石油毕业论文精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇石油毕业论文范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

1、毕业论文总原则：

①毕业论文是毕业实习的重要组成部分，毕业论文包括选题和构思，资料参考，内容撰写，修改审定，打印成册，宣读答辩等内容。

②毕业论文的内容应注重理论联系实际，力戒假、大、空。要求学生就自己的论文课题完成8千字以上的学术论文，内容要求具有一定的理论水平，符合学术论文的规范要求，要言之有物、有的放矢、个性鲜明。

③在选题上，要求学生不要求全求大，论题要适中。题目大了，论述不详，不能全面概括，学生驾驭不了；题目小了，内容无法展开，几百字就写不下去了，论述不充分，势必贫乏单薄。

④从撰写论文始，要求学生与指导教师沟通探讨，确定选题内容，把握好方向。选题确定后，要拟定出论文提纲，再交由指导教师进一步审定，避免从一开始走弯路，浪费时间和精力。

⑤答辩时要求学生说普通话，掌握好语速节奏，语言清晰，表述准确，答辩简洁、流畅。

2、对毕业生撰写论文的要求

①不论是在校内还是校外进行毕业论文的学生，都应充分认识毕业论文对自己全面素质培养的重要性，要以严肃认真的态度进行工作，虚心接受教师的指导，独立完成各项任务，对自己的毕业论文质量负全部责任。

②在选定毕业论文题目后，认真阅读领会毕业论文任务书中规定的任务、内容和要求，制定工作计划和进度表，做好各种准备工作。

③严格执行工作计划，认真填写《西安石油大学本科毕业论文工作进度记录表》，按期完成毕业论文。

④每周至少1次向指导教师汇报工作进展情况和遇到的疑难问题，争取及时得到教师的指导，并及时将毕业论文工作进度表交与指导教师签字。

⑤毕业论文的打印要字迹清楚，撰写要符合本专业毕业论文撰写规范。

⑥在答辩一周前必须提交经指导教师审阅后装订的论文，并将毕业论文工作进度表交与指导教师审查。

⑦经指导教师审阅的外文翻译用A4纸打印，译文与外文原文一起装订成册，并与毕业论文、开题报告（A4纸打印，格式及要求按照中文系毕业论文指导小组要求制定）、毕业论文工作进度表一起上交。

⑧参加毕业论文时间不足三分之二者，论文中有三分之一抄袭他人成果或请他人代替完成者，毕业论文成绩均按不及格处理。

3、毕业论文内容的具体要求

①立论客观，具有独创性：

文章的基本观点来自具体材料的分析和研究，所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，体现出作者的认知和看法。

②论据翔实，富有确证性：

论到旁征博引，多方佐证，有主证和旁证。论文中所用的材料要做到言必有据，准确可靠，精确无误。

③论证严密，富有逻辑性：

提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的发展规律，全篇论文形成一个有机的整体，使论点与论据结合紧密，言之有序，天衣无缝。

④体式明确，标注规范：

论文以论点的形成构成全文的结构格局，以多方论证的内容组成文章丰满的整体，以较深的理论分析辉映全篇。此外，论文的整体结构和标注要规范得体。

篇(2)

【关键词】本科生；毕业论文；论文质量

通过审核学生撰写的毕业论文，学校可以了解学生对所学的专业理论知识和实践技能的吸收情况，同时也可以考查学生对所学知识的创造性研究能力，有利于学生对所学理论知识的巩固，培养学生在独立分析问题和解决问题方面的能力，为他们走出学校打下一个扎实的基础。

一、在本科生毕业论文中存在的问题

（一）毕业论文写作时间少、重视度不够

在高校扩招的影响下，使得每年毕业生数量巨大，毕业生面临着极大的就业压力。而在这种巨大的压力面前，很多毕业生只能把找工作作为他们最主要的任务，而撰写毕业论文只是应付毕业的任务，所以部分毕业论文开始出现了“东拼西凑”的现象，调研也不够充分，可信度大大降低。

（二）研究能力和分析、写作能力不足

本科生进入所研究的课题前，都会有选题和开题的过程，学生会到图书馆进行资料的收集，或者通过电子图书馆、网络等途径来收集资料。然而大部分的学生在这个过程中都无法找到所需资料，这表明学生收集资料的能力是相当有限的。在撰写论文过程中，他们很少去思考问题，许多学生拿到题目就是一片茫然，尽管能勉强完成初稿，但仔细观察会发现这些初稿中存在东拼西凑、词、句表达不明确、思路、观点不清晰、论据、论证不充分、写作格式不规范等问题。而且很大一部分论文由于学生的表达能力不强，不能很自然的将科学研究与写作有机的结合起来。

（三）师资力量缺乏

近几年来大学生的数量快速的增加，使得教师与学生的比例严重失调，因此在高校毕业生论文指导方面出现了指导教师严重不足的问题。并且这部分教师还承担学校的日常教学和科研任务，没有充足的时间去指导学生的毕业设计。

（四）资金投入不足

根据规定，学生在整个论文写作过程中的专题科研费用应该由其指导教师提供，而每位导师的科研经费却是相当有限的，根本达不到要求。所以对学生科研的投入少之又少，这对毕业论文的质量产生了直接的影响。另外，学校对毕业生以及其毕业论文的管理不严，没有规范性、缺乏可操作性，疏于检查、监督，贯彻实施力度不够也成为学生毕业论文质量得不到提高的重要因素。

二、如何提高本科毕业论文质量

（一）提高学生对毕业论文的认识，加强学校管理制度

高校应该要求专业课教师在学生开始上专业课的时候就经常性地、逐步的对学生进行毕业论文辅导，并对其进行毕业论文重要性的宣传教育，让学生知道毕业论文的重要性。另外，学校应该制定严格和完善的论文管理制度，从规章制度上防止本科毕业生在论文写作的过程中出现的拖沓和不规范现象。同时对在校学生进行学术道德教育，让学生认识到任何的学术抄袭行为都等同于偷窃，是一种不道德的行为，应避免这种现象的发生。

（二）提供充足、高水平的师资力量

鼓励指导教师带领部分学生积极参加科学研究性的比赛，加大科研奖励的力度，这样不仅可以锻炼学生的实验能力，也可以提高指导教师的科研能力，使有能力的教师脱颖而出。在选派毕业生论文导师的时候应严格要求，最好多以教学经验丰富和专业科研水平高的教师来担任指导教师，同时还应保持一种积极的工作态度。如果本校的师资力量薄弱，无法达到要求，可以与外校进行联合，寻求具备更好培养能力和科研能力的教师负责本科毕业论文指导工作。

（三）增大资金投入，完善奖励机制

高等院校对学生毕业论文的预算和投入相对较少，学校应该想办法从多方面的为科研研究提供资金保障。多数企业单位愿意为解决生产中出现的实际问题注入资金，因此帮助企业解决实际问题、赢得企业单位的绝对支持成为解决资金缺乏的一条重要途径。另外，利用学校下拨的科研经费也是解决本科生毕业论文资金缺乏的一个重要渠道。与此同时学校还应该有健全的奖励机制，根基需要对指导教师的工作量适当的增加其核算系数。在完成毕业论文评选后，对学生的优秀毕业论文进行奖励外，也可以对优秀论文的指导教师进行表扬，并给予一定的物质奖励。建立必要的激励机制，对于端正学生的学习和研究态度，集中更多时间与精力来完成毕业论文是相当有利的。

通过以上的分析，可知影响本科生毕业论文质量的因素是相当突出的。作为学生毕业成绩考核的毕业论文，应该得到学校更进一步的关注，提高学生的重视度、教师的关注度。从更高、更深的层次来分析解决本科生毕业论文质量不高的问题，实现具有高标准、高水平的创新型人才的培养目标。

参考文献：

[1]张良吉，许亮文，李宇阳等.关于提高本科生毕业论文（设计）质量的若干思考[J].中国高等医学教育，2007（3）

篇(3)

[关键词]本科生 毕业论文 质量 建议

当本科生完成4年的课程学习进入毕业设计阶段，您是否发现：你指导的本科生常对你给出的毕业设计任务一脸茫然，他们通常不会利用图书馆的纸质资料和电子资源查阅相关文献，对于毕业设计涉及到的一些常规制图软件也常是一无所知，而对于您给出的英文文献翻译，他们也通常是自己翻译了1～2页遇到困难后就直接交给Google翻译，这是我进入高校第三个年头对自己指导的资源勘查与工程专业本科生的总体印象。当然，我的同事们也常抱怨自己指导的学生总喜欢等着导师把现成的资料拷贝给他们去整理成文糊弄过关，也或是希望导师手把手地教他们去完成论文设计中的每一个环节；他们无法把做出来的成果流畅地表达出来，有时候甚至根本不知道自己做论文的意义何在。

进入高校工作3年来，每年都有几名本科生与我一起进行毕业设计，从最初的茫然到所带的毕业生中写出了优秀的毕业论文，我试图寻找出更好的方法让我带的毕业生能有所收获。实际上，有关如何提高本科生毕业论文质量的对策前人已做过很多探讨1-9，他（她）们提供的方法在帮助我拟定毕业论文题目、填写论文设计任务书、定期抽查学生论文完成进度以及如果合理地撰写论文等方面都提供了许多值得借鉴之处。

下面，基于资源勘查与工程专业的实际情况，我将从以下三个方面探讨如何提高该专业毕业论文的质量：

一、高校可采取一定的措施鼓励教师增加课堂互动环节并曾设课外科研活动。

在我看来，本科生们在4年的在校学习中，高校为其开设了数十门基础课和专业课用以帮助他们搭建合理的专业知识结构。然而，部分高校缺少互动的课程教学以及少之又少的课外科研活动恐怕是导致上述不争事实的原因之一。事实上，自幼儿园开始，老师便教导小朋友把手放在后背，安静地听从于老师的教导，甚至到了大学，老师们依然习惯于让大学生们也安静地坐在座位上，老师讲什么就记什么。在这样的一个教学过程中，学生们往往缺乏参与到教学中积极性和主动性。虽然偶有几个同学在课堂上表现出一定的积极性，但总体看来，高校的课堂教学似乎总是很沉闷的，老师讲老师的，学生对老师所讲的内容如果感兴趣就听听，不感兴趣则自己做的自己的。如此一来，课堂教学过程或多或少都存有一定失败。

我想，适时增设一些提高学生动手能力的教学环节应该是很有必要的。要做到这点应该并不算太难，譬如我们可以每节课抽5～10分钟让学生对当天所讲的内容进行简要概括，也或是制定多个与该课程相关的微型课外科研课题分小组完成并进行课题陈述讨论等等。当然这些都需要我们的高教教师付出更多的辛勤和汗水。特别地，近10年来，在高校扩招及持续发展的大背景下，各个高校的本科生数量可以说比10年前增加了近2—3倍。就拿我校资源勘查工程专业来说，10年前的本科生数量基本在80人左右，而如今的本科生数量却至少有220人。如此一来，高校的本科生教育难度无疑比过去增加了不少。虽然高校也在不断地引进教职工，但相对于如此庞大的本科生数量，高校教师的工作量可想而知。而且，高校在发展过程中对教师的科研和教学工作也不断地提出新的要求。因此，高校在这个环节中也应该为教师们提供一个更为合理的岗位量化制度并制定更为合理的管理方式。

二、高校教师应积极探索更为合理的指导方式。

每一个进入高校任职的教师应该都经历过完成毕业论文的这个历程，对于上述的这些方面我们是否也或多或少经历过一些？当我们从一个阶段走到另一个阶段后，我们好像很容易就忘记了之前自己遭遇的窘迫，在很多年后提到当年毕业设计时的自己，我们往往只记得那些让人啼笑的片段，却往往忽略了毕业设计过程对我们今后所带来的影响。那么，在我们的教学生涯中，为了让自己指导的学生不再重蹈覆辙，我们需要做什么呢？我想我们是否可以不断吸取过往不太合理的指导方式，不断寻找新的研究方向、新的研究方法、新的研究思路，让同学们可以更加喜欢自己选择的研究课题，更加容易理解自己的研究内容，并积极探索新的研究方法。更为重要的是，教师应该让同学们学会如何在老师的协助下自己独立地完成毕业论文所涉及的每个环节。

三、本科生在完成论文的过程中应持有端正的态度。

常言道：态度决定一切。下面我们来谈谈学生在完成论文过程中所持的态度。

我指导的本科生主要分为这样的两类：一类是认为完成论文仅是为了可以顺利毕业，这类学生毕业后大多直接进入单位工作；另一类则认为完成论文的过程可以提高自己的综合学习能力，这类学生则大多选取继续留下高校进入研究生学习生涯。当然了，指导这第一类学生自然是比较头疼的，他们大多希望可以有现成的资料参考，不太喜欢自己去查文献、动手作图、整理等等。那么，难道毕业后直接进入单位工作就不需要重视毕业设计的过程了吗？为此，我将以自己的经历告诫我们的本科生们，无论是进入单位工作或是继续进行研究生学习阶段，毕业设计的过程都需要认真对待，因为毫无疑问，它会影响到你今后的工作和生活。

按照上述的两种分类方式，我便属于那本科毕业后直接进入单位工作的第一类。2001年，我本科毕业后进入中石化胜利油田工作，二分、三分后，我被分配到一个采油厂的油水井管理区工作，哪里的工作环境自然是不会很好的。幸运的是，等到第二年的春天，采油厂的地质研究所开始招兵买马，而我的专业又恰好对口，因此，心里还美美地想终于可以换到一个好一点的地方工作了。然而，面试答辩时，我并未如愿以偿，而原因就在于我无法对自己的毕业设计进行简单而完整的陈述。其最终的结果便是，我不得不选择一条更为艰辛的道路才得以进入今天的工作岗位。

综上所述，为了提高本科生毕业论文的品质，希望高校能为教师们提供更为合理的管理制度和量化考核方针，希望高校教师们能付出更多的努力和汗水，更加用心地对待本科毕业设计这件事情。最为重要的是，希望我们的本科生们能有一个态度，认真地对待毕业设计的整个过程。

[参考文献]

[1]陈家新.高校本科生毕业论文中存在的问题及对策[J].教育科学，2002年02期：

[2]廖志凌，刘贤兴，杨泽斌，孙宇新.影响本科毕业设计质量的因素分析与对策思考[J].电气电子教学学报，2005年01期：

[3]张自广，孔亚平.如何提高本科毕业论文质量[J].合作经济与科技，2012年05期.

[4]潘奇志.对本科生毕业论文质量的分析及措施[J].建材高教理论与实践，2000年03期.

[5]杜祥培，尹跃妮，欧阳中万.提高本科毕业论文（设计）质量的探讨[J].当代教育论坛，2003年09期.

[6]郑琳.大学生毕业论文选题存在问题及对策[J].安徽科技学院学报，2008年04期.

[7]李维芳.本科生毕业论文指导的实践与探索[J].边疆经济与文化，2006年12期.

[8]刘丽，米括.提高特殊教育专业本科毕业论文质量的思考与实践[J].长春大学学报，2010年10期.

篇(4)

1改革指导教师考核制度

将指导教师的考核情况与研究生导师资格、职称评定、荣誉授予等挂钩，充分调动指导教师的积极性。建立合理的奖惩制度，对部分责任心不强、指导不佳的教师进行批评教育，对优秀的教师进行表彰。考核结果直接与工作量挂钩。具体可采用以下几种措施:

1.1成立院、校两级毕业设计督导组

为了提高毕业设计的质量，有必要成立院、校两级毕业设计督导组。院毕业设计督导组要服从校毕业设计督导组的统一安排，并作为年底考核学院的一项重要工作，促使各院对教学、科研并重。院毕业设计督导组不定期地对论文选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节进行检查监督，详细记录并及时反馈指导教师的工作情况，督促指导教师做好工作。如果有条件的话，派专人全程跟踪某个学生的毕业设计，实时发现毕业设计过程中出现的问题，反馈给学院和学校，并及时完善更正，提高本科生毕业设计质量。

1.2建立指导教师诚信库

诚信是社会道德的基本要求，对高校教师设立指导教师诚信库，不仅实现了毕业设计指导教师的自我约束，也是高等学府为社会输出优秀毕业生的前提。校院两级毕业设计督导组随机抽查本科生往年的毕业设计，并聘请外单位专家对毕业设计进行盲评，评阅结果设置优、良、中、差四个等级，以考核指导教师的工作质量和工作态度，连续两年评阅结果为中及以下的指导教师给予黄牌警告，第三年仍为中及以下评阅结果的指导教师，将出现不良记录，纳入个人诚信库中，并相应取消研究生指导教师、加职称评定及各种荣誉的资格。另外，让本毕业生为指导教师进行打分，客观评价指导教师的指导情况。为了保证公平性和合理性，以三年内各位本科毕业生的打分的算术平均值为依据，满分100分，低于70分的指导教师同样出现不良记录，纳入个人诚信库中，并相应取消研究生指导教师、加职称评审及各种荣誉的资格。从而有效地提升指导教师的重视程度和指导力度。

2建立合理奖惩制度

建立奖惩制度方面，通过适当、合理的激励机制激发学生的创新精神，调动学生和指导教师的积极性，保证毕业设计高质量的顺利进行。

2.1学生奖惩制度方面

大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，是推动社会进步的栋梁之才。而毕业设计有助于培养学生的协作精神和独自承担科研项目的能力，为日后参加工作或深造学习打下坚实的基础。因此学生应密切结合大学生创新实验、中国石油工程设计大赛的创新理念开展各自的毕业设计。如果毕业设计开展的工作可在具有一定级别刊物上发表，学校可适当资助一定额度的版面费，充分调动本科生的积极性和创新潜力。若论文内容创新性好，学生表现特别优秀，评为校级及以上优秀毕业论文，学院学校可考虑适当给予一定的物质奖励。对积极性不高、表现较差和常以找工作和考研为借口的学生，则坚决不能纵容，一次答辩不通过者将进行二次答辩，如果二次答辩仍不通过者，将不予发放学位证书，使学生充分认识毕业设计的重要性，在毕业设计初期就有一定的紧迫感，而不是敷衍了事的完成。

2.2指导教师奖惩制度方面

指导教师作为学生的点拨、启迪以及培养学生的良好工作习惯、方法和自学能力的领路人，对学生完成毕业设计的好坏至关重要。目前往往一名教师需要指导多名甚至十多名学生完成毕业设计，导致学生毕业设计质量不高。因此，对那些密切结合大学生创新实验、中国石油工程设计大赛的创新理念为学生选题、悉心指导，并获得相应成果者(学术论文、发明专利、校级及以上毕业论文)给予研究生导师资格、职称评定、荣誉授予等倾斜，鼓励各位指导教师教学与科研并重。对于指导的学生毕业设计不通过者，将同样纳入个人诚信库中，并相应取消研究生指导教师、参加职称评定及各种荣誉的资格。从而提升指导教师的责任心和重视程度。

3探索校－企合作本科毕业设计模式

石油工程是一门工程性强的专业，比较注重油气田现场应用。目前校内的本科毕业设计多以理论性课题为主，往往缺乏实践性。中国地质大学(北京)借助其地理位置优越性，周边可与中石油、中石化、中海油研究院所、中石油华北油田、大港油田和中海油天津分公司展开毕业设计的校－企合作模式。高校发挥人才和理论优势，企业发挥生产技术实践优势和经验，从而优势互补，取长补短。双方共同制定本科毕业设计题目、实施方案，共同指导，严格按照毕业设计相关制度进行开题、检查、评阅和答辩。学生也可以到企业完成毕业设计，极大地提升了学生的工程观念，使学生充分将理论与实际结合起来，为今后的工作夯实了基础，也锻炼了为人处世的能力。同时校－企指导教师也可相互学习，学校指导教师可接触油田生产遇到的实际问题，避免了“闭门造车”的尴尬局面，提高自身理论基础和专业知识，企业指导教师通过这一合作模式也提升了自身的理论知识，指导油田生产实际。由此可知，校－企合作本科毕业设计合作模式可有效解决理论与实践相脱节的问题，既解决了油田生产中遇到的问题，又培养了学生的创新精神和实践能力，锻炼了学生分析问题和解决问题的能力，大大地提高了本科毕业设计质量，从而达到了石油工程专业的设计初衷。

4结论

篇(5)

关键词：弧线卷板机，机理

 

卷板机属于锻压机械类产品中的弯曲校正机类。毕业论文，弧线卷板机。卷板机是根据三点成圆原理，利用工作辊相对位置变化和旋转运动，使板材产生连续弹塑性弯曲而获得预定形状及成形的设备。它以轴线相互平行的工作辊为主要工作零件，通过机械、液压等能量转化为运动动能使工作辊实现位置变化和旋转运动，从而非常方便地将各种板料弯卷成母线为直线的单曲率或多曲率的弧形或筒形件。弧线卷板机为上辊固定旋转，下辊垂直升降，两侧辊作倾斜升降运动。一般上辊为主驱动或上、下辊为主驱动，通过改变辊子的形状或增加卷锥装置等，限制材料的流动、改变同一工件不同部位的运动速度，还可卷制母线为斜线、弧线以及直线、斜线、弧线组合的单曲率或多曲率的弧形或简形件，如椭圆形、方形以及不对称形等。因此，卷板机广泛用于锅炉、造船、石油、化工、水工、金属结构及其他加工制造行业。

1.卷板机的类型及功能特点

近年来，卷板机的发展在我国已形成相当规模，其制造水平也在不断提高，对提高装备制造业水平，促进我国工业化进程产生了深远的影响。

1.1 卷板机主要型式

卷板机按辊数可分为两辊、三辊、四辊及多辊；按辊子布置方式可分为对称式和非对称式；按辊子轴线位置可分为卧式和立式；按辊子调整方式可分为上调式和下调式；按主驱动方式分为机械和液压；按辊子的传动方式分为上传动(上辊主动、其余辊从动)、下传动(下辊主动、其余辊从动)、全传动(工作辊全为主驱动)；按上辊有无倾倒轴承体可分为开式和闭式(船用型)；按功能可分为普通型和多用型；按卷制方法可分为冷卷、热卷、温卷；按控制方式可分为强电控制、NC控制、CNC控制。

1.2 弧线卷板机的功能特点

1.2.1 具有对称功能

弧线卷板机上辊固定旋转，两个下辊分别绕固定中心弧线升降。通过操作台方便地调节两个下辊，使三个工作辊成“品”字型，即构成对称三辊卷板机型式，具有对称功能。

1.2.2 一次上料无需调头完成板料两端预弯和卷圆成形

弧线卷板机的两个下辊可以单独弧线升降。操作时将一个下辊升至夹紧板料，另一个下辊处于下部起托扶作用，即构成非对称式卷板机，实现板料一端的预弯。毕业论文，弧线卷板机。将预弯板料成形的一侧下辊降，另一侧的下辊升，就构成了预弯板料另一端的非对称式卷板机。因此，弧线卷板机是两台非对称式卷板机的组合，具有一次上料无需调头完成板料两端预弯和卷圆成形的功能。

1.2.3 具有板料对中功能

普通卷板机的板料对中，有的靠操作者的经验掌握，工作效率低，容易出废品。在弧线卷板机的一侧，装有液压操纵的翻转对中机构，对中板料时立起，对中后放平，准确实现板料的母线与工作辊轴线平行，避免板料产生扭斜。

1.2.4 卷板范围广泛

普通卷板机两个下辊为主动辊，上辊为被动辊，卷薄板和小筒径工件时容易打滑。一般，卷板厚度不能小于参数规定最大卷板厚度的1/3；最小卷筒直径为上辊直径的2.5倍。而弧线卷板机的上辊和两个下辊均为主驱动辊，即三辊全驱动。允许卷制最小厚度为参数规定最大卷板厚度的1/5的板料，最小卷筒直径可以达到上辊直径的1.25倍。毕业论文，弧线卷板机。还可以配备内托架和外托架，以满足薄板大筒径工件的卷制。

2. 弧线卷板机机理分析

2.1 端部已预弯的钢板的卷筒方法

(1)首先调整上辊平衡机构，使上辊处于水平位置，并将两下辊升至一定高度。

(2)将板料送进上、下工作辊之间，然后将板料对中机构立起，操作板料靠紧对料板后，再将板料对中机构放平，使板料两端平行于工作辊轴线。

(3)分别升两下辊同样高度，夹紧板料，并注意板料放置是否妥善，否则应进行调整。

(4)当确认板料放置正确后，继续将两下辊分别交替上升顶压板料，升压量由卷筒直径和操作熟练程度而定。

(5)工作辊作正反两个方向旋转，使板料产生弯曲变形。

(6)根据卷筒直径的大小，反复进行上述第4、5道工序，直至符合要求为止。

(7)分别交替降两下辊至下限位置。

(8)倾倒侧液压缸回程，倒头体倾倒，卸下工件。

(9)倒头体复位，两下辊分别交替上升，完成整个卷板过程。

经过端部预弯的板料在弧线卷板机上卷弯成圆筒形工件的过程如图1所示。

图1. 端部预弯板料的卷筒过程

2.2 一次上料预弯钢板料端部并卷圆

(1)首先按卷筒方法中的第1、2道工序，将上辊调平，使板料对中。

(2)升一侧下辊，升至与上辊夹紧板料。另一侧下辊起托扶作用，此时三个工作辊成为非对称布置形式。

(3)工作辊作正反两个方向旋转，使板料产生弯曲变形，然后用样板检查。为了使板料端部得到较好的预弯，应尽可能使上辊和下辊夹住板料的边缘。也可适当将板料预弯端的下辊上升，增大升压量，直至板料一端达到要求的弯曲半径。

(4)改变下辊的位置，用同样的方法预弯板料另一端。步骤是：将板料已预弯成形侧的下辊降，将准备预弯板料侧的下辊升，交替进行，并保证两下辊升降量一致，以防板料脱落。毕业论文，弧线卷板机。然后将工作辊作正反两个方向旋转，直至完成另一端的预弯。

(5)用交替升降两下辊的方法，将两下辊调到与上辊成对称的位置。毕业论文，弧线卷板机。

(6)按2.1卷筒方法中的第4-9道工序进行操作，完成整个卷弯过程。毕业论文，弧线卷板机。

一次上料预弯板料端部并卷弯成圆筒形工件的过程如图2所示。

图2.一次上料预弯板料端部并卷圆的过程

3.结论

(1)实际卷制钢板时，由于上辊下压量的计算不准确和材料特性参数有变化等原因，不论如何筒体都是多次卷制才能达到成品尺寸，所以本方法不会降低加工效率。由于不需要单独弯卷直边，加工效率反而会得到提高。同时，由于不需要使用模板或拖板等，成本也得到降低。

(2)该方法不需要使用辅助设备或工具，所以简单易行，容易普及。由于该方法有着优越的特点，所以已在部分企业中得到应用。

参考文献

[1]徐刚，鲁洁．从CIMT07看锻压机床的现状与发展[J]锻压装备与制造技术,2007,2．

[2]李强，高耀东，尚珂．对称式三辊卷板机的受力及驱动功率计算分析[J]锻压技术,2007,4．

篇(6)

论文关键词：MROII系统支持工业化持续发展

 

上个世纪中叶发明的计算机技术给制造业带来巨大的冲击。一方面计算机辅助技术极大地提高产品设计与制造的技术，使得劳动生产率持续地成倍增长。另一方面计算机智能技术广泛融入到产品结构之中，使得产品的性能和质量得到空前的提升。在此基础上，人们有可能为了获得更高质量的生活，大幅度地增加各式各样的产品需求，于是造就工业化以历史上前所未有的速度向前发展。

信息化带动工业化高速发展的同时也带来负面的影响。《易经》中“泽中有火”记载了中国发现石油的时间距今已有三千多年。美国托莱多大学地质学教授克雷格?哈特菲尔德在1998年指出：“自1979年以来，全世界已烧掉的石油比到那一年为止人类整个烧油史中烧掉的石油还多。”按照近20年相当历史上3000年的消耗速度来看，有人估计地球上的全部石油大约在今后几十年至一百多年内就会消耗光。其它地球资源同样也会面临枯竭的危险。因此，信息化需要为工业化持续发展提供节约资源的制造模式。

1 信息化有责任为工业化持续发展提供新型的维修管理体系

现代化产品一方面给人类带来高效、便捷、友好的服务，同时也给产品的维修服务带来新的挑战。像城市轨道交通车辆、飞机、高速客车等大型复杂产品一旦发生故障通常就会造成重大损失。现有的定期检查有可能维护过度，精密的零部件拆装次数太多引起额外的质量下降，也可能由于产品运行环境的不同造成维护不足工商管理毕业论文，引发重大事故。因此，信息化应该为工业化持续发展提供科学合理维修的技术支持。

产品的智能化大大降低使用人员的操作难度，改善用户的工作条件，同时对维修人员却提出苛刻的要求。通常智能化产品包含大量的知识专利技术，尤其是嵌入式软件已经成为智能产品的核心部件，占据产品价值的主体部分。传统的师傅带徒弟培养的维修人员不可能胜任智能化产品的维修服务期刊网。因此，信息化有责任为工业化持续发展提供新型的维修管理体系。

解决经济发展与环境保护的矛盾是实现可持续发展的关键。制造业除了要解决生产过程中的污染以外，最大限度减少浪费、节省资源是保护环境最有效的手段。为此，制造业通常采取以下手段来保护环境：

⑴面向节约型的设计

产品设计时采用一切可以节约能源、材料的技术，使得产品在制造和使用过程中有效地减少资源消耗和碳排放。

⑵面向精益化的运维

节约型产品在使用过程中还要讲究精益化。一方面要保证产品发挥正常的功能，同时要把产品可能发生的意外和故障降到最低限度。

⑶面向再制造的回收

一旦产品常规维修成本超过使用价值时，将报废产品中还有利用价值的零部件通过再制造的方法重复使用，从而最大限度地节约地球上有限的资源。

⑷面向全生命周期成本的控制

面对节约型设计、精益化运维和再制造回收等三方面需求，传统的产品开发和使用模式遇到新的挑战。

从大型复杂产品全寿命周期成本控制(LCC, Lifecycle Cost Control)的角度分析，LCC总成本的60~70%是产品运行维修费用，超过产品采购费用。随着产品的复杂程度不断提高，产品知识资产受到制造商的保护，用户自己的维修人员不可能完全掌握核心的维修技术。特别是大量的维修采用替换的方法，产品用户要储备足够的备件越来越困难，换下来的零部件又无法修复重用，导致产品自行维修的难度和成本不断增加。为了破解产品维修难题，用户对使用产品的维修策略必须从自行维修为主转变为委外专业维修为主的模式。

产品制造商为了面对市场快速变化和需求多样化的特点必须不断改进产品，使得产品的复杂程度、可靠性和易用性成倍增加，开发成本居高不下。与此同时各种CAx辅助手段不断增强产品仿制能力，产品开发商新研制的产品不久就会遇到山寨版的挑战工商管理毕业论文，不得不陷入价格战的泥潭。为了突破成本恶性竞争的魔咒，制造业必须从单纯的生产型制造转移到价值链高端的服务型制造。

产品全生命周期分为前期(BOL, Beginning of Lifecycle)、中期(MOL，Meddle of Lifecycle)和末期(EOL, End ofLifecycle)等三个阶段。图1描述传统制造的产品价值主要体现在初期和中期交接时，把产品交付给用户而获得的销售收入，在中期和后期该产品几乎没有带来明显的收益。为了赢得市场，在价格战中制造商不得不压缩销售利润。这种传统制造模式的价值链曲线好比苦笑曲线。长此以往，制造业无法保持持续发展的能力。如果在前期通过咨询设计、分析仿真等技术服务，提高产品的知识含量，大幅度提升产品的核心价值，加大仿制的技术难度。在中期通过跟踪产品运行的状态，及时给用户提供使用支持、维修保养、备品备件，提高产品运行的完好率，降低用户的维修成本，从而获得产品运行周期内稳定长期的维修服务价值。在末期制造商利用所掌握的产品实际运行知识，提醒用户继续通过维修保养的成本将会超出产品的剩余价值。产品停止使用后按照实际情况合理地进行大修翻新或整体拆解，留下可以重复利用的零部件投入再制造，用比较低廉的成本创造更高的经济效益。据统计资料分析，前期知识服务的利润率可以达到30%左右，单纯生产制造的利润率通常不超过7%，中期和后期的成本远低于生产制造阶段，知识含量不超过前期管理的范围，但利润率却超过20%以上。由此可见，产品价值主要体现在前期的知识资产和中后期的服务，这种以服务为主要获利模式的制造称之为服务型制造，它的价值链曲线称之为微笑曲线。

2 MROⅡ有责任为工业化持续发展提供新型的信息化管理手段

从传统制造业向现代制造业转变的过程中工商管理毕业论文，现代信息化技术为中国制造向中国创造、生产型制造向服务型制造的二大转型提供了有力的支持。

⑴计算机仿真技术

数字化方法可以将产品的设计、制造、运行、维修、拆卸等过程在虚拟环境中进行仿真。通过调整各种参数模拟不同的设计方案、制造工艺、运行环境、维修策略、拆卸流程等过程，不断优化产品的设计和制造水平，实现节约型产品的开发。

⑵数字化制造技术

经过数字化仿真验证的工艺可以大幅度提高产品的制造质量，数字化制造还详细记录每一台或批次产品的实际质量和装配过程，为产品投入使用提供准确的原始信息和相关的设计标准。

⑶智能传感技术

信息化技术使得大量智能的硬件和软件嵌入到产品的各个角落。它们承担检测和控制产品各个部位的健康状态和完成各自功能的责任，完成人工无法执行的各项复杂任务。

⑷网络传输技术

在全球网络环境中，产品的设计、制造、运行、维修等信息传递都变得如此便捷，以至于空间和距离的差别几乎可以忽略不计。尤其是嵌入式系统通过网络可以实时传递产品运行的各种参数。这样信息对于设计制造人员及时了解产品的真实性能，对于运行人员准确调度产品运行计划，对于维修人员及时发现产品状态的变化和采取合理的应对策略，对于回收利用人员掌握报废产品各部件真实状态等方面都创造了前所未有的条件期刊网。

⑸人工智能技术

计算机能够把设计、制造、运行、维修、回收等阶段各式各样的知识相互关联起来，并且按照一定检索的规律保存起来。通过各种数据挖掘的方法，从大量的数据中找出规律性的知识，从而帮助人类不断积累和使用前人留下的大量宝贵经验，在保护环境的前提下加速工业化的进程。

上述计算机仿真、数字化制造、智能传感、网络传输和人工智能等五项技术为制造业持续发展创造了一个全新的局面。产品全生命周期管理(PLM)技术就是利用上述五项技术建立如图2以BOM为核心的产品数据结构:

图 2 PLM系统各阶段的数据结构

在前期设计制造阶段，产品的功能说明，使用操作流程等概念性设计数据分别关联到功能BOM中对应的节点对象上。产品的结构模型和图纸、电气/电子的原理图和仿真结果、软件的设计流程和源代码等分别关联到设计BOM的对应节点上。在重要的节点上还关联各种故障判别标准和相应的处理方法。产品制造的工艺关联到制造BOM上。针对每一个或每一批次的产品实际制造BOM关联上实际制造的质量数据。

在中期首先根据实际制造BOM构建统一批次产品的中性BOM，每个需要进行维修管理的对象上关联各类故障相关的预测、预防和排除的知识，建立和功能BOM、设计BOM、制造BOM等前期所有BOM的关联关系。然后依据每一个产品的实际配置情况，从中性BOM上派生出实例BOM。每一个产品的运行数据、故障记录、维修过程和变更历史均关联到实例BOM对应的节点对象上，形成单个零部件或整个产品的全寿命履历表。在对运行数据和故障处理进行分析时，通过中性BOM的关联关系，迅速找到前期相关设计、制造的有关资料，保证数据的一致性。中性BOM通过与全部实例BOM的关联关系，随时可以统计同一型号、同一批次每一个零部件或整个产品的运行状态和质量工商管理毕业论文，发现规律性的事故和维修经验，反馈到前期改进产品设计或制造，或总结成新的维修知识固化到中性BOM的对应节点上。

产品生命周期中期的中性BOM和实例BOM是由MROII(维护、维修、大修和运行管理)系统进行管理。该系统承接产品中期设计与制造的信息；利用智能传感和网络传输技术采集和管理产品运行过程中的实时信息；利用人工智能技术，结合计算机仿真和数字化制造技术，按照设计和制造时指定的标准，分析产品各部分实际运行的状况，开展精益化的维护和维修，保证产品以最低的故障代价达到最高的使用价值，同时大幅度提高备品备件的利用率和总体维修成本。更重要的是通过PLM系统将MROII子系统中产品实际运行和维修的信息反馈到前期，加速产品的更新换代。MROII子系统在末期根据产品各个零部件实际履历表来衡量可回收再利用的可能性，通过拆解和翻新，制造出性能不亚于全新零部件组成的产品，实现有限资源重复利用的绿色制造。

综上所述，MROII技术是围绕制造业减少浪费和节省资源，支持工业化持续发展的有利武器。

篇(7)

一、把专业室日常教学管理工作做细、做严，使之成为高质量教学效果的主心骨。

教务部的主要职责是为教学服务，保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。本学年在教务部承担教学任务的教师52名，其中专业教研室29人，课程涉及采油、采气、仪表、提高采收率、油藏、机械基础、制图、管焊、电工等多学科，新教师数量多，教学任务繁重，多数教师的周课时达到20节，教学工作量大、教学管理、培训教学协调难度大。我是油气开采专业的老教师了，熟悉专业教学的规律和特点，熟悉教学过程，也了解专业教师的教学情况，因此对专业室教学管理上，我以一个服务者的角色，力争用人性化的理念、负责的意识、以身作责的精神，积极主动的工作态度，从细节入手，从严要求，从大局出发，深入到课堂，深入到教师中间，准确了解教师的课堂教学情况，及时发现问题，及时分析原因，及时帮助解决。以指导者的态度，指导年轻教师的教学，让他们在教学中学习，在教学中提高，在教学中成长。平时主动和年轻教师交流，解决年轻教师的困难和心理压力，把工作做细做活。

二．倡导民主自主的教研之风，使之为教学服务，为教师服务

教研活动是教务部的常规工作，每学期开学，我积极与教务部部长商讨教研活动主题与方式，在我们的共同努力下，专业室的专题教研活动提高了老师们针对一个专题进行探索和研究的能力，使一批新教师渐渐成熟，他们主动探究、独立工作的能力渐渐增强。教研活动也锻炼了一大批老老师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为可贵的是他们对待学术真襟怀坦荡的态度，对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出，也对别人提出的不同意见和建议也非常乐意接受。在这样一个良好的学术氛围中，老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了，真正达到了教研为教学服务、为教师服务的目的。

三．有序组织学生论文指导审查工作，使之成为宣传中心教育品牌的有效手段。

六月到七月我组织油气开采和石油工程的教师对开采06班、地质06、钻井06班的毕业论文进行指导审查，并发挥自己的专业优势指导了20位学生的毕业论文。在组织论文指导的过程中，学生因为工作岗位不能离开，不能到学校与老师面对面的交流，我们就发挥网络的优势，组织老师在网上指导学生修改论文，派教师到现场亲自收取论文，本着为学生服务的态度，和老师们圆满完成230人的论文指导与审查工作，按时把质量上乘的论文提交到石油大学，为中心的势力和教学水平做了很好的宣传。

四．积极承担教学培训任务，把课堂当作超越自我的平台。

今年我承担完成的培训与教学任务有：

1．完成采油高级工培训班采油知识与技能培训7天，完成学时49个；

2．承担《采油工程》、《工程流体力学》、《渗流力学》等课程的函授教学，完成课时50个。

3．在西南石油学院承担大学生采油采气培训任务，连续6周，每周6天课，历时42天，完成学时288个。

4．假期承担集团公司采气技师培训项目的设计、教学安排、教学跟踪、现场考察指导、技术论文指导、技术交流的组织工作等，历时21天。

我认为教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决，智慧来自细心的观察，来自于潜心地学习、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我。

教学上我可以算是一个老兵了，但我仍没有放弃对教学基本功的训练，在教学中我以身作则，看重教学过程，备好课、上好课是我的追求。为此，我认真钻研业务，不断提高专业水平，在课堂教学中我竭力寻找多种教学手段和技巧，以调动学员的学习积极性和主动性，提高教学和培训质量。把课堂教学当作展示自我才华、超越自我的平台。

五．静下心搞教学研究工作，使之成为实现自我价值的桥梁。

今年我参与了两项比较大的教学研究工作，希望我们的努力能为中心的发展尽微薄之力。

1．开发申报了油田公司采油新工艺新技术培训教材编写项目，并负责该项目的编写工作，目前已组织三位老师完成编辑工作。

2．参与集团公司采气技师培训教材的编写，和四位老师一起圆满完成任务，争取明年初出版。

六．学习科学发展观，使之成为自己职业道德熏陶的信念。

半年来积极参加科学发展观的学习，通过学结，思想认识有了很大的提高，价值观也有了正确的方向，对工作努力坚持“只干不说，先干后说，干好了再说”的态度，别人不愿意做的工作，我主动承担，别人做不了的事情，我努力去做，别人做不好的工作，我用心干好。对拿不准的事情，我请教领导，对领导安排的工作，我自觉服从，不折不扣执行，认认真真完成。

作为教学管理干部，我奉行“正正派派做人、诚诚恳恳待人”的原则，勇于负责任，敢于承担责任。用自己的行动说服人，用自己的真情打动人，用自己的人格感染人，努力把自己熏陶成为一个有大局意识，有团结心胸，有责任心的人。

在具体工作上，我以身作则，坚守岗位，积极协助全力配合余部长、栾书记和王部长的工作，主动沟通，积极协商，勇于承担，保证教务部工作稳定，人员团结，管理工作有序和谐。