人工智能时代特点精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇人工智能时代特点范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

关键词:智能时代;管理会计;制度;数据分析

管理会计虽然开始较早，但是因为财务会计更符合市场发展需要，所以管理会计长期不被重视，技术和方法也缺少创新，这在一定程度上影响管理会计作用的发挥，也间接影响企业发展。再加上市场竞争愈加激烈，企业把更多资源投入到市场开拓和产品研发，在管理会计上的投入越来越少造成管理会计发展困难。但是从作用上看，管理会计是分析企业过去发展、调控当下、计划未来，这些作用决定企业必须依靠管理会计完成决策。随着互联网技术的发展，人工智能技术开始出现，其中的AI智能对财务管理工作起到明显的作用。财务工作人员可以使用人工智能技术分析、控制、判断、掌握企业各时期的发展情况，并根据市场环境给企业决策者提供参考，管理会计在这种背景下迎来新发展。

一、管理会计应用概述

管理会计最早开始于西方国家，是会计和管理两者的结合。管理会计运用会计知识分析企业财务数据，运用管理知识分析企业发展环境并结合所分析的数据提供具有参考价值的方案，帮助企业管理者作出正确的判断，制订更符合企业发展的计划。此外，企业管理者还能通过管理会计分析的数据了解企业发展不足，在激烈的市场环境中制订科学的发展计划。目前，我国市场经济复杂多变，企业竞争开始白热化，部分企业虽然外部发展状态良好，但是内部管理水平较低，企业发展不均衡。管理会计可以从财务和管理角度处罚，分析、预测企业发展过程中已经出现或者将会出现的问题，给企业决策者提供参考，间接提高企业内部管理水平，促进企业健康发展。

二、企业管理会计应用的限制因素

(一)企业对管理会计不重视我国企业有两种发展模式:西方引进的现代化管理模式和传统的家族管理模式，这两种企业都把管理会计当作基础的会计人员，很少体现在企业管理中，很大一部分原因是因为企业管理者没有认识到管理会计的作用，粗略地把管理会计划分到传统会计的范畴。他们不相信管理会计能够分析并指出企业发展的不足，否定管理会计的作用。还有一些管理者虽然一开始认识到管理会计的作用，但是因为市场竞争影响把目前放到追求短期利益上，不重视管理会计的作用。

(二)管理会计和企业管理难以融合改革开放之后我国各行业获得发展空间，实现企业规模和质量的增长。但是只有极少数企业把会计和管理联系，通过专业的管理会计为企业发展做决策。其他企业依旧沿用传统方式，会计和管理相分离，两者负责不同的区域没有实现融合。在这种情况下，即使企业具备管理会计人员，也会因为企业管理方式不当不能全面发挥作用。还有部分企业更重视短期的盈亏，很少花精力在企业管理上，管理会计自然缺少发挥的空间，也不能实现管理会计和企业管理的融合。

(三)企业管理系统不完善企业管理者通过管理会计提供的数据了解企业发展的不足，并找出改进重点，优化企业管理水平。企业管理制度是发挥管理会计作用的基础，所以如果企业制度不科学，即便运用管理会计也无法帮助管理者做出恰当的决策。

三、智能时代管理会计发展机遇

(一)财务会计向管理会计转型，人才聚集在人工智能时代软件可以取代部分财务会计的基础工作，让财务会计有更多时间学习管理知识，完成从财务会计到管理会计的转型。加上部分会计岗位被人工智能取代，财务会计需求量降低，会计从业人员会重新规划职业发展，这也给管理会计提供了发展机遇。国际资讯统计发现，智能机器人财务计算的速度是人工的16倍，并且可以24小时不间断操作，完美克服人类作息缺陷。目前，财务会计80%以上的工作可被智能机器人取代，低层次财务人员生存空间越来越小。由此可知，在智能技术的不断发展下，基础会计人员会以越来越快的速度被代替，传统的财务会计人员需要寻找新的发展。管理会计和财务会计工作有部分相同，且管理会计是企业在市场竞争中取胜的关键之一，这势必形成财务会计向管理会计转型的趋势，形成人才聚集效应，弥补我国管理会计人才的空缺。

(二)人工智能分析数据能力强，管理会计应用效能提高管理会计是在财务会计工作的基础上，再加工、分析数据，预测企业发展，为管理者提供参考依据。在传统工作中，虽然已经存在信息分析技术，但是缺少这些分析技术，缺少人类思维，分析结果比较简单、机械，且错误频发，影响分析结果的可靠性和精准度。人工智能出现之后，AI机器人能仿照人类思维把握数据科学、数据学习，建立分析模式，帮助财务人员完成基础工作。

(三)智能时代管理会计价值突出，受到重视随着全球化进程加速、国内外市场相继开放，市场竞争越来越激烈。在这种情况下，企业管理者需要更多、更全面的参考资料来制定企业发展规划，财务会计的工作已经难以支持。从大量的数据中挖掘、分析对企业发展有价值的内容是会计行业的新任务，而这些内容都需要管理会计来实现。在以往，因为技术水平不够，所以会计人员无法对市场环境、行业发展及企业自身做出精确分析，但是人工智能技术发展之后，会计人员可以把未来财务数据和非财务数据做结合，提高分析效果。管理会计的作用被更多企业管理者发觉，在这方面投入也越来越多，管理会计遇到前所未有的发展机遇。

四、智能时代下企业管理会计发展路径

(一)加快管理会计制度建设制度是发展的保障，所以必须建立更完善的管理会计发展规划。目前，我国管理会计在理论研究和实务应用上都比较落后，这些影响管理会计发展的关键内容具体策略如下。第一，有监管部门牵头成立专业的国家管理会计协会(目前我国虽然已有管理会计协会，但是属于山寨组织)，制定科学的管理会计发展规划，科学指导企业管理会计的实务应用、管理。制定管理会计的具体流程、要求，拔高人才标准。第二，详细研究管理会计相关理论，结合我国企业发展情况调整、完善、鼓励企业运用管理会计流程，提高企业内部控制水平。第三，主动向先进国家、企业学习管理开机的经验，并邀请学者到企业授课。第四，分析智能技术和管理会计结合点，探索管理会计发展途径，优化我国管理会计的应用效率和效能。

(二)培养管理会计人才，重视创新人才是发展的基础，管理会计人才资源充足是智能时代管理会计发展的基础，也是管理会计稳定、高效发展的保障。所以，我国想要做到管理会计可持续发展就必须培育充足的人才。第一，鼓励高校、企业研究管理会计相关基础理论，在原有经费的基础上加大投入，为管理会计发展提供充足的空间。鼓励财务会计学习管理知识，尽快完成智能时代下财务会计到管理会计的转型。第二，更新管理会计培训内容，把智能技术融合到管理会计发展中去，提高从业人才信息化水平。第三，我国要从国外引入人才，举办学术交流会，充实我国管理会计队伍。

(三)强化管理会计数据分析体现，提高管理效能对管理会计而言数据分析能力是核心内容，也是发挥管理会计效能的保障。首先，要制定统一的会计数据和非会计数据信息标准，方便管理会计做分析比较;提高从业人员数据分析能力，建立管理会计数据分析机构，如管理会计信息分享中心等，为汇聚、分析信息提供基础。其次，重视智能技术和管理会计技术的研发和使用，建立中国管理会计发展协会，制定行业标准和要求，鼓励企业把创新型的管理会计运用到企业发展中，提高企业内控水平和信息处理能力。最后，制定有可行性的管理会计分析框架，给企业提供管理会计运用参考，扩大管理会计运用范围。

五、结语

在智能时代，各行业技术、人员将会得到新变革，传统财务会计优势逐渐消失，管理会计成为发展新需要。管理会计遇到空前的发展机遇和价值展现空间，但是向真正实现管理会计快速、可持续发展还有很长的道路。国家和高校要建立管理会计发展协会、数据分析体系，从制度上给予保障;重视管理会计培育、加大资金投入，为管理会计提供发展空间。企业要充分认识到管理会计对企业发展的作用，扩大管理会计的运用范围和实际使用效能，才能让管理会计成为企业管理、运用和发展的工具。

参考文献:

［1］张淑洁．简述人工智能时代财务会计向管理会计的转型［J］．中国乡镇企业会计，2019(8):208－209．

［2］邵梅媛．大数据与人工智能时代背景下管理会计的机遇与挑战［J］．今日财富，2019(4)．

［3］莫立娥．人工智能时代财务会计向管理会计的转型分析［J］．现代商业，2019(15):139－140．

篇(2)

一、艺术思维的现代化

思维是一种理性认识过程，是人脑对客观事物能动的、间接的、概括的反映。思维相对于存在而言，它包括思想、意识、精神等内涵。

研究思维的规律、方法、应用的综合性科学，称作思维科学。其研究内容包括：思维的自然属性和社会属性；思维的生理机制；思维的历史发展；社会思维、灵感思想、形象思维、抽象思维的具体规律；思维规律在文艺创作、科学研究、技术发明、人工智能、知识工程中的应用等。

艺术思维是艺术创作的指导，舞美设计的现代化，首先取决于艺术思维的现代化。而艺术思维的现代化，又集中体现在其思维的广度、深度、高度的三个维度上面。

其一是思维的广度。21世纪是一个多元化的时代，因此舞美设计的艺术思维，也必须充分具有多元化的时代特点。一方面，是各种思维形式的多元化，即把社会思维、灵感思维、形象思维、抽象思维集于一身，一改过去只强调灵感思维与形象思维，而排斥社会思维与抽象思维的旧的思维模式，而使社会思维与灵感思维、形象思维与抽象思维水融，密切结合，形成一个大思维的复合体。另一方面，是各种艺术流派的兼收并蓄，融写实主义、写意主义、现代主义为一炉，以彰显艺术思维的博大精深。

其二是思维的深度。如果说，舞美设计艺术思维的广度是“数量”的话，那么其思维的深度便是它的质量之一。也就是说，广度体现的是量变，深度体现的是质变，舞美设计的艺术思维，必须由量变到质变，由广度到深度。我国现代文学巨匠鲁迅先生指出，文艺创作“开掘要深”，这种深度开掘，当然要以艺术思维的深度为依托和支撑。法国古典主义画派著名画家安格尔也指出：“艺术的生命就是深刻的思维和崇高的激情。”（《安格尔论艺术》第23页，沈阳：辽宁人民美术出版社1981年版）

其三是思维的高度。思维的高度也是思维的质量之一，它与思维的深度相辅相成，相互促进。而21世纪思维的高度，又集中体现在思维的文化高度上。近年来全球范围内兴起的一股“文化热”，便是新思维的一个重要标志。因为文化是人类物质财富与精神财富的总和，正如18世纪英国著名人类学家泰勒所言：“所谓文化或文明乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及包括作为社会成员的个人而获得的其他任何能力、习惯在内的一种综合体。”（《原始文化》，转引自《文化学辞典》第109页，中央民族学院出版社1988年版）文化作为一个大系统，作为一种总的文化思想、文化氛围、文化条件，直接制约着艺术家的“文化心理结构”的形成，从而间接地对艺术创作产和巨大的影响。也就是说，文化思维的高低程度，决定着艺术家创作的艺术作品的高低优劣。在这方面，成功的范例不胜枚举。例如根据老舍先生同名小说改编的京剧《骆驼祥子》中的布景设计中，旧北京城歪邪的城门和城墙，就隐喻着旧中国的行将倒塌的深邃内涵，其文化意蕴之高，令人叹服。

二、艺术形式的现代化

任何事物都是内容和形式的统一，没有无形式的内容，也没有无内容的形式，内容决定形式，形式依赖于内容，但又所作用于内容。舞美设计现代的艺术思维现代化，必须以艺术形式的现代化作为有效载体，方能得以具体呈现。

我们欣喜地注意到，现代舞美设计艺术形式的现代化，已出现大量的代表作。例如美国音乐剧《狮子王》（根据同名动画电影改编）的舞美设计，就把舞台、剧场、剧场外面的周边地带，都设计成一个庞大的“动物世界”，令人耳目一新，真正做到了“舞台小天地，天地大舞台”。

篇(3)

关键词：应用语言学 学科建设 内涵 现状 概况 课程研究

随着社会经济水平的不断提高，人们的文化生活水平需求也越来越高，应用语言学的研究和应用逐渐深入到社会生活的方方面面，发挥着巨大的现实作用。目前，社会语言学和文化语言学已发展成为应用语言学的主流，其语言规划模式有了独立的分支学科，应用语言学专业的语言教育教学工作也逐渐趋于规范。但在学科建设问题上仍存在着诸多不足，需要在相关理论研究的实际教育实践中不断改革完善，实现应用语言学应用价值的最大化。本文对应用语言学的研究现状和学科建设问题进行了简要分析，主要针对语言教育课堂、学生写作指导和能力培养进行了探讨。

一、应用语言学的内涵

应用语言学的最初提出，目的在于将语言学的应用方面和理论方面区分开来，而近年来，受信息技术、通信技术、电子技术普及，以及语言交际和传递功能扩大的影响，应用语言学得到了空前发展，其研究范围也更加广泛。在与社会科学、自然科学等多种学科相互融合后，应用语言学形成了许多新型的边缘学科，其内涵也被赋予了新的内容。从研究对象上看，我们可以从狭义和广义两个方面进行分析。狭义的应用语言学是语言学研究在语言教学中的应用，一般主要涉及母语教学、外语教学、双语教学和对外汉语教学等。广义的应用语言学是语言学研究成果在其他领域中的应用，主要包括语言教学、语言规范化、语言辞书编写、翻译以及人工智能等方面的内容。在研究范围上，应用语言学可以分为语言教学、语言学与现代科技相结合、社会语言学、语言规划和规划等领域。在具体实践应用过程中，应用语言学表现出了应用性、综合性和实验性三种学科特点，均受到其学科性质、研究方向和研究方向特殊性的影响。从学生写作指导的角度来看，应用语言学学科教学是对学生语言表达能力和逻辑思维能力的有效培养，能在很大程度上提高学生的语言组织能力和写作水平。

二、应用语言学的研究现状分析

语言是人类之间沟通交往的重要工具，也是人类所特有的一种技能。目前，随着社会经济的不断发展，语言学的研究发展也不断深入，一些新兴的边缘学科大量涌现。这使得人们开始从更广泛的角度来对应用语言学进行研究。对于当今社会应用语言学研究的成果现状和发展前景，本文从以下几个方面进行了分析。

（一）社会语言学与文化语言学研究成为应用语言学的主流。

自20世纪60年代社会语言学兴起以来，在我国得到了广泛的发展，以中国特色社会主义文化为背景，展现出了丰富的社会实践意义。社会语言学主要研究语言交际、语言功能，和与其相关的语境、条件等等社会语言现象，在很大程度上扩大了语言研究的范围，也使得语言学更加生活化，更加深入人心。与此同时，涌现出来大量论述语言与文化的著作，形成了文化语言学，并被广泛研究实践。社会语言学和文化语言学研究已得到了广泛发展，是应用语言学的两个不同方面，逐渐成为了应用语言学的主流

（二）形成了独立分支学科的语言规划模式

在应用语言学的应用过程中，语言规则是对社会语言进行的人工干预，是按照约定俗成和社会发展的需要制定的一种语言标准，必须符合语言发展的客观规律、社会发展与进步的需要以及人民大众的广泛要求。语言规划是对语言选择、文字改革等方面的管理，主要包括语言政策的研究和调整、语言规范制度的制定、以及对制定的政策标准进行推广、落实和监督检查。语言规范的制定需要坚实的语言学理论作为基础，要以社会学、管理学、民族学、经济学、心理学、信息学、统计学以及信息技术等多种学科的共同指导支持。目前，国家十分重视人才培养，对于语言规划专业人才的培养也有着长远的战略计划和决策。此外，语言规划也已发展成为应用语言学中的独立分支学科。作为一门新兴的多学科交叉的边缘学科，其高层次人才的培养工作已进入实施阶段，并将在日后得到充分发展。

（三）语言规范工作的思想转变

语言规范的目的在于对语言进行标准化的统一，主要通过推行标准化共同语的方式来保证语言学的健康发展。从语言发展的历史角度来看，语言学最大的魅力在于不是静止不变的，而是动态感性的，能够在不断地发展变化过程中适应社会的发展需求。因此，语言的语法规则是相对性和弹性的，其在运用过程中以实践为标准，并非一成不变的。对于一些不合规则但被广泛运用的习惯性语法，应该在不排斥禁止的基础之上进行合理的因素分析和解释。面对多种多样的语言现象，要对语言的种种新型变异进行深入细致的分析，提出中肯合理的研究结论。这就要求研究者能够用发展的眼光、辩证的思想对语言学中出现的新问题进行实事求是的处理，将语言规范的目标定位在为人们的思想和认知服务上。这是我国语言学研究学者多年深刻反思之后实现的一次认识上的飞跃，这也将成为应用语言学的未来发展中的重要思想依据。

（四）计算机语言学蓬勃发展

近年来，计算机信息技术飞速发展，对社会、政治、经济、文化等多个方面的各行各业都产生了深远的影响，给人们的生活和工作带来了极大的便利。而在语言学领域中，也出现了“计算机语言学”这一新型学科。计算机语言学是指利用计算机对自然语言进行处理和加工。在计算机学科与语言学的结合过程中，实现了文字的识别与合成、信息的处理和检索、语言语料库建设、字数统计及词频和句型统计等内容。在社会发展的新时代，一场新的技术革命正在全面展开，以计算机技术为基础的信息科技的发展是新技术革命的核心。

三、应用语言学的学科发展概况

我国应用语言学研究起步较晚，但发展迅速。近年来，相应的语言课程在国内广泛普及，并取得了可喜的成绩。目前，我国设立的众多外语院校和语言学专业，制订了高要求的应用语言学课程培养目标，受各自教学科研的不同特点和人才结构的差异的影响，表现出了诸多状况。目前，我国应用语言学学科建设并不完善，面临着语言观念不明确、理论水平不够和教育队伍不健全等问题。语言观包括对语言学及其生活、工作的认识，也是应用语言学理论的核心。应用语言学是一门动态的学科，只有在实际应用中才能发挥出潜在的语言功能，因此，要充分认识应用语言学的动态本质，使得适应其不断的发展。面对信息技术的飞速发展的新形势，应用语言学理论水平的不足是应用语言学学科化建设的重要影响因素，缺乏理论依据和思考上的应用语言学研究是毫无意义而言的，其研究成果更不能作为学科建设的基础保证。此外，应用语言学学科建设的发展在很大程度上取决于学科教师队伍的质量水平。目前，许多学校的应用语言学专业教师队伍建设并不完善，严重阻碍了应用语言学的教育推广和应用。因此，必须从多个角度大力加强应用语言学学科建设。

四、应用语言学学科建设对学生写作能力的培养

应用语言学的学科建设过程中，语言教育完善是学科建设发展的重要内容。为促进社会语言学的整体发展，就必须建设健全的应用语言学分支学科结构，加大优秀的人才培养的力度。针对应用语言教学课堂上学生写作能力的培养问题，本文对应用语言学学科建设问题进行了探讨。

（一）深化应用语言学学科教育理念

应用语言学作为一门特殊的学科具有应用性、综合性和实践性的特点，同时更有着很强的时效性。语言是人类进行沟通交流和情感思想表达的重要工具，在具体应用过程中其所包含的内容随时代的变化而时刻发生改变。因此，学生写作的内容也在很大程度上被赋予了时代特点。这就要求必须深化应用语言学学科教育理念，使得应用语言学课程教学对于学生写作的指导与时俱进，从根本上提高教师和学生对语言观的认识，随着发展变化不断进行调整，从而丰富学生写作的思维空间。

（二）加强对学生语言基本功的训练

应用语言学基本功的水平直接决定着学生写作水平的提高，只有拥有扎实的语言功底才能更好地将语言运用写作的方式顺畅地表达出来。因此，在进行应用语言学学科建设的过程中，必须重视对学生语言基本功的训练，提高学生的语言组织能力，丰富学生的词汇积累量，保证学生在写作过程中能够有的写、写的出、写得好，从而提高写作水平。

（三）丰富课堂教学的内容形式

语言是一门具有独特魅力的学科，它能够将无形的思想转化成有形，通过口述和文字的形式展现出来。因此，写作的功能就在于对这种魅力的充分展现。传统的教学方式广泛应用于各个学科，是对教学知识的讲解和阐述，而这并不适用于应用语言学学科教育中学生写作指导的课堂。学生写作能力的培养并不只能满足于基本技巧的传授，更重要的是对于学生写作灵感的启发，要求帮助学生打开思路，从多个角度进行全面的思考，从而写出具有一定深度和内涵的文章。这可以通过丰富课堂教学的内容形式来实现，培养学生的创新能力和自由思考能力，使得学生写作水平突破瓶颈，取得较大的提升。

参考文献：

[1]戚雨村 加强应用语言学的学习和研究[J].外国语，199（92）：76

[2]许余龙 对比语言学的定义与分类[M].上海：上海外语教育出版社，1999：58- 59

[3]高素珍 刘海燕 应用语言学综观[J].济南大学学报，200（35）：59- 63

篇(4)

一、虚拟现实技术及其特征

虚拟现实技术（VirtualReality，简称VR），又称灵境技术，[1]是20世纪90年代为科学界和工程界所关注的技术，目前已在娱乐、医疗、工程和建筑、教育和培训、军事模拟、科学和金融可视化等方面获得了应用。从本质上说，虚拟现实技术就是一种先进的计算机用户接口，它通过给用户同时提供诸如视、听、触、嗅等各种直观而又自然的实时感知交互手段，最大限度地方便用户的操作，[2]从而减轻用户的负担，提高整个系统的工作效率。如日本松下公司就曾用虚拟的“厨房世界”来招揽客户。只要客户戴上特殊的头盔和一只银色的手套，就可以去“漫游”厨房世界了。[3]客户可以“打开”柜橱的门和水龙头，还可以“听见”水流声等，可是当客户拿下头盔、摘下手套时，这一切又都消失了。这种虚拟现实世界是由计算机及相关设备构造出来的。主要硬件有：（1）计算机，可以是一台超级计算机，可以是微机网络系统，也可以是工作站；（2）显示设备，有头盔显示器、双筒全方位监视器、风镜型显示屏和全景大屏幕显示屏等；（3）位置跟踪设备及其他交互设备（数据手套、数据衣服等），由它们产生信号，与计算机实现交互作用。计算机内有数据库，库内存有很多图像，还有声音等。当人戴上头盔时，就把这些图像等由多媒体计算机从头盔的显示器显示给参观者。人戴上数据手套后，一旦手动，就会有很多传感器测出手的动作（比如去开门）。计算机接到这一信息，就去控制图像，使门打开，人的眼前就出现了室内的图像景物，并感应到相应的声音及运动感觉。虚拟现实技术的定义可以归纳如下：虚拟现实技术是利用计算机生成的一种模拟环境（如飞机驾驶舱、操作现场等），通过多种传感设备，使用户“投入”到该环境中，实现用户与该环境直接进行自然交互的技术。[4]这种技术的特点在于，能让用户在视觉上产生一种沉浸于虚拟环境的感觉，这就是虚拟现实技术的沉浸性(Immersion；)[5]虚拟现实不是一个静态的世界，而是一个开放、互动的环境，虚拟现实环境可以通过控制与监视装置影响或被使用者影响，这是VR具有的第二个特征，即交互性（Interaction）；[6]另外，虚拟现实不仅仅是一个演示媒体，而且还是一个设计工具，它以视觉形式反映了设计者的思想。比如在盖一座现代化大厦之前，工程师要做的事是对这座大厦的结构、外形作细致的构思，为了使之定量化，还需设计许多图纸，虚拟现实可以把这种构思变成看得见的虚拟物体和环境，使以往只能借助传统沙盘的设计模式提升到数字化的即看即得的完美境界，大大提高了设计和规划的质量与效率。这是VR具有的第三个特征，即想象性（Imagination）。[7]正是由于虚拟现实技术的上述特性，使它可以广泛运用于不同领域。

二、经济管理类专业实验室特点与虚拟现实技术的结合

人们对经济管理类专业实验室的认识和理解，较大程度地受到传统的理工科实验室的影响。尽管经济管理类专业实验室的建立最初的启示是来自理工科实验室，且它们在实验方式上有共性，但实际上，经济管理类专业实验室有着自身的特点。

1．实验内容具有复杂性和综合性

经济管理类专业实验室的实验内容从逻辑上和实际需要上看，均具有密切的关系。虽然在做具体实验时可能只涉及某一方面内容，但对其他部分一般都要预先设定一定的前提，也就是说，其他方面的影响是必然存在的，也是必须考虑的，只不过将其影响作简单化处理而已。如人力资源管理实验，可以假设社会上人力资源的供应是完全可以满足社会需要的，人力资源的成本变动对企业的影响是可以忽略的，等等。从整体来看，经济管理类专业的实验内容综合了自然科学、社会科学以及现代科学技术成果，如运筹学、经济学、心理学、计算机技术科学等知识，具有文理学科交叉和跨学科、综合性研究的特点。经济管理活动涉及许多因素，各因素的密不可分性，使得管理专业实验室建设必须走“大而全”的建设理念，即建设“跨专业、跨学科、大中心、现代化”的实验室。而坚持“大而全”专业实验室建设思路的直接结果，就是所有的经济管理类专业实验室在构架和功能上基本相似。由于在校的经济管理类专业的学生鲜有机会参与公司管理实习，即使有机会到大公司实习，也鲜有机会接触管理者的实际工作内容。因此，我们可以利用虚拟现实技术构建公司管理的模拟环境，引入虚拟的人物，设置不同的情境。情景的改变可随机或预设，让学生运用已经学过的知识，与不同情景中的人物进行交谈，或者对不同资源进行配置，可以设计游戏（如闯关）；可以对学习者的表现予以测试和评判，或者通过网络将不同的学习者连接起来，让他们扮演不同的角色，在模拟的舞台上自由地发挥，这将大大提高学生对管理内涵的领悟。又如在生产过程组织管理中，可利用虚拟现实技术，将生产过程的计划、组织管理、资源调度、物流、信息流等等进行建模与仿真，将生产管理、组织管理、资源管理、物流管理等知识高度结合起来，让学生分组演练，让每个学生承担其中一个职能，与他人进行协调、沟通等。

2．强调应用性和创新性统一，不强求实验精度

经济管理类专业实验室强调专业知识的应用，但其实验内容更多超越应用问题。经济管理的无定式和经济管理活动的创新性要求，决定该学科教科书不可能提供十分确切的、操作性强的内容，其内容和观点也是经过高度概括总结的。这就使得该学科的实践很难有具体、明确的理论指导，而且在运用理论时，必须经过理论范畴上的突破创新，同时强调应用性和创新性的统一。经济管理类专业实验室在精确度方面的要求较低。在经济管理活动中虽然也要求量化管理，但这并不是对经济管理的精度要求，而是一种管理方法，或者说为了方便管理活动的实施、监督和控制。虽然其模拟的结果可能是一个较为精确的结果，但该数据得来的过程却可能是一个不精确的过程，如有些指标是假设的等等。在实验中，过分强调精确是没有多大意义的。经济管理活动的不确定性，在一定程度上决定了对实验的低精确度要求。与此同时，在虚拟现实技术中，用户的行为是自主的，可使学生从定性和定量综合集成的虚拟环境中得到感性和理性的认识，进而深化概念，产生新意和构想，主动地而不是被动地寻求、探索和接受信息。如在模拟情境中，学生被要求对方案进行决策时，他可根据所学的知识运用定性的决策方法，或者根据环境的需要，运用风险决策法或非确定型决策法等，而这些过程不一定完全精确化。

3．注重实践性和个性化教学

经济管理类专业实验室作为基层应用单元，强调个性特征和网络实践。高仿真性的实习场所，能有效地模拟企业的运作环境和运作过程，学生可“身临其境”地操作，自主作出决定。虽然网络实践不可能取代常规的社会实践、社会调查对客观事物的体验，但通过网络实践，学生仍然获得大量感知信息和知识，是间接的社会实践，有利于提高真实的综合实践的效果。如作为一项经济管理活动，其产生结果的时间可长可短，实验室运用计算机系统模拟仿真，可在尽可能短的时间内得出结果，这样既达到了实验目的，又缩短了实验周期，提高了实验效率。网络实践把自主学习、创造性学习和知识创新有机结合起来，实验室的对外开放，使学生随时随地上机实践，并可输入自己采集的数据、资料等，进行模拟操作，一次不成功，还可重复操作，直至成功为止。这样可大大提高学生实践操作能力，激发学生主动学习的积极性，实现个性化学习。虚拟现实技术的“沉浸性”、“交互性”与“构想性”,不但有利于教学人员构建一种全新、多变的教学环境和教学手段，而且为学生提供了一种可以进行交互、直观、自主探索的学习环境和学习方法，从而激发学生的学习积极性，在多方面提高教与学的质量和效果。

4．对信息技术和资源具有高度依赖性

经济管理类专业实验室是信息网络技术发展到一定阶段的产物，也是教育技术发展的产物。它必须积累一定水平的教育技术设备、硬件、软件和课件、光盘（磁带、影视资料）及其电子文献、检索文献和相关数据库，并足以支撑和构成教学、科研、实践等重要环节而且可持续利用；还应具备课程设计、教学科研组织、实施、规划相对独立的子系统。因此，这类实验室的设立和形成必须体现时代的系统观、实践观，突出以人为本的时代特点；必须是教育技术的集成，对内拥有完整的教育体系，可以获取资源，对外可通过输出信息，具备远程教学的功能。虚拟现实技术的发展必须依赖信息技术和信息资源。作为一门新兴科学，目前尚有诸多因素限制其在经济管理领域的广泛应用（例如：自身技术还不够成熟，可用于模拟经济管理应用系统较少，硬件设备比较昂贵等），但可以肯定地说，虚拟现实技术将会是继多媒体、计算机网络之后，在教育领域内最具有应用前景的“明星”技术，它将促使经济管理类专业实验室建设水平产生质的飞跃。三、虚拟现实技术在部分经济管理类实验室中的运用虚拟现实技术在经济管理类实验室的运用还在探索中，一旦技术成熟，既可以模拟真实的管理情境，又可在不浪费资源的情况下重复利用，将对经济管理类专业学生的实践能力培养产生重要的影响。在此，笔者就虚拟现实技术在部分经济管理类实验室中的运用谈几点设想。

1．房地产销售管理

在房地产销售当中，传统的做法是制作沙盘模型。由于沙盘要按比例缩小，因此只能获得小区的鸟瞰图，无法以正常人的视角来感受小区的建筑空间，更无法获得人在其中走动的真正感觉。同时，模型制作完后，如修改成本将很高，有着很大的局限性。[8]近年来效果图及三维动画已得到普遍应用，然而，效果图只能提供静态局部的视觉体验，三维动画虽有较强的动态三维表现力，但不具备实时的交互性，是一个静态的世界，观察者只能按事先规定好的路线和角度浏览，很被动，获得的信息也不全面系统。而应用虚拟现实技术，学生或用户可在虚拟现实系统中自由行走、任意观看，这突破了传统三维动画被动观察、无法互动的瓶颈，给用户带来难以比拟的真实感与现场感，使他们获得身临其境的真实感受，更快更准地作出定购决定，大大加快商品销售的速度。同时，虚拟现实技术还可以应用在网络和多媒体中，更方便、快捷地传播产品信息。

（1）让用户看到直观的样板房形象。[9]用户可根据不同的户型和结构进行房屋装修虚拟现实，并展示给购房者，这样一则可以省下装修样板房的费用，因为在售房时，开发商往往因为户型、结构不同需要装修几套样板房，这笔费用加起来不算小；二则也可以保持房屋的价值，因为很多房屋一旦变成样板房，是折价才能售出的。

（2）让用户在电脑上看到几年后才建成的小区。购房者在购房时，关心房屋的质量、户型、朝向、楼屋等，但更关心小区的未来，因为小区的整体规划是提高小区房价的潜在因素，而用沙盘或缩小模型，都不能展现小区未来的真实场景。通过VR技术，购房者可以跟随虚拟的解说小姐或先生畅游小区，了解小区整体，从而产生更强的购买欲望。

（3）用户在电脑上选择户型。根据虚拟现实出来的样板房，并选择自己心仪的户型和楼层，用户就可实现虚拟“入住”了，从住处可以观察周围的景观，也可发现房屋结构和楼层的优劣，从而决定重新选择与否，既省时又省力。

2．物流管理

物流行业近几年发展的速度很快，对管理人才的实践能力要求也比较高。其专业内容非常复杂，而且涉及很多的设备。为了使学生更好地掌握知识点，将可操作的专业知识串成线，模拟出物流运作系统，如物流系统、货物运输、库存、物流信息、储存、物资搬运、配送、包装、物流单证和函电等，并可模拟物流设备让学生模拟操作，这样，既极大地节省费用，又可形象地展示所有的环节。如可根据物流管理的内容分别虚拟现实运输系统、仓储系统、国际货运系统、第三方物流系统、保税仓储及报关系统、堆场及集装箱运输系统等，或者将主要构成要素和整个物流过程虚拟成一个整体。又如在自动化立体仓库管理的虚拟现实中，用户可以虚拟出由货架、堆垛机、出入库输送机、自动控制与管理系统等构成的系统，然后要求学生按指令自动完成货物的存取作业，并对库存的货物进行自动化管理。在第三方物流中，可以虚拟一个第三方物流公司，结合海关、港口等环节，并在实验中融入物流、信息流及资金流等环节，组合成一个虚拟的实训环境，让学生完成一系列的业务活动，从而得到全方位的训练。[10]

3．酒店管理

目前，虚拟现实技术已经在酒店服务业中有所运用，这为我们建立虚拟的酒店提供了一定条件。如在酒店管理中，已经实现的有：实时浏览每套客房的三维虚拟场景；通过菜单选项可以进行不同客房的切换演示，并且浏览过程中显示客房的标准、面积、价位等基本信息；房间中的收费项目均可进行交互获取相关客房服务信息。但这些还不能体现酒店管理的核心内容。我们可以利用虚拟现实技术虚拟一个三星级、四星级、五星级酒店的管理模式，让学生了解它们之间的区别。还可以虚拟酒店内各办公室、收银点、客房、大堂总台、中西餐厅、夜总会、KTV包房、商务中心室等的管理，并以酒店业务管理为基础，实现全大厦各部门等业务的网络信息交换和共享；学生通过操作，可以全面掌握酒店的管理模式。在虚拟过程中，还可使用与之配套的软件系统，如预订系统、前台接待系统、团体/会议系统、商务中心系统、收银核实系统、客房中心系统、餐饮管理系统、总经理查询系统、前台维护系统、电话计费系统、一卡通管理系统、财务管理系统、仓库管理系统、考勤工资人事管理系统等，构建一个完美的实践系统，既方便教师教学，又利于学生学习。

4.财务管理