冶金与材料工程精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇冶金与材料工程范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

【Abstract】The teaching statute and problems in materials preparation technology for metallurgical engineering are analyzed. The key measures in the reform of teaching contents and methods are introduced. Based on the virtual simulation， the modes in teaching and practice are innovated to meet the development of new engineering course.

【Key words】Metallic metallurgical engineering； Teaching reform； Virtual simulation； Innovation

全面深化教育改革向素质教育推进、发展，逐渐形成了以就业为导向、以学生为中心、以创新能力为本位的教学理念[1]。而教学理念和教学模式的新颖程度是目前众多具有服务地方区域经济发展特色的高等工科院校在专业课教学过程中需要加以重视的核心问题，亟待探索解决传统、单一教学模式和方法的新举措。因此，针对金属冶金工程方向材料制备技术的性质、特点与重要地位，分析课程教学的现状及存在的问题，结合我校新建立的虚拟仿真平台，提出能够切实改革教学内容、教学方法和手段的关键措施。

1 教学与实习现状及存在的问题

材料制备技术是金属冶金工程方向的一门专业基础课，是使学生掌握基础理论与专业技能，培养专门技术人才和创新型人才。该课程集理论、操作和应用于一体，涉及材料制备原理、设备及工艺等方面[2]。目前主要是单一课堂讲授为主的静态教学，学生处于被动接受状态，创新思维和能力得不到训练、提高。

材料制备技术所涉及的加工工艺流程繁杂，充斥着诸如难闻气味的污染物、高危化学品等因素[3]。在工厂实习环节中为了学生安全考虑，原有的知识应用与实践纯粹变成了走马观花式的观摩过程，学生只能看到整个工艺的简单流程，无法近距离接触到一些实际现象，也无法体会涉及的科学问题，制约了学生实践能力和创新思维的提高。目前的教学方法与实习模式已不适应新形势下的要求，改革与创新势在必行。

2 教学改革的关键措施

2.1 改革课程内容的侧重点

材料制备技术既涉及了物理和化学的知识，又涵盖了冶金、铸造、塑性变形、热处理等材料科学知识，对授课教师的有效教学和学生的高效消化、吸收非常不利[2]。对于我校这类具有服务地方区域经济发展特色的高等工科院校而言，应该结合广西有色金属资源冶炼、加工和产业化的区域优势，课程改革要侧重于有色金属材料制备理论、方法和技术方面，突出铝合金、镁合金以及铝基复合材料的冶炼、铸造和深加工内容。课程内容核心要紧密围绕在区内具有行业特色的南南铝等大型企业的产业化应用周围，应切实结合厂实际应用的工艺技术，讲授一些新知识，解决一些新问题，达到促进行业长远发展的目的。

2.2 改革教学方法

材料制备技术应适当去理论化，突出实践性，追求主动性，开拓独立思考的空间，形成以提高学生创新能力为本位的教学理念与方法。将3D动画等多媒体技术融入传统的授课方法中，交叉运用案例式、互动式、讨论式等教学模式，着重解决教学重点、难点[3-4]。充分利用先进的计算机仿真技术，实现“互联网+材料制备技术”。针对相对复杂的铸造、塑性加工和热处理，通过建模仿真模拟金属构件的微观组织演变规律，实现对组织、宏观尺寸、工艺参数的优化，让学生对课程知识加以深入理解、运用。

2.3 加强交流合作

为了突出学生的应用与实践能力和创新思维，要形成以加强科研、学术交流改革教学的新思路。带领学生参与有色金属材料冶炼、铸造、变形加工或热处理等方面的科研项目，与授课教师或研究生交流合作，对涉及的知识运用加以深化。在实践中对项目的知识内容进行提炼，申报“大学生创新创业训练计划项目”，对团队合作、科学问题提炼、项目撰写和答辩过程具有更深刻认识，激发对材料制备技术的学术热情[2]。

3 虚拟仿真型创新实习模式

虚拟仿真型实习模式是指充分利用信息化的技术优势，以三维立体造型和数值编程建模模拟实际加工工序，结合现有实验室条件达到数值模拟+实验验证的实习目的。该模式应该贯穿在材料制备技术中，指导学生主动使用Python编程语言、MatLab编程软件、ProE三维造型软件，在Procast、Deform等虚拟仿真平台上进行二次开发，完成课程中涉及的加工工艺，善于发掘、分析和解决问题。

在虚拟仿真后的实验验证环节，以我校金属冶金材料加工专业为例，集成了铝、镁等有色金属冶炼、铸造、轧制、退火处理等实习环节所需的各类设备。在课程实习过程，让6名学生为一组，对设备、工艺路线和工艺参数确定等完全交给学生自主完成。确立了大致的实习实验方案：以5系Al-Mg铝合金为例，经730℃冶炼后，在620℃浇铸板坯，待冷至室温后截取铸坯试样、均匀化和轧制试样，铸态板坯厚为10.3mm，425℃均匀化，保温1h，425℃热轧，热轧7道次试样厚为6.5mm，冷轧一道次厚为6mm，轧制速度为17r/min，然后截取样品，分别在350℃和180℃进行退火处理，保温1h。

通过学生虚拟仿真+自主型实习，对退火后的样品进行再结晶和回复的探究，体现了学生对专业知识的运用。结合铸坯、均匀化及退火微观组织结果，逆向探究设备选型和工艺参数的设?是否合理。

篇(2)

[关键词]铅冶金工程 问题分析 改进措施

[中图分类号] TF812 [文献码] B [文章编号] 1000-405X（2013）-10-280-1

1铅冶金工程

目前国内用到的铅冶金方法主要有烧结焙烧――鼓风炉还原熔炼法和硫化铅精矿直接熔炼法两类，其中烧结焙烧――鼓风炉还原熔炼法属传统炼铅工艺方法，因其对硫不能有效回收，对环境造成较大污染，受环保的制约、回收率、工人劳动强度等的限制，已经在国家政策的淘汰之列，属于国家淘汰的工艺。该类方法的操作流程大致为：硫化铅精矿首先经过烧结焙烧，经过这一过程得到铅烧结块产物，然后将铅烧结块在鼓风炉中进行还原熔炼，最后得到产物。而硫化铅精矿直接熔炼分为两种：一种是氧气底吹炉+鼓风炉还原炼铅工艺，但是这种工艺的后段采用高耗能的焦炭作为发热剂、还原剂，能耗成本较高，且环保效果不理想；另一种是氧气底吹+液态高铅渣直接还原工艺，是指后段工艺直接接收前段的液态高温高铅渣，将高铅渣中的铅、金银等有价元素进行回收的工艺。因该种工艺的能耗低、环保好、回收率高、劳动条件好，目前已成为铅冶炼的主要发展方向。同时还有基夫赛特法、卡尔多法、氧气顶吹浸没熔炼法等因其各自有弊端，未被广泛推广和使用[1]。

2铅冶金工程存在的问题

铅冶金工程的建设项目多由许多个子项目构成，并且每个项目既相互独立又相互联系，一旦其中的某一个子项目不符合质量或者技术要求，将会对整个工程的进度和质量产生一定影响。目前，铅冶金工程中存在的问题主要有以下几各方面：

2.1项目管理效率不高

在铅冶金项目管理过程中，项目的最后完成期限设计不够合理，存在脱离实际的现象，在项目实施过程中，各成员之间没有及时沟通交流，在组织整个项目的建设的过程中，工艺、设备、土建等专业要保持良好的配合度，做到及时沟通，及时调整。设备是为了满足工艺的需要，土建是为了保证设备能给发挥其应拥有的作用。如果沟通不及时，很容易造成脱节和相互专业不联系的情况。常见情况如下：

（1）在土建工程进行的热火朝天的情况下，容易造成土建的施工进度超前，造成了大型的设备难以安装到位，造成返工的不良后果。

（2）设备制造周期较长，土建工作已经就位，设备迟迟难以到位；如一些大型设备：氧气底吹炉、还原炉、余热锅炉、大型的鼓风引风机、进口的耐材等等，都应提前进行考虑规划。

（3）工艺考虑不完善，对工艺设备的配置未进行充分的商讨研究，造成工艺的前后段不匹配，前段处理能力大，后段难以消化；或者前段处理能力小，后段不能充分利用的不良结果。既造成了前后工艺的不匹配，同时造成了设备能力和能源的不必要浪费。

2.2铅冶金企业设备更新换代迟缓

目前铅冶金企业的设备发展正朝着自动化、高效化、连续化以及现代化方向发展，由于铅冶金设备往往在高温、高压等恶劣环境中工作更容易受到磨损和腐蚀，铅冶金设备管理的现代化，关键在于企业对设备管理的重视程度，传统的设备管理方式只是注重设备使用过程中的技术管理，却明显忽视了对设备的更新换代。同时，一些铅冶金企业对设备管理过程中将设备的采购和维修分开进行管理，由于这种分离的方式不能对设备进行全过程管理，往往会导致一些问题的发生，导致对于设备的购买和使用不能实施合理科学化的管理。

2.3对铅冶金工程的监理工作不到位

在铅冶金工程中，对项目工程的监理工作具有十分重要的意义，对项目的监理尤其是对设备的监理，涉及很多方面的内容，对工程项目的设备和材料进行监理，可以实现对设备和材料的质量进行正确评价，并可以有效降低工程成本，提高对工程项目的监理工作，加强对材料质量的控制和管理，从而可以有效防止工程项目施工过程中的质量纠纷。

3提升铅冶金工程质量的措施

3.1加强冶金工程项目管理

针对铅冶金工程项目管理过程中存在的问题，需要在项目开展之前加强项目规划管理，确保整个项目能够在计划范围内顺利开展。项目管理的过程，也是协调、沟通、实施的过程。只有在整个的项目进行过程中加强沟通、紧密配合，才能避免不必要的损失，体现出管理的增值。在这里值得一提的是充分重视工艺人员的作用，只有有实力的工艺人员，从总体上总览全局并和设计院有机结合，才能使设计更趋实际和合理。为以后的生产实践中减少不必要的麻烦，同时减少损失。在各专业的沟通上主要做好以下工作：（1）确定设备明细表，确定工艺设备选型和数量；（2）确定设备订购周期；（3）确定铅冶炼工程设计子项明细和进度表；（4）及时纠偏。

3.2加强铅冶金工程设备管理

加强对铅冶金工程中的设备管理，需要严格把握设备的生命周期，在确保设备正常运转的状态下达到最高的运行效率，这就需要将把握好设备的采购和日常维护两大方面的工作，加强对设备采购的日常管理，采取对设备管理和采购人员进行培训的模式，让采购人员了解设备的专业知识，从而在采购过程中增强设备的质量意识。

3.3做好设备材料的监理工作

做好设备材料的监理工作，首先需要加强对设备材料采购过程的监理工作，在采购重要设备过程中，要选择那些具有良好信誉和产品优质性能的设备生产厂家，在设备和材料进场前，同样需要加强监理，严格监督设备和材料，按照验收标准进行验收，如果发现不符合标准的设备和材料，要立即对不合格产品进行整改或者要求承包商进行更换，以确保整个项目的工程质量，另外，由于施工现场设备管理的多样化现状，在对设备和材料进行监理时也应采取多样化的方式和方法进行监理。

参考文献

[1]铅冶金[EB/OL].百度文库.

[2]柯国军.建筑材料质量控制监理[M].北京：中国建筑工业出版社，2003.

[3]王双保.浅谈冶金企业设备管理[J].山西冶金，2001（2）.

[4]探讨冶金工程中项目管理[J].中国房地产业，2012（8）.

[5]冶金工程建设的项目管理研究[J].建筑与文化，2013（5）.

篇(3)

一、人才培养方案的构建与修订

根据应用型人才的培养要求，已经逐步形成了较为合理的培养方案与课程体系。冶金工程专业培养适应社会经济发展和科学技术进步需要，德、智、体、美全面发展，掌握现代冶金工程（冶金物理化学、钢铁冶金和有色金属冶金）相关基础理论、专业知识和基本技能，善于应用现代信息技术和管理技术，能在冶金工程及相关领域从事生产、设计、科研和管理工作的应用型高级专门人才。本专业的学生要求牢固掌握物理化学、冶金传输原理、冶金原理、材料科学基础等基础理论，加强对信息科学、管理科学、资源与环境、能源利用等学科知识的学习，注重实践教学环节。

（一）人才培养方案构建原则

为遵循本科阶段加强宽口径、普适性的培养要求[2]，湖南工业大学冶金工程专业本科设置钢铁冶金、有色冶金两个专业方向，采取“4+4”人才培养模式。即前4学期同一教学计划，主要学习公共基础课、专业基础课和公共选修课；后4个学期按市场需求，分专业方向学习专业主干课程、相关专业的选修课程[3-4]。构建人才培养方案的3个基本原则[5]：（1）重基础，必须开设冶金工程专业普适性的专业基础课和专业方向课,从广度上提高学生的就业适应面；（2）强能力，符合“具有创新创业精神和实践能力的应用型高级专门人才”的培养目标,定位为培养面向生产一线的基层骨干技术人员,与其他重点大学面向企业中高层就业的市场定位区分开来[6]；（3）结合地方行业、湖南省钢铁和有色冶金行业特点，适当加强相关课程的教学。另外，总学时调整为2300~2350学时，总学分控制在175~185之间。

（二）人才培养方案结构修订

根据3个基本原则，培养方案的学分与课时主要变化有：毕业总学时由2502学时（187学分）降至2356学时（177学分）；为强化基础教学，大类专业课程中核心课程物理化学、冶金原理、冶金传输原理课时均有增加；为扩大知识面与视野，了解冶金专业前沿，选修课由96学时增加到128学时；相应地，专业课程必修课程由296学时（其中包括大类专业课冶金实验技术48学时，新方案中该课程归入专业核心课程）降至248学时。这并不表明专业课不重要，而是说明专业课程课时偏多，重点应该偏向于讲授理论内容，适当减少工艺与操作内容。修订前后培养方案结构见表1和表2。修订后课内学分要求：必须修满177学分，其中理论教学142学分，集中性实践教学35学分。课外学分要求：必须修满13学分。平均学分绩点不少于1.8。

（三）主干课程的学时调整思路与措施

（1）强化专业基础课程的教学。在总学时减少的前提下，适当增加物理化学、冶金传输原理、冶金原理等专业基础课的学时，见表3。

（2）扩大冶金工程专业知识面，即增加边缘课程与选修课的同时，适当减少专业核心课程的学时。如在大类专业课程中增设冶金资源与环境、冶金过程检测与控制，均为必修课。

（3）增加专业选修课程。如冶金节能技术、非高炉炼铁、特种冶金、生物冶金、再生金属冶金、冶金过程数值模拟与仿真。

（4）强化实验、实习与课程设计等实践课程。参考德国弗莱伯格大学安排的实践课程，如专题讨论、冶金实验、生产实习、课题论文和毕业论文[7]，学校冶金工程专业开设的实践课包括钢铁冶金综合实训、钢铁冶金实验、有色冶金综合实训、有色冶金实验、物理化学实验、冶金传输原理实验、材料科学基础实验，另外还开设了冶金课程设计，实习包括生产实习、毕业实习。

二、冶金工程专业建设

为了适应高等教育日益激烈的竞争，满足市场对人才的多样化、多层次的需求，国内许多高校都在把特色专业建设作为适应环境变化、求得生存和发展、提升竞争力的一项重要教学改革内容[7-8]。湖南工业大学冶金工程特色专业建设以培养知识结构强、动手能力强、适应能力强、综合素质高的“三强一高”应用型人才为目标，遵循“重基础、宽口径、强能力、高素质”以及“一专多能”的办学思想，全面提高本科人才培养质量，办出专业特色，加强与企业横向联系，强化产、学、研的地位。

（一）勇于创新，不断探索与研究

以“创造差异、错位发展、彰显特色、成就品牌”为办学宗旨，实行“学科交叉”、搭建模块组合式课程结构体系，强化冶金节能与环境意识，强化计算机与自动控制在冶金中的应用。近几年进行了钢冶金学重点课程建设，应用型本科冶金工程专业实践教学体系的探索与研究，冶金工程专业应用型本科教学内容与课程体系的探索，冶金工程应用型本科专业实习教学体系的构建，冶金与材料类大学生创新意识和科研能力培养模式与实践等课题研究。

（二）加强教学改革，教师教学质量不断提高

（1）教学改革的基本思路。在人才培养过程中，实施“教改工程”，着力培养高素质、强能力的学生。始终坚持以新设冶金工程本科专业建设为龙头，坚持以“立足行业，服务地方，培养高素质高级应用型人才”为目标，全方位优化人才培养过程。致力于专业设置与建设、人才培养方案、教学内容、办学机制、教学管理的创新。（2）教学方法的改革。在教学工作中，变传授知识为培养能力，注重培养学生独立获取知识的能力，将学到的知识转变为解决实际问题的能力和创新能力。改革教学方法和教学手段，将满堂灌、填鸭式教学变为启发式教学，将课堂上教师个人讲授为主变为师生互动方式，将单一的课上教学变为课上教学和课下网络师生交流相结合，将黑板加粉笔的传统方式变为电子课件、多媒体教学和粉笔加黑板相结合的方式，将考核学生对知识掌握情况的传统考试变为既考核学生知识掌握情况，又考核学生的创新意识和创新能力。（3）开展以老带新活动，努力提高年轻教师的教学水平。老教师认真指导、帮助青年教师做好教学工作，言传身教，做好传、帮、带。青年教师虚心向老教师学习、求教，互尊互敬。（4）设立课程小组。冶金工程专业设若干个课程小组，每个小组承担一门主要专业课，每个小组由一名组长、若干名主讲教师和助课教师组成。课程小组的教师年龄、职称、学历结构合理。组长由教授担任，主讲教师由教授、副教授担任。（5）强化实习基地建设。在实践教学过程中，不断强化产学研结合、校企合作基础上的实习教学。增开工艺性、模拟性、仿真性实训。充分运用多媒体现代教育手段，再现生产现场实况，制成多媒体实践教学课件，解决在学校和现场都无法掌握的生产工艺内容。

（三）开放式办学，博采众长，加强产学研基地建设

冶金工程专业教学团队为提高自身素质，与省内各大冶金企业建立了教学和科研合作关系。邀请国内专家来校交流、讲学。组织教师参加各种国际国内学术会议。近年来，冶金工程专业教师与华菱集团、中国铝业、冷水江钢铁公司、萍乡钢铁公司等建立了密切技术合作关系，极大地提高了教师的学术水平、科研能力，也为企业解决了实际问题，创造了效益。在省优秀实习基地（衡钢实习基地）建设过程中坚持以学生为中心，采用双导师制，切实提高了学生的动手能力、综合应用能力和协作精神，增强学生的劳动意识和吃苦耐劳的精神；锻炼了师资队伍，丰富了实践知识；拓宽了就业市场，近几年冶金工程专业的毕业生就业率达95%以上。

篇(4)

关键词:焊接冶金学;改革;教学内容

《焊接冶金学》是焊接专业基础理论之一，焊接专业学生的必修课。该课程内容包括金属材料的焊接条件下化学、物理冶金的基本规律，并在此基础上制定和优化焊接工艺［1－2］。该课程主要涉及到先修课程中金属凝固学、固态相变学和热力学等相关理论。同时，在开设该课程之前，学生还应对焊接方法有一定的了解。另外，该课程是后续课程《金属焊接性》和《焊接结构》等课程的理论基础，该课程的授课效果将对后继课程教学将有直接影响。正因如此，在课程焊接冶金学教学方面积极进行改革，提高该课程教学效果，是非常必要的［3－4］。

1存在的问题

根据我校的授课反馈信息来看，学生普遍反映该课程理论性强，知识点非常多的一门课，学习难度大，属于不好理解、难学的专业课程。解决以上问题，首先应进行教学内容方面的改革。该方面存在的问题如下:(1)该课程先修基础理论较多，如前所述的热力学、金属凝固学和焊接方法基本原理等。如没有好的先修理论基础，想学好焊接冶金学就非常的困难。(2)现有的教学内容中，章节内容之间逻辑关系还有待进一步整合和优化。(3)现有理论内容与焊接生产实际脱节，学生只知学，不知如何用。(4)现有课程实验，多为验证性的，并且彼此之间缺乏相关的关联。

2理论教学内容改革

2．1优化教学内容主线

焊接冶金学是该领域众多科研成果按照一定逻辑性进行汇编而成。所以，该课程具有观点多，规律多，标准规范多等特点。同时，各个章节之间逻辑关系还有待进一步理清。因此，优化教学内容，突出教学主线，是非常重要的.如图1所示，焊接冶金学包括焊接化学冶金和物理冶金两部分的教学内容。焊接化学冶金教学的重点和难点主要为焊接气相、熔渣对金属的作用机制和焊接材料的组成其性能等内容。而焊接物理冶金教学的重点和难点主要为熔池凝固、焊缝及热影响区组织等内容。综合焊接物理及化学冶金两方面的内容的基础上，重点讲解焊接缺陷(裂纹、气孔和夹渣)热裂纹及冷裂纹的形成原因，存在特征以及防治措施等。

2．2补充先导课基本原理

可以适当在前言部分介绍各种熔焊方法的基本原理，应用背景，以及优缺点的对比分析介绍;在化学冶金授课之前，可以适当回顾一下热力学方面的基本知识;同样，在讲授焊接物理冶金内容前，也可以补充一些金属凝固的基本原理，重点放在金属的形核机制和成分过冷度对结晶形态的影响机制上。以上内容的补充，将有助于在学习新的知识点之间对所涉及基础知识有个基本了解。

2．3补充相关的新知识、新进展

随着新型材料、新型能源和新的测试技术的迅速发展，焊接新技术、新型的焊接材料、焊接新装备和焊接新理论就不断孕育而生。而目前的教学内容所涉及的科研成果相对陈旧，非常有必要对现有教学内容进行更新。焊接冶金最新进展可能包括以下各方面［5－6］:(1)焊缝金属净化理论(脱O，S，P，N，H)的新进展;(2)高能束焊，如激光焊下热影响区冶金问题的最新研究成果;(3)氢致裂纹启裂的实质性研究成果;(4)异质材料焊接裂纹开裂机制。通过更新教学内容，使学生能了解到焊接冶金领域最新的科研成果和工程背景，增强学生毕业后能从容面对现代焊接生产中工程冶金问题。

2．4补充焊接缺陷工程实例

焊接冶金缺陷(裂纹，气孔和夹渣)是影响焊接质量的主要因素［7］，如何能有效控制或避免接头区的域焊接裂纹，是焊接专业(方向)学生在今后的工作岗位将要面临的主要挑战。所以，在教学内容中增加工程背景下焊接缺陷案列，让学生运用前面所学的焊接化学冶金和焊接物理冶金的理论，具体分析缺陷的类型及成因，并提出解决方案。所以，工程实例教学有助于学生对焊接冶金理论加深理解和提高学生解决工程问题的能力。从实际教学效果来看，学生对工程实例教学的兴趣和积极性都很大。

2．5增加焊接材料的国际准化及其选用原则的教学内容

随着中国制造走向世界，焊接生产的国际化日益明显。为了适应这一趋势，在现有的焊接材料教学内容中增加典型焊条的ISO、EN、AWS标准规范教学内容［8］。同时，针对给定的材料，并结合相关的焊材标准，增加焊条的选用原则的教学内容。通过以上的教学，有助于学生焊接标准规范意识的增强。

3实践教学内容改革

3．1改革焊接冶金学课程的实验内容

目前，焊接冶金学可开设的实验主要有焊条制备，焊接热循环测定，焊接金相分析，残余氢的测试以及焊接缺陷(裂纹，气孔等)等实验项目。这些实验大多是验证性，并且相互独立。从实际效果来看，学生参与多为走马观花，而且认识效果缺乏整体性和深入性。为了解决这一问题，可把现在独立的验证性试验改为系统性、设计研究型实验。具体做法是，由学生根据给定待焊母材自行设计焊条配方和制备焊条，并采用自己制备的焊条进行试焊，同时测量焊接热循环和分析焊条的工艺性能。随后，对焊后所取的焊件，进行金相分析和残余氢的测试，并在此基础上重点评定焊条配方和焊接工艺对可能出现的焊接裂纹、气孔等缺陷的影响。通过以上分析和评定基础上，给出焊条配方及工艺的改进方案。以上的实验，完全由学生独立完成。通过焊接冶金学实验改革，将有助于增强学生的实践能力、工程意识和创新意识和加深学生对所学的焊接冶金学理论的理解。

3．2加强学生科研与教学工作的结合

在教学过程中，教师应积极鼓励学生参加各种科研创新活动，并引导其在科研活动中运用所学焊接冶金的基本原理去解决实际问题。就作者而言，根据自身现有的科研基础，给出多个异种材料的铣削辅助下电弧熔钎焊、搅拌摩擦焊等新技术下焊接性研究课题，供学生选择，并鼓励学生参加国家，重庆市和学校的相关科研创新活动和专业竞赛。通过这些科学活动的磨炼，使学生的实践能力和解决问题的能力以及创新意识都得到了明显提高。

4结束语

焊接冶金学是焊接专业课程中非常重要的一门基础理论课，通过优化教学内容主线，增加前导课程的基础知识，补充焊接缺陷工程实例，和改进焊接冶金学课程的实验内容等改革措施，将有助于学生对该课程理论的理解和学习，并增强学生在现代化焊接生产中分析问题和解决问题的能力。

参考文献

［1］张文钺．焊接冶金学(基本原理)［M］．北京:北京机械工业出版社，2013．

［2］SindoKouz著;闫久春，杨建国，张广军译．焊接冶金学［M］．2版．北京:高等教育出版社，2012．

［3］刘会杰．焊接冶金学课程改革与教学实践［J］．焊接，2010(10):1－3．

［4］李晓泉，杨宗辉，初雅杰．工程类专业"焊接冶金学"课程新教学法探析［J］．中国电力教育，2012(28):65－66．

［5］唐伯钢．现代钢材进展对焊接材料的挑战及若干建议［J］．焊接，2009(12):20－25．

［6］许祖泽．焊接材料及焊接冶金研究的发展动态［J］．钢铁，1993，28(6):67－72．

［7］李亚江，王娟，等．焊接缺陷分析与对策［M］．哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社，2013．

篇(5)

（中冶赛迪集团有限公司，重庆 400013）

（Cisdi Group Co.，Ltd. of MCC，Chongqing 400013，China）

摘要： 研究大型冶金建设工程项目进度控制对提高冶金建设质量水平、控制建设投资具有重要的现实意义。

Abstract: It has important practical significance for improving the metallurgical construction quality level and controlling construction investment to research the schedule control of large metallurgical construction engineering projects.

关键词 ： 冶金工程；进度计划；进度控制；问题

Key words: metallurgical engineering；scheduled plan；schedule control；problem

中图分类号：TU722 文献标识码：A

文章编号：1006-4311（2015）06-0073-02

1 大型冶金建设工程项目进度控制的概述

1.1 大型冶金建设工程项目进度控制的特点

大型冶金建设工程项目进度控制具有以下特点：一是具有一定的风险性，由于大型冶金建设项目的涵盖设备系统及施工项目比较多，涉及资金比较大，它的施工周期比较长，存在很多不确定因素，因此某个不确定因素的发生都可能影响施工进度，造成预定的施工计划编制和实施遇到阻碍。二是冶金建设项目进度目标的可分性，大型冶金建设项目可以按照其施工的进度安排对施工进度控制目标进行细分，通过设定不同阶段的目标以实现总体目标。三是涉及需要协调沟通的单位多，进度控制难度比较大，在具体的冶金工程项目实施过程中，不仅要与施工单位进行施工沟通，还要与建设单位、勘察单位、设计单位、材料供应单位、设备供货单位、交通运输部门、及项目所在地的供水供电部门和建设环保消防等政府部门沟通。

1.2 大型冶金建设工程项目管理的难点

以笔者所参与的某大型冶金建设工程项目管理为例，在具体的项目管理中，其施工存在很大的难度。一是工程量大而工期比较紧张，在这个项目实施中，需要在一定的时期内完成的工程有地基综合处理（包括钻孔灌注桩、CFG桩、砂石换填等）、厂房钢结构及建筑、冶金设备基础、公辅设施、设备供货及安装、整个冶炼系统调试等。而各系统设备之间的布局非常紧促，为此需要土建、厂房结构、设备基础、管线布线、设备安装等穿插作业，同时受施工场地非常有限的影响，很难实现人员与机械的流水作业，结果需要大量的人力和施工机械投入，造成较多人员窝工和施工机械闲置。二是厂房高、跨度大、构件重，厂房钢结构安装难度大。在进行相关设备的安装时需要调用大型起吊等施工机械，影响了厂房结构的施工进度。三是冶金项目系统较多，各系统设备紧邻布置，施工过程中相互制约关系较多，除此之外还要一些其它因素。

2 大型冶金工程进度管理现存问题

一是缺乏科学系统的工程进度规划，在大型冶金工程进度管理中需要根据项目特性进行科学合理地进度规划，但目前大多工程公司往往对进度规划不够重视，往往根据以往经验应付了事，结果导致编制的规划不是过于细微就是过于宽泛，可执行性不强。二是工程进度控制措施缺乏系统性和有效性。因大型冶金工程往往是庞大复杂的系统工程，不少项目管理人员缺乏对冶金工程项目系统性的熟悉和整体进度控制意识，不能按照科学的管理方法对各个系统进度进行准确的把握，也未能对各系统预期可能出现问题进行预料，从而制定合理的预防及应对措施，出现本可避免或是很快消除的问题没有得到控制，从而导致进度的拖延以及造成窝工，施工机械闲置等问题，不仅浪费的资金比较多，也严重影响项目进度的控制。三是项目组织机构及管理人员责权及分工不清晰，也没有考核追责机制或是未进行相应考核管理，因冶金工程现场的环境比较艰苦，缺乏愿意在现场进行管理且具备注册建造师及相关管理资格和能力的项目管理人员，往往导致不少项目管理有些涣散，严重影响项目进度的有效控制。

3 大型冶金建设工程项目的进度控制

3.1 项目实施准备阶段 项目实施准备阶段是整个冶金工程建设进度控制的前提，也是做好后续工作的基础。首先要熟悉工程合同，明确工程具体内容和工期要求，确定项目进度计划控制的总体目标。二是要做好人员配置工作，根据项目的特点和实际情况，配置相应合适的项目管理组织人员，选派具有一定经验和能力的人员。在确定管理人员队伍后，同时要明确他们各自相应的责、权、利。“责”是指完成进度控制的责任；“权”是指管理人员为了完成进度控制目标必须具备的权限；“利”是指依据进度控制目标完成情况给予相应管理者相应的奖惩。做好责、权、利相结合，进度控制才能收到预期效果，同时进度控制的关键是将目标落实到人。三是熟悉工程图纸和施工流程等，根据冶金工程的特点，结合工程合同将相关系统及工序划分为相对独立的单位工程，确定重要关键的单位工程并根据工程量及人力、施工机具、材料、施工方法等估算完成各单位工程需要的合理时间，分析影响工程进度的风险，并在分析的基础上制定风险管理的措施，同时选择既经济又能节省工期的施工方案。四是深入到设备生产企业了解相应的设备实际生产及供货周期、设备安装所有的人力机具等。五是到工程现场落实现场准备情况，同时落实各种施工材料的供货周期，与项目建设方落实现场通电、通水、开工审批等时间。

3.2 工程项目进度计划的编制 项目进度计划是项目管理的重要内容，对大型冶金工程实施起着主导作用。编制进度计划的基本要求为确保项目合同工期的实现，确保项目实施的连续性和均衡性，同时要节约费用以控制目标成本。根据项目实施准备阶段的成果编制工程进度计划，常用的表达工程进度计划方法有横道图和网络计划图两种形式。采用网络图的形式表达进度计划，能充分揭示各项工作之间的相互制约和相互依赖关系，并能明确反映出进度计划中的主要矛盾，同时可采用计算机软件进行计算、优化和调整，使施工进度计划更加科学，也使得进度计划的编制更能满足进度控制工作的要求。采用横道图的形式表达进度计划可比较直观地反映出项目实施过程中资源的需求及工程持续时间。本项目根据进度总目标采用网络计划图编制了项目总进度计划，全面明确了工程项目中各个单位工程（或分部、分项工程）的施工顺序、施工时间及相互衔接关系，对整个项目的所有单位工程提出时间安排表，其作用是确定各项工程及关键工序的准备、开工和完工的日期，确定人力、材料、冶金及公辅设备、施工机具的需要量和调配方案，为项目管理人员确定现场临时设施、水、电、交通的需要数量和需要时间提供重要依据。总进度计划对工程项目进度控制以实现合同约定的竣工日期为最终目标，总目标在按冶金建设项目中按施工工序、单位工程进行分解。本工程根据总进度计划制定了单位工程施工进度计划及分部分项工程进度计划，同时将项目的进度和成本的目标按单位工程落实责任到具体管理人员。对大型冶金工程总进度计划也可按施工阶段划分，确定控制目标。

3.3 具体的工程项目进度控制 根据大型冶金建设工程项目基本施工工序及系统，可以分为如下单位工程：地基综合处理（包括钻孔灌注桩、CFG桩、砂石换填等）、厂房柱基础、厂房钢结构及建筑、冶金设备基础、公辅设施设备基础、公辅厂房、管线、冶金设备供货及安装、行车设备供货及安装、公辅设备调试、行车设备调试、公辅系统联调、冶炼系统设备调试、冶炼系统联调、工程收尾等单位工程。只有逐项严格控制这些单位工程进度才能保证整个冶金建设工程项目进度控制目标的实现。为确保进度所采取的措施，严格履行开工、延期开工、暂停施工、复工及工期延误等报批手续，在进度计划图上标注实际进度记录，并跟踪记载每个单位工程、分部及分项工程的开始日期和完成日期、每日完成工程情况、施工现场发生的情况、干扰因素的排除情况等。在实施过程中将进度计划目标及任务落实到具体执行责任人，对已完工工程量、耗用的人工、材料和机械台班等的数量进行统计与分析和严格考核，并编制统计报表与计划进度进行对比，按合同规定程序和要求处理进度索赔。

参考文献：

[1]赵野.谈工程项目的进度控制[J].工程建设与设计，2013（12）.

篇(6)

关键词：冶金 基础知识 项目化

笔者所在学院的冶金技术专业在“全国百所骨干院校”建设过程中，被评为重点专业，进行了人才培养模式创新、课程体系重构、基于工作过程构建教学内容等。在专业建设过程中，进行了冶金基础知识课程的改革，在教学中引入真实工作项目，取得了良好的效果。

一、课程开发背景

在“8337”发展思路中，提到“要把内蒙古建成有色金属生产加工和现代装备制造等新型产业基地”。在“十三五规划”中也提到，“推进冶金产业结构调整和升级换代，搞好粉煤灰综合利用，促进钢铁、有色金属生产精深加工，提高产品附加值。”冶金行业是的支柱产业之一，是能源大省，拥有钢铁、铝电解及加工、铜铅锌等多家大型企业。

为服务自治区经济，提供适合企业需求、符合岗位能力要求的技术技能人才，笔者所在学院将原有的三门专业基础课程工程材料、冶金物理化学、热工基础整合为冶金基础知识课程，并进行课程的项目化教学。

1.课程开发团队

课程开发团队拥有教师8人，其中教授1人、副教授2人、讲师5人。

2.实训室配备

该课程所需实训室为金相实训室、热处理实训室、金俨牧鲜笛凳摇⒘魈辶ρ实训室、分析化学实训室，能进行试样的制备和显微组织观察、金属材料的热处理、金属材料的力学性能检测、伯努利方程的验证、层流紊流的区分、流速的测定、固定材料导热系数测定、泵的扬程测定等实验。

二、课程开发过程与教学内容设置

1.课程开发过程

通过深入包头钢铁集团、内蒙古大唐国际再生资源有限责任公司等企业调研，发现铝冶金及钢铁冶金企业要求冶金技术专业毕业生的基础知识比较扎实，因此根据专业及专业群的岗位需求，对冶金基础知识的课程内容进行了修订。

2.教学内容改革

内容设置为三大情景：金属材料的力学性能检测、金相组织观察、热处理；冶金过程热的计算、流程时间的调整、生产条件的计算、表面现象的研究；冶金设备内气体的流动研究、燃料燃烧计算、热传递、耐火材料。

十三个任务：能进行Fe-Fe3C合金相图、铝合金相图识图、绘制；能制作金相试样并观察组织；能进行金属材料的力学性能检测；能进行金属材料的热处理工艺的制定及热处理后合金的金相组织观察、性能对比；能进行冶炼过程热计算；能判断冶炼过程是否能进行；能分析表面性质；能计算和调整化学反应速率；能进行烟囱的设计和喷嘴的选择；能进行燃料燃烧的需配入的空气和释放的热量及废气的计算；能进行冶金设备的简单的热传递计算；能进行多种冶金设备对耐火材料的选择。

3.教学组织形式

以一种种学习情境为项目教学平台，以问题导向学习为重要手段，通过贯穿始终的交流讨论等交际教学表现形式，引导、启发学生形成自主知识构建的可持续发展关键能力。学生针对一个个的学习任务，通过参加讨论、决策、行动和检查的整个过程，学习和掌握新知识和新经验，同时提高学生解决问题和交流协作的能力，培养再学习的方法能力。

篇(7)

[关键词]冶金建设；电气安装；质量；影响因素；对策

中图分类号：TU85 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）44-0080-01

在冶金建设的过程中，电气安装工程需要有较高的资金支持，同时其在施工的过程中对设备的质量和性能也有着十分严格的要求，如果在施工的过程中出现了工期延误的情况或者是在安装中出现了一定的误差，就会对冶金生产的质量和水平产生非常重大的影响，当前我国冶金行业在发展的过程中，电气自动化技术得到了较为广泛的应用，而对电气安装施工的要求也越来越严格，所以我们必须要采取有效的措施来完善冶金生产中电气安装的质量和水平。

1、冶金建设中的电气安装工程质量影响因素

在冶金建设的过程中，电气安装装工程是一个相对比较系统，同时也比较复杂的项目，所以就管理者而言，只有在对质量的影响因素有了全面的了解之后，才能根据实际的情况，采取有效的措施予以有效的控制和处理。在普通的冶金工程建设中，工程质量的主要影响因素包括以下几个方面：

第一是项目的组织和施工人员。在电气安装施工的过程中，施工组织的合理性和施工人员自身的素质对电气安装工程的质量有着十分明显的影响，冶金建设电气安装工程建设的过程中包含了众多的技术工种，所以在这一过程中也需要不同专业的相关人员做好协调和配合工作，同时还要做好人员的管理工作，如果在这一过程中某一个方面出现了问题，就可能会对工程的顺利建设和实施产生十分不利的影响。

第二是施工技术和施工机械以及施工材料和施工工具的选择也是十分重要的。其也是保证电气工程得以顺利展开的一个前提和基础。此外就是要注意土建施工的质量。冶金工程建设的过程中能够体现出非常强的综合性，其在施工的过程中会涉及到一些土建工程，土建工程师冶金建设中的前期工程，所以其施工的质量会直接影响到整个工程的顺利开展，对电气安装工程的影响尤其明显，如果土建工程施工的水平相对较高，那么电气安装工程的质量和水平也不会低，工程的可靠性在这一过程中也会得以显著的提升。

第三是施工环境。施工的过程中，现场的地质条件、天气状况和气候条件等等都会对施工的顺利进行以及施工的安全运行产生较大的影响，所以为了保证工程施工的时候不会碰到障碍，一定要采取有效的措施强化施工现场的管理工作，为施工创造更加有利的条件。在施工的过程中还要注意的一点就是一定要避免在阴雨天、大风天和雪天进行施工，这样就可以有效的减少天气因素给功臣带来的不利影响。

第四是交叉作业。在冶金项目建设的过程中，电气安装工程施工的过程中会出现交叉作业的现象，针对这样的问题，应该对不同种类的建设项目进行科学的管理，这样就可以有效的减少不同作业形式交叉对工程造成十分不利的影响。

最后一点就是电气设备和材料的质量问题。电气设备和材料在采购之后要经过多个环节，其中，比较重要的几个环节就是运输、保管、安装和调试，在工作的过程中，任何一个环节出现了问题都有可能会对工程的质量和设备的性能产生非常不利的影响，所以针对上述问题，我们在工作的过程中必须要提高管理控制的质量和水平，这样就可以有效的避免施工的过程中设备的性能和质量受到严重的影响，甚至出现较为严重的损坏现象。

2、冶金建设中的电气安装工程质量控制策略

冶金建设中的电气安装工程质量受电气安装施工各个环节、各个方面因素的影响，因而，要保证电气安装工程质量控制策略科学有效，就要将其落实到电气安装工程的各个环节中，不断提升管理策略的全面性、全过程性。

2.1设计与采购阶段质量控制

设计图纸是冶金建设项目电气安装工程施工的重要依据，只有对图纸设计内容进行充分的了解和准确的把握，才能确保现场施工的科学性和规范性，做到对电气安装工程施工质量的事前控制。冶金建设中的电气安装工程涉及到种类繁多的设备，复杂的管线敷设和多种多样的施工技术，因而，施工前只有对系统设备要求、管线铺设方法、施工技术等进行全面的了解，并对图纸进行仔细的审核，才能确保整个电气安装工程的顺利、安全、科学开展。

与此同时，做好材料、设备采购阶段的质量控制，也是保障电气安装工程质量的重要前提。对此应注意以下几个问题：1）采购阶段应进行充分的市场调研，对供应商的资质、信誉等信息进行收集整理；2）应签订采购合同，并尤其注意其中的质量保证条款；3）设备、材料到场后应由技术人员进行质量验收，确保质量合格，入场后应对设备和材料进行分类妥善保管，避免其质量或外观受损。

2.3 施工中期技术质量控制

冶金建设中的电气安装工程常常需要登高、带电作业，若不重视技术控制，不但影响电气安装质量，也有可能造成施工安全事故。因此，施工中期应尤其注意技术质量控制，一方面要严格遵循国际、国家、行业和企业施工技术标准规范，杜绝违规操作的现象；另一方面，施工人员必须凭证上岗，技术人员要对施工人员进行相关安全教育培训和技术交底，施工现场用火使用喷灯、电炉以及进行气焊等，均应有防火或防护措施。此外，电气安装施工中，电气工具必须符合工作电压，工作电流，工作频率和使用环境的要求，并应采取相应的漏电保护措施。

2.3 施工后期调试与验收质量控制

为确保整个系统运行正常，安装完成后要进行系统调试：首先，调试前要检查外部条件和环境是否满足调试要求，在条件成熟后按系统功能和负荷大小分批进行调试；其次，要采用专业的仪器设备进行检测，并按照相关技术规范和规章制度规范操作，确保检测结果客观、可靠；再次，电气设备系统调试应严格遵守调试程序进行，确保电气设备及操作人员安全；最终，应严格按照相关技术标准对完成的电气安装工程进行验收，尤其是确保形成的产品符合设计要求和质量要求，同时注意总结本次施工中的不足，在今后的电气安装工程中加以改进。

3、结语

电气安装工程的质量和水平对冶金建设而言有着十分重要的意义，同时它对项目的顺利实施也有着非常关键的作用，影响冶金电气安装工程质量的因素较多，同时其在发展的过程中也一定要重视管理工作，只有这样，才能有效的提高安装的质量和水平，为冶金生产提供良好的条件。

参考文献