经验总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇经验总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。以下是小编为大家整理的幼师经验总结分享资料，提供参考，欢迎你的阅读。

幼师经验总结分享一

不知不觉中,加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间.作为年轻教师的我,在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱.对于新的教学环境,新的教学内容还感到有些陌生.有太多的东西等着我去学习,等着我去探讨.

刚刚入园的第一天,张园长带我熟悉园内的环境,让我消除了对陌生环境的不适应.在我感到力不从心时,园长给我一次次的鼓励.在我对如何上课感到困惑时,教研组长认真的为我讲解.在我面对课堂上不受控制的孩子们时,保健组长耐心的传授我经验，如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保留的帮助我这个 “新手”.

渐渐的工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到普通的老师，我们总有很多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作;下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识.

爱是老师最美的语言，每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。当孩子们亲热的喊着李老师，叽叽喳喳的告诉我时， 快乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱护孩子们，了解孩子们，关心孩子们。

一天又一天，我感到孩子们已经喜欢我了，他们不但尊敬我，而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些,我下定决心,严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。

此时此刻写到这里,我的心情非常激动.幼儿工作的核心是“爱”，这是园长常常叮嘱我们的话。我想说，我选择了这个职业，我要投入全部的身心热爱这个职业，无愧于这个职业。

幼师经验总结分享二

不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻教师的我，在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境，新的教学内容还感到有些陌生。有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨。

刚刚入园的第一天，张园长带我熟悉园内的环境，让我消除了对陌生环境的不适应。在我感到力不从心时，园长给我一次次的鼓励。在我对如何上课感到困惑时，教研组长认真的为我讲解。在我面对课堂上不受控制的孩子们时，保健组长耐心的传授我经验，如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保留的帮助我这个“新手”。

渐渐的工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到普通的老师，我们总有很多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作;下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。

爱是老师最美的语言，每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。当孩子们亲热的喊着李老师，叽叽喳喳的告诉我时，快乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱护孩子们，了解孩子们，关心孩子们。

一天又一天，我感到孩子们已经喜欢我了，他们不但尊敬我，而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。

幼师经验总结分享三

幼儿教师，阳光下最灿烂的职业;幼儿教师，一群充满爱心，多才多艺，永远年轻的人。虽然他们是平凡的，但更是高尚的;是温柔的，但更是坚强的;是纯真的，但更是智慧的。

曾有人呼唤：幼儿园需要男教师，幼儿园需要注入阳刚之气。也曾有人说“中国缺乏两种男幼师，一种是高水平的能够独当一面的管理型人才，一种是高度专业化的专家型教师”。总之，现在的社会对男幼师的呼声越来越高，因为孩子的成长和教育当然离不开男性的参与。

去年暑假，教育局要给铁路幼儿园从农村中小学音幼专业的教师里面选拔8名教师。一名音乐教育专业的男教师在农村的中小学呆了九年，而他在这次公平、公正、公开的选拔中脱颖而出，那个人就是我。在这里我要衷心的感谢教育局给了我这次机会。

踏入幼儿园近一年以来，有喜有忧，但我很欣慰，因为我接触到了一群活泼、充满纯真可爱的孩子们。来幼儿园工作刚开始有点不习惯，因为都是女同事，经过一段时间调整，和两个学期的工作，现在适应了。看到孩子们我会感到非常快乐，尤其是孩子们用崇拜的眼神看着自己、围着自己笑时，我感到非常满足。

刚进入幼儿园让很多家长也感到新鲜，不少家长对其也比较期待。“我的孩子以前说话嗲嗲的，现在有一位男教师任教后，也不知道怎么回事，声音响亮了很多，而且也更加勇敢了，我觉得孩子班上有一位男教师，很幸运，挺好的。”虽然家长这样说，但对于我来说心里既高兴也觉得这好像是一种挑战，因为长期以来，幼儿教育是女性一统天下。而今幼儿园男教师的现象已经成为事实，所以说幼儿园男教师这个职业同样重要同样有价值。也许存在就是合理，适合的就是最好的。既然选择了幼儿教师这个职业，就要朝着专业化的道路一步一个脚印走下去。读懂孩子，诠释自我，人生的价值在于能为社会做点什么?幼儿教育是充满爱心和希望的事业，它是一门科学更是一门艺术，需要爱的智慧和教育的技巧。

我会朝着职业园长的愿景目标努力奋斗，从名师的角度来塑造自己的专业素养及专业技能，做到自我发展、自我超越。不过，面对一些压力当然离不开更多的人文关怀、尊重、认可、和关爱。总之我会做事先做人，不因“物稀为贵”而骄横，不以“持才受宠”而偏颇，更不为“世俗偏见”而羁绊。轻装上阵，脚踏实地，勤学习、真实践、会创造、乐奉献，在幼教的道路上越走越宽。

篇(2)

近几年来，我们认真制订与实施以创评“五星级”药监员为重点，以“五数”管理为主线的年度目标管理责任制，对加强机关政风行风建设，调动药监队伍的积极性和创造性、完成各项目标任务，收到了明显的成效。经市局考核，各项工作均已达标，名次排位靠前，先后受到省、市局的通报表彰。

如何搞好目标管理，顺利实现预期目标？我们认为，这既是践行科学发展观的时代要求，也是衡量一个单位领导班子管理能力的尺度之一。我们的做法和体会是：走好“三步棋”，处理好“三个关系”。

走好“三步棋”是：

制定方略：科学监管的行动纲领

一年一度的目标管理实施方案，是每年的开篇之计，开局之举。从2004年开始，我们便按照省、市局的部署要求，但又不完全照搬照抄，而是发动全局员工联系实际世界秘书网版权所有,，开动脑筋，建言献策，集思广益，在充分调研、反复论证的基础上，出台了创评“五星级”药监员活动标准，即忠诚星（信念坚定、恪尽职守），廉洁星（清正廉洁、奉公守法），勤政星（爱岗敬业、勤奋扎实），能绩星（熟练业务，成绩显著），爱民星（心系百姓、执法为民），2005年，我们又在此基础上，将“五星”内容具体到“五数”管理，即查处伪劣药品数、完成现场快检数、下乡村工作天数、受理群众投诉举报数，信息文稿上稿数，使之更具可操作性，并将此“五数”要求具体分解到本局年度目标管理百分制实施方案之中。该方案包括工作目标、工作分工、制约措施、注意事项四个部分，工作目标共计100分，其中：行政监督与管理30分，技术监督20分，廉政与勤政20分，学习与宣传20分，食品安全协调10份。每项目标中又划为若干分项与子项，周到具体，环环相扣，使之项项有目标，人人有担子，成为指导全年监管工作的行动纲领。

过程监督：不可或缺的中途加油

方案制订后，关键在实施。随着时间的推移和某种思维惯性的纷挠，如果我们忽视检查督促，有些工作难免会出现顾此失彼甚至脱节失衡之虞。为此，我们始终注意以制约措施来提醒全体员工，坚持每星期、每月末、每季初定期检查、汇报、布置下步工作，发现哪根“弦”松了便拧紧哪根“弦”，或者对事情，或者对个人，做到从全局出发，从局部入手，既肯定成绩，又不回避问题，热情帮促，严格要求。今年春节前后，由于年终总结和休长假，一季度的工作日相对减少了，节后如何尽快恢复“元气”？我们采取了一些措施，启发大家以“五数”指标测距离，增强紧迫感；以“五星”标准量自己，激励责任心。经过一番“加油”、“打气”，使大家迅速恢复了正常的心态，旺盛的斗志，为实现目标管理任务而同心协力，奋斗不息。

考核到位：显示风采的全息画图

考核评估是全年工作的回顾与总结世界秘书网版权所有,，是对本单位和每个员工一年辛勤劳作的检阅和定格。能否全面、准确地给出恰当的评价，关系到单位的整体形象和员工个人的精神风貌。所以，我局十分注重走好这步棋：一是坚持实事求是，不打“人情分”，避免主观随意性。对每个员工每项工作的考核，尽最大可能做到有据有理，客观公正；加分增色令人心悦诚服，扣分打折使人无可厚非。二是将考核评分的过程当作肯定成绩、寻找差距的方式，首先由个人总结汇报、自评打分，再由大家民主评议、建议给分，最后由领导综合权衡，确定分寸。三是考核的结果与创评“五星级”药监员活动挂钩，每季末，将各人完成“五数”的主要数据公之以众；到年终，再按全年考核得分名次排出不同星级位置，张榜公示，使本单位出色的药监形象得以升华，给广大公众留下良好的口碑。

处理好“三个关系”是：

第一、量化与细化，二者均应深化。没有清晰具体的量化指标，目标管理方案便是无的放矢；各项指标不细分到多个子项和个人，也就成了“粗放经营”，欲速不达。因此，我们以省、市局年度目标管理的总体要求和具体任务为兰本，联系基层局的具体情况，有的“对号入座”，有的“随机应变”，宁可先难后易，“不厌其繁”，也要掌握要领，简繁相宜。经过反复研究推敲，将各项任务都分解成若干量化指标，并根据不同分工落实到各人肩上。同时，在制约措施中逐项分切加分、扣分细目，使之一目了然，便于操作，以在考核评分时充分体现出公平合理和客观公正。此举乍看颇为繁琐，实则反映了科学监管的必然要求。

篇(3)

下面就本人在教学中的一点体会与大家一起探讨.

一、以图为根本，培养学生的观察能力

低年级看图说话，写话教学是作文教学的基础。为了培养学生的语言和思维能力，看图讲述有着不可磨灭的优点，图为根本，他非常符合儿童的心理特点，因为丰富的画面，逼真的形象，有趣的情节，不但可以开阔学生的眼界，还可以培养学生的观察能力，口头表达能力，因此，我尝试着把看图讲述作为训练学生思维的途径，充分调动他们的积极性和发展创造思维的能力，培养学生的观察能力。

二、培养兴趣，让学生爱说话，会说话

兴趣是最好的老师，说话兴趣的培养是充分发挥与发展学生主动写话的关键，低年级识字少，阅读能力低，思路狭窄，看问题片面，这给学生写话带来困难，但是低年级学生最喜欢听讲故事，我抓住这个特点，采取听故事，讲故事，编故事的方法来培养学生的兴趣。

1.教师问，学生讲

学生自己看图讲故事比较难，那么让他们先听老师讲故事。在讲故事前，我事先布置要求，“讲完后把故事中提出的问题说给老师听，不然下次老师不给你们讲故事了。”这样孩子们就会专心听讲，边听边想。故事讲完后孩子们纷纷举手回答老师的问题，逐渐变得想说话，爱说话了。为了使学生都得到说话的机会，我让他们同桌互说，分组说，即达到了说话训练的目的，又增强了学生之间的相互了解。

2.教师讲故事，学生复述

复述故事是发展语言，开阔思路的一条有效途径，教师用生动浅显的语言把故事讲清楚，学生就会比较容易复述出来。

3.看图编故事

课本中的插图很适应低年级学生的年龄的特点和心理特点，我采用以下几个步骤进行教学

（1）教学生一般模式。（找时间，地点，人物，他们在干什么）。

（2）培养学生按顺序进行观察。观察有顺序，表达才有条理，观察仔细，表达才能具体，先观察概括图画的主要内容，再有顺序的说出来。

（3）进行想象。只有当儿童能够展开想象的翅膀，才能把形象表达的更生动，鲜明。引导学生根据人物表情，动作想象出人物的心情和语言，边想象边用不同的语句表达出来。

（4）把图上内容用自己的话表达出来。

（5）书写。

这样，学生在愉快的情绪中把这个说话训练完成了，他们会感到很有趣，乐意学。

三、日常生活中积累素材

形象直观的事物最容易被学生接受，在说话教学中，我注意借助实物进行说话教学，如书包，文具盒，玩具，手帕等练习说话，培养他们观察，认识事物的能力。

篇(4)

在Windows中启用了屏幕保护之后，只要我们离开计算机（或者不操作计算机）的时间达到预设的时间，系统就会自动启动屏幕保护程序，而当用户移动鼠标或敲击键盘想返回正常工作状态时，系统就会打开一个密码确认框，只有输入正确的密码之后才能返回系统，不知道密码的用户将无法进入工作状态，从而保护了数据的安全。

提示：部分设计不完善的屏幕保护程序没有屏蔽系统的“Ctrl+Alt+Del”的组合键，因此需要设置完成之后测试一下程序是否存在这个重大Bug。

不过，屏幕保护最快只能在用户离开1分钟之后自动启动，难道我们必须坐在计算机旁等待N分钟看到屏幕保护激活之后才能再离开吗?其实我们只要打开 Windows安装目录里面的system子目录，然后找到相应的屏幕保护程序（扩展名是SCR），按住鼠标右键将它们拖到桌面上，选择弹出菜单中的 “在当前位置创建快捷方式”命令，在桌面上为这些屏幕保护程序建立一个快捷方式。

此后，我们在离开计算机时双击这个快捷方式即可快速启动屏幕保护。

2 巧妙隐藏硬盘

在“按Web页”查看方式下，进入Windows目录时都会弹出一句警告信息，告诉你这是系统文件夹，如果“修改该文件夹的内容可能导致程序运行不正常，要查看该文件夹的内容，请单击显示文件”，这时单击“显示文件”就可以进入该目录了。

原因是在Windows根目录下有desktop.ini和folder.htt两个文件作祟。将这两个文件拷贝到某个驱动器的根目录下（由于这两个文件是隐藏文件，之前必须在文件夹选项中单击“查看”标签，选择“显示所有文件”，这样就可以看见这两个文件了）。再按“F5”键刷新一下，看看发生了什么，是不是和进入Windows目录时一样。

接下来我们用“记事本”打开folder.htt，这是用HTML语言编写的一个文件，发挥你的想像力尽情地修改吧。

如果你不懂HTML语言也没关系，先找到“显示文件”将其删除，找到“修改该文件夹的内容可能导致程序运行不正常，要查看该文件夹的内容，请单击显示文件”，将其改为自己喜欢的文字，例如“安全重地，闲杂人等请速离开”。将“要查看该文件夹的内容，请单击”改为“否则，后果自负!”，接着向下拖动滑块到倒数第9行，找到 “(file：//%TEMPLATEDIR%\ wvlogo.gif)”这是显示警告信息时窗口右下角齿轮图片的路径，将其改为自己图片的路径，例如用“d：\tupian\tupian1.jpg” 替换“//”后面的内容，记住这里必须将图片的后缀名打出，否则将显示不出图片。

当然，你还可以用像Dreamweaver、FrontPage这样的网页工具做出更好的效果，然后只要将原文件拷贝到下面这段文字的后面，覆盖掉原文件中“～”之间的内容就可以了。

*This file was automatically generated by Microsoft Internet EXPlorer 5.0

*using the file %THISDIRPATH%\folder.htt.

保存并退出，按“F5”键刷新一下，是不是很有个性？接下来要作的就是用“超级兔子”将你所要的驱动器隐藏起来，不用重新启动就可以欣赏自己的作品了。最后告诉大家一招更绝的，就是干脆将folder.htt原文件中“～”之间的内容全部删除，这样就会给打开你的驱动器的人造成一种这是一个空驱动器的假象，使其中的文件更安全。

3 禁用“开始”菜单命令

在Windows 2000/XP中都集成了组策略的功能，通过组策略可以设置各种软件、计算机和用户策略在某种方面增强系统的安全性。运行“开始运行”命令，在“运行”对话框的“打开”栏中输入“gpedit.msc”，然后单击“确定”按钮即可启动Windows XP组策略编辑器。

在“本地计算机策略”中，逐级展开“用户配置管理模板任务栏和开始菜单”分支，在右侧窗口中提供了“任务栏”和“开始菜单”的有关策略。

在禁用“开始”菜单命令的时候，在右侧窗口中，提供了删除“开始”菜单中的公用程序组、“我的文档”图标、“文档”菜单、“网上邻居”图标等策略。清理“开始”菜单的时候只要将不需要的菜单项所对应的策略启用即可，比如以删除“我的文档”图标为例，具体操作步骤为：

（1）在策略列表窗口中用鼠标双击“从开始菜单中删除我的文档图标”选项。

（2）在弹出窗口的“设置”标签中，选择“已启用”单选按钮，然后单击“确定”即可。

4 “用户配置管理模板桌面”分支，即可在右侧窗口中显示相应的策略选项

（1）隐藏桌面的系统图标

倘若隐藏桌面上的系统图标，传统的方法是通过采用修改注册表的方式来实现，这势必造成一定的风险性，采用组策略编辑器，即可方便快捷地达到此目的。

若要隐藏桌面上的“网上邻居”和“Internet Explorer”图标，只要在右侧窗口中将“隐藏桌面上网上邻居图标”和“隐藏桌面上的Internet Explorer图标”两个策略选项启用即可。如果隐藏桌面上的所有图标，只要将“隐藏和禁用桌面上的所有项目”启用即可。

当启用了“删除桌面上的我的文档图标”和“删除桌面上的我的电脑图标”两个选项以后，“我的电脑”和“我的文档”图标将从你的电脑桌面上消失了。如果在桌面上你不再喜欢“回收站”这个图标，那么也可以把它给删除，具体方法是将“从桌面删除回收站”策略项启用。

（2）禁止对桌面的某些更改

如果你不希望别人随意改变计算机桌面的设置，请在右侧窗口中将“退出时不保存设置”这个策略选项启用。当你启用这个设置以后，其他用户可以对桌面做某些更改，但有些更改，诸如图标和打开窗口的位置、任务栏的位置及大小在用户注销后都无法保存。

5 禁止访问“控制面板”

如果你不希望其他用户访问计算机的控制面板，你只要运行组策略编辑器，并在左侧窗口中展开“本地计算机策略用户配置管理模板控制面板”分支，然后将右侧窗口的“禁止访问控制面板”策略启用即可。

此项设置可以防止控制面板程序文件的启动，其结果是他人将无法启动控制面板或运行任何控制面板项目。另外，这个设置将从“开始”菜单中删除控制面板，同时这个设置还从Windows资源管理器中删除控制面板文件夹。

提示：如果你想从上下文菜单的属性项目中选择一个“控制面板”项目，会出现一个消息，说明该设置防止这个操作。

6 设置用户权限

当多人共用一台计算机时，在Windows XP中设置用户权限，可以按照以下步骤进行：

（2）在编辑器窗口的左侧窗口中逐级展开“计算机配置Windows设置安全设置本地策略用户权限指派”分支。

（3）双击需要改变的用户权限，单击“添加用户或组”按钮，然后双击想指派给权限的用户账号，最后单击“确定”按钮退出。

7 文件夹设置审核

Windows XP可以使用审核跟踪用于访问文件或其他对象的用户账户、登录尝试、系统关闭或重新启动以及类似的事件，而审核文件和NTFS分区下的文件夹可以保证文件和文件夹的安全。为文件和文件夹设置审核的步骤如下：

（1）在组策略窗口中，逐级展开右侧窗口中的“计算机配置Windows设置安全设置本地策略”分支，然后在该分支下选择“审核策略”选项。

（2）在右侧窗口中用鼠标双击“审核对象访问”选项。

（3）用鼠标右键单击想要审核的文件或文件夹，选择弹出菜单的“属性”命令，接着在弹出的窗口中选择“安全”标签。

（4）单击“高级”按钮，然后选择“审核”标签。

（5）根据具体情况选择你的操作：

倘若对一个新组或用户设置审核，可以单击“添加”按钮，并且在“名称”框中键入新用户名，然后单击“确定”按钮打开“审核项目”对话框；

要查看或更改原有的组或用户审核，可以选择用户名，然后单击“查看/编辑”按钮；

要删除原有的组或用户审核，可以选择用户名，然后单击“删除”按钮即可。

（6）如有必要，在“审核项目”对话框中的“应用到”列表中选取你希望审核的地方。

篇(5)

各位博友，你们知道我的语文经

常考多少分吗？告诉大家我的语文

经常考九十多分或满分。大家想知

道我的语文为什么怎么好吗？我现

在就把我自己总结的几点经验告诉

大家。

想学好语文，首先要写得一手好

字，因为，如果你的字体，不好看

或者看不清，让人看了不是很舒服

而是觉得心情很差的感觉。所以要

写好字，写好字首先要练。练好字

还只是次要的，重要的是要把作文

写好。为什么要把作文写好呢？因

为作文往往在考试中占高分，所以

要写好作文。告诉大家一个写好作

文的好方法就是在电脑上开一个博

客，然后，开始在写电脑上写作文

，写完发到博客上去。让大家来评

判，你的作文好不好，如果不好你

就要虚心接受网友们的批评和意见

。以后，在写这类作文的时候就要

写得好一点了。如果家里没有电脑

的话就买一本本子在本子上写作文

写完之后，就给父母或朋友或同学

看，他们看完之后，就让他们告诉

你，你的作文的不好的地方和好的

地方，好的地方要加以改进，好的

地方就要让它更好。你听了他们的

话往后就要积累经验。让你的作文

写的更好。

各位博友这就是我平时积累的怎

样学好语文。各位博友如果你的语

篇(6)

[关键词] 药物分析；教学改革；经验总结

[中图分类号] R91 [文献标识码] B [文章编号] 1674-4721（2014）02（b）-0126-02

《药物分析》（含中药制剂分析）是我国高校药学相关专业（包括药学、中药学、制药工程、药物制剂专业等）均开设的一门重要专业课程，是本校的广西壮族自治区高校精品课程。《药物分析》课程的任务就是培养学生对不同于一般商品的药品具备强烈的质量控制观念，教会学生运用化学、物理化学或生物化学的方法和技术，研究化学结构已明确的化学合成药物、天然药物、中药、生化药物及其各种制剂的质量控制方法[1-2]，使学生能胜任药品生产、流通和使用过程中的质量控制工作，并能研究、探索和解决药品质量问题的基本规律、基本技能和最佳最新方法。

2011年7月开始，广西教育厅启动了广西高等学校特色专业及课程一体化建设的教学研究项目，本校的制药工程专业和《药物分析》课程有幸被列为资助研究的专业及课程。借这个契机，本校对《药物分析》课程从理论教学、实验教学和考核方法三个方面进行了改革与创新，现将该教学改革的经验总结如下。

1 教学改革之前《药物分析》教学的现状与不足

1.1 重理论轻实验

《药物分析》是一门实践性极强的综合性应用学科，其教学体系主要包括理论和实验教学两部分。但是，以前《药物分析》的理论教学偏重书本知识的讲授，过分强调知识的系统性和学科性，与生产实际结合较少。另外，在最终成绩考核时，《药物分析》课程最终成绩的比例分配是平时成绩（实验成绩）占30%，期末成绩（期末理论考试成绩）占70%，这也使学生偏重对理论知识的掌握，造成实验动手能力不够强的现象。

1.2 理论教学的内容存在滞后性，授课方式也比较呆板

《药物分析》的教科书都是以我国《药典》中的质量标准为基础，系统阐述各类药物的质量控制方法及技术。我国《药典》是每5年更新一版，在新版本的《药典》中，对不少药物的质量标准进行了修改和提升，并引入一些新的药物和新的质量控制方法及项目[3]。但是教科书一般是在新的《药典》出版之后才根据其内容进行修订，待新的《药物分析》教科书修订好并运用到教学当中时，五年一版新《药典》的使用时间已经过半，导致了部分教学内容存在滞后性。另外授课方式以教师讲授为主，课堂气氛比较呆板、沉闷，不利于学生产生积极的学习态度。

1.3 实验教学的内容设置不够合理

实验教学全部为验证性实验，学生做实验就是照着实验讲义按部就班，缺少主动思考问题、提出问题和解决问题的动力和能力。实验能力较差的学生不能完全适应岗位的需求，学生的职业能力滞后于社会的发展，直接影响药学专业人才培养的质量。

2 《药物分析》教学改革的内容与措施

2.1 理论教学改革

①依据新版《药典》对教学内容进行及时更新和调整，使教学内容与新版《药典》内容同步；②鼓励授课教师参加课件比赛，在及时更新授课内容的同时提高课件质量；③改变过去以课堂讲授为主的传统教学方法，代之以灵活多样的适合该门课程特点的各种教学方法，开展启发式、讨论式、提问式教学，甚至让师生互换位置，鼓励学生自制多媒体课件，走上讲台讲解与药物分析相关的某一专题内容，提高课堂中师生的互动效果，改变以往老师台上讲，学生被动听的呆板教学方式，激发学生的学习积极性，有效地培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，锻炼学生的语言组织表达能力，充分发挥学生的潜能，变被动学习为主动学习。

2.2 实验教学改革

根据《药物分析》课程的特点，将实验课分为三个层次：层次Ⅰ为原来“验证性实验”的常规技能训练[4-5]，是在一个设计完整的实验框架下重新验证结果，验证实验结果是否能呈现原理所描述的现象，实验目的是使学生了解这个实验；层次Ⅱ为“设计性实验”训练[6-7]，要求学生通过设计实验掌握某种分析技术的理论基础与运用技能，如在高效液相色谱法（high performance liquid chromatography，HPLC）用于药物含量测定的实验中，要求学生对分析方法效能指标进行设计；层次Ⅲ为“综合性实验”训练[8-9]，要求学生能够将所学的书本知识及书本上没有的文献知识，综合运用于实验方案的设计、实验项目的确定以及实验指标的建立等过程，进一步培养学生独立分析问题和解决问题的能力，同时初步培养学生的创新能力[10]，为学生进入毕业专题研究工作奠定必要的基础。

2.3 考核方法改革

为了在考核方法中体现出实验课的重要性，改革《药物分析》课程最终成绩的比例分配：实验课占50%（其中平时实验成绩占30%、期末实验操作考核占20%），期末理论考核占50%。在实验课中增加一个期末实验操作考核，以强调实验动手能力在本门课程学习中的重要性。在《药物分析》开始授课之初，就向学生公开本课程考核的方法，让学生有意识地将理论与实验并重地开展学习，从而改变仅靠期末突击背书通过理论考试就能拿到学分的学风。

2.4 师资力量建设

近几年，《药物分析》教研室通过引进高学历人才和鼓励本教研室原有青年教师攻读博士学位，使本教研室师资的学历水平大幅提高，拥有博士学位的教师人数达到总教师人数的60%以上，为保证《药物分析》的教学质量提供了坚实的师资力量。另外，教研室还鼓励授课教师参加校内外的讲课比赛、课件制作比赛等，为进一步提升教师的授课水平提供了观摩和历练的平台。

3 药物分析教学改革的总结

通过对《药物分析》教学进行系统的改革，对《药物分析》这一区级精品课程进行了建设和提升，使课程内容与时俱进、更具有实用性。同时，既提高了授课教师的授课水平，也培养了学生主动思考问题和解决实际问题的能力，提高了学生的实验动手能力，适应了新形势下社会对药学专业人才的需求。

[参考文献]

[1] 甄汉深，贡济宇.药物分析[M].北京：中国中医药出版社，2011.

[2] 杭太俊.药物分析[M].北京：人民卫生出版社，2011.

[3] 国家药典委员会.中国药典（一部）[M].北京：中国医药科技出版社，2010：前言.

[4] 袁霞.验证性实验教学改革探讨[J].大学物理实验，2012， 25（2）：94-96.

[5] 杨丽萍，段凤海.验证性实验与探究性实验在化学教学中的应用[J].产业与科技论坛，2011，10（19）：175.

[6] 卢琼，陈荟婷，尹立，等.开放式设计性实验教学对医学生创新思维能力的培养[J].当代医学，2010，16（10）：160-162.

[7] 黄剑平，龚银香，童金强.设计性实验教学的实践与探索[J].实验技术与管理，2009，26（5）：135-136.

[8] 黄大明，秦钢年.专业实验课综合性实验的创新设计与教学实践[J].实验室研究与探索，2011，30（6）：247-250.

[9] 王书敏，丁武泉，于慧.开设综合性实验与培养应用型人才的探索[J].重庆文理学院学报（自然科学版），2009，28（2）：55-57.

篇(7)

结合当前工作需要，的会员“卫青大将”为你整理了这篇农村饮水安全巩固提升工程经验总结范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

一、经验总结

1、高度重视，积极推进农村饮水安全巩固提升工程实施。埇桥区委区政府高度重视农村饮水安全工作，“十三五”期间，上级下达我区农村饮水安全巩固提升工程中央预算内投资和省级配套投资共计21357万元，埇桥区财政配套投资44251万元，大力实施农村饮水安全巩固提升工程。“十三五”期间，我区超过80%的农村人口从中受益，集中供水率、自来水入户率均超过全国平均水平。现行标准下，饮水安全问题得到全面解决。

2、不断探索，开创农村饮水安全工程运行管理新局面。运行管理工作一直是农村饮水安全工程的重中之重，但“十三五”之前因工程规模偏小、覆盖面偏窄，一直以工程建设为主，出现了“重建轻管”的现象。“十三五”期间，我区不断探索农村饮水安全工程运行管理模式，多次组织人员去到其他市县交流学习。2019年，根据省市文件精神，我区出台了《埇桥区加强农村饮水安全工程长效管理机制建设实施方案》，为下一步农村饮水安全工程的建设和运行管理提供了制度保障；2020年，通过公开竞标，选择了安徽安泽环境科技有限公司作为我区农村饮水安全工程的运行管理单位，对全区农村饮水安全工程统一运行运行管理，实现了标准化建设管理。安泽公司接管运行管理以来，开通了服务热线，成立了抢修队伍，聘请多位厂长、水质检测等岗位专业技术人员，对运行管理人员进行定期培训，对水厂环境、设备等进行更新改造，开创了专业化运行管理新局面。

3、全面推行河湖长制过程中，主要围绕六大任务开展工作，并根据我区河湖主要特点编制可行的“一河（湖）一策”，根据一河一策分年度实施重点任务。

二、存在的困难和问题

一是近几年乡村基础设施建设较多，各工程之间同步施工，相互影响，供水管网损坏严重。

二是部分群众用水积极性不高，加上农村人口外出务工人员较多，致使水厂运行成本居高不下，需要政府进行补贴。

三是在全面推行河湖长制过程中，还存在部分河湖长重视程度不够的情况，河长制会议成员单位部门之间协同联动机制不成熟。

三、十四五”规划情况

1、深化农村饮水安全工作。今年，根据省水利厅工作安排部署，我区组织编制了《宿州市埇桥区“十四五”农村供水保障规划》。《规划》共分两个阶段，第一阶段主要建设内容：新建芦岭镇中心水厂，改扩建水厂13处，改造规模水厂4处，改造备用水源井9处，铺设输、配水管道约1900km，规范化建设小型集中供水工程2处；第二阶段主要建设内容：新建灰古镇中心水厂，兼并整合规划区内现有规模水厂。规划期总设计供水规模为22.5万m3/d，规划受益人口142.81万人，并完成水厂信息自动化建设、完善区级信息化管理平台、水源保护划定及区级水质检测中心等，规划总投资108707万元。

2、加大“十四五”期间项目谋划。

一是谋划2021年计划开工项目。包括奎河治理工程（支流）、安徽包浍河治理工程、宿州市夹沟小流域综合治理工程、埇桥区草坝闸工程、埇桥区季槽坊闸工程等5个项目。

二是谋划储备项目。包括界宿新河工程、澥河综合治理工程、浍河综合治理工程、沱河综合治理工程、北沱河综合治理工程、埇桥区灰古闸工程、埇桥区大店闸工程、埇桥区支河闸工程、埇桥区郭元闸工程、埇桥区刘疃窝闸工程、埇桥区永镇闸工程、埇桥区桃元闸工程、埇桥区李郢闸工程、埇桥区付沟闸工程、埇桥区新河闸工程、埇桥区朱沟寺闸工程、埇桥区马山头闸工程、拖尾河治理工程、方河治理工程、安徽省淮河流域一般行蓄洪区建设工程、宿州市濉唐沟通工程、埇桥区新汴河奎濉河连通工程、宿州市水资源配置涵闸控制工程、曹村小流域综合治理、符离小流域综合治理、宿州市埇桥区黄山水库除险加固工程、宿州市埇桥区前扬水库除险加固工程等27个项目。