汉语言文学的专业方向精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇汉语言文学的专业方向范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

汉语言文学专业作为各大高校的传统的文史类学科，随着社会对文学人才需求的增加，近年来受到广泛的重视，在高校就业去向中，新闻出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，都有涉及。汉语言文学在教学上不仅能够直接地体现我国博大精深的汉语魅力，而且象征着我国悠久历史的五千年文化也得到良好的传播和发扬。为了更好地适应我国的改革开放发展方向，汉语言文学在高校中的教学实践过程中不断得到完善，对学生基础知识的专业素质的培养得到重视。着重探讨在新形势下汉语言文学学科的应用性转型，培养社会应用型人才。在此，进一步研究应用性教学不仅是一种教学实践手段，而且是对学生发展方向进行系统的跟进教学，它作为一种新式的教学方法对汉语言文学专业的教学具有积极的效果，在当前各大高校汉语言文学专业进行大力推广和宣传。高校中汉语言文学专业对学生的基本培养要求是具有一定的文学素养。在教学中汉语言文学专业涉及的范围十分广泛，在研究中国古今历史文化的同时，也对国外文学进行研究。汉语言文学是我国高等学府唯一一个对古今中外文学进行全面涉猎的专业，其专业的学生在学习的过程中不仅能够感受到文学的魅力，而且自身的语言水平和文化素质也得到升华。近年来，随着我国社会经济的不断发展，在企事业单位中对应用型人才需求不断，高校应该适应社会的发展培养技能型、应用性人才。因此，汉语言文学专业应因地制宜，制订人才培养方案，不但要对语言和文学的基本理论有一定的了解，同时应该加强对于汉语言文学相关的专业基础知识也要适度地学习，以提高自身的文学修养和文学鉴赏能力。重点培养汉语言文学专业学生查找资料和阅读文献的能力和方法，以提高学生的实际工作能力。在教学的过程中也要灌输给学生汉语言文学教育相关的文学语言艺术的政策和法规，以解决学生在走进社会、就业后遇到的基本问题。

二、汉语言文学专业应用性教学的现状

随着教学改革的深入开展，培养社会技能型及应用性人才已经是各大高校重视的问题，如何更好地使专业知识与实践相结合，是高校重点研究的课题之一。高等教育与社会经济发展相互制约，注重应用性人才的培养成为我国高校教育思路转变方向。在我国，传统的大学教育注重对学术性、学科性人才的培养，重理论轻实践，忽视社会对人才需求的具体情况。汉语言文学就是其中之一，重视对文学的教学，在具体实践上没有深入研究。社会的发展需要高校正视其存在的社会价值，并调整教学方案，着重应用性转型。在高校的教学系统中，汉语言文学学科存在很多问题和不足。近年来，随着高校的扩招和社会就业人员配置的变化，汉语言文学专业的学生在就业上遇到前所未有的挑战，面临边缘化的危险。因此，调整现有的汉语言学科人才培养模式和培养目标，探索并研究新形势下汉语言文学学科的应用性转型势在必行。针对目前的现状来说，汉语言文学专业的转型显得极其紧迫和重要，各大高校在意识到这一点以后，也在探索更新更好的育人之路，进行汉语言文学学科的应用性转型探索。随着社会的不断发展，面对日益复杂多变的局面，汉语言文学作为文科专业的重点学科，时事政治对其影响重大，深受其变化发展的影响。在了解了这一点之后，对汉语言文学的人才培养意义重大，及时找到新的培养模式、新途径、新方法，是我国各个高校汉语言文学专业的唯一出路。在当前，我国汉语言文学专业侧重对学生理论知识的培养。在人才培养战略上主要分为三个阶段，主要为基础文学课、专业课以及专业实践课。当前，在社会大量需求应用性人才的情况下，促进了汉语言文学学科的人才培养方案，并进行及时的调整和改革，增加应用性教学模式。这样有利地突破了传统的汉语言文学专业教学方法的束缚，并将抽象的理论转化为实际的应用能力以提高学生在汉语言文学专业的学习热情。

三、汉语言文学学科应用性转型的必要性

高校是人才的集结地，也是向社会输送人才的发源地。在我国企事业单位中，绝大多数重视对人才应用性的培养，高校应该紧紧把握这一特点，满足社会的需求，促进学生更好地就业。汉语言文学专业作为一门人文学院的基础性学科，对提高学生的应用性能力更需要进行新形势下的探索和改革。汉语言文学专业的应用性教学是一个不断积累经验，需要进行长期总结和不断发展的过程，需要教师在新形式下对课程环境和实践环节进行不断完善。高校对汉语言文学专业的应用性教学的改革和探索符合当今时展的需要，培养应用性人才不但可以提高学生的应用实践能力，而且能够更好地促进自身的全面发展。综上，汉语言文学学科在应用性教学实践中应该侧重提高其人文价值和就业应用价值。

四、汉语言文学学科的应用性转型探索的策略研究

（一）对汉语言文学专业教学内容进行改革，具有丰富性、趣味性、实用性

汉语言文学专业不同于其他专业，具有广泛的知识系统。专业老师在授课的过程中，不但要注意学生对知识的理解能力，而且要重视对学生的汉语言文学应用性能力的培养。教师要提高学生对古代和现代汉语言文学的实际阅读水平并加强对学生的写作能力和普通话的应用能力的培养，并运用各种多媒体等新型教学辅助工具以提高汉语言文学专业的课堂教学效率。最后，教师在上课之前要对课堂的教学内容做到心中有数，并根据学生的具体内容进行适度地调整，对汉语言文学专业教学内容进行改革，使其具有丰富性、趣味性、实用性。

（二）专业教师要加强自身的文学素养

汉语言文学专业在当前这个经济时代的大背景下，具有一定的社会教育意义。在教改的重点上，教师应该注意汉语言文学专业的应用性转型方面的教育。所以，专业教师要注意自身文化素养的增加，不断进行自我充电，改变传统意义上专业课教学的常规教学观念并逐渐与社会经济发展相结合。汉语言文学专业的应用性转型要对学生在专业学习和能力培养两个方面进行必要的融合。教师要紧跟时展，对时事新闻进行第一手资料的总结，及时对学生进行教学传达，并让学生畅所欲言，发表自己的看法。教师在进行实践性的汉语言文学专业的教学过程中要尊重汉语言文学专业的教学规律，把握汉语言文学专业的教学特点并充分地转变自身的教学观念，有节奏地对教学工作进行改革。

（三）在教学中应用情景教学法，让学生身临其境

汉语言文学专业的同学在毕业择业上选择就业的工作较其他的专业同学来讲比较开放，只要是涉及文学文字方面的工作都比较合适，相对火爆的工作如文秘、新闻以及广告策划等。因此，专业老师在授课的过程中可以充分考虑这些工作岗位的特点和优势，利用情境教学模式来和学生进行互动。在教授公关谈判等课程时，教师可以在课堂上创造两个公司谈判的情境，让学生假想作为一名谈判专家该如何运用自身的语言艺术来赢得整场谈判，为公司创造效益。情境教学法下，可以让学生更加深刻地体会到汉语言文学专业在实际工作中的魅力和作用。与此同时，情境教学不仅能够提高学生自身的专业素质，而且能够培养学生分析问题和解决问题的能力。因此，情境教学法的设置对汉语言文学专业的应用性转型起着积极的作用。

（四）加强汉语言文学专业与其他专业的相关联性

汉语言文学专业在文科专业里所学的知识是比较宽泛的，但是在学生就业上，许多知识却运用不到，这是我国当前汉语言文学专业面临的主要问题。因此，加强对汉语言文学专业与其他专业的相联系性，使学生具备一定的实际技能是关键所在。在文科专业里，图书管理、新闻学这样的专业就和汉语言文学专业之间具有很强的相联系性。比如记者在采访时，需要有很强的语言组织能力和应变能力才能很好地把事件的原委叙述给观众。这时就需要汉语言文学课程上的语言锻炼，只有加强汉语言文学专业与其他类似专业的相联系性，才能使应用性教学落在实处。促进学生增加自身的应用能力，使我国高校汉语言文学专业的应用性转型得到发展，并且更好地适应未来社会的发展。

五、结语

篇(2)

1.注重人文教育

汉语言文学的教学策略之二是注重人文教育。汉语言文学专业中蕴含着非常深刻的人文性思想，它旨在培养学生的人文素养。人文素养对当代人才来说是一项非常重要的素质，大学生只有具备了优秀的人文素养，才能够更加健全人格，从而在未来的社会竞争中更加具备实力。我国的汉语言文学教材中充斥着非常浓郁的人文精神内涵，因此，汉语言文学教师必须要以教材为依托，在教学过程中深入实践人文教育，充分发挥出汉语言文学中的人文思想，从而培养学生的人文素养。

2.充分利用多媒体工具进行教学

汉语言文学的教学策略之三是充分利用多媒体工具进行教学。随着信息技术与计算机网络技术的不断发展，多媒体工具被越来越广泛地运用到了各科的教学工作当中。同样，在汉语言文学的教学当中，教师也应当充分利用现代多媒体工具，将课本中比较枯燥的理论知识通过学生们所喜爱的图片、音乐、视频等形式更加直观地展现给学生，从而让学生更加容易理解其知识内涵，并对知识的学习更加具有兴趣。再者，教师还可以多给学生布置一些PPT课题任务，让学生自己动手来制作汉语言文学相关的PPT课件，从而让学生在实践操作之中加深对知识的印象。

二、汉语言文学的教学改革

1.改革教学理念

汉语言文学的教学改革方向之一是改革教学理念。教学理念是教师的基本教学观点及信念，一个优秀的教学理念能够促进教学工作的不断进步。由于汉语言文学教材当中存在着许多理论知识内容，因此使得很多教师在教学过程中产生了重理论而轻实践的教学理念，这明显是不符合素质教育要求的。当前汉语言文学的教学理念应当以培养学生的综合素质与综合能力为出发点，提倡理论教学与实践教学相结合，从而构建充满活力的教学体系。

2.改革教学模式

汉语言文学的教学改革方向之二是改革教学模式。一个优秀的教学模式能够大大增强学生的学习兴趣和学习热情，令学生更加积极主动地进行知识的学习。例如实践教学模式、合作教学模式、情境教学模式、项目教学模式等都是比较适合于汉语言文学专业的教学模式，教师通过引入这些先进、丰富的教学模式，能够更加活跃课堂气氛，增进与学生之间的交流沟通，让学生在学习当中体验到更多的乐趣及成就感。

3.改革教学内容

汉语言文学的教学改革方向之三是改革教学内容。目前我国汉语言文学专业的教学内容往往就是一些单纯的字词、文章教学，这样的教学内容过于单一和死板，既不能够充分调动起学生的学习兴趣，也不能够拓展学生的知识层面。汉语言文学作为我国五千年历史文化的结晶，它其实是一门包罗万象的专业，其中应当包含有许多历史人文知识。因此，教师在进行汉语言文学的教学之时，也应当拓宽其讲授层面，将天文、地理、历史、政治、文学等内容相结合，从而让学生得到更加全面的发展。

三、结语

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【关键词】汉语言文学；应用型人才；培养策略。

中图分类号：H08 文献标志码：A 文章编号：1673-8500（2014）03-0101-01

汉语言文学专业在我国高校的发展可谓是历史久远，是真正属于具有丰厚的东方文化底蕴专业之一，在人们口中它是文科的“万能专业”，因为在人类社会领域的毕业后工作很多，以前的毕业生供不应求。但是社会慢慢的一直在多元化发展，如何改变旧的人才培养模式，加强中国语言和文学的应用为导向的汉语言文学专业人才培养新模式的必经之路是弥补中国语言文学专业培训制度中存在的缺陷和新的系统和组件的应用缺乏人才。

一、汉语言文学的概述

中国语言文学词汇，句法研究语文，古诗文鉴赏，小说和大量的文学作品，熟悉的编辑出版学的基础知识的学科。通过对汉语言文学的学习，可以具备扎实的中国语言功底和较强的写作能力，知道如何去评价一个文学作品，进行编辑出版工作，而且还将拥有一笔财富――广博的知识和良好的人文素质。

中国语言及文学系是不实际的科学专业，不像医药，建筑，明确职业发展方向，没有针对性的金融专业的那么强，就其自身而言是更具有的是人文性和社会科学性，使其在应用性上并不占优势。汉语言在历史的演变的过程中，主要是对中国和中国文化的继承和发展，使中国的精神财富可以生存，反映了博大精深的中国文化。

所以传承汉语言文学的精神，以便更多的人能够了解汉中国语言和文学的作用以及其对于社会的巨大影响，这是汉语言专业的学生的一项使命。从这个层面上，中国语言文学的内容，更是人类文化的理解，这个专业，承担更多的是社会的责任，一个将继承的责任和意识的培养。

二、汉语言文学专业人才培养中遇到的障碍和问题

一是顺应时代和就业的需求，把综合应用型现代化人才定位成汉语言文学专业人才培养的目标。目前，单纯的汉语言文学工作者已经不能满足各个行业的需求的原因是由于当代社会各部门和行业之间的融合渗透越来越多，必须形成基础加特色的培养模式，我们需要根据人才规格，不同行业和领域的应用需求，结合现代传媒技术的发展，准确运用现代媒体等手段，对专业进行更细的划分。为了适应社会发展的需要，学生不仅要有良好的写作，口语能力，但也知道如何编辑和制作，以语言通信，图像通信与网络通信的掌握。二是大学自身的特性。全面性、师范院校，他们培养的方向应该是从事汉语教学和文字性工作更有针对性，拥有专业的编辑与新闻编辑能力的综合性人才。依据社会需求的特性对汉语言专业课程合理的划分区域，改变守旧单一的固定模式，从本源开始改变，面向服务的人才培养方向。

三、汉语言文学专业课程设置的几点建议

课程的设置是不是科学合理，直接关系到培养对象能否达到标准要求，所以在教学内容这方面问题上，必须做到最好。站在汉语言文学专业学生就业问题的这个视角，在课程设置之初就应考虑课程的设置与学生将来就业相关。

汉语言文学专业让学生能在实际工作中更好的把握语言文字，原因是它以语言文学为研究对象，是一个传统的基础性专业，结合一些调查和统计分析，下面是对汉语言文学专业的课程设置提出一些建议，其宗旨是为了使汉语言文学专业的课程设置更加的科学合理，符合现在社会发展的情况。

1.基础课程

我们可以开设语言教育提高系列课程，例如设置基础教育课程改革、教师发展研究、教育研究方法、教师职业技能训练、语文课件制作、语文教学艺术、语文教材篇目研究与教学设计、现代职业礼仪用以及演讲与口才等诸多课程。主要的目的就是培养学生从事语言教学和语言教育科研的能力。

增加语言教育教学课程，让基础教育的课程改革，教育研究方法，教师发展研究，教师职业技能培训，语言方面课件，汉语教学艺术、教学内容和教学汉语研究设计、现代职业礼仪、演讲与口才等课程。这些课程主要为了让学生有从事教学和语言教育研究语言的能力。

2.提升课程

主要的促进专业理论，科研能力的培养，着眼于学生升造。可可以建立一个现代汉语语法研究，现代汉语修辞学研究，功能词的研究，文献学，音韵学，语言学，逻辑，汉语语法史，中国语言学史，汉学研究，中国古代文学，诗歌，明清小说研究，主题，中国现代文学、当代文学，影视艺术欣赏散文的艺术，中国，外国文学等课程。

3.专业教学方法问题

对于汉语言文学专业来说，就暴露了多媒体设备缺乏，教学常用的方法仍然是死记硬背，教师讲课激情无法调动大家等等问题。也导致学生参与没有积极性，思维能力和实践能力一定程度上受到了束缚。

语言和文字是人类进行思维和交流的一项重要工具。打破陈旧，需从根源着手进行教学内容的创新。让汉语言文学具有更强的实践性，一方面可以增加学生就业率，另一方面，也可以使学生在就业后有更高的实践能力，只有，体现较强的实践能力，才可以更好的更好地满足社会发展的需要。根据汉语言文学的学科岗位就业，可以把教学重点放在阅读，写作和说三个方面，我们也应该尊重说教传授知识，解决疑虑的思路，把在传统文化中推到德育的教学水平上来。

四、结语

汉语言文学专业的学生也要通过不断强化自身的专业知识和创新意识，在做到学习本专业专、精的基础上，才能提高自身在社会中的应用性，才能真正的与时代相适应。

参考文献：

篇(4)

1.以学生为主体进行教学汉语言文学的教学策略

之一是以学生为主体进行教学。传统的汉语言文学教学模式大多都是以教师讲课、学生听讲及划重点为主，而教师与学生之间很少进行积极的交流与互动。这种以教师为主体的单一教学模式往往并不能够发挥出学生的自主学习能动性，反而令学生的学习长期处于被动状态，长此以往，只会让学生在这种枯燥的学习氛围下渐渐对汉语言文学的学习失去兴趣。每个学生都是一个独立的个体，他们有着自己独有的感知能力、思维能力以及创造能力，因此教师必须要改变传统的教学模式，以学生为主体进行教学，积极与学生进行良好的沟通和交流，善于发现学生的优势与特点，并引导其将自己的优势与特点无限发扬，以及还要鼓励学生多多发表自己的见解，给学生提供更加广阔的自由发挥空间，从而充分调动起学生的学习兴趣与学习热情，让学生更加积极主动地进行汉语言文学的学习。只有这样，才能够令汉语言文学的教学课堂更加焕发出热情与活力，而非如过去般死气沉沉。

2.注重人文教育汉语言文学的教学策略

之二是注重人文教育。汉语言文学专业中蕴含着非常深刻的人文性思想，它旨在培养学生的人文素养。人文素养对当代人才来说是一项非常重要的素质，大学生只有具备了优秀的人文素养，才能够更加健全人格，从而在未来的社会竞争中更加具备实力。我国的汉语言文学教材中充斥着非常浓郁的人文精神内涵，因此，汉语言文学教师必须要以教材为依托，在教学过程中深入实践人文教育，充分发挥出汉语言文学中的人文思想，从而培养学生的人文素养。

3.充分利用多媒体工具进行教学汉语言文学的教学策略

之三是充分利用多媒体工具进行教学。随着信息技术与计算机网络技术的不断发展，多媒体工具被越来越广泛地运用到了各科的教学工作当中。同样，在汉语言文学的教学当中，教师也应当充分利用现代多媒体工具，将课本中比较枯燥的理论知识通过学生们所喜爱的图片、音乐、视频等形式更加直观地展现给学生，从而让学生更加容易理解其知识内涵，并对知识的学习更加具有兴趣。再者，教师还可以多给学生布置一些PPT课题任务，让学生自己动手来制作汉语言文学相关的PPT课件，从而让学生在实践操作之中加深对知识的印象。

二、汉语言文学的教学改革

1.改革教学理念

汉语言文学的教学改革方向之一是改革教学理念。教学理念是教师的基本教学观点及信念，一个优秀的教学理念能够促进教学工作的不断进步。由于汉语言文学教材当中存在着许多理论知识内容，因此使得很多教师在教学过程中产生了重理论而轻实践的教学理念，这明显是不符合素质教育要求的。当前汉语言文学的教学理念应当以培养学生的综合素质与综合能力为出发点，提倡理论教学与实践教学相结合，从而构建充满活力的教学体系。

2.改革教学模式

汉语言文学的教学改革方向之二是改革教学模式。一个优秀的教学模式能够大大增强学生的学习兴趣和学习热情，令学生更加积极主动地进行知识的学习。例如实践教学模式、合作教学模式、情境教学模式、项目教学模式等都是比较适合于汉语言文学专业的教学模式，教师通过引入这些先进、丰富的教学模式，能够更加活跃课堂气氛，增进与学生之间的交流沟通，让学生在学习当中体验到更多的乐趣及成就感。

3.改革教学内容

汉语言文学的教学改革方向之三是改革教学内容。目前我国汉语言文学专业的教学内容往往就是一些单纯的字词、文章教学，这样的教学内容过于单一和死板，既不能够充分调动起学生的学习兴趣，也不能够拓展学生的知识层面。汉语言文学作为我国五千年历史文化的结晶，它其实是一门包罗万象的专业，其中应当包含有许多历史人文知识。因此，教师在进行汉语言文学的教学之时，也应当拓宽其讲授层面，将天文、地理、历史、政治、文学等内容相结合，从而让学生得到更加全面的发展。

三、结语

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关键词：汉语言文学；应用型；思考

一、汉语言文学专业的应用方向

（一）基础应用性

汉语言文学一定会涉及文学作品研读，这是专业学习的“基本功”，让学生在作品中领会文学美学，并掌握语言运用的规律与效用。研读作品是“知”的层面，在作品中领略历史、社会以及人类情感思维，并可以通过思维沉淀转化为沟通交往能力、书面表达能力以及批判性思维能力，对未来职业以及社会生活都具有十分重要的应用作用。

1.沟通交往能力

在职业交往中会涉及到单位内同级交往、上下级交往、跨单位交往、跨区域或跨国际交往等，这些交往也许只是浅层次的口头交谈，也可能是深层次的协商谈判、商务交涉，在此其过程中需要参与者能有周密思考、理性判断和灵活沟通的技能，而这些技能的培养都是汉语言文学专业所侧重的教学内容及培养目标。

2.书面表达能力

在社会工作过程中不可避免的需要针对日常工作的部分问题进行理论阐述或表达说明。对此，对此，学生在大学学习期间势必需要努力学习精确、优美的书面表达能力，并将这一能力运用到未来工作实践当中。汉语言文学的学科基础就是语言和文学，书面写作是重点教学任务之一，这一能力在未来各行各业当中具有普遍应用性。

3.批判性思维能力

无论未来学生走向哪个行业，都应具备批判性思维能力，不唯权势、不唯书本地坚持真理，在工作中创新变革，对传统文化理念取其精华去其糟粕。而汉语言文学本来就是创新变革的产物，文学创作过程是一个新事物、新理念的创新过程，且政治、宗教、哲学、艺术等多个领域的著作也正是批判性思维的宝库。

（二）跨专业应用性

汉语言文学专业学了能够培养学生的沟通交往能力、书面表达能力以及批判性思维能力以外，还能够实现跨专业应用，尤其在未来工作选择上也能够扩大选择范围。第一，新闻编辑和记者。由于在新闻编辑及记者在实际工作中需要涉及大量的编辑、写作以及排版工作，这些工作内容与汉语言文学的培养目标交叉面较大，如果汉语言文学专业扩大对这一方向的培养，学生们也势必能够更全面的掌握多学科知识，并为未来工作加码；第二，剧作家。随着当前影视行业的大热，对剧作家的需求也逐步增多。而对于剧作家而言，其不仅要具备专业的文学功底，更要具有文学创作思维，这与汉语言文学专业的课程培养目标有相当大的重合性。如果该专业能够在课程设置中融合戏剧创作元素，也势必能够挖掘更多的戏剧创作人才；第三，秘书。对于秘书职业而言，其日常工作主要是单位内上传下达、人员接待安排、文稿撰写、会务协调安排等，这就需要秘书具备强大的沟通协调能力和书面表达能力。对此，如果在汉语言文学专业课程体系中添加秘书实务学习课程，也必然能够帮助学生学到更多职业应用技巧；第四，语文教育（包括对外汉语）。汉语言文学与语文教育两大专业的亲缘性较高，除语文教育中所含的部分教育属性，其他部分基本囊括在了汉语言文学专业当中。如果在本专业中融入语文教学法、教育学基本知识等课程，也必然给学生们提供了更多的职业选择。

二、汉语言文学专业实施应用性改造的具体方法

（一）明确专业定位，重塑应用型人才培养目标

每年各大高校汉语言文学专业毕业学生较多，想要让学生更有目标的实现就业。高校就必须要根据社会需求明确专业定位，以培养应用型人才。对此，高校应积极寻找本专业教学与市场需求的契合点，加强学科理论知识学习与职业技能学习的结合。具体来说，在应用型汉语言文学专业学科体系构建上，笔者认为应形成“基础理论课程（必修）+方向应用课程（必修）+实践课程（选修）”的新课程体系，除了继续保留本专业基础课程知识以外，更相应融入应用课程，让学生们更全面的了解到汉语言文学专业的职业可应用范围，帮助学生进行自我职业化学习定位。与此同时，学校还应设置相应的实践课程，例如新闻稿撰写实践课、秘书实务操作技巧实践课、剧本写作实践课、文学创作实践课、教育教学实践课、外语交流课等。学生可以根据自己的兴趣进行课程选修，以帮助学生更细致、更专业的掌握职业技能，以满足社会的需求，实现汉语言人才的多元化培养。

（二）革新教师队伍，培养双师型人才

虽然从高校汉语言文学专业任职教师资历情况来看，不乏有教授、副教授或博硕士精英，但是许多教师却并没有所教岗位的实践经验，这样也势必无法胜任教学实践活动。对此，高校应革新教师队伍，以培养双师型人才为目标，采取教师轮训的方式，将教师分批次送到社会岗位上进行先行培训，并在用人单位展开一段时间的兼职锻炼，减少社会隔膜。这样不仅能够改造本专业教学的短板，更能帮助教师累计实践经验和实践案例，为未来实践教学打好教学基础。

（三）改变教学模式，安排实践课

传统汉语言文学专业往往是秉持“一言堂”的讲课方式，这样容易使课堂氛围枯燥乏味。对此，教师应在教学过程中增加师生互动环节，通过自讲、专题讨论、情景教学等方式，充分调动学生专业学习积极性。与此同时，学校还可以设置学生实践课，例如紧密联系专业的“第二课堂”——社团（包括话剧社、文学社、编剧社等）、毕业实习等，在此过程中教师要起到指引作用，帮助学生边学边用，培养专业课创新学习兴趣。与此同时，高校也应相应建立技能实训室，帮助学生在跨出校门前能够获取较为系统化的模拟职业训练，尝试为汉语言文学专业学生谋求更多的职业发展空间。

参考文献:

[1]靳瑾.浅谈提高汉语言文学专业应用性的问题[J].教育教学论坛,2013(17):186-187.

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关键词：就业导向；汉语言文学专业；就业教育创新；策略

一、就业导向下的汉语言文学专业教学中存在的问题

1、教学模式有待更新优化。随着职业教育的快速发展以及高职院校毕业生逐渐增多，社会对于人才的需求也逐渐发生了很大的改变。社会更需要高素质实用性人才，但是汉语言文学专业由于属于是我国的自有专业，受传统教学模式的影响比较大，导致汉语言文学专业教学模式存在较大的缺陷，比如说仍旧采用传统的课堂教学模式，教师采取照本宣读的方式对学生进行教授，导致课堂气氛比较枯燥乏味，很难吸引学生对汉语言文学专业学习的兴趣。教师在对汉语言文学知识的传授过程中主要采取灌输式的教学方式，导致学生只是被动地接受知识，进而导致汉语言文学专业的教学效果不高。再加上学生所学的知识结构仅限于课本内容，很难让学生把所学的知识灵活运用于实际的工作中。

2、教学方法有待创新。汉语言文学专业在我国的发展历史时间相对较长，在长期的发展中汉语言文学专业的教学手段已经发展得比较成熟，但是随着素质教育的改革发展，对教学方法与手段提出了新的要求，但是传统的汉语言文学专业教学手段与方法已经不能够适应现有的发展需求，严重影响了学生的学习兴趣，导致教学效果不佳，很难培养出社会真正需要的高素质应用型人才，不利于汉语言文学专业学生今后的择业就业。

3、汉语言文学专业教师的素质水平有待提升。汉语言文学专业教学与其他的专业教学存在着很大的差异，汉语言文学专业在我国发展的历史较为悠久，底蕴相当丰富，这也对教师的综合素质水平提出更高的要求。但是很多专业教师虽然具备较高的文化底蕴知识，但是由于汉语言文学专业教师的实践能力不是很强，在实际的教学中更偏重于理论教学，从而导致学生的实践能力以及思维能力不是很强。其次，专业教师受传统汉语言文学教学的影响，仅是被动地掌握汉语言文学知识，并没有对前人的研究成果进行突破性创新，导致教师所掌握的知识内容无法很好地适应当前的社会发展需求，因此培养出的学生创新能力不是很强，不能满足新时代的要求[1]。

二、汉语言文学专业就业教育创新策略

1、重视汉语言文学专业实践教学。为了实现培养高素质实用型人才的目标，首先就需要改变汉语言文学专业重理论轻实践的现状，需要让学生多接触社会，从社会实践中提升学生的实践能力，从而使高职院校培养出更多的适应社会需求的汉语言文学专业人才。同时高职院校应重视学生创新精神的培养。学校可以開展丰富多彩的社会实践活动，促使学生积极主动地参与，在参与社会实践的过程中不断地发现问题，并及时采用创新的手段来解决，这样不仅能够提升学生的创新能力而且有利于学生思维能力的培养。其次在教学中不仅要注重理论性教学，还要结合实践性教学，加强学生实践能力的培训，在保证课堂学习的前提下，注重课上与课外的结合，为学生各方面能力的提升创造有利条件。另外注重课堂的趣味性，帮助学生顺利的从学校过渡到职场。最后高职院校要注重加强实践基地建设，在学生就业前加大培训力度，同时高职院校还可以加强与企业之间的合作，鼓励学生利用假期或者是节假日到企业中进行实习锻炼，从而有效地提升学生的实践能力。

2、改革教学模式。首先要明确培养高素质应用型人才的目标，坚持以提升学生能力以及综合素质为根本的改革指导思想，积极调整汉语言文学的课程设置，也是实现学校培养目标的最根本手段，因此学校为了提升学生的综合能力必须对当前专业课程进行调整设置，不但要保持汉语言文学专业的优势与特色，而且要根据社会的实际需求去设计应用型人才的培养方案，合理规划课程设置。另外课程规划要注重实用性，随着互联网科技以及多媒体技术的发展，社会上对于网络编辑方面的人才需求量逐渐增大，而各类媒体所需要的从业人员主要是汉语言文学专业方面的人才为主，因此学校应该根据未来行业发展趋势，可以设计此方面的应用类课程，从而促使学生能够掌握较为扎实的专业知识以及理论。不仅如此学校还要注重提升学生的人文素养，促使学生形成正确的人生价值观，只有这样才能使学生更好地适应人才市场发展的需求。

3、更新教学方法。教学质量的提升需要不断更新教学方法，针对目前汉语言文学学生能力不足以及学习态度不积极等一些特点需要采取有针对性的教学方法，比如说：引导式教学法以及启发式教学法，有效的改善课堂教学气氛，激发学生内在的学习热情以及兴趣，从而更好地提升汉语言文学专业的教学质量。其次，帮助大学生做好职业生涯规划，让学生根据自身的特点与职业发展有效的结合起来，逐渐发展成为社会所需要的实用型人才。再次可以把多媒体技术融入到汉语言文学教学课堂，有效的增强课堂气氛，最大限度的吸引学生对汉语言学习的兴趣，促使汉语言文学专业教学的效果。

4、提升教师的综合素质水平。教师的综合素质水平对学生有很大的影响。目前虽然我国汉语言文学专业教师具有较为丰富的文学底蕴，但是他们由于受传统的教学影响，这就会影响学生今后顺利实现就业，因此教师首先需要提升自身的教学能力，突破传统教学模式的限制，改进教学法，从而使培养出的学生具有较强的专业性，更能适应社会发展需要。其次，教师要提升自身的实践能力，教师要积极参与学校开展的各项培训，努力提升自身的实践能力，并把所获得经验传授给学生，同时教师在参与社会实践过程中能够及时了解社会对汉语言专业人才需求的信息，教师可以根据这些信息及时调整教学计划以及教学方案，从而使培养出的人才更能适应社会发展需求。

三、结语

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关键词：汉语言文学 语文教育 文学素养 影响

我国文化在发展的过程中，主要的对外交流语言为以汉语为基础的普通话。教育体系中语文教学也为重要的组成部分。此类现状下，关于汉语言文学对语文教育产生的影响，也引起教育人员以及研究人员的注意。针对此类现状，笔者针对当前汉语言文学对语文教育的影响，进行简要的剖析研究，以盼能为我国语文教育的发展提供参考。

一、汉语言文学

汉语言文学在教学的过程中，主要的教学侧重点为：汉语言文学的基本理论、基本知识以及基本的运用手法等。当前在实际发展的过程中，其专业主要培训人才的就业方向为：企事业单位宣传人才、企划人才、科研人才。此外具备良好汉语言文学素养的专业人才，也可通过教师资格考试取得教师资格证。汉语言文学当前在发展的过程中，整体的发展状态较为良好，为我国汉语文化研究，科教机构提供了大量的人才。

二、当前汉语言文学教学中存在的问题

当前我国汉语言文学在发展的过程中，整体的发展态势较为良好。但在细节方面还存在了一些问题。例如：教育机构针对汉语言文化的教学投入较少、汉语言文学教师专业能力较弱、汉语言文学教材内容不完善。此类现状下，造成了汉语言文学在教育教学中出现了不良循环的现状。具体体现为：生源较少、师资力量薄弱，报考学生无法获得有效的汉语言文学教育。此外就业方面还存在较大的问题，主要原因为：汉语言文学的学习在实践的过程中，整体的实践效果产出较慢。并且各类企业针对此类人才的需求量更新速率较为迟缓，因此当前在汉语言文学教育的系统成型上，还存在较大的问题。

三、关于汉语言文学教育中存在问题的改善对策

针对当前我国汉语言文学教育中存在的问题，笔者分析案例提出了以下的改善对策。例如：校企联合定向委培、注重教学师资力量的投入、加强教材内容的研究完善。

此类现状下，首先应针对学生的就业问题进行改善，以此保障后续人才培养的产业链成型。此外为了保障学生能够获得实际有效的学习成果，教学机构应加入对汉语言文学教育的师资力量投入。此外为了完善汉语言文学教学的稳定发展，必须针对汉语言文学的教材内容进行研究制定。

四、汉语言文学对语文教育的影响

汉语言文学在发展的过程中与语文教育产生极大的关联，在此背景下关于汉语言文学对语文教育的影响，笔者分析案例将此类影响现状总结如下。例如：加深了学生对语文课程学习的理解、增强了学生对外交流的能力、有利于汉文化的良好传承、促进语文教学的质量发展。

（一）加深了学生对语文课程学习的理解

语文课程的教育主要目的为：文章阅读、文字书写、对话交流，当前我国主要的交流语言为以汉语为基础的普通话。汉语言文学的学习，有助于学生对语文课程内容的理解。通过对汉语言文学相关知识的学习，使得学生在语文学习的过程中，能够快速的理解文字含义，以及文章指代内容。对于学生后期语文成绩的提升，以及未来个人文化素养的提升，有着较好的意义。

（二）增强了学生对外交流的能力

汉语言文学在学习的过程中，区别与语文课程的教学，主要针对文章内容字形字义进行解读分析。汉语言文学的教学，抛开语文教育的针对性。以宏观的角度进行汉语言的学习，从语言概论、古，现代汉语、文学概论、文学心理、美学等方面进行综合的学习。有助于提升学生的语文素养，增强了学生的对外交流能力。

（三）有利于汉文化的良好传承

我国历史文化悠久，文化发展方面有着较好的传承。且绝大部分可识别的常规文化传承方面，主要的记录字体则为汉字。但由于古汉语在文字表达，以及字体应用方面，较之当前的文化发展有着较大的区别。因此汉语言文学的教育发展，能够有效的促进语文文化知识的完整传承。并且有助于我国针对传统文化的研究和解读，提升我国文化传承的完整性，增强我国文化在世界文化发展中的地位。增强民族自豪感，从核心上促进汉文化的良好传承。一定程度上分析，汉语言文学的教育对语言课程产生的影响，对于我国综合国力的提升，有着极大的促进作用。

（四）促进语文教学的质量发展

语文课程为我国教育体系中重要的组成部分，其对于我国文化教育的发展，以及其他W科的教育有着重要的意义。语文作为工具型课程，其在实际使用的过程中，极大的扩展了其教学的效果。一般情况下汉语言文学也被认为为语文教育体系中的一部分，因此在实际教学应用的过程中，汉语言文学的教育能够有效的促进语文教学的质量化发展。

五、结语

当前我国汉语言文学在发展的过程中，整体的发展态势较为良好。但在具体的落实方面，以及教学效果方面，还存在较大的问题。因此对于语文教育的整体影响，效果也较低。因此教育机构在汉语言文学的教育方面，还应投入更多的师资力量，并且加强完善汉语言文学的教学教材内容。具体分析，汉语言文学对于语文教育的影响有：加深了学生对语文课程学习的理解、增强了学生对外交流的能力、有利于汉文化的良好传承、促进语文教学的质量发展。

参考文献：

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[2]卢永和.试论基础文科与应用型人才的培养――以普通本科汉语言文学（师范）专业为例[J].肇庆学院学报，2015，（01）.