黑龙江教育·教育与教学杂志 省级期刊

黑龙江教育·教育与教学杂志简介

《黑龙江教育·教育与教学》杂志（CN:23-1064/G4）内容丰富、思想健康，1946年创刊，目前以月刊形式发行，刊物对外积极扩大宣传，致力于提高杂志质量与影响。杂志自创刊以来，始终秉持“服务教育、传播知识、促进教学改革、提高教育质量”的办刊宗旨，紧密围绕教育与教学的热点、难点问题，报道国内外先进的教育理念、教学模式和改革经验，为我国教育工作者提供了一个交流、学习、合作的平台。杂志内容丰富，包括教育政策、理论研究、教学方法、课程与教材、教师教育、学校管理等多个方面，旨在为广大教育工作者提供有益的参考和启示。

近年来，随着教育改革的深入推进，杂志紧密结合国家战略需求，关注教育改革与发展中的关键问题，如素质教育、基础教育课程改革、教师队伍建设等，为教育改革提供理论支持和服务。同时，杂志还注重加强与国内外教育学术界的交流与合作，介绍先进的教育理念和教学方法，推动我国教育教学改革向纵深发展。总之，《黑龙江教育·教育与教学》杂志是我国北方地区具有重要影响力的教育学术期刊之一，致力于为我国教育工作者提供优质的信息服务，为推动教育教学改革和发展贡献力量。

黑龙江教育·教育与教学杂志特色

①来稿务必立论正确，论证严谨，论据充分，数据准确，语言通顺，文字流畅，标点符号正确；特别应具有创新性、学术性和前沿性。

②参考文献的引用应严格遵循“著录直接引用文献，最必要、最主要、最新的和正式出版的文献”的原则，未公开发表的资料一律不得引用。

③摘要应简明确切,提供论文内容梗概,表达文章中有创新意义的内容,体现结论,不需评论,应具有独立性与自含性。

④间接引文通常以“参见”或“详见”等引领词引导，反映出与正文行文的呼应，标注时应注出具体参考引证的起止页码或章节。标注项目、顺序与格式同直接引文。

⑤注释是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。

⑥作者单位用脚注方式（阿拉伯数字）书写在正文第1页最下方，写明所有作者的工作单位、城市(或县)和邮政编码。第一作者必须在文末提交个人简介。书写格式依次为：姓名(出生年～)、性别、民族、学历、职称、研究方向等。

⑦文稿标题层次用阿拉伯数字分级编号,如一级标题用1……,二级标题用 1. 1……,余类推。通常不超过四级。

⑧来稿一经决定采用，即发用稿通知；三个月未收到用稿通知，请作者自行处理。

⑨论文如属科研基金资助项目,应在稿件首页地脚处注明“基金项目:××课题或项目 (编号:××××)”,并附基金证书复印件。

⑩结果要真实、准确地表达研究所获得的数据。所有数据必须经过统计学处理。表达形式可用文字、图和表，但三者内容不能重复。不要引证他人资料，不展开论证。