教师教育研究杂志论文格式要求：
①标题应简明、具体、确切，概括文章要旨。题长一般不超过20个汉字。
②提供关键词5～8个，中、英文关键词要对应，分别置于中、英文摘要之后。
③按GB7714-87《文后参考文献著录规则》采用顺序编码著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字标出。尽量避免引用摘要作为参考文献。
④论文署名应是参与选题和设计、参与具体工作、能对研究结果负责者。作者提交的研究成果，发表后不会侵犯他人版权。作者不属于同一单位时，在作者姓名右上角标注阿拉伯数字。
⑤文章要求观点鲜明、新颖，论据充分、有力，结论正确，具有原创性，反对抄袭。
教师教育研究杂志往年文章平均引文率
教师教育研究杂志往年文章摘录
“双师型”教师的定位与培养问题辨析
工作环境对乡村教师专业学习的影响机制研究——心理资本的中介作用
幼儿园师幼关系类型分布及其与幼儿因素的关系
视障儿童随班就读巡回指导教师制度的建构及其发展现状
中小学心理健康教育现状：心理教师与学校管理者的不同视角
科学论证教学中教师提问角色的变化及其对学生口头论证表现的影响研究
两岸班主任职业生活质量比较研究
“自我革命”的挑战：一位大学教师的“祛魅”之路
幼儿园教师到底是什么？——从替代母亲到专业人到研究者的发展历程
课例研究对促进教师专业发展的作用、不足与改进策略——基于文献的考察
