计算机网络的新技术精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇计算机网络的新技术范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

【关键词】计算机网络技术 发展模式 技术建制化

随着计算机的广泛普及以及计算机网络技术的不断发展，一种充满创新力量的新科技正不断的进入到我们的生活当中。随着计算机网络技术的不断发展，这个以硅为材料的新科技使人们感受到了网络的魅力。计算机网络技术强力的推动了计算机网络技术，慢慢的在改变着我们的现阶段的政治、文化、经济，相对的也在改变着人们的思想和观念。当今社会的发展已经离不开计算机网络技术了。然而，人们却存在着这样一种误解，认为只要大量投入人力和资金去研发新技术，就能够确保计算机网络技术的发展。本文简单阐述了计算机网络技术的发展模式，让人们能够更全面的认识计算机网络技术。

一、计算机网络技术的发展模式

（一）计算机网络技术的概念

对于计算机网络技术的真正含义，就是有计算机技术和通信技术结合而产生的新技术。其建立在网络协议的基础上，集合了全世界范围内独立且分散的计算机。其连接介质包括电缆、光纤、双绞线、微波、载波或者通信卫星。它不但能够实现数据、软件以及硬件的共享，还能够实现集中处理、管理以及维护实现共享的数据。计算机网络技术的发展过程分为三个阶段，依次为技术准备阶段、标准化形成及竞争加剧阶段以及我们现阶段所处的万维网阶段。

（二）计算机网络技术的发展动力

使计算机网络技术发展起来不退步的力量除了社会中个人，也还要全社会和一些相关技术发展企业的支持。其中，推动计算机网络技术发展的根本动力是个人需求。人是社会的主体，也是所有社会人们生活的一个起始点和终点。人类存在的方式是实践，人和社会也是实践的产物，同样计算机网络技术也是实践的产物，计算机网络技术是由于人类为了生存而延伸自身生存能力的延伸。这就揭示了计算机网络技术的本质，同时也是计算机网络技术得以发展的基础。推动计算机技术发展的重要动力是社会需求。社会需求包括国家政治经济需求、军事需求以及企业逐利需求，它们计算机网络技术发展提供了强大、持续且源源不断的动力。而相关科学技术的发展是计算机网络技术发展的重要动力。相关理论的完善为计算机网络技术的发展提供了理论可行性，而有关群体技术的进步则为计算机网络技术的发展提供了技术可行性。

二、计算机网络技术的发展模式分析

计算机网络技术的主干体就是关于技术的建成和制造。对于技术的建成和制造，它是指一项有用的的一种社会结构，也是社会企业和大集体生存发展最基本的保障。它由制度内容和物质内容两部分构成，其中制度内容由传统、习俗、社会规范、组织以及行为原则组成；而物质基础则由知识化的人力以及物化的技术构成。物质内容由物化的技术和知识化的人力构成，制度内容由组织、行为规则、社会规范、习俗和传统构成。技术的建成和制造并不是单方面的只技术和制度，而是需要这两者有机的结合起来，配合起来。技术的建成和制造对于现在的生产和一些活动有着最基础的活动。作为一种社会存在的技术建制，包括技术的社会安排和制度安排，因而我们可以从这两方面来理解技术建制的深刻内涵。从秩序层面而言，机身本身就是一种构建秩序的过程或者活动。所谓技术，就是把科学标示的物的属性按照人的需求进行新的排序组合，是为了更有益于人类而重新构建物的属性的过程，该过程需要在科学地认识物的秩序性的基础上进行。从组织、制度方面而言，技术并不能发挥技术的革新能力，而是需要一定组织来实现技术的发明和创新。需要某些组织来实现制度化、规范化，以发挥其作用。由此可以，决定计算机网络技术发展的速度与程度的是技术的建制化程度。单一技术的创新和改革可能拥有重大价值，但这不能够决定整个计算机网络技术行业的发展，只有实现该技术的建制化才能够起到决定性作用。正是连续不断的实现技术的建制化才推动了计算机网络技术的高速发展，而TCP/IP 协议的大规模就印证了这一点。TCP/IP 协议的发明者兰德公司并没有能够实现这个对未来计算机网络技术具有里程碑式意义的技术的建制化，因而破产成为了其最终结局。而大力推广该技术的美国国防部，率先实现了对该技术的建制化，也奠定了美国在计算机网络技术领域的霸主地位。因而，我们不难发现，计算机网络技术的高速发展，技术的创新仅是一个基础，更为关键的是建立适应现阶段发展的组织结构。从上述事实，我们不难得出下面的结论：技术创新是计算机网络技术发展的基础，只有创新体制才能从根本上加速技术创新和计算机网络技术产业的高速发展。高新技术的产生有赖于生产、学习和科研的紧密连接，而明晰产权制度则能够从制度激励高新技术的产生，但同样需要把控技术创新过程中的获益风险比，把风险控制在可以接受范围内才能源源不断地推动技术的创新。对任何一个产业而言，政府政策的导向决定着这个产业的发展潜力，计算机网络技术产业也不例外。有助计算机网络技术创新以及建制化的政策永远是推动该产业发展的第一动力。

三、计算机网络技术发展模式的启示

就我国而言，要大力推动计算机网络技术产业的发展必须做到以下几点：（一）国家必须制定科学合理的发展战略规划。（二）相关部门应营造一个良好且符合中国国情的创新系统。（三）加大人才和资金投入力度，攻克计算机网络技术难题。（四）加快实现计算机网络技术的标准化合规范化。（五）完善相应的政策法规，保护自主创新的知识产权。（六）培养具有创新思维和优异研发能力的计算机网络技术创新人才。

参考文献：

[1]王英任.计算机网络技术发展模式研究[D].长安大学，2012.

[2]韩永进.技术发展模式研究[J].科学学与科学技术管理，2004，03：22-25.

[3]张帆，朱国仲.计算机网络技术发展综述[J].光盘技术，2007，04：4-5.

篇(2)

当前,计算机网络技术的发展日新月异,极大的改变了我们的工作、生活。从计算机技术建制的角度来讲,计算机网络技术的快速发展与技术建制有着密不可分的关系,双方互为前提。因此,本文对计算机网络技术以及技术建制进行深入分析,以希望能够更好的促进计算机网络的发展。

关键词:

计算机;网络技术;技术建制

随着计算机信息化技术的不断发展,网络技术已经极大的改变了社会环境。在此背景下,企业想要提高核心竞争力,国家想要实现国家富强则必须要紧跟时代步伐,转变自己发展模式,建立健全与计算机网络技术相匹配的技术机制。技术建制将知识、人以及物三方面结合在一起的系统化结构,具体来说,技术建制是技术的制度化结构,其归根结底是一种社会的技术习惯。

1技术建制是计算机网络技术发展的基础

技术建制是计算机网络技术发展的基础,技术建制是制度与技术的结合体。所谓技术是指根据人类的需求重新组合科学标示物的过程,科学认知物的秩序性是其主要的秩序化基础。例如,作为人类计算机网络技术研发历史上的重要的发明,分组交换技术的出现对于计算机网络技术的发展有着重要的推动作用。而其发明的过程却让人大跌眼镜,其是排队论秩序范式与传统通信技术秩序范式相结合的结果。作为一种技术建制,在20世纪60年代欧洲已经有了最初的设计思路。最初的设计理论是将话音小片化,而后借助相应的路径,将其转送到相应的目的节点,最后组合所有小片还原成原有话音传递给收话人。在整个过程中,单个的小片无法形成最初的话音,所以其保密性得到了极大的提高。通过不同的传输路径进行传输则极大的降低了网络故障和网络破坏带来的影响。随后,在此思路下,世界上第一台分组交换技术应用而生,作为计算机网络技术发展历史上的重要技术建制其对计算机网络技术的快速发展起到了不可估量的作用。

2技术建制是计算机网络技术发展的“助推器”

社会的发展离不开新技术的推动,全球范围内的三次工业革命均与新技术有着重要的关联。计算机网络技术的发展其实质是当前制度与原有制度之间相互创新、相互适应的结果,近些年,计算机网络技术的迅猛发展主要缘由在于技术制式化和技术建制化相互作用的结构。当前,计算机网络技术能够在全球范围内实现如此快速的发展不仅仅是因为技术上的创新,更重要的在于建立健全了与现代生产技术相匹配的技术建制,新技术的产生都是新建制与旧建制的完美融合,只有这样才能充分发挥技术创新的优势。因此,技术创新并不是计算机网络技术高速发展的主要原因。真正导致计算机网络技术快速发展的的因素在于与计算机相匹配的组织制度机构,即是技术建制。美国硅谷是计算机网络技术发源的重要区域,现在已经成为了全球高科技中心,其主要根源在于优越的组织制度,专家认为,之所以美国硅谷取得如此大的成功主要原因在于硅谷的组织制度环境。美国硅谷极大的转变了传统企业模式,美国硅谷依托斯坦福大学,其通过支持中小企业的发展,以将众多中小企业构建成无差别的社会共同体为目的。在美国硅谷,企业可以获得其他地方不具备的政策优惠,可以建立随心所欲的工作制度。在美国硅谷,公司之间大门都是开着的,各个公司之间可相互借用、分享人才和主意。在硅谷,合作是其发展的主体,在此技术建构下,硅谷成就了计算机网络技术的快速发展,成为了全球高科技技术中心,而且更重要的建立了符合地区特色的技术建构,实现了硅谷的长久发展。

3计算机技术的发展带动科学技术建制的建设

近些年,计算机技术与技术建制之间相互作用更加明显,如今,技术建制的功能愈加明显,只有在灵活和全面的组织范围内,技术才能完全发挥其作用“,复杂”的组织为“复杂”的技术服务就是这个道理。当今社会已经已经是信息化时代,对于计算机网络技术带来的科技革命我们应该积极接受,并适应其发展需要,重新构建原有技术建制。计算机网络技术正在改变整个社会环境,当前,知识资源已经成为了社会发展的核心资源。而知识信息均在各种数据库中储存,最后通过网络流向各种管理系统,因此,在计算机高速发展的今天,建立与之相匹配的技术建制意义重大。

4结语

社会的快速发展,计算机网络技术的不断成熟促使我们要不断改变完善原有技术建制,反之,技术建制的完善则进一步促进了计算机网络技术的发展。总之,计算机网络技术与技术建制之间相互作用,相互发展。计算机网络技术的创新成果需要不断的建制化为新的计算机网络技术建制与已有的技术建制有机融合在一起,为新的计算机网络技术创新打下基础。

作者：黄鹤 单位：四川职业技术学院

参考文献

[1]城东.计算机网络与互联网技术研究应用和产业发展[J].科技新闻,2008(10):104-106.

篇(3)

论文摘要：作为专业性及技术性很强的一门课程，如何开设能同步当前市场及网络环境的课程内容，给当前“计算机网络”课程的教学提出了新的要求。在阐述了当前“计算机网络”教学存在若干问题的基础上，提出了一种基于市场导向的“计算机网络”课程内容规划，并对课程实施提出了相关看法。

“计算机网络”课程是高等学校计算机与信息技术相关专业的专业主干课程，该课程讲解以较成熟的网络技术为主，系统介绍了有关“计算机网络”的概念、基本原理及其应用技术。通过该课程的学习使学生系统了解“计算机网络”的基本概念，掌握局域网技术和因特网技术、实用网络技术与网络安全等内容，学会跟踪目前成熟的网络实用新技术，了解网络发展前沿，为日后继续学习打下一定的基础。

伴随着当前教学以实用性、市场导向为目的的改革趋势，对当前的“计算机网络”课程教学提出了更高要求，为此“计算机网络”课程的教学内容创新构建及规划极其重要。

一、当前教学现状问题分析

1.教学体系不完整

就目前说来，“计算机网络”课程的教学体系不很完整，受到课程的限制，很多学校的“计算机网络”课程仅仅作为一门72学时的理论课程开设，部分学校开设了实验课程，可是也非常短暂。部分学校仅仅以突出理论引导为中心，而部分学校淡化了理论教学，“计算机网络”课程的教学基本上就是简单的路由和交换技术，课程开设中对于无线网络技术、网络安全模块、网络维护和管理模块、网络编程模块基本上很少问津，这样的教学体系很难满足当前“计算机网络”教学的要求。

2.教材体系构建存在问题

就目前说来，“计算机网络”课程的教学用书层出不穷，然而作为一整套的教学体系教材，一方面，当前“计算机网络”课程的教学课时具体规划难以满足，是开设1个学期，按照72学时走，还是按照128学时走？实验教学的比例占多少？实验和理论是同步开设还是分开？是否要开设2学期，是否按照通信原理-》“计算机网络”-》“计算机网络”技术-》“计算机网络”安全和管理这个步骤开设？这样做需要多少课时？这些都是问题。

3.实验课程的教学平台存在落后性

由于“计算机网络”的时代性很强，开设的实验课程要体现和新技术的同步，对“计算机网络”实验室的要求很高，比如路由器和交换机，可能要使用相对较新颖的设备型号，这样才能同步教学，过老的设备可能不支持新的技术，另外学生也难以达到学以致用的目的。升级软件系统可以做到一定的扩充，但是部分硬件系统用软件还是难以替代的。所以这对“计算机网络”实验室的更新提出了要求。

4.相关网络平台及其软件的选择问题

由于存在学生的就业选择及其就业导向问题，需要面对如下问题进行选择：构建的“计算机网络”课程教学环境是基于微软的.NET平台作为网络编程开发还是基于SUN的JAVA进行？基于UNIX构建服务器还是Windows Server服务器来构建平台？数据库服务器的构建怎么做等等？

5.相关新技术的引入滞后和过时技术未能及时淘汰之间存在问题

“计算机网络”实际教学上存在的问题是，新技术往往不能很快引入实际教学环境，而已经过时的技术依然占用大量的篇幅，这样对“计算机网络”课程教学的导向性造成了障碍，目前本着以就业和市场需求为导向的教学要求，实际上没有做到同步。

该课程设计的教学内容基本上以TCP/IP网络模型进行组织，涉及的内容广泛，部分知识点跟随Internet上出现的新技术展开，如无线局域网等相关技术。另外，随着硬件技术的飞速发展，很多网络技术目前已不再使用，例如早期的共享式以太网、无盘工作站等在当前网络环境下讲述，基本上已经没有意义。组网模块中的平台问题也需要跟随市场潮流进行更换。例如服务器操作系统不再以Windows 2000 Server或者Netware为中心，客户机平台如果再以Windows 98为核心进行阐述，明显则跟不上时代潮流的要求。部分软件在后续版本上也出现了较大变化，增加了更多先进的网络和管理功能，例如数据库服务器等。

二、“计算机网络”课程的教学内容规划

为此，笔者认为重新规划“计算机网络”课程的教学内容，使该课程的教学体现先进性和市场的同步性，体现结构的完整性就尤为重要。“计算机网络”课程的教学内容规划中，基于TCP/IP模型为主线，以OSI模型为理论向导，重新规划的教学内容从如下几个模块展开。

1.概论模块

阐述网络和计算机网络的基本概念，计算机网络的发展，计算机网络的拓扑结构，计算机网络的基本模型，相关体系结构如OSI参考模型和TCP/IP模型，协议的基本概念，网络的分类方式，网络的现状和展望，计算机网络相关领域的权威组织机构和论坛等。

本模块附带的实验模块包括对相关网络组织站点的查询，掌握查询相关资料的方式，如查询RFC文档，ITU-T相关技术标准，实际网络的考察等。

2.物理层和数据链路层模块

以TCP/IP模型的主机至互联网层和OSI模型的物理层，数据链路层为核心实现展开，描述物理层的基本功能和数据链路层的基本功能，阐述IEEE802.3关于数据链路层划分为MAC层和LLC的基本要求。阐述数据通信的基本模型和一般方式。常见的数字数据数据编码方式，常见的频带传输技术及其编码方式，差错控制和流量控制技术，多路复用技术如FDM、WDM、TDM等。

本模块附带的实验模块包括数据帧的分析，差错控制和流量控制的一般算法及其语言代码实现。

3.局域网和以太网技术模块

在阐述完物理层和数据链路层的基础上，探讨局域网的基本概念、局域网的特点、拓扑结构等。阐述局域网的基本组网技术，以太网的基本概念，以太网的发展历史，常见的数据交换技术如电路交换、报文交换和分组交换等。以太网的常见技术标准，IEEE802模型及其相关标准。

实验模块包括相关物理层设备概述，如网卡等，相关数据链路层设备功能描述，如交换机——交换机的基本配置，交换机的使用、分类，交换机的配置途径及其方法。交换机构建以太网的基本过程，虚拟局域网的基本划分，Trunk技术的使用等。

常见的传输媒介及其分类：有线传输媒介，双绞线，同轴电缆，光纤等。双绞线的基本分类：UTP，STP等，双绞线的制作方法：如交叉线，直通线，反转线等。同轴电缆的基本结构，同轴电缆的分类，同轴电缆的制作方法及其测试等。

光纤的通信原理，光纤的分类，多模和单模光纤，光纤的基本认识，打磨和焊接等。无线传输媒介如红外线，无线电波，激光等相关知识点的介绍。

4.网络层模块

阐述网络层的基本概念，网络层的基本数据单位，分组的基本概念，路由的基本概念，路由协议和被路由协议。常见的路由协议及其算法步骤，如OSPF，RIP等。网络层的拥塞控制算法，如漏桶技术和令牌桶技术等。网络层的核心协议如IP，ARP，icmp，RARP，IGMP等。IP地址的规划方式，IPV4的地址构成方式，位数，IPV4地址的分类。IPV4地址的分配，子网划分和超网聚合，相关的VLSM和CIDR技术。IP数据包的结构及其特点分析。IPV6地址的构成及其特点等。IPv4地址和IPv6地址的配置方式等。

实验模块包括路由器的基本配置，如端口的IP配置，速率配置等，基本路由协议的配置，如静态路由的配置，浮动静态路由的配置，RIP路由协议的配置，OSPF路由协议的配置，IGRP、BGP、EIGRP等相关路由协议的配置等。

5.广域网模块

阐述广域网的基本概念，广域网的基本构成，ATM异步传输模式及其特点，ATM的信元，PPP网络，FR帧中继网络，X.25分组交换网络，基本的数据格式等。广域网的构造，广域网的基本配置，广域网交换机的基本配置，广域网相关协议的配置，PPP协议的使用，ATM网络的基本配置，X.25的基本配置，FR的基本配置等。 转贴于

本模块涉及的实验部分应该以相关的模拟器软件进行演示，例如基于boson或者cisco的tracer或者华为的相关模拟器进行，实际模拟器的选择以当前采用的实验硬件系统为准进行。另外考虑到和当前市场流行技术和硬件产品同步的特征，采用的模拟器要体现先进性、真实性。另外实际的试验系统能升级的考虑升级或者扩充。

6.网络服务的配置模块

作为网络服务的终结点，服务的配置十分关键，作为应用层服务的最高体现，构建相关的网络服务对于“计算机网络”课程教学是至关重要的，网络服务的配置主要涉及相关服务器平台的构建。

实验模块包括服务器操作系统平台的基本构件、安装、基本的系统配置，如unix，windows server 2008等，系统平台的服务使用，如web服务器，FTP服务器，E-MAIL服务器，数据库服务器，远程登录和打印服务器，还有诸如域和活动目录服务，文件服务等相关服务的构建，群集服务的构建，相关的磁盘管理和文件管理服务，视频点播VOD，流媒体服务器的构建等。由于涉及到的平台不一，比如WEB服务器可能在不同版本下的服务特征不同，例如构建iis6.0和IIS7.0搭建asp.net站点环境的配置，比如在linux平台下，构建apache服务器平台，或者搭建相关的php，jsp等服务环境，这样要根据实际情况对应讲授。

考虑到实际教学环境的要求，本模块的构建应该在虚拟机平台进行，这样可以方便构建，减少实际教学环境的投资和管理成本。目前采用vmware或者virtual pc均可方便进行。

7.无线网络技术模块

随着网络新技术的增加，无线网络技术增加到“计算机网络”课程中是大势所趋。介绍无线网络的基本概念，常见的无线通信技术。无线局域网的基本概念，无线局域网的相关协议标准，如IEEE802.11a，IEEE802.11b，IEEE802.11g，IEEE802.11n等。无线局域网的相关设备，如无线AP，无线路由器，天线等。实验模块，包括无线网络的组网技术，常见的组网方案等。

8.网络编程技术

编程是网络教学的非常重要的一个模块，随着市场技术的发展变化，网络编程的范围在不断产生变化，给学生一个清晰的编程方向和编程方式极其关键。本模块应该介绍网络编程的基本概念，网络软件的基本模型，C/S和B/S的基本架构。基于客户端/服务器方式面向应用的网络编程，基于浏览器/服务器的面向应用的网络编程。编程语言的选择，相关技术的选择，如c，c++，java，c#，vb，delphi，python等，应该以当前市场趋势详细阐述技术的选择。一般说来当前c++，c#，java较为流行，另外关于面向手机等微终端平台的开发，一般选择J2ME；面向游戏的开发，选择adobe的flex等；面向浏览器的站点类应用开发格式就更多了，基本的HTML，xml，xhtml，p+css、javascript，vbscript必不可少，相关的数据库语言SQL，数据库概念及其数据库软件SQL SERVER、oracle、mysql等也在介绍的范围内。网页类开发的asp，asp.net，jsp，php，cgi等也要适当介绍。

笔者认为，实际上本章节并不是杂乱无章，以市场流行平台和语言出发，以客户端方式，浏览器方式，手机等微平台方式，游戏等处理出发组织教学内容，知识结构容易理顺。

网络编程的模块非常庞大，应该作为计算机及信息技术相关专业的一门课程来介绍，相对说来，目前缺少一门概论式的网络编程教材来介绍相关内容，学生很难明白到底该选择什么样的编程平台，什么是网络编程，选择什么平台，该章节就是要起这样一个抛砖引玉的功能。

9.网络安全模块

本模块应该以网络安全基本概念出发，涉及的内容包括网络安全的基本架构，相关安全框架，密码学和数据加密技术，访问控制技术和防火墙，黑客，病毒及其处理技术，攻击及其防范技术，vpn，数字证书，签名，SSL，SSH等。涉及的硬件系统及其配置主要包括防火墙的基本配置，NAT地址转换，ACL的配置，VPN及其配置等。实际上网络安全已经成为网络课程的一个非常重要的方向，在后续课程中可能涉及，作为知识点的扩充和延伸，应该附带该模块。

10.网络维护和管理模块

网络维护和管理是网络技术中非常关键的一个部分，涉及网络维护和管理的内容主要包括网络管理和维护的基本概念，网络管理的基本框架和基本模型，管理的基本内容，SNMP网络管理协议，网络故障及其派出技术，常见硬件和软件故障，设备故障，相关的网络管理软件，路由器，交换机的网络管理功能的配置等。

三、小结

综上所述，当前“计算机网络”课程的理论及其实验教学应该从如下几个方面进行改进：规划教学内容，对“计算机网络”课程的理论和实验教学内容进行系统规划；规划课时和课程设置安排，便于课程的详细展开；完善该课程的实验室整改，做到实验教学和理论教学同步，做到新颖性、实用性、真实性、可操作性。

参考文献

[1]王相林.分层次的计算机网络课程体系建设[J].计算机教育，2011，(6).

[2]刘东梅.计算机网络教学分析[J].科技创新导报，2011，(7).

[3]庞周.浅谈计算机网络教学[J].内江科技，2010，(12).

[4]肖建良，敖磊.计算机网络教学改革与实践[J].中国电力教育，2010，(35).

篇(4)

关键词:计算机网络;精品课程建设;教学模式

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1009-3044(2009)27-7703-02

Computer Network Courses Construction and Thinking

CHENG Kun-shan, LI Guang-zhi

(Hefei Teachers College Department of Computer Science, Hefei 230061, China)

Abstract: Quality Course construction is to improve the quality of undergraduate education and strengthen the training work of the foundation. This article first analyzes the current teaching of computer network problems, and then from the team-building, the building of the teaching content, teaching methods, innovative, experimental teaching reform and teaching aspects of the construction of five in-depth exploration into the construction of computer networks, the idea of quality courses.

Key words: computer networks; quality curriculum building; teaching mode

1 现行计算机网络课程教学中存在的问题

1.1 教学内容与实际应用的矛盾

传统计算机网络课程教学活动中,多以OSI参考模型为基础,讲述网络层次结构、协议和计算机网络原理,而目前广泛应用的则是TCP/IP网络协议。这样在计算机网络领域中存在着理论内容与实际应用的矛盾,学生在学习过程中很难将学到的抽象理论知识与实际网络应用联系起来。

另外,从计算机网络的科学体系开始建立到现在的20多年间,在这段时间里,新技术逐步成熟并不断涌现,新应用领域不断扩展和深入。但是,在教学中很多新技术、新应用领域并不能及时地在教材内容出现,这就要求对原来的教学内容进行及时更新和补充。

1.2 教学模式不合理

计算机网络是一门集计算机技术和通信技术为一体的综合叉学科,它综合应用这两个学科的概念和方法,形成了自己独立的体系。它需要软件和硬件的结合,需要计算机技术和通信技术的结合,需要理论和应用的结合,需要课堂和特殊实验环境的结合,需要教学与市场的密切联系。目前计算机网络课程的教学模式无法适应课程本身特点的要求,主要表现在:以教师为中心的传统教学模式忽视了学生的认知主体作用,在整个教学过程中,以“教”为主,缺少师生间的互动,难以激发学生的学习热情,不利于具有创新思维能力的创造型人才的培养。

1.3 实验教学环节薄弱

实验教学环节薄弱主要表现在以下几个方面: 1) 对计算机网络实验的认识不足。一直以来,人们观念中的计算机网络实验主要是验证性实验,实验课依附于理论教学,实验内容不系统, 随意性大,形式松散,结果使学生普遍存在理论与实践脱节;2) 缺乏计算机网络实验教学环境。目前高等院校中,网络实验平台基本上有两种:一种是将数十台计算机通过网络连接设备连接的小型局域网;另一种是只提供简单的网络设备(如交换机、路由器等)和计算机。学生无法通过自己动手组建网络, 达到更好地理解和掌握计算机网络基本原理、网络通信技术,锻炼网络工程应用能力的目的;3) 教师缺乏实践经验。

2 精品课程建设的内容

2.1 队伍建设

建设一支德才兼备、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的高素质教师队伍,对课程建设来说至关重要,是实现本科教育培养目标、提高人才培养质量的关键。

2.2 教学内容建设

不是随便复制一些教案就行,教学内容必须有针对性,针对具体的专业和班级,除了保证知识本身的科学性外,还要突出实用性和创新性,同时兼顾“懂、建、管、用”的原则。 教学内容还必须反映出当前的教育理念,科学的教学方法,有效的教学设计,以学生为本的教学态度都应该在教案和辅导资料中体现。因为各专业特点的差异和学生能力的不同,本着因材施教的原则,在教学内容的安排和组织形式上可以采取多层次的体系结构:

1) 计算机网络与通讯:适用于通信类、电子类等对计算机网络要求较高的专业,讲授内容以Internet为线索,自顶向下系统讲述应用层、传输层、网络层、链路层协议的原理。重点在于理解协议的概念、应用和编制简单的网络协议,实现网络部署、配置与应用。该课程侧重于网络内部原理、协议的学习,为学生向研究型学习方式发展打下基础。

2) 计算机网络与应用技术:适用于理工类非计算机相关专业,主要讲授内容包括计算机网络概述、数据通信基础、计算机网络的体系结构、计算机局域网络、网络互联及建网技术、网络操作系统、因特网的重要协议和网络设备,另外对于网络管理与网络安全也做了讲述。

3) 计算机网络应用基础:适用于人文学院、管理学院等专业,授课内容包括计算机网络的基本概念、网络传输介质与体系结构、因特网的体系结构、因特网接入问题概述、万维网基本概念、浏览器的功能、万维网的搜索技巧、浏览器的设置和维护、电子邮件客户端的应用、电子邮件使用的协议、文件传输协议(FTP)、FTP服务器端及客户端及网站建设和网页制作初步等。 考虑到近年来计算机网络技术的飞速发展,可以在教学中加强针对性和实用性,及时更新教学内容,追求新知识、新技术。

4) 计算机网络:适用于计算机相关专业,授课内容主要以五层结构为主线来组织教学内容,即应用层、传输层、网络层、数据链路层、物理层。

2.3 教学方法的创新

1) 多媒体教学方法。利用多媒体课件将很多难以理解的知识点以直观形象的方式演示出来。如用PowerPoint等课件将线路交换、报文交换、分组交换等知识点制作成动画,可大大提高课堂效率。2) 类比教学方法。用实际应用和生活中人们熟悉的事物与枯燥、抽象的计算机网络中的概念、基础理论进行类比, 帮助学生直观、形象化地理解和掌握计算机网络理论知识,激发学生的学习兴趣。3) 互动讨论式教学。改变传统课堂教学中以教师为主、学生为辅的“你教我学”的被动方式,激发学生的主动参与意识。教师提出问题,引导学生解决问题。4) 推演式教学。由浅入深,由特殊到一般,逐步推进。例如:网络可靠性、网络安全:通过由简单到复杂、由理想模式到实用模式的逐步分析,使学生不但理解了原理,而且初步了解和掌握了科学研究的基本步骤和思想。5) 课内外结合式教学。教师布置若干题目,由学生在课外自主完成,并按要求写出报告。培养学生自主进行科学研究的能力。

2.4 实验教学的改革

实验教学不仅是理论教学的深化和补充,对于培养学生综合运用所学知识,解决实际问题,加深对网络理论知识的理解与应用起着非常重要的作用。为此,从加强实验室建设、规范实验教学环节、合理设置实验内容出发,对计算机网络的实验教学进行改革。1) 加强计算机网络实验室的建设。目前许多高校没有独立的、综合的专业计算机网络实验室,有的学校实验条件落后(只有几台交换机、路由器等),不能满足计算机网络实验教学的要求。这就需要学校积极配合,投入资金,加强计算机网络综合实验室的建设。2) 规范实验教学环节。教师对每一部分实验要有明确的要求,对每一次实验的目的是什么,实验中应该注意什么,会遇到什么问题,应如何解决等,都要在学生的实验报告中得到体现。3) 加强实验内容的设计。计算机网络实验内容的设计应从实验室实际出发,围绕实验教学目标和教学任务进行。从基本技能训练、中级技能训练、高级技能训练三个层次出发,包括网络组建、服务器操作系统的安装与配置、网络应用系统的配置与安装、网络设备(路由器、交换机等)的安装与配置等方面的实验项目。逐步推进综合性试验与创新型试验开出的比率。

2.5 教材建设

专业课教材采用“选”与“编”相结合的方式。“选”的原则是采用那些适合相应专业需要,体现本专业特色的统编教材; 辅助编写了本课程讲义。 “编”的原则是要求在内容上应突出应用性和先进性、实用性。本课程在实践教学环节,可采用本院网络课程组的自编实训教材,及自编的实训指导书作为实践教学教材,每年随着网络技术的发展对实训内容进行调整。

3 继续建设精品课程的思考

精品课程需要自身不断完善和继续发展,精品课程的确立只能说明在过去和目前取得的成绩,不能代表今后,况且网络技术发展迅速。因此,计算机网络精品课程长期建设思路包括:

1) 不断优化教学内容,不断跟踪先进技术,以适应计算机网络新技术、新概念、新应用不断涌现、快速发展之特点。为此,必须不断修订教学大纲和充实新的教学内容。

2) 不断构建和完善具有学科特点的新型教学模式。教学体系的建构是对培养目标的概念设计,教学过程和实践是培养目标的具体实施, 因此,探索适合实际需求的先进科学的教学模式是改革成败的关键。

3) 不断构建和完善课程的教学评价反馈体系,形成一个科学的、闭环的课程建设系统。

参考文献:

[1] 仲红.“计算机网络”课程的教学改革与实践[J].安徽理工大学学报,2007(1):89-91.

[2] 肖来胜,王郑霞.计算机网络课程教学改革与实践[J].电脑知识与技术,2007(16):133-134.

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关键词：网络课程 问题 措施

计算机网络是计算机技术和通信技术相结合生长起来的一个新的科学技术领域，当前，我国在局域网、校园网、企业网和Internet等方面建设取得了很大的进展，社会对熟练掌握计算机网络技术、网络建设、网络应用与开发和网络管理的人才的需求越来越大，人们学习计算机网络技术的热情日益高涨。因此，计算机网络就成为高等学校计算机专业开设的核心课程之一，计算机网络课程在整个学科中的重要地位以及影响社会经济发展的现实意义已经成为不争的事实。但是，在计算机网络课程的教学中存在着教学内容与现实的脱离、教学模式不适应课程特点、实验教学环节薄弱等方面的问题。因此，对计算机网络课程教学的改革势在必行。

一、现行计算机网络课程教学中存在的问题

（一）教学内容与实际应用的矛盾

传统计算机网络课程教学活动中，多以OSI参考模型为基础，讲述网络层次结构、协议和计算机网络原理，而目前广泛应用的则是TCP/IP网络协议。这样在计算机网络领域中存在着理论内容与实际应用的矛盾，即在理论方面的OSI/RM的七层协议和实际广泛应用的TCP/IP协议。学生在学习过程中很难将学到的抽象理论知识与实际网络应用联系起来。另外，从计算机网络的科学体系开始建立到现在的20多年间，计算机技术和通信技术在各自的迅速发展中进一步融合，新技术逐步成熟并不断涌现，新应用领域不断扩展和深入。但是，在教学中很多新技术、新应用领域并不能及时地在教材内容出现，这就要求对原来的教学内容进行及时更新和补充。

（二）教学模式不合理

计算机网络是一门集计算机技术和通信技术为一体的综合叉学科，它综合应用这两个学科的概念和方法，形成了自己独立的体系。它与计算机专业的其他课程不同：需要软件和硬件的结合，需要计算机技术和通信技术的结合，需要理论和应用的结合，需要课堂和特殊实验环境的结合，需要教学与市场的密切联系。目前计算机网络课程的教学模式无法适应课程本身特点的要求，主要表现在：以教师为中心的传统教学模式忽视了学生的认知主体作用，在整个教学过程中，以“教”为主，缺少师生间的互动，难以激发学生的学习热情，不利于具有创新思维能力的创造型人才的培养。

（三）实验教学环节薄弱

实验教学环节薄弱主要表现在以下几个方面： （1）对计算机网络实验的认识不足。一直以来，人们观念中的计算机网络实验主要是验证性实验，实验课依附于理论教学，实验内容不系统，随意性大，形式松散，结果使学生普遍存在理论与实践脱节，不少学生修完了课程，拿到了高分，但对于计算机网络的理论知识认识并不深刻，尤其在实际应用中不能学以致用； （2）缺乏计算机网络实验教学环境。目前高等院校中，网络实验平台基本上有两种：一种是将数十台计算机通过网络连接设备连接的小型局域网；另一种是只提供简单的网络设备（如交换机、路由器等）和计算机。学生无法通过自己动手组建网络，达到更好地理解和掌握计算机网络基本原理、网络通信技术，锻炼网络工程应用能力的目的； （3）教师缺乏实践经验。计算机网络是一个特殊的领域，当前并不是每个教师都具备了设计、管理大型网络的经验和能力。没有参与过大型网络组建、管理的教师，必定缺乏对大型网络形态和网络设备的感性认识，导致教学中理论与实践相脱离。

二、计算机网络课程的教学改革

（一）优化教学内容

作为计算机专业的核心课程，计算机网络教学内容的优化，是教学改革的基础和前提。对此，在认真分析现有各类计算机网络教材的基础上，提出了以下思路：

第一，简化OSI参考模型的内容，扩充事实标准TCP/IP的内容，国际标准化组织ISO本来计划通过推动OSI参考模型与协议的研究来促进网络的标准化，但由于OSI参考模型要照顾各方面的因素，使OSI参考模型变得大而全，效率很低。因此，为了保证计算机网络教学的科学性与系统性，我们在教学中采纳一种层次参考模型，它吸取了OSI参考模型与TCP/IP参考模型二者的优点，是一种折中的方案，自上而下包括5层，即应用层、传输层、网络层、数据链路层、物理层。与OSI参考模型相比少了表示层与会话层，用数据链路层与物理层取代了TCP/IP参考模型主机与网络层。

第二，不断跟踪先进技术，以适应计算机网络新技术、新概念、新应用不断涌现、快速发展之特点。为此，必须不断修订教学大纲和充实新的教学内容。经过多年的修改，我们教学大纲的主要特定是：简化了目前已经基本淘汰的如帧中继技术等部分内容，增加了如先进的ATM技术等；增加了已经走向人们身边的接入技术；增加了作为TCP/IP网络骨架的路由器技术；增强了网络安全与网络管理技术等内容。

（二）构建具有学科特点的新型教学模式

（1）多媒体教学方法。利用多媒体课件将很多难以理解的知识点以直观形象的方式演示出来。如用PowerPoint等课件将线路交换、报文交换、分组交换等知识点制作成动画，可大大提高课堂效率。（2）类比教学方法。用实际应用和生活中人们熟悉的事物与枯燥、抽象的计算机网络中的概念、基础理论进行类比，帮助学生直观、形象化地理解和掌握计算机网络理论知识，激发学生的学习兴趣。例如，讲计算机网络的体系结构和协议时用人们熟悉的邮政系统进行类比。（3）参与式教学方法。改变传统课堂教学中以教师为主、学生为辅的“你教我学”的被动方式，激发学生的主动参与意识。为此在教学中尝试了多种不同的教学方式。主题教学和问题教学就是在教学实践中所采用的较为有效的授课模式，由教师根据教学目标与教学内容设置若干个教学主题或问题，同时也有选择地接受学生在课堂中提出的问题将其作为新的讨论主题，围绕对主题或问题的讲解和讨论让学生充分参与到教学过程中来。

（三）实验教学的改革

实验教学不仅是理论教学的深化和补充，对于培养学生综合运用所学知识，解决实际问题，加深对网络理论知识的理解与应用起着非常重要的作用。为此，从加强实验室建设、规范实验教学环节、合理设置实验内容出发，对计算机网络的实验教学进行改革。（1）加强计算机网络实验室的建设。目前许多高校没有独立的、综合的专业计算机网络实验室，有的学校实验条件落后（只有几台交换机、路由器等），不能满足计算机网络实验教学的要求。这就需要学校积极配合，投入资金，加强计算机网络综合实验室的建设。（2）规范实验教学环节。教师对每一部分实验要有明确的要求，对每一次实验的目的是什么，实验中应该注意什么，会遇到什么问题，应如何解决等，都要在学生的实验报告中得到体现。

计算机网络技术是融计算机技术和通信技术为一体的综合性的交叉学科，是一门理论性、系统性和实践性都很强的课程，另外新的技术不断涌现。在这种情况下，如何搞好计算机网络课程的教学，提高教学质量，为社会培养出既具有丰富的理论知识，又具有较高的分析、设计、开发、管理与应用开发技能的网络人才，是一个迫切的研究课题。

参考文献

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关键词：计算机网络；可靠性；优化设计问题

1 计算机网络可靠性基本内容

通过计算机网络应用可进行信息数据共享与传输，因此，所谓计算机网络可靠性指的是计算机网络在稳定网络环境下通过规范操作可正常进行信息数据的传输。就计算机网络的可靠性而言，可从以下四个层面予以阐述：

1.1 网络存在性。所谓网络存在性指的是无论是计算机硬件，还是计算机软件等资源都是真实存在的，并且通过整合以上资源可进行信息传输通道构建，达到信息数据共享与交流目的。

1.2 网络效用性。计算机网络在满足数据传输基础之上，还需要保障数据传输准确性与效率，以便于人们借助计算机网络应用快速获取自身所需信息，从而为人们生产、生活、工作等提供更多便利。

1.3 抵抗攻击能力。现阶段，计算机网络之中存在类似于黑客攻击、木马病毒入侵等问题，给计算机网络可靠性与安全性造成巨大影响。因此，针对于这一问题，要求计算机具备抵抗此类攻击行为能力，从而为计算机网络安全、稳定的运行提供重要保障。

1.4 维持正常工作能力。计算机网络在各种恶劣气候条件下，如雨雪风暴、大风雾霾等，其运行安全性与稳定性会受到严重影响，这就需要计算机网络具备消除或者是降低以上因素影响能力，从而保障计算机网络安全、稳定、可靠运行，确保即使在恶劣气候环境下，计算机网络也可以维持正常运行状态。

2 计算机网络可靠性应遵循的几点设计原则

2.1 节约资源原则。绝对的可靠性与安全性是不存在的，因此，相关工作人员在开展可靠性设计过程之中，应重视加强对资源控制，以免造成对资源的浪费。为此，工作人员应充分考虑目前所拥有的网络资源，而后在此基础之上采用优化设计方式，最大程度提升网络可靠性。

2.2 安全第一原则。随着科学技术进步与发展，计算机网络在融合大量高新技术后应运而生。其中，计算机网络之中包含众多硬件与软件产品，一旦以上产品面临安全问题，将直接影响计算机网络可靠性。为此，工作人员应重视采用具有高度安全性产品，并采取科学合理技术方案。

2.3 良好的可扩展能力。伴随着计算机网络快速发展，网络融合互通已成为发展必然趋势。因此，相关工作人员在设计计算机网络时，应充分考虑计算机网络今后扩展，特别是保障网络系统可支持多种通信协议。此外，在进行网络间连通时，也必然会引发各种安全隐患，这就需要在开展网络设计过程之中应用多种保护对策。通过各个保护层应用进行互相补充，确保即使其中某一层出现损坏，其他各个保护层依旧可以保障信息安全性与可靠性。

3 影响计算机网络可靠性的重要因素

3.1 网络硬件。网络硬件是影响计算机网络可靠性重要因素，主要指的是网络基础物质设备对网络可靠性所造成影响，这一影响可划分为以下两个部分：首先，网络传输设备影响计算机网络可靠性；其次，网络终端设备影响计算机网络可靠性。

3.1.1 网络传输设备。影响计算机网络可靠性的另一重要因素是网络传输设备，这一影响具体指的是阻碍网络电缆铺设与管理等维护方面工作。铺设与维护网络电缆一直以来是计算机网络中难点问题。在社会快速发展背景下，随之也推动无线网络普及与发展，然而在稳定性方面有线电缆则更高，由此也引起社会高度重视。然而，地形等因素极容易影响电缆铺设与维护工作顺利进行，尤其是给排线正常工作的进行造成巨大影响，给维护网络可靠性工作带来巨大阻碍。除此之外，今后网线铺设中，尽量采用双线布局方式，并空留纠错余地，便于对路线做出及时修正。

3.1.2 网络终端设备。网络终端设备又可被称之为用户客户端，通常情况下，用户使用网络的目的在于获得准确的、原始的信息。为此，用户高度重视此类设备的可靠性，这一设备也属于计算机网络可靠性维护重要内容。用户在选用终端设备过程之中，应选用由大型正规企业所生产的正版计算机，特别是在维护中装载先进管理软件，从而为系统稳定运行提供重要保障。

3.2 网络管理。计算机属于一个兼具复杂性、虚拟性，且不分地域的环境空间。为此，对其需要花费较多管理与维护成本，且不易于管理。与此同时，计算机网络属于规模十分庞大的一个完整系统，整个系统会因为某个环节出现错误而面临崩溃。为此，在开展网络管理中，除了要依赖于人工操作，还要重视先进管理软件的引入，实现两者相互协同工作。

4 计算机网络可靠性优化设计主要方式

4.1 容错性设计。首先，应根据网络实际应用场合而确定容错技术应用，切不可以在忽视考虑实际情况下盲目应用容错技术。不然，会增加网络设计与建设成本，违反了节约资源这一重要设计原则。其次，在开展网络容错设计过程之中首要考虑的问题是信息数据传输介质的可靠性，特别是应重视采用质量过关的网络配件与连接部件，在确保性能稳定基础上应用网络新技术与新设备，重视推广与应用具有高度安全性与高效性的新技术。最后，一般而言，计算机容错设计运用于关键性位置。比如：一是网络控制中心；二是关键数据驻留点；三是服务器系统等，这样做有利于避免由关键部位出现故障而引发大范围服务中断存在的风险。除此之外，有效减少可靠性优化设计所需投入。

4.2 冗余设计。所谓计算机网络冗余设计主要指的是通过在网络之中相应的添加备用设备，从而确保即使在网络出现故障情况下，备用网络依旧可以保障任务完成。通常情况下，在运行过程之中主网与备用网络可以同步进行信息数据传输。此外，主系统具有常规运行之下控制权，倘若主网络出现故障，此时备用网络将掌握控制权。

在对网络开展可靠性优化设计过程之中，可采取的方式多种多样，比如，一是进行备用网络的添加；二是给关键硬件进行冗余硬件的添加。在网络系统正常运行状况下，一般来说冗余硬件将不会开展任何工作，也就是说始终保持在热备份状态之下。然而，一旦硬件存在故障，此时冗余硬件直接替代存在故障硬件，保障系统任务正常运行。采取此类设计有利于保障信息数据传送稳定性与可靠性。然而，现实情况是，受限于经费等问题，无法开展全网络冗余设计。为此，通常仅仅是对网络之中的关键性设备进行冗余配置，进而最大程度发挥出网络设计所具有的效益。

4.3 网络层次、体系结构设计。通过优化设计计算机网络体系结构与网络层次，有利于保障计算机网络使用安全性，其中，就多层次结构设计而言，计算机网络包括接入层、分布层以及核心层等。其中，接入层的作用是实现将用户接入至网络目的，该层的设计要求不会太高，而作为网络的主干，应重点保护好核心层安全性与可靠性。因此，在实际工作之中应采用具有良好安全性、可靠性的设备，从而保障核心层设备功能得以充分发挥。在连接其他设备时核心层设备需要应用多条链路，同时还要对重要的设备予以备份，如果设备发生任何异常状况，则需要进行设备的添加，以免由核心层发生故障而导致网络大规模瘫痪。

综上所述，伴随着科学技术的进步与发展，计算机在人们生产生活中得到广泛应用，给人们提供更多便利。为此，应提高对计算机网络可靠性重视，通过优化设计计算机可靠性，从而提升计算机网络应用质量与水平。

参考文献

[1]李佳音，余子伟，赵典.计算机网络可靠性化设计问题的研究[J].电子技术与软件工程，2014，09：46.

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关键词：计算机网络；安全防护；发展

中图分类号：TP393.08 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 11-0000-02

随着信息化时代的来临和科技的高速发展，计算机网络的用户量在不断地上升，人们的工作和生活已经越来越离不开计算机网络，计算机网络的确给人们带来了巨大的方便和利益，然而，随着计算机网络的发展，用户人数越来越多，用户的一些个人信息和隐私、以及公司内部重要资料数据甚至国家政府的机密等信息也就在计算机网络上公开了，计算机网络具有很强的开放性和互联性，这些信息对于一些电脑黑客和不法分子来说，获取简直轻而易举，信息若被他们获取，将会带来严重的后果；再者，计算机病毒在互联网上的传播速度将会越来越快，危害性也越来越大，病毒的传播与蔓延，将会带来更大的问题，严重者甚至影响国家安全。因此，必须要特别重视而且要全面做好计算机网络的安全防护与发展趋势安全分析。

一、威胁计算机网络安全的因素

（一）存在一定的无意的人为因素

人为的因素主要是部分的电脑操作者操作不当，比如说没有进行正常的安全配置，威胁操作系统，没有较强的计算机安全防护意识，很多时候将自己的个人信息随意发送，这有很大可能将威胁到计算机网络安全。

（二）操作系统存在一定的不安全性

每个操作系统都存在一定的不安全性，操作系统支持数据的交换与连接，这对网络安全来说是一个漏洞；操作系统还可以创建进程，然而这些进程软件就是系统进程，黑客不法分子经常就利用这些进程软件窃取信息；再者，操作系统还支持在互联网中传送文件，文件传输过程中很有可能附带一些可执行文件，是人为编写的，一旦出现漏洞被不法分子利用，会对计算机网络系统带来很大的破坏。

（三）计算机病毒的威胁和恶意程序的破坏

由于计算机网络的互联性与广泛性，计算机病毒的传播速度和威胁力越来越大，病毒其实是一些破坏计算机数据或功能、阻碍计算机正常运行的，而且还可以自我复制的一段计算机指令或代码，而且病毒还有持续时间特别长、危害性特别大、传染性特别高的特点，病毒的传播途经也特别广，一些光盘和移动硬盘以及其他的硬件设施都是病毒传播的途径，一些恶意的程序如木马程序就是利用一些程序漏洞窃取信息的恶意程序，具有一定的自发性和隐蔽性。

（四）计算机网络安全技术人员和用户安全意识不强，技术人员能力有限

很多用户缺乏个人信息的安全保护意识，对于重要的信息实行共享、随意转借；技术人员水平有限，不能够建立一个很好的安全机制、提出安全策略。

（五）黑客的恶意攻击

黑客对计算机网络安全带来巨大的威胁，他们通常能够利用一些软件来进行网络上的攻击，他们经常窃取和篡改计算机中重要的系统数据和资源，还能自己编制病毒破坏计算机系统，对计算机的安全防护带来巨大的影响和威胁。

二、计算机网络安全防护的主要对策

（一）要健全计算机网络安全管理的防护机制

建立健全计算机网络安全防护机制，是规范计算机用户和管理员行为的保障，建立健全网络安全管理机制，有利于提高用户和计算机系统管理员的职业水准和专业素质，有利于使计算机操作人员形成良好的习惯，促使他们及时的对数据资料进行备份，促进计算机网络安全防护的工作能够顺利开展。

（二）要重视加强防火墙技术

采用防火墙技术是一种有效地手段，防火墙是一种网络的屏障[1]，因为黑客要想窃取重要的机密与信息必须进入计算机内网，而要想访问内网就必须通过连接外网来实现，采用防火墙技术可以有效地防止这一现象发生，而且比较经济。一般把防火墙安装在内部网络的出口，这是一个最佳的位置，可以实现内网与外网之间的访问控制，防火墙具有网址转换功能，可以使外网连接都要经过保护层，可以对外网的状态和活动进行监听，对一些非法入侵的活动进行及时的控制和分析。而且可以通过防火墙保护层的只有被授权的活动，可以起到很大的作用，促使内网重要信息机密免受入侵。

（三）重视加强数据加密技术

数据加密技术简单来说就是通过使用一些密码或代码将一些重要的信息或数据从可以理解明白的明文方式变成一种错乱的不能理解明白的密文方式，在存储体内或传送过程中对信息进行保护，防止以明文方式丢取信息，确保信息安全。数据的加密技术包括数据传送、数据存储、密钥和数据的完整性四项[2]，各个部分都能对数据信息进行全方位的安全性保护，有转换加密、增加密码、身份验证审核、加密密钥、端加密、还有口令、身份、密钥的鉴别，包括最后的自动解密。密钥在各个环节的管理的好坏常常决定数据资料的保密安全。

（四）重视加强数据的备份工作

及时对一些重要的数据资料进行备份工作，通过存储技术将计算机中的重要的需要被保护的数据用其他的存储设施，如移动硬盘或者光盘进行转存，以防系统崩溃时数据被破坏或者丢失，即使数据被破坏或丢失后，也可以依靠备份来进行数据的恢复，只是在备份时，不要将源数据和备份数据放在一个服务器之中，另找一个安全的地方进行存放。要切实建立健全数据备份与恢复机制。

（五）进行相关政策法规的保障，同时提高计算机操作人员与管理人员的专业能力与素养，提高安全防护意识

颁布相关的法律法规保障网络安全，加强管理，同时重视计算机网络的安全意识教育，再者要提高技术人员的专业能力与素养，对于一些基本的网络安全防护措施要很熟悉而且要做到位，及时的对新的技术人员进行培训与辅导，加强安全防护管理的意识，不断提高自身的专业技能与专业素养。

三、计算机网络安全防护的发展

对于计算机网络安全防护的发展，我们需要更加的完善网络安全防护措施，在不断进行完善更新的基础上采用更为先进和主动的防护措施，化被动为主动，我们可以采用“云安全”技术，云安全这项新的技术可以大范围的对网络中的异常的软件行为进行检测，获取关于病毒、木马等恶意程序的最新消息，并通过服务端进行自动的处理分析，然后给每一位客户发送解决方案。从而整个计算机互联网络就像是一个巨大的杀毒软件[3]。采用“云安全”等新技术会让计算机网络安全防护变得更有力。

四、小结

计算机互联网络是一个庞大而又复杂的信息网络，在这个信息网络之中，做好必要的安全防护措施是很重要的，计算机网络涉及的领域相当的广泛，如果不进行计算机网络的安全防护，那么一旦在计算机网络中一个领域中出现安全问题，那么其他的领域也会受到连锁的影响，这样会导致全社会各个领域的工作受到严重阻碍，甚至瘫痪，造成巨大的经济损失和人员的恐慌，有时甚至会影响到军事领域，威胁到国家的安全。因此全面认识到计算机网络中的不安全因素，及时提出实施安全防护措施，及时的让新技术加盟，我们才能够更好地确保计算机网络的安全，促进人们正常的学习、工作、生活，促进经济平稳迅速发展，确保国家安全。

参考文献：

[1]杨艳杰.计算机网络的安全防护与发展[J].电脑编程技巧与维护,2011,56(12):12-16