电气工程及其自动化内涵精品(七篇)

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[关键词]电气工程；自动化；现状；建设；发展

中图分类号：TN830.1 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）02-0144-01

电气工程及其自动化是我国的重点建设学科，从建国初期至今，我国从保障国家安全和社会民生以及经济建设的角度出发，就对电气工程非常重视。伴随着我国高等教育在电气工程方面的长期的投入，培养了大批电气工程及其自动化领域的建设者，从而支撑起我国改革开放三十多年来社会经济突飞猛进的进程，也进而推动了自身的完善和突破。

一、电气工程及其自动化的发展概述

1、电气工程及其自动化的发展概述

电气工程及其自动化是目前电气工程中新型且先进的科学技术，新时代下市场经济建设对电气工程及其自动化建设需求越来越高，推动自动化全面启动。电气工程及其自动化自身属于一种比较复杂的学科，同时在电气工程发展中又是一项不可缺少的技术。由于电气工程及其自动化建设是依托信息技术、计算机技术、自动控制技术以及多种基础技术相结合而成的新型技术，所以，电气工程及其自动化建设若想取得良好发展，首先要对其内部进行科学、合理调整与搭配，将所含技术不断优化，并不断加强创新与突破，推动电气工程及其自动化可持续性发展。

2、电气工程及其自动化的价值概述

电气工程及其自动化建设为我国经济、社会发展做出巨大贡献，在各生产行业中也有着非常重要的作用，不仅可以提升各个企业的生产力，同时也促进生产方式以及生产技术的优化与进步。例如：电气工程及其自动化在工业制造、交通运输、民用领域以及通讯设施等多方面作用尤为突出。各领域中采用电气工程及其自动化措施后均有良好的改变，工业制造不仅提高了生产效率，同时实现了远程监控；电气工程及其自动化完全提高了交通运营管理效率，并且提升了交通运输的安全性；在电气工程及其自动化的建设下，民用配电、安全防预等多方面系统功能明显增强，为人们用电提供方便与安全，改善人们生活质量，提高生活水平；同时电气工程及其自动化在现代信息通讯上起到了非常广泛的应用效果，实现信息自动化，全面提高国家以及人们的经济效益。

二、电气工程及其自动化的现状

1、电气工程及其自动化在技术领域的现状

电气工程及其自动化属于交叉式学科，包含学科种类较多，涉及到的技术也比较多样化。在科技革命的影响下，电气工程及其自动化已经逐渐深入到生产与生活中，电气工程及其自动化与现代科技发展共进步，对市场经济以及各行业生产力有着很大的影响，自动化目前已经成为当代的主力运行模式。但是由于电气工程及其自动化建设中基础技术还在保持原有的能力中，经过不断加强电子技术的研究，并多次试验与实践，目前电气工程及其自动化建设已经发展成为一项可实践与应用的学科。

1992年国际电工委员会颁布了IEC6113-3标准，为全球各厂商在可编程控制器上提供了一套标准的国际化控制器编程语言，以实现了计算机系统开发下搭建开放的开发平台，通过几十年的技术经验积累，结合智能仪表、可编程控制器、马达启动与控制器等一系列设备及技术，目前已形成了分布式和现场总线式控制系统，广泛应用在生产生活中，伴随着信息技术对各类设备的深入影响，现今电气工程及其自动化还结合了多种传感器和控制器以实现远程监督与控制，从而大大提高生产效率和安全性。

2、电气工程及其自动化在人才培养的现状

我国在电气工程领域的教育投入长期保持高度重视，建国初期便在整合院校资源时将电气工程作为重点学科单独重组院校，相继建设了三大重点电气工程学校，分别是华北电力大学、东北电力大学和上海电力学院。由于国家经济建设的需要，在改革开放的三十多年间，电气工程及其自动化几乎成为各理工类高校必设专业，为我国电气工程的建设与发展培养了大量的电气工程师。

但伴随着我国产业升级和经济结构调整，以及节能减排和产业创新等政策的提出，电气工程作为基础性行业也必将面临新的挑战，传统的人才培养模式对于我国社会经济发展形势而言，已经暴露出创新实践能力不足，设计开发思路传统，技术平台支持薄弱等现象，这些现象也急需在政府的引导下，企业和高校共同合作解决，从而带来良好的社会经济效益。

三、电气工程及其自动化的现状分析及个人观点

1、电气工程及其自动化领域培养模式需要与时俱进

我国现有的电气工程及其自动化人才培养模式急需改进，在面对商业市场需求时，单纯的理论成果或者实践经验无法单方面完成预定的项目目标，这就需要在其人才培B上重视卓越工程师的培养。现实的人才培养体系中，从该专业从事的工作分开进行理论和实践的部分，已经不能适应我国庞大的产业升级需求了。所以笔者认为企业与高校要积极合作，同时吸取国际先进培养经验，就未来的电气工程及其自动化发展根据社会经济发展趋势做出预估，锚定人才培养方向，使电气工程师既有理论研究水准，还有实践创新能力，并在跨学科上拥有丰富的知识技术储备，在高精尖领域有广阔的视野，在设计思维和理念上有人文内涵。

2、电气工程及其自动化需要实现重大课题的突破

电气工程及其自动化的自我完善与进步来自于理论创新和实践创新，而我国在进行着产业升级和经济结构调整，面对即将消失的人口红利，工业生产方式必将走向高科技、自动化的轨道，一大批工业企业将面临电气工程方面的重大改造甚至要求有突破性的创新设计和技术应用，而这些也正是电气工程及其自动化完成自我进步良好机遇。凭借着广阔的技术需求市场，我国在电气工程及其自动化领域应该设立重大课题进行集中攻坚，抓住重点，实现我国电气工程自动化的不断进步。

3、电气工程及其自动化需要搭建更加智能化的系统开发平台

在面对商业市场的需求时，除了在大型课题上需求电气工程的专业技术进步与突破，还要满足一般企业和市场主体对电气工程及其自动化的经济型需求。为此，在信息技术日益发展的今天，搭建更智能化的电气工程及其自动化开发平台以实现低成本、高效益的目标，能够满足普遍企业追求经济效益的诉求，也能大大提高我国各领域在电气工程及其自动化方面的普及程度。

结语

电气工程及其自动化在现今面临人才培养模式脱节，在个别领域因为经济效益欠佳，行业技术普及程度还不够高等现象。因此，应该在电气工程及其自动化人才培养上走向校企联合、国际合作的大方向，在电气工程自动化上要结合我国发展需要，积极实践实现关键技术的进步与突破，同时还要兼顾中小企业在经济效益上的诉求，结合现代信息技术的发展，搭建更加智能化的电气工程及其自动化开发平台以提供更高价值的技术支持，以取得良好的社会经济效益。

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关键词：电气工程；自动化；人才培养

0 引言

电气工程及其自动化专业自1998年教育部进行专业调整，第一次出现在普通高等学校本科专业目录中。它是建立在电机电器及其控制、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电气技术、工业自动化五个专业基础之上的新增专业，2001年开始招生。从它的构成上看，今天的电气工程及其自动化更偏向于人们常说的“强电”专业。然而，随着物联网技术和无人操作智能化电气控制设备的发展，现在的电气又离不开所谓的电子信息类专业，偏“弱电”的支持。现今的电气专业该走向何方，它的专业课程设置又该做哪些调整，值得我们深思。

1 电气工程专业的内涵

电气工程及其自动化的理论基础是电气科学，电气科学的理论基础又来自普通物理学中的电学和磁学。因而电气工程的发展始终离不开电磁学这一根基。电学是世界现有能源中应用最为广泛的，而人类在任何的历史时期都离不开能源。作为电气工程主要研究对象的电能，还是信息的一种载体。磁学作为基础物理学的分支，在电气工程中仅仅扮演发电原理、电磁干扰的角色，渐渐淡出电气工程的研究领域。

早在1878年，英国的帝国理工学院率先设立电气工程专业，主要侧重于发电、输电、用电的研究。随着工业的发展，国外的电气工程专业几近成熟后，发展速度渐渐放缓。结合信息、电子、通讯时代的到来，逐渐从“强电”转向了“弱电”的领域。国内传统上把电气工程归为“强电”，而把信息、电子和通讯归为“弱电”。在整个国际环境的影响下，立足国内电气行业发展的现状，目前，电气工程还主要侧重于电能的开发、传输和应用上。但是一些院校已经开始着手以“弱电”控制“强电”，电气专业中加大自动化、智能化比重。

2 电气工程专业的相关性

电气工程专业由其内涵可以看到它的学科渊源，主要以能源和信息科学为支撑，再配以电力系统和电气设备。能源中主要是电能，电气工程不仅生产电还要控制电能的运输和使用。随着国家电力和国家电网的分家，电气工程专业在不同的学校又有了发电和输变电不同的方向。这里的信息指的是广义上的信息技术，包含了通信、电子、计算机控制等一系列技术，主要用于对发电、输变电设备的设计、控制和检修。

此外，由于现代化的机械设备几乎都离不开电气控制或者电力驱动，电气工程又和机械、自动控制等专业有着千丝万缕的联系。非电类专业的学生要学习电工电子课程，而电气工程专业的学生也要参加金工实习，实现专业之间的了解。

3 人才培养模式的探讨

应用型本科人才培养目标要求学生不仅有扎实的专业理论和基础知识，宽阔的知识视野，更要有过硬的实践能力、工程能力和创新能力。毕业之后，能够较快地适应并胜任工作，可以灵活地运用基础理论和创新思维，解决工作中的实际问题。这就要求电气工程专业的学生在夯实基础知识之上，还要掌握时下电气领域的新技术和新知识。人才培养应处于动态变化中，保留经典基础理论课程，每年根据社会电气岗位技能需求调查，调整专业课程，特别是高年级的专业选修课程。增大实验实习课程比例，将理论课堂搬到实验室。人才培养重心转移才能带动实践类课程升级，从而锻炼和影响学生的实际动手能力。

面对现在就业市场竞争激烈的实际情况，仅仅具有单一的专业知识已经不能满足社会对应用型人才的要求。因而在本科培养当中，还要有通识课、语言类课程、应用写作类课程的设置，努力培养出“静则能文，动则能武”，德智体全面发展的完整的人。

4 课程体系的建设

课程体系的建立基础是人才培养目标和方案，它应当符合国家高教司对本科人才培养的要求，并结合各自专业发展的方向和特色，结合不同学校对电气专业的定位而设立。电气工程专业在经过整合与调整之后，可以有高电压、发电、输变电、配电等众多方向。在今天进行应用型本科人才培养的大环境下，课程体系的建设被赋予了新的意义。也就是要立足专业，走向应用。这就要求加大实验、实践课程的比例，着重实操课程的教学。以“电力电子技术”这门课为例，大多数院校采用48～56课时的教学量，其中实验部分应至少安排16～32学时。把课程三分之一的时间放在实验室，通过实验验证理论，通过实验提升学生的理解能力和思考能力，更着重培养学生的创新能力。

在专业课设置方面，要加大选修课的选择范围，以供不同方向和就业需求的学生选择。随着电力行业改革的不断推进，发电厂与电力运行单位的分离，使得学生在就业选择时要面临不同方向知识的考核。这也对课程体系提出新的挑战。要求学生全盘掌握显然不切实际，那么如何进行课程分类，在夯实基础的前提下，给学生提出备选预案，不失为一种教育导向。

参考文献

[1] 唐志平，过军，田鸿发，史建平. 电气工程及其自动化专业应用型本科人才培养的探索与实践. [J] 常州工学院学报.第18卷第3期. 2005.6

[2] 张红霞，王雷.高校创品牌特色专业探悉[J].吉林省教育学院学报，2006（10）.

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关键词：电气工程；培养方案；改革；复合型人才

作者简介：王晓刚（1976-），男，吉林长春人，广州大学机械与电气工程学院自动化系副主任，副教授；王清（1963-），女，黑龙江哈尔滨人，广州大学机械与电气工程学院自动化系主任，副教授。（广东 广州 510006）

基金项目：本文系广州大学“专业综合改革试点”项目的研究成果。

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）36-0131-02

目前我国电气工程领域有以下两个发展特点：一是随着我国年发电量和总装机容量的逐年增长，未来20年，我国电力工业和电工制造业将持续高速发展，对电气工程及其自动化专业的人才需求量越来越大。二是电子技术、计算机技术以及能源技术迅速渗透到传统电工领域，出现了微电网、智能电网等新事物，这对高校电气工程及其自动化专业的毕业生提出了新的要求。与此同时，教育部提出实行“卓越工程师教育培养计划”，旨在培养一批创新能力强、适应社会经济发展需要的高质量工程技术人才，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量。在这样的大背景下，各高校都对电气工程及其自动化专业培养方案作出修订。[1-7]广州大学（以下简称“我校”）电气工程及其自动化专业原有的培养方案已经不适合于当今社会对人才的要求，因此从2011年开始对专业培养方案进行了大规模的修订，经专家评审通过并从2012年开始实施。新培养方案的最大特点是侧重于对学生综合能力的培养。

一、专业培养目标

本专业旨在培养能够从事与电气工程有关的装备制造、系统运行、自动控制、信息处理、试验分析、电力电子等技术开发以及计算机应用等领域工作的宽口径复合型工程技术与管理人才。在新培养方案中开设了电力系统自动化、工业自动化和智能电网与新能源技术三个专业方向，相应方向的学生毕业后可在电力行业、电气装备制造和应用行业，或者工业自动化设备集成制造行业、自动化设备和技术的应用行业从事电气、电子、自动化产品的研究、开发、集成、管理、安装、检测与维护等技术工作。

二、新版培养方案介绍

本专业课程基本框架设置为三个层次：第一层次以公共基础课程、学科基础课程、专业必修课程为本专业的主干课程。在此基础上，第二层次设置专业选修课程，选修课程分为电力系统自动化方向选修课、工业自动化方向选修课、智能电网与新能源技术方向选修课和跨方向公共选修课。第三层次设置集中实践环节，包括课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计。

本专业基本学制为四年，允许在七年的弹性学制内完成学业。毕业的总学分不少于164，且各层次课程应满足相应模块的修业要求。公共基础课程平台包括通识类必修课和通识类选修课，分别要求达到36学分和11学分。学生至少需获得4个第二课堂学分方能毕业。多余学分可申请以50%的比例折算抵免通识类选修课程学分。在专业选修课程中，要求毕业前必须选修不少于38学分的课程。通识类必修课程、学科基础课程、专业必修课程是本专业全体学生修读的课程，如果考试不及格，按学校文件规定，必须重修。所有集中性实践教学环节是全体学生必须完成的实践环节。学生可根据自己的学习兴趣在第三学年开始选修电力系统自动化、工业自动化或智能电网与新能源技术方向的课程，在相应方向所选修的课程要求至少要分别达到12、9.5及10学分。

另外还建议学生每学期至多选修2学分的通识类选修课程，并选择适当的经济管理类通识课程，以丰富自己知识结构。学生应特别重视学科基础课程和专业必修课程的学习，为后续学习、工作打下坚实基础。

开设的课程具体包括：

1.通识类教育课程平台（通识类必修课）

包括思想道德修养与法律基础、思想和中国特色社会主义理论体系概论等政治类课程以及大学体育、大学英语、计算机基础、心理健康教育等，共36学分。

2.通识类教育课程平台（通识类选修课）

分为人文科学类、社会科学类、自然科学类、工程技术类、体育艺术类、教师教育类六大类别，要求学生跨学科选修两类以上（含两类）课程，且要求在精品通识课程中选修不少于2学分，与专业相同或相近的课程不计入总学分。通识类选修课要求修满11学分。

3.学科基础课程平台（学科基础课程）

包括专业导论、高等数学、大学物理、机械制图、C程序设计、电路等，共30学分。

4.专业课程平台（专业必修课程）

包括模拟电子技术、数字电子技术、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、电力电子技术、自动控制原理等，共17学分。

5.专业课程平台（专业选修课程——模块课）

电力系统自动化模块包括发电厂电气部分、电力系统分析、电力系统继电保护原理、电力系统自动化、电力系统调度、电力系统新技术专题、配电网自动化、高电压技术等，要求修够12学分。

工业自动化模块包括电机拖动技术、电力工程基础、电力电子技术装置及应用、现代控制理论、自动化仪表与过程控制、运动控制系统、电梯控制技术、智能控制、机器人技术、物流自动化技术等，要求修够9.5学分。

智能电网与新能源技术模块包括发电厂电气部分、电力系统分析、智能变电站技术、电力系统继电保护原理、智能电网技术、微电网技术、新能源发电技术等，要求修够10学分。

6.专业课程平台（专业选修课程——跨模块课）

这部分课程3个方向的学生都可以选修，要求模块课和跨模块课的总学分至少达到38。包括单片机原理与接口技术、复变函数与积分变换、电磁场、概率论与数理统计、电子电路CAD技术、专业英语、电气控制与可编程控制器、计算机虚拟仪器技术、DSP系统设计与应用、计算机控制技术、无线传感器网络技术、学科研究方法论等。

7.实践教学平台

包括军训、金工实习、电工电子实习、认识实习、电子技术应用课程设计、单片机应用系统课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计。此外，3个方向的学生还要完成相应模块的课程设计，分别为电力系统课程设计、控制系统课程设计、智能电网技术课程设计，为期均为1周。实践课的总学时为28。

新培养方案各类课程的学分数、学时数及其所占百分比见表1。

三、新版培养方案所采取的改革措施

1.专业方向改革

与原培养方案相比，专业方向作了很大改动，这样做的原因有三：

第一，原培养方案并不分方向，所有学生都只是根据自己的兴趣在专业课程平台的26门专业选修课中自行选课，且要求毕业前修够至少36学分。这种方式存在很大的弊端，这是因为学生对专业方向的把握能力不够，所选的课程不够系统化，导致学生毕业时对电气工程及其自动化专业的内涵仍不明确，从而直接对考研或工作造成影响。

第二，原培养方案的课程侧重于工业自动化方向，电力相关课程较少。然而从近几年我系学生的就业情况来看，进入电网公司和发电厂等电力企业就业的学生每年都占据一定的比例，迫使我系对专业方向进行更合理的设置。

第三，随着电力工业的发展，电子、计算机、通信等信息技术以及能源技术与传统电工技术不断融合，丰富了电气工程及其自动化专业的发展方向。例如智能电网、新能源技术、微电网技术等新兴技术的出现要求本专业应及时地调整专业方向。

综上，在新的培养方案中将学生分为电力系统自动化、工业自动化以及智能电网与新能源技术3个方向，学生必须选定一个方向，并在相应的模块课程中修够一定的学分。这一改革措施的目的是使学生有更明确的学习目标，实现个性化发展，毕业时有更好的专业素养，也为学生在电力部门和新能源产业就业打下更好的基础。同时要求学生要选修一定学分的跨模块课，成为宽口径复合型人才。

2.课程结构改革

对比表1和表2可以看出，与原培养方案相比，新培养方案的学分数略有减少，而学时数减少的幅度较大。这是因为学校规定1学分由18学时减少至16学时，如电机拖动技术由原来的3学分64学时（含10学时实验）改为现在的2学分32学时。而专业课总学分的要求几乎不变，从而要求学生修更多门课，接触更多的专业知识，体现了全面发展的原则。

另外，新版培养方案要求学生至少获得4个第二课堂学分方能毕业。所谓第二课堂，即鼓励学生在校学习期间积极参加第一课堂以外的学术科技、文化艺术、社会实践等活动，提高学生的综合素质。学生课外参加学科竞赛项目获奖、获得专利、、成果技术转让、完成科研课题和社会调查、获得技能证书等均可获得相应的学分。将学生在第二课堂的活动进行学分量化，与第一课堂学分共同构成综合素质评估体系，更为准确全面地反映学生的综合素质情况。

3.课程设置改革

由于专业方向的改动较大，因此课程设置上也有较大变化。改动较大的是专业课程平台，增设了多门电力系统及其自动化和智能电网与新能源技术方向的课程。工业自动化方向增设了电力电子技术装置及应用、物流自动化技术。在跨模块专业选修课程中，删去工业控制总线、电子电路故障诊断技术、楼宇自动化系统等课程。

另外，在课程教学内容上，要求紧跟理论和技术的发展动向，对每门课的教学内容都做了优化，保证学生学到最新最实用的理论和技术。

四、结论

电气工程领域的理论和技术随着电子技术和计算机技术的渗透而发生了巨大变化，高校电气工程及其自动化专业的培养方案应及时做出修订以适应社会对人才的要求。本文对新培养方案做出介绍，从专业方向、课程结构和课程设置三个方面进行了改革。新培养方案将更好地为社会培养宽口径复合型工程技术与管理人才。

参考文献：

[1]贾文超，张德江.电气工程及其自动化专业培养方案的改革与实践[J].中国电力教育，2009，（7）：29-31.

[2]王玉华，陈跃，雷必成，等.电气工程及其自动化专业人才培养方案改革研究[J].中国电力教育，2012，（20）：19-20.

[3]胡福年.电气工程专业人才培养方案改革探讨[J].电气电子教学学报，2009，31（3）：11-12.

[4]戴宪滨.工程类高等院校应用型人才培养方案探讨[J].中国电力教育，2012，（6）：53，67.

[5]楼冯梁.浅析电气工程及其自动化专业应用型人才培养方案[J].机电信息，2011，（21）：221，223.

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摘要:电气工程及其自动化专业的实验教学是专业教学最重要的环节之一，学生的实践能力和创新能力是衡量该专业办学的重要指标。实验室既是实现知识转化成能力的场所，也是连接社会的纽带和桥梁，现就其简要分析。

关键词：电气工程 自动化实验室 研究

1“递进式”实验的内涵与特征

“递进式”实验是指从基础性实验到综合性实验，以及创新性实验的顺序进行实验。根据电气工程及其自动化专业的培养目标和要求，通过实验室结构的调整，将原来单一课程单一实验室的基础上，整合成三大模块，将本专业实验室分成三个层次：①基础性实验，就是把本专业基础课程对应的实验室整合到一起，满足各门课程实验教学的需要；②综合式实验，就是实验项目不局限于某门单一的课程，通过实验室结构的整合和调整，将课程相关的实验室建立在一个综合性的实验室，支持开出将几门课程综合运用的实验项目，这既有利于提高学生综合运用知识的能力，同时为课程设计和毕业设计提供了一个平台；③创新式实验，就是根据本专业培养目标的特点，建立起产学研结合的开发性实验室。创新性实验是在指导师指导下，在自己的研究领域或老师选定的学科方向，针对某一课题或某一研究方向，进行研究和探索的实验，是学生参加科学研究、教学科研相结合的一种重要形式。

2“递进式”实验模式的探索与实践

电气工程专业实验室是学院建设较早的实验室，在多年的教学改革和实践中，实验教学一直是学校进行改革的重点。六年来，按照基本原理、基础应用、综合实践、应用设计四个层次来规划和改善实验条件；通过整合教学内容、改进教学方法来更新教学观念；通过强化管理、培养队伍素质来确保实验教学的改革。

2.1 整合专业实验教学设施

围绕电气工程及其自动化专业的人才培养目标整合实验教学内容，学院电气工程及其自动化专业自升本以来，根据社会人才培养的需要，开设了“电力系统及其自动化”和“工业自动化”两个专业方向，在实验室的改革与建设中也依据两个专业方向的要求整合。将原来按课程开设的实验项目、课程设计及毕业设计，整合为反映课程体系的基础实验、突出应用能力的综合性实验及培养创新型人才的设计性实验和探索研究性科研项目，形成了“基础性实验-综合性实验-创新性实验”三个层次递进的实验教学体系，强调了学生能力培养的系统性和科学性。在具体运作上，两个专业方向的基础课程相同，因此，建立了一个统一的基础性实验平台和专业综合性实验平台，这样可以同时满足两个专业方向实验教学的需要，起到资源共享的目的。专业方向实验平台的建设，是根据本专业开设的两个专业方向的需要，建立专门的实验室，电力系统及其自动化专业实验分室是以发电、配电及其自动化控制为目标的实验教学基地，工业自动化实验分室是以工业生产的过程自动化控制为目标的实验教学基地。

建立两个相对独立的实验室，不仅是目前两个专业方向和人才培养的需要，也为今后两个专业方向的发展提供了有利的保障，有利于两个专业方向今后的发展。

2.2 整合实验教学内容、改进实验教学方法

根据学院电气工程及其自动化专业教学计划的要求，针对学院原来实验教学的状况和存在的问题，科学整合实验教学内容，并不断探讨和改进实验教学方法。在教学内容上，彻底改变原来单一课程开设单一实验的状况，对教学内容进行“递进式”的整合。

在教学方法上，改变过去以老师讲授和演示为主的教学方法，采取引导和启发的方式培养学生的操作能力和创新思维。对于基础性实验教师作技术指导，对于综合性、设计性及研究探索性实验项目建立以学生为主体的教学方法。对于综合性和创新性实验，学生需填写课题项目申请书（课题来源、课题研究目的、具备的实验条件、拟采取的方法、预期的实验效果），让学生多角度、多方位地思考，培养学生进行科学研究的能力，培养学生运用所学知识分析和解决工程实际问题的能力。与此同时，根据学生动手能力的高低进行因材施教，加强过程监控，通过学生自查、教师中期检查、递交结题报告并进行结题答辩等形式，加强全部实验过程的管理，这样，较好地实现了“递进式”实验的预期效果，也适应了不同层次人才培养的需要。　2.3 加强实验教学管理

电气工程及其自动化专业“递进式”实验教学模式的实施必须有完善的管理体制和管理措施作保证。在具体的实践中，通过和其他高校实验教学管理制度的交流和学习，再根据学院的实际情况，制定了一套行之有效的管理制度，建立反映学生实验能力和创新能力的实验教学评价体系，对具备条件的实验室实行开放，实现了“递进式”实验教学的有序进行。

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关键词：电气工程及其自动化 发展现状 未来趋势 相关建议

中图分类号：F407文献标识码： A

任何行业的正常运转都离不开机械的操作，早在很多年前的人们就懂得了用机械代替人力，以此来提高效率。随着工业革命的到来，机械已经越来越贴近人们的生活也越来越人性化。这也就使的机械行业的核心技术受到了严峻的挑战，每天都有新型机械的问世，每天都有旧的被淘汰。作为机械行业比较先进化的电气工程自动化目前，在机械自动化中日益广泛地应用了计算机技术，发展并推广了计算机辅助设计，优化设计，考虑误差的概率设计，提出了多种便于对机械进行分析和综合的数学工具，编制了许多大型通用或专用的计算机程序。为了适应高速发展的今天，电气自动化的发展前景非常可观，它的研究领域十分广阔，内涵也非常丰富。

一.什么是电气工程自动化

电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业建筑、农业生产、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。该领域的学科主要有电机及拖动、工厂电气控制技术、电力电子技术、电力电力电子技术电子技术实习、单片机技术、PLC技术、电子工程制图、工厂供配电技术、电子技术综合实训、电气设备、英语精读、专业英语。

电气工程及其自动化的触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。该领域的工作人员能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作，是宽口径“复合型”高级工程技术人才。电气工程自动化技术领域对于高水平人才的需求量非常的大。根据相关的调查数据显示，随着我国的大力发展，外企的不断涌向大陆市场，该专业将会出现很大的人才缺口，随时都会出现人才供不应求的情况。

二.我国电气工程自动化的发展现状

1.就目前而言，从以前的多岛自动化向系统集成进行转变是我国电气工程自动化的一大特征。新型的系统集成化的电气工程自动化已经不仅仅是局限于简单的系统连接了，更为主要的还是成功的实现了通道共用、功能互补、信息共享，弥补了多岛自动化的互不连接，功能单一和信息独享的不足。随着计算机技术在我国的大力发展，它使得电气工程自动化的核心技术有了质的飞跃，运用计算机的有效控制，从而实现电气自动化的目的。透过计算机的模拟操作，能够对电力系统的运行状况进行判断和监控，从而达到精密有效的控制。目前，PC技术和网络手段已经慢慢地渗透到工商管理中了，采用PC的入机界面可以灵活的，直观的掌握数据的动态运动。在传统的测量仪表中放置微处理器，就可以让原始的数据设备具备数字通信和计算的现代化功能，大大地优化了工作的效率和工作方式，并且极大的节约了生产成本。再使用总线将数个测量控制仪表相互连接，遵循规范公开的通信协议，将远程监控计算机与仪表及微机化测量控制设备相互连接起来，完成信息与数据传输交换程序，建立实际性的自动控制系统。

2.电气工程自动化在智能化的工程建筑中也有了广泛的应用。在我国的智能建筑技术领域内，电气自动化技术是一个较新的领域，随着我国更多的智能化建筑的出现，更多先进的自动化技术加入到这一领域内，不断的进行着创新，填充空白。目前，IBWPT已成为 IBWP 体系当中的一个重要作用的部分,主要是三层结构中的中间层发挥着承上启下的重大作用，它的理论在实际运用中起到了很关键的作用。在现代的工程建筑中，电气工程自动化被广泛的应用到了各个施工点，这些技术的出现，极大的改善了以前施工现场设备落后，建筑效率低下，工程建筑的监测得不到保证等的场面。新型自动化正在全力的装备着施工现场，引导着施工环境向高效，先进的方向发展。

三.我国电气工程自动化工程的发展趋势

1促进系统的统一性

电气工程自动化的统一性是促进这种技术发展水平提高的基础。这可以有效实现相关产品的周期性规划与设计、产品精确测试以及试行、产品的开机以及调试、产品的运行与维护，这样能够节省产品设计到产品生产完工之间所需要的资金以及时间。对电气工程的自动化实行统一管理，最重要的是能够达到客户的实际要求，并将电气工程的开发系统从电气工程的运行系统中解放出来。这也是实现电气工程通用化的重要措施。

2.进一步实现接口的标准化

采用同一类型的技术标准，能够有效缩减整个工程的成本以及时间，有效实现办公室体系以及电气自动化体系之间资源和相关数据的共享与交换。企业与相关系统实现连接时，为了进一步保证工程的相关策划方案可以在远距离实现传递，就要利用计算机系统进行连接。而接口的标准化水平是厂家之间实现数据交换的重要保证，也是解决通讯难题的基础。

3.系统集成

目前，对于系统集成并没有一个安整的定义，一般只称它为计算机系统集成，如果它被应用到了建筑智能化领域的话，就可以成为智能建筑系统集成。系统集成是科学信息范畴上的，是信息技术的具体运用技术。智能建筑系统集成IBSI是将智能建筑内不同功能的智能化子系统在物理上、逻辑上和功能上连接在一起，以实现信息综合、资源共享的一种技术方法。SI就是在建筑领域中系统集成的简称。智能建筑系统还有广义和狭义之分，它目前有一体化集成和分布集成两种模式。实现智能建筑功能的主要技术手段就是系统集成，它是一种理想的高层技术手段。假如实现了这种理想化的技术手段，那么就能实现各种信息综合处理和异地信息资源共享的目的。这样就能节约资源并且还能保证不间断使用的经济性。实现智能建筑各功能的开放性和远控特性；使用IBMS系统可以实现智能化的建筑物业管理和自动化的控制设备。这就是智能建筑在未来的的发展目标，利用开集成系统的开放形特点，就能让系统集成向开放性、可靠性、容错性、可扩展、可管理维护性方向发展。

四.提高电气自动化水平的相关建议

1.实现数字化与自动化的有机结合

电气自动化和信息技术的结合所产生的典型代表形式为数字化技术。这是一种富含自动化创新经验，并且有效实现信息动态、高分辨率表现的重要措施。将这些信息与地球空间信息整合，建立一个科学精确的数字化地球，将各种信息存储在计算机系统内，与网络有机结合。

2.充分发挥现场总线技术的作用

在电气自动化系统中，网络技术的应用非常广泛，这样一来就促使现场总线技术作用的发挥。这种技术实现了系统目的性的突出，将设施内部的顶层信息以及生产信息等实现有机结合。这种系统会根据系统所处环境的不同发挥不同的作用，为了进一步发挥这种系统的作用，就要具体分析系统所处环境的条件。这种技术在企业底层应用非常广泛，能够有效实现数据自动化存取，减少了系统建设资金，节约控制电缆，降低了系统建设成本。

结语

电气工程自动化随着社会经济和社会文明的发展已经站稳了脚跟，并且对社会的发展起到了极大的推动作用，在现在市场环境下到处都有电气自动化的身影，由于它有着向高速、重载、高精度、高效率、低噪音等方向发展的趋势，所以他被现在的社会生产所接受，并且大力的推广。对于电气工程自动化我们要不断进行技术创新，弥补当前模式下的不足，努力的使它朝着更进一步的目标发展。对于我们而言，电气工程自动化是一项新兴的学科，有着广泛的发展前景，我们要抓住机遇，迎接挑战。

参考文献

[1]张世昌.先进制造技术[M].天津:天津大学出版社,2004.

篇(6)

摘要：我国经济的发展促进电气化水平的不断发展，与此同时，自动化技术的应用发展成为推动工业电气工程飞速发展不可或缺的重要因素。本文探究了电气工程与自动化技术在我国的发展现状以及自动化技术在工业电气工程中的主要方式、特点及发展趋势，旨在为工业电气工程智能化、职能化、一体化发展提供借鉴。

关键词：自动化技术；工业电气工程；特点；应用及发展

电气工程及其自动化是电气信息领域的一门新兴学科，与人们生产生活息息相关，近年来发展迅速。随着自动化技术在电气工程领域的实践和创新，自动化技术不断加深与各学科领域的紧密结合，电气工程发展不断创造质的突破，为我国经济发展做出了突出贡献。

一、电气工程与自动化技术发展现状

随着我国科技的不断进步，科学技术的更新为电气工程及其自动化技术发展奠定了理论与实践基础。自动化控制技术又进一步促进了行业之间的的交流与发展，进而推动了电气工程与自动化在商业领域的普遍应用，带动了经济高速发展。电气工程的高速发展离不开现代化信息技术的飞速发展与自动化技术在实践领域结合，二者相辅相成为电气工程的全面发展提供了高效的应用工具和优质的处理手段。另一方面，自动化技术在生物学、光子学及机电系统领域的拓展与融合又成为电气工程始终走在科技前沿的保证。以上因素的综合作用之下，电气工程与自动化技术满足了工业自动化发展需求，成为推动我国经济发展的重要支柱。

二、自动化技术在工业电气中的特点

1.低成本，高效率

自动化技术在工业电气中采用远程控制方式，有效的节省了材料、提高工程的可靠性，并且通过灵活的组合减少各种安装费用，结余了电缆。其采用的数据传输方式在特定设备上操作指令，完成指定工作。因为操作时指令传输转换的即时性，也保证了操作的精确性，有效的节省了时间，保证了失误操作发生的概率。如今，因其快速、高效的特点自动化技术已经被广泛应用于工业电气工程中。

2.削弱限制因素，完成高难度任务

长期以来，传统的电气工程作业中，一些特殊环境下工作，容易使工作人员身体受到影响，有危险系数的同时也降低了工作效率。自动化技术设计方便，便于系统维护，能够克服高强度辐射及紫外线和超低温等人体难以承受的恶劣环境，完成人工难以完成的高难度任务，在工业电气工程中的作用不可小觑。

3.智能控制，缩短周期

自动化技术通过智能化控制，减少大量的模拟量变送器、端子柜以及间隔设备等，完成对所要操作对象的智能控制，其强效的数据反馈系统进一步保证了电气工程中控制的高效性，缩短了整个系统更新周期。通过和监控系统的连接以及网络连接的`活组合，还能提高系统的安全性和可靠性，为电气工程高效运行提供了保证。

三、自动化技术在工业电气工程中的具体应用

1.诊断病因，完成实时监测

电气工程故障诊断中，传统的人工法诊断方法对人员的专业技术水平有着严格的要求，诊断起来复杂且可靠性低，数据问题以及设备问题有时处理不够及时。自动化技术则通过电子操控，大大降低了以上问题的发生概率。在电气工程电网调度中自动化技术通常应用于自动化控制系统中，通过运用局域网技术进行监控，及时调度电压信息，同时，根据监控反馈的可靠信息进行实时监测与分析比对。这样，在整个系统中电网调度系统完成自动预测，从而在可控范围内第一时间锁定故障并且排除故障，继而提高电网调度的运行效率、运行环境以及运行的敏感度以节约成本。

2.优化设计，实现操作智能化

电气化时代要求电力、电子技术、信息处理、电子计算机技术等领域的知识的融会贯通，电站运行的高效与否就取决于这些自动化技术能否在电站中充分运用。这就需要设计人员结合以上专业知识在实践中总结经验，反复研究与改进，探究出一套能够有效解决复杂问题的设计系统，用最便捷有效的方式解决复杂问题，提高运行过程中采集数据的精确度，改善设计样式，保证工程的自动化运转。另外，通过通过有效的设计，完成计算机设备、网络技术和传感技术的智能化操作与装置的自动监测。从而解决一定程度上的人力资源浪费，节省出来的这部分人可以运用于更有价值的地方。其次，改善了人工效率低，危险系数大的问题，提升了变电站数据提取的准确性。这也是电气工程追求安全化、智能化、稳定性目标的体现。

3.强化智能系统建设，实现控制自动化

传统的电气工程控制环节多，并且需要人工后台操作，在故障检测也只能通过逐一检查发现，找出故障点需要耗费大量人力物力，加强智能化技术在电气工程系统中的应用，实现自动化控制能够节约成本，提高效率。智能化系统建设包括三方面：专家控制、模糊控制和神经网络控制。其中的神经网络控制层次多、结构复杂，对其进行反向学习算法来判断和调控其中的子系统，实现信号处理精确化，效果显著。自动化控制技术应用于电气工程管理后，通过计算机设备、网络技术和传感技术的智能化操作，及时发现故障点，通过智能化监测对问题进行及时反馈，并且能快速的解决问题，提高供电效率。

四、自动化技术在工业电气中的发展趋势

1.智能化

自动化技术比起传统操控技术更趋向于智能化的方向发展。首先，一定程度的无人化操控通过调节下降和响应时间来实现对整个系统的控制，既节省人力又能控制系统的正常运行。其次，无需控制模型，使得自动化控制器大大提高了它的紧密系数，提高了评估、预测的可控范围。此外，自动化系统在处理不同数据时也表现出相当程度的智能化。具体表现在对数据的采集、处理与评估上，通过其他技术与设备的帮助，自动化系统准确评估所输入的具体数据，经过快速处理实现准确的评估。在遇到控制对象不稳定的情况时，自动化系统常常以其多样化处理方式取胜，但因为现实状况的复杂性，自动化技术在整体的控制上还存在一定的缺陷，有待技术上进一步的突破。

2.一体化

人与系统的一体化。系统控制代替人的体力劳动，还能代替人的脑力劳动，在一定程度上能够协助人员更好的进行工作。自动化系统在进行制造的时候，实现了人和整个系统的协调性，同时在管理和控制方面也得到了更好的发展。电气工业自动化在功能方面实现了代替人员体力劳动的作用，但这仅仅是自动化功能目标体系中的一小部分。自动化的功能表现在很多的方面，现在已经逐渐形成了一个有机的体系。

整个运作过程的一体化，从整个工业电气动态运作的过程来讲，自动化技术有着更为深刻的内涵。首先是程序单元，在这个基础单元中确定做什么、怎么做。其次是作用单元，主要是通过施加能量来进行定位，确保第一时间获取可靠信息。第三是传感单元，对性能和状态进行深入检测。第四是制定单元，通过制定单元筛选信息、监测信息，并对接收到信号的做出相应指令。

结语

自动化技术因其智能化、一体化的优势在电气工程中的应用广泛。加之其控制便利，操作简单，一定程度上解放了人力，提高了电气工程运作系统的效率，保证了整个电力运行的稳定性。在数字化飞速发展的今天，电气工程的自动化技术发展对我国经济发展具有显著意义，也是促进我国电气工程走向健康、持续、绿色发展的必由之路。

参考文献：

篇(7)

关键词：实验室建设；学科建设；优化整合；新方法

作者简介：朱海燕（1976-），女，安徽明光人，嘉兴学院实验室与设备管理处，助理研究员；张今朝（1971-），男，安徽庐江人，嘉兴学院机电工程学院，讲师。（浙江 嘉兴 314001）

基金项目：本文系嘉兴学院2012年度教改项目（项目编号：N85151260）的研究成果。

中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）26-0104-02

学科建设一直是高等院校提升综合实力的重要手段，也是自身不断发展的终级推手；实验室建设，是学科团队进行教学、科研的物质支撑；而实验室管理则是两者结合的纽带，是体现高等院校特色的重要方面。[1-3]

在浙江省诸多高等院校中，嘉兴学院作为新建本科院校，几年来充分利用浙江省高等教育发展机遇，竭力发挥学校办学特色与优势，坚持“质量立校、人才兴校、科研强校”的办学理念，走可持续发展的办学道路，在实验室建设、管理、师资队伍建设、学科建设、科学研究水平、人才培养等方面取得了不菲成绩。目前已经具备一定的办学条件、办学规模、办学优势，积累了良好的社会声誉和社会知名度。

在新的历史条件下，随着大众化高等教育不断深化，学院在实验室建设和管理中出现的薄弱环节间接地反映了团队建设的不足。如何在学科建设中添加新的内涵，如何提升学科专业水平和综合实力，如何挖掘实验室建设中存在的丰富潜力，夯实实验室建设的每一个环节，再反馈至学科团队建设，形成一个健康良好的动态循环体系，是几个急需解决的问题，因而有着极其重要的社会意义和现实意义。[4-6]

一、电气类学科专业概貌

1.发展中初显规模

嘉兴学院机电工程学院电气工程及其自动化专业，分为电力系统自动化和电机及电气控制两个方向，两个学术基层组织：传动与控制工程研究所、电气装备及其自动化研究所。近几年来，无论在师资队伍引进和实验室平台建设方面都有较大的发展，如图1所示。从2008年至2012年间，电气工程类实验室建设经费从3100万增长到3800万元。

电气工程及其自动化专业建设要以深化教学改革为动力，以培养具有较强创新能力的电气工程高素质应用型人才为核心，以提高办学水平和教学质量为目的，以师资队伍建设为关键，以物质条件建设为保证，以相应的学科建设为依托，推动专业的建设和发展。在人才培养规格上体现强电与弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、硬件与软件相结合、元件与系统相结合。在人才培养模式上要体现优化课程体系，保证学生知识结构的质量；积极推进素质教育，强化实践环节，努力培养出具有全面素质和竞争力的应用型人才。电气工程及其自动化专业2009年被指定为浙江省高校重点建设专业。

2.需要解决的问题

（1）科研和教学环节的薄弱导致实验室建设势头不足。大众化高等教育背景下，作为地方高校，培养应用型人才一直是教学过程中遵循的培养目标。科研可以提升教学质量，但如何将科研和教学融为一体，相互促进，在实际操作中却遇到问题，也反应在实验室建设中，如：电气工程及其自动化的两个主要专业电力电子与电力传动、电力系统及自动化近两年扩大了实训环节，但由于缺少高层次、高质量的项目支撑，很难将教学与科研融合起来，并落实到实训环节的平台上去。另外，很多教师还没有把科研和教学很好地统一起来，从而导致教学与科研的矛盾不可避免，新建本科院校的教学工作量在客观上一般偏多。于是一部分教师把主要精力放在教学上，对于科研只能是心有余而力不足；实验室建设虽然在硬件上每年投入比较大，但教师的精力有限，很难承担更多的实验室建设任务。

（2）学科特色不够明显。学科建设一直是支撑高等院校的生存和发展之柱，也是体现高校培养能力和学术水平的重要源动力。新建本科院校学科建设基本是从零开始，从师资队伍的组建到学科及专业拓展需要一个长期过程。如嘉兴学院电气类学科还没有从传统学科中走出来，也间接地反映在实验室平台建设中，将实验室建设与当前学科新领域新产业联系起来，发挥新的优势，体现新的特点，也需要长期的积累和沉淀。

（3）师资紧缺、力量分散，实验室建设内容不够丰富。教学和学科活动中，师资力量一直是最为核心的问题，对实验建设和管理质量也有直接的影响。学科建设在实质上还是人员的最优整合过程，作为地方高校，重视人才引进，加强教师队伍的培养教育，是保证学科发展壮大之根本。但由于新建本科院校科研平台较低，特别是近年来对于引进人才的要求更为严格，待遇提升空间不大，一部分科研能力较强的人才难以引进，造成一些紧缺专业如电力系统、电力传动等师资力量严重不足。即便引进一部分师资力量，但存在专业不对口，研究方向分散的队伍结构问题。因而在实验室建设过程中，建设方案缺少更多师资的参与，方案论证比较粗糙，严谨性不够。结果造成建设的专业性和可操作性存在一定缺陷，设备的组合不够完善，内容不够丰富。

二、实验室与学科团队建设的几点思路

1.实验室建设促进学科团队建设

电气工程学科是一个传统型学科，国内不乏名校在该学科领域内一直占领先地位。新建本科院校的共同之处在于学科积累不多，基础薄弱，短时期内很难缩小差距，需要培育团队的研究特色，凝炼团队的优势与亮点。以嘉兴学院电气工程学科建设为例，在继承传统学科精华的基础上，集合新时期学科建设与人才培养的新需求，如图2所示思路，应做好以下工作。

（1）学科团队参与实验室建设，找到自身薄弱环节，并加以提高。实验室建设不是一个简单创建流程，而是从方案的设想、论证、建立以及使用提高的过程，同是也为下一轮建设提升做准备，学科团队共同参与实验室建设，是不同专业和方向有机整合的过程。如电力电子与传动学科实验室，在筹建之初，参与方案制定的团队进行了分工，成员涉及到的不同研究方向包括电力电子、电力传动、控制工程、电子信息、数据传输与总线技术等。实验室建设小组其实是学科团队的一部分，大家充分发挥自身优势，取长补短。实验室平台是学科水平提高的物质基础，在实验室建设过程中，科研水平也得到相应的提高。

（2）将跨学科专业特色在实验室建设中体现出来。从学科特色出发，集合本学科专业特点，寻找新的学科衔接点，拓展跨学科专业。打造新型的实验室平台，提高学科层次，如电机领域可以与故障诊断、噪声处理、汽车工程等领域相集合，经过一段时间的积累，完全可以形成自己的学科特色与优势。另外，围绕实际生产过程的各种机电控制与信号检测及信息处理问题展开研究，研究实现生产过程各物理量检测的新原理、新方法和处理信息、实现控制的新原理、新技术。以新型复杂电气系统的研究为主线，应用嵌入式系统技术提高电子系统的实时处理速度、可靠性和集成度，研究多电机协同控制和研制新型节能电机和新型传感器等。

（3）集中团队力量，建设好实验室研发平台，申报高层次的科研项目，打造标志性科技类成果。通过近几年的课题申报结果来看，电气工程学科团队拿到的省级、国家级项目偏少，原因是多方面的，其中主要包括实验室环节中研究平台的薄弱，缺少技术成果的积累。集中力量挖掘实验室平台的研发潜力，以提高团队实力，夯实学科基础。

2.学科团队参与企业交流，扩充实验室“产、学、研”空间

优秀人才下企业活动是近年来新建本科院校与企业合作的新举措。特别是一些刚毕业的博士已具有一定的科研能力，是高校学科团队的中坚力量。让这些博士参与企业生产或产品开发活动，参加一些难题的攻关研究，了解相关领域在国内当前的发展状况，将企业信息反馈至工程研发环节，并和实验室建设项目结合起来，创办研究基地，加强横向、纵向课题合作，其成果必然为学科的拓展增加新的内涵。

（1）积极参与企业产品研发，优化学科团队结构，创建实验实践示范中心。学科团队不能闭门造车，科研项目中涉及到的实践环节，可以有针对性地带到企业中去，结合企业的生产实践和特点，对学科团队进行合理调整和优化，将实验室平台与实践需求接轨，加强实验室建设，提升层次。

（2）创建校企合作平台，通过“软引进”方法将企业高层次人才融入学科团队中来，互通科研信息，联合申报高层次课题，进行深层次合作。

（3）以研究所或技术研发中心形式，结合卓越工程师培养方式，将实践教学与科研项目结合起来，为未来研究生教育打下坚实基础。

3.学科团队依托实验室平台彰显教学特色

新建本科院校不同于资深本科院校，主要区别之一是新建本科院校以教学为主，重在培养应用型人才，以服务地区经济为主要基石。教学是第一位的，提高教学质量是培养高水平人才的根本举措。在考虑教学与科研的协调问题上，团队在组成上需要进行有效分工，年纪偏大、职称偏高、教学经验丰富的教授可以肩负主要教学任务，对于团队的科研情况做总的方向性指导；而年轻力壮、精力充沛、有科研潜力的教师主要担负科研攻关任务，教学工作量可以适当放宽。教学上以实验室平台为支撑，适当扩大开放性课堂课时，将科研成果结合课程大纲教学内容，有针对性进行项目性、多模块教学模式。

三、结语

近年来，随着大众化高等教育的推进，高校之间的竞争也日益加剧，使得教师面临的教学科研压力也呈现前所未有的势头。电气专业是应用性和实践性很强的专业，实验平台建设的内容和发展，直接反映了团队建设的内涵和层次。大力促进实验室教学和科研平台建设，建立一支技术过硬的专业技术人员，并根据自身特色购置先进的实验设备，与团队建设相适应，形成一支前沿理论有开拓，实验平台可支持的学术梯队，将学科与实验室建设紧密结合，不断优化。

参考文献：

[1]杨德磊，刘凌云，马长波.新建本科院校学科建设的对策与措施[J].教育理论与实践，2010，（18）：10-11.

[2]李喆.谈地方高校内涵式发展的八对关系[J].中国高等教育，

2012，（8）：16-18.

[3]史作安，李宪利，徐柳明.发挥学科建设优势提高本科教学质量[J].实验室研究与探索，2010，29（1）：86-86.

[4]管志强，李献涛.应用教学型高校如何优化创新人才培养体系[J].中国成人教育，2012，（16）：35-37.