素描学习计划精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇素描学习计划范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

大部分初三美术特长生，他们的文化课基础非常薄弱，来参加美术中考训练的，并不是所有的学生都对绘画感兴趣，有些因为学习成绩差，通过文化课考不上重点高中，更不用说考大学了，来学美术对他们来说只是为了寻求考学的出路。这部分学生自我约束能力比较差，再加上平时没有较好的学习方法，学习劲头又不足，要想让他们中考双过线，并不是一件简单的事。我想，怎样才能让这样一群“不上套”的学生在短时间之内把文化课成绩和专业课绘画能力同时都能快速提高上去，我觉得不论从专业方面还是文化课方面最关键的应该是先激起他们的学习欲望，因为我觉得只要有了强烈的学习欲望，便有了最好的学习开端，然后慢慢循循诱导，用自己的爱心和耐心借助较好的教育教学方法紧紧“抓住”学生，把学生的潜力尽可能地挖掘出来，让他们充分的认识自己，好好把握自己，有了这些辛勤的耕耘，待到收获季节必然会获得累累硕果。

一、兴趣是最好的老师

俗话说“兴趣是最好的老师”，如果一个人对所做的事情一点不感兴趣，他将永远提不起精神去干这件事，更不要说兴致勃勃，我想，这将是很痛苦的事。所以，在训练他们学习绘画之前，必须先激起他们对素描绘画课的兴趣。

在第一堂课上我先展示自己的绘画作品，我觉得，自己的美术老师画的作品最能贴近学生、最能打动学生。我张贴的这些素描作品，有些是我大学的素描写生作业，有些是我的平时习作。这些素描作品内容比较繁多，有静物素描，有风景素描，有石膏头像，有人物头像、半身像等。等我张贴完范画，我看到了学生那一副副好奇而惊讶的面孔，他们一边发出啧啧的赞叹声，一边又问我：“老师，这真是你画的，我们也能画成这样吗？”我笑着点点头：“只要同学们有足够的耐心和毅力，再加上那么一点点天赋，你们就会画成这样，甚至比我画的更好。”听完我的话，同学们急着找笔和纸，看见同学们对素描都有了好感，情绪也被调动起来了，我暗暗为他们高兴。

二、做学生的导航人

1、帮助学生树立远大理想，确定人生目标。

没有理想和目标的人生，就像行船没有了航向。人生道路上就会感到迷茫，不知所从，从而走很多不必要的弯路。有时甚至会使人迷失继续奋斗的意义、勇气和信心。最近几年的美术特长生辅导让我充分了解了这部分学生，在他们的人生中，没有什么远大的理想，更谈不上明确的人生目标，致使他们在学习上毫无斗志可言。所以，在跟初三美术特长生最初的交流中，我最主要的的任务就是要让他们明确学习的意义，帮助他们树立远大的理想，确立人生的目标。有了理想和目标，学生就知道自己在做什么，为什么要这么做，在学习过程中就会不断地提高他们的学习积极性和主动性。因为有了梦想、理想和目标，学习的动力自然会十足。

2、帮助学生建立近期学习目标。

有了远大的理想和人生目标，学生们就找到了前进的方向，同时也看到了自己的希望，就此激起了美术特长生的学习欲望。为了让他们进一步找到更明确的学习方向，我先对美术特长生在初二的几次考试成绩进行详细的比较分析，对每个学生的成绩有了大概的了解，然后我找到每个学生，和他（她）一起具体分析他（她）现在的学习状况，帮助他（她）找出成绩差的原因，然后根据他（她）的实际情况制定出切实可行的近期学习目标。有了小的学习目标，学生只要努努力就可以达到，所以学习动力就会更足。

3、帮助学生制定周详的学习计划。

对于美术特长生，他们在学习方面往往缺少计划性。在最初的一段时间内，我先和他们一起制定每周的详细学习计划，在计划实施的过程中，我要不定期的抽查计划实施的情况，及时给予肯定和鼓励。有了老师的“监督”和帮助，同学们的学习劲头就更加十足了。

4、让学生抓住课堂45分钟。

美术特长生中，大部分学生由于自控力比较差，意志力比较薄弱，所以课堂纪律不好，有的说话、有的注意力不集中等等。在跟学生谈话时，我时常跟他们谈论课堂45分钟的重要性，让学生首先意识到课堂认真听讲是“事半功倍”，我告诉学生在上课前，要时常告诫自己：专心，专心！同时，可以让周围优秀的同学提醒和监督自己。只有抓住了课堂，学生才能抓住成绩。

5、利用课余时间补习弱科。

对于美术特长生，数学、英语、物理、化学普遍偏科严重，对于那些偏科极其严重的同学，我想，在课堂上他们根本跟不上老师的教学进度，就动员家长给孩子找家教，利用星期六、星期日的时间补弱科，甚至亲自到补习机构考察，为他们找家教。我跟学生说：“一定要把自己弱科的真实情况告诉补课老师，让补课老师有针对性的帮助你补课。”从2007年到现在，只要我辅导的学生利用课余时间补课的，成绩都出现了大幅度的提高。

三、用心爱护每个学生，关心学生的点点滴滴

在教学中，我除了教给学生丰富的知识、高超的专业技巧，还关心学生的点点滴滴。对于美术中考特长生，他们文化课基础非常薄弱，没有较好的学习方法，学习劲头又不足，要想辅导他们中考双过线，我必须彻底的了解每一个学生的学习情况并及时激起他们的学习欲望。为此，在学校里，我随时从任课老师那里了解到每个学生的上课情况，出现什么问题及时找他们谈话。每次考完试，我都要分析他们的考试成绩，帮他们找出每次成绩考差的原因，教给他们正确的学习方法，让他们知道下一步该如何努力。在家里，我通过电话的方式，询问家长，了解学生在家的学习情况、生活情况、交友以及他们的性情；或者询问学生本人，了解他们在家里的学习情况。平时，瞅准一切时机跟他们谈心，多给他们鼓劲，想尽一切变法激起他们对文化课的的学习欲望，只要有一点点进步，就给与及时的表扬和鼓励。对于那些家庭或者本人有特殊情况的同学，我跟他们谈话的次数会更多一些，及时给予思想方面和精神方面的的疏导。

四、做学生的知心朋友，充当学生和家长的感情纽带

篇(2)

关键词：高校；人体素描；教学现状；方法优化

0引言

现阶段，受素质教育改革影响，高校人体素描教学方法不断创新与优化，在学生全面发展的过程中发挥了重要作用。但是，据相关调研结果显示，受某些主客观因素的影响，高校人体素描教学中仍存在一些问题，集中反映在教学方法上，限制了学生思维能力、创新能力以及观察能力等发展。近年来，随着高校美术专业扩招及社会对艺术类人才需求的增加，如何有效开展人体素描课程成为相关教师研究的新课题，对其素质及能力结构提出了新的挑战。

1高校人体素描教学现状

某种意义上，人体素描作为一项系统工程，其相关教学对教师思维结构、艺术观念以及方法运用等都提出了较高的要求。但是，据现实调查结果显示，大部分高校人体素描教师的综合素质表现不佳，单纯地强调学生将人体特征描绘下来，却往往忽视了表现对象的形式，其设计理念及创作观念等欠缺，影响了学生艺术修养全面提升。例如，在高校人体素描教学中，教师只是简单地要求学生将人体外形基本特征表现出来，却对画面创新未作细致要求，导致学生思维禁锢、局限，课程教育成果不尽如人意。高校教育的任务是促进学生全面发展，而非定位于某一项技能掌握，在此过程中尊重学生个性差异，因材施教至关重要。在入校初期，很多学生的素描基础差异较大，对人体艺术的理解也各有不同。在人体素描教学实践中，教师受传统应试教育思想的影响，对学生个性差异关注不足，所采用的教学方法呆板、单一，照本宣科，影响了学生学习的兴趣及效果。

2高校人体素描教学方法优化

从学生人体素描画作中不难看出，高校教学方法上的不足。创新是各学科教学发展的基础，对教学方法运用提出了更高、更多的要求。笔者结合上述分析，有针对性地提出了以下几种高校人体素描教学方法优化策略，以供参考和借鉴。

2.1合理安排课时

知识经济时代，创新是高校教育发展的唯一出路。受传统教学模式局限性的影响，高校人体素描课程设置陈旧、单一，创新力不足，直接限制了学生发散思维。新时期，高校必须要意识到人体素描教学的基础地位，重新定位学生知识及能力培养目标，秉持实事求是原则，引导学生充分认识人体结构，了解人体动态规律，学习历代优秀人体素描作品，并在自己的作品中采取适当的表现手法。高校人体素描教学中，其重点不单单是培养学生写实手法，同时还应注重他们对物象认识能力、审美能力和表现能力等的培养，夯实其素描基础素养。在此过程中，教师需依据现实情况，对各阶段人体素描教学目标进行细致的划分，进而合理安排课时，最大限度地提升课堂效率。

2.2讲求循序渐进

任何事物的发展都需要一个过程，事实同样证明欲速不达。高校人体素描教学是一个讲求规律的项目，包括由易到难、由浅入深等，应要求学生准确把握形体结构，理顺敏感关系，并在坚持循序渐进的原则基础上，不断增加难度，提升学生参与兴趣的同时，丰富他们的知识及技能结构。在初次接触人体素描课程时，很多高校学生都表现出了难以言明的不适感，因此教师需引导其制定合理的学习计划。简单来讲，教师可在组织学生在1～2周之内，进行专项训练，如对历代大师素描进行临摹，使之对人体素描有一个浅显的认识。此后，可安排学生以线为主进行人体速写写生，要求其首先对描绘对象进行细致入微的观察，运用生动活泼的线条表现出对象形体、结构和动态。之后可以安排长期人体素描课程，在此过程中，追求严谨、扎实的人体素描风格，进一步提升学生造型能力和运用材料能力。

2.3关注全面发展

高校人体素描教学着力点应在学生的全面发展，包括情感、意识、思想、能力等。要完成一幅完整的人体素描作品，学生不仅需要具备敏锐的观察能力，还需要具备良好的思维能力、表现能力以及创新能力。例如，在观察能力训练中，教师可以人体局部为起点，启示、引导学生找寻其特点，包括共同点和个性特点，培养他们严格的学习作风及习惯。人体是一个造型复杂的形体，在对象观察途中，要求学生对人物的形体进行感知，由内到外地认识其造型特征，并通过进行反复比较，以寻求最佳的表现方式。全面发展学生目标指引下的高校人体素描教学方法，亦是一个追求创新的过程，可引导学生全程参与，在明确主线的前提下，使之将自己的思维、观念融汇其中，发挥学生的主观能动性，进而提升教学效果。同时，教师还可引导学生尽可能阐释多种人体素描手法及工具，通过对比分析，了解由此创造的不同视觉美感，为其创新奠定坚实的基础。

2.4强调因材施教

因材施教作为教育基本原则，是高校人体素描教学方法优化的基础。在整个人类社会发展的进程中，正是由于人与人之间的个性差异，才创造出如此丰富多彩的人类社会。现代高校教育要注重发挥学生个性特点，在学生不同的成长时期，其学习基础和学习能力参差不齐，思想情感差异更大，一味地追求学，只会遏制学生学习的兴趣，限制了其个性特点的发展。因此，新时期，高校人体素描教师要充分认识到学生之间的个性差异，深刻领悟因材施教的核心内涵，关注学生整体水平的提升。在具体的实践过程中，教师要合理安排好课程时间，条件允许时给予基础薄弱的学生更多关注及必要的针对性辅导，并充分利用榜样作用，由优质学生分散部分压力，形成课内良好的学习氛围，增进同学之间的友谊。如此，不仅有利于学生人体素描技能提升，还有助于他们合作能力、奉献精神等的培养。

3结语

高校人体素描教学方法创新与优化十分重要。由于个人能力有限，加之各高校人体素描教学实践存在差异，本文作出的研究可能存在不足之处。因此，笔者希望各高校关注和重视人体素描教学方法创新与优化工程，理性分析当前实践中的不足，可结合本文的论点，有针对性地采取更多有效的创新之举，为学生的全面发展提供更好的平台。

参考文献：

［1］刘哲.人体素描课程教学方法研究［J］.成功（教育），2011（11）：112-113.

［2］蔡增杰，张玉青.人体素描教学中提高学生造型能力的途径与方法［J］.黄冈师范学院学报，2013（05）：157-159.

［3］聂建平.论高校素描教学方法［J］.大舞台，2015（08）：172-173.

篇(3)

关键词：美术特长生；自主学习；元学习

高中是莘莘学子“十年苦读”最重要的阶段，对每个高中生来说，能否顺利度过和解决学习面临的困境，不仅关系到他们一生的前途命运，还关系到他们对国家和社会将做什么贡献。对于美术特长生来说，也不例外。

自主学习能力的培养过程需要有正确的学习方法，需要有触类旁通的思维能力，需要有高效的监控措施作保障。自主学习能力与学习策略紧密相连，学习策略是学习者用以提高学习效率一般性的整体策略或谋划。策略或谋划形成习惯，也就形成了一定的自主学习能力。

一、美术课程以自主学习为主要特征

高中美术特长生的教学课程主要有：素描、色彩、速写、书法创作（选修）、美术鉴赏、艺术设计等内容，其中素描教学包括静物写生、人像写生、风景写生等；色彩教学包括色彩静物写生、色彩人像写生、色彩风景写生等；速写教学包括人物的静态（动态）写生、生活场景写生等；书法教学包括历代名帖名碑的临摹、诗词的创作、金石的刻印等；美术鉴赏教学包括对美术基础知识的介绍及中外美术作品的欣赏和分析；艺术设计教学包括标志（商标）设计、招贴画设计、书籍装帧设计等。以上所有的教学课程需要教师给以足量的介绍、讲解或示范，但更需要学生进行大量的自主学习活动，从而完成从数量到质量的积累，从粗浅认知到深入掌握的飞跃。

二、教学中引导学生自主学习的策略

齐莫曼指出，通过个人学习实验和偶尔的观察这两种途径来获得自主学习能力，任务繁重，充满挫折，效率低，其效果比采用直接的、有针对性的教学指导要差得多。为了更好地培养学生的自主学习能力，应该把教学作为一个最主要的培养途径[1]。齐莫曼进一步指出，在实际的学习情景中，完全自主的学习和完全不自主的学习都比较少，多数学习介于这两极之间[2]。

对于高中生来说，学习任务很繁重，仅靠自己的摸索和观察来获得自主学习能力，显然会影响效率。那么，教师的引导和指导就显得极为重要，教师在学生自主学习过程中应从以下几个方面来引导。如下：（1）导趣：根据教学需要激发学生学习兴趣、动机、愿望、需要，形成强大的内驱力。（2）导向：根据教学要求，指导学生分析自己的发展实际，确定自己发展的方向目标。（3）导法：指导学生具体设计、规划学习的程序，探索学习的方法。（4）导控：指导学生实施学习计划，突破学习障碍，攻克学习难关，完成深层探索和训练，并时时监控评价。在学生学习过程中监控和帮助学生达到学习目标。（5）导思：指导学生回顾反思学习过程，总结经验教训，进行自我调整。（6）导境：创设发展条件，包括宽松、民主又积极活泼的学习氛围，充裕的自主时间和机会，提供自主发展必备的训练材料，不断给学生有效的激励和指导。

以上正体现出人本主义心理学家和建构主义心理学家所指出的，有利于学生自主学习的教学应该以学生为中心，教师要由知识的传递者、灌输者转变为学生学习的组织者、指导者、帮助者和促进者。

三、引导学生自主学习的策略

为促进学生的自主学习，在教学中应采用一些策略对学生的自主学习进行干预。

（一）激发动机，使学生“想学”

动机作为一种非智力因素，是一切学习的原动力，具有唤起、定向、强化、维持、调节的功能。学习动机通过影响学生的学习兴趣、学习态度、努力程度、任务坚持性等方面来决定个体的学业成就水平。激发学生的学习动机，变“要我学”为“我要学”，对于学生的学习尤其是自主学习来说，是至关重要的。

（二）加强学法指导，使学生“会学”

学习方法是学习者学习活动所应遵循的原则以及采用的程序、方式及手段的组合[3]。它是学习者获得学习结果的工具。古人云：“授之鱼，不如授之以渔”，即说明方法和策略的重要性。要保证学生自主学习的效率，就要引导学生掌握必要的学习策略。

（三）发展元学习能力，使学生“独立学”

元学习能力指学习主体对学习活动的意识和监控。这个概念是心理学家莫司1993年提出来的。元学习能力包括如下几种能力：会激励自己勤奋学习；会确立学习目标；会选择能达到目标的最适当的学习方法；会总结自己达到目标的成功经验和失败教训，及时调节自己的学习方法[4]。总之，元学习能力是开展自主学习的根本保障。

（四）营造和谐环境，使学生“乐学”

创设师生平等、自由和谐的学习氛围，建立良好的教学人际关系，是自主学习展开的必要外在条件。良好的氛围有助于师生间的沟通和理解，增强学生战胜困难的信心和大胆探索、勇于发现的勇气。

美术特长生是伴随着现代社会需要出现在普通高中学校中的一个占有相当数额的学生群体，然而从近几年高校教育反馈信息来看，由于学生生源的变化以及大部分学生为着应考而机械地学习，已使高校的教学质量明显下滑。所以对美术特长生自主学习能力的培养就显得尤为重要。

⒖嘉南祝

[1]尹少淳主编.全日制义务教育美术课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社，2002：68.

[2]尹少淳主编.普通高中美术课程标准（实验）解读[M].南京：江苏教育出版社，2004：31.

篇(4)

我有正确的人生观和价值观。善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮助他人。在生活中，我能够尊重师长，孝敬父母。我能够积极参加学校和社会上组织的有益活动，以丰富自己的课余生活。我喜欢体育，并积极参与其中，在运动中体会快乐，收获健康。我身上还存在着不少缺点和不足，今后，我要加倍努力，不断完善自我。

范文二：我的兴趣广泛，计算机、唱歌、足球、篮球都是我的最爱。除了利用课间、课后时间和同学一起踢足球外，节假日我还在小区里和同龄的伙伴一起锻炼。通过与同龄人的交流，提高了我与人交流与沟通的能力。：我在体育和写作上有一定的特长。在校运动会上，我取得了一些成绩，另外在十项技能大赛上我也获得了一些奖项。我写的作文经常被当做范文，这令我很是骄傲!

范文三：从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。

范文四：我是一个喜欢独立思考的人.我认为个性是一个人独有的特点.而高中生活形成的特点将对一个人走入社会非常重要.高中时期所形成的思考，思维模式决定着人生的意义.我认为，个性就是寻求不同，寻求独特的生存之道.我希望自己胸怀大志，努力拼搏，成为国家的有用之才.我自己个性发展的目标是：高一第2学期，在语文，英语，史，地，政，数，理，化功课的学习中达到全优.在篮球方面力争达到国家二级运动员水平.本学期在北京阿迪五对五篮球对抗赛中，取得第四名。

范文五：我的长处是绘画。这正是因为我喜欢绘画，于是对绘画便有了极高的热情。自然，有了热情也就有了动力。我喜欢绘画已经到了一种难以放手的地步了，不，应该是说根本就不愿放手我希望能画出一幅漂亮的画，也愿意为大家创作更多更多画我很清楚，以我现在的能力来说，离创作出令人满意的画的时候还远着昵我现在的级别也只是初学者，就想要学写字的人刚刚学会了如何拿笔一样，只是刚刚有能力去做接下来的事了而已、即使是这样我也很高兴因为我是有希望实现接下来的事的，我也有机会实现我的梦想。所以，今后无论怎样，我也要继续努力下去，努力提升我的绘画水平，绝对不要放弃!!!!

范文六：我喜欢唱歌，在班中我经常会陶醉的唱起来.唱歌令我的生活变得多姿多彩。从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。突出。

范文七：本学期我不仅注重学习成绩，还在课余时间广泛的阅读课外书，尤其喜欢读一些名著和当代小说。我还参加了学校的舞蹈队，曾在丰台区的文艺晚会上表演过扇子舞等舞蹈节日。艺术节上我不仅参加朗诵比赛获得佳绩，还参加了主持人大赛，获得了好成绩，担任了艺术节歌唱比赛的主持人，有较好的表现。

篇(5)

关键词： 技工学校 美术教学 改革途径

传统的技工学校教学过于重视技能方面的教育，也过于关注操作和实践，让学生强行接受这种教学模式，扼杀了学生的创造力。美术教育可以激发学生想象的思维，让他们各方面素质得到全面发展。我们应该重视技工学校的美术教育，让“以人为本”的教学观、互动教学理念渗透进技工学校教学实践中。管理模式、培养方式要根据就业途径和市场需求相应变动，让学生通过专业美术方面的训练掌握实用的专业技能和专业知识。

一、转变教学观念，探究教学方法

（一）加强技工学校的美术实践课。

让学生以练习为主，尝试着动手绘画，并讲授绘画制作方法或技能，再根据学生掌握的情况进行教学。让学生成为课堂上的主体，通过课堂的实践，及时矫正、指导，发挥教师主导作用。学生发挥想象力，大胆地把思维发挥到极致，学习兴趣增加了，自主性也就随之得到提高。

（二）让实践深入生活中。

多让学生去户外写生，感受四季的气息，引导学生领悟大自然的千姿百态。这些实践活动不仅可以帮助学生扩大美术信息量，而且可以间接帮助学生积累经验，培养学生的创造能力和思维能力。将生活中的实践和美术教育相结合的教学方法，可使学生感受到美术无处不在，生活中处处充满美术。这些指导学生自主探索、自主体验的实践教学，可激发学生的自主性，使得他们对美术的兴趣逐步提高。

（三）在课堂多给学生提供创作的素材。

在课堂上多让他们作画，利用多媒体技术制作视频给学生看，增强他们的艺术鉴赏力，从而提高美感。让学生不断尝试用各种材料进行创作表现，不同材料的结合使用会达到不一样的效果，激发学生的探求欲望。鼓励学生采用不同的创作手法，可以利用各种绘笔工具及各种创作素材进行结合创作。如水粉和油画棒结合绘画，这两种颜料是不相同的，结合起来的效果也很别致，也可以利用泡沫纸、吹塑纸等制作各种各样的书签、卡片、剪贴画等，让学生在不同领域展现创新意识，最终形成自己别具一格的画作风格。

二、提高教学能力，加强业务学习

美术这门学科，涵盖了西画、国画、设计、色彩、素描等，还可以运用计算机技术进行图片的合成、创作、编辑。这要求美术教师要具备很高的动手能力和丰富的实践操作技能，并且还要具备较高的专业理论知识。教师的课堂组织与管理、课堂教学监控能力、教学设计等方面都要得到逐步的提高，要改革以往传统的教学模式，高效地提高教师综合素质，树立起符合社会需求的教学观、质量观和人才观，根据学生自身能力对学生进行教育，以便更好地促进学生在美术学习中的提高。新的社会有新的需求，在这种背景下美术教师要具备广博的文化知识、丰富的教育科学知识、精深的专业知识，以及信息技术能力、教育教学研究能力、学习能力等各项能力。

三、制订教学计划，探究学习方法

教师要根据学生的专业水平制订切合实际的教学计划，知识是靠积累的，在传授的过程中也必须循序渐进，由浅入深。教学的时候一定要掌握好知识的系统性和阶段性，切实有效地完成设置的教学目标。美术专业有自己的特色，制定目标的时候要符合实际，否则会影响学习的积极性。最重要的是要培养学生的自主学习兴趣，因为学生才是学习的主体，而且学习的效果在很大程度上取决于学生的自主学习意识。教师们应该注意引导学生怎样去制订学习计划、确立学习目标，并且营造良好的学习氛围，了解专业特色，发现自己在专业中的强项和弱项，探究出最佳的学习方法。

四、激发探究精神，培养学习兴趣

每门学科都有自身的特点，美术教育亦是如此。在美术教学过程中，必须根据学校的教学内容、新课程标准、教学特点，以及学生的自身美术功底，彻底改变技术训练的模式和传统的知识传授，在教学过程中注重培养学生的自主学习能力，发挥其主观能动性，鼓励学生进行创新，激发学生潜在的创新意识。如教学建筑物的绘画时，必须先组织学生对建筑物进行考察，了解建筑物的结构形态，再介绍建筑物的基本构法、楼层变化、笔法等，结合其他建筑物的特点，帮助学生理解得更加透彻。在这种基础上激发学生的想象力，创作出具有自己风格的作品。这样的学习模式能让学生获得良好的学习效果，学习起来也轻松快乐。

为了培养出各方面高素质的技能人才，技工学校必须优化美术教学课程，围绕美术基本性质来探讨课程改革途径。美术教师也要不断更新及拓展美术知识，开阔美术视野，探究出科学有效的教学模式，让学生更加热爱美术课程。在实践中，提高学生的美术鉴赏能力，提高美术素质，大力实施美术教育的改革，这样才能培养出高素质的技能型人才，更加符合社会的需求。

参考文献：

［1］李铁.运动人体科学专业本科人才培养模式理性选择研究［D］.华东师范大学，2010.

［2］张国强.赤峰市事业单位管理体制分类改革研究报告［A］.“中国特色社会主义行政管理体制”研讨会暨中国行政管理学会第20届年会论文集［C］.2010.

篇(6)

关键词：音体美大学英语；时间合理原则；关联性原则；归纳法学习

引言

本校是一所以城建为主的工科院校，英语教学主要是公共英语。其中音乐，美术，体育专业占据了不小的比例。目前比较突出的问题是这些专业英语课时少，周期短，没有设置专业英语课。比如美术系，每学期14周，每周4节课，一学期总共56节课。一，二年级有英语课，三，四年级没有英语课。四个学期的英语课都是基础英语学习。只有很少专业的学生开设了专业英语课。音体美专业的学生英语基础比较薄弱，学习效率不高。在这样的现实情况下，他们的翻译知识可想而知是非常少的。但是从另外一个方面来讲，很多学生毕业后都选择了与教育，设计，文书相关的工作，这些工作都与英语知识有着千丝万缕的联系，尤其是翻译方面的知识。具备相当的翻译知识对他们的工作有很大的帮助。所以我们老师要根据实际情况制定合理的时间安排，谨慎选择相应的内容，即保证基础英语知识的学习，又要适当的补充翻译知识，做到两不误。

音体美专业的翻译课与外语专业的翻译课有着本质的不同。后者是外语专业开设的一门主要课程，它的主要任务是培养和提高学生的翻译实践能力。目前外语专业的毕业生，除少数从事语言、文学研究和外语教学工作之外，大多数都要从事文化科技交流、经济合作和对外贸易等领域的外语工作。较强的翻译能力是从事外语工作必不可少的条件。因此，翻译课教学在很大程度上是学生就业前的一项重要任务。但是前者对学生来讲更像是锦上添花的内容。时间和训练强度都不可同年而语。所以要制定不同的时间安排和训练手段。具体而言，需要注意以下几个原则：

1、时间合理原则。时间安排要与专业课时相符合。即不能比英语专业的课时多，也不能完全没有，要根据学时做出适当的安排。具体到本校的美术学专业，他们每周4节英语课。两周8节。我们的安排是前面6节讲解和学习课文有关的书面内容。最后2节有针对性的学习翻译知识。

2、关联性原则。主要体现在两个方面：一是书本知识要与学生的专业结合起来。二是翻译训练内容尽量选取与学生专业有联系的内容。这里主要描述前面一种情况。课文学习主要是词汇学习，基本句法学习，短文写作练习。这3个方面都可以与专业知识和翻译知识联系起来。下面分别举例说明。

（1）词汇学习与专业知识结合。比如课文中出现了下列词汇需要学习：figure， character， brush ， wood ， panorama ， screen ， school .我们除了列出这些词汇的基本含义和用法比如：figure skating ， brush your teeth ， school of fish等等，还可以列出与美术学相关的示例，比如：figure painting （人物画）， character sketch（人物素描）， brush drawing （毛笔画）， woodcut（木刻画）， panorama（全景画）， screen painting（屏风画） ， schools of painting（绘画流派）.这样举例的好处在于可以提前让学生了解专业方面的词汇，为以后的专业英语学习和翻译打下基础。

（2）语法和句法学习要与专业知识结合。比如我们在学习动名词的用法和定语从句的用法时就可以选取这一段作为示例。Tell the different between the “making”of a work of art and the “making” of something else. The making” of a work of art maybe is more beautiful than the “making” of something else 。 Can you tell the difference of the three kinds of audience of the artist？ Art critics have an open mind and have the ability to absorb new ideas. The audience who have a little knowledge of art ，they don't know the true meaning of art. The audience who are laymen maybe they have no idea about art.

这样既讲解了语法知识 ，有同时了解了一些美术学方面的专业知识，一举两得。

（3）短文写作训练要尽量把平时学过的专业词汇和句型使用进去。音体美的短文写作均为应用文写作，即邀请信，请假条，推荐信，感谢信等，如果我们在编写题目的时候能把美术学方面的词汇等运用进去，那就再好不过了。这需要老师具有一定的灵活性和创造性。

篇(7)

不遗余力在校园里培植未来读者

学生代表着未来，学生时代养成的习惯会对以后的生活产生重要影响。英美报纸经营者认为学生在校期间接触到他们的报纸，将来有可能就成为他们报纸的忠实读者。

英国各大报纸都非常重视开发学生市场，而在这方面做得比较好的要算《每日电讯报》。它主要的做法：一是组织策划面向校园的活动，如赞助学生音乐节、体育节、电影节等；二是在校园里销售的报纸实行半价，这也是目前各报普遍的做法；三是每年举行一次学生会议，邀请30位大学学生刊物编辑到报社参观，采访主编，并与报社有关人员座谈。学生编辑们回去后则在校园刊物上介绍在《每日电讯报》的所见所闻；四是专门为大学生出版一份名为JUICE的杂志。每期杂志还会邀请一位学生做客座编辑。此外，该报除不断增加青年学生喜欢的体育、娱乐等内容外，还加强对校园生活的报道，每周出一个教育专版。

美国报纸主要通过开展NIE工程来培养它们的未来读者。NIE是Newspaper in Education 的缩写，它是一项由报社、学校和工商机构合作的旨在提高教学质量和建立富有文化气息社区的计划。

在商业机构的赞助下，学生可以以比较低的折扣、甚至免费获得报纸。报纸有专门的板块刊登辅助学生学习、教师教学的相关内容。这些内容一般包括为教师设计的教学计划，为学生提供学习计划和方法，以及为教师、家长和学生提供最新的经济、政治、生活和教育资讯。

根据美国报纸协会的统计，在美国几乎所有发行量在5万份以上的报纸和大多数发行量在1.5万到5万份之间的报纸都开设了NIE工程。国内读者比较熟悉的报纸，如《纽约时报》、《华盛顿邮报》以及《华尔街日报》等在NIE工程方面都开展得很好。

推行小报化改革

小报化有两层含义：一是指报纸用小开张纸印刷，二是指内容上通俗化。这两年来，英

美各大报纸为了吸引年轻读者，纷纷改头换面，推出小开张版的报纸。

早在1992年，《卫报》就已经把其第二板块（即G2板块）以小报形式出版，主要刊载类似国内报纸专刊、副刊的内容，吸引了不少分类广告。

但是真正在英国报界引起震撼的是严肃报纸《独立报》推出小报版。从2003年9月30日起，《独立报》在继续出版大报的同时，还出版一份同样内容的小报版本，两报在市场上同时销售。《独立报》的这一举措受到读者的欢迎，当月该报的发行量就增加了1.7万份，达到235491份。到了2004年2月，《独立报》的发行量达25.6万份，比上年同期增长了近20％，创下1996年来的新高。

在《独立报》的带动下，2003年11月《泰晤士报》在伦敦地区尝试大开张报纸与小开张报纸同时发行。同样，《泰晤士报》的小开张版也受到读者的欢迎。2004年11月《华盛顿邮报》开始出一份小报样式的增刊，把报纸的主要内容缩写，用简洁明快的文字改成比较适合年轻人读的内容。

用小开张纸印刷，报纸不再显得那么严肃，让人觉得更亲切，阅读时心理也更轻松。报纸由大报改为小报以后，给读者的印象是更为小巧，更富有灵性，给人以更强烈的美感。小容量还使得单个版面主题鲜明，内容集中。此外，小报携带方便，阅读也更方便。这些对年轻读者来说都是很有吸引力的。

除采用小开张纸印刷外，内容通俗化和娱乐化也是很多英美大报为吸引年轻读者所做的一种尝试。《华尔街日报》以前头版是不登图片的，最多登一些漫画，特别是人物的素描，是没有图片的，从2003年4月该报开始刊登图片。在内容上最重要的一个改革是增加了一个个人专刊，每周四推出一个专刊，全部刊登对个人有实用价值的信息，包括旅游、饮食、购物各方面的信息。

英国严肃报纸也在内容上进一步放下“严肃”面孔，试图变得更亲切些。大量服务型与

娱乐型内容被采纳，文章的写法及标题的制作也越来越多的带有“娱乐”倾向。如《星期日泰晤士报》增刊《Style》中有大量的流行元素及娱乐信息：名人私生活的“Gossip”所占的篇幅及比重不断增加，其中有大量的整幅照片；增刊《Culture》中也有大量介绍前卫艺术及娱乐前沿的文章。写法上也越来越趋向“小报”的娱乐风格。

开展各种促销活动

英美报纸普遍重视通过开展促销活动来吸引新读者，尤其是年轻读者。促销的种类很多，如刊登促销广告，向读者赠送礼品或优惠券，组织各种抽奖活动，以及电话促销和折扣促销等。

《每日电讯报》有专门负责报纸促销工作的市场营销部。该报促销报纸的主要形式有：随报给读者送CD、旅游、优惠券等礼物；组织各种抽奖活动；在电视、广播、互联网上给自己的报纸做广告。其中，“梦幻足球”是该报最为成功的促销活动之一。其做法是，联赛开始前，报纸会依据球员上赛季的表现对各个位置的所有球员进行排名，读者可以花钱“购买”球员，组成一支自己的“队伍”。球员排名越高，价钱越贵。当联赛红红火火地进行时，这个虚拟的“纸上联赛”也同步开展。每一轮比赛中，如果你的“队伍”中有球员进球了，你的队伍就得分。到联赛结束时，排名靠前的“队伍”就有望获得奖金。每周报纸队伍排名那一天，报纸发行量就会大幅上涨。

《每日邮报》在报纸促销上的投入比英国其他任何报纸都要多。他们或向读者提供半价或免费的度假旅游，或向读者提供去欧洲大陆的免费机票，或向读者赠送CD。在开展促销活动前，通常会在电视做促销广告。每逢开展促销活动，报纸的发行量都会有显著的上升。该报总经理齐特尔介绍说，他们所有的促销活动都是由一条非常简单的法则来驱使，那就是给报纸增加价值，回报老读者，吸引新读者。

《波士顿环球报》分管发行的高级副总裁雅丝曼・娜米尼介绍说他们给新订户一定时期的“入门”优惠；他们推销插页广告；他们实施电话推销；他们还做“直邮广告”(direct mail)，做这种广告的目的是为了与更多住户保持接触，努力发展更多新订户。除了这些直接联系客户的推销方式，他们还做报纸内容的广告或形象广告。这些广告既可在本报自己的版面上做，也在电视、广播电台及其他媒体上做。在电视上做促销广告价格昂贵，但他们不得不做。

折扣也是吸引读者的一种有效促销手段。2001年，《纽约邮报》为扩大市场份额，采取两大措施刺激发行：降价一半和免费赠送。将原每份50美分的价格降至25美分。然后，该报又在一些稀疏或空白地区向新订户免费赠送2个月报纸。