加强思想政治教育精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇加强思想政治教育范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

[关键词]研究生；思想政治教育；途径

[作者简介]黄吉，广西师范学院学生，广西南宁530001

[中图分类号]G643.1　[文献标识码]A　[文章编号]1672-2728(2011)08-0168-03

一、思想政治教育的含义及加强研究生思想政治教育的重要意义

(一)　思想政治教育的含义

所谓思想政治教育是指“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动”。可见，思想政治教育是一项教育实践活动，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德，形成正确的世界观、人生观、价值观，主要帮助人们解决“为什么做”、“怎样做”、“做什么”的问题。在我国现阶段，思想政治教育作为党的事业的重要组成部分，它以社会主义核心价值体系教育人民，提高人们的思想道德素质，对社会主义现代化建设具有保证作用。

(二)　加强研究生思想政治教育的重要意义

加强研究生思想政治教育是实现研究生全面发展的内在需要，更重要的是，研究生是国家栋梁之材、科学希望之星，而在实际工作中我们经常会发现，只有德才兼备的研究生才能肩负起建设中国特色的社会主义和全面建设小康社会的历史重任。因此，加强研究生培养，必须加强研究生思想政治教育工作。为此，2000年教育部的《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》中也明确指出，研究生教育不仅要培养他们具有高水平专业知识，还需要培养他们具有较高的政治觉悟和思想道德素质。所以，我们要用战略的眼光，站在全局的高度，与时俱进，求真务实，加强和改进研究生思想政治教育工作，全面提高研究生的思想素质和业务水平。

二、当前研究生思想政治教育存在的问题

当前，研究生的思想政治教育状况总体是积极的、健康向上的。他们关注国家、社会的发展；他们树立正确的世界观、人生观和价值观；他们勤奋好学，锐意进取。但是我们也应该清醒地认识到，其中有部分研究生在政治观念、价值观念、心理素质等方面存在着一些问题，有的问题还比较严重。具体表现如下：

(一)　在政治观念上。大多数研究生表现为积极、务实的政治价值取向，但也必须看到，研究生在政治观念上也存在着一些不容忽视的问题

1.政治修养有待提高。研究生虽然受过多年的理论教育，但是他们当中有的还没有真正树立建设中国特色社会主义的共同理想，尚未真正形成以立场、观点、方法去研究新情况、解决新问题的科学态度，不能用全面和发展的观点去看待问题。有的研究生缺乏客观、正确的分析评价政治的能力，并且普遍存在模糊和错误的政治观，影响了研究生自身修养和综合素质的提高。

2.信仰不够坚定，不同程度地存在信仰危机。众所周知，信仰对于维护社会的秩序，保证社会安定起着重要的作用。在某种意义上，信仰有助于社会道德规范体系的健全，从而给予社会中的每一个成员以内在的自我约束。但是，目前部分研究生存在理想信念淡薄、政治信仰迷茫，不能自觉抵御各种错误思潮的侵袭，在大是大非面前立场不坚定，政治意识有所弱化等不可忽视的思想倾向性问题。若任由其发展，将会严重影响到研究生的身心发展，影响到国家前途命运。

(二)　在价值取向上。当代社会生活、物质条件丰富，人们往往在充满诱惑的生活中迷失自我。正确的价值观往往被世俗物质条件扭曲

生活在社会变革中的研究生，价值判断标准上逐渐由过去的抽象理想主义转变为明显偏重物质利益现实型。有的把金钱作为评价职业优劣的标准，信奉拜金主义价值观；有的把当官作为一生求职的奋斗目标，崇尚权力主义价值观；有的把出名作为职业的支撑，追求虚荣；有的认为择业是为了“追求自己美好的生活，报答父母的养育之恩”；有的坚持“报效祖国”是事业成功的基石等等，使得研究生的价值观呈现一种“多元化”，功利、务实、积极、进取并存。

(三)　在心理问题上。有心理障碍的人数日益突出

当前处于社会转型的重要时期，新旧思想碰撞日益激烈，加上当代教育制度的弊端也不同程度地暴露。作为高层次人才，研究生的就业问题并没有因为学历提升而得到相应的解决，不少研究生感觉毕业即失业，学无所用，自己的青春及人生并没有因为个人的努力而增加亮彩，命运也并没有得到相应改变，导致他们心理健康水平呈现逐年下降的趋势，有的还有不同程度的心理障碍，主要表现在自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分裂等方面。

三、产生上述问题的原因

(一)　研究生不够重视自身思想政治教育

在就业难形势下，多数研究生重视专业学习，轻视政治学习；重视专业技能培养，忽视自身思想道德素质的提高；重视个体的自我设计、自我实现，忽视社会的需求。加上现在的研究生，大多都是独生子女，在家备受父母呵护，成绩优秀，又得到老师的“照顾”，具有强烈的优越感。在这样的氛围中成长，久而久之，就造成自理能力不强，缺乏独立性；自我意识强烈，缺乏协作精神；软弱心态明显，缺乏社会责任感等等。

(二)　教育观念滞后

1.教育观念缺乏人文关怀。现在高校的教育理念过度强调和凸显社会需要、社会价值，忽视和压制受教育者的个体需要、个人价值，使得教育者与研究生之间处于管理和被管理的对立格局，这样，教育者往往把研究生纯粹视为教育的对象，凭借所拥有的信息优势进行单项灌输，而忽略了研究生作为人的客观存在，忽视研究生的权益，忽视对研究生个性和潜能的开发。

2.思想政治教育全员参与度不足。在研究生阶段，没有专门的思想政治教育课，研究生的思想政治教育工作通常只是由导师来承担，并没有形成人人关注的思想政治教育大环境。党政工团齐抓共管的思想政治教育工作体系尚不完善，在机制上无法保证责任到人、工作到位，思想政治教育在实际实施的过程中缺乏统筹能力。

(三)　师资队伍建设薄弱

1.导师教书育人作用没能充分发挥。部分研究生导师在培养工作中重业务学习、轻思想政治教育，逐渐形成了业务学习一手较硬、思想政治教育一手较软的做法。

2.辅导员队伍素质有待提高。高校辅导员作为思想政治工作第一线的战士，确实在学生的思想教育方面付出了不少心血，做了很多工作。但随着社会变化的形势，部分辅导员人心不稳，责任心不强，素质尚有待提高。

(四)　网络环境带来的影响

在信息时代，互联网在对人类社会的文明悄悄

地起着越来越大作用的同时也对人的思想产生巨大冲击。互联网既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少黄色、腐朽、有害的内容，很难管理、控制和引导。良莠不齐的信息真伪难辨，容易侵蚀研究生的思想，导致研究生不道德的行为产生，削弱研究生思想政治教育的效果。

四、加强解决研究生思想政治教育工作问题的有效途径

面临研究生当中存在的思想问题，具体来说，可以从以下途径加以解决：

(一)　强化研究生的教育和管理

1.要唤起和提高研究生的“自我意识”。研究生基本上都已是成年人，自控力强，他们的自我意识越强，其学习的主体性表现就越充分，其探索的欲望就越强烈，这样就会变被动为主动，变接受教育为自觉探索。研究生积极参与、主动探索，将能有效地提高思想政治教育的效果，从而促进研究生进行自我教育。

2.针对研究生党员中仍存在着理想信念缺失或动摇，入党动机功利化，人际关系利益化等问题，有针对性地开展理想信念教育、党的宗旨教育和纪律教育，不断增强他们的党性修养，提高个人综合素质，充分发挥研究生党员的先锋模范带头作用，同时要积极做好研究生新党员的发展工作。

(二)　转变陈旧的教育观念

观念更新是提高研究生思想政治教育实效的先导。为进一步提高研究生思想政治教育实效性，高校要敢于突破常规和传统的教育模式，从灌输型教育转变为民主型教育，尊重学生的见解，帮助学生从正确的政治立场出发，掌握科学的分析方法，对现实状况和思想问题进行辩证剖析，并充分发挥研究生的主动性、创造性，形成思想政治教育主体与客体双向互动、教学相长、师生民主和谐的现代思想政治教育新观念。

(三)　进一步加强研究生思想政治教育工作队伍建设

1.积极发挥导师的教书育人作用。教育部《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》明确指出：“研究生导师是研究生德育工作的重要力量。研究生导师应在政治思想上、道德品质上、学识学风上，以身作则，率先垂范，为人师表。要大力倡导并加强研究生导师教书育人工作。”因此，加强研究生思想政治教育，就必须将思想政治教育纳入研究生导师的职责范畴，使导师真正成为教书育人的模范，在研究生思想道德教育中发挥教书育人的重要作用。

2.加强研究生辅导员队伍建设。优化研究生辅导员队伍，调动辅导员的积极性，是提高研究生思想政治教育工作实效的根本，因为辅导员是开展研究生思想政治教育工作的主体部分，因此要建设一支高效精干的研究生辅导员队伍，确保研究生思想政治教育工作落到实处。

(四)　丰富研究生思想政治教育的形式和内容

1.搞好研究生会和社团建设。研究生会和社团是研究生“自我管理、自我教育、自我服务”的重要途径，学校要通过研究生会和社团建设在研究生和社会之间搭建一个交流平台，锻炼研究生克服困难的能力，提高参与公益活动的积极性、工作能力、自信心和交往能力，客观上也将促进研究生社团建设和研究生自身水平的提高。

2.发挥校党委、研究生党支部的作用。高校党委要切实把研究生思想道德教育摆上重要议事日程，加强领导、统一规划，建立和完善党团系统为主要实施者的研究生思想道德教育管理体制。要加强研究生党支部的建设，充分发挥好研究生党支部的战斗堡垒作用。特别重要的是要与专业学习紧密相结合地开展形式多样的支部活动，增强党员的凝聚力，激发其创造力，培养其强烈的历史使命感和社会责任感。

3.搞好校园文化建设，这主要是指要加强校园精神文化建设。一是以学术道德规范为重点，加强研究生学风建设。二是以科技文化活动为载体，营造浓厚的思想政治教育氛围。三是要倡导研究生积极参加社会实践，在实践中锻炼自己，使自己的道德素质得到提高，培养研究生的参与意识、合作意识和集体意识。

篇(2)

【关键词】高中政治;思想政治;教育

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)01-0059-01

1 思想政治教育环境的特殊性

思想政治教育的环境是由大大小小、各式各样的环境要素所构成的。这些环境因素一方面存在各种差异，另一方面又具有多种相同或相似之处，而正是这些环境因素的共性构成了思想政治教育环境的特殊性。

1.1 思想政治教育环境结构的整体性。是指思想政治教育环境系统的有机性与统一性。有机性是指构成思想政治教育环境系统的诸要素、各部分密不可分、相互协调。思想政治教育环境结构的统一性是指思想政治教育环境诸要素在对思想政治教育过程进行影响时在作用方向、方式上的一致性。

1.2 思想政治教育环境的社会性。是指思想政治教育环境是社会活动的产物，社会性要素对思想政治教育环境的发生与发展起着决定性的作用。从个人来看，人们是通过社会化来使自身符合社会的要求、适应社会的生活。从思想政治教育环境的来源来看，它是人类社会生活的产物，是人类文化的结晶，故不可避免地具有社会属性。从思想政治教育的内部构成来看，思想政治教育环境系统中社会性要素占据主导地位，在人的社会化(包括人的思想政治教育)活动中发挥关键性作用，那么思想政治教育环境也就具有社会属性；从思想政治教育环境的作用范围来看，它也是指向社会，服务于社会的。

2 思想政治教育环境的内容及影响

作为高中思想政治教育的主要对象，每个高中生都有其特定的实践范围，在不同的实践范围中受到不同的教育环境的不同影响。根据高中生一般的实践范围和个人的成长环境，思想政治教育环境主要包括家庭环境、学校环境、社区环境以及传媒环境四个部分。

2.1 家庭环境及其影响:高中生思想政治教育的家庭环境，主要指家长在思想品德、行为规范等方面对高中生思想道德的形成、发展的影响。虽然现在的高中生相对比较独立，接受新鲜事物能力较强，但是其父母的世界观、人生观和价值观，以及待人接物的态度等，往往会在学生身上留下深刻的印象。从教育学的角度看，父母是子女的第一任教师，家庭是学生接受教育的重要场所。所以家庭的长期影响与教育，在一定程度上决定着学生的性格、品行和对社会、对事物的基本态度。一方面，现在的学生基本上是独生子女，成为家里重点关注的教育对象；另一方面，现代家庭早已走出孤立生产单位的时代，家庭与家庭之间、家庭与社会之间密切相关，社会要求家庭抚养教育子女，培养社会主义现代化接班人的预期不断加强。也就是说，家庭的教育职能大大加强，家庭环境对高中生思想政治教育的影响也相应加强。

2.2 学校环境及其影响:在我国，高中是对高中生进行思想政治教育的重要领地。因此，高中办学的一个重要出发点就是要创建一个良好的育人环境。学校环境有硬环境与软环境之分。硬环境主要指办学指标、建筑、道路、实验仪器与设备、公共服务设施等；软环境主要指一个学校的文化底蕴、学术氛围、管理艺术、师德建设等等。硬环境对学生的成长有影响，但相对而言，高中的软环境对高中生思想政治品德的形成与发展影响更大。首先是各学科教学内容的影响。教学是高中培养学生的主要途径之一，也是影响学生思想政治品德的主要方面。各学科教学内容的确定和坚持什么样的观点、立场去讲解，对高中生思想政治教育影响很大。从这个意义而言，学科教学内容在高中生思想政治教育当中能起极大的舆论导向作用。教师在教学环节的组织和教学艺术的运用过程中，能不断地使学生激思、励志、娱目和动情，对学生思想品德产生积极的影响。其次是校园活动的影响。高中不仅具有教书功能，而且具有育人功能。高中生个人能力及社会实践的锻炼，主要是通过课堂教学之外开展的各种校园活动。校园活动所涉及的面很广，对学生思想政治品德的影响因素也较复杂，其中既有积极的作用，也有消极的影响。如果对相关校园活动给予积极的引导，就完全可以用积极教育因素占领大学校园里的各项活动阵地，使高中生们的综合能力在实践中成长。再次是教师榜样的影响。高中生尊重科学，渴求知识，必然尊重传授科学知识的教师。在高中生心目中，教师既是他们业务成长过程和社会生活中的导师，也是指导他们在人生道路上进步的长者。所以，教师自身人格对高中生心灵的影响，是再好的教科书、道德格言和奖惩条例都替代不了的。最后是校园风气的影响。学生置身于校园环境三至四年，必然要受到校园风气的影响，这种影响或是直接的或是潜移默化的。校园风气是一种具有全局性的稳定的精神力量，它普遍存在于学校的各个部门，体现在全体师生员工之中。一个学校的校风一旦形成，就会对生活在这个环境里的师生产生感染与熏陶作用。

3 优化思想政治教育环境的途径

3.1 营造良好氛围，建设微观环境。家庭、学校、工作单位、社区这些微观环境的建设，有助于营造良好的政治氛围，形成优良的社会风气，培养高尚的道德风尚，开展健康向上的文化活动，不仅能增强思想政治教育效果，培养积极向上的政治思想，而且还可以影响和改善宏观环境。要优化家庭环境，家庭成员要和睦相处，父母要和孩子建立一种平等、友好的关系，循循善诱地引导孩子，营造一种积极向上的家庭氛围。要优化学校环境，重视思想理论建设，用正确的价值观、人生观引导广大教职工和学生，解决他们的精神支柱问题，完善激励和约束机制，建设丰富多彩的校园文化。要优化工作环境，创造公平、民主、团结的理想氛围。

篇(3)

关键词：部队；思想政治；重要性；创新性；政工干部

中图分类号：D412.62 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）11-0-01

部队的思想政治教育管理，指的是各级党委与政府机关，为了促使相关工作能够开展的更加顺利，所做的计划、控制、决策以及组织等相关工作，加强部队的思想政治教育，是我党我军的必备工作以及优良传统，是推动部队完成各项任务、进行全面建设的重要活力源泉。从目前的发展形势分析来看，部队的思想政治教育仍然存在着亟待解决与完善的问题和矛盾，只有对其进行有效管理与改革，才能促使思想政治教育真正地为部队的发展而服务，保证部队各项工作在更具实效性的轨道中开展。以下内容将对此作出比较具体性的分析。

一、进一步强化对思想政治教育重要性的认识

从总体上分析来看，各级领导机关对思想政治教育重要性的认识还是比较清晰正确的，但在执行方面仍然存在着畏难情绪、自满情绪等，不利于该工作的顺利开展，因此，我们要结合实际情况，进一步强化对思想政治教育的认识。首先，要强化“中心环节”的意识，做好部队的思想政治教育工作，是我们最大的政治优势，相关领导干部一定要强化阵地意识，借助于专题会议、班务会、部队宣传栏等多种方式，让部队全体人员充分认识到思想政治教育是我党的优良传统，在我党各项工作的开展中占据着举足轻重的地位；其次，要坚持依法开展相关教育工作。要在遵循国家法律法规、政策规定的前提下，各级部队机关认真履行有关制度规定，做到党委依法管教、机关依法指导以及部队的依法落实，促使在思想政治教育工作中尽可能的少出现诸如多头部署、随意性大等不良现象；再者，要将管思想、抓教育的职责履行好。思想政治教育工作说起来简单，但践行起来还是比较困难的，有的单位在训练、奖励、党委研究干部等方面的经费开支比较大，用在教育研究方面却很少，这显然不利于思想政治教育工作的开展。因此，各级党委机关要将思想政治教育工作放在首要位置，要给予充分的经济支持和物质保障，做到亲力亲为、尽职尽责，如此一来不仅可以促使思想政治教育工作落到实处、增强了整个部队的凝聚力，而且为部队官兵起到了很好的榜样作用。

二、增强部队思想政治教育的创新性

在时代飞速发展的大背景下，创新的重要力量与影响力不言而喻，只有不断地增强部队思想政治教育管理的创新性，才能促使该项工作更具吸引力、更具时代气息。具体来说，其一，要充分发挥先进军事文化教育的功能，要根据部队的特点，坚持“兵写兵、兵唱兵、兵演兵”的原则，通过组织他们阅读红色经典著作、写励志格言、看经典红色影视等方式，让官兵在日常生活和工作中都能够时时刻刻的受到先进军事文化的影响，潜移默化的提高他们的政治觉悟；其二，要充分发挥网络媒体的作用。时代的发展，促使多媒体信息技术在社会各行各业中的运用逐渐成为炙手可热的事实，部队的相关工作更是要借助这股强大的力量，要建立以政工网为重点的军队网络教育平台，将最新的军队时事动态、优秀事迹、优秀学员表彰等内容及时曝晒于部队的内网中，让部队人员能够随时了解相关动态，受到思想上的启迪。同时，还可以根据部队的实际发展情况，通过开展网上思想调查、咨询服务、讨论交流、备课授课以及建言献策等活动，在合理的安排官兵上网时间以及统筹网络资源的前提下，增强思想政治教育工作的时代感和影响力，在全员参与的情况下也能够拉近干部与士兵之间的距离，强化了部队的向心力，便于部队其他工作的顺利开展。

三、努力建设高素质的政工干部队伍

政工干部是部队思想政治教育工作的实施者与组织者，其能力和整体素质如何，直接影响着整个工作的效率与进程，在新任务与新形势面前，要努力建设高素质的政工干部队伍，为思想政治教育的开展提供更多的活力。可以考虑从以下几个方面出发：一是要强化政工干部人员献身军队政治事业的崇高志向，通过爱岗敬业精神教育、党管干部制度完善以及理论学习等方式，引导广大政工人员意识到自身的使命与职责，将政治工作当做一件伟大的事业去进行；二是要在着眼于适应部队思想政治建设需要的前提下，提高部队培训的层次，要逐渐的拓宽培训渠道，真正的形成在职培训、机关代训、院校培训、岗前培训等的合理运行机制，同时要改善知识结构，尽可能地通过培训让政工干部掌握更多的专业知识和技能，逐步拓宽他们的视野和知识面，促使他们能够自如的应对部队工作所带来的新挑战；三是要建立科学合理的考核制度，做到严格奖惩，将政工干部的工作业绩与切实利益相挂钩，在奖优惩劣的情况下不仅可以提高政工干部人员的工作主动积极性和热情，而且从根本上开发尽职尽责、爱岗敬业的强大动力，让部队的思想政治教育乃至其他工作的开展都有着强而有力的干部人力资源作为保障。

四、结束语

思想政治教育在部队的全面建设中发挥着重要的凝聚、激励和导向等不可替代的作用，加强部队的思想政治教育管理，有着举足轻重的意义。我们要不断地总结实践经验和探索精华，发掘更多的利于部队思想政治教育发展的良好途径和方式，在更大的平台上促使思想政治教育在部队的各项工作中熠熠生辉，推动国防与军队现代化建设朝着又好又快的方向迈进。

参考文献：

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【关键词】国企职工;思想政治教育;制度化

1加强国企职工思想政治教育的必要性及意义

1.1加强国企职工思想政治教育的必要性

我国是一个有两千多年封建专制传统的国家，有着深厚的政治文化积淀，历史上形成的“官本位”思想、等级观念等文化糟粕在部分国企职工之中沉滓泛起。在现实中这些观念不断侵蚀国企职工的思想和灵魂，造成部分国企官僚作风严重，公仆意识淡薄。同时，由于改革开放的逐步深入以及社会主义市场经济的建立，各种西方思潮和价值观念涌入国门。在全球化的背景之下，各种拜金主义、享乐主义、个人主义等西方思潮不仅影响普通群众，而且还侵入到国企职工队伍，滋生腐败和不正之风，产生了消极的影响。

1.2加强国企职工思想政治教育的意义

（1）加强国企职工思想政治教育有利于提高国企职工的思想政治素质。国企职工的思想政治素质往往事关大局，甚至关乎国家前途和民族命运。加强国企职工的思想政治素质，培养一支具有公仆意识和奉献精神的国企职工队伍，无疑会极大促进社会的进步和人民的幸福。（2）加强国企职工思想政治教育有利于增强党的凝聚力和向心力。要保证社会的稳定发展，就必须增强党的凝聚力、向心力，这就需要打造一支高素质的国企职工队伍。因为人民群众判断党的先进性与否，不仅看党的理论方针，更看代表其形象的国企职工队伍是否切实维护最广大人民群众的利益。我国的国企职工队伍建设取得了显著的成就，国企职工队伍的整体素质得到了提高，一大批优秀的国企职工涌现出来。但同时也应看到，还有相当一部分国企职工没能经受住改革开放和市场经济大潮的考验，被资产阶级思想腐蚀的相当严重。要打造一支高素质的国企职工队伍，必须加强思想政治教育工作。

2国企职工思想政治教育存在的问题

2.1教育目标缺乏人性化

随着中国社会转型向纵深发展，人们的价值观念、思维方式以及行为方式发生着剧烈而深刻的变化，暴露出了一系列的社会问题。不断提高国企职工的思想道德水平，只有那些具有精神追求、理想人格和道德品质的国企职工，才能抵制各种名利的诱惑，实现自己的人生价值。

2.2教育过程缺乏规划性

工作安排缺乏积极性、主动性，过分依赖上级，没有根据本单位的实际情况制定合适的长期规划和分阶段实施的具体方案。长此以往，国企职工思想政治教育必然缺乏长期性和持续性，不能深入了解教育环境和教育对象，内部各项工作不能很好地衔接，整体上的效果很难令人满意。

2.3教育方法缺乏灵活性

思想政治教育要取得实际效果，在教育方法上要灵活多变，讲究创造性与艺术性的结合。在计划经济向市场经济转变的形势下，不少机关单位仍然采用计划经济体制下单一、单向、单调的灌输方法来进行国企职工思想政治教育。灌输的方法虽然仍有其价值，但随着市场经济的发展，包括国企职工在内的所有人员的自主意识越强，人们对外在的灌输会产生一定的排斥甚至逆反心理。现在国企职工思想政治教育基本上就是听报告、开大会、学文件、作讨论、大家听、泛泛论这“六部曲”，这显然已经达不到思想政治教育所要求的实际效果。

3加强国企职工思想政治教育的对策

3.1要突出国企职工思想政治教育的重点

坚定的理想信念、强烈的责任意识、和谐的干群关系，是国企职工履行职责应有的基本素质，也是保证各项任务顺利进行。构建社会主义和谐社会的思想基石。因此，加强理想信念教育、责任意识教育和干群关系教育应成为国企职工思想政治教育的重点。

3.2加强国企职工的理想信念教育

在全球化日益深化和科技发展日新月异的今天，把坚定理想信念作为自己的终生课题，不断加强自身世界观、人生观、价值观的改造，为战胜困难积蓄信心和力量。第二，加强责任意识教育。每一名国企职工都处在不同的工作岗位上，岗位赋予职责。我国是社会主义国家，国企职工精神要体现为人民服务的根本宗旨和向人民负责的核心取向，具有时代特征、中国特色的“热爱祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉守，求真务实、开拓创新，顾全大局、团结协作”的国企职工责任意识的具体体现。要使每个国企职工遵守职业道德，提高工作效率，加强责任意识教育势在必行。第三，加强干群关系教育。干群关系是我国社会阶层关系中最重要的一对关系，是我国社会主义事业兴旺发达的重要保证，是构建和谐社会最具体、最直接的表现形式和重要内容。加强干群关系教育，使国企职工树立全心全意为人民服务的意识，是新时期进行社会主义现代化建设的必要条件。

3.3加强国企职工思想政治教育制度化建设

制度化建设中最重要的是要完善国企职工法制建设。我国相继出台了一系列的关于国家国企职工的法律法规，这对于建设高素质的国企职工队伍起到了极大的促进作用。但总的来说，我国当前的法律还不够系统完善，这主要是指立法质量不高，缺乏整体性、权威性和可操作性。因此，对于国企职工思想政治教育，我国应该加快立法步伐，完善国企职工法律体系，同时加强对国企职工的法制教育，使其知法、懂法，不断提高对国家国企职工的管理水平。在完善法制建设的同时，我国还应该逐步深化干部人事制度改革。健全国企职工选拔任用机制，提高选人用人的民主化程度；改革国企职工考核激励机制，增强干部队伍的活力；改革国企职工管理监督机制，匡正选人用人的风气。才能全面从根本上提高国企职工队伍的整体素质。

4结语

国企职工思想政治教育要大胆借鉴国外思想政治工作的有效、有益的做法。虽然国外思想政治工作方法在阶级性质、服务目的等方面与我国存在很大的差异，但就某些做法本身而言，却有不少可供借鉴之处。比如，很多发达国家利用法律的强制力来维护国企职工道德的纯洁性，将国家国企职工必须廉洁奉公这一道德规范予以法制化、制度化，通过法律法规的约束力，极大促进了政府的廉政建设。

作者:闫菲 单位:河南公路港务局集团有限公司

参考文献：

[1]张红.如何加强国企职工思想政治教育工作[J].新闻世界,2015(2):184-185.

篇(5)

关键词：高校；网络思想政治教育

中图分类号：G40-012　文献标志码：A　文章编号：1009-4156（201Z）12-114-02

随着社会的深刻变革和科技的迅猛发展，网络思想政治教育已成为当代高校炙手可热的新兴产物。网络思想政治教育以其开放性、交互性、虚拟性和直观性等特征，深刻影响和改变着高校教育工作者的传统教育理念。新形势下，如何使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段，已成为高校思想政治教育亟待解决的时代课题。

一、创新思维方式，把住思想根源“总开关”

目前，部分高校教育工作者一提到网络，第一反应就是“谨慎”式的恐慌，对网络教育热情不高，态度模糊。解铃还须系铃人。认识上的问题还需从思想根源上找原因。只有把住思想根源的“总开关”，深化理解认识，更新思想观念，才能科学地驾驭网络，发挥信息网络的最大功能。一是要在认清社会发展变革中增强责任感。随着社会信息化的不断发展，信息网络日渐普及，并以其详尽的功能、独特的视角、成熟的技术逐渐浮现在高校师生面前。高校教育工作者要及时在了解信息技术，在最新动态中把握发展其趋势，真切感受信息技术带来的巨大便利和优势，从势不可挡的信息化潮流中，认清思想教育工作面临的难得机遇和严峻挑战，强化不适应形势就会落伍、不积极应战就被淘汰、不主动作为就是失职的责任意识。二是要在紧跟网络建设浪潮中增强使命感。一味排斥就是退步，一味停留就是落后。高校教育工作者必须敢于正视网络，乐于接受网络，勇于驾驭网络，从事关全局的高度认清推进网络信息化建设是历史的必然选择，要紧跟高校建设科学发展的浪潮，乘势而上，强势运用，积极利用校园信息化建设契机，认清用信息化手段开展教育是使命所驱、职责所系、工作所需。三是要在分析网络教育现状中增强紧迫感。目前，虽然绝大多数高校学生宿舍都联通了互联网，建有互联网学习室、校园“网吧”等，但是，利用网络开展思想政治教育则明显不足。有的认为教育需要“面对面”，对虚拟网络“信不过”；有的感到网络是把“双刃剑”，难以驾驭。不敢用网、不善用网、害怕用网，已成为影响网络思想政治教育实效的一个短板。高校教育工作者要以时不我待的紧迫感，吸纳社会文明成果，改进教育方法手段，占领思想舆论阵地。

二、积极主动作为，搭建信息网络“联通桥”

搭好舞台才能唱好戏。网络思想政治教育也一样，没有配套的网络教育“大舞台”，就不可能有富有成效的网络思想政治教育“大课堂”。只有具备完善的硬件设施、配套的软件设施、过硬的素质本领，集中优势资源，抓好各项建设，才能搭建信息网络的“联通桥”。一是要确立网络思想政治教育主体地位。确立网络思想政治教育主体地位，是对高校思想政治教育模式的一次大变革、大调整，也是探索新形势下高校思想政治工作的一次大机遇、大挑战。只有敢于打破传统的思想政治教育思维定式，才能建立符合网络思想政治教育内在规律的工作模式。通过探索思想调查线上进行、学习培训网络开展、教育引导网上实施等有效途径，把备课试讲、评教评学、总结讲评搬上网络，确保思想政治教育组织方式向网络化转型。二是要抓好网络思想政治教育基础建设。网建规模决定教育覆盖面，网密程度决定教育延伸面，网端数量决定教育受众面。要确保网络投入有规划、敢投入、见成效，网络终端要联得通、用得上、速度快，网络内容要贴得紧、更新快、内容多，确保防范“上级喊一阵子、迎检抓一阵子、平时松一阵子”的不良倾向，静下心来抓建设、扎扎实实打基础。三是要强化网络思想政治教育技术支撑。开展网络思想政治教育，必须有专门的教育平台做支撑。只有抓好需求建设，搭建专门的教育网站，在搞好总体策划上抓好具体建设，才能让网站内容和功能紧贴教育需求。只有把指导功能突出出来，做到上下能便捷沟通，使各级组织及教育单元在网络环境下聚合起来，才能形成完整的组织体系，为开展网络教育提供工作平台、技术支持和智力支撑。

三、丰富内容形式，拓展网络教育“功能网”

没有完善的网络教育功能，就没有完美的网络思想政治教育实效。要积极打造内容丰富、主题突出、功能齐全的思想政治教育网络，不断完善网络教育的“功能网”，努力拓展教育“空间”，延伸教育“时限”。一是开设网络大课堂。探索在校园网上建立思想政治教育专题网页，大项集中教育通过网络、电视电话会议系统进行现场直播，并将授课教案、多媒体课件和辅导视频挂在网上供师生点击下载，让学生能及时在网上接受教育，使教育延伸到每一个角落，覆盖到每一名学生。二是架起互动连心桥。通过在校园网开设思想政治教育专题网页、学习讨论专题模块、专家答疑解惑论坛等，确保每次大项集中教育结束后，都有学生在网上跟帖发表个人观点，让师生平等交流、相互启迪，真正实现点到点、点到面的交流互动。三是拓展民主新渠道。通过在校园网设立“心灵港湾”、“心理宣泄室”等专栏，鼓励学生将公开场合有所顾忌不敢开口、涉及隐私难以开口、条件受限没机会开口的心里话讲出来，一对一疏导，键对键化解，为师生架起直抒胸臆、倾诉排解的桥梁。通过开通领导信箱，开办网上议事厅，开辟重大事务网上公示栏，对涉及高校建设的重大和热点问题，倾听群众意见，接受群众监督，营造大事众人议、共同来监督的民主氛围。四是铺就成才高速路。通过在校园网开办辅导学校、成才讲坛等有效形式，设立人文知识、法律常识、心理知识、音乐书画等学习栏目，设立公务员、事业单位招考等培训栏目，为学生成长成才提供支持。挑选专业有特长、学习有专长的优秀大学生，开设“学生大讲堂”、“理论大辨析”等专题栏目，汇集学生智慧，相互学习提高。

四、注重建章立制。筑牢校园网络“防火墙”

篇(6)

关键词：高校；思想政治教育；变革

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）23-0168-02

一、新形势下高校思想政治理论教育遇到新的挑战

进入21世纪，在世界多极化、思想多元化形势下，中国正面临着新机遇和新挑战，伴随着这一过程的是大众文化及大众媒体在国际及国内社会中的日益活跃，在当代的发展也面临了新的挑战与问题。进一步探索的当展，有利于促进高校思想政治教育创新。同时，对于高校思想政治教育应该如何应对新的发展形势等相关现实问题，有着重要的指导意义。为应对新形势下高校理论教育遇到的新挑战，应采取以下措施。

1.必须加强理论创新

第一，坚持用发展的指导思想政治教育工作，大力推进中国化、时代化、大众化，切实增强主流意识形态的统领力；第二，必须在推进理论武装和理论教育的实践过程中，努力创新方式方法，提高针对性和实效性，增强吸引力和感染力；第三，坚持以文化人，努力把社会主义意识形态渗透到精神文化产品的创作、生产和传播中，坚持把社会主义意识形态建设融入社会主义先进文化建设的全过程；第四，注重实践养成，努力把社会主义意识形态融入人们的日常行为准则，在平时的生活点滴中发挥主流意识形态的先进性、科学性作用；第五，创新社会主义意识形态表达方式，探索用亲切的话语体系阐述的真理。

2.必须适应新的变化

国际环境的变化，社会主义市场经济和实践与生活方式的变化，对大学生的影响深刻。现代大学生越来越具有独立思考的意识，他们更加希望在社会生活中获得平等、公正的对待，以及具有平等、通畅地表达自己观点和思想的途径；他们的自主、自立意识更强；伴随着大众文化及大众媒体在国际及国内社会中的日益活跃，对思想政治教育工作也提出了新的课题。大学生日益形成了把全面提高自身的整体素质、尤其是能力发展作为自我发展观的核心内容的思想观念；他们更加关注自身个性发展和个性展示；他们的参政议政意识和社会责任感增强；他们日益习惯于从全球和人类的角度看问题。

然而，社会主义市场经济和实践与生活方式的变化对大学生的影响的消极方面也是不容忽视的。比如，个人主义、利己主义成为相当一部分大学生的主导价值观；市场经济在一定程度上使部分大学生的拜金主义思想意识有所增长，等等。面对这些新的变化，高校思想政治教育工作者要努力实现五个转变：从教材体系向教学体系的转变，从教学体系向认知体系的转变，从认知体系向观念体系的转变，从书本语言向大众语言的转变，从知识传授者向灵魂工程师的转变，一言以蔽之，即内容体系、知识体系、观念体系、话语体系、角色体系的转变。

二、新形势下高校思想政治理论课的教学模式变革

1.树立研究型的教学理念

要坚持知识教育、能力教育和价值观教育三者相统一，实现以知识教育为依托，以能力教育为主要内容，落实价值观教育，强化思想政治理论课的思想道德教育主渠道的功能。应该始终贯穿五种意识，即问题意识、探讨意识、开放意识、创新意识、能力培养意识。研究型的教学理念强调在教学的内容设置上处理好以下五个关系：学科体系和教学体系的关系；理论的系统性和针对性的关系；思想性和知识性的关系；稳定性与前瞻性的关系；严谨性和可读性的关系。在教学模式上，可以设置研究型的专题教学，在教学方法上必须做到以问题破题，突出重点，进行理论联系实际的启发式教学，既为学生提供分析问题的基本理论和方法，又为他们留下思考问题的空间。

2.尝试课题制的教学模式

所谓课题制教学理念，就是教师把思想政治理论课学习中的理论重点、难点问题，以及与所学政治理论密切相关的现实社会生活中的热点、焦点问题，作为学生学习研究课题。根据自身的兴趣、爱好和优长，自行挑选研究课题，以课题为纽带组成课题组，在教师指导下，结合课程学习开展研究。贯彻这种教学概念，教师首先要提出课题研究指南，为学生提供选题范围。然后，指导学生选题，并把全班学生按选题的类型组成课题组，通过指导学生撰写开题报告，培养他们的探索创新精神和研究能力。进而，进一步指导学生撰写研究报告或研究论文。引导学生正确看待社会现实问题、增强社会责任感，最后是对学生研究成果的考评与应用。专家认为，课题制教学理念有利于激发学生学习积极性，深化对所学理论的理解；有利于激发学生兴趣，培养学生团队精神；有利于培养和提高学生的写作水平，为今后的毕业论文打基础。

3.运用引导型的教学方法

引导型教学理念认为，“思政课”的教学要通过创造有利的小环境，把学生吸引到教学中来，通过更新教学方法来引导和提高学生对思想政治理论课的学习兴趣。思想政治教学工作者应该注意从学生关心的现实问题入手进行备课，把问题设计好，使问题有理论含量，有现实感，有一定的深度，问题设计要给学生留有讨论和争论的空间，使师生间形成良好的互动和交流。教育者一定要明确，教学目的不是把学生培养成为理论家，而是要使学生在掌握一些理论观点的基础上，能够对现实问题做一些分析，作出正确的判断，这样才能抓住学生，思想政治理论课才能有好的效果。

4.开展互动型的课堂教学

思想政治理论课的教学不同于其它的课程，应该由单纯的教师授业解惑向师生互动、共同探讨疑难问题的“互动式教学”方式转型。具体而言，在课堂上可以组织“师生对话研讨”，以30人以下的学生自然班为单位，在教师的主持下对理论问题、社会现实问题和学生思想实际中的重大问题进行师生对话、研讨，以达到消除学生的逆反心理、引发学生的学习主动性、培养学生的分析问题和解决问题的能力等目的。“师生对话研讨”对提高教师水平具有积极意义：可以促进理论水平提高；可以推动分析问题、解决问题能力增长；可以加强语言表达技巧的精粹；可以提升教师形象和人格魅力，等等

三、加强思想政治理论课师资建设

思想政治理论课是否能真正达到教学目的，实现教学目标，教师的思想政治素质和研究能力、学术水平的强弱起着至关重要的作用。

从教师层面讲，要做到“敬业”与“爱岗”兼得，“乐业”与“精业”统一，“师爱”与“责任”结合，“经师”与“人师”并重。优秀的思想政治理论课教师应该具备以下四种素质：较高的理论研究和把研究成果转化为教学内容的能力；准确、清晰、生动的语言表达能力；一专多通的知识结构和驾驭知识、阐发观点的能力；敏锐地把握学生认知活动的状态和实现灵活应变的教学能力。总之，思想政治教学工作者要“不断学习、明确责任、增强爱心、保持真情、乐于奉献、经常自勉”。

从学校层面来讲，首先要鼓励教师承担教学研究及相关科研项目，提高教师研究能力。鼓励教师进行基础理论研究、难点热点问题研究和教育对象、认知规律研究。其次要创造教师进修条件，提高教师的素质。最后，要建设一支思想业务素质高、梯队结构合理、热爱思想政治理论教育的师资队伍。合理的团队构成应以中青年骨干教师为主体，老中青结合，由教授、副教授、讲师、助教组成梯次合理的队伍。成员的学历结构、年龄结构、学缘结构、知识结构也要优化、合理。

四、加强思想政治理论课精品课程建设

精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。

要强化思想政治理论课程体系建设，特别要做好教材体系向教学体系转化的工作。首先，教学要坚持教材体系，不能偏离更不能违背教材体系。其次，坚持教材体系，不能照本宣科，从书本到书本。同时，要重视教学内容和课程体系改革，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系，精品课程的教学内容要先进，要及时反映本学科领域的最新科技成果，还要广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。

要重视教材建设，使系列教材建设立体化。教材建设是高等学校本科教学质量和教学改革工程的重要内容，也是精品课程建设的重要内容。思想政治理论课程教材应是系列化的优秀教材，其课程主讲教师可以自行编写、制作相关教材，也可以选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材，鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化系列教材。

参考文献：

[1]马克思恩格斯全集（第1、26、30卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[2]项久雨.思想政治教育价值论[M].北京：中国社会科学出版社，2003.

篇(7)

辩论的作用在于划清人们有关是非的界限,探察世道治乱的标准,判断事物同异的根据,权衡利弊得失,解决人们思想上存在的疑惑。一场辩论可以让人辩明是非,坚持真理,锻炼思维能力,增长聪明才智,增进人与人的了解,促进相互沟通。基于辩论活动的作用特点,为了活跃学院文化气氛,丰富学生的课余生活,增强学生的明辨是非能力、逻辑思维能力和语言表达能力,提高学生的辩论水平,发掘培养学校辩论人才,体现青年学生风华正茂的精神状态,加强学生思想政治教育,笔者结合学院学生法学专业特点,全面了解学院的教育目标、要求、近期中心工作,充分了解学生的实际情况、特点、要求和关心的热点问题。以多层次辩论赛活动为平台,通过广大同学亲身参与辩论和观看辩论比赛的方式,使同学达到自我教育,自我提高的目的,加强了学生思想政治教育和专业特色品牌活动的培育,受到了同学们的广泛欢迎。

一、前期调查

为深入开展“争创先进集体,争当先进个人”的“双争先”活动,进一步了解团员青年们的思想状况,及时掌握学生中出现的新情况,新问题,不断提高共青团工作的针对性和有效性,学院在全院展开了团员青年思想状况和学习生活情况调研活动,主要以多层次的座谈会、问卷调查及深入个别访谈、交流等形式,全面了解我院团员青年的思想动态和学习、生活、升学、就业等方面情况。调研发现学生有如下特征:热爱祖国,渴望成才,积极进取,但韧性不足,遇到困难和挫折容易泄气和消沉;富有理想,思想活跃,乐于接受新生事物,喜欢独立思考,不满足前人的现成结论,但少数学生思想方法往往主观、偏激,把握不准事物的本质和主流,一部分同学学习作风懒散、不踏实,认为能拿到学历就行;自我设计愿望强烈,关注自身发展,务实倾向和个人功利意识并存,少数学生身上存在“泛功利化”现象,一部分同学把集体活动看作与己无关的事情,热情不高;求知欲强,兴趣广泛,但往往目标不稳定、不专一,一部分同学对自己的专业和将来的就业形势没有充分地认识;绝大多数学生思想健康,品德优良,但少数学生道德认知与行为脱节,缺乏诚信意识;还有少数学生心理素质欠佳,存在心理障碍等等。

二、过程与做法

俗话讲“真理越辩越明”,随决定开展学院学生宿舍辩论赛。

1、活动意义:弘扬时代精神,引导同学们牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,激发同学们追求远大的理想,增强历史使命感和社会责任感;引领新时代大学生们在智慧激荡、思想冲浪、情境体验中塑造有抱负、有思想、有个性、有良好口才的当代大学生形象,充分展现法学院大学生奋发向上的精神面貌。

2、辩题设计方面注重有的放矢,对症下药,在全面了解学生的思想、学习、纪律、行为、生活,以及社会对学生的影响等方面的情况后。

3、参赛要求

以法学院各宿舍为单位参加辩论比赛（详情见参赛队伍）;每支参赛队需制定出自己的队名及参赛宣言。各参赛队辩手统一着装。

4、评分标准

①观点鲜明,论证充分,引证恰当,分析透彻、严密。

②表达流畅,发音准确,用词得当,层次清楚,逻辑严密。

③反应灵敏,回击有力,配合默契,表情丰富,仪态端庄,风度优雅。

5、奖项设置

团体奖:一等奖四个,二等奖六个,三等奖十个。对获奖队伍颁发荣誉证书。

个人奖:本届比赛评选最佳辩手若干名,对获奖选手颁发荣誉证书。

四、成效

1、增强学生整体辨别能力,提高了教育引导效果:因为辩题设计的现实性和针对性强,紧贴学生生活和关注热点,使同学们乐于参加辩论,辩论的主动性增强。辩论双方使出浑身解数,全面深入地分析问题,给全体同学展现事物的两方面,而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考,最终明白问题的实质,达到了以辨明理,使同学变被动为主动,为同学们后面的有效行动奠定了基础。