演讲吸引观众的技巧精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇演讲吸引观众的技巧范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

【关键词】英语；公共演讲；传递信息；技巧沟通

公共演讲出现超过三千年了，人们使用公共演讲交流政治和社会问题。公共演讲最初出现在古希腊，但是演讲一些技巧是复制和修改罗马人的。作为公开演讲的一项重要技巧，演讲术在希腊和罗马而偶尔被人研究。希腊演说家多数自说其话而非作为代表。出色的公开演讲能力能帮助公民在法庭、政治活动或社交生活方面取得成功。也就是说，他们可以利用公开演讲来为自己辩护。后来，拉丁式演讲于20世纪初面世，它着重于各种人文学科的综合教育，还有对智慧和幽默、对唤起听众的情绪以及对旁枝末节的利用。现代公开演讲从他们中逐渐发展出来。现在，公开演讲用途广泛。越来越多的人对英语公开演讲的开发和研究予以重视。

在公众演讲中，演讲者的语音语调是非常重要的，所以我们要熟练的使用和控制的自己的声音、音调、停顿、节奏，和各种语音修辞格，如头韵、谐音、谐调和押韵的使用。实际上公开演讲没有一个规定的速度。一般来说，在演讲者为主题预热或表达快乐、恐惧、愤怒或惊讶等情绪时，语速会加快。而讨论一个想法或表达悲伤或厌恶的感觉时，语速会变慢。有时演讲者可以通过语速变慢来帮助观众了解自己的想法。

材料的准备是公共演讲的前提。

首先，你必须知道你想说什么，然后搜集其各个方面的材料并且有秩序的放在一起。一个好的演讲资料可以让你的听众很快被你的演讲所吸引。有一个好的材料也可以帮助你成为一个有信心的演讲者。

在准备材料时，我们应该注重单词的使用。在词汇方面有四个特点：

首先，最显著的特征之一的公共演讲和我们的日常对话或广告众的选词是不一样的，公共演讲选词时会经常选用长词（单词超过六个字母）。在我们的日常生活中，尤其在教学中，我们通常用一些很容易被理解的词汇，因为使用它们方便我们互相交流和表达自己，我们只需使用那些容易被理解的词汇就可以了。而公共演讲中，演讲者不仅要使自己被理解，还要选择了正式的词汇。

另一个需要注意的是我们应该尽可能选用名词来替换动词。这是因为名词短语要比动词短语更正式，而我们做英语公共演讲的大多数场合也是正式的。

第二，我们在演讲时应避免非正式的单词和词组，如俚语、行话等。俚语是指非正式的口语句子，它是用在非正式的场合的一种非正式的语言。使用它会让听众觉得你是非常不礼貌的，表明你是一个粗鲁的人，没有人想听这样一个人的演讲。这种语言也表明演讲者不拘礼节，这是不适合用在正式场合的。在日常的英语学习，很多学生想收集一些英语俚语和谚语来丰富自己的词汇和知识，但请注意不要在正式场合使用它们。

第三，至于代词而言，我们频繁使用的代词是第一人称代词：我，我的，我们，我们的和第二人称代词：你，你的，你们，你们的，而很少用第三人称代词：他（她，它），他（她，它）的，他（她，它）们，他（她，它）们的。这是因为当演讲者谈到自己的观点时，会通常用第一人称代词的复数形式，尤其是我们（we，us）。使用第一人称代词和第二人称代词就像演讲者在与观众直接对话，观众会很容易被吸引，他们会很享受演讲者的演讲。当演讲者提出自己的观点时，使用复数形式，我们，会更容易被接受，这可以显示出演讲者站在与观众相同的角度和立场，观众会觉得他们直接很亲密，所以很容易赢得观众的支持。当你在公共演讲中谈论无足轻重的事情或一些规矩时，听众可能会觉得你的演讲很厌烦而不去重视，但是如果我们借谈论一些发生在我们或观众身边的人，事来表达就会使演讲生动有趣，每个人也都可以从那里学到很多东西。没人想听说教，我们要让观众感到舒适和有趣，而且最好指出听众和我们之间的直接关系，让观众更熟悉我们才更容易接受我们的演讲。观众的反应是一场成功的公共演讲的关键。一个好的演讲者总是知道他的听众对什么感兴趣，什么材料适合他们，要让演讲者和观众都成为演讲的一部分。一个精彩的演讲就像一座沟通演讲者与观众的桥梁。

公众演讲是人们相互交流、传递信息和分享自己的想法给别人的一个重要的工具。它是一个很好表达自己的方式。更重要的是，公共演讲可以显示出说话者与他人交流及应对压力和危机的责任和能力。由此可见，英语演讲是我们生活的非常重要的一部分。

篇(2)

美国著名演讲家罗杰斯说，演讲技巧是一切演讲的伴侣。多了不多，少了也不少。

演讲技巧一般认为有以下几点：

1.做好演讲的准备

包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。

2.选择优秀的演讲者

优秀的演讲者包括下述条件：(1)足够的权威性;(2)演讲者具有较强的语音能力和技巧：(3)演讲者的热情;(4)演讲者的理智与智慧;(5)演讲者的仪表状态

3.运用演讲艺术

包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。

4.何谓善用空间的演讲

所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。

反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢?恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉?因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。

5.演讲时的姿势如何

演说时的姿势(posture)也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。

决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。

6.演讲时的视线

在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。

克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲;一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。

7.演讲时的脸部表情

演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。

控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，让听众觉得自己很不自信。而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松，再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。

8.有关服饰和发型

服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装，难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服装来参加。不过如果是正式的场合，一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服(tuxedo)、以及燕尾服为宜。其次，发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象，而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际，你的服装、究竟带给对方何种印象?希望各位好好地思量一番。

9.声音和腔调

声音和腔调乃是与生俱来的，不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨，这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性，其信赖度较高。因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此，各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之，重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人，如果能够禀持自己的主张与信念的话，依旧可以吸引听众的热切关注。

说话的速度也是演讲的要素。为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的A4原稿，不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。

篇(3)

关键词：初中；蒙蒙语文；演讲式教学

中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0108-01

无论是在课文难度，又或者在教会学生人生道理上都有了跨越，需要我们的蒙语文老师更加悉心去教导和用心去教学，思考出符合初中生的蒙语文教学方法。"演讲式"教学因此应运而生，是蒙语文教学众多方法的一种组成，它意在强调蒙语文老师在讲授初中蒙语文时的精神风貌和交流技巧，用一种更加有特色的教学手段去吸引学生的注意力，对初中蒙语文产生极大的兴趣，从而达到事半功倍的教学效果。

1."演讲式"教学的基本概念

初中蒙语文"演讲式"教学顾名思义就是将一些演讲上的技巧融入蒙语文课堂中去，因为演讲也是基于汉语之上，是对语言文字的一种处理，在技巧上有许多讲究。总体来说，演讲和蒙语文有着千丝万缕的关系，也有很多的共性，就比方说：演讲者在语言表达上就会通过一些声调的抑扬顿挫和语言的转音停顿来吸引观众的注意力，通过这种技巧可以让疲惫的观众重新焕发激情；演讲者经常会用一些"口号万岁"，都是一种对文字的浓缩，旨在使听众内心产生共鸣等，而将这些技巧就可以用到蒙语文课堂中去，教师可以刻意地去学习这些技巧，不仅提升了自己的个人魅力，更能让整个蒙语文课堂焕发生机。在演讲中，对于演讲者以及讲稿都有非常多的技巧，甚至形成了系统的规范，我们甚至可以假设，演讲者就是蒙语文老师，通过对自己声音的处理以及教学大纲的梳理为自己打造量身定做的舞台，将蒙语文课堂讲授当成做一场演讲，让学生享受到一场饕餮盛宴，整堂课都处在一种被引导状态，跟随老师的思路，被老师刻意去引导，提升整个课堂的质量。初中蒙语文"演讲式"教学是一种特色教学，对蒙语文教师个人素质及魅力提出了更高的要求，需要老师为了学生去改变，而这种改变也有益于教师自身的成长。

2."演讲式"教学的基本策略

演讲是一门大学问，正规来说整个演讲过程只有短短的几分钟，要在这几分钟内，让演讲者和自己的讲稿都达到一种尽善尽美的状态，带动全场氛围，是一种严苛的要求，但是这也是他的魅力所在，也正因此，演讲更像是一种魔力，拥有让全场观众呐喊的效果。演讲的成果取决于两个方面，一方面是演讲者自身的个人魅力，包括对一些姿态或者声音的处理；另一方面就是讲稿的处理。

由此可以类比到课堂，初中蒙语文课堂要达到演讲氛围中所凸显的那种激情生动，也需要两个方面，一方面是老师自身的个人魅力，需要老师去了解一些基本的演讲技巧，在课堂教学过程中，不要一调到底，而是要有变化，值得激情的时候就要激情，值得低沉的时候就要低沉，不仅如此，教师也可以对自己的语言特点进行改变，多用一些能吸引学生的幽默式语言，使蒙语文课堂不要变得那么呆板；另一方面就是教师对于自己每堂课教学大纲的处理，这节课要讲什么？怎么讲？如何和上一节课联系起来？又怎样使课堂有意思？这就是对文字的处理，教师需要花费心思在大纲上，要将整节课安排得有层次、有质感，使学生感到充沛，对于知识点趣味化，就比如：在古诗词讲授过程中，就可以借用现代语言使一些艰涩的知识变得白话，或者使场景变得有趣起来，加一些历史知识在里面等。只有蒙语文教师把握好这两个方面，才能将演讲融入蒙语文课堂中，初中蒙语文课堂定然能够焕发出演讲的魅力，充满激情与生动。

2.1利用多媒体进行蒙语文教学。随着现代科技技术的迅速发展，很多教育工作者在日常的教学中也开始运用多媒体教学，这极大地方便了老师与学生的"教"与"学"。利用多媒体进行蒙语文教学，改变了传统的枯燥无味的教学模式，教师在教学中利用PPT课件将文字知识转化配之以文字，既节省了教师书写板书的时间，又有利于增强蒙语文教学的趣味性，提高学生的学习热情，从而提高蒙语文教学的有效性。

2.2运用情境教学法，提高学生学习蒙语文的积极性。在蒙语文教学中，可以运用情境教学法，通过生活中的场景展现课文中的情节，还可以利用具体的物品、图画、音乐等再现课文中的情节，这样多种方式的教学，既吸引了学生的注意力，也在授课过程中给了他们美的熏陶，有利于他们未来的发展。

2.3鼓励学生在课前进行演讲。蒙语文课堂前进行演讲不局限于时间的长短，目的是利用在有限的时间内调动起学生在接下来的蒙语文学习中的学习气氛，同时通过在台上的几分钟演讲，培养学生的口语表达能力。这也有利于在接下来的课堂教学中，教师能和学生更好地进行交流沟通。

2.4组织引导学生开展生动活泼的课堂活动，在活动中学习、体验和探究。教师要在蒙语文课堂中组织引导学生开展生动活泼的课堂活动。讨论式和问答式两种方法皆可，但在活动教学中，往往讨论式优于问答式。问答式虽然也能激发学生学习蒙语文的积极性，但回答的问题往往是老师已经预设好的问题，答案也是老师预定的标准，而讨论式则在于学生在这个过程中的自主、合作与探究学习。

2.5布置多样有趣的课后作业。课后作业作为初中蒙语文教学中的一个重要的环节，对提高蒙语文教学的有效性也会产生一定的影响。因此，教师在布置课后作业时要关注到如何提高蒙语文课堂的有效性，可以要求学生预习备课，在课堂中上台讲课。这样的作业形式新颖，能提高学生的学习热情，有利于实现有效教学。

2.6教师在课堂教学中要优化蒙语文教学语言。语言，作为一种人际交流思想感情的主要工具之一，在人际关系中起到了重要的作用。而在蒙语文课堂教学中，语言是教师教书育人的基本手段，它对教师完成教学任务有着至关重要的作用。在课堂教学中，教师要根据具体的教学内容以及初中生的身心特点，精心地设计教学语言，化抽象为具体，要生动、形象与风趣，同时，教师还可以结合自身的肢体动作、眼神目光、面部表情来诠释讲解内容，这样的综合运用"各种"语言有助于提高蒙语文课堂教学的有效性。

3.结语

初中蒙语文课堂"演讲式"教学对教师提出了更高的要求，是对教师教学风格的转变，将原先沉闷、呆板的蒙语文课堂加入一些演讲元素而变得生动活泼，使学生对于知识的接受更加主动，愿意去听老师讲课，因为有意思！因为有激情！因为更像是艺术！

参考文献：

篇(4)

活动中，演讲的内容可以是专业知识、经典方法论，也可以是心灵鸡汤或人生感悟，但一定要是讲者最感兴趣、最擅长的，热爱的力量能弥补或许欠缺的演讲技巧，抵消登台的紧张感。内容上，可以先由热点事件或大家普遍的疑惑引入，还可以讲个笑话，甚至以表演开场，但一定不要和接下来要讲的内容脱节。此外，不管是什么样的讲者，预讲都是必要的，提前充分沟通。

举办活动的时间最好在周末的下午并避免长假，这样可以留出充裕的布置时间。你可以集合多位讲者，为每人规定演讲时间，要知道，精炼的演讲更有助于受众获得有效信息。果壳网线下活动万有青年烩为每位讲者规定的演讲时长是7分钟，最长可控制在半小时至45分钟。

组织一场大规模的分享会，最花费资金的地方无疑是场地。为此，你需要广开门路。有些组织为鼓励大家进行分享活动，会推出相应的资助计划，比如万有青年烩就在做“万有青年养成计划”，你可以提交计划书，并在通过后得到几千元不等的资助金额。同时，你还可以联系与你分享主题有关的公司作为合作方，让他们意识到你的分享将有助于他们产品的宣传和推广，进而请他们提供资金或实物礼品。如果实在没钱，也可以先利用MOOC（大型开放式网络课程）这种流行的概念进行尝试，把自己演讲的内容拍下来放在网上传播，没准也能吸引到相关赞助。

篇(5)

但与其说这种“孑然一身”的状态让段新星没什么演讲安全感，还不如说TED无法按照那些惯有的控制要素来确保这场演讲足够好看。正常情况下，他们不仅要提前一个月确认演讲者PPT或者Keynote的具体内容，还会详细调试里面的图片长宽比例、文字行数。

段新星参与的活动叫做“TEDYou”，这是TEDActive中的一个观众分享环节。也许你知道TED是一个全球知名演讲会议，但能分清TED Conference、TEDx、TEDActive和TEDGlobal的人并不多。

简单来说，段新星参加的TEDActive是在美国加州棕榈泉举办的TED年轻版，与每年2月底至3月初的TED Conference同步举行，除了直播部分TED大会的演讲，还有很多户外互动项目和小型讨论会（Workshop）。而每年在长滩举行的TED Conference为期四天，有超过50名来自科技、娱乐、设计以及更广泛领域（TED分别是Technology、Entertainment和Design的首字母缩写）的演讲者，进行每人18分钟的演讲。当它扩展到欧洲的时候，就叫做TEDGlobal；而TEDx则是一种品牌授权形式。

但还有一种看待TED系列的方式：TED大会的门票价格为7500美元，TEDActive为3750美元（2013年会降到2500美元），而每年7月在欧洲举办的TEDGlobal门票需要6000美元。TEDx要不要钱得看主办方。

是什么让四天的若干场演讲价值7500美元？维珍航空创始人理查德・布兰森在2007年TED上讲了自己3万英尺高空的生活，2008年霍金把自己向宇宙提问的场所搬到了TED的舞台，比尔・盖茨则从2009年开始连续三年在TED大会上诉说盖茨基金会的进展，有一次还把一群蚊子当做道具放了出来―但名人只是其中最浅显的原因。

有一种答案是段新星说的：“TED相信并且努力去挖掘那些正向的、可以去鼓舞人们思索的、能够改变世界的观念，这是被人们长久以来忽略的巨大的力量。”这是大多数人看待TED的方式，有时候他们甚至怀有一种宗教般的情感。比如TEDxShanghai的创办人徐宗汉，“现在整个世界都在找寻些什么，很多时候是在找寻解决问题的方法，而在TED就有。”

TED的观众和演讲者之间已经存在一种默契和信任：凡是出现在TED上的想法都是有价值的，并不仅仅是智力价值，还是投资价值。在今年的TED大会上，演讲者Bryan Stevenson提出自己想做一个帮助减少美国青少年犯罪率的法律援助项目，当场就有观众提供1000美元至10万美元不等的赞助，几天之后，他很快募集到了112万美元。而2009年“第六感”的发明者普拉纳夫阐述完自己的概念之后，立刻有微软和谷歌对他的想法表示有兴趣。

所以我们不妨换个角度看，是什么让TED找到足够优秀的演讲者，吸引到一群高质量的观众，还让他们至少掏出7500美元？

在说出那个让工作人员很为难的话之前，段新星其实已经填了一份申请表，录制了一分钟试讲视频，还接受了几次TED工作人员的Skype面试，虽然他要做的只不过是跟TEDActive的观众做一个非正式的分享。

“他们在Skype上要我更详细地讲讲半步崩拳和咏春拳诞生的故事。我试讲完之后，对方发现用时超过了预定的5分钟，就建议我把两个故事缩减成一个故事，或者两个故事都讲，但都更简明扼要一些。”段新星对《第一财经周刊》说，“任何一个环节他们都会反复确认好。”

当然，这都是演讲者身份确定下来之后的事了。你可以在旁边的图表里看到一个“TED筹备时间轴”，绝大部分时间都用来寻找合适演讲者。这种田野调查式的工作方式事无巨细，但人力资源并不对等─在不到100人的TED团队里，只有3个人会负责演讲者的挑选和决策。

“我们通常选择这些演讲者的方式，是通过人们的推荐，我们一个一个地做调查，进行大量地阅读，看视频等等方式去了解这个演讲者。当我们想要去探寻更细节、更具体的内容时，我们会去问一些我们所熟识的人，了解他们的感受，同时会去看这些演讲的主题是不是符合那一届大会的主题。”TED的内容主管Kelly Stoetzel告诉《第一财经周刊》。他是那3个内容决策者之一，另外2个分别是TED的总策划人Chris Anderson和一个研究部门的成员。

2013年TED Conference的主题是“年轻人、智者和未被发现的事物”，这意味着Kelly Stoetzel从现在开始就要去寻找符合TED2013主题的演讲内容，并思考它们以何种形式呈现。“我们会想如何让演讲者的内容迎合每个主题。”为了实现这个目的，TED会点名一些知名人士作为演讲人参加，他们的内容将构建起整场大会的框架。正因如此，很多知名的TED演讲人和Chris Anderson成了朋友，他们会为TED的主题和组织方式提供更多意见。

“整个进程其实非常慢，我们花一年的时间在上面，这是保证TED优秀质量的前提，然后你才会接着找到想要的演讲者，”Kelly Stoetzel说。

TED演讲人的选择范围包括全世界，当一些候选人作品很多，但在互联网上可以搜寻的资料很少的时候，TED会做更多了解，目的是“确保这个选择是正确的”。

一个叫姚坤杰的TEDx组织者告诉《第一财经周刊》：“如果你要跟一个人完全讲清楚，再加上一些技术上的指导，一共至少需要9个小时至12个小时，需要见面2次至3次，这还是在一切顺利的情况下。如果有趣的人因为准备不足而讲不出有趣的故事，这是个遗憾。”

为了2013年主题发现更多有意思的内容，TED第一次开放了网上直接申请。而以往，除了自己做功课之外，TED一般依赖推荐提名的方式：在参加完一场TED Conference以后，参会者会给TED提出很多演讲人的推荐建议，在之后的调查研究中，TED又会发现更多合适的演讲人。

“我们把演讲者分成不同的组，这样做既可以形成一种叙事，同时也给观众留下自己思考的空间，以及和演讲者交流的时间。”Kelly Stoetzel说。有趣的是，TED Conference并不允许观众提问，因为“会让场面失去控制”。

一旦演讲者在TED Conference的身份确认下来，他就进入了下一个被一些人称之为“训练”（Coaching）的流程。

绝大多数人都不是天生的演讲者，哪怕他们的想法是一个绝世好主意，也未必就能用语言表达出来。TED要做的，就是把那些“值得传播的想法”包装起来。

段新星最后没能提前到TEDActive的现场进行彩排，因为那天他以TEDx创办者的身份被邀请去长滩观摩TED大会的准备。他进会场的时候，可以容纳1500位观众的座位席还空着，TED策划人Chris Anderson正坐在前排观看第11场的9位演讲者预排。演讲者们则依次登台，在舞台上自己揣摩演讲的内容和形式，偶尔与Chris Anderson进行交流。

在TED Conference开幕前的48小时里，Chris Anderson可能就这么坐在那儿，按照TED媒体渠道经理卜秋静的说法，“一天10个小时”。Chris Anderson要看的是彩排各个程序之间的衔接，“Chris Anderson是一个非常注重细节的人。我们承包出去的电脑特效，就算他在纽约看过Demo，但在剧场里可能放出来会不一样，所以会有临时的调整。开会的那一个星期他几乎是不睡觉的。”卜秋静告诉《第一财经周刊》。

演讲者预排在大会开幕前的两天就已经开始，在大会举行期间，Chris Anderson甚至还会召集尚未登台的演讲者在晚上进行排练。不过现场彩排几乎是TED对演讲质量控制的最后一环，在这之前，TED的工作人员从演讲者确认开始，就不停地与他们进行演讲内容上的沟通和讨论，这个过程往往要反复好几轮。

Kelly Stoetzel认为，TED的工作人员与演讲者的沟通主要并不是指导他们的演讲技巧，而是帮助他们找到最值得讲的内容。

“我们要做的最多的就是去听演讲者自己会说些什么，需要专注于听他们谈论自己的工作，因为那是他们最兴奋的部分。不过任由他们自己发挥总是会大大超过演讲的18分钟限制，我们必须要帮他们找到其中最有意义的点，这样才能在舞台上呈现出一个精彩的故事。”Kelly Stoetzel并不喜欢用“训练”这个词形容这个过程。

“TED侧重于发掘，当认为你本身有故事，本身想法不错的时候，才会去邀请你。哪怕演讲的时候有磕碰，都是真情流露的过程，由内而外生发的过程，而不是经过系统排练之后的结果。这反而是最出彩的地方。”段新星说。这和Kelly Stoetzel的想法多少有点相似，后者认为，正是每个演讲中个人化、情绪化的部分让演讲变得与众不 同。

在2009年的TED India大会（TED官方在印度举办的专门会议）上，麻省理工学院媒体实验室的学生普拉纳夫・米斯特里（Pranav Mistry）展示了自己在第六感技术上的研究成果。他记得当时Chris Anderson与他沟通演讲内容时也没有提什么要求，“只表示希望演讲者可以最好地、最大程度地表达出他们的想法。”当然，如果演讲者需要，TED方面也会提供演讲技巧的指导。比如Chris Anderson就会告诉演讲者，如果需要在舞台上走动，就一定要自信地迈开步子。

18分钟是TED与演讲者沟通时最强调的部分，Chris Anderson在现场彩排时也会把演讲者们召集到舞台上，提醒他们在演讲时注意留心舞台前部中间的18分钟倒计时提示器，当演讲超过18分钟时，演讲者需要尽快结束。“18分钟不至于太短暂，你可以严肃地提出一个话题，然后讨论它；但18分钟也足够短，能够让人们愿意抽出时间来，喝一杯咖啡，顺便看一个演讲，它是一个拥有传播力的时间长度。”Chris Anderson说。

沟通的内容还包括演讲者如何把PPT与演讲内容结合得到最佳效果。TED会邀请总部位于硅谷的PPT制作公司Duarte帮助演讲者找到合适的PPT展示方式。Duarte的创始人兼CEO Nancy Duarte在与演讲者们的沟通中发现，很多演讲者并不理解如何把故事组织到他们的演讲中去。

“我们第一步要做的就是重新组织并补充他们想要讲述的内容。”而更常见的问题是，很多演讲者会在一张幻灯片上堆放太多的内容，Nancy Duarte和她的团队就会指导演讲者把内容拆散分开写在不同的幻灯片上，确保在一张幻灯片上只写明一个点，并且每个点之间有所间隔。调整完后，他们还会与演讲者在电话上进行排练，确保演讲可以在规定的18分钟内完成。

如果没有Chris Anderson，TED在呈现方式上并不是现在这个样子。

1984年，Richard Saul Wurman在加州蒙特雷举办了第一场TED。在那场会议上，苹果公司搬来了刚研发的Macintosh电脑，数学家Benoit Mandelbrot演示了分形理论，索尼公司展示了最新的激光唱片。但这场售价3000美元的TED只来了300个观众，其中有一半还是为了填满座位而免票进入的。

由于第一场TED亏损严重，直到1990年Richard Saul Wurman才下决心举办第二届TED。而到了1992年，TED一口气请到了比尔・盖茨、Adobe创始人John Warnock、信息设计大师Edward Tufte，以及苹果当时的CEO John Sculley。大腕云集让TED在科技、设计和娱乐这些新兴的行业里名噪一时，便固定下来成为每年定期举办的会议。但直到2001年Chris Anderson从Richard Saul Wurman手中买下TED之前，TED一直没有限制演讲时长的传统，而对于报名参加的观众，也是采用先到先得的方式。

2001年，Chris Anderson通过他自己的种子基金会（Sapling Foundation）以600万美元的价格买下TED。在2002年的TED大会上，以现在的眼光看是个糟糕的演讲者的Chris Anderson，哆哆嗦嗦地从舞台一角拉了一把椅子坐下，时不时地用手摸着自己的脸，朝台下前倾着，开始讲述他对TED未来的规划：不改动TED的核心价值，利用种子基金会的运作使TED脱离商业化，以及增加各种限制。

这些限制包括你之前看到的18分钟演讲时长，也包括对观众入场资格的审核─也就是说，即便你付得起7500美元，你也不一定能成为每年1500名TED Conference观众的一员。那些想进入长滩艺术中心的人，必须要填写一份长长的表格，包括你从事的职业、教育背景等等。

这样的限制带来了两种效应，第一种是普拉纳夫和大多数演讲者感受到的，TED Confrence上的观众可能是他们见过最友好的那种，“他们给予每个演讲者高度的注意力、肯定和善意，现场氛围非常好。”

段新星则把观众的反应用鼓掌的形式归了类。“稀疏的鼓掌、热烈的鼓掌、一部分人站起来鼓掌、集体站立起来鼓掌，并持续非常长的时间。”他对《第一财经周刊》说，“演讲者在场上也可能出现很多差错，但下面观众很配合，卡住的话也会有热烈的掌声鼓励。比较感兴趣的话，观众就会起立鼓掌。场上座位上到处都是随意放的iPhone、MacBook，很少出现安全事故。”

另一种效应，则是TED近年来持续受到的“精英化”质疑，反对者们声称TED Conference成了美国白人男性说了算的交流活动─不管这种质疑正确与否，在某种程度上，Chris Anderson的18分钟规定否定了这一点。

18分钟的演讲时长和互联网的结合让TED真正在全球流行起来，进入普通大众视野。2006年，网站的上线。这一年，Twitter刚刚创立，Facebook走出校园向所有互联网用户开放注册，Google以16.省略上，正在进入社交媒体时代的人们开始可以在这里免费观看到TED的演讲。这直接导致了TED团队中，25人的媒体团队成为了最庞大的一个部门。卜秋静在6个月前刚加入了TED的媒体团队，负责联络Hulu、Youtube、赫芬顿邮报等网站转载TED演讲视频。她的同事中有3位是负责演讲视频剪辑的编导，他们中还有人在好莱坞做过电影剪辑师。

TED有一个高效的媒体团队。在TED大会期间，每场演讲8个机位拍摄的素材片在休息时间传回媒体工作室，编导往往花一个通宵就能把部分视频剪辑出来，并立即上传到网站上。网站上线后，TED随后推出翻译计划，邀请全球各国的观众用不同的语言为TED翻译字幕。

卜秋静来到TED的时候，媒体团队正在扩张，“我们开始往传统的媒体渠道上扩张，最近TED的演讲会在NPR、NHK等电视台上播出。”同时，ted.省略上。这大大拓展了TED的品牌，因为这意味着大学里几个志同道合者也可以举办一个TED式演讲会，“x”后面可以跟上任何名称。尤其是，不是有那么多人明白什么是TED，而什么是TEDx。

徐宗汉在2009年和两位朋友一起申请了TEDxShanghai的活动牌照，成为国内最早一批的TEDx创办者。他在上海出生，5岁时跟随父母移居法国，在欧洲、日本、马来西亚生活多年后又回到中国做创意设计，徐宗汉说自己“了解中国的一些好故事，想要把它们讲给世界听，或者给中国人 听。”

TEDx的创办者往往会很努力地去模仿TED的成功，尽管TED官方并没有在TEDx的组织上有太多的一致性要求。“TED如果是个圆圈，TEDx就是个半圆。”姚坤杰说，他在去年5月举办了他的第一场TEDxFSS（五角场）演讲会。

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1、提问式：提问方式是引起听众注意的首选方法。提问能促使他们很快便把思想集中起来，一边迅速思考，一边留神听。听众带着问题听讲，将大大增加他对演讲内容认识的深度和广度。但提出的问题不能太滥，应围绕中心，饶有趣味，发人深省;如果问得平平淡淡，不痛不痒，反而弄巧成拙，失去这种开场白的优势。

例如：题为《讲真话》的演讲稿就采用了这种开场白：“同志们，首先请允许我冒昧地提个问题：在座的各位都讲真话吗……”此问让人为之一震，也切中正题。

2、新闻式：时事新闻是大家所关注的。当演讲者首先当众宣布一条引人注目的新闻那么便能引起全场听众的高度注意。

例如：《文明古国的悲哀》演讲稿的开头用得就是新闻式：“据一家国家级的报纸报道：在国外，几乎所有国家的公共场所都专门贴有用中文写的告示牌--请不要随地吐痰和乱扔果皮、纸屑。朋友们，这并非是一件正常的小事，而是对号称文明古国的子孙们的一种讽刺。”

这样的开头，一下子就能使听众为之震惊，并对事态关注起来。但这种新闻首先必须真实可靠，切不可故弄玄虚，否则，愚弄听众只会引起反感;其次要新，不能是过时的“旧闻”。

3、赞扬式：好话人人爱听。当演讲者在开场时说几句赞扬性的话，可以尽快缩短与听众的感情距离。但要注意分寸，不然会给人哗众取宠、油嘴滑舌的印象。

4、“套近乎”式：演讲者可根据听众的社会阅历、兴趣爱好、思想感情等方面的特点，描述自己的一段生活经历或学习工作上遇到的问题，甚至自己的烦恼，自己的喜乐，这样容易给听众一种亲切感，从而产生共同语言，双方的感情距离一下子缩短了。

5、悬念式：也叫“故事式”,就是开头讲一个内容生动精彩、情节扣人心弦的故事或举一个触目惊心的事实来制造悬念，设计的一种情境，一种氛围，令人神往，令人关注，使听众对故事发展和人物命运深表关切，从而仔细听下去。

6、直入式：开门见山，言简意赅，单刀直入，直截了当接触演讲的主题也许比起繁琐无味的开始更得听众者心。如《下一个》演讲稿的开头：“当球王贝利踢进一千个球时，有位记者问他，‘哪一个最精彩'贝利回答说：‘下一个!'努力追求'下一个',是优秀运动员和各行各业先进人物的共同品格。"

7、道具式：又叫“实物式”,演讲者开讲之前向听众展示某件实物，给听众以新鲜、形象的感觉，引起他们的注意。实物可以是一幅画、一张照片、一张图表、一件衣服等。

8、幽默式：用幽默诙谐的语言和新奇贴切的比喻开头，既能紧紧抓住听众的心，引人发笑，又能活跃会场气氛，让人在笑声中思考。

9、忠告式：演讲者采取郑重其事的态度，向听众讲明利害关系，以引起大家的警觉，从而增强演讲的实际效果的一种方式，一开始就讲出了事态的严峻，引起了听众的注意和警惕，使听众产生了急于欲听下去的迫切感。

10、渲染式：创造适宜的环境气氛，引发听众相应的感情，引导听众很快进入讲题的开头方法。

例如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头：

“三月十四日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了--但已经是永远地睡着了。”

这个开头，只用短短的两句话，便把听众引进了一个庄严、肃穆、沉痛、对革命导师敬仰的气氛之中，有利于听众接受演讲的正文所欲展开的谈论。

11、名言式：格言、谚语、诗词名句、名人名言等，具有思想深邃和语言优美的特点，具有广泛的群众基础，对青年人更有魅力。若能适当的运用名言作为开头，也可以收到好的效果。但并不是凡引用名言作开头都有好处。那些司空见惯，为青年所熟知的名言，经反复引用后，往往便给人俗套之感，使听众觉得你的本事不外乎会背《名人名言录》而已。这样不仅不能起到吸引人的作用，使得全场嘘声四起。引用名言，要让听众有回味、咀嚼的余地。哲理性要强，但不要太深奥莫测，甚至晦涩难懂，应当注意语言的通俗性。

如《走自己的路》演讲稿的开头：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这样的开头引用屈原《离骚》中的名句，含义深邃而又必然地引出下文。

篇(7)

[关键词]语言演讲技巧 演讲准备

一、究竟要讲些什么，揣摩过主题了吗

主题是演讲的灵魂，在生活中常常有我们说了一大堆话还不清楚自己究竟要说什么，既没有准确表达自己的意图，更没有达到说话的目的。显然，如果这样演讲，则是失败的。我们演讲的所有准备工作都是建立在对主题正确、深入的认识上。比如我们将收集哪方面的素材？如何对素材进行取舍、组织和加工。比如既然确定谈“诚信”的问题，就没有必要扯上“要助人为乐”或者“宽容”之类的话题。精彩地演讲需要合理地组织语言，在演讲台上极短的时间，只有明确主题才能有效利用每一秒钟，所以演讲的准备首先需要仔细“揣摩”，明白自己主要讲什么。

二、明确你说话的目的

应该说，语言表达都有目的性，当众演讲尤其如此。所谓说话无目的只是自己不明确罢了。很多人演讲前往往都苦思于“演讲稿怎么写？”其实，只需要思考“演讲的目的是什么？”关于目的我们大致可以分作：使知演说、使动演说和使悦演说。其余的演讲目的都借助或依附于这三者之一：能通过演讲明白过去不明白的知识；能在听你的演讲后去做过去不肯做的事，或者通过听演讲获得愉悦，如“迎送”、“答谢”、“纪念”、“就职”等演说。因此明确了你的目的，才能把握演讲的主题，让演讲辞更有力量，从而最终达到演讲的目的。

三、你有多了解你的听众

说话的内容取决于自己，说话的方式则需根据听众而定。平时的沟通要分析对方的喜好和习惯，当众演讲，在演讲前最需要明白听众主要是什么阶层，能够接受哪种说话方式。许多失败的演讲往往并不是演讲者讲得不好，也不是内容让听众反感，而是没有把握好听众所能接受的表达方式。

四、你要说什么

知道了演讲的主题、目的，知道了了解听众的重要性，下面就该是实际的准备工作――收集资料（素材）。

资料当然是越多越好，只要是与演讲的主题相关的，哪怕有些用不上，了解了也会让你说话更加自信、应变能力更强。收集来的资料我们可分为两类：一类是主观上的，包括对主题的思考、分析和感受。另一类是客观上的，即与自己本无直接联系，但可以借助自己阐明主题。如听来的经历，报刊杂志的新闻，其他书籍或权威著作等。

五、收集更多、更新的素材，吸引住你的听众

上面谈了素材的来源，现在我们关心的是如何选择和使用这些素材。选择素材大体有这些原则：

1.在收集的两类资料中，第一类优于第二类，原因是谈自己真实的感情最能激起听众的共鸣。

2.只谈经历，听众会说你在讲故事――不够深刻；只谈感受听众会觉得枯燥――毕竟不是自己亲身经历的。所以演讲中最好是要既讲故事（经历或者客观现象）又谈感受，就像台湾作家刘墉出的畅销书一样。

3.不要总是拿权威著作来压听众。请想想，谁喜欢演讲者一张口就从亚里士多德谈到康德，一会谈孔子一会讲康有为？要花边新闻！大家都喜欢听花边新闻。网上一大堆要多少有多少，当然，只谈这些听众会以为你肤浅，所以这最能考验演讲者的水平，是否能从最肤浅的事中发掘深刻的道理。

4.“新”就会胜人一筹。你谈今天早上的新闻绝对比《二十四史》上面的故事更具吸引力。

5.幽默比不幽默更能让听众接受。

6.明确你的主题是什么？不要闲扯！演讲不是谈天。

六、“讲得好吗？”“好”“说来听听”“忘了”

讲得好可惜听众不能记住，有什么用？作为演讲者，听众记不得你的话完全是你的责任。

首先，整个演讲不能充斥过多的内容，要不然听众要承受不了。

其次，整个演讲的主线要单一、脉络要清晰。

再次，每隔一小段时间对你讲的内容做概括、总结。

七、丢掉演讲稿

既然决心让听众记住你的话，演讲者就没有理由不记住自己的话？况且，有了那么多收集来的资料，演讲稿也是演讲者按照上面说的步骤一手完成的，所以要对自己的记忆力足够自信！

记讲稿的窍门是：根据主线理出提纲――根据提纲温习你的材料――立足提纲复述你的材料――根据你的提纲复述演讲稿――记住提纲――放心的丢掉演讲稿。

可能你还会担心上台演讲时因没有系统背过稿纸会偶尔重复、停顿，或用词不当。但是请相信，你的魅力就在于此:别人是心不在焉的念，你是在讲；别人的话从嘴里飘出来，你的话是从肚子里流出来；别人噼里啪啦，你用心的叙述；别人记住全文两千字才安全，你只用记住二十个字的提纲便无忧，谁更从容？谁的演讲更能让听众接受？

八、道法自然是最大的技巧

对于我们言谈，最需要强调的是 “真”，其实“真”与“自然”就是一以贯之的，就像技巧是准备的前提一样，“自然”是“真”的外在表达形式。不论即将谈到的眼神、手势、语调如何安排，一旦离开了“自然”就只会起到相反的作用。

九、用眼睛告诉别人，你的话要谁听

和谁说话就注视着谁，在日常交谈中，是最起码的礼貌。在演讲中这是一种能力。你用心的看谁，谁就会觉得你在关照他。你只看天花板，当然就只有天花板受你关照，可惜它不会感恩！你目光飘渺无神，像是在看所有的人，又谁都没有认真看――你把所有人都得罪了！说得罪可能严重了，至少在地位相差并不大的情况下，没有人愿意关注不关注自己的人。失掉听众其实也是在不经意之间。

十、别被西方人骗了

有人提到过这样一个公式：

良好的沟通=70%的体势语+25%的语调+5%的内容

这个公式可以代表中国现代一部分研究演讲和沟通的人的观点。我承认西方研究演讲和沟通在语言表达上（不是“语言本身的技巧”）比中国更成体系，但是不难知道，用西方人好的沟通方式来要求中国人如何沟通，难免牵强。

我们对比较一下东西方的电影，语言交流的方式差异很大，具体表现在两个方面：（1）西方人更注重体式语（摇头、摊手、耸肩几乎充斥整个表达过程），（2）不太习惯运用语言本身的技巧。

在我们日常演讲中体势语绝对需要，但也不能太多，观众会觉得眼花缭乱，华而不实。子曰：君子不重则不威，学则不固(自《论语》)……大家更欣赏厚重、端庄的表达方式。

十一、体势语

在演讲中，内容永远比体势语更重要。因为达到我们演讲的目的，首先是要让听众关注，记住演讲的内容，而体势语是为内容服务的。

但是决不能以为：为内容服务就可有可无，没有它,演讲还真就大失颜色。我认为手的动作有以下几项注意，（1）投入，饱含你更多的感情。（2）尽可能优雅。（3）与你讲话的内容相协调，不做作，不过度夸张。身体，除了与手相协调以外，要端正，昂首挺胸。并在恰当的时候微向前倾，表示你的话与听众有更进一步的联系。

体势语的目的在于让你容易表达你的内容、让听众更方便接收你的信息。

十二、天之道，补不足而损有余

“补不足而损有余”(《道德经》)是道家的哲学命题，它从阴阳调和的角度出发阐述儒家的折衷思想。在上面谈到的所有演讲的技巧和规则中都提到过“不要太过”，表达的技巧和语言本身的技巧不能超过听众承受的限度。演讲作为一项社会活动，自身的很多因素决定：“折衷”更加利于大众接受。在中国文化影响下的语言沟通尤其如此，至于演讲中“折衷”的具体做法，就需要演讲者根据演讲的主题、内容和听众等因素，来决定上面谈到或没有谈到的：笑容、眼神、体势语、声音、着装等诸多细节了。

参考文献：

[1]孔子.论语.岳麓书社出版，2004，5.