汉语教学学刊杂志 省级期刊

汉语教学学刊杂志简介

杂志的内容涵盖了汉语教学的各个方面，包括但不限于汉语本体研究、汉语作为第二语言的教学研究、汉语学习与认知研究、与汉语教学相关的中国文化研究、文化对比与跨文化交际研究，以及汉语教育史研究。此外，杂志还包含了书评、译介与学术动态等栏目，旨在反映汉语教学领域的最新研究成果和学术动态。

《汉语教学学刊》以其严谨的学术态度、高质量的论文和广泛的读者群体，在汉语教学领域享有较高的声誉和影响力。杂志被中国知网、万方数据等国内知名数据库收录，并被广大读者和学者广泛引用和参考。杂志还积极参与国际学术交流，与世界各地的汉语教学研究机构、学术团体保持密切联系，共同推动汉语教学研究的国际化进程。

汉语教学学刊杂志特色

①引用正式出版物，出版时间应精确到月；根据被引资料性质，可在作者姓名后加“主编”、“编译”、“编著”、“编选”等字样。

②来稿请附200字以内的文章摘要，摘要应客观地反映文章的主要信息，不需评论、解释，关键词不超过5个词。

③本刊来稿要求：论点明确、论据可靠、论证充分、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。

④文题应具体、确切，高度概括文章并应使用规范术语。文题一般不超过20个汉字，应避免使用非公知公用的外来语、缩写词、代号、符号等。

⑤来稿请详细注明作者简介：姓名（出生年.月—）、性别，民族，籍贯，学历，职称，研究方向，单位、科室、邮编、地址、联系方式（电话或邮件）。

⑥注释是对论文某一特定内容的解释或补充说明。文内注释应按正文中的先后次序集中列于文末，用带圆圈的阿拉伯数序号标注。

⑦来稿应为作者创作，并为首发稿。文稿必须主题突出、论点明确、论据充分、数据可靠、逻辑严密、语言精炼、图表清晰。

⑧计量单位执行GB3100/3101/3102-1993《国际单位制及其应用/有关量、单位和符号的一般原则（所有部分）量和单位》的有关规定，并以单位符号表示。

⑨来稿请确保引用资料文献的准确性，在投稿前进行原文核对，确保文章的客观性和严谨性。

⑩获基金资助的论文，应注明基金项目名称及基金项目编号，且按有关部门规定的正式名称填写; 如获多项基金资助，应依次列出。