文化常识汇总精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇文化常识汇总范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

为了进一步贯彻落实上级关于安全生产月的要求，做好村级安全生产工作，维护社会治安稳定，保障人民群众生命财产安全，促进经济社会持续健康发展。坚持以人为本、统筹兼顾、标本兼治、协力推进的原则，就六月份我村安全生产工作汇总如下。

一、加强组织领导，细化周密部署

我村将平安建设工作列入到每日工作中，形成工作机制，每日早派工时对一天的工作进行精心动员，周密部署，晚研判时进行工作汇总，形成记录，及时归档。

二、广泛深入宣传，加大覆盖力度

1.村委会坚持定期组织村民在各种集中学习、文化活动中宣传有关平安建设相关知识；2.利用村委会大喇叭定时对平安建设相关常识、消防安全防范知识进行播报3.坚持每日入户走访，各级干部无论田间地头、生产车间、草场牛棚、果园沟渠，携带平安建设宣传知识，挨家挨户、不分老幼、为村民百姓一个一个的进行解读、讲解，确保一个都不落下；4.在村重点部位、重点场所张贴宣传栏，发放宣传单，制作宣传黑板报。

三、强化工作实践，工作落到实处

1.积极开展形式多样的禁毒宣传教育活动，营造全民禁毒氛围，全力做好第33个国际禁毒日“参与禁毒斗争、构建和谐社会”主题要求

结合返乡学生假期教育，邀请警务室警员为他们开展《危害》专题讲座，通过讲座加深了他们队危害的认识，形成了珍爱生命、拒绝的浓厚氛围；针对“6.26国际禁毒日”，村委会在辖区主要路口悬挂禁毒宣传横幅，并在宣传窗里展出宣传图片，张贴专题黑板报。

2.做好消防安全工作，提高村民安全意识。

建立健全消防安全制度，明确责任，签订《安全生产工作责任书》。组建义务消防队，制定消防应急预案；加强油气水电暖安全防范工作，每日进行风险隐患排查，发现问题立刻反映，及时整改；加大交通安全宣传教育力度，加强交通安全常识培训，告诫村民违反交通安全管理条例可能造成的严重后果，提高村民的自我约束，安全认识。

3.加强流动人员管理工作，维护社会稳定。

加强流动人口管理工作，严格按照流动人口管理制度对辖区流动人口做到来有登记、走有注销。做到每日统计一次村辖区内流动人员、出租房屋的变动情况，在平时清查过程中向他们宣传各种安全防范知识，加强自身保护同时维护好社会治安，减少辖区不安定因素。

4.加强富民安居房施工现场和在建道路工程现场安全监督，频繁进行安全教育，督促施工单位开展每日安全三级教育，预防施工过程中出现安全事故。

5.提高百姓“创安”意识，加大辖区治安防范工作。

通过对护边员巡逻队的培训，加强他们的工作力度，健全巡逻管理制度，定期召开会议通报近期治安防范情况及工作重点，通过各类宣传活动提高居民治安防范意识，切实降低发案率。

6.加强减灾防灾预防体系，配备应急物资、抢险救援设备、工具，多次开展突发灾害应急演练，防患未然，提高百姓应对自然灾害的应急技能，加强安全防范意识。

四、存在不足

1.日常排查安全风险隐患偶遇特殊原因未能当日消除。

2.流动人员“3.6.9”管理办法仍需继续加强。

篇(2)

从今年3月份开始，我们以积极的状态、以崭新的面貌都入到新的工作中。作为我院舆论宣传的主要媒介之一，对我院校园文化的建设起到一定的作用。回顾一学期所取得的成绩，主要体现在以下几个方面：

1.以国家示范建设为依托，重点提升节目质量。随着我院国家示范力度的进一步加大，党委宣传部对节目的要求质量也逐渐提高。在节目质量方面，我们做了进一步的改善和提高。首先是节目的改版，有一些节目已经不适合作为宣传类或文化类节目，亟需改版是广大同学和老师对我们的要求。为了适应学校的发展要求，我们对节目进行了新一轮改版，无论是编辑还是播音员或主持人，对付出了一定的代价，在符合节目发展的转况下，改版后的节目让人耳目一新，使得学院的校园文化建设再上一个新的平台。

2.以校园文化建设为重点，优化节目质量。广播站，是党委以及各级校园机构关注的焦点，节目质量的优与差，直接关系到学院的示范建设与学生文化的培养。为此，我们必须以校园文化建设为重点，编辑最新、最准、最全、最符合校园文化建设的优秀节目稿件，让每个同学都能在校园文化的熏陶中得到进一步的提升。比如：今年五月分在学院的心理健康月活动着，由院心理健康教育中心的夏玲老师坐客广播站播音室，通过广播向全院师生讲解了心理健康知识，普及了全院师生的心理健康常识，促进了师生的心理健康。

3.以高校为依托，打造节目平台。自学院广播站年加入高校广播联盟以来，借鉴...广播站的管理经验与节目水平，促进我院广播站的快速发展。今年4月，芜湖高校主持人选拔大赛在我院南校区广播站举办，来自包括安徽师范大学等芜湖高校的学生干部参加了本次大赛，通过他们对自己节目模式的介绍，让我们了解到其他高校的节目模式与节目水平，对我院南北校区广播站的发展具有重要的意义。

4.耐心教导大一成员，使得所有的人员能够以积极的心态投入到工作中。不管是那一届新成员，都会有一些大大小小的错误，只有认识了错误，才能改正错误。这就需要我们耐心的开导与指点。抓住重点，每天进步一点点，一个月后，将有很大的收获。在生活中，平时应该多关注他们的生活状况，如果遇到困难，及时跟他们沟通，要积极帮他们解决困难，这样才能有信心投入多工作，才能在工作中感受到快乐，在生活中感受到愉悦。

5.陶冶文化情操，促进广播站全面发展。每年广播站都有一定的活动，尤其是以部门为重点进行。以编辑部为例，从去年开学到现在，最有意义的一次活动是宣城敬亭山之行。敬亭山，素称江南诗山，以李白的《独坐敬亭山》而文明江南。举办这样一个活动，能够在一定的环境中放松自己，在浓厚的文化氛围中陶冶自己，在本次野外旅行中，要求把自己所看、所想用一定的语言表达出来，提升了自己的文化鉴赏能力，在一定的程度上也促进了广播站的全面发展。

6.加强文化建设，促进我院示范专业的建设。通过我院示范建设以来，广播站所有的节目都基本符合了学院党委的要求。中午的校园新闻网中，新闻节目都是以我院职业教育发展为重点，适应高等职业教育的发展要求，适合广大学生的收听。有时候，插播一些学院的最新资讯与专业建设要求。下午的娱乐节目中，都基本以校园文化为重点，尽量适合并做出符合全院师生满意的节目。

下学期开学，将进行着广播站工作中几个基本的工作环节，具体是：

1.宣传与招生报名。所谓招生就是选拔最优秀的学生到广播站进行发展。其招生对象是我院届入学新生。招生工作是每年广播站的重点工作之一，通过一定的宣传并吸纳优秀、有一定文化能力与文学水平的学生到广播站，让他们能够找到属于自己的一片天地。

2.录取与选拔。通过笔试、面试、复试等多个环节，按公平、公正的录取原则，选拔优秀的学生加盟学院广播站。

篇(3)

中图分类号：H31文献标识码：A文章编码：1003-2738（2012）03-0236-01

摘要：我们所学习的英语大多是中式英语，为什么这样说呢？因为我们没有生活在那样一个语境下，所以我们没办法联系那些英语中习惯用法的确切应用。这样就形成了植入式的英语教学和我们本土的语言文化的结合，形成中式英语。在这中趋势下，商务英语口语的训练对于中国的英语教育来说就变得尤为重要。

关键词：商务英语；习惯用法；口语习惯；问题分析

一、商务英语口语的语境内容分析

人们在使用语言交流时，一定会有一个特定的时间、地点、情景和人在进行。而商务英语的口语构成是由大量知识的。他们分别是背景知识、情景只是和相互只是。背景知识指的是在对外贸易活动过程中，交际双方都具有对外贸活动常识的一般了解。比如某一商品的市场需求，外贸活动的基本流程，不同的商品应该采用不同的包装方式等。也正是有这些基本的外贸交易常识，才能使得交易双方得到交流并理解对方。情景知识指外贸活动过程中与特定的交际情景有关的知识，如交易双方对某一次谈判活动发生的时间、地点、谈判的主题内容、正式程度、参与者的相互关系、相互地位、各人所起的作用等。相互知识也就是外贸活动过程中交际双方的相互了解。随着双方交易过程的进展，这种相互知识会不断扩大，成为进一步推动贸易进程的基础。商贸英语口语在实际使用过程中受到谈话的特定场合(协商或谈判)、谈话题材及目的的影响，话语范围、方式、及体式既有一定的自由度同时又受到语境的制约。

二、商务英语口语习惯问题分析与变通

1.课堂上所学英语与英语口语习惯用法不相符，例如：

The Black Tea of Qimen origin and Olong Tea of Guangdong rigin are salable in our market.

祁门红茶、广东乌龙茶销路都不错。

So far as I know,there is no problem with the quality of knitted silk,in fact it's so salable abroad that we can not meet the requirements from our customers.

据我所知，针织绸的质量不会有问题，目前在国外很畅销，不少客户订货我们还满足不了。

Salable在英语里是个很不好听的词，非常专业化，极少使用。在日常会话汇总，人们喜欢用sell well 或者popular以表达畅销。这两句话可改为：

Both Black Tea of Qimen orgin and Oolong Tea of Guangdong orgin sold well.

…in fact,it's so popular abroad that we can't meet the requirments from our customers.（部分改写）

2.有些语法上很规范的句子，却在会话中显得生硬死板。在商务英语口语种，有些常用的短语，可以解决这样的问题。

例如： We set great store by our commercial reputation， as we ate serious on the quality.

我们对质量认真负责，我们非常重视商业信誉的。

在商贸口语中，甚至在苏棉育种极少使用set great store.外商通常清楚、易懂的词，或者词组。这句话可以改为:

Our commercial reputation and qualitymean a great deal to us.改二:We maintainour commercial reputation a great dealas quality is very inportant to us.

3.外商喜欢直接了当，而我们的客气话外商根本就不常用，若稍加修改，就会显得口语化很多。例如：

Now we wish to ask your company tosell these marten overcoats on consignment.

这次，我想请贵公司帮助我们代销这批貂皮大衣。

wish to do sth 常用语朋友间不拘礼仪的客套句型。在商贸交谈中，如果用would like，整句话就显得正式又亲切。这句话可以改为：Now we woule like to ask your companyto sell these marten overcoats on consignment.

三、结语

商务英语口语的用法是具有习惯用法的，所以教学中我们应该为学生创造一个具有语境的学习氛围，让人生在实践中，感受口语的习惯用法，理解商务英语口语的内涵。这样才能激发学生的学习兴趣，使他们更深刻的掌握知识并运用到实际生活中。

参考文献：

篇(4)

关键词：现代环境；中学文言诗文；授课成效；学习策略

一、引言：素质教育实施以来，

中学语文教师更肩负起了一种“传道，授业，解惑”的深层内涵，也就是在潜移默化中，激发学生对于生活的一份热爱、一份担当之情，将古老文化传统不断生发并赋予时代意义。从《诗经》中我们品读到了先人在劳作与生活中的抒发的忧思之情；品读《离骚》，我们又可以感受到一种历史的厚重；唐诗宋词更是会给后人带来一种别样的诗文情韵。因此，激发中学生对于文言诗文学习的兴趣是一种对文化的传承，充分发挥现代环境下对于文言诗文教学的促进作用，对于推进新课改的进一步实施有着重要的作用。

二、发挥现代教学优势，优化文言授课效率（意义）

（一）活化文言课堂，激发学生兴趣

传统语文教学模式下，语文教师在讲述授课范围涉及到的文言诗文的时候，还是将应对升学考试作为授课指挥棒，在遵循讲述文言诗文的文学常识、词类活用、特殊句式、通假字、古今异义以及重点文言实词、虚词的基础上，按部就班的进行着课堂授课。介入现代教学环境之后，能够充分利用多媒体等教学用具，将枯燥的知识转化为形象可感的知识，使得课堂变得更为多彩，也就激发了中学生学习文言诗文的兴趣。

（二）扎实考试要点，提升文言水平

中学生本身就处于情感、思维比较活跃的人生阶段，他们对于充满新鲜感，能够充分调动其感官活动的外部环境有着浓厚的兴趣。语文教师在教授文言诗文的时候，配以与传授内容相关的图片，音乐等辅助授课手段，就会将考试要点形象化的传达给学生，调动学生的参与意识，激发其自发学习文言文的意识，提升其文言水平。

（三）感受人文精神，体味美妙文字

文言诗文是古代文人墨客文学才华的一种彰显，其中也蕴含着一种对于时代的感悟以及个人对所经历事件的一种感受，这些流淌出的情感，不乏对故国、家乡的忧思，对亲情的讴歌，对人生志向的表白。这些情感对于人生观、价值观以及世界观处于完善阶段的中学生而言有着重要的影响。

三、体味传统教学症结，汇总文言诗文

（一）授课模式枯燥，情境创设呆板

长久以来，文言诗文在很多师生的脑海中都存在着一种文段描述偏于文言，常常让人有一种不如白话文那样易于理解的感觉。在这种思想的支配下，一些教师在授课的时候，就会产生一种畏难情绪，没有较浓厚的兴趣，也就不能为教学带来具有时代特色的活力，通常只注重单纯的文句翻译，忽略利用其他教辅工具创设生动情境，本应成为课堂主体的学生，却成了机械记录文言知识点的“小书童”。

（二）偏重知识强化，忽略诵读美感

古人就曾经说过“书读百遍”，其中所蕴含的真谛自然就会显现在读者的脑海，在向中学生传授文言诗文知识点的时候，亦应强化诵读教学的优势。但是，在高考指挥棒的左右下，教师在授课的时候，侧重的是课外文言文阅读当中出现的实词、虚词辨识，查找文句所蕴含的“采分点”的训练。

（三）师生互动不强，匮乏古今衔接

新课改也是现代教学环境的一种彰显，它更强调学生主体地位的体现，教师在授课的过程中所起的作用是积极的引导。但是传统的语文授课模式下，语文教师往往起到的是一种主宰的作用，学生被动的接受教师下达的识记指令，双方没有构建起一种有效的沟通机制，在文言诗文讲述完毕之后，往往忽略对学生情感的升华，这样就匮乏了一种古代知识以及情感当今时代之间的衔接，很容易让学生产生一种除了应对考试，所学非所用的错误观点。

四、扬现代环境之优，提升文言诗文水平（策略）

（一）介入现代教具，精彩导入文段

互联网时代的到来，便捷了人们生活的方方面面，多媒体、电子白板等现代教学用具的出现，更是为语文教师在进行文言诗文授课的时候，提供了活化课堂，提升授课效率的有效依托。写文章讲求的是“凤头”，语文课堂授课也需要一种精彩的导入，再配以教师饱满的情感表达，学生对于文言诗文学习的欲望就可以被引导出来。

（二）发挥小组优势，强化诵读鉴赏

新课改实施之后，课堂中学生的主体地位得以了很好的体现，分组学习讨论的形式，更是激发了学生自主参与授课的积极性，为了活化看似过于枯燥的文言诗文授课模式，语文教师就可以充分发挥小组讨论的优势，在小组之间建立起一种竞技交流的平台，给予学生自由诵读的时间，让学生充分感受文言诗文中的美感。例如，在讲授完李煜的《虞美人》、苏轼的《念奴娇》等篇章之后，教师就可以在小组之间开展一次诵读比赛，让学生们体味伤感之情的宣泄，豪放之感的抒发在诵读上的表现特点，学生们通过反复诵读加深了对文章内容的理解，也增强了对文言诗文的热爱。

（三）巧设相关情境，体味古文情感

充分利用现代教学环境，包括多媒体的辅助手段，分组协作的有效促进，它们都可以成为提升教授文言诗文的一个有力凭借。教师就像一位电影导演，充分的利用身边的教学环境，巧妙的设计与文章相关的情境，就可以使学生更直观的感受文章的情感。

五、结语：经济水平的提升，

时代的进步，为推进素质教育实施的进程提供了更广阔的空间，我们在欣喜于祖国经济发展的同时，作为教育工作者，也应该更新教育教学理念，不断为教学注入新鲜的血液。具体而言，语文教师在教学工作，更应当不断的探究现代环境下提升文言诗文授课效率的有效途径，以期找到教授文言诗文以及利用现代教学环境的最佳契合点，进而，为今后的语文教学注入更多的活力。

参考文献：

[1]唐连根，略谈高中文言文教学策略[J]，文理导航（中旬），2011年09期

[2] 于大鹏，浅议新课标下的文言文教学策略[A]，江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C]，2006年

[3] 阚德云，让学生主动学好文言文[N]，大连日报，2008年

篇(5)

一、课前部分

1.认真研读新《课程标准》，明确三维目标

新《课程标准》对语文教学起着指引方向和明确目标的作用。无论是必修课还是选修课，新《课程标准》都有明确的规定。认真研读新《课程标准》，明确《课程标准》对每个教学模块的要求和教学建议，才能有的放矢，精心制定教学三维目标。因此，教师要从宏观上把握教学目标。

2.精心备好教材、学生

新课程倡导自主、合作、探究式教学，给学生在课堂上思想驰骋的空间和发现问题、提出问题的机会。这就要求教师对教材内容烂熟于心，对知识点掌握全面而精细。课前对学生语文基础的熟悉和了解会给我们课堂教学提供一些有效的参考，比如学生分组讨论时，我们要把语文基础好的和差的，表达能力强的和稍差的科学而合理地搭配好。

二、课上部分

充分发挥学生主体作用，大力开展自主、合作、探究式教学。整个教学设计我分为以下部分：

1.导入激趣，展示目标

要求目标具体明晰，便于学生自学时围绕重点内容进行。语文课堂不同于其他课堂的一点：教师语言要优美、流畅，给学生以美的启示。因此，教学导语要精心设计，以此来创设良好的情境，让学生尽快入境。上课之初就向学生展示出知识、能力、情感态度与价值观等三维目标，及教学重难点。学生明确每节课的学习目标后，能有的放矢地学习。

2.初读入境，质疑提问

（1）学生诵读文本，整体感知。

（2）同学结合导学案、课文注释扫清文本文体知识、文学常识、写作背景、字词等基础知识障碍。自学为主。

（3）我要提问：理解文本，围绕目标提出疑问，学生把问题写在小组白板上。

这一环节的设计主要是充分调动学生的积极性，变“填鸭式”教为“主动吸收式”学，通过学生自己发现问题，想要解决，进而激发起求知欲，这样学生的学才“自主”，这样的学才能“高效”。

3.释疑探究，展示交流

（1）组内解决：以小组为单位讨论解决组内同学问题，解决完的问题擦去，把解决不了的问题留在白板上；汇总各小组疑难问题，教师帮助学生筛选有价值问题。

（2）组外求助。教师组织全体同学以组为单位讨论解决各组疑难问题：学生以小组为单位探究、交流汇总；解答问题组将答题要点写在白板上。

（3）台前展示。分配到展示任务的小组到讲台前展示探究结果：各小组以举手方式解决由谁展示；展示完要问其他组是否有补充，提问小组是否满意，各小组解决不了的问题老师再点拨。这一环节主要是针对上一环节学生自己发现却无法独立解决的问题而设置的。教学中设计了让学生分组讨论、探究去解决问题，这样基础好的同学就可以给基础差的同学讲解。如果问题小组内同学解决不了，就提出向组外求助。最后，各小组之间再互相选题实现互助，小组同学到台前解答其他组的难题，提问组对解答组的回答不满意或其他组有不同意见可以再提出，学生都解决不了的问题教师才适时点拨。让学生充分发挥主动性，真正做课堂的主体。

4.补疑解难，再探再展

（1）教师针对重难点补充问题或者根据学生解答生成新问题，突出重点，解决难点。

（2）学生再次分组合作探究，展示答题要点。

（此环节应根据课堂具体内容而定，如果学生对文本内容比较生疏，上一个环节所提问题价值不大，此环节也可以是本堂课重点。）

5.总结反思，提升自我

（1）学生总结本节课主要内容，反思自学过程中方法、收获及不足，思考文本内容带给自己的人生体悟。

（2）在不同类型的学生中选一两名单独总结，使学生接受的信息得到及时反馈，课下整理收获笔记。

6.运用拓展，巩固提高

（1）根据本节课内容精选习题供学生演练，学生互相交流合作，真正做到学以致用。

（2）讲评与批改相结合，倡导学生互批互改。注重知识落实，以便形成能力。

通过这几个环节的设置，帮助学生学会总结、积累，掌握学习语文的基本方法。在积累的过程中，注重梳理，逐步形成富有个性的语文学习方式。当然，如果课上时间不足，这也可以作为课后作业。

三、课后部分

首先，检查学生的收获笔记，并给予正确的评价。

其次，检查、批阅学生的习题，了解学生掌握知识的程度，以便采取有效的方式解决。

最后，教师进行教学反思，及时发现问题、解决问题。

篇(6)

据统计，全国各类钢铁事故及各类矿难的直接导火索都在于基层班组。为此，国务院及相关部委下达了多项针对加强钢铁、煤炭等班组安全管理的应急条例。在国家积极推进安全标准化之际，每个企业都应该“眼睛向内、重心下移”，勇敢地提出“抓安全先抓班组，防范先于基层”的理念，以保安全生产为目标，全力开展班组安全标准化宣传教育和创建活动，不断创新班组安全管理，实现生产、安全双丰收。

一、坚持安全教育，营造班组安全文化氛围

通过加大宣传力度，强化班组安全意识，采取一切有效手段提升班组员工安全责任意识。厂矿企业应该加强班组人员安全知识的学习，总结安全生产中出现的事故教训，并讨论分析，不断加强员工的安全责任感，将员工的安全责任意识提高到稳定大局、确保指标的高度。作为班组，应坚定不移地贯彻“安全第一、预防为主”的方针，把“强化员工的工作责任心”作为加强安全思想教育和落实安全技术措施的重点来抓。

1.建立完善的员工培训体系

在知识经济时代，工作中所需要的技能和知识体系更新速度不断加快，只有不断学习，才能适应岗位的需要。安全生产中的每一项工作，是由人来执行，而作为安全生产工作第一要素的人，也是各生产要素中最活跃的，故必须采取有效手段提高员工的整体素质。通过加强应急预案演练、观看事故案例影片，可达到直接而有效的效果：通过培训班组长和兼职安全员，让他们及时掌握了各种安全操作规程、安全生产法规，使其具备一定的安全素质，增强岗位适应能力，进而带动班组全员安全意识的提升。

2.开展创新活动，增强安全文化氛围

可以通过开展班组安全管理大比武活动，加强企业内部班组长横向竞争机制：通过经济杠杆促使班组长重视安全，把安全落实到实处；以点带面大力宣扬安全管理样板班组，使班组优秀经验延伸到厂子的每个角落，最终实现全厂、全公司班组安全达标率100％；通过举办一些安全常识知识竞赛、演讲比赛及岗位练兵活动等形式，激发员工自觉钻研业务技能，掌握专业技能的积极性，使员工在心里扎牢安全防线，养成遵章守纪的习惯，完成从“要我安全”到“我要安全”、“我会安全”的转变。

二、修订完善相关的安全考核和奖励制度，加大奖惩力度

没有规矩不成方圆。通过加强检查、执行力度及班组自身查找安全隐患和漏洞，不断实现安全防范措施的完善。同时，加大安全举报有奖制度的力度，完善并简化其流程，进而调动每位员工管安全的积极性，实现上下齐抓共管的局面。

三、创新企业安全文化，倡导科学安全与快乐安全

企业安全文化是企业文化的重要组成部分，是企业在生产经营活动中积累的宝贵财富。先进的企业安全文化，是企业安全生产的动力与灵魂。我们应该大力倡导并推行“科学安全、快乐安全”、“安全就是节约，安全就是效益”等企业安全文化。

班组安全管理工作中，要树立全局观念，明确安全与效益的辩证关系：明确事故是最大的浪费，是对效益的一种损害，而安全本身就是效益。同时，在强化班组安全理论上强调三个定位：第一，要把班组安全工作定位在提高工厂经济效益和保护职工安全健康上：第二，要把安全生产监督的重点定位在安全生产上；第三，要把职工满意度定位在安全管理的基本标准上。

篇(7)

关键词：统计;信息;广播影视

随着文化体制改革的进一步深入和数字技术、网络技术的迅猛发展，各种媒体互相渗透、竞争，给广播影视带来前所未有的深刻变革。各级广电部门抓住机遇，迎接挑战，在坚持社会效益第一的前提下，努力探索市场经济体制下具有中国特色的，符合中国广播影视发展实际的广播影视发展新模式。而统计工作在广播影视改革、发展、管理中起着重要的基础性作用。然而目前广电部门统计信息工作的现状却不尽如意，存在“统计人员专业素质低，分析能力差，重视不够”等多方面的不足，具体表现在：

一、统计人员专业素质低

纵观各级广电部门的统计队伍，其人员大多都是从其他岗位上抽调而来或是兼职，他们对统计专业基础知识知之甚少，因而对大量基础统计资料的分析能力较弱，报表上报数据质量差，错误时有发生。

二、统计工作手段相对落后

统计工作的重点在基层，难点也在基层，只有广大基层部门和单位的统计工作做好了，数据准确了，报送及时了，统计工作才能发挥出应有的作用。但目前广大县级部门统计工作基础薄弱，中、西部地区大部分县级广电部门还没有配备统计专用计算机，不适应统计信息化管理的要求。有的县级广电部门虽然已采用计算机处理统计资料，但由于有些统计人员对计算机操作应用能力差，一些统计的常规工作如制表、绘图只能用手工完成，而无法在计算机上操作，更不用说是运用先进的分析手段进行数据分析了，导致统计工作停留在初级加工的水平。

三、统计信息反馈速度慢

正是由于上述原因，导致了各级广电部门信息反馈速度慢，统计人员所能提供的只是一些基本的、简单的汇总数据，而不能及时地进行较深层次的分析，大量的资料未被开发利用，不能给领导及有关部门提供决策参考依据。

四、对统计工作认识不足、重视不够

出现上述问题的根本原因，归根结底在于单位和领导对统计工作认识不足、重视不够。 他们都把经济效益摆在第一位，把大部分精力都花在了硬件设施建设上，而把统计信息工作放在了可有可无的点缀位置。具体表现在：（1）统计人员不稳定，甚至缺位，即使是兼职的统计人员也经常变动，调动是不交接，工作衔接不上，无法完成工作任务。（2）数据质量不高，报表虽然有部门、单位领导签字，但数据层层未经过审核，错误时有发生。（3）报表报送不及时，迟报、错报、漏报现象还经常发生。

当今社会是信息社会，而统计信息是信息的主体，因而可以这样说经济越发展，市场化程度越高，统计工作就越加重要。通过大量原始资料的对比分析，从中可以找出许多重要信息，这对增强竞争能力具有十分重要的意义和作用。因此，必须从现在做起，抓好统计信息工作，使之发挥应有的作用。

1.加大宣传力度，提高认识，确保统计工作正常开展

各级广电部门要加大各类统计法规的宣传、贯彻力度，进一步提高对广播影视统计工作重要性的认识，从组织机构上、人员配备上和各项经费等方面保障统计工作的正常开展。要规范开展统计工作，加大基础数据审核力度，建立初审、复审制度，切实从源头上确保数据的真实、准确，提高数据质量。每一位统计人员都应该树立“数据把关第一责任人”思想，真正把好数据质量第一关。在统计工作遇到人员变动等情况，各级广电部门要主动适应广播影视改革发展变化的要求，做好统计工作的衔接工作，创新工作思路，改进工作方法，采取积极有效的措施，保证统计工作正常开展。

2.建立和完善统计信息网络，发挥统计信息功能

广播影视统计工作信息化管理的目标是要实现所有统计调查单位的网上直报，建立具有智能化的纠错功能因特网直报信息统计系统，以减少统计报表报送层级和环节，提高统计报表报送的时效性。这就要求各级广电部门建立和完善计算机统计网络系统，用现代化的手段对统计基础资料进行采集、整理、加工、汇总，进而进行数据分析，以获取有价值的信息，及时反馈给各级领导及有关部门。同时也可以通过统计信息网络对外来资料进行对比分析，找出差距与不足，提供解决办法与措施，充分发挥统计信息的功能。

3.强化业务培训，提高统计人员素质

当前广播影视体制机制改革正在深入进行，事业产业繁荣发展，与此同时新知识、新业务推动着广播影视的进一步发展。统计工作要真实反映广播影视发展新动向、新趋势，就必须了解数字技术、网络技术给广播影视带来的新变化，掌握计算机网络等基础知识。统计人员必须适应广播影视发展对统计工作提出的新任务、新要求，不断加强学习。各级广电部门要定期举办统计培训，使统计人员除了具备专业知识外，能了解广播影视工作的基本常识、掌握计算机网络技术和统计信息系统软件的操作使用。

总之，只有努力提高统计服务质量，为广播影视改革和事业、产业发展，为各级政府和社会提供更加快捷、准确、全面好的统计信息服务，才能适应广播影视改革的需要，推动文化产业的发展。