教育研究与评论·小学教育教学杂志 省级期刊

教育研究与评论·小学教育教学杂志简介

《教育研究与评论·小学教育教学》杂志（CN:32-1791/G4）内容丰富、思想健康，2009年创刊，目前以月刊形式发行，刊物对外积极扩大宣传，致力于提高杂志质量与影响。该杂志旨在引领教育理论研究者关注中小学教育教学的现实问题，促进理论与实践的紧密结合，并致力于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决。

杂志内容主要围绕小学教育教学的各个方面，包括但不限于教学理论、教学方法、课程改革、教育管理、教师发展等。它鼓励教师超越经验和案例，提炼实践成果，提升认识水平，并在理解中行动，在行动中理解，以实现理论与实践的有效互动和知识向教学能力的转化。

主要栏目包括独家策划、热点透视、管理智慧、课程改革、专题研究、学科教育、教材教法、评价研究等，这些栏目涵盖了教育教学的多个重要领域，为小学教育工作者提供了丰富的学术资源和实践指导。《教育研究与评论·小学教育教学》以其专业性和实践指导性，成为了小学教育领域内的重要刊物，对于推动小学教育研究和实践的深入发展起到了积极的作用。

教育研究与评论·小学教育教学杂志特色

①获得基金或课题项目资助产出的文章应注明项目名称，若有项目编号，则在圆括号内注明其项目编号。

②引言：简明扼要地说明本课题的背景、研究理由、目的、方法和意义。介绍研究的背景资料时应引用相关文献。不应与摘要及讨论部分的内容重复。

③文稿首页页脚处注明投稿日期和通信作者简介（包括姓名、出生年、性别、职称、学位、研究方向、E-mail）。

④按GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》，采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标在右上角。

⑤来稿应立论严谨，逻辑清晰，材料翔实，语句精炼，具有原创性、科学性、理论性。

⑥本刊实行三审定稿制，取舍稿件重在学术水平，来稿须符合学术期刊的一般编排规范要求，来稿将在1个月内告知录用与否，请作者自留底稿，切勿一稿多投。

⑦来稿请附中、英文摘要、中图分类号和关键词。其中，中文摘要应在200字以上，内容包括研究的目的、方法、结果和结论，要具体详细，不能空泛而谈；英文摘要应有与中文摘要对等的信息量（不少于100个实词）。

⑧图表随正文列出，每幅图表应冠有图题和表题，说明性的文字应置于图（表）下方注释中，表格统一使用三线表（顶线、表头线、底线）。

⑨标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。

⑩注释主要包括释义性注释和引文注释。释义性注释是对文章正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种引用文献的原文摘录，要详细注明节略原文。