公务员考察材料精品(七篇)

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篇(1)

第一条为了规范公务员录用工作，保证新录用公务员的基本素质，根据公务员法，制定本规定。

第二条本规定适用于各级机关录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员。

第三条录用公务员，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，按照德才兼备的标准，采取考试与考察相结合的方法进行。

第四条录用公务员，必须在规定的编制限额内，并有相应的职位空缺。

第五条录用公务员，应当按照下列程序进行：

（一）招考公告；

（二）报名与资格审查；

（三）考试；

（四）考察与体检；

（五）公示、审批或备案。

必要时，省级以上公务员主管部门可以对上述程序进行调整。

录用特殊职位的公务员，经省级以上公务员主管部门批准，可以简化程序。

第六条民族自治地方录用公务员时，依照法律和有关规定对少数民族报考者予以适当照顾。具体办法由省级以上公务员主管部门确定。

第七条公务员主管部门和招录机关应当采取措施，便利公民报考。

第二章管理机构

第八条中央公务员主管部门负责全国公务员录用的综合管理工作。具体包括：

（一）拟定公务员录用法规；

（二）制定公务员录用的规章、政策；

（三）指导和监督地方各级机关公务员的录用工作。

中央公务员主管部门负责组织中央机关及其直属机构公务员的录用。

第九条省级公务员主管部门负责本辖区公务员录用的综合管理工作。具体包括：

（一）贯彻国家有关公务员录用的法律、法规、规章和政策；

（二）根据公务员法和本规定，制定本辖区内公务员录用实施办法；

（三）负责组织本辖区内各级机关公务员的录用；

（四）指导和监督设区的市级以下各级机关公务员录用工作；

（五）承办中央公务员主管部门委托的公务员录用有关工作。

必要时，省级公务员主管部门可以授权设区的市级公务员主管部门组织本辖区内公务员的录用。

第十条设区的市级以下各级公务员主管部门按照省级公务员主管部门的规定，负责本辖区内公务员录用的有关工作。

第十一条招录机关按照公务员主管部门的要求，承担本机关公务员录用的有关工作。

第三章录用计划与招考公告

第十二条招录机关根据职位空缺情况和职位要求，提出招考的职位、名额和报考资格条件，拟定录用计划。

第十三条中央机关及其直属机构的录用计划，由中央公务员主管部门审定。

省级机关及其直属机构的录用计划，由省级公务员主管部门审定。设区的市级以下机关录用计划的申报程序和审批权限，由省级公务员主管部门规定。

第十四条省级以上公务员主管部门依据有关法律、法规、规章和政策，制定招考工作方案。

设区的市级公务员主管部门经授权组织本辖区公务员录用时，其招考工作方案应当报经省级公务员主管部门审核同意。

第十五条公务员主管部门依据招考工作方案，制定招考公告，面向社会。招考公告应当载明以下内容：

（一）招录机关、招考职位、名额和报考资格条件；

（二）报名方式方法、时间和地点；

（三）报考需要提交的申请材料；

（四）考试科目、时间和地点；

（五）其他须知事项。

第四章报名与资格审查

第十六条报考公务员，应当具备下列资格条件：

（一）具有中华人民共和国国籍；

（二）年龄为十八周岁以上，三十五周岁以下；

（三）拥护中华人民共和国宪法；

（四）具有良好的品行；

（五）具有正常履行职责的身体条件；

（六）具有符合职位要求的工作能力；

（七）具有大专以上文化程度；

（八）省级以上公务员主管部门规定的拟任职位所要求的资格条件；

（九）法律、法规规定的其他条件。

前款第（二）、（七）项所列条件，经省级以上公务员主管部门批准，可以适当调整。

公务员主管部门和招录机关不得设置与职位要求无关的报考资格条件。

第十七条下列人员不得报考公务员：

（一）曾因犯罪受过刑事处罚的；

（二）曾被开除公职的；

（三）有法律规定不得录用为公务员的其他情形的。

第十八条报考者不得报考与招录机关公务员有公务员法第六十八条所列情形的职位。

第十九条报考者应当向招录机关提交报考申请材料，报考者提交的申请材料应当真实、准确。

招录机关根据报考资格条件对报考申请进行审查，在规定时间内确认报考者是否具有报考资格。

第五章考试

第二十条公务员录用考试采取笔试和面试的方式进行，考试内容根据公务员应当具备的基本能力和不同职位类别分别设置。

第二十一条笔试包括公共科目和专业科目。公共科目由中央公务员主管部门统一确定。专业科目由省级以上公务员主管部门根据需要设置。

第二十二条笔试结束后，招录机关按照省级以上公务员主管部门的规定，根据笔试成绩由高到低确定面试人选。

面试由省级以上公务员主管部门组织实施，也可以委托招录机关或授权设区的市级公务员主管部门组织实施。

面试的内容和方法，由省级以上公务员主管部门规定。

面试应当组成面试考官小组。面试考官小组由具有面试考官资格的人员组成。面试考官资格的认定与管理，由省级以上公务员主管部门负责。

第二十三条录用特殊职位的公务员，经省级以上公务员主管部门批准，可以采用其他测评办法。

第六章考察与体检

第二十四条招录机关按照省级以上公务员主管部门的规定，根据报考者的考试成绩由高到低的顺序确定考察人选，并对其进行报考资格复审和考察。

第二十五条报考资格复审主要核实报考者是否符合规定的报考资格条件，确认其报名时提交的信息和材料是否真实、准确。

第二十六条考察内容主要包括报考者的政治思想、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法、廉洁自律以及是否需要回避等方面的情况。

考察应当组成考察组，考察组由两人以上组成。考察组应当广泛听取意见，做到全面、客观、公正，并据实写出考察材料。

第二十七条体检工作由设区的市级以上公务员主管部门负责组织，招录机关实施。

体检的项目和标准依照国家统一规定执行。

体检应当在设区的市级以上公务员主管部门指定的医疗机构进行。体检完毕，主检医生应当审核体检结果并签名，医疗机构加盖公章。

招录机关或者报考者对体检结果有疑问的，可以按照规定提出复检。必要时，设区的市级以上公务员主管部门可以要求体检对象复检。

第七章公示、审批或备案

第二十八条招录机关根据报考者的考试成绩、考察情况和体检结果，择优提出拟录用人员名单，向社会公示。

公示时间为七天。公示内容包括招录机关名称、拟录用人员姓名、性别、准考证号、毕业院校或者工作单位、监督电话以及省级以上公务员主管部门规定的其他事项。

公示期满，对没有问题或者反映问题不影响录用的，按照规定程序办理审批或备案手续；对有严重问题并查有实据的，不予录用；对反映有严重问题，但一时难以查实的，暂缓录用，待查实并做出结论后再决定是否录用。

第二十九条中央机关及其直属机构拟录用人员名单报中央公务员主管部门备案；地方各级招录机关拟录用人员名单报省级或者设区的市级公务员主管部门审批。

第三十条新录用的公务员试用期为一年。试用期内，由招录机关对新录用的公务员进行考察，并安排必要的培训。试用期满合格的，予以任职；试用期不合格的，取消录用。中央机关取消录用的，报中央公务员主管部门备案。地方各级机关取消录用的审批权限由省级公务员主管部门规定。

第八章纪律与监督

第三十一条公务员录用工作要接受监督。公务员主管部门和招录机关应当及时受理举报，并按管理权限处理。

第三十二条从事录用工作的人员凡有公务员法第七十条所列情形的，应当实行回避。

第三十三条有下列情形之一的，由省级以上公务员主管部门或设区的市级公务员主管部门，视情况分别予以责令纠正或者宣布无效；对负有领导责任和直接责任的人员，根据情节轻重，给予批评教育、调离录用工作岗位或者给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）不按规定的编制限额和职位要求进行录用的；

（二）不按规定的资格条件和程序录用的；

（三）未经授权，擅自出台、变更录用政策，造成不良影响的；

（四）录用工作中，情节严重的。

第三十四条从事录用工作的人员有下列情形之一的，由公务员主管部门或所在单位，视情节轻重，给予批评教育、调离录用工作岗位或者给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）泄露试题和其他考录秘密信息的;

（二）利用工作便利，伪造考试成绩或者其他招考工作的有关资料的；

（三）利用工作便利，协助报考者考试作弊的;

（四）因工作失职，导致招考工作重新进行的；

（五）违反录用工作纪律的其他行为。

第三十五条对违反录用纪律的报考者，视情节轻重，分别给予批评教育，取消考试、考察和体检资格，不予录用或取消录用等处理。其中，有舞弊等严重违反录用纪律行为的，五年内不得报考公务员。构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第九章附则

第三十六条参照公务员法管理的机关（单位）录用工勤人员以外的工作人员，参照本规定执行。

第三十七条公务员录用所需经费，应当列入财政预算，予以保障。

篇(2)

根据自身情况和招考简章报名。现在公务员考试都是网络报名，要结合招考条件和自身条件选择职位表，一般有几个注意事项，考虑离家远近、考虑报名比例，然后选择合适自己的职位

选择考试资料，进行学习和备考。虽然公务员考试是综合能力考试，但是我有个老师说过，任何考试最好的复习资料都是真题，所有对历年真题一定要做、要研究，要下功夫。

公务员考试分行政能力测试和申论两个科目。行测要多找抓弱项，多找技巧，多练习。申论考察阅读和写作能力，因此要多看一些新闻时评，比如半月谈、新华时评等，多写

准备考试资料。考场上需要带2B铅笔、橡皮、中性笔、准考证和身份证。考试前一定要准备好材料，不要因为这些耽误考试

篇(3)

日本公务员培训是考察团考察的重点。我们考察了日本国家公务员的培训，感到日本公务员培训有着鲜明特色，是～种以能力为本、重精英人才的培训。以日本国家公务员培训为例，主要是：

(1)培训机构强调中立。日本公务员是中立的，培训机构也是中立的，不隶属于政党，只注重培养各方面适应工作需要的公务员。因此，从机构的设置到培训内容的安排等各个方面都体现了中立的特点。

(2)培训的组织和实施强调分工协作。日本国家公务员的培训按照其组织部门的不同，可以分为两类：一类是由各省厅自己组织的培训，负责专业方面能力的培训，如气象厅有气象大学校，海上保安厅有海上保安大学校，运输省有航空保安大学校，国税厅有税务大学校；另一类是由人事院组织的培训，负责公务员公共行政能力的培训。两类培训相互补充，相互促进。日本人事院下设公务员研修所,负责全府省国家公务员合同初任研修、初任行政研修、系长级课长级等行政研修和相关培训政策的研究。地方公务员则由地方各级自治体按行政区划下设相应的培训机构进行培训。

(3)培训对象的调训强调走精英路线。人事院公务员研修所培训的对象一般都经过组织的选拔，是提拔的苗子。之所以这样调训，一方面取决于培训机构设施的限制，另一方面是因为日本公务员走的是精英路线，因此培训机构的培训不是全员培训，主要是造就精英式人才的培训。于是，各个组织自身在日常工作中的自主培训便成为公务员培训的重要补充。

(4)按对象实施分级分类培训。在公务员培训过程中，首先根据任职的不同阶段和职位的高低不同予以详细的分级分类，使每一级类的培训目标明确，针对性强。在培训的类型上大致有三种：任前培训，即针对初任公务员进行的培训，旨在使之尽快适应行政机关的环境和工作的要求。任后培训，旨在培训公务员适应社会经济环境变化和政府职能要求的能力，是日本公务员培训的核心部分。晋升培训，针对有潜力、有培养前途的在职公务员进行的培训，旨在使之具有更高职位所需要的知识、技能和才干，为以后担任更高的职务作准备。

如“日本人事院公务员研修所2004年各府省合同干部要员研修方案”中规定，全年行政研修分5个阶层：一是同家公务员I类考试刚通过者进行的合同初任研修，内容侧重公务员基本要求和涵养。二是已通过国家公务员I类考试且在事务和技术上有潜力者选进行初任行政研修，内容侧重公务员职业伦理、行政中立性、政策立案能力形成等内容的培训，期间还进行实地体验研究。三是系长级培训，分成2类：一类是各府省32岁以下系长级，民间企业、外国政府选送的进修生可以参与；一类是国家公务员Ⅱ、Ⅲ类考试通过者，年龄在35岁以下者。四是课长辅佐级培训，分三类：一类40岁以下，府省课长辅佐级者，民间企业、地方自治体、外国政府选送的进修生参与此类培训；一类是45岁以下，试验研究机构、独立行政法人、与科学技术关联的各府省等课长辅佐级参加；一类国家公务员Ⅱ、Ⅲ类考试通过者，年龄在45岁以下者进行的课长辅佐级特别课程研修。五是课长级培训，期间有讲演、讨论、意见交换等形式。培训内容包括政策立案能力、公务员伦理修养，以及公务员能力涵养。

从这份研修方案我们可以看出，日本人事院公务员研修所全年培训2100人次，从对象上看，分了5个层次，每一层次还可以有不同类别，每一层次的培训方式因对象的不同而不同，培训内容既各有侧重，又相互贯通，并与公务员职业生涯需要相适应。从课长辅佐级开始，培训内容要求愈来愈高，即便同一方面内容，培训要求也有层次，充分体现了分级分类原则。

(5)培训内容重素养和能力。日本国家公务员培训在内容上既注意专业训练，又注重素质和能力的全面提高，体现了以素养、能力为本的世界培训新潮流。

首先，日本公务员培训非常注重公务员职业伦理素养的全面提高。日本人事院公务员研修所提出公务员研修的基本内容就是要培养学员开阔的视野、柔软的管理、与其他组织、行业相融的能力、与其他职员的亲近感、信赖关系的形成能力、高尚的伦理观、国际感觉、国民视点，等等。可见，非常强调公务员的职业伦理。在各个类别的公务员培训中，都有公务员职业伦理研修的内容安排，通过讲义、讨论、演讲等多种方式进行研修。如，有公务员伦理演习任务，涉及公务员对公民公务要求的回应、如何构筑公民对公务的信赖、使命感如何形成、公务员的基本职业伦理甚至服务规律等等内容；课长级的行政研修还进行古典伦理名著的阅读讨论，开展“古典读书研究”，如开设“武士道”、《论语》、古希腊伦理思想等内容研修，这是日本公务员研修所近年来颇具特色的培训方法之一。从初任行政研修到课长级行政研修，分别有不同内容的伦理素养要求，形成了与公务员职位要求相对应的公共伦理素养培训体系。

其次，日本公务员培训非常重视公务员能力涵养的培训，尤其是政策研究与政策能力的培训。公务员能力涵养包括组织管理和人才育成、危机管理、职场生涯规划等等，其中政策能力是国家公务员应具备的重要能力。日本政府十分重视在培训中进行政策研究，把培训和实践工作结合起来，培养公务员政策研究和制定能力。公务员研修所在系长级以上各个班次中开设了大量的主题政策研究专题，这些主题政策研究专题在各个班次行政研修内容中所占分量均为最大。如课长级行政研修33学时，其中高级管理者职业伦理7学时．政策立案能力14学时，涵养6学时，社会识见4学时，其他2学时，政策立案能力占11．34％。课长辅佐级行政研修48学时，其中公务员职业伦理5学时，政策立案能力32学时，涵养5学时，社会识见4学时，其他2学时，政策立案能力占66．67％。系长级行政研修48学时，其中公务员职业伦理4学时，政策立案能力33学时，涵养5学时，社会识见4学时，其他2学时，政策立案能力占68．75％。除了这些公共性主题政策研究专题外，日本公务员培训中还注意在其他培训项目中开展个别政策研究。

主题政策研究是日本人事院公务员研修所最具特色的培训方法，充分体现了日本公务员培训以能力为本、注重实务的特点，是一种研究式培训。

其主要做法是先由讲师就当前国家政治、经济、社会发展中面临的某一公共行政政策课题作主题演讲(有基础讲义)。然后学员们围绕讲师提出的问题进行小组讨论、班别讨论，再交流、质疑、讲评，最后形成报告书。有时，根据选题的不同，可以到现场研习。每期培训班通常设1--2个主题政策研究。如课长级培训班的专题有：“少子高龄化社会问题”、“经济崩溃后的经济政策问题”、“日本经济社会问题”、 “环境问题与可持续发展”等。通过主题政策研修，不仅强化了学员对国家的责任意识，而且使学员在锻炼分析和解决问题能力的同时，对政府有关政策的思路更加明确。

此外，日本公务员培训还大力提倡个别政策研究。这是指学员把本人所在单位或本人所从事的行业当前面临的某项政策议题作为案例，拿到培训班上介绍、交流、研讨的培训方式。例如，一个研讨小组可能由来自不同省厅的学员组成，研修时，来自经济产业省的学员介绍“地域经济统合意义”，农林水产省学员介绍“食品安全对策”，环境省学员介绍“废弃物开发和利用”，厚生劳动省学员介绍“少子化对策”，国土交通省介绍“阪神大地震后的重建”,文部科学省提出“青少年道德建设的积极推进”等。这样做的目的在于使学员通过对自己选定的政策或行政课题的背景、原因、难点以及对策的整理介绍，增进培训活动的参与度，提高分析问题、解决问题的能力。同时．也让所有参加者从他人那里丰富自己的知识和阅历，加深对政策制定手段、方法和各省厅所面临的行政课题的相互了解。因此，此类政策研究通常安排在培训的后半部分，而学员要在入学之前就有所准备，进行资料收集，不能简单应付。

(6)培训学制普遍较短。日本国家公务员到培训机构培训的时间一般不长。2002年日本全府省培训20128人次。其中12344人次未满20学时，占总数的61．3％。2004年，日本人事院公务员研修所各府省合同干部要员研修方案中，5个层次的行政研修，培训时间都没有超过两周，课长级行政研修一般在4―5日，系长级一般在6―8日左右。培训机构非常重视学员合宿(住校)研修，经常利用合宿有利条件开展多种交流。

(7)办学机构规模不大，效率、效益较高。如日本人事院公务员研修所，占地面积13456m2，全体职员均属于国家公务员，所有经费均由国家预算划拨。职员30人，所长下设副所长1人，机构有教务部和教授办公室。教务部下设总务课、教务第一课、教务第二课，负责教学服务；教授办公室只有3位教授和2位指导教官。负责教学的组织、管理。通常是借助社会资源办学，常常从大学聘请教授。如政策立案能力培训，课长级行政研修班就邀请了早稻田大学、东京大学等大学的教授主持；古典读书研修，邀请宗教评论家、大阪大学、国际日本文化研究院等单位的教授主持，政治中立性研修，邀请政策研究大学院教授主持。

日本公务员培训制度虽然具有鲜明的地域特色，但对我们仍有许多有益的启示。

1．日本公务员培训非常重视公务员职业伦理研修，培训善于挖掘古典文化的精髓。我们可以借鉴其做法，在培训中，大力加强以价值观、权力观、宗旨观为重点内容的公务员职业伦理教育，弘扬和创新我们思想政治工作的光荣传统，弘扬中国传统思想文化中的积极因素，促进广大公务员形成高尚的品德。做社会主义先进文化的率先垂范者和促进者。

2．日本公务员培训能够积极回应社会发展对公务员的能力要求，非常重视政策研究与制定能力的形成。我们可以借鉴其做法，以执政能力为核心，改革和创新我国公务员培训内容和方式。“能力本位教育和培训”已成为世界潮流，在一些国家甚至成为公务员制度改革的核心措施之一。这就要求我们在培训方式上，要从教师讲授的课堂方式向“问题研究”的研修方式转变。在培训内容上，要从着眼于“应知”转变为着眼于“应会”，要根据形势发展需要，及时调整和完善各种班次教学内容。从我国现时培训需要来看，培训内容就是要为党委、政府的目标任务服务，紧紧围绕经济社会发展中的重大现实和战略问题“怎么看，怎么办，怎么干”进行研究，以提高学员战略思维能力、驾驭市场经济的能力、制定政策和执行政策的能力、有效实施综合管理社会的能力、向公众提供高效服务的能力、迅速有效地解决当前紧迫问题和开创社会发展的新局面的能力。

篇(4)

一、强化学习意识，坚持学习，努力提高自身综合素质

把学习作为一种提高自身综合素质的内在需要来切实加强，一是加深对中央、自治区党委、自治区党委组织部、x党委的重要会议精神和重大决定决策的学习和理解，特别是系统地学习党的十七大精神，及时了解掌握新精神、新要求，使自身的政治理论水平得到新的提高。二是在掌握组织工作和干部工作业务上狠下功夫，认真学习党的组织路线和组织工作政策，系统学习了《党政领导干部选拔任用条例》、干部人事制度改革“5+1”文件等有关组织、干部工作的方针政策,坚持向书本学习，向实践学习，向身边和周围的同志学习，把学习知识和改进工作有机地结合起来，学以致用。

二、认真履行岗位职责

作为一名长期在组织部门工作的组工干部，多年来受组织部门大环境的影响，牢固树立了组织工作无小事的思想，始终保持良好的精神状态和高度的政治责任感，认真遵守组织人事工作纪律，时时处处严格要求自己，做到严谨细致、一丝不苟。在部里先后承担过文书收发、干部人事档案、干部统计、干部信息化管理、干部提案的准备等基础性工作，承担的工作任务比较繁杂琐碎，我能够坚决服从组织的安排，坚持从细节入手，从小处着眼，力争把每一件事做细、做实、做好。

（一）认真做好干部日常工作

根据部里的统一安排，曾多次抽调参与干部的日常考察、年度考核和换届考察工作，考察工作中，能够做到思想上高度重视，坚持原则，严格按程序办事，严格遵守职业道德和工作纪律，严守保密纪律，维护考察工作的严肃性、公正性，认真落实考察的每个环节，按照考察组的统一要求及时形成考察材料、提案和相关表格，没有出现任何泄密和跑风漏气现象。在负责干部人事档案工作期间，按照上级组织部门对干部档案工作提出的新要求，组织人员，加班加点，对全x县级干部档案进行了规范化整理，得到了上级部门的好评。在干部一科工作期间，曾多次参与干部提案的准备、任免文件的起草、干部化名册的制作、后备干部数据库的维护等日常工作，无论任务多重，都能尽心尽力、保质保量完成交办的工作。

按照科学发展观的要求，严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》和《公务员法》等有关法规，进一步规范x直单位科级干部的选拔任用工作，尤其是严把“程序关”、“资格审查关”，制定了《x直单位科级干部任免指导手册》，年内较好地完成了对全x190余名科级干部的任职资格审查，有效地防止了违反《条例》、《公务员法》情况的发生，维护了干部工作的严肃性。

（二）认真做好党群口公务员登记、参照单位申报和建立公务员信息数据库工作

《公务员法》出台以后，按照部里的安排，抽调我负责全x党群口贯彻实施公务员法的具体工作。为切实做好这项工作，我们根据自治区贯彻实施公务员法工作的统一部署，按照“党管干部，依法办事，实事求是，平稳推进，层层把关，逐级负责”的指导原则，严格依照政策，精心组织安排，周密部署，根据实际情况设计各类工作流程、统计表格，在工作人员少、工作量大的情况下，加班加点完成了对党群系统公务员的登记审核审批工作和申报参照单位的审核上报工作。对x直单位人员进行了公务信息系统软件的培训，并顺利完成了全x党群口公务员和参照公务员的信息录入审核和上报工作，确保公务员法实施工作规范有序进行。超级秘书网：

（三）认真做好企业领导干部有关工作

着眼于构建和谐社会的需要，耐心细致地做好企业领导干部来信来访工作，热情接待来访群众，想方设法化解矛盾，特别是在努力为国有企业退休领导干部解决和落实生活待遇的工作中，按照政策规定，反复调查、认真核实，耐心解释,及时办理了来信来访事项。加深了对一些不同行业有关政策、业务的了解，学到了新知识，拓宽了知识面。

（四）认真完成领导交办的其他工作

能够积极配合其他科室开展工作，根据部里安排，参与指导了部分x直单位的民主生活会，有重点地了解了部分x直单位领导班子运作情况、领导干部的思想动态和工作表现、存在问题的整改情况,

篇(5)

第一，我们考生在进行准备的时候要侧重于对真题的研究，考生在备考当中常常遇到的问题就是申论或者是行测的复习，不知道从哪里下手，找不到复习的方法。从命题来讲它是一个能力考试，是一个非专业考试。怎么准备？就是研究真题，研究真题从行测来讲就是要重视对题型的了解，你要知道它是通过什么样的题型来考察你的能力。题型了解了对题目的解答就有了思路。申论也是一样，我们通常说能力的提高，能力怎么提高？实践经验当然很重要。但是对于考试而言，这种思维能力、分析能力的提升还在于通过对题目的分析，通过对题目的解答来进行提高。真题从出题的质量来说和某些辅导机构和市场当中的辅导教材相比较，它的命题更加科学，也更能反映目前的考试政策和命题的变化。所以，建议大家把真题的研究作为重点。这是第一个建议。

第二，方法最关键。无论是申论还是行测，速度对于我们考试题目的完整回答都非常重要。从考试来看，大部分考生完不成所有的题目。我们知道2014年和2014年从行测来讲题目数量是140道题，时间是120分钟。申论阅读材料的文字量是8千字左右，写作的文字量是2014字左右，都要求你比较快速的反应，比较快速地形成作答的思路，迅速把题目做出来。如何把题目做出来？方法最关键，就要求大家在备考的时候尽可能地去多做一些真题，了解题型，这是提高速度的一个前提。掌握解决问题的方法会对于你的速度有所帮助，这是第二个建议。

第三个建议，思维是根本。从公务员考试考察的核心来看是能力考试、能力测查，因此无论是行测还是申论的背后都是一种思维的考察。思维能力的测试在我们的公务员素质当中核心就是分析能力。比如申论，从2014年国家公务员考试来讲，它要求你总结问题的焦点，比如怒江水电开发，方案一出台就引起社会各界的争议。第一道题目就是让你围绕材料，指出这个争议的焦点是什么，各自赞同和反对的意见是什么，与往常的题型相比不单纯让你从材料当中把要点提炼出来，它要你分析出来到底争论的矛盾点在哪里，核心问题是什么。这就要求考生对整个材料有一个清晰的认识。

行测也是同样，最集中的反映就在于判断推理和资料分析题型。这两种题型在我们的解答过程当中需要对数字进行比较，需要对条件、对问题有清晰的认识。这样的一个分析过程其实也是考察思维。

这是第三个建议，重视思维能力的提升，从专业和职业来讲每一个人都有自己的思维习惯，我们在公务员的考试准备过程当中就是要打破自己的惯性思维，拓宽自己的思维思路，这样才能够应对公务员的测查方式。

第四个强调的是基础不能忽视。刚才我们反复说这是一个能力考试不考察专业或者是与专业关系不大。但是一些基础性的知识需要在备考过程当中也要加以重视。这里面的知识主要有以下三个方面最为重要：

1，法学。法学基础知识在行测的考试当中只有15分左右，但是这部分题型如果没有法学基础知识的话是很难答对，并且如果有一定的准备，相对于其它题型来说比较好得分。

2，逻辑学。逻辑基础知识的掌握对我们判断推理部分会起到很大的帮助，如果没有逻辑学的基础，我们很难驾驭这种题型，这样我们通过题型的了解，通过大量演题，能够对题型有所认识，对这种解题的规律有所认识，但是没有这样一个逻辑学的基础，对我们整体能力的提升还是有所欠缺。

3，数学基础知识。数学通常考察的是在基础教育当中的初等数学，难度并不高。但是如果我们在专业的学习上，对数学学科偏离得比较远，对于数学题型我们也会觉得没有办法。

篇(6)

大家好!

首先，感谢局党组给我提供一个展示自己、锻炼自己、提高自己的舞台;其次要感谢领导同志们的信任与支持，给了我这个机会来参加今天的竞职演讲。

今天，我竞争的职位是人事教育处副处长。

人事教育处副处长是一个很锻练人、很培养人的岗位。我参加竞岗就是想锻练自己，提高自己,更好的为我们的食品药品监管事业做贡献。

我竞争人事教育处副处长，具有以下三方面的优势：

第一，具有良好的思想政治素质。

我出生在xx县xx区的一个革命老区，我的爷爷是一位老，我从小就受到优良的革命传统教育。参加工作以后，我在党校学习了本科、研究生课程，深入系统的学习了理论。在多年的党务工作岗位和人事工作岗位上，坚定了自己的理想信念，养成了甘为人梯，乐于奉献的精神。

第二，具有丰富的人事工作经验。

在人事教育处，我经历过干部考察、考核工作，干部档案管理工作，工资福利工作，公务员的日常管理、培训教育、登记工作等等，对人事工作的内容非常熟悉。

2005年，我市药监系统增加了食品监管职能，组建了xx三区分局，那时，需要大量干部充实进来，我参与了40多名提任干部、转任干部和后备干部的考察，完成考察材料38份。我对干部考察的程序、内容及注意事项非常清楚。

在公务员工资改革、津贴补贴规范工作中，我认真学习、深刻领会有关政策文件精神;仔细查阅干部个人档案，认真核实每个数据，按时完成各项工作任务。

在公务员的培训工作中，我按照市委组织部和市人力社保局的要求，积极组织公务员参加必修课和选课程的学分培训。还组织公务员参加普通话培训和测试，参加测试人员全部达到公务员的普通话等级要求。

经过7年多的人事工作实践，我对人事工作的业务非常熟悉，同时 积累了丰富的工作经验，培养了组织协调能力，提高了处理问题的能力。

在取得成绩的同时，组织上也给了我许多荣誉(即前面提到的三等功、先进工作者和优秀公务员)，荣誉不仅是对过去工作的肯定，更是对未来工作的鞭策。

第三，具有公道正派的个人品质。

公道正派是人事工作的生命线，也是人事干部的立身之本。

作为一名人事干部，我始终把“堂堂正正做人，踏踏实实做事”做为人生的信条，认真做事，真心待人。

在干部考察工作中，我坚持原则，实事求是，客观公正的评价每一个干部。

在这次竞岗过程中，如果能得到各位领导和同志们的信任与支持，有幸担任人事教育处副处长。我将从以下三个方面努力：

第一，加强学习，提高素质。

时代在进步，社会在发展。人事工作的政策不断在变化，人事工作的内容不断在更新、人事工作的新方法不断在出现。 我一定会站在新的高度，不断加强学习，既要加理论知识的学习，也要加强业务知识的学习，以适应新形势、新岗位的需要。

第二，摆正位置，当好助手。

副处长的职责是在处长的领导下协助处长工作，是处长的参谋与助手。我一定会正确对待权利，摆正自己的位置，当好参谋与助手。在思想上充分尊重处长，在工作上积极配合处长。做到既积极、主动，又不越权、越位。

第三，尽力而为，尽心服务。

人事工作是为我们大家施展才华提供服务的一项工作，为大家做好服务是我的应尽之责，我一定会尽自己最大的努力，在领导面前为大家的职务晋升方面提建议，使大家看到希望。

篇(7)

离开笔试试场时的平静，离开面试试场时的轻松，获得录用通知时的喜悦，串出了公务员考试过程单调却又丰富的内涵。身处其间，仔细品读，别有一番滋味在心头。

第一关：试前准备

公务员考试不再是学校中的纯知识测验，它是根据国家公务员任职基本文化、技能等要求设计的，因此若决定报考，需对其作必要的了解，避免无的放矢或惯性思维影响发挥。“手懒的，要受贫穷；手勤的，却能富足。”乍看起来，公务员考试的内容都很简单，因此很多人就大意到根本不看指定教材，认为凭自己的基础或想当然就能通过。我想这恐怕不足取。比如其中的“行政职业能力倾向测试”，提前熟悉题型和基本解题方法，在试场时就能镇定自若地对答；“公共基础知识”似曾相识，但由于各人所学专业不同，可能各有一部分需要巩固，下点功夫准备效果会更好些；“申论”还是要看命题要求，而不要凭自己想当然地认为就“等于写作文”，或者“要写成议论文”、“要写成‘解决问题’的形式”等等，这些惯性思维可能影响评分。因为评分标准是按照题目要求制定的，而不是按我们想当然的标准制定的，考生往往在“申论”上得分悬殊很大。大部分考生主要是标准不明确，自己的位置摆放不对。

试前准备时，可以看看往届的试题，分析其形式和内容，但不要把根据以前得出的结论盲目用在试场上，先审题再考虑经验是否有用是避免损失的好办法。除了指定教材，不一定需要更多的辅导资料，因为命题要求是需要你去理解的，其他人的理解或许不适合你。特别是对名目繁多的“申论”辅导资料你要细心加小心。

第二关：试场应对

到了考试的日子，除了按时到场，注意两场后的适当休息等生活细节外，更重要的是在头脑中思考应答。

在“公共基础知识中”，记忆的东西居多，平时准备若充分，答题正确率应该有保证。应注意的是，在做“行政公文与处理”时要将指定教材中的“行政公文的目的、意义”等这些所谓“抽象的”、“繁琐的”、“不重要的”东西切实用到试场应答上去。比如有人认为，书本上连公文应当应用的墨水型号、种类都写在上面，这些东西太锁碎、太具体，也不重要，因而就不去复习。等考到时才悔之晚矣。其实转念用那些“抽象的目的、意义”一想，你就会很有兴趣：为什么连公文所用的墨水型号都规定，这不是由公文的严肃性、久存性决定的吗？总之，命题的不是我们，我们想当然地划分“重点”和“非重点”，若有意外，损失的是我们自己。

在“行政职业能力测试”中，只要平时复习和练习时下了功夫，应当没什么问题，但有几处细节需注意：（一）第一部分“知觉速度和准确性”，有了答案就要立马在答题卡相应选项上点一下，然后赶紧做下一题。因为试卷本要提前收走，而答题卡不收，你可以在后面的时间里再涂答题卡相应的选项；（二）答第一部分题时，既要速度又要准确性，若速度不够，没有完成，千万别影响情绪，因为后面所占分数更多；（三）一定要答完题目，不要盲目相信教材上的题目类型排列顺序。2014年时国家公务员考试的题型稍稍有点变化，有些盲信的同学，就忘了答最后一面试卷的图表题。

在“申论”试场上，要注意抓材料的主旨，精炼概括，综合分析。答完第一、二部分后，在答第三部分时切记谨慎，详读题目的要求。如“申论”要求“自选角度，文体不限”，那么你只要按要求去做就万事大吉了，千万不要自己给自己以“要统涵材料”、议论文体为主、这是“申论”“科目”等暗示和理解，这样反而限制发挥。另外，不要把这部分写得太专业化，这不是展现你专业技能的时候，虽然你懂得很多，但关键还在于阅卷的人，他懂你说的，你的分数就会越高，如果他不明白，一切都是白搭。

第三关：面试表现

如果你有幸通过笔试，进入面试，那么除了做好生活细节如仪容端庄整洁、举止得体外，你还应当注意面试时对题目的做答方法等环节。

面试时的题目可能是专业性的，但更多的可能是综合性的，这也并非无章可循，一般与我们在大学所受到教育的公共部分有关，也就是与大学生基本知识文化素质有关。以海关试题为例，其中就有全球化的影响，开放式办公的意义，国家政策的执行等方面问题。应当说这些与基本政治理论都有一定的关系，所以面试内容不会过多超越所学范围，重要的是思考作答、灵活机智。有时候面试也会出一些情境模拟题、案例分析题，意在考察面试者的综合素质。如海关试题中有这么一题：海关工作有一定特殊性，但据你刚才表现，我们认为你不适合海关工作。此题主要考察的就是面试者心理素质和应变能力。