首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育理论与教育管理 > 教育探究 > 让“二十四节气”传统文化走进幼儿园课程 【正文】
摘要:让幼儿从小了解中国传统文化,提高文化素质、品德修养,融合西方文化精华,重塑中华文化精神是当今幼儿园课程中十分重要的一部分。'二十四节气'是极具传统代表性的中国文化元素之一,以之作为切入点,在多途径丰富知识经验的基础上,充分利用本土及家长等资源,以主题活动形式开展节气活动,将传统文化渗透在幼儿的一日学习生活当中,让他们学礼仪、行礼仪,能激发幼儿对中国传统文化的兴趣,从而萌发民族自豪感。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社