思想政治的内容精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇思想政治的内容范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

【关键词】高中思想政治 教师素质 教学水平 教学方法

一、提高高中思想政治教师队伍的素质和专业水平，更好地服务教学课堂

正如，俗话所说：“没有教不会的学生，只有不会教的教师。”也许这句话说得有点绝对，但是从中也不难体会到教师在教学过程中的主导地位。要改进高中思想政治教学，首先要加强思想政治课教师队伍的建设，提高教师的教学能力和自身的素养。随着新课改的推进，高中思想政治的教学不再是传统的教师一味地按照课本对学生进行说教。传统的教学中，教师只是根据教学内容，照本宣科地讲解课本上的知识要点。这样的课堂，很容易让学生产生厌烦情绪，课堂上根本不能集中注意力认真学习，认为教师讲得枯燥，倒不如自己看书。甚至有些学生由于缺乏对思想政治学习的正确认识，认为只要自己课下背背就行，所有课堂上根本不会用心去听。面对这种亟需解决的问题，必须要先从提高教师的业务素质方面抓起。只有教师的教学水平提高了，教师才能在更高层次上很好地把握课堂教学内容，以正确的方式引导学生学习，激发学生对高中思想政治学科的学习兴趣。这样在教师主导下，学生的学习积极性调动起来了，学习的效率自然会得到提升。所以，要不断地更新教学理念，探索新的、适合学生的教学模式和引导方法，不断地改进高中政治教学。

二、把对思想政治的学习融入到学校、家庭和社会当中，多渠道学习

高中学生正处在人生的一些转变的阶段，生理和心理变化最快，同时也是学习压力最大的阶段。所以对高中学生的各种教育都要考虑各种因素的影响。学生的思想状况直接影响着高中思想政治的学习，所以学校、家庭和社会要注重对学生的教育和影响。在学校里面，除了思想政治教师要关注学生的思想动态之外，在学校和学生接触相对较多的班主任及有关的工作人员也要相互配合，给学生营造一种很好的思想教育的氛围，更好地有助于学生思想品德的形成。走出学校，家庭要主动学会配合学校的工作。教师也可以根据大多数学生的具体情况，指导学生在家庭或生活的周边开展一些教育活动。让学生在接触社会的同时，也提升了自身的思想素质。从而，促进学生对高中思想政治的学习。

三、改进思想政治的教学模式，适应当前的教学改革的要求

在教学过程中，教师要时刻关注教育教学的各种动态，更新自己头脑里原有的教学思想和模式，从而实现教学成果的最大化。第一，教师教学模式的改变，一定要以学生的具体情况为考虑的主要因素。教学的对象是学生，教学的目标是让学生接受并理解教学内容。学生是教学活动的主要参与者，少了学生的参与，再好的教学模式也是无用的。所以，一切的改变都应该围绕学生展开。学生的主体作用这一思想意识，一定要在教师的思想中树立起来。第二，教学模式的改进要依据具体的内容而定。如果一种教学模式能够很好地应用一些材料来帮助学生更深入地理解概念和一些理论，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，那么这种教学模式就是一种适合高中政治教学的。第三，教学模式的选择要以培养学生的能力检验标准。高中思想政治的学习，主要包括理解知识、概括知识和应用知识等的能力。高中阶段是学生一生的重要的阶段，思想政治的教学既要培养符合学科内在特点的能力，也要注重学生对当前高考考查能力的培养。所以，有效地培养学生的学科能力也是高中思想政治教学的一个重要的任务。第四，要遵循学科知识为基础的宗旨。高中思想政治的学习，是学生思想转变的一个跳点。只有真正掌握了学科的基础知识、重要的理论和基本的方法，才能更好地学习高中思想政治，提升学科的学习能力。教师不管选择怎样的教学模式，都要讲清楚、讲明白基本的概念、理论和方法的内容，根据知识间的联系，把知识点真正地串联起来，形成一个很好的知识网络。

四、改进现有的教学方法，实现课堂效果最优化

高中阶段，学习的内容比较多，学生的负担很重，很容易出现一些学习疲乏的现象。而高中思想政治的学习又是比较枯燥的，传统的教学往往脱离学生的实际生活，只是一味地空谈理论，根本激发不起来学生的学习兴趣。所以，教师要改进现有的教学方法，以此来提高教学效率，实现教学效果最优化。在教学过程当中，首先，教师要营造一种和谐的学习气氛。思想政治的课堂，应该鼓励学生用自己的话，根据自己的理解，来学习一些概念。教师和学生的关系应该转换成朋友的关系，在教师的引导下，大家一起来探讨相关的问题。教师对学生的见解要给予适当的鼓励和积极性的评价，这样就会激发学生参与的积极性，学生和教师的关系也得到了很好的改善，为接下来的学习奠定了很好的根基。其次，教师要学会在课堂上营造很好的情景，鼓励学生大胆思考，积极参与讨论。此外，教师要开展一些具有针对性的课外活动，通过课外调查，更好地理解课堂上的理论。

综上所述，要真正地改进高中政治教学，必须从多个方面做起。在提高广大教师的业务素质和专业水平的同时，还要适当地引导学生，把学生对思想政治的学习落实到学校、家庭和社会的各个方面，通过多种方式来学习高中思想政治。改进教学模式和教学方法，寻找适合所教学生群体的教学模式与方法，再与当前的教育背景相结合，更好地顺应如今的教育趋势。同时，高中思想政治的教学是一门高深的艺术，更好地改进教学的方法还有待我们这些广大的高中思想政治教学的各位同仁共同探讨。只有我们教师不断地探索，寻找适合目前思想政治教学的教学方法，才能更好地促进教学，为社会输送具有良好的思想品德，满足社会发展需求的人才。

【参考文献】

篇(2)

关键词：高中思想政治；生活化；课堂教学

思想政治是高中教学中的重点学科之一，学生通过对思想政治进行深入的学习，看待问题的视角会变得更为全面，且当遇到问题时也显得更为冷静，同时高中思想政治学科的教学，也是对学生进行德育教育的主要途径。最近这一二十年来，素质教育的普及已经成为了教学的常态，并且课程结构也随着社会的进步，及教育的发展在不断的进行着改革，高中思想政治课堂教学也不可避免的发生了一些变化。具体来讲，传统“传道、授业、解惑”的模式已经不能适应现在的思想政治教学了，目前的思想政治教学不再是教师一个人的舞台，而变成了一种以学生为教学主体的教学模式。教师在教学时不光要将相关的思想政治知识进行传授，还要对学生的具体学习情况进行把握，要尽可能的培养起学生对于思想政治学习的兴趣，让学生能够积极主动对思想政治进行学习。与此同时，教师还要让学生清楚地知道“思想政治教材中的知识来源于生活，而又不同于生活，或者说是高于生活，但最终又会服务于生活”，从而在教学的时候，让学生尽可能地将学习到的知识运用到实际生活之中，又让学生从生活之中获得新的思想政治知识，进而做到高中思想政治的生活化教学。但是，在这个思想政治课堂生活化教学的具体实施中，教师要特别的注意一些事情，以便让教学的实效性得到最大限度的保证。

一、既要注重知识的传授，又要兼顾实际体验

虽然现在素质教育为大家所提倡，新一轮新课程改革也进行得如火如荼，但是高考的基本模式在短期内无法得到颠覆式的改变。因此，学生在进行高中思想政治的学习时，还是要以高考的基本考查需求为教学的主要指导，所以教师还是要注重对思想政治知识进行传授，以便学生能够获得足够的知识，来从容地面对将要进行的人生大考――“高考”。可是，因为高考对思想政治理论知识考查的重视，而又有部分教师在教学中没有处理好考试与学生实际学者之间的关系，所以出现了教师为了迎合新课改的相关要求而胡乱引入一些生活实例或时政热点的现象，而这些引入的辅助资料和教材内容的关联度并不高，之后的课堂教学还是传统的照本宣科式“灌输教育”。因此，高中思想政治教师要能够认识到学生的生活经历也是教学的重要一环，也能够作为课程教学的相关资源，且是极为宝贵的教学资源，同时将学生的生活经历融入到思想政治课堂教学中，能够让学生更好的对思想政治课程来进行学习。

正是基于这些因素，高中思想政治教师在进行教学时，要向对学生进行较为全面的了解，清楚地知道学生知识累积情况，及学生的具体生活经验，再以此为基础来对学生进行必要的教学引导，让学生能够有意识的在生活中去探寻同思想政治课堂教学相关的一些内容，以便来让思想政治课堂教学变得丰富多彩起来，并使思想政治课堂教学更具生活的张力。同时，教师也可以积极的对学生的日常生活予以关注，将一些学生喜闻乐见或熟悉的生活场景、事件、热点现象等收集拢来，在具体的思想政治课堂教学中用情境创设的方式来予以还原，从而在学生的实际生活和思想政治理论知识学习之间架起一座沟通的桥梁，让学生能够从生活中找到思想政治的身影，并从真实的生活中体验到相关思想政治知识的具体应用，从而使思想政治知识掌握得更为牢固，理解得更为透彻。例如，教师在正式开始教学前，先将要学习的内容在前一堂课中告知给学生，再让学生来搜集一些相关的资料，或者找一些与之关联的社会事件，然后将这些生活中挖掘出来的教学资源引入到学习之中，令学生将自身对这些资料或事件的认知带到思想政治课堂教学之中，并参杂进一些学生自己的真实情感，从而让学生的学习热情被唤醒起来，使学生能够积极的深入到思想政治课堂教学之中。

二、既要注重教W形式的热闹，又要让学生能够学以致用

目前的高中思想政治教学中，传统的“一言堂”时的教学模式早已不复存在，教师或多或少都会考虑到学生的课堂参与度，及学生的学习主动性。但是有部分教师在具体的思想政治课堂教学中，并没有把握好师生互动的具体方向，只是单纯的改变了原本“满堂灌”的教学形式，而换成了一种与之相差无几的“满堂问”教学，且问题存在着质量不高、层次不明、引导作用不强等缺点，看起来学生是积极地参与到了教师的提问回答中，但是却表现得略微的有些被动，且参与过于注重形式，而忽略了思想政治教学中“问答”的实际意义，这样的师生互动仅停留在思想政治教学中的浅表位置，太过流于形式。此种高中思想政治课堂从表面上看起来，课堂气氛活跃异常，学生在其中对问题回答得不亦乐乎，但是学生并没有用心去对问题进行思考，学生也就不能从问题的回答中获得一定的收获，应而使得学生的思维并没有活跃起来，思想政治教学的效率也并没有因“问答”式的互动而获得有效的提高。因此，如何针对此种现象来进行更为合理的教学，以便将“生活化”的教学理念落到教学的实处，从而构建起高中思想政治的高效课堂。

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（一）初中思想政治的教学观念比较陈旧

对于现在的初中思想政治教学来说，存在着过程与方法以及情感度和价值观的不到位。在素质教育的今天，新课程改革已经提出了并形成了一系列的正确价值观，但是在实际的过程中，有些思想政治教师却在片面地强调和追求思想政治书本知识上的重要性，对于学生的学习兴趣和意愿，往往会忽视。如果教师要求学生死记硬背的话，大部分的课堂时间都用在了这个上面，通常会带来严重的后果。教师总是会利用大部分的时间给学生讲解，却很少让学生独立思考，忽视了学生的能力培养。这样学生的思维就会受到禁锢，忽视了思想政治教学的基础。

（二）初中思想政治的教学方法比较老化

在新课程标准下，随着现代教学手段的不断普及，以前的填鸭式和满堂灌的现象在有些课堂上仍然会出现。有些教师在享受多媒体带来的便利同时，却不能合理进行利用。如果他们将大量的信息全部倒给学生的话，学生思考的时间比较少，彼此之间不存在交流和互动。有的教师甚至在使用课件时，还会采用全部动画的播放形式，对于初中生来说，对于课堂的秩序和学生的注意力都不利。长期下去，学生的兴趣点就会转移，不能恰当地刺激学生的感官，使多媒体起不到有利的作用。

二、初中思想政治教学策略

（一）通过时事政治的介绍，提高学生的学习兴趣

和以前的思想政治课相对，学生更加喜欢新闻事件的发生。如果在授课的过程中能给学生加入一些时政新闻，学生的听课积极性就会提高。在学生关注时事政治的时候，可以把话题再转到思想政治教学内容上来，实现教学目标的最优化。将教学内容和时事政治相结合，一方面可以使学生开阔眼界，另一方面还能增强学生的学习热情和积极性。总之，如果单靠教师在课堂上的讲授是无济于事的，学生的主动性和积极性得不到提高，学生就接受不到学习的知识。当然，如果能给学生组织以新闻会的形式学习，学生通过演讲让其他人对其做出评论，学生的表达能力也能得到提高。

（二）通过安排教学活动，促进学生的合作性学习

合作学习对于初中思想政治教学课程是一种比较重要的教学方法，通常可以通过让教师和学生进行合作和分组，来完成学习目标的实现。合作学习是以教师的主导作用为依托，使学生能在彼此的活动和总结中，学到知识，得到良好的学习效果。在合作性学习中，只要是参与其中的学生都能受益，因为合作学习的目的就是要让学生在参与活动的过程中，提高自己的求知欲和人际交往能力。在思想政治教学的合作学习中，教师可以根据学生的兴趣分组，让小组内的成员通过搜集相关的材料，并对其进行整理。在这个过程中，组内的成员肯定是要交流和讨论的，这样不仅实现了资源的共享，还使每一个学生发挥了自己的长处。

（三）合理地安排思想政治的复习进度

复习对于初中思想政治教学来说起着相当重要的影响和作用，复习的进度安排在很大程度上取决于复习方法的运用。如果教学在带领学生复习的过程中，能按照一个合理可行的方法来进行，学生的在正确的复习方法下就能学到很多知识，并将其记牢。另外，思想政治课的考核比较重视基础知识，可以说，在基础知识的学习中，要能培养学生的完整课程知识掌握能力，锻炼学生的思维方法。同时，还应该注意，政治的学习应该比较注重社会的实践，复习不能只关注课本的学习，要能从课堂延伸到实际的生活中去，在关注热点的同时，将课本的知识和热点相结合，加强知识的融会贯通。另外，教师应该不断提高学生的知识能力，使其能在长期的学习中，将知识结合起来，理解透彻。教师应该在引导学生学习的过程中，遵循学生的思维规律，从而完成知识的体系归纳。

三、结束语

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思想政治工作在企业的发展中有着非常重要的作用，是组建企业文化与领导员工非常重要的手段与内容，是企业日常的工作基础与其健康发展的基础。在逐渐成熟的市场运营体制中，企业本身因为内外经济环境所产生的影响越来越大，例如企业员工的思维方式、观念及思想，这也使得企业管理在无形中具有了一定的挑战性，没有足够的重视，会阻碍企业的经济发展。

1 企业思想政治工作的意义

1.1 保证企业在改革中的稳定发展

社会的稳定发展的基础和前提就是企业改革的稳定发展，受内外环境的影响，企业的稳定发展面临着任务的艰巨及形势的复杂。在企业的深化改革中还需要健全法人治理的结构与现代企业制度的建立，发展混合的所有制经济，增强企业的活力，完善优胜劣汰的机制。在非公有制的企业中放宽市场的准入，规范秩序，转变经济的发展方式。

1.2 核心竞争力的提升

吸纳先进的技术能力，科学合理的组织能力，持续发明的能力，提高工艺的能力，其核心的竞争力精髓就是创新，持续的创新能力以及拓展市场、适应市场、企业知名度提高的能力就是企业竞争力，但归根结底还是人才的竞争。企业的竞争力受员工的素质高低的影响，促进员工的发展与员工整体素质的提高是企业思想政治的任务与目标。

2 企业的思想政治工作的思路途径及其方法

2.1 思想政治工作要将创新与继承、改进与加强相结合

创新与继承、改进与加强，二者相关联系，又辩证统一，相互促进，相互渗透，相互依赖，又相互贯通。加强是改进所必需的前提，继承是对历史的传承，有效的改进必须经过不断加强，是创新的前提与基础，创新是活力与生机的表现形式，所以企业的思想政治工作的展开离不开创新与继承、改进与加强。

2.2 思想政治工作的实现是进行自我教育与灌输

掌握的理论，其根本的意义就是员工对其自身进行教育的过程，也就从外部进行灌输的过程，自我教育要通过灌输来完成，也可以说灌输就是对自我教育自觉性与主动性的唤起，自我教育的进行要围绕灌输内容，思想工作者要很好地运用与掌握方法和原则。

2.3 政治文明、精神文明、物质文明的任务

在生产力的发展中，最为活跃的因素即企业的员工，其蕴含着非常大的社会主义的积极性，其积极性能否被调动影响着企业的发展，员工积极性的充分调动要有精神与物质动力，对于思想政治的加强都需要精神的力量支撑，员工的积极性如果靠物质的刺激，将很难做到长期的保持，所以经济工作与其他工作都需要树立正确的思想政治。思想作为工作的生命线，在企业的生产运营中，将经济与思想工作相结合，是社会主义的市场经济体制下非常重要的原则，在员工与党员干部中要重视思想教育理论，使员工对正确的世界观与方法论进行科学的掌握，提高自身的思想与政治及理论素质，增强

党性。

2.4 思想情绪

在企业中，人的思想情绪受影响的原因分为两种：一种是实际的问题；另一种是认识的问题。对于实际的问题解决，思想政治的工作者要靠办实事解决实际的问题，深入到基层员工队伍中，聆听员工的要求，询问员工的意见。对于员工所提出的意见及其困难，利用一切可利用的资源，尽可能帮助员工解决其面临的实际困难，如果不能解决或是需要一段时间的，要及时进行解释说明，以免造成不必要的误会。对于认识的问题，要依靠思想政治的教育，帮助员工解开思想上的疙瘩。

2.5 管理实质

在管理上，人作为主体上的管理，在管理中又以客体存在，二者在管理上相互影响又相互作用，在管理上起着决定的作用，在管理的活动上作为基本形态。在管理中人的因素是其核心问题。在思想政治的工作中，人的工作就是员工的工作，在进行组织的管理工作中把思想政治的工作强有力地贯穿到工作的全过程中，坚持以人为本的原则，要把企业的管理与思想政治工作相结合。提高员工的整体素质，充分关心员工、爱护员工、尊重员工，做好企业的献计献策，充分发挥员工的主动性与积极性。

2.6 榜样学习

不管是在战争的年代，还是在新时期的建设中，在任何地方的工作岗位上都有很多先进的模范人物，他们来自于员工的基层中，也生活在基层员工的队伍中，在时代的发展中，作为脊梁，激发了员工的斗志，有效地促进了社会的进步与经济的发展，在振奋民族的精神上有着非常大的作用，我们更应该重视起来。在这些年里，这方面的教育被削弱了，将这方面的工作活跃起来，在社会中形成良好风气，在企业中要注意对人和事的宣传，促使员工有榜样学习的方向，从自己身边发生的人或事中鞭策自己，吸取教训。

2.7 加强精神文化生活

为满足人们对精神文化的需求，在精神文化生活中追求多彩与丰富的人生，是人们与生俱来的特性，是社会主义的建设中重要的目标。企业员工在新时期中对新要求提出富而思乐与富而思文，在文体娱乐等多种形式的活动中，随着人们生活水平的日益提高与社会主义市场经济的发展，怎样可以把思想政治教育渗透到其中，在满足人们的兴趣爱好与审美要求的同时，能够使人们辨得清对与错，提高思想觉悟，升华人们的精神境界，建立科学正确的思想，在实践中证明寓教于乐与寓教于文，促使员工陶冶情操、感染心灵、启迪哲理，在思想政治的工作中是值得普遍推广与大力普及的好方法。

寓教于乐与寓教于文也并不可以死搬硬套，不是非常简单的，在组织开展活动的时候，要自然而然，像春雨润物那样讲求艺术，要注意的是根据员工的不同特点，引起员工的注意，满足不同员工的需求。

如上文所讲述的，优良的传统继承是在开展政治与思想的工作时的经验所得的，政治与思想的工作的发展就是通过不断适应各种历史的条件变化发展而来的，在历史中得以证明，辩证统一，在创新与继承中相辅相成，促进思想政治的工作在探索新路与面对现实上进行改进创新与尊重传统上不断进行发展。

在实践中的市场经济告诉我们，思想政治的工作与其他工作是一样的，有利于实现社会主义的现代化，都是以服务经济建设为中心，有利于生产力的发展，在企业的经营与生产中，思想政治工作是围绕其进行的，这是必要的原则。

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关键词：思想政治；安全生产；作用；

中图分类号：TE143 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-04-00265-01

引言：对于煤矿班组的生产工作而言，安全是最重要的，一旦发生煤矿事故，不仅会造成社会财产的损失，很可能会给多个家庭带来灭顶的灾难。因此，安全生产一直贯穿煤矿工作，其不仅仅是安全监督管理部门的工作，而是涉及从事煤矿工作的每个员工。为切落实相关煤矿安全生产工作，就需要有切实有效的指导思想来引导。思想政治坚持以人为本的理念，以创新为手段，通过开展相关思想政治工作，提升煤矿工作人员的安全意识，并树立科学的安全生产观，进而规范员工的行为，从而实现煤矿班组安全生产的目的[1]。

一、思想政治工作在煤矿班组安全生产中的作用

开展思想政治工作的目的是提升煤矿班组的工作人员的安全意识，使员工明确安全生产的重要性以及自身肩负的责任，进而能自觉的、规范的进行安全生产工作，并能培育员工以预防为主的安全生产意识。此外，煤矿班组还希望通过开展相关的思想政治工作，帮助员工及时发现生产工作中存在的问题，并适度的帮助员工克服工作中的障碍，将事故的发生率以及事故的伤害程度降到最低，并意在最终达到员工可及时发现生产工作中存在的潜在的安全问题并能有效的解决的状态，实现“安全第一，预防为主”的政治想象[2]。

二、保证思想政治工作在煤矿班组安全生产作用发挥的几点建议

为切实实现煤矿班组开展思想政治工作的目的，充分发挥思想政治对安全生产工作的作用，本文在查阅相关文献的基础上，结合当下煤矿班组中思想政治工作开展中存在的一些问题，提出若干建议，以推进思想政治工作在煤矿班组中的开展。

（一）明确在煤矿班组安全生产中开展思想政治工作的重点。煤矿的安全生产关系重大，若想使煤矿班组的工作人员对开展思想政治工作有正确的认识，应让员工先明确所开展的思想政治工作的重点内容。思想政治工作的核心任务是指导煤矿安全生产，维护国家和人民的生命财产，保证煤矿班组工作人员的安全工作是一切煤矿工作的基础，因此，思想政治工作的重点内容是安全生产。思想政治工作的首要工作是要及时调整当下煤矿班组的工作方针，将安全生产纳入到煤矿班组的日常工作当中，通过修改、补充现行的工作条款规范煤矿班组安全生产，使修改后的工作方针切实有效的指导煤矿班组的安全生产工作。其次，要将思想政治工作认真的贯彻到煤矿班组安全生产的全过程，将思想政治工作与煤矿班组的生产安全工作紧密的结合，充分发挥思想政治工作对煤矿班组安全生产的优势指导作用。此外，煤矿班组还可以通过开展安全教育工作、安全评比工作以及其他相关工作，使煤矿班组的工作人员明确思想政治工作的重点工作内容，明白思想政治工作的开展对煤矿班组的重要作用，自觉的完成思想政治工作所要求的内容，推动思想政治工作在煤矿班组中高效的开展，切实指导煤矿班组安全生产。

（二）加大对煤矿班组员工的政治教育力度由于煤矿班组的员工普遍缺乏对思想政治工作的正确认识，导致其无法在煤矿的生产工作中发挥理想的效果。因此，煤矿班组为解决这一根本性的问题，应加大对员工的政治教育力度。煤矿班组的领导阶层要大力宣传安全生产的政治教育，以鲜活的事例、警人的话语，可帮助煤炭班组进行思想政治教育，煤矿班组可充分发挥党员的带头作用，营造安全生产氛围，进而使煤矿班组的员工意识到安全生产的重要性。在进行思想政治工作时，煤矿班组应注意两个问题，一是该项工作是以人为本的，由于思想政治的对象是人，同时，煤矿的生产工作也是由人进行的，因此，煤矿班组的思想政治工作开展时要充分做到以人为本。二是要明确思想政治工作的重点，对煤矿班组的生产工作而言，开展思想政治的目的是使煤矿的生产更为安全，切实维护国家资源和员工的生命财产，因此，在进行思想政治工作时要明确其重点内容是安全生产。煤矿班组明确了以安全生产为重点的思想政治工作，始终贯彻以人为本的理念，通过相关思想政治工作的开展，提升了煤矿班组工作人员的安全意识，树立了更为科学的生产观，推动以预防为主的安全生产工作的执行，维护了国家和人民的生命财产。

（三）完善安全监督管理机制。现今，一些煤矿班组推广了思想政治的相关工作，但效果并不理想。造成这种现象的原因是多方面的，但缺乏健全的安全监督管理机制是其中较为凸显的原因之一。有效的监督管理机制是保证思想政治工作开展的必要条件，可切实保证思想政治工作对煤矿安全生产作用的发挥。因此，煤矿班组应努力完善相关的安全监管制度，切实有效的落实思想政治工作，发挥其在煤矿生产工作中的作用。而且健全的安全监督管理制度，可通过绩效表现的形式，提升煤矿工作人员的安全意识。监督管理工作的制定过程中要有针对性，首先，其制定的相关条款要，保证在煤矿班组的安全生产中发挥思想政治的作用；其次，该项监管制度要充分调动煤矿班组的各个部门及全部员工，要使每个员认识到安全生产工作不仅仅是安全生产单个部门的工作内容，而是每个煤矿员工所要具备的基本职业素质。在确定了相关的监督管理条款后，煤矿班组即可通过该制度条款，对班组员工进行绩效考核，以监督、管理并完善员工的职业行为，切实保证思想政治作用的发挥。此外，煤矿班组还可制定相应的奖惩措施，应公平、公正、公开的原则维护监督管理制度的执行。

三、结语：

煤矿班组的工作始终围绕着安全生产，而其为实现安全生产的目的，除了提高专业技术水平，大力引进高素质专业人才外，思想政治工作也发挥着不可掩盖的作用。煤矿班组通过在其内部开展思想政治工作，从根本上提升了安全意识，且使班组员工明确了以预防为主的安全生产方针，从根本上降低了安全事故发生的频率，切实维护了国家和人民的利益。

参考文献：

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关键词：信息技术；初中思想政治；教学应用

信息技术的多样化为思想政治的教学带来一些便利，可以加快教学进度，使之更加便捷，同时也有效提高了教师的教学效率；可以营造课堂气氛，使学生对思想政治产生浓厚的兴趣，从根本上推动了初中思想政治的发展。

一、信息技术教育含义

信息技术简称IT，它特指与电子计算机、网络和通信有关的技术。信息技术教育不是简单的技术教育，也不是以信息技术研发为最终目的的教育方式。信息技术教育是由技术课程和技术与其他学科整合的两大部分合成，信息技术教育在培养学生自主创新能力的同时，培养了学生的实践动手能力，提升了学生的综合素养，促进了初中思想政治的发展，同时也促进整个教学的整体发展。

二、信息技术对思想政治教学的优势

（一）提升课堂教学气氛，激发学生学习兴趣

兴趣是学生学习最大的动力，也是学生最好的教师，教师通过在课上对学生的兴趣引导，使学生更加热爱思想政治课堂，也愿意积极配合教师的提问，融入到思想政治课堂中，对思想政治产生浓厚兴趣，发挥学生对思想政治方面的主观能动性。为此，营造良好的教学氛围是初中思想政治教学的一个关键点，只有让学生感受到学习过程中的乐趣，他们才能够更好地投入其中，学习到更多、更好的知识。信息技术创造课堂教学气氛，会让所有知识像五彩缤纷的另一个世界一样，吸引学生更加积极地学习。

（二）课程生活化，拉近师生的教学距离

初中思想政治课程内容有一部分相对比较抽象，不容易理解，会让初中生感觉枯燥乏味。所以，对于初中生来说要结合他们的身心来教学，定制符合学生综合情况的课堂教学方案，并让学生在思想政治的课堂上成为主体，让学生来引导教师，从而带动学生更好地投入到教学中。同时要鼓励学生把思想政治融入到生活中，比如：讲到“环境保护”的部分时，就让学生据社会现状来探讨，如西部的部分地区沙漠化严重，或全球变暖等现象，可以勾起学生的兴趣点，拉近学生与知识之间的距离，让学生感觉到生活与课堂的距离不是那么遥远。教师同时运用信息技术进行知识的拓展，以巩固和填补学生知识学习的空白，让学生更加积极对待政治课堂，取得高效的课堂教学效果。

三、信息技术对思想政治的教学应用

（一）投影

以往的教学课件都是以书面形式进行，即教师在黑板上写出问题让学生来回答，或教师按照书本的内容一字不落地读一遍，让学生找出问题所在，死记硬背等形式，这些形式都不能很好地让学生理解和运用所学的知识。而信息技术的融入使得这一方面得到了全方位的改善，投影就是改善之后教学课堂上必不可少的课件。投影的作用是展示一些教师找到的资料，用幻灯片的形式给学生展示，操作比较方便，节约了教师做课件的时间，使教学更加有效率。

（二）计算机、网络

多媒体教学是学生比较喜爱的一种教学方法，它可以使学生置身于有声有色的大环境中，有种身临其境的感觉。而网络则带给教师更多的便利，教师可以通过网络来收集信息，使得教师在教学过程中轻松应对学生的每一个问题，减轻教学压力。

（三）电视、报纸

初中的思想政治是与社会发展息息相关的，想要更好地了解学习这门课程，就必须与时俱进，关注时事，可以通过电视、报纸之类的媒介形式来吸取更多的知识，学到教师在课堂上教不到的内容。教师可以引导学生看《新闻联播》《今日说法》《早间新闻》等电视节目，也可以看一看《人民日报》《环球时报》等报纸，然后找一堂课让学生们把收集到的信息展示出来，并展开讨论。

（四）教学案例

以八年级下册第五课《隐私受保护》为例，教师在教学过程中，首先运用PPT投影来提出几个关于自身隐私是否受到侵害的问题。学生根据自身的经历来谈自己的一些感受与看法。之后教师在讨论结束后，针对问题的讨论进行点评，并提出自己的一些观点。之后教师在课文的讲解过程中，采用网络视频资料的形式播放相关案例，使学生根据案例的发展过程对课文的内容有了进一步的了解，同时在内心深处受到很大的冲击与感悟，认识到每个人都有自己的隐私权。

四、信息技术在教学过程中需注意的问题

（一）教学质量

信息技术为乏味的教学课堂提供了多种形式的乐趣，深得广大初中生的喜爱，但是，也容易让学生的重点脱离学习，放错地方。教学的目的需要教师明确，重视教学的质量，让学生能学到知识。信息教学只是辅助教育，提高学生的课堂积极性，最主要的教学还是教师面对面所传授的知识，所以教师一定要处理好信息教学的使用问题，做到既调动了学生的积极性，又学到了知识，保证了课堂的精彩与高效。

（二）信息技术教学要切合实际

多媒体给教学提供了极大的便利，但是在教学课堂上，教师却不能被多媒体教学所禁锢，一定要从学生和教学实际出发，坚持以人为本，课程的安排一定要符合学生的学习能力，这样才能达到良好的教学目的。因此，在教学课程中一定要不断掌握学生的学习动向，不断改进教学水平，从而全方面地促进初中思想政治课堂的高效。另外在多媒体的使用方面，应采用学生喜闻乐见的方式。在教学材料的选择上除了符合学生的心理特点与学习能力之外，尽量根据社会的实际情况来进行挑选，以达到初中思想政治教育与社会相结合的教学目标。

总之，初中的思想政治教学对学生会产生极大的影响，所以教师在教学中要恰当地运用信息技术，坚持以思想政治为主体，注重教学的合理性和丰富性，不断提高教学能力，使思想政治发挥出最大的影响力。

参考文献：

［1］刘庆荣.信息技术在初中思想品德教学中的应用价值［J］.中国教育技术装备，2016（7）：136-137.

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随着教育的改革，全面实施素质教育成为教育的主要目标。对青少年实施素质教育，不仅需要对其进行综合的科学文化知识的教育，也需要进行思想政治教育，以加强青少年的道德品质，实现青少年的全面发展。其中增强青少年的社会主义思想、集体主义、爱国主义是素质教育的重点。因此，全面实施素质教育，需要加强青少年思想政治方面的教育，提升青少年的综合素质，推动教育的发展。

1 青少年思想政治教育的重要性

1.1 加强青少年思想政治教育是培养高素质人才的需要

在快速发展的二十一世纪，科学技术的发展、时代的发展需要越来越多的高素质人才，人才是国家未来发展的关键因素。在目前的素质教育中，注重对青少年知识的教育，科学技能的培训，使其成为具有较高知识与技能的复合型人才。但是，随着市场经济的快速发展，人才的价值观、人生观受到冲击，一些人才在急剧变化的社会中做出一些不正确的选择。因此，只有具备较高道德水平和思想政治水平的高素质人才形成自身坚固的、正确的价值观、人生观。加强青少年的思想政治教育，是对青少年道德品质、人生观、价值观的培养，是未来高素质人才的需要。

1.2 加强青少年思想政治教育是培养青少年思想道德的需要

青少年时期是一个人思想道德、世界观形成的重要时期，也是一个人成长的关键时期。对于青少年的培养，学校不仅要开拓学生的智力，更要培养学生的品德。通过对学生思想政治的教育，使学生在成长的重要时期在内心树立正确的价值标准，不断认识社会、祖国、世界，形成正确的道德评判标准。同时，思想政治教育是对青少年思想的指导，通过青少年正确思想的形成，提高青少年的道德水平，提高青少年的道德素质。

2 加强青少年思想政治教育的途径

2.1 教师应以身作则

青少年道德素质的形成受教师的影响，对青少年思想政治的教育，教师应以身作则，提高自身的思想政治水平，以其影响、感染学生，在潜移默化中教育学生。思想政治教育需要教师具有正确的人生观、教育观，不仅负责教学生科学文化知识，更应对学生的心理素质进行培养，帮助学生形成正确的道德观，为学生打下良好的心理健康与文明行为的基础。对于教师而言，学校应重视对教师职业道德的建设，对教师进行道德教育，提高教师队伍的思想政治水平。同时，应开展师德教育活动，使学生感受教师的高尚情操，以教师的师表去影响、感染学生，提高学生的思想政治水平。

2.2 将思想政治教育融入课堂中

思想政治教育是一项长期的、潜移默化的教育工作，青少年思想政治水平的提高需要各方面的教导，需要从学习、生活中慢慢培养。首先，在思想政治课堂中，教师应根据教学知识，结合学生的实际情况，运用灵活的教学方式，对学生进行课程的讲解，注重对具体事例的列举，使课堂形象、生动，使学生真正地感受思想政治的重要性。思想政治的课堂应成为加强青少年思想政治教育的重要途径。其次，在其他课堂中，教师应注重对学生思想政治的教育，将思想政治教育融入课堂、融入学生学习生活中。例如，在历史教学中，教师在向学生讲解历史知识，使学生了解历史规律的同时，还应通过现实与历史的对比，让学生体会现在生活的优越性、社会主义制度的优越性，增强学生的爱国热情。又如，语文课堂也是加强青少年思想政治教育的主要课堂。教师应充分利用语文教学育人的功能，在讲解语文知识的过程中，利用语文知识的趣味性、文学性、感染力，潜移默化地加强学生思想政治方面的教育。教师还应将生活实践与课堂中的思想内容相结合，引导学生参加社会实践，在实践中了解生活，热爱生活。此外，教师可组织学生开展语文实践活动，使学生了解传统文化，发展智力，增强学生传统文化知识，提高学生的思想内涵，同时培养学生的集体精神。

2.3 社会各方面应注重对青少年思想政治的教育

青少年的成长受学校、家庭、社会等各方面的影响，其思想的形成也受各个方面的影响，因此，加强青少年思想政治教育不仅需要学校、教师的努力，还需要家长、社会各方面的教育。家长是孩子最好的老师，要积极地教育孩子，引导青少年做出正确的选择，对青少年出现的思想问题，家长应及时地与孩子沟通，全面了解情况，帮助孩子解决问题，使其形成良好的心理素质。同时，父母应以身作则，以其自身的道德品质影响、教育孩子。社会各方面应注重对青少年成长环境的改善。例如，教育部与有关部门应对学校周边的环境进行整治，对不利于学生身心发展的环境因素进行清除，整顿学校附近的网络文化，使学生学习、生活的环境健康、和谐。家长、学校、社会各部门应通力，积极、正确地引导学生、教育学生、关爱学生，从各方面加强青少年的思想政治教育。