水产养殖学概论精品(七篇)
时间：2024-01-24 15:08:59
序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇水产养殖学概论范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。
篇(1)
面向社会开考专业（专科）
考试时间
考试专业及课程
10月18日（星期六）
10月19日（星期日）
上 午 9：00—11：30 下 午 2：30—5：00 上 午 9：00—11：30 下 午 2：30—5：00 序号
专业代码及专业名称
课 码
课 程 名 称
课 码
课 程 名 称
课 码
课 程 名 称
课 码
课 程 名 称
1 A020105金融 00075
00041 证券投资与管理
基础会计学
00066
00055 货币银行学
企业会计学
2 A020109国际贸易 00088
00093
00041
00091 基础英语
国际技术贸易
基础会计学
国际商法 00076
00058 国际金融
市场营销学 00090
00089
00094 国际贸易实务（一）
国际贸易
外贸函电 00092 中国对外贸易 3 A020201工商企业管理 00147
00041 人力资源管理（一）
基础会计学 00148
00058
00146 国际企业管理
市场营销学
中国税制 00055
00144 企业会计学
企业管理概论
4 A020203会计 00041
00067 基础会计学
财务管理学 00146 中国税制 00156
00144
00070
00155 成本会计
企业管理概论
政府与事业单位会计
中级财务会计
5 A020207市场营销 00041
00177
00180 基础会计学
消费心理学
企业定价 00058 市场营销学 00144
00182
00181 企业管理概论
公共关系学
广告学（一） 00179 谈判与推销技巧 6 C030112法律 00242 民法学 00245
00261 刑法学
行政法学 00243
00247 民事诉讼法学
国际法 00244
00223 经济法概论
中国法制史 7 A030301行政管理 00163
00147
00107 管理心理学
人力资源管理（一）
现代管理学 00341 公文写作与处理 03350
00182 社会研究方法
公共关系学 00040
00312 法学概论
政治学概论 8 A040103小学教育 00409 美育基础（选） 00407
00410 小学教育心理学
小学语文教学论 00408
00411 小学科学教育
小学数学教学论 00395
00412 科学·技术·社会
小学班主任 9 A040106教育管理 00444
00107 教育政策学
现代管理学
06180 学校管理心理学 00442 教育学（二） 10 A050102秘书 00163
00345 管理心理学
秘书学概论 00341
00058 公文写作与处理
市场营销学 00144
00182
00315
00346 企业管理概论
公共关系学
当代中国政治制度
办公自动化原理及应用 00040
00509 法学概论
机关管理 11 C050114汉语言文学 00529
00535 文学概论（一）
现代汉语 00530
00536 中国现代文学作品选
古代汉语 00534
00531 外国文学作品选
中国当代文学作品选 00533 中国古代文学作品选（二） 12 C050207英语语言文学 00596
00595 英语阅读（二）
英语阅读（一） 00795 综合英语（二） 00522
00597 英语国家概况
英语写作基础 00794 综合英语（一） 13 A050409美术教育 00504 艺术概论
14 A080701计算机及应用 02318
02323
02142 计算机组成原理
操作系统概论
数据结构导论 00342
02141 高级语言程序设计（一）
计算机网络技术 04732 微型计算机及接口技术 02120 数据库及其应用 15 A080801房屋建筑工程 02391
02400 工程力学（二）
建筑施工（一） 02387
02394 工程测量
房屋建筑学 02396 混凝土及砌体结构 02398
02389 土力学及地基基础
建筑材料 16 A090101农学 02665
02672 农业生态基础
作物育种学 00135
02660 农业经济与管理
植物学（二） 02664 农业气象学 02670 作物栽培学（二） 17 A100701护理学 02901 病理学 02903
02996 药理学（一）
护理伦理学 02998
02113 内科护理学（一）
医学心理学 03002
03001 妇产科护理学（一）（选）
外科护理学（一） 18 A080306机电一体化工程 02230 机械制造 02159
02195 工程力学（一）
数控技术及应用 02236 可编程控制器原理与应用 02232
02237 电工技术基础
自动控制系统及应用 19 A082207计算机信息管理 00041
04754 基础会计学
电子商务与电子政务 00342
02141 高级语言程序设计（一）
计算机网络技术 02384
00144 计算机原理
企业管理概论 02120
02382 数据库及其应用
管理信息系统 20 A100801药学 03024 生物化学及生物化学技术 02911 无机化学（三） 03027
03033 植物化学
生物药剂及药物动力学 03029 药剂学 21 A090501水产养殖 02000
02822 名特水产动物养殖学
水产动物疾病学 02818 水产养殖企业经营与管理 02820 鱼类增养殖学 02821 水产动物饲料学 22 A020118餐饮管理 00177 消费心理学 00054
00977 管理学原理
餐饮业法规 00982 餐饮服务（选） 00978 烹饪工艺学（二）（选） 23 A020231劳动和社会保障 03312 劳动和社会保障概论 00341 公文写作与处理 03320 劳动和社会保险统计与计算机应用
24 A020228物流管理
00148 国际企业管理（选） 05362 物流英语 05372 国际物流导论（选） 25 A020163调查与分析 04767 现场调查组织与管理
04775 宏观经济指标分析 26 A020245酒店管理 03955
03963 旅游基础英语
篇(2)
关键词：水产微生物学；PBL教学法；理论教学
中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）35-0091-03
水产微生物学是水产养殖专业必修的专业基础课，具有较强的理论性和实践性，在基础课与专业课（如水产动物疾病学、水产品加工概论等）之间起着桥梁作用，主要授课内容包括微生物的总论部分和细菌、真菌、病毒的各论部分，所涉及的知识点繁多、琐碎，学生难以记忆掌握，尤其是病原细菌、病原真菌、病原病毒的生物学特性、致病力和鉴定技术容易混淆。传统的“以授课为基础的学习”（lecture based learning，LBL）一直是主导高等院校的教学模式，虽然有利于学科知识的系统完整性传授，学生容易掌握课程内容，但学生普遍缺乏学习积极性和创造性思维，教学效果不甚理想。“以问题为基础的学习”（problem based learning，PBL）是由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大的麦克马斯特大学首创的，20世纪70年代后被迅速推广应用，成为国际上较流行的一种教学法，具有以学生为中心的自我导向学习、学习小组的形式、以问题为焦点刺激学习、教师作为促进者和引导者角色等四项特征，教学过程大致为：提出问题—自学解疑—重点讲授—总结归纳[1-2]。本研究在LBL教学法的基础上，引入PBL教学法，针对水产微生物学的理论教学模式进行初步探索改革，旨在增强学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，提高学生驾驭知识技能的能力，改善教学效果。
一、教学方法与过程
1.教学对象。以水产养殖专业2008级本科班38名学生为对象，随机分成6个学习小组，每组6～7人。由于只有1个班，故未设定实验组/班与对照组/班进行比较，而是在进行同类教学内容时分别采用LBL与PBL教学法，整个教学过程均由同一名教师授课指导。
2.教学内容。选择水产微生物学理论课程中的第七章——水产动物的病原微生物作为比较研究内容，在前期已讲授的细菌学、真菌学和病毒学基础上，针对容易混淆的病原细菌、病原真菌、病原病毒的生物学特性、致病力和鉴定技术，分别采用LBL和PBL两种方法，例如致水产动物肤霉病的真菌采用LBL教学模式，致水产动物内脏真菌病的真菌采用PBL教学模式。
3.PBL教学过程。（1）提出问题，根据教学大纲的要求，教师针对所学习的内容提出若干问题，在教学开始前2周交予学习小组。（2）课前准备，每个学习小组根据教师所提出的问题，利用教材、图书馆、网络等方式查阅资料，小组内先讨论，统一观点，并制作PPT，为课堂讨论做好准备。（3）课堂讨论，每个学习小组推荐一名学生代表小组陈述观点，时间限定在20分钟，组内学生在规定时间内可帮助进行补充或修正；陈述完毕后，班上其他同学可以提问，由该组学生回答，若提出的问题比较难，学生自己解决不了，教师可作适当启发和引导，如果仍然不能解决，则由教师解答。（4）教师总结，根据课堂讨论结果以及学生陈述观点与回答提问时存在的问题，利用20分钟的时间，教师按照教学大纲的要求，系统地梳理教学内容，强化理解与掌握重点及难点部分，引导学生有意识地反思问题解决的过程和思路。（5）教师评分，根据学生在课堂讨论中的发言和表现，教师当场客观地给每组学生进行评分，分数占期末考试成绩的20％。
二、教学效果评价
1.问卷调查信息反馈。在问卷调查表中，设置的内容包括了学生的自我评价、学生对教师的评价、教师对学生的评价。信息反馈结果显示：86.8%的学生赞同实施PBL教学法，而课堂上学生们明显增强的积极互动也是一个佐证，尤其是其中95%的学生认为，PBL教学法在培养自学能力、培养团队协作能力、培养发现问题、分析问题及解决问题的能力方面，具有良好的促进作用。
2.期末考试成绩分析。在期末的理论考试中，依据PBL和LBL两种教学模式针对同类的教学内容，设置了综合分析题，例如上述的致水产动物肤霉病的真菌采用LBL教学模式，致水产动物内脏真菌病的真菌采用PBL教学模式，在设置分析题时均按照真菌的生物学特性、致病力等主线，延伸至相应真菌病的防治方法及要点的总结。结果显示：采用PBL教学模式的内容考试成绩显著高于采用LBL教学模式的内容考试成绩，PBL教学法能更好地促进学生主动学习相关知识，提高学生分析、总结的综合能力。
三、分析与讨论
在水产微生物学的理论教学中，所涉及的知识点多，内容繁杂。传统的LBL教学法以教师课堂讲授为中心，“填鸭式”的灌输方式，降低了学生学习兴趣和学习效率。PBL教学法则注重启发式和讨论式教学，变被动学习为主动学习，学生学会使用多种途径更新知识，锻炼了包括归纳总结、口头表达、自觉学习等多方面的能力，提高了学习积极性，增强了创新意识[3-4]。然而，在水产微生物学理论课程的部分章节实施PBL教学模式的过程中，深刻体会到，PBL教学法虽然有LBL教学法不可比拟的优点，但是每门课程的性质不同，同一门课程不同章节的内容差异大，全盘套用PBL教学法则不足以收到良好的效果[5]，同时PBL教学法的实施尚面临着一些问题，有待于我们思考和解决。
1.教师方面。（1）个性。面对性格温和、行为儒雅、风趣幽默的教师，学生会感觉轻松，课堂气氛就会活泼热烈，思维自然而然活跃发散，有利于语言表达和交流。反之，教师过于严厉与冷漠，缺乏亲和力，学生则在心理上会产生一种畏惧感，不愿积极主动地发言，阻碍了课堂讨论与交流，因而难以达到理想的教学效果。（2）技能。在PBL教学模式中，虽然学生是积极主动的学习者，但教师作为资源提供者、促进者和评价者，则要求具有很高的教学技能，这与PBL的教学效果的好坏密切相关。当然，教师的教学技能与其受到的教育方式、专业知识水平、社会阅历、所参加的教学方法和质量的培训等有关。因此，在开展PBL教学法时，教师首先要深刻认识PBL的理念，提前做好充足的准备工作：一是对于PBL教学模式应用的教案要重新准备，规划好课堂时间的利用和进度安排；二是精心查阅大量资料，慎重选择合适案例，要求案例既要具备客观性、真实性、完整性，又要具备适当的难度；三是设计出有一定水准的问题，不能太简单、也不能太复杂，要具有真实性和立体性，否则不利于激发学生主动性探索资源获取知识的积极性，不利于学生发展高水平思维和解决实际问题能力的培养；四是为能正确引导学生解决问题的思路，还必须掌握问题的相关知识，并准备学生可能提出的更多问题。从而才能良好地驾驭教学全过程，引导学生主动发现问题、解决问题，达到“授人以渔”的目的[6-7]。（3）经验。因PBL是一种新的教学方法，没有统一的、完整的教材和教学大纲，无法完全进行课程体系的整合，教师只能根据学校、学生以及教师自身情况，独立开展PBL教学课程。因此，PBL教学法的教学内容设计难易程度不易把握，教案内容编写存在较多不足之处。解决这些问题需要一定的时间，需要有大量的教学实践经验作为基础，这恰是教师在实践PBL教学法中的一种磨炼。
2.学生方面。长期以来，我国的各级教育多采用以教师为主体，以讲课为中心的“填鸭式”教学模式，学生在学习上形成了依赖教师的习惯。在使用PBL教学模式之初，学生有些不适应，不知该做些什么、怎样去做，尤其是一些适应能力较差的学生，现象更为明显。虽然经过教师及时地与学生沟通，了解问题所在并尽快解决，但有部分学生依然缺乏自主学习的能力和积极性，这可能因经济、文化、性别、发展等方面的差异，导致学生的个性、学习能力、学习风格存在差异，从而显现出不同学习小组的学生在课堂讨论中的发言和表现存在一定差异。如果学习小组成员中性格内向，学习风格独立，学习能力弱的学生偏多时，相互之间的交流和协作就会显得很差，则难以达到PBL教学法的期望效果[8-9]。
3.管理方面。在现行的教育体制中，教师没有权力任意改革教学的评价方法。相较于传统的LBL教学法，PBL教学法对系统课程知识的传授确有影响，教学课时更是一个突出问题，当前对教师严格的定量监督和评估体系也不适合于PBL教学模式[5，10]。因此，PBL教学法目前仍难以获得管理层的支持，这在一定程度上也阻碍了PBL教学法的深入与推广。
通过在水产微生物学理论课程的部分章节中引入PBL教学模式，初步实践的结果表明，PBL教学法的教学效果有效性较强，尤其是在培养学生的自主学习能力、培养学生的团队协作能力、培养学生发现、分析和解决问题的能力方面，更具有一定的积极意义。但是要实现PBL教学法在水产微生物学课程中的推广应用，仍需要我们不断地深入实践、总结经验、发现不足，最终探索出一整套适合水产微生物学的教学模式。
参考文献：
[1]Kilroy D A.Problem based learning[J].Emerg Med J，2004，（21）：411-413.
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[3]Lane E A.Problem-Based Learning in Veterinary Education[J].J Vet Med Educ，2008， 35（4）：631-636.
[4]杨松史，丽华，隋慧，等.《兽医微生物学》PBL教学法浅谈[J].中国校外教育，2012，（3）：101.
[5]谢芳艺.PBL和LBL教学法相结合提高医学微生物与免疫学课程教学质量[J].南京医科大学学报（社会科学版），2012，（3）：230-233.
[6]Chaves J F，Lantz M S，Lynch M D.Tutor and student perceptions of the tutor’s role in problem-based learning[J].J Dent Educ，2001 ，65（3）：222-230.
[7]张文玲，冯晓，刘艳林.PBL教学法教学效果的影响因素分析[J].中国高等医学教育，2010，（8）：116-117.
[8]刘彦平，李萍，高翔，等.PBL教学法在医学微生物学教学中的实践[J].医学教育探索，2009，8（6）：610-612.
[9]李晓华，黄小凤，曾怡，等.PBL教学法在医学微生物学中的应用探索与体会[J].微生物学通报，2012，39（4）：572-577.
[10]杨伟平，陈万光.PBL教学模式在高校教学改革中的应用现状[J].中国科技信息，2010，（13）：264-265.
篇(3)
关键词： 农村；水利工程；现状；发展；措施
中图分类号：R123.9文献标识码：A 文章编号：
一个优质的水利建设工程，是实施严格且先进的质量管理的结果。我国是一个农业大国，小型水利工程作为农村经济的一个重要组成部分，在改善农民生产生活条件、促进粮食生产方面发挥了重要作用。农村水利是指在农村开展的水利建设、管理及其它有关水问题方面的工作，包括农村水工程、水资源和水环境。本文主要分析农村水利现状，进一步明确当前和今后一个时期农村水利工作的方向，奋力推进农村水利新跨越，为服务“三农”和保障民生提供有力的水利支撑和保障。
1. 农村水利工程的现状分析
1.1农村水利管理滞后。农村实行生产责任制后，农民的个体经济意识较强，集体观念淡薄，从而在水利工程管理上存在只知用水，不愿管水，农村水利工程管理粗放，有的灌区支渠以下用水混乱，“跑、冒、渗、漏”较为严重，致使水利工程老化失修，毁损严重。同时由于各领域的生产进度很难一致也很难统一，彼此间为了各自的需要随意截流、堵坝、开沟、放水，把水线和明渠搞得支离破碎，干疮百孔，逐渐失去供水功能，农民们没办法只好在原灌内打井种稻。大量开采地下水，也是对水资源的极大浪费，这样下去，不光是农业生产受到影响，生存环境也会受到破坏。
1.2农村产业结构发生变化。农村产业结构过去主要追求粮食产量，所配套水利工程为了满足粮食作物的生长需要，调整为蔬菜、花卉、瓜果和苗木对抗旱和灌溉的标准比原有的设施要求标准更高。在这个过程中，调整是市场化行为，一家一户的生产模式缺乏统一的调整、建设和规划，使得农村水利的配套建设出现了一些困难。
1.3对水质要求更加严格。由于水产养殖业发展较快，对水源水质的标准要求更加严格。一旦水源污染、水质破坏，会影响到水产养殖业的发展，也会影响到农民的利益。水质不能保证一定会引发一些矛盾，会影响到水利工程水费和水资源费的收缴。
1.4财政投入不足。新农村建设以来，虽然国家大力扶持农村水利建设与管理，在规划布局、项目安排和资金补助上给予很大倾斜。但我国很多不发达地区农村，没有较多的资金用在农村水利工程建设上，很多工程不能按期启动。财政支持的资金与农村水利工程建设需要的资金差距较大，主要靠群众自行解决，因此严重制约着农村重点水利工程配套和小型水利工程建设。
2. 发展农村水利工作的主要趋向
2.1抓好农村水利建设管理工作。围绕充分发挥效益，切实强化水利工程管理。水利建设是基础，管理是关键。我国水利工程面广量大，管理任务十分繁重。（1）坚持按照“分级建设、分级管理、分级负责”的原则，健全和完善管理责任体系，明确责、权、利，真正将管理责任落实到单位、到个人。（2）在现有管理模式基础上，积极探索水利工程管理的新机制、新路子、新办法，走管理维护与开发利用相结合，“以管理促开发，以开发促管理”的新路子。（3）坚持依法管理，加大水行政执法力度，严肃查处河道、堤防管理范围内的乱耕乱种、违章搭建、随意侵占等违法行为，依法维护水利工程正常运行，促进我市河道管理工作迈上新台阶。
2.2农村水利工程工作的原则。（1）坚持以人为本，保障改善民生。把解决农民群众最关心、最直接、最现实的水利问题作为优先领域，加快改善农民群众生产生活条件和农村人居环境，提高农民群众受益程度和水平。（2）坚持科学发展，促进人水和谐。综合考虑农村经济社会发展与水资源条件，大力发展高效节水农业，加强农村饮用水水源保护，加快水环境治理步伐，增强农业农村可持续发展能力，促进水资源可持续利用。（3）坚持统筹兼顾，推进协调发展。科学规划和布局，东中西部统筹，平原、山丘区和草原牧区兼顾，大中小微工程并举，工程措施非工程措施结合，推动农村水利协调发展。（4）坚持建管并重，保障良性运行。切实把工程建设与运行管理有机衔接、有效统一起来，做到建后管护主体明确、权责清晰、机制完善、管养到位，确保工程建得成、管得好、用得起、长受益。（5）坚持改革创新，增强发展后劲。深化农村水利各项改革，着力创新体制机制，推进法规制度建设，完善配套政策，加大科技推广力度，加快管理方式转变，为农村水利可持续发展奠定坚实基础。
2.3不断深化农村水利改革，努力创新农村水利发展体制机制。当前，农村水利改革正在向多领域扩展、向深层次推进，改革的复杂性、艰巨性、系统性更加凸显。要准确把握农村水利改革方向，注重协调推进和体制机制创新，不断增强农村水利发展活力。
3.发展农村水利工程的具体措施
3.1加强农村安全饮水卫生管理
农村安全饮水工程供水工程建设时标准不一，大多数规模较小，正处于起步阶段，供水时间较短，其中部分水厂未对水质进行消毒处理，另外由于工程建成后，水厂无管理部门及专业人员，缺少相应的管理经费，不能按照正常工艺流程运行，给农村肠道传染病防治带来较大困难。所以应加强农村安全饮水的卫生管理，要求供水单位必须建立供水卫生管理规章制度，配备专职或兼职人员负责饮用水卫生管理工作，且必须要有水质净化消毒设施及必要的水质检测仪器、设备和人员，对水质进行日常的卫生检验，并向当地卫生、建设、水务等行政部门报送检测资料。
3.2加强农村安全饮水卫生培训
现在农村安全饮水工程供水单位基本上都是民营，其主要负责人多是私人老板，他们只负责投资、供水、收取回报，很少知道甚至不知道国家生活饮用水法律法规和生活饮用水标准，为了追求最大利润，难免在经营过程中管理不善，可能采购一些劣质涉水产品、消毒剂等或者消毒管理不正常等违法违规行为，造成生活饮用水安全事件隐患。因此，卫生部门要加强对供水单位负责人及相关人员安全饮水知识、国家生活饮用水法律法规和生活饮用水标准的培训，提高他们的意识，指导他们按标准按要求规范地开展工作。
3.3加强健康教育，提高群众安全饮水意识
部分农村环境卫生较差，乱扔乱倒生活垃圾，随意排放生活污水和人畜粪便的现象普遍，容易对饮用水水源造成污染。因此，要加大农村饮水安全科普知识的宣传工作，利用基本公共卫生服务健康教育项目的实施，大力宣传饮水卫生方面的知识及使用自来水的益处，提高农民饮水安全卫生意识，提倡农民饮用自来水，搞好农村环境卫生，加强对饮用水源的保护，全面改善农村饮水条件。
3.4加强各部门间的协作，保证群众饮水安全
当地公安、环保、水务等部门要加强对水源的保护，设立水源保护区，加大治理污染的力度，不得将工业废水和生活污水排放到水源保护区，严禁一切可能污染水源的活动，以保证取水点水质符合生活饮用水水源水质标准；当地卫生、水务等部门要加强对供水单位的监管、技术指导和水质的日常监测，指导供水单位加强内部管理，建立、健全和完善取水、制水、水质消毒相关管理制度，并及时将生活饮用水监测结果报告当地政府及相关部门；当地政府要及时召集水务、建设、环保、农业等相关部门开会研究解决对策。当地政府要加大农村饮用水工程的经费投入，保证供水单位水质监督监测工作的顺利开展；当地卫生部门要进一步与水务部门密切配合，加强对已建成的农村安全饮水工程的技术指导，严格落实消毒等水处理工艺，切实保障农村居民的饮水安全。
参考文献：
[1]李宇轼.工程监理概论[M].北京.人民交通出版社，2009.10.
篇(4)
[关键词]热能动力；能源利用；特点
中图分类号：TM621 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）17-0012-01
1、简述热能动力工程
1.1 热能动力工程的基本定义
热能动力工程培养的是掌握现代能源科学技术，信息科学技术和管理技术，从事热能动力设备及系统的设计、运行、自动控制、信息处理、计算机应用、环境保护、制冷空调、能源高效清洁利用和新能源开发等工作的知识面广、基础扎实、创新能力强的复合型高级人才。毕业后基本就业于热力发电厂及电力公司、电力设计研究院、大中型用能企业、政府规划和环保部门、制冷和空调设备企业、高等院校等领域，从事设计、运行、自动控制、信息处理、环境保护、清洁能源利用和新能源开发等类型公司。
1.2 热能动力工程中的不同专业方向
热力发动机及汽车工程方向：掌握内燃机或透平机原理、结构、设计、测试、燃料和燃烧，热力发动机排放与环境工程，能源工程概论，内燃机电子控制，热力发动机传热和热负荷，汽车工程概论等方面的知识。制冷低温工程与流体机械方向：掌握制冷、低温原理、人工环境自动化、暖通空调系统、低温技术学、热工过程自动化、流体机械原理、流体机械系统仿真与控制等方面的知识。使学生掌握该方向所涉及的制冷空调系统、低温系统，制冷空调与低温各种设备和装置，各种轴流式、离心式压缩机和各种容积式压缩机的基本理论和知识。水利水电动力工程方向：掌握水轮机、水轮机安装检修与运行、水力机组辅助设备、水轮机调节、现代控制理论、发电厂自动化、电机学、发电厂电气设备、继电保护原理等方面的知识，以及水电厂计算机监控和水电厂现代测试技术方面的知识。
2、当前热能动力工程的定义和现状
改革开放以来，随着科学技术的不断发展，国家教育部在颁发的普通高等学校本科专业中把热能动力工程从几十个分支专业压缩成为9个专业，再随着后来的发展教育部颁布的新专业目录中再将上述的9个专业统一为热能与动力工程专业，这也使得热力动力工程发生了质变。所谓“热能动力”也可以称之为热能动力系统工程，它是指热能安全、低污染、高效地转换成动能，给电厂的生产和发展提供原动力。
热力动力工程主要是对热能与动力方面进行深入的研究，是跨热能与动力工程、机械工程等学科领域的工程应用型专业。热力动力主要学习机械工程、热能动力工程和工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论和技术。多能源互补与多功能综合是当代世界能源动力系统发展的主要特征和趋势。热能动力多联产系统是一个多种形式原燃料及电能等能源输入、多种形式产品及热能动力等能量输出的复杂系统。随着经济的发展，能源、环境问题日益突出，由此而诞生的能源、环境、经济等综合的评价准则受到重视。
3、热能的特点以及利用
3.1、热能的特点。现阶段当中，人类所使用的热能，主要是通过一次能源的转换而得来的，所以，分析热能的特点，需要从以下三个方面来入手进行：（1）太阳能及其能量的转换。太阳能，通过对植物的照射，进而使植物的内部存有的叶绿素，发生一系列的能源转换以及光合作用，进而将太阳能转换成为生物的质能，而太阳能的光，则是经过热量的转换以及点的转换，进而成为我们所使用的能源物质；（2）燃料化学能及其转换过程。燃料化学能的转换，主要是通过燃烧的方式，将存在于其中的化学能，转换成为热能，进而再通过相关的技术手段，将其转换成为人类生活和生产所需要的机械能，例如常见的汽轮机等，其工作的方式，就是首先将化学能源，转换成为蒸汽的热能，进而再通过相关的设备以及技术，将汽轮机之内的热能转换成为机械发动所需的机械能；（3）热能的转换，其中主要包括两种能量的形式，即电能以及机械能，电能包括热电发电机，而机械能，则主要有汽轮机以及内燃机。
3.2、热能的利用。热能在我国许多行业当中都有着广泛的运用，并且，在国民经济当中，也占据了核心的地位。总的来讲，热能的相关利用，在以下几个行业当中最为广泛：电力工业，热能动力工程在其中有着非常重要的应用，在核发电、火力发电等装置设备的使用之中，热能动力工程及相关的技术，是其工作的基础；钢铁工业，尤其在高炉炼铁、炼钢以及轧钢等工艺当中，应用极为广泛；相关的有色金属工业，其中包括有铝、铜等有色金属，其冶炼，均使用的是热能；化学工业，在化学工业的相关应用之中，合成氮、酸碱等的相关生产工艺程序，主要使用到的是热能动力工程之中的技术手段，以其基本的原理来作为理论依据；石油工业，其中包括石油的采集、冶炼、运输等等多个环节，都运用到了热能动力工程当中的相关技术理论；机械工业以及相关的建筑工业，包括材料的生产、材料的制造、相关工艺锻造、焊接技术以及铸造等，都有热能的利用；交通运输领域当中，包括汽车、轮船、飞机等的使用；农业生产以及水产养殖等方面，也有着广泛的运用，包括蔬菜的温室培养、鱼池的加温加热、电力方面的农业灌溉等方面，均有着广泛的使用。同时，在人们的日常生活之中，热能也有着广泛的使用，例如冬天之时的供暖设备等。根据上述的分析，可以看出，热能及其相关的动力工程，在人们的生活以及生产当中，发挥着非常重要的作用，是一项极为重要的能源，下文将针对热能的特点，进行深入细致的探究，帮助在日常的使用过程当中，发挥出更大的效应。
4、对热能动力工程设计的整体规划设计
4.1 制定初步的设计方案
在充分考虑客户的需求上，结合建筑物本身的功能，确定热能动力系统目标。对实施所选用的技术、实施步骤和经费等情况进行论证，然后用通俗易懂的语言、直观的图表制定出初步的设计方案。热能动力系统工程初步设计方案的制作一般包括三个步骤：第一，要涵括整体目标系统的概貌。第二，要确定目标系统的整体结构。第三，要对包括系统的目标、系统的实施计划、系统的布线结构、系统的经费概算等子系统进行描述。
4.2、分析客户的需求，做好客户的沟通
设计人员首先需要了解客户各方面的需求。一方面可以通过其他工作人员采集的客户的信息材料了解客户的需求。另一方面O计人员可以通过直接和客户谈话、讨论、分析等方式了解客户的需求。要从设计的功能、性能，以及费用等方面对客户进行沟通。在充分了解客户需求的基础上根据设计人员自己的技术水平来进行合理的热能动力设计。在设计的过程中遇到问题的时候也要和客户进行及时的沟通，适时地改动设计方案。
4.3、研究设计方案的可行性
设计方案初步确定之后，要研究设计方案的可行性：分析目标热能动力系统技术是否先进，方案的具体实施是否会遇到障碍，方案中的计划经费是否符合实际施工，经济效益是否合理等。只有设计方案具有以上的可行性，才能进入下一步的热能动力设计工作。
篇(5)
[关键词]农业产业化；思考；建议
弥勒县是红河州的一个农业大县，农业资源丰富，发展农业产业具有得天独厚的有利条件。党的以来至20世纪末，弥勒县农业发展取得了明显成效，也总结了一套宝贵的经验与做法，彻底改变了“以粮为纲”的发展思路，加快了弥勒县农业迈上“粮食作物保稳定，经济作物促增收”产业化发展道路。进入二十一世纪以来，弥勒县农业进一步贯彻高产、优质、高效、生态、安全农业和区域化布局、标准化生产、产业化经营、市场化运作和企业化带动的发展方针，特别是“十一五”期间，弥勒县农业以科学发展观为指导，以发展现代农业、促进农业增效、农民增收为目标，以产业化经营为重点，依托资源优势，积极培育特色农业产业，大力推进特色农业产业化，“粮、烟、蔗、畜”传统产业进一步提升，“菜、果、花、药”新兴特色产业培育硕果累累，产业优势和特色进一步凸现，全县农业产业化发展取得了突破性进展。
一、弥勒县农业产业化发展取得的主要成就
“十一五”以来，弥勒县认真贯彻落实国家一系列强农惠农政策，县委、县政府先后出台了一系列加快农业产业化发展的实施意见和发展特色农业产业的扶持政策，全县农业产业化发展取得了明显成效。2010年全县农业总产值22.86亿元，比2005年的11.37亿元增长101.06％。农村经济总收入75.31亿元，比2005年的38.124L元增长97.56％。
1.粮食生产稳定发展。以粮食自给需求和商品化为带动，全县粮食产业化稳定发展。2010年全县粮食总产188008t，比2005~$曾加14825t，增长7.6％，实现了自2004年以来的连续7年增产。
2.农业产业结构调整成效显著。2010年全县经济作物播种面积占农作物总播面积的比重为38.73％，粮经种植结构由2005年的61：34调整为2010年的65：43。畜牧业产值占农业总产值的比重由2005年的33.48％提高到44.14％；优质水果、中药材规模不断扩大，产业开发效果明显，占农业总产值的比重明显提高。
3.优势产业发展迅速。2005年以来，弥勒县在家庭承包经营的基础上，以龙头为带动，着力推进规模化、集约化经营，大力发展“公司(合作社)+基地+农户”经营模式，进一步巩固提升“粮、烟、蔗、畜”传统产业，培育壮大“菜、果、花、药”新兴产业，全县农业产业化经营水平明显提高。一是以云恢290为主的优质稻从无到有，面积逐年增加，2009年占全县稻谷面积的77.42％，201 1年占全县稻谷面积的82.70％；二是甘蔗面积得到稳定巩固，2010年甘蔗种植面积5.9178万亩，2011年甘蔗种植面积6.3319万亩，总产42t以上；三是201 1年全县葡萄面积发展到5.33万亩，其中鲜食葡.萄1 32万亩，产值达5716万元。鲜食、酿酒兼用型及酿酒葡萄4.01万亩，产值达14608万元；四是2010年蔬菜面积达13.6558万亩，其色芦笋面积0.5万亩。2011年蔬菜面积14.7万亩，其色芦笋面积0.6万亩；五是优质水果产业规模不断壮大，全县建成了除葡萄之外的多个优质水果种植基地。其中巡检司镇发展优质石榴0.65万亩，五山乡发展优质特早熟杏1000余亩，西一镇发展优质冬桃、雪桃500余亩，江边乡发展芒果1000亩，以及朋普镇的优质红枣和优质脐橙，新哨镇、东风农场的柑橘、枇杷等，成为弥勒县农业产业化的新生力量；六是以朋普镇为主的玉米制种规模不断壮大，成为促进农民增收的一大亮点。2010年制种面积0.855万亩，实现总产值2070万元。2011年完成制种面积1.231万亩，实现总产值2980万元以上；七是中药材面积初具规模，发展金银花、灯盏花面积600余亩，三七面积1.2万余亩，半夏、青叶胆面积500余亩；八是发展鲜切花、绿化苗木、观赏植物4000余亩。
4.农业设施建设成效明显。一是农田水利基础设施建设成效显著。“十一五”期间，全县累计完成投资5.7亿元，建成各类水利工程37033件，新增节水灌溉面积0.345万亩，新增灌面2万亩，治理水土流失面积87kin。，解决和改善了17.9万人5.2万头大牲畜的饮.水困难和饮水安全问题。相继完成了一批水库除险加固和灌区渠系配套建设工程，水利化程度明显提高；二是以大棚、滴灌、喷灌等现代农业设施建设为主，贯彻落实国家各项扶持政策措施，进一步加大县级财政扶持力度，全县设施农业发展达17 54万亩，其中以特色蔬菜、花卉等为主的设施农业面积达1.8万余亩，可实现总产值达2.7亿元以上。
5.农民人均纯收入持续增长。2010年全县农民人均纯收入4106元，比2005年的2112元增长94.41％，实现了自2006年以来五年年均递增14.64％的持续增长。
6.龙头企业发展较快。截止2011年，全县培育州级及州级以上农业产业化经营重点龙头企业8家，年销售收入上亿元的有3家，其中，国家级农业龙头企业1家，省级农业龙头企业2家，州级农业龙头企业5家。2010年全县规模以上农业龙头企业实现销售收入73446万元，龙头企业带动58640户农户从事产业化种养新增收入1631.万元。全县农村合作经济组织58个，其中专业合作社48个，成为带动农户增收的重要纽带，促进了全县农业向产业化、现代化方向发展。
7.品牌建设初见成效。全县农产品产地和产品获得认证的企业13家。其中，绿色食品1家，认证产品1个；无公害食品11家，认证产品16个，认证总面积11.995万亩。与此同时，全县实施无公害农产品整体推进项目完成农作物有效认证面积28.252万亩、水产养殖1万亩、畜禽养殖15万头；地理标志登记1家，登记产品为东风葡萄，登记面积1万亩。
二、弥勒县农业产业化发展存在的主要问题和困难
弥勒县农业产业化发展虽然取得了明显成效，但优势尚未充分发挥、潜力尚未充分挖掘，农业产业化发展的基础薄弱是影响农民增收的重要因素。总结分析弥勒县农业产业化发展中存在的主要问题，主要表现为“四弱四低”：
1.龙头企业普遍规模较小、实力弱。全县涉农的农业产业化经营与农产品加工企业有1200余家，但规模以上的农业产业化经营企业仅8家，且多以种植带动型为主，市场带动型、加工带动型的企业缺乏。龙头企业带动农户发展种植、养殖业的能力弱，企业与农户之间的利益联结机制尚需进一步完善。
2.科技支撑能力弱。一是良种自给率低，主要依靠县外调入良种，繁种供种能力弱。二是新品种新技术的引进数量少，科技成果转化率低。三是农业科技推广投入不足，工作深入开展存在困难。四是农业科技推广机构不健全，人员配备不足，设备设施缺乏。五
是农业科技推广队伍中实践经验丰富的中高级技术人员少，科技人员在职继续教育机会少，农业科技知识结构断层，知识老化，服务能力弱。
3.农业发展基础弱。一是农业水利基础设施建设滞后，水利化程度低，农业生产仍处于“雨养农业”发展阶段，抗灾减灾能力弱。二是以大棚、滴灌、喷灌等为主的节水高效农业发展慢，农业增产增效功能弱。三是以农业机械为主的农业装备仍然不足，机械化、规模化生产水平低。
4.疫病防控能力弱。动植物病虫害检测、预防、控制等基础设施建设滞后，应急机制不健全，防控技术不到位，应急物资不足，防控能力弱。病虫草鼠害种类多，危害严重。抵御外来生物入侵的应急能力较低。
5.农业标准化水平低。一是农民标准化生产意识不强，主动积极的参与意识和观念不强。二是农业生产标准体系建设不完善，生产环节缺乏相应的技术标准，标准应用比例较低。三是农业生产标准的实施缺乏有力的典型示范带动，单一靠科技部门的示范带动能力弱。四是农产品质量安全低，“三品一标”认证和质量管理体系认证步伐缓慢，品牌农产品和品牌商标数量少。
6.农民组织化程度低。全县农村合作经济组织数量少、规模小、实力弱，提供技术信息、市场信息的能力弱，服务方式单一，服务范围有限，服务能力弱。部分农村合作经济组织有名无实，无法正常运行。
7.质量安全监管水平低。一是制度不完善，产品包装、产地准出、信息、责任追究等方面尚未建立规范的监管体系。二是监管手段落后，如水稻稻瘟病、稻飞虱，玉米灰斑病及猪温病、蓝耳病、高致病性禽流感等疫病，疫情监测、证据收集、样品采集、应急处置等方面的装备和相应的技术手段落后。
8.农产品加工水平低。除烟草、乳制品、蔗糖外，以加工为主的企业数量少，农产品加工技术含量偏低，深加工农产品少，产品附加值不高，产品市场竞争力不强。
三、加快弥勒县农业产业化发展的几点建议
1.明确发展思路与目标
根据《弥勒县“十二五”农业发展规划》，“十二五”期间，要进一步深入贯彻落实科学发展观，以农业产业化发展带动农民增收为目标，紧紧围绕“粮、烟、蔗、畜”传统产业，“菜、果、花、药”新兴产业，强龙头、抓基地、重特色、创品牌，突出抓好设施农业、节水农业、科技农业和高效农业发展工作，促进弥勒县农业发展向外向型、集约型转变。计划全县粮食总产5年发展到22.5万t，农村经济总收入1186720万元，农林牧渔业总产值422547万元，农民人均纯收入6800元，农民从农业产业化经营中获得的收入超过全州平均水平，占农民人均纯收入的70％以上。
2.高度重视三个方面的工作
(1)重视农业龙头带动能力建设。一要着力缓解龙头企业发展资金不足的问题。政府职能部门要加强协调联系，企业要提高积极性和主动性，加强与金融机构的沟通与合作，积极争取银行信贷，缓解龙头企业发展资金不足问题。同时，政府应积极探索其他融资服务平台，缓解企业融资难的矛盾。二要在企业带动能力上做好文章。要加强龙头企业、基地和农户三方的协调联动发展，在生产、加工、销售中带动农户参与企业产业化经营，让农民在产业化经营中切实受益。进一步完善利益联结机制，大力发展“公司+农户”、“专合组织+农户”、“龙头企业+专合组织+农户”等模式，进一步完善了“订单收购”等利益联结机制。同时，根据产业发展和保障农民利益的需要，创新倡导“联户共建”、“返包分成”、“入股分红”等新的产业化经营模式和利益联结机制，丰富农业产业化经营内容，促进利益联结机制更加紧密。三要进一步强化扶持力度。要进一步完善现有扶持政策，扩大扶持范围，强化扶持农业龙头企业和农村各种经济组织的力度。进一步整合项目资金、突出发展重点、完善扶持环节，加快农业龙头企业发展、农村各种经济组织和农民的自身发展。
(2)着力解决农民增收困难问题。一要优化农村经济发展环境。鼓励和吸引民间资本、工商资本、外来资本投入农业发展和农村二、三产业。加强农民创业技能培训，因地制宜的引导和激励农民进行创业致富。引导农民加快土地流转，形成发展种养业的规模效应。大力发展农村合作经济组织，推行规模化、产业化经营。二要注重农民增收的实际效果。在农民增收上要突出“放活”方针，从土地经营方式上放活引导土地使用权合法合理流转，逐步引导实行规模化、机械化种植。同时，要合理转移农村富余劳动力到第二、第三产业就业务工，提高工资性收入比例。三要在挖掘当地资源潜力上下功夫，引导农民发展特色种植业，发展休闲农业和特色农产品加工，多渠道增加农民收入。
(3)提升政府服务能力。在产业培育方面，要从农业基础设施建设、技术服务、信息服务、农产品流通市场建设等给予引导扶持。在发展资金方面，要协调加强企业信贷和农村小额信贷力度，积极探索其他促进企业和农民增加农业投入的融资渠道，引导二、三产业资金投入农业产前、产中、产后各个环节。在市场监管上，加强调控力度，严打伪劣农资，确保农业投入品质量。在政策落实上，严格把各种强农惠农政策不折不扣落实到农户，完善扶持农业发展的政策措施，增强农业发展后劲。
3.狠抓落实八项保障措施
(1)增强龙头带动能力。要进一步完善一系列扶持农业龙头的政策措施，加强招商引资力度，大力扶持和发展农业龙头企业，培植出了一批辐射面广、带动力强的农业龙头企业。进一步完善农户与企业、中介组织的利益联结机制，提高农民组织化程度。加快发展农业中介组织，鼓励和引导发展各种农村专业合作经济组织，充分发挥协会、专业合作社等中介的带动作用。鼓励农业企业、中介组织等经济组织从事产前、产中、产后的全程服务，增强行业自律、协调与推广等方面的服务能力，提高农业产业化经营水平。
(2)加强优势生产基地建设。要按照“规模开发、突出特色、发挥优势”的思路，大力发展现代设施农业，促进农产品生产基地向最适宜区域集中。强化农产品生产基地建设，抓好优质石榴、特色杏、优质芒果、优质桔橙水果基地建设，大力发展以芦笋为主的特色蔬菜，发展无公害反季蔬菜，巩固提升甘蔗、葡萄基地，抓好金银花、三七等中药材种植，抓好鲜切花、绿化苗木基地建设，提升产业发展水平。
(3)夯实农业发展科技基础。要大力推广实用农业新技术，增加农业科技投入，提高科技应用率、转化率和贡献率。有计划、有步骤的推广一批生态高效农业发展的关键技术，全面提高我县农业科技含量。建立健全农业科技推广网络，配足、配强县、乡(镇)两级农业科技推广队伍，深化农技人员进村入户服务工作，充分发挥农民技术员在农业发展中的作用。加快良种推广普及率，实现大宗农作物的良种覆盖率达100％。加强农机化建设，进一步推广各类新型实用农机具。健全农业信息服务平台，充分发挥农业信息在生产中的指导和引导作用。
(4)强化农业基础设施建设。要以项目为带动，配合重点产业和重点基地建设，抓好四项基础设施建设。一是继续加大水源工
程、病险水库除险加固、“五小”水利、灌区续建配套和节水改造等工程建设项目的实施力度，提高农业水利化程度。二是积极争取上级资金投入力度，扎实推进以中低产田地改造为主的良田工程建设。三是开展农村户用沼气池建设，抓好大中型沼气池建设，完善沼气服务网点建设。四是落实国家农机购置补贴政策，推广新型农业机械和新技术，增加农业作业面积，提高农机化水平。
(5)实施农产品品牌战略。要加快推进“三品一标”农产品认证工作，引导农产品生产走无公害食品、绿色食品、有机食品发展道路。加强宣传和引导，增强质量安全意识、品牌意识，大力推行农业标准化生产，引导农民按照标准来组织生产。鼓励龙头企业、农村专业合作经济组织创建品牌商标、名牌农产品。突出重点，优先扶持特色产业、优势品牌，促进名牌产品产业化。
(6)促进农产品市场流通。要进一步支持和鼓励流通企业、龙头企业、合作组织和个体营销大户等进入农产品流通领域，大力发展以农民为主体的农产品营销队伍，扶持一批农产品购销大户和农村经纪人。组织开展形式多样的促销、宣传活动，通过参加展销会，设立直销、代销点等多种形式，开拓农产品市场。加强农产品市场信息服务网络建设，运用现代信息手段，及时、准确地为农民和农业产业化经营组织提供信息服务，促进农产品流通。
(7)提高农产品加工水平。要搞好农产品生产与深加工之间的协调衔接，重点发展特色蔬菜、水果、畜禽等农产品包装加工和深加工，拓宽加工渠道，提升产品附加值，以加工促进农业产业化发展。
(8)完善产业化利益联结机制。要积极引导和促进龙头企业与农户之间建立稳定的利益关系，积极探索适合不同行业、不同产品内在发展要求的利益联结方式，着力解决企业与农户利益联结脆弱的问题。一是完善合同契约制。龙头企业与农户签订购销合同，确定农产品最低收购保护价，解决农民生产的后顾之忧，确保企业有稳定的原料来源，形成订单农业。二是积极探索股份合作。龙头企业吸收周围农民自愿入股，共同实现产业化经营，企业保证农民每年得到一定的红利。三是建立风险补偿制度。在农民遭遇自然灾害受到损失时，有企业或农业保险部门给予农户一定的经济补偿，做到利益共享，风险共担。四是加强企业与农民的法制教育与诚信教育，培育法制、诚信企业和农民。
参考文献
[1]陈少强．中国农业产业化研究[H]．北京：经济科学出版社，2009
[2]杨文钰．农业产业化概论[H]．北京：高等教育出版社．2007
[3]李秉龙，薛兴利．农业经济学[H]．北京：中国农业大学出版社．2009
