大学军事理论论文精品(七篇)
时间：2022-08-15 16:27:38
序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇大学军事理论论文范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。
篇(1)
2001年《中华人民共和国国防教育法》颁布实施以来，全国各大高校开展了形式多样的国防教育活动，以军事理论教育和军事技能训练主要形式的国防军事教育取得了显著成绩。与此同时，新时期社会对大学生综合素质要求也越来越全面，层次越来越高。国防军事教育作为大学的一门重要课程，应顺应新形势，逐步更新内容、创新教育形式、改善培养方式，有效促进大学生全面发展。
一、高校国防军事教育的目的与意义
历史经验证明：国无防不立，民无兵不安。目前，我国正处于中国特色社会主义建设的时期，重视大学生国防军事教育，不仅对实现国防现代化有深远的意义，而且对于提升大学生自我养成、思想政治素质和身心素质等多方面都有重要意义。
二、新时期高校国防军事教育培养当代大学生思想、行为、文化的高度自觉
所谓自觉”，一是指自己有所认识而主动去做，二是指自己感觉到或自己有所察觉。
1..运用对比法，加强国防意识教育，培养大学生对国防意识的认同与自觉。近代中国屡遭外国列强侵略，山河破碎，老百姓处在水生火热之中。如今，苦难屈辱成为过去，我国综合国力已跃居世界第二。但我们必须牢记屈辱，居安思危，在国防军事理论教育中通过历史影片、五四画展、革命英雄报告会等多种形式，通过对比新旧两个时代，让学生切身体会到时代变化，从而树立和增强大学生的民族自尊心和自豪感。这有助于当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激发他们的爱国、报国热情。
2.军事理论内容与学生特点、专业相结合，培养大学生文化自觉
在军事理论教学中，要把握大学生对新生事物充满兴趣和好奇的特点。一方面，介绍军事科技的进步催生了一大批新式武器，结合学生知识背景，向学生展示最先进军用技术，介绍最新的武器装备，最流行的作战理论和方式，培养他们潜心开展科学研究的自觉意识。另一方面，将军事理论课按照专业的不同设置，突出军事理论与专业相结合的特点，如向机械制造专业学生介绍目前世界军事领域的新材料等。在军事理论课程中体现专业差异，能有效促进大学生学习科学文化知识、专业技术的积极性。
3.军事技能训练培养大学生行为自觉
入学军训主题之一是培养大学生集体主义观念和团队精神，军训要求整齐划一、令行禁止、高度统一。高强度的训练让他们逐步熟悉大学生活，避免入学就松散的行为习惯。同时，在日常行为中严格规范，使学生始终保持饱满的斗志，也让每个学生在进入大学生活后很快形成良好的行为自觉。
三、新时期高校军训提升当代大学生自信品质
“自信”，就是相信自己。自信，也是一个国家、一个民族、一个政党对自身价值的充分肯定，对自身生命力的坚定信念。
1.丰富国防军事教育形式，增强大学生制度自信
在军事训练之余，用视频、电影等方法，观摩建国后历次阅兵，向大学生展示我军威武之师，文明之师的崭新形象，通过介绍我军自主研发的各种新式武器，展示我国强大的国防实力，增强他们的民族自信心、自豪感，提升大学生对社会主义制度和祖国的自信。
2.加强国防军事理论教育，促进大学生文化自信
向大学生介绍中国现存最早兵书《孙子兵法》，最大部头兵书《武备志》，第一部研究军制专著《历代兵制》，最早出现的军事巨著《左传》等经典军事著作；介绍中国古代官渡之战等十大经典战役的过程及结果，分析古代军事家谋略思想；介绍世界十大军事著作，世界十大战争等，拓展学生的国际思维宽度，培养学生关注军事领域的发展动向，让大学生体会到自信，不忘根本，吸收外来、不断创新、着眼未来。
3.增强国防军事教肓实效，改善大学生自信品质
“90”后是现在大学生的主体，大家普遍认为“90后”大学生有“独立追求，抵触约束，个性张扬，挑战新鲜事物，意志薄弱，抗挫折能力差“等特点。根据“90后”大学生特点，军事教育应与时俱进，在军事理论教育内容安排时将世界热点、太空安全、海洋安全、中国周边安全等问题涉猎其中，培养大学生运用科学理论、统领谋略的思想。在军事技能训练中除基本军姿、步伐、军体拳、打靶等内容外，还可以增加抗震、防灾、反恐、防爆等内容，增强学生面对火灾、地震、劫持等灾难自救能力的同时，培养团结拼搏、敢于挑战的良好品质。
四、新时期国防军事教育锤炼当代大学生自强的品质
“自强”，是指个体努力向上，勉励图强，也指国家自力图强。
1.军事理论与形势政策相结合，引导大学生爱国精神
大力倡导以爱国主义为核心的国防军事教育，引导学生正视历史，自觉维护国家、民族利益和尊严，真正做到“牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来”，使伟大的爱国主义精神转化为中华民族实现伟大复兴的必胜信念和决心。
2.加大应征入伍力度，引导大学生主动投身祖国
投身现代化国防建设事业是符合入伍条件的每位学生应有的职责和使命。在高校军训期间和结束后，通过校园网、广播、橱窗、海报、标语等渠道，采用国防教育理论课、国防法知识普及和知识竞赛等方式，持续宣传大学生应征入伍的国家政策，让更多高学历、高技能的大学生或毕业生自愿应征入伍，投身国防建设事业，增强国防现代化水平。
3.强化报国之志，引导大学生主动投身中国特色
大学生肩负着建设中国特色社会主义祖国的历史重任，更多的大学生以大学入学军训作为可持续发展的起点。在大学教育阶段，学生将远大抱负与现实相结合，将爱国热情转化成学习动力，坚持不懈，真正把自身发展与祖国的命运紧密联系起来，把个人前途与祖国未来紧密联系起来。
篇(2)
关键词：基层连队 战士 学习型组织
21世纪最成功的组织应该是学习型组织，学习是全面提升基层连队质量，锻造优秀战士人才的阶梯。针对胡总书记在“七一”重要讲话中指出：“人才是第一资源，是国家发展的战略资源。”党以才兴，国以才立，军以才强。推动国防和军队现代化建设科学发展，加快战斗力生成模式的转变，关键靠人才和部队担负的任务，我们从抓学习型组织入手，采取多种形式培养战士的学习意识和学习能力，进而提高战士的综合素质，取得了明显的成效。
1.基层连队工作要求和战士队伍现状
1.1基层连队工作的要求
我连是负责所属地区执勤保障工作任务，执勤工作是警备纠察连的重要工作任务，也是连队的重中之重，一切工作都是围绕执勤保障工作开展的。能否在执勤任务工作中，做到了认真学习，不断提高执勤管理能力和技能，特别是在执勤标准要高，形象要好，并注意文明礼貌的严格要求下，注意维护好连队形象，认真履行管理哨兵职责和哨位纪律至关重要。
1.2连队战士队伍现状
履行职责提高全连责任意识。连队现有战士中较为年轻且新同志多，大专以上学历为数不多，而军事活动的每一环节都要是以“人”为中心，人才已成为战斗力要素中最活跃、最重要的因素，目前现状与信息化条件下打赢现代战争对人才的要求相差甚远。
2.打造学习型组织的做法
打造高素质新型军事人才，是促进战斗力生成模式转变的关键环节。针对基层连队工作的要求与战士总体素质不高的矛盾，我们采取以下方式开展战士学习与培训。
2.1统一认识，制定目标
通过召开骨干会议和全体战士会议，把脉会诊，针对基层连队的队伍现状与担负任务的突出矛盾，统一思想认识，将打造学习型组织，把提升战士能力素质作为连队人才建设的突破口，制定了短期与长期学习目标，即：①逐步提高战士的学历和实际学识水平；②通过开展多元化知识和技能培训，在2～3年内，使所有战士均能熟练掌握相关工作任务技能。用目标细化促进层次升华，在时间上坚持近期目标与长远目标相结合，在对象上坚持执行任务与基层落实共同实施，在类别上坚持干部与战士共同学习，通过丰富履历、多岗执勤、任务历练、实现人才信息化素质与战斗力生成发展的要求。③培养新型高素质军事人才战士，拟到2012年底前，培养1～2名军事技术尖子，3～5名学习标兵。我们将目标公布，并制定了明晰的实施方案，使战士人人心中有目标，个个身上有动力，连队迅速掀起了学习的。
2.2形式活泼，开展学习
2.2.1鼓励战士参加学习提高学历层次
我们采取促进学习提高战士学历，大专以上战士以及参加大专以上学习者给予时间的照顾，上级遴选优秀士兵优先推荐大专以上战士等有效的激励机制，提高战士自觉学习的积极性。
2.2.2举办战士业校
积极开办战士业余学校，通过晚间开展多种学习讲座、计算机理论及网络学习与考试、随机抽考等形式进行学习。聘请有一定资历和学历的干部、大学生士官、高年资战士授课，定期进行考试，战士可根据不同年资与学历抽取难度系数不同的考题，通过学习与考试，不仅提高了战士的专业理论水平，也提高了大家的应试能力、逻辑思维和语言表达等能力，几年来，连队战士的专业理论知识取得了显著成效。提高了战士的综合素质和能力，陶冶了战士的情操，展示了战士的才华，培育了战士们学习、竞争和奋发向上的精神。
2.2.3开办各种形势和内容的学习
为了提高战士的综合素质和能力，我们先后开展了计算机理论与应用、基本英语口语、Powerpoint制作、军事理论论文选题与写作、健康教育知识和技能、成功学等学习班，通过学习，使战士的综合能力和军事技能有了较大的提高，目前全连战士都能熟练的应用计算机、Powerpoint等开展各项工作。近年来，我们尝试利用Powerpoint进行健康教育，将健康教育内容分给每个战士制作成Powerpoint动漫课件，由每个战士轮流上课。这些健康教育课，内容丰富、图文并茂、生动活泼、通俗易懂，深受战士的欢迎，收到了明显的教育效果。通过讲课，也提高了战士的Powerpoint课件制作水平和授课能力。我们通过Powerpoint课件展示军事技术训练要领等适时动态照片，战士普遍反映这种教学方式非常好，可以使军事科目的学习与观察直观化、形象化，便于理解、记忆和掌握。
3.培训工作的效果与成绩
