小学体育德育论文精品(七篇)

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关键词：益阳一中；德育工作；队伍建设；新途径；新方法

中图分类号：G410 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）08-0072-02

一、明确德育目标，确立工作思路

我校地处益阳市中心城区，生源结构复杂多样，学生素质参差不齐，校园周边环境复杂，学校管理难度较大。针对这一现状，经过深入的思考，我们认识到在人的各项素质中，文化素质是不可缺少的重要组成部分，“学习”是学生最主要的任务。围绕“学习活动”，学生要调动各种因素来参与，包括思想意识、情感态度、品格意志、价值观、人生观等，而这些正是德育关注的内容。因此，我校提出了“以培养学习素质为中心，全面提高学生综合素质”的教育理念，明确了德育工作的目标：教育学生学会学习，学会生活，学会做人，努力创建“科学与人文并举、智慧与品行并重、人本与规范并存”的和谐校园。确立了以提高学生综合素质为核心，以德育为抓手，促进学校各项工作顺利开展的工作思路。

二、加强队伍建设，提高整体水平

1.铸造教师高尚的师德

学校高度重视师德建设，积极开展“创先争优”活动、“评优学先”活动和师德标兵及优秀班主任评选工作。把“德高为师，身正为范”、“身教重于言教”贯穿于教育教学的始终。深入开展以“爱岗敬业，为人师表”为主题的师德教育活动，认真学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规，组织观看《师德启示录》，引导教师敬业、乐业、勤业，志在教育、情系学校、爱洒学生。学校与教师签订师德责任状，要求教师塑造三种形象：博学者形象、德高者形象、外在美形象；确立“六个意识”：质量意识、忧患意识、大局意识、创新意识、服务意识，创先意识。要求教师每学期撰写一份师德建设自我剖析材料，每学期民主评议纠正师德师风问题。近年来我校师生关系融洽，在市教育局组织开展的全市中小学校师德测评工作中，我校教师的师德优秀率为全市第一。

2.打造精良的班主任队伍

我校十分重视班主任队伍建设，严格实行班主任竞聘上岗和末位淘退制。学校制定了班主任工作职责、考核细则，使班主任工作有章可循、有规可依，对班主任工作实行量化管理。每月召开一次班主任工作例会，及时了解德育工作的新动态，探讨德育工作的新问题。每学期开展一次德育研讨活动，编辑一期德育论文，对班主任工作进行总结表彰，并通过益阳电视台和益阳日报等媒体进行宣传报道，充分调动班主任的工作积极性。每学年组织班主任外出参观学习和考察一次，开阔班主任的工作视野，提高班主任的综合素养，促使班主任有创新和针对性地开展德育管理工作。近年来，我校班主任中已有胡进文等2人被评为全国优秀教师，欧文等3人被评为省级优秀教师，殷海龙等8人被评为市级优秀教师。

三、强化精细管理，突显育人实效

要保证德育工作出成效，理念先进是前提，强化管理是关键。我校坚持“人人都是德育工作者，处处都是德育工作岗”的思想，推行精细化管理，强调抓细、抓实、抓出成效，实现全员育人，全程育人，全方位育人。学校实施“五个办法”：封闭管理办法，规定学生中午集中在食堂就餐，在宿舍午休，培养学生的独立意识与自理能力，增强学生的纪律观念与团队精神；积分管理办法，进行加分激励与减分惩处，引导鼓励学生积极向善、警示教育学生学会做人，注重学生成长的过程管理和形成性评价；养成教育办法，加强学生基本道德规范的养成训练，加强班风、校风、学风建设，培养学生良好的道德品质与行为习惯；校园之星评选办法，每期评选学习、纪律、卫生等星级学生，培养学生健全人格，鼓励学生个性发展；校园文化陶冶办法，加强校园文化建设，创设校园德育文化环境，凸显班级文化教育魅力，让学生在浓厚的文化氛围中受到良好的道德熏陶和感染。通过精细化的管理，学生的精神风貌和校园的环境面貌发生了很大的变化，我校多次被评为益阳市“德育工作先进单位”，成为了全市德育工作的重要窗口。

四、开展特色活动，实现德育目标

1.开展养成教育，培养学生良好的习惯

养成教育是学校德育工作的突破口，在学生行为规范的养成教育方面，我校提出了“低起点、高标准、严要求、重管理”的工作要求。学校制定了《益阳市一中学生管理条例》《学生在校一日常规》等一系列行为规范，要求每个学生熟记并遵照执行。在一日常规中，我校提出了“三严”：严格执行学校规章制度，严格班级量化考核标准，严防违法违纪现象的发生。在抓工作落实时，要求做到“三细”：细化行为规范的要求，细心观察学生的表现与变化，细致地做好每一项工作。在具体操作上实行分层教育：第一层面为全校学生，要求每位学生要有良好的行为规范；第二层面为共青团员，要求他们在学生中发挥示范群体的作用；第三层面为学委会及班团干部，要求他们成为学生中的核心，并由他们每日督查学生的习惯养成。根据各年级的特点，有针对性地开展德育工作：高一年级将行为规范教育作为工作重点，军训是新生入校的第一课；高二年级将班风、校风建设作为工作重点，加强学风建设；高三年级将理想前途教育作为工作重点，鼓励学生立志成才，报效祖国。另外，加强住宿生管理，每月评选“文明宿舍”，培养学生良好的生活习惯，提高学生的自理能力。

2.开展创建活动，提高学生的文明素养

多年来，我校积极参与益阳市创建全国“卫生城市、文明城市、森林城市、交模城市”的活动，组织开展了一系列的工作：一是通过国旗下的讲话对学生进行创建活动的宣传教育，让创建活动深入人心；二是召开主题班会，与学生签订《做文明学生，创和谐校园》承诺书；三是出办宣传栏，宣传创建活动的意义，营造创建工作的氛围，扩大创建工作的影响；四是印发《给家长的一封信》，要求家长支持协助教育子女自觉参与创建活动；五是组织志愿者服务，开展“小手拉大手，创建一起走”的活动；六是组织教师值班，在学生未形成良好习惯时进行引导，并对违纪的学生进行教育处理；七是开展评比活动，总结表彰创建工作的先进个人、优秀班级和年级，鞭策后进。通过开展创建活动，养成了学生良好的文明卫生行为习惯，提高了文明素养，我校被评为首批“创卫美家园达标庭院”、“益阳市创建工作先进单位”。

3.加强学生自治，构建民主管理的校园

学生是德育的主体，学校要求教师在管理中尊重学生，把德育过程理解为“一个借助自己的智慧努力探索、不断构建从而达到自主、自觉的过程”，指导学生通过实践作出自己的判断和决策。在班级管理中，发动学生订立自己的班规，开展自我监督、自我评价。学委会作为自主管理的骨干，在学校管理中以主人翁的姿态发挥着重要作用。每天的班级七查、校园值日和志愿者服务、演讲比赛、辩论赛、体育节、艺术节等大型活动，都由学委会组织实施。在实践中，学生的自我教育、自我管理已成为学校德育工作的重要力量，既促进了学校的民主管理，又培养锻炼了一批批学生干部，为高校培养输送了一大批优秀人才，如学委会干部李燕茜、张一山、戴好、何舜成、邓宇皋等清华、北大学子。

4.加强健教工作，开展学生心理咨询活动