廉洁教育专题会精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇廉洁教育专题会范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

（一）推进反腐倡廉教育，增强广大干部员工的廉洁从业意识。

1．作业区党支部充分发挥反腐倡廉“大宣教”工作格局作用，认真落实反腐倡廉教育要求，按要求组织开展反腐倡廉主题教育和警示性教育，并严格责任分工，确保教育效果。

责任人：党支部书记

2．制定详细的反腐倡廉教育要点和计划，明确教育内方式、对象、目标和时间节点等，并对计划执行情况进行督导检查。

形成资料：采气六厂党风廉政教育实施记录、党支部党风廉政工作记录

责任人：支部宣传委员

3．举办廉洁课堂。党支部扎实组织开展示范教育、警示教育、规教育、岗位廉洁教育和党凤廉政建设和反腐败工作形势育,确保干部员工受教育率达到100%。

形成资料：采气六厂党风廉政教育实施记录

责任人：党支部书记

4．督导党支部开展反腐倡廉专题学习和廉洁从业专题讨论。

形成资料：党支部反腐倡廉专题学习记录、党支部廉洁从业专题讨论记录

责任分工：人事（党委组织）科 纪检监察科

 (二)落实各项规章制度，构建“事事有据可依、事事有人管理”的良好局面。

1．梳理完善相关规章制度，与整章建制相结合，加强制度的学习宣贯。

形成资料：长庆油田分公司反腐倡廉制度清单、采气六厂管理制度、安塞采气作业区管理制度

责任人：党支部书记 支部纪检委员

2．定期开展制度执行情况监督检查，对落实“三重一大集体决策等制度进行专项检查,增强制度的严肃性和执行力。

形成资料：安塞采气作业区制度执行情况自查记录

责任人：党支部书记

(三)加强廉洁文化建设，营造干事创业的良好环境。

1.进行定期检查，全面抓好落实工作；党员签订党风廉政责任书：党员干部签订廉洁从业承书。

形成资料：党支部党风廉政工作记录、廉洁从业承诺书

责任人：党支部组织委员

2.利用现有阵地、载体，结合工会之家，党员活动室等平台，建好党支部的廉洁教育阵地；以廉洁文化作品创作、廉洁文化工作交流等多种方式，广泛参与油田公司及采气六厂开展的学习、座谈、廉洁讲座、演讲比赛、作品创作、书画比赛等文艺活动，将廉洁文化渗透到干部员工工作生活各方面。

形成资料：党支部廉洁文化建设活动记录

责任分工：党支部宣传委员

（四）强化廉洁风险防控工作，以源头治理推动腐败预防工作落到实处。

1.将廉洁风险防控工作切实融入到作业区的管理当中，与生产经营建设同部署，与各岗位的特点紧密结合，齐心协力抓落实。

形成资料：党支部党风廉政工作记录

责任人：党支部纪检委员

2.以廉洁风险排查，使各岗位人员进一步理清职责、职权，健全完善并熟悉行使职权的制度依据和业务流程，同时起到警示作用，促进规范用权。

篇(2)

[关键词]廉政文化　上下联动　分层施教　搭建平台

近年来，为营造廉洁、文明的校园文化，四川省阆中市把“廉政文化进校园”作为师生思想道德建设和政治工作的重要内容来抓，紧密结合教育工作实际，充分挖掘文化古城传统廉政文化资源，积极开展与学校教育相适应、与学校实际相关联、与学生传统美德相承接、与时代精神相统一的廉政文化教育活动。活动开展以来，局和三所学校先后被两级党委评为先进单位，80所学校创建达标并有2/3的学校评为先进，100名师生获得先进个人称号，其经验在系统交流并获得称赞。

1　上下联动，合力推进。市文教局党委、纪委把廉政文化建设纳入中小学校整体工作规划，贯彻落实在各项具体工作中。局纪委、教育科等职能部门积极组织协调，同步实施学校廉政文化建设的研究、指导与服务。各基层学校采取各具特色的活动形式和载体，开展丰富多彩的教育活动。目前，该市已经形成了“文教局党委统一领导、职能部门齐抓共管、学校师生全力参与”的“廉政文化进校园”大格局。

篇(3)

均衡验收后，笔记本电脑成为我校教师的常用备课工具。利用多媒体教学，不仅提高了教学的质量，而且增进了学生学习的兴趣。课堂上采用网络教学模式，即：串好主线、留有悬念；任务驱动、体验成功；探索求知、强调重点；信息反馈、检查质量四部分完成课堂教学任务。假期里通过微信平台给学生安排任务，对于差生采取视频的方式“一对一”“面对面”讲解辅导，使学生有兴趣、有动力自主学习，从而充分发挥学生自主学习的能动性。

责任分解制度化，安全工作常态化

安全工作贵在经常，也难在经常，不能一劳永逸，一蹴而就。要年年抓、月月抓、天天抓、时时抓。具体从四方面入手：1、建立健全安全工作长效机制2、落实安全责任分解制、连带制，所有领导班子成员有明确分工。比如张依钟副校长分管学校政教、安全工作；主抓初一年级全面工作；承包生物、地理学科；代初三179班体育；负责周五学校安全稳定工作。宋明贵副校长协助校长抓好全面工作，分管教学、人事、党建工作；承包政治、音乐、美术学科；代初三177班体育；负责周一学校安全稳定工作。3、进行专题教育，增加安全演练次数。本学期进行了交通、饮食、受骗、自救等十余次专题教育，各种演练八次。4、健全完善纠纷化解体系，有效排除纠纷隐患。增强工作的主动性和预见性，坚持抓小、抓早、抓苗头。及时为学生排忧解难，把问题解决在萌芽状态。

廉洁自律阳光化，风清气正规范化

加强廉政建设从四方面落实：第一，建立健全党风廉政建设领导机构。第二，加强学习、领会精神实质，每位教职工签订廉政建设责任书和承诺书。第三，落实“三公开”制度，强化群众监督机制。每一项开支都要教师代表会通过，每一张发票都要三人以上签字通过。第四，扎实开展廉洁教育进校园活动。首先，组织全体教师开展以“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动。其次，在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，通过班队会等阵地，开展“学廉洁人物”、“讲廉洁故事”、“背廉洁格言”、“写廉洁童话”、“画廉洁漫画”、“唱廉洁歌曲”等形式多样的教育活动，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。

有了廉洁的教育环境和氛围，作为校长更要时刻树立“无功就是过，平庸就是错，不进就是退”的思想，管理学校要“站得高一点，看得远一点，想得深一点，干得实一点”，才能带出勤政务实的领导班子，才能带出精益求精的教师队伍，才能不负教育使命。

心理教育全员化，家校教育合力化

心理健康教育是一个学校的灵魂和根基，涉及学生，教师，家长。目的就是解决三个问题：人让人学人不学，人让人教人不教，人让人管人不管。心理健康教育对农村义务教育来说就是短板，对南唐而言尤为严重，家庭教育观念淡薄，对孩子教育不够重视。我做了一项调查，我校517名学生，其中268名学生属于留守儿童。包括留守儿童在内的多数家长认为，教育孩子粹就是学校的事。为此，我校进一步强化了对学生的心理健康教育。

建立健全组织机构。建立健全学生、教师、家长的心理档案。成立家长学校，开设心理辅导课。利用校园文化宣传心理知识。以活动为载体，进行有效的心理健康教育。今年元旦活动，我们通过“有氧呼吸”，“心灵脉动”，“有声回响”三个板块，由学生、教师、家长全员参与，突出“积极心态，阳光心情”主题，进行了一次成功的心理健康教育，收到了良好的效果，初步解决了三个问题：学生由“要我学”变成了“我要学”；教师由“要我教”变成了“我要教”；家长由“要我管”变成了“我要管”。家长重教了，老师愿教了，学生乐学了。

篇(4)

二、是调动广大党员的工作积极性，出色地完成了20xx年各项工作任务。得到了刘官乡党委政府及区委、政府的充分肯定。

二、加强党建工作，促进发展

(一)强化学习，加强队伍建设

年初制定了学习计划，完善了学习制度，保证了学习时间，坚持中心组学习每月一至二次，全年中心组学习5次，村民学习每月次2017年党建工作自查报告汇总2017年党建工作自查报告汇总。学习形式多样，效果明显。我村采取中心学习一次一个专题会，一次会解决一个问题。村民学习由党支部成员轮流专题辅导和村民自学相结合。完成了学习型村党支部的创建全面提高了干部村民的政治素质，业务能力和执法水平。

(二)廉洁从政，加强党风廉政建设

一、是从抓反腐倡廉宣传教育着手，增强党员干部拒腐防变能力，重点是对党员干部加强了思想信念和廉洁从政的教育，使全体村民，特别是村两委执法人员都能秉公执法，今年无违纪违规事件发生。

篇(5)

关键词：廉洁教育;专业学位;研究生;企业实践

专业学位研究生培养是高校研究生教育的重要组成部分，专业学位研究生的廉洁教育工作能否积极、健康发展关系到应用型专业人才思想道德素质能否提升，关系到今后的社会中坚力量、国家建设者能否在工作岗位上敬廉崇洁，恪尽职守。专业学位研究生的廉洁教育需要结合培养特色，讲求实际效果，因此在企业实践视野下开展专业学位研究生的廉洁教育，既体现了专业学位研究生培养的实践特色，又保证了廉洁教育的实效性，是加强专业学位研究生廉洁教育工作的一大创新。

1 企业实践视野下开展专业学位研究生廉洁教育的意义

廉洁教育的本质是一种"岗前"的职业道德教育，它主要侧重于规范学生步入社会后的职业行为，职业性是学生廉洁教育的显著特性[1]。企业实践是专业学位研究生培养阶段进行职业道德教育最重要的平台，更是廉洁教育得以在专业学位研究生中有效开展的重要载体。因此，在企业实践视野下探索专业学位研究生廉洁教育有着重要意义。

（一）廉洁教育是提高研究生综合素质，增强竞争力的需要。提高专业学位研究生的综合素质既要求有扎实的专业理论知识，又要有过硬的实践创新能力和思想道德素质。提高综合素质对提升专业学位研究生竞争力，增加社会对专业学位研究生的认可度有重要作用。能否在工作岗位上敬廉崇洁是反映个体综合素质的主要指标，廉洁教育的开展有利于研究生养成廉洁节约的好习惯，形成奉公守法的良好职业道德，有助于专业学位研究生提高综合素质，健康成人成才[2]。

（二）廉洁教育是培养研究生职业道德、提升职业素养的需要。忠于职守、乐于奉献是职业道德的基本要求之一，包含了敬廉崇洁的基本内涵。因此，在专业学位研究生中开展廉洁教育，既是对学生职业道德规范的系统指导，也是丰富社会道德教育体系、强化职业道德教育成效的有力措施。在企业环境中实施廉洁教育，研究生切身感受企业中的身边人身边事，聆听廉洁模范的道德讲堂，使抽象的理论教学具象化、实践化，进一步提升研究生的职业道德和职业素养，为逐步成长为恪尽职守、廉洁奉公的高级应用型人才夯实基础。

（三）廉洁教育是增强研究生科学道德，抵制学术腐败的需要。专业学位研究生学制短、任务重，为及时毕业、获得学位，部分研究生不惜铤而走险，采取抄袭、编造数据等违背科学道德的行为。这些行为不仅滋生了学术腐败，破坏校园和谐，而且对研究生今后的廉洁尽职会产生深远影响，导致错误价值观的形成。廉洁教育从增强研究生科学道德开始，以企业实践为抓手，培养研究生诚实守信、实事求是的学术道德，抵制各种学术腐败，从而坚定廉洁信念，形成敬廉崇洁的价值判断，将学术道德规范上升为敬廉崇洁的职业观、价值观，从而将廉洁尽职内化为人格修养和自身素质[3]。

2 专业学位研究生廉洁教育的现状

（一）廉洁教育意识不强，动力不足。一方面廉洁教育未进入专业学位研究生培养方案，教育并未形成常态，教育意义也未深入人心。另一方面，廉洁教育的师资力量未得到重视，大多高校安排辅导员、班主任兼职廉洁教育工作，难以全身心投入到教学研究中，影响了廉洁教育的质量与发展。最后，研究生的受教意识有待提高，多数研究生认为廉洁教育的开展浮于表面、作用不大，不愿浪费时间在与专业学习无关的课程上，自愿学习和自主学习的意识下降，动力不足。

（二）廉洁教育缺乏系统性。由于廉洁教育不属必修环节，师生普遍重视不足，课程教育的课时很少、时间段分散，往往是在刚入学后集中教育两三课时后便不再开展，直到毕业求职时才略有开展，缺乏有效的系统教育。首先，在学生科研、学生干部选拔、企业实践、毕业离校等关键点缺乏相应的廉洁教育，研究生预防学术腐败、职务腐败工作不到位。其次，教育层次单一，缺少学校、学院、研究生管理部门联动教育机制，人才交流系统化建设不足。最后，教学内容同样缺乏系统性，与研究生自身特点结合度不够，教育效果难以保证。

（三）廉洁教育未建立长效机制。一是缺乏教育引导机制。师生对廉洁教育的重要性认识需要有效的引导机制引领，当前相关机制的缺位是廉洁教育得不到重视、教育内容形式化的重要原因。二是缺乏相应教育监督机制。廉洁教育过程是否符合教学规律，是否适合专业学位研究生的特点，是否与企业实践相结合，需要有效监督的保证，建立监督机制有利于廉洁教育按章施行，有章可循。三是缺乏教育评价机制。廉洁教育的效果好坏需要完善的评价机制衡量，若缺少合理的评价考核制度，教学效果得不到保障，教师进行廉洁教育的积极性就难以提高。

3 企业实践视野下加强专业学位研究生廉洁教育的途径

（一）增强廉洁教育意识。首先要将廉洁教育纳入专业学位研究生思想政治教育范畴，在企业实践中加强廉洁教育的渗透力度，提高廉洁教育在培养环节中的重要性。高校和实践企业要把研究生的思想政治教育与廉洁教育充分融合，创新教育模式，增加教育内容吸引力，把师生对廉洁教育的认识提高到新的高度。其次要加强廉洁教育的师资力量专业化培训，统一编写和选择廉洁教育系列教材，组织一批有资质、有能力的教师集中学习、集中备课、集中培训，进一步增强教师的教学能力;加强企业实践廉洁教育师资队伍，通过校企合作，培养既有专业实践教学又有廉洁教育能力的企业教师，使廉洁教育师资队伍走上专业化、团队化、实践化和科研化的道路。最后，要增强研究生主动接受廉洁教育意识，提高研究生受教积极性。在校学习专业理论的同时，要增加廉洁教育的频度和受教面，加深研究生对廉洁教育的理解和接受度;在企业实践期间，要结合企业文化、职业特点，创新廉洁教育载体，增加教育的新颖性和吸引力，逐步提高研究生参加廉洁教育的积极性。

（二）加强廉洁教育系统建设。廉洁教育的系统建设应该结合专业学位研究生的实践特点，进行科学合理的统筹规划，引导廉洁教育向程序化、专业化发展。要在研究生入学、专业学习、企业实践以及求职等环节有计划的开展，在学校和企业间实现教育全覆盖。在新生入学时，要结合科学道德宣讲进行廉洁观念的引导，从思想源头遏制学术腐败、职场腐败的苗头。在专业学习过程中，要充分发掘专业课程中廉洁教育的资源，把廉洁教育与专业知识紧密结合，灵活运用。在企业实践阶段，学校和企业要通过专题讲座、专题研讨、现场教学、案例讨论、道德讲堂等形式，将廉洁教育与实践教学、技能培训、问题解决相融合，形成模式新颖、方法灵活、环境宽松的廉洁教育新特色。在毕业生求职阶段，要将廉洁教育与职业道德与技能教育相衔接，提高以敬廉崇洁为核心的职业素养，使研究生廉洁教育在"学校---实践---就业"三个时间段、在学校和企业两个地域空间上实现无缝对接。

（三）建立廉洁教育长效机制。一是要加强廉洁教育引导机制，把提高广大师生对廉洁教育的重视程度纳入制度建设。制定廉洁教育的教学计划，科学编排相关教材，将廉洁教育环节以文本形式进行统一规范，使教育引导工作逐步向正规化、模式化和专业化发展，进一步提高引导的有效性。尤其是要加强企业实践期间廉洁教育的引导工作，以制度约束学校、企业导师，要求导师在传授专业技能时，将廉洁尽职的理念灌输给研究生，在实践操作中谨记廉洁的重要性。二是要完善教育监督制度，使廉洁教育接受全程监督。包括教学教材的编写与选定、教学计划的制定、教学内容的安排、教学形式、教学方法、实践环节的结合等，都要严格依照相关管理细则和办法，有序开展，以保证教育的效果。三是要建立健全教育评价与考核机制，从制度层面形成对廉洁教育效果的有效评估。一方面，要将廉洁教育纳入导师考核范畴，提高导师积极性，督促导师无论在学校还是在企业，时刻不放松对研究生进行深入、有效的廉洁教育，以保证研究生健康发展。另一方面，要加强学校-学院-企业、领导-部分主管、双导师-辅导员（班主任）沟通联络机制，加紧建设信息共享平台，使各教育主体及时掌握研究生廉洁教育的情况，实现全员教育、全过程教育和全方位教育。

参考文献：

[1] 夏云强.基于职业视角的大学生廉洁教育[J].教育与职业，2007（2）：55-57.

篇(6)

2010年8月9日至8月13日，我有幸参加了Xx市第四期领导干部配偶党风廉政建设教育培训班的学习，一堂堂精彩的党课和各位老师对党风廉政建设的精辟解析，让我深受教育。通过这次学习，作为县级领导干部配偶的我进一步明确了自己肩上的责任，进一步增强了廉洁意识、防范意识和监督意识，思想得到了进一步升华。

本次培训班的专题内容有：《反腐形势报告》、《低燃经济与经济增长发展转变》、《百年妇运与妇运新百年》、《现代礼仪与着装》、《注意心理调适和保持阳光心态》。通过《反腐形势报告》专题学习，我认识到中国的腐败现象仍然比较突出，导致腐败现象易发多发的土壤和条件还存在，目前反腐败斗争的形势仍然严峻，任务仍然繁重，也认识到了作为领导干部配偶必须继续与腐败作斗争。通过《低燃经济与经济增长发展转变》专题的学习，我认识到：低碳经济是转变经济发展方式的首选，低碳经济将成为我国转变经济发展方式的重要抓手，加快发展低碳经济，调整能源结构，制定发展战略，建立长效机制，提倡低碳生活，促进经济发展方式的转变，是我国经济可持续发展的迫切需要。通过《百年妇运与妇运新百年》专题的学习，回顾了一个世纪以来，各国妇女为实现性别平等的理想和争取自身的解放作出了不懈的努力和斗争，认识到了百年妇运的硕果，妇女地位提高，同时也认识到了男女事实上的平等的实现和两关系的确立还有很长的路要走，我作为新时期的妇女，应为妇女运动做贡献。通过《现代礼仪与着装》专题的学习，认识到领导干部配偶的仪表，不仅代表个人的形象，也代表着党和政府的形象，领导干部配偶必须注重自己的形象，并必须学习和掌握着装礼仪。通过《注意心理调适和保持阳光心态》专题的学习，懂得了保持阳光心情的重要性，掌握了调试积极心态的方法，增强了自我调适和自我疏导的能力，同时也认识到帮助丈夫调试心理的重要性，使他以阳光的心情、饱满的精神投入工作。

通过培训，我在党风廉政建设方面的体会尤为深刻：今后应继续弘扬中国传统的贤惠美德，正确对待丈夫手中的权力，帮助丈夫把好“廉洁关”，创造家庭廉政的“小环境”，努力使家庭成为反腐倡廉的一个重要阵地，使领导干部家庭成员成为遵纪守法、勤俭节约、爱岗敬业、自立自强等文明新风的带头人，成为社会主义精神文明建设的排头兵。要教育子女学会做人，教育他们努力学习，提高素质，掌握本领，为党和人民努力工作，应该把党的优良传统、民族的优秀文化和传统美德留给子女，决不允许子女利用父母的权力、地位和影响，去谋取非法利益，去做违法违纪的事情。以自己的实际行动去影响丈夫和家人，爱岗敬业、勤俭持家，不奢侈浪费，不盲目攀比，坚决抵制各种腐朽思想侵蚀，营造一种和谐、廉洁、向上的家庭氛围。:

总之，经过一周的紧张有序的学习，我收获很大，认识到做一个称职的干部配偶的重要性，与国、于人民、与家庭关系重大，决心今后继续作一名“廉内助”，做好“监督员”，把好“自家门”，全力保障丈夫的工作。

篇(7)

一、以培育廉洁价值观为根本，构建科学的廉洁教育体系

学校不同于机关、社区、农村、企业、家庭，学校廉洁文化建设要遵循认知、认同、转化、行为的内化规律，把廉洁文化建设纳入教育、教学、管理和师德师风建设中，把廉洁教育渗透到各类教育活动和学生日常学习、生活中，提高认识，提升德行。

⒈充分发挥课堂教学的主渠道作用

师生每天大部分时间活动在课堂里，廉洁教育只有融入每天的“教”和“学”的活动中，才能使学生在掌握知识和技能的过程中认知、内化和行动。一要充分利用现有课程资源，思想品德、语文、历史、自然、科学等现有课程中都蕴含着丰富的廉洁教育资源，深入挖掘并整合这些学科的廉洁教育资源，把廉洁教育与课堂教学紧密结合起来，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育；二要坚持学科教学的思想性，既不能否定或窄化学科教学自身任务，也不能无限泛化或放大学科教学的思想性，在进行学科教学的同时，实施廉洁教育，从而使学生在潜移默化中养成廉洁品质；三要发挥教师的引导作用，根据廉洁教育要求和学生实际情况，创设开放性的教学情境，激发学生在开放性的教学情境中明辨是非，领悟廉洁品质精髓，引导学生在实践中获得充分、真实的体验，在自我教育中实现知行统一，并逐步养成廉洁的习惯和品质。

⒉持续开展课外专题教育活动

把学生课外活动作为廉洁教育的重要载体，紧密结合一些各具特色的传统课外活动项目，开展廉洁教育活动。一是坚持课内课外结合，开展形式多样、内容丰富的课外教育活动。比如读“廉政书”、唱“廉政歌”和开展廉政书画展、“廉洁文化征文比赛”、“廉洁文化进校园歌咏比赛”、“廉洁文化进校园文艺晚会”等活动，精心设计和组织开展主题班（队）会、典型事迹报告会、案例辨析等主题教育活动。二是坚持师生同塑，开展师德师风教育活动。将廉洁教育渗透在教育教学各个方面的同时，所有教职员工的教育教学行为都应注重廉洁形象的塑造，引导广大教师用崇高的学识魅力和人格魅力，以“为人师表、言传身教、率先垂范”的实际行动，影响和教育学生。三是分层推进廉洁教育。根据不同年龄段学生的身心发展特点与成长需求，确定不同年级学生的廉洁教育内容，并注重各年级廉洁教育之间的衔接，使之成为一个体系，从而分层推进廉洁教育，避免内容重复和“一刀切”。

⒊努力营造洁净和谐的校园环境

一要建立健全党委（支部）统一领导，党政齐抓共管，相关部门各负其责、广大师生共同参与的工作机制，为廉洁教育提供良好的组织环境。二要规范学校管理，坚持科学管理、民主管理、依法管理，为廉洁教育提供良好的示范环境。三要加强阵地建设，高度重视宣传、舆论、网络等阵地建设，充分利用校园宣传橱窗、黑板报、校园广播、校报（刊）、校园网等平台，大力宣传廉洁有关知识，为廉洁教育提供良好的舆论环境。四要努力营造氛围，相关规定装框上墙，在校园显眼地方粘贴治学、治教、反腐倡廉格言警句，为廉洁教育提供良好的氛围环境。

二、以完善廉洁行为规范为支撑，构建科学的廉洁制度体系

构建科学的廉洁制度体系既要考虑一项制度的行为规则、约束机制和惩罚措施等三个要素的完整性，又要考虑廉洁制度体系中外在制度（主要是自上而下地强加和执行的制度）和内在制度（主要体现为习惯、习俗、伦理规范等）的一致性。

⒈横向——分类规范

规范的对象不外乎人和事，学校的人就是教师和学生，细一点可分为领导干部、教师、管理人员、工勤人员、学生；学校的事相对单一，主要包括教育收费、工程建设、物资（设备）采购等方面。规范既是行为准则，又是评价标准，要为师生提供一个为人与处事的行为模式、评价标准。

（1）规范要分类制定，体现差异，突出针对性

领导干部、教师、管理人员、工勤人员、学生，毕竟存在差异，廉洁要求不能不分对象使用一把尺子，应对不同类型人员制定有差别的廉洁为人与处事规范。这样，全校师生人人都有一个廉洁行为规范，学校的事事都应有一个廉洁处事准则。

（2）规范要恰当具体，贴近实际，突出可操作性

规范是师生工作、学习、生活的具体明确要求，为师生提供一个行为模式、评价标准，让师生按照标准去做、去评判。制定廉洁行为规范就必须贴近领导干部、教师、管理人员、工勤人员、学生各自的实际和可能，要求具体，标准明确，可考可评可操作。不能过于抽象、笼统，让人们无法去遵守、去评判；也不能脱离各自的实际，要求离谱，没有遵守的可能，从而失去规范应有的意义。

（3）规范要明确重点，紧扣特点，突出实效性

廉洁行为规范要体现各自的特点、突出各自的重点。领导干部重在廉洁自律，教师重在廉洁从教，管理人员重在廉洁从政，学生重在廉洁养成。领导干部、教师、管理人员、工勤人员侧重于管理，可使用“不准”、“严禁”等字眼，如“不准滥用执教权利损害学生的各种正当权益”；学生侧重于引导，应使用“不”等倡导性字眼，如“不随意接受馈赠”。

⒉纵向——分级制权

学校领导、各职能部门都有一定的人权和事权，师生有国家法律、法规和政策赋予的各项权利，权力不论大小轻重，只有保持权与责的对等和统一，才能各司其职、各尽其能、各负其责。