自然灾害防治精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇自然灾害防治范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

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一、重组与整合教材，“用活”教材，提高教学的有效性

选修模块的教学时间紧、任务重，为了减轻学生的学习负担，增强学习效果，我对教材进行了整合与重组：

1．立足本校教材，借鉴其他版本，联系必修模块，整合教学内容现行四个版本的教材，各有特色和优点。备课时我立足本校的鲁教版教材，分析、比较、吸取其他版本教材，大胆取舍，整合到相应的教学内容。

同时本模块许多内容在必修模块中已有体现，例如在《必修I》第四单元第二节《自然灾害与人类――以洪灾为例》课标中就有“以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害”的要求。再如四种主要的气象灾害：干旱、洪涝、寒潮、台风的形成都与天气系统有关（干旱――反气旋、冷锋，洪涝――气旋、暖锋，寒潮――冷锋，台风――气旋），课前设计学案时就要考虑到让学生回顾相关知识，并整合到自主合作学习的内容中。

2．抓住基本线索，优化教材

《自然灾害与防治》的教学重点是地质灾害、气象灾害和我国的主要自然灾害，而对于灾害，我们所要探究的基本内容是一致的，都可套用“成因危害时空分布防治措施” 的线索。将零散的知识串成串、联成线，形成脉络清晰的知识网络，理清头绪，掌握内在联系，并总结出相应的规律，使“教”、“学”的思路更加明确。

二、找准知识连接点和切入点，固本拓新，培养学生自主学习的习惯

选修课《自然灾害与防治》体现了地理学科特点及其应用价值，教学以基础地理知识为背景，同时要求掌握部分自然灾害的专业知识。地理学习的过程是一个以学生已有的知识和经验作为新知识的增长点，不断对地理知识进行加工和转化的主动建构过程，因此要充分利用学生已掌握的基础地理知识和生活经验去架桥铺路，以此为连接点，通过分析、比较、概括、推理，帮助学生固本拓新，逐步培养学生自主学习的习惯。

三、充分利用案例教学，关注新闻报道，使知识具体化

通过对学生的调查发现，自然灾害的基本原理与案例相比较，学生对于案例更感兴趣。学生的兴趣是学习的内在动力，它可以激发学生的求知欲。挖掘教材中的趣味点进行教学，可以极大地调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率。案例可以把各种抽象的原理、概念具体化，让学生通过对案例的分析，从例到理，有助于学生准确而深刻的理解地理原理、概念，并能清楚地认识到这些原理、概念在实际生活中的用处与表现，提高对知识的应用能力。利用案例进行教学，不只是简单举例，还要通过组织学生讨论、辩论，自主学习，并在老师引导下对案例进行概括、提升。

近几年，海啸，地震，暴风，火山爆发，沙尘暴……，一次次令人惨痛的自然灾害频繁发生。将这些及时引入课堂进行补充，运用地理原理加以解释说明，巩固课上所学知识。汶川地震发生后，我特意设计一堂专题课，以深受地震重创的四川绵阳市北川灾区为背景，以震惊、感动、奉献为情感主线，深入浅出地引导学生学习地震灾害基础知识，学会用地理知识化解危难，提高地震防护、自救能力。结果，同学对地震内容掌握的很好。

四、查漏补缺，纠正偏差，准确掌握学习内容

由于自然灾害贴近现实生活，学生或者经历或者听说过大量的实例，加之初高中地理学习的基础，多少获得一些自然灾害的感性和理性认识，形成一定的观念和经验，这是进一步学习的前提和基础。但是，受到学生认知水平和生活经验的制约，以及对学习内容概括、抽象、比较能力的制约，学生学习时会产生一些思维障碍。思维障碍可能是由于先入为主的错误观点、相近概念的混淆、相似现象的类比不当、概念内涵和外延模糊、思维定势干扰等原因造成，使得学习中出现各种错误，阻碍了正确知识的获取。在教学中，可以通过问题，如“为什么我国旱灾严重地区在黄淮海平原，不在西北干旱半干旱区？”，引发学生兴趣，进行讨论和讲解，能够加深学生印象，明辨基本概念。

篇(2)

关键词生育期;自然灾害;早稻;单季稻;双季晚稻

近年来，自然灾害频频突发，严重影响水稻的生长，使水稻产量的提高存在一定的难度，严重阻碍农业生产的发展，农民收入也受到一定的影响[1]。纵观水稻整个生育期，其中的自然灾害主要表现为低温冻害、内涝灾害、高温热害、台风冰雹灾害和雪灾等。芜湖地处长江下游，属亚热带湿润季风气候，气候温和，属南北冷暖气候交汇区，因而四季有时不太分明，会出现倒春寒现象;雨量充沛时可能一夜成涝灾;夏秋季交替不明显，秋后高温天气持续;亚热带台风虽不直接危害水稻生长，但其过境后的威力也很强大，为迁飞性害虫提供有利条件;冬季提早来临或下雪天提早，这些反常的季节表现都给水稻生产带来极大的破坏。早稻、单季稻和双晚稻生育期中所受自然灾害也有所不同[2]。现就芜湖地区水稻生育期和自然灾害进行总结，并提出防治措施。

1自然灾害类型

1早稻

芜湖县早稻播种一般在清明以后或谷雨前，7月中下旬收获，生育期中所受自然灾害有低温冻害和内涝灾害。

(1)低温冻害。主要发生在播种后的四叶期。由于低温、阴雨、冷害、深水灌溉，使秧苗呼吸受阻，缺氧窒息，营养物质失调，造成烂秧，并可能诱发病菌的侵染，使病害更严重。

(2)内涝灾害。主要发生在5—6月的黄梅雨季，此时正值早稻孕穗至抽穗灌浆期，是水稻产量形成的关键期。现在一夜成灾的现象时有发生，低洼稻田绝收现象也常有。另外，暴风雨可提早带来稻飞虱的危害。

1.2单季稻

芜湖县单季稻一般是在5月上旬播种，在6月中旬移栽。单季稻生育期所受自然灾害有内涝灾害和高温热害。

(1)内涝灾害。主要发生在5—6月的黄梅雨季，此时单季稻正处在分蘖期，是大田有效穗形成的关键期。若这时稻田淹水3~5 d，单位面积有效穗不足，难以达到高产。

(2)高温热害。发生在7月中下旬至8月上中旬，正值单季稻孕穗至抽穗扬花期，水稻在含苞、抽穗期对温度极为敏感(即抽穗前后各10 d)，最适宜的温度为25~30 ℃，日平均温度30 ℃以上就会对水稻生产产生不利影响[3-4]。孕穗期如遇35 ℃以上的持续高温，水稻花器发育不全，花粉发育不良，活力下降;抽穗扬花期如遇35 ℃以上高温就会产生热害，影响散粉和花粉管伸长，导致不能受精而形成空壳粒，造成结实率下降，千粒重偏低，甚至绝收。

(3)台风灾害。台风虽然不直接危害当地水稻生长，但一般从芜湖县过境时形成大风和强降雨，一般发生在8—9月，以9月上中旬台风危害重。此时单季稻处于灌浆成熟期。台风过后，造成水稻倒伏，损失一般3~5成，严重的达7成甚至绝收。另外，台风可带来迁飞性害虫的危害，也会引起病害的暴发，如细菌性条纹叶枯病和稻曲病。

1.3双季晚稻

芜湖县双季晚稻是6月上中旬播种，10月底至11月初收获。双季晚稻生育期所受自然灾害有台风灾害和低温雪灾。

(1)台风灾害。一般发生在8—9月，此时台风灾害会带来迁飞性害虫，也会引起病害的暴发，如细菌性条纹叶枯病、稻瘟病。

(2)低温雪灾。一般发生在10月底，双季晚稻进入收获期。低温雪灾造成双季晚稻倒伏，时间长引起烂谷，因而增产不增收。

以上所述是芜湖县水稻生育期中遇到的几类主要自然灾害。在农业生产中自然灾害有的可以避免，有的可根据水稻生长过程中的补偿机理采取补救措施，有的可以采取预防措施，切不可大意。面对自然灾害，首要的任务是避免自然灾害的发生，其次才是考虑如何减少自然灾害。

2防治方法

2.1预防措施

主要是通过加强水稻的栽培管理来达到避免自然灾害的发生[5]。首先，要适时选购优质种子，早稻要选用早熟抗寒耐涝的品种，单季稻选用抗倒耐高温抗病品种，双季晚稻选用早熟抗病品种。其次，培育壮苗，适时栽培，芜湖县早稻一般是在5月15—20日移栽，近年来早稻直播面积逐年增加，因此早稻直播应选择清明后气温相对平稳上升的时候抢播，避开低温冻害天气，另外，采取地膜旱育的技术培育早稻壮苗;单季稻应控制在立秋后抽穗，也应避免立秋后气温转变期的影响，通过水肥管理和适时收获也可避免自然灾害的发生，加强水肥的管理可以提早成熟。如单季稻后期遇稻飞虱的暴发，可选择收割早熟的品种，在低温雪灾来临时，应选择收割早熟的双季晚稻。

2.2治理方法

首先，根据水稻生长过程中的补偿机理采取补救措施，在自然灾害发生后，加强田间管理可减轻灾害的危害程度。如单季稻遇到高温热害天气时，可以对稻田灌溉深水，改变田间小气候，以达到降温的目的;对发生内涝的稻田，除及时排水外，要清洗叶片上的泥土，适当的增施氮肥，加强养分以促进生长;另外，要适时烤田，控制好无效分蘖，增强植株抗病和抗倒伏的能力;对倒伏的水稻田块，可以用人工扶持的办法使水稻直立生长;对台风带来的迁飞性害虫和病害的暴发，可以提早用药防治。

总之，在水稻生长过程中，要了解当地的气候特点，因地制宜搞好田间管理，以减小因天气变化对水稻生长进程的影响，发挥水稻的最大增产潜力。

3参考文献

[1] 邱新法，曾燕，黄翠银.影响我国水稻产量的主要气象因子的研究[J].南京气象学院学报，2000，23(3):356-360.

[2] 龚绍先.粮食作物与气象[M].北京:北京大学出版社，1988.

[3] 汪寿康，汪更文，汪又佳.2003年水稻高温热害情况的调查[J].安徽农学通报，2004，10(1):27，35.

篇(3)

为有效防治我社区自然灾害，避免和减轻自然灾害造成的损失，保障人民生命和财产安全，根据上级自然灾害防治方案的要求，结合我社区实际，制定本预案。

一、社区基本情况

xx社区位于xx街道办事入东 2公里，辖区有企事业单位8个，4个家属院落，2个物业小区及1个城中村，另有学校1所，辖区共有常驻居民2187户，4000余人。

二、工作机构和职责

1、应急领导小组：负责我社区自然灾害防治和应急工作指挥、组织、协调、监管。

组 长：xx（社区主任）

副组长：xx（社区党支部书记）

成 员：xx（副主任） xx（委员） xx（委员） xx（委员）xx

下设办公室，负责社区自然灾害防治和应急工作日常管理工作，办公室主任由xx兼任。

2、职责分工：

（1）组长：分管组织、指挥、协调本辖区自然灾害群测群防和突发性自然灾害各项应急处置工作；负责自然灾害灾情报告，在强降雨期间执行“零报告制度”，并负责向社区居民公布本预案。

（2）副组长负责组织抢险小分队及其人员分工；组织自然灾害临灾抢险、排险。

（3）成员负责本辖区地质灾害气象预警信息；负责地质灾害监测资料和地质灾害易发地段巡查资料的整理、汇总和上报工作。

（4）小组组长：负责组织本辖区居民小组范围自然灾害点监测和自然灾害易发地段巡查；负责临灾时组织受威胁群众撤离；负责及时向应急工作组组长报告自然灾害灾情。

（5）应急工作组其他成员：负责物质保障、灾民安置、救护和汛期值班等项工作。

2、社区巡查小组：社区两委会、社区居民小组、社区志愿者组成社区巡查小组。

二、防灾抢险

1、自然灾害点监测、易发地段巡查防灾避险。

2、预警及抢险救灾措施。

当遇强降雨和上级自然灾害预警预报，立即加强自然灾害点监测、加强地质灾害易发地段巡查。发现险情征兆，立即组织受影响群众撤离，并及时上报。疏散安置地点必须在汛期前实际调查选点，确保安全。划定临时危险区，在危险区边界设置境界，同时明确具体监测人。在强降雨过后，根据自然灾害点具体情况，采取修建地表排水沟、埋实裂缝等简易治理措施。

3、监测、巡查要求

旱季每月监测、巡查一次。汛期8月1日—10月15日每15天巡查一次，若发现监测自然灾害点有异常变化和暴雨天气前后，应增加观测次数，每日观测次数不少于3次，灾害体处快速异变状态的，应每1-2小时监测一次；易发地质灾害地段巡查不少于2次，并通知受影响社区居民加强观察、巡查，发现险情立即报告。监测、巡查必须做好数据记录、归档。

4、灾后处理

灾情发生后，社区应急工作组将与上级部门一道做好灾区群众的思想工作，安定群众情绪，并妥善安置受灾群众，及时组织灾区群众开展自救。

三、保障措施

1、组织到位。做到机构落实、组织落实、人员落实，不断把社区自然灾害防治工作纳入规范化、制度化的管理轨道。应急领导小组、应急工作组成员、抢险小分队成员、社区巡查小组成员于每年3月底前完成调查补充，修改本预案，并向社区居民公布。

2、宣传到位。向社区居民宣传自然灾害防治的基本知识，公布本预案，充分认识防御自然灾害工作的艰巨性、重要性，提高社区民有自我防范意识。

3、措施到位。自然灾害点监测到位、易发自然灾害地段巡查到位；汛期前组织对避险路线、临时安置点进行勘查，并向社区居民公布。

4、物质到位。每个社区居民小组购雨衣、手电、应急灯（具体数量由社区组具体实际确定）等必备物质设备，并由俞厚祥保管。

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关键词：岩土工程；地质灾害；成因；防治

中图分类号：P694 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2013）15-0134-02

随着工程项目的逐年增多，各种资源开发的力度逐渐加大，地球环境受到了极大的影响。尤其是在中国，虽然地大物博，物产丰富，但是面对频繁的地质工程建设，各种的自然资源也逐渐地呈现出匮乏的趋势，而且地质环境和生态环境都发生了变化。

1 岩土工程和地质灾害

岩土工程是一个土木工程中的一门学科。作为一门科学技术，其所涉及的领域包括有岩石和土地的研究和利用，以及对其进行科学性地整治或者合理地改造。在二十世纪末期，我国开设地质工程学学科，这也就意味着，中国地质勘探已经进入了新的研究领域，并展开研究。这一学科主要是针对地质工程的建设而展开的。从矿山工程的规划、实施，以至工程的竣工，包括工程运行的后期影响等等，整个的过程都会对于施工现场的地质现状产生各种影响。地质工程学所研究的，就是其中涉及与地质有关的问题，研究范畴涵盖岩土工程和地质灾害防治两个方面。

地质灾害，简称为“地灾”，即为由于地质环境的变化以及地质活动的异常而形成的不良地质现象。一旦地质灾害来临，其所发生的地质现象，爆发的威力，不仅会给环境带来极大的破坏作用，而且还危及到人类的生命财产安全。这其中形成地质灾害的因素主要包括自然因素和人为因素。当地质灾害是由于自然因素而引起的，使地质环境发生了变化，即为“第一环境问题”；如果由于是人类的活动而引起的地质环境破坏，则属于是人为灾害，即为“第二环境问题”。

人类要在地球上生存，环境是赖以维持生命的载体。对于自然因素所引发的灾害，人类是无法抗拒的，那么就需要采取必要的预防措施，以将灾害再来的损失减少到最低。而由于人类的活动而给环境带来了负面的影响而引发的自然灾害，则需要人类对自己的行为进行反省，并付诸实际。中国关于地质灾害的防治条例已经于2003年11月通过国务院常务会议，并且在2004年3月份开始正式实施。在“条例”中，对于地质灾害以明确的界定，即所谓的“地质灾害”，是一些在地质活动的影响下，而引发的诸如泥石流、滑坡以及地面出现裂缝或者是山体崩塌等的各种地质变化，这些地质作用主要是在自然因素或者是人为因素的影响下所形成的，其直接危及到了人类的生命财产安全。

从有关统计数据显示，近些年来，中国的自然灾害频发。在各种的自然灾害中，地质灾害的威力之大，其所造成的损失已经达到了20%～30%。着重研究岩土工程地质灾害的成因，采取必要的防止措施是非常必要的。

2 我国地质灾害的成因

我国幅员辽阔，在很多地区呈现出地质构造复杂多变的状况。加之全球生态环境不断地发生变化，导致了各种自然灾害发生。作为一个农民大国，中国在近些年来虽然社会经济呈现出快速发展的态势，但是，处于自然灾害易发地的经济水平普遍不是很高。各种自然灾害，包括山体崩塌、泥石流的破坏等等，使这样的地区成为了灾情严重的地区，并因此而导致越加贫困。

2.1 自然因素的存在

以四川省绵竹市为例，由于这里特殊的地理环境，成为了自然灾害发生的主要因素。

①地形地貌特点。从地理位置上来看，绵竹市处于四川盆地的西北部，这里四通八达，交通便利。作为一个水系丰富的地方，也成为了山洪暴发的危险之地。从地形特点上来看，绵竹市的地貌形态高差悬殊，西北部为山地区，山区的河谷的落差很大，非常的陡峭。山地区的支流也发源于这里，呈现出树枝状的分布特点。从地貌特点来看，这里呈现出高山、中山和低山，而且东南侧位平原。在平原的斜坡处的平原，都呈现出一级阶地冲洪积扇状。

②水文气候特点。在四川盆地中，绵竹市属于是亚热带季风性气候。这里四季分明，雨水充沛，春天赶海，消极多暴雨，洪涝贫乏，冬季连绵阴雨不断。

③地质环境特点。地质环境特点在西北部的山区体现得较为明显。断裂发育，褶皱多表现为方向多变的推覆体内部的次级褶皱，而且陡倾和平缓性并存，这里岩体破裂，而且各种裂隙已经呈现出来。

在这样的地质条件下，一旦有外界条件的刺激，就很容易形成自然灾害。

2.2 人为因素的影响

在所有的地质灾害中，超过一半以上都与人为因素有关。乱砍乱伐、矿产资源的不合理开发等等，都是造成地质灾害的主要原因。

在山区地带，如果大面积毁林，并且大量地向自然界索取资源，就会在进行大量的开发利用之后，特别是矿山的开采，不但使植被遭到了破坏，而且生态环境受到了严重的影响。产生出来的大量矿渣和废土被倾倒与河流当中，一旦造成河道的淤积，那么，如果气候变化导致河水流量猛增，泥石流灾害就很有可能会形成。

山区地带出现地震，是造成滑坡的重要因素。随着地震的发生，各种地质灾害都会出现，而且多处频发。经历了地震之后，也会留下灾害的隐患。加之外界因素的刺激，一些较为地质较为脆弱的地带成为了灾害多发地。而这些地方，也成为了做好防止措施的重点地区。

3 地质灾害的防治

发生地质灾害，要具备一定的条件，要具有受灾体，也要具有灾害体。那么，灾害多发地进行灾害防治，也要首先从这两个方面考虑。为了将灾害的活动降到最低的程度，要将可能性的灾害源消除，或者采取必要的措施，将灾害体活动的能量降低，以使灾害活动所发挥的能力减弱。我们都知道，自然灾害一旦发生，是不可抗拒的。那么，如果有受灾体存在，就需要采取必要的防治措施，使受灾体提高防御能力，尽量避免遭到破坏。

①地质灾害勘察。鉴于地质灾害的发生，与地质状况存在着直接的关系，那么就需要对灾害多发地的地质勘测工作加大力度。成立专门的勘察小组和调查小组，对于地质灾害的发育状况进行调查，请有关专家进行分析，从地质的特点到其形成的原因，以及其可能造成的灾害程度，都要进行评估，并定期地深入现场进行观察。

②保护和治理区域自然环境。对于灾害频发地，可以采取积极的措施，调动各种力量进行自然保护。将这些地区的自然环境得以改善，在生态平衡的条件下，就会将地质灾害发生的频率降低。

③建立灾害预警系统。现在已经进入到信息时代，利用信息技术建立灾害预警系统，更为有利于灾害的防止。将跟踪技术应用到其中，建立灾情档案以及防止数据库，一旦有相关的异常状况发生，就会迅速地将信息出去，从而得到多方的支持。灾情预警系统作为动态的系统平台，可以为有关人员之间的交流与合作提供了便利，从而提高了灾情防治水平。

4 结 语

综上所述，地质灾害的发生，与地理环境、地质构造以及当地的气候环境特点都存在着直接的关系。而人为因素的影响，在其中起到了重要的作用。特别是一些工程类活动，加剧了地质灾害发生的几率。采取必要的防治措施，并利用高科技手段，将地质灾害防治工作带入了新的研究领域。

参考文献：

[1] 彭小建，程伟，陈小丽.谈谈地质灾害形成的原因及防治措施――以四川省绵竹市为例[J].城市建设，2013，（4）.

[2] 安东哲，张立军.试述岩土工程地质灾害成因及防治[J].城市建设理论研究（电子版），2012，（5）.

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[关键词]山体崩塌 自然灾害 防治措施

中图分类号：TP317 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）20-0331-01

前言：山体崩塌在我国的一些山脉地区是一种较为常见的自然灾害。山体崩塌给人们的生活与健康甚至生命都带来了一定的不利影响。那么山体崩塌是由于什么因素形成的呢？采取哪些措施可以更好的去防治山体崩塌呢？本文将会介绍这方面的内容。

1.山体崩塌的含义

什么是山体崩塌，大家或许对这方面的知识都有一定的了解，但是掌握的知识不够专业，缺乏一定的科学性。科学上山体崩塌又称之为山体滑坡，是指山体斜坡上某一部分岩土在重力作用下，沿着一定的软弱结构面产生剪切位移而整体地向斜坡下方移动的作用和现象。是比较常见的地质灾害之一。如果没有采取有效的预防和应对措施，会给施工方造成巨大的经济损失。因此，必须要高度重视工程建设山体滑坡的防治和预防工作。这也是本文研究的意义所在。目的是更好的去抵御自然灾害。

2.山体崩塌的成因分析

2.1 地理因素

为什么会发生山体崩塌？发生这种自然灾害的因素有哪些方面的因素呢？其实引发山体崩塌的因素大致可以分为三大类，一种是地理因素，另一种是诱发因素，还有一种就是人为因素。首先给大家介绍的是引发山体崩塌的地理因素有哪些，它主要包含以下几方面的内容：第一方面是岩土的类型。岩土体是产生滑坡的物质基础。一般说，各类岩、土都有可能构成滑坡体，其中结构松散，抗剪强度和抗风化能力较低，在水的作用下其性质能发生变化的岩层所构成的斜坡易发生滑坡；第二方面是地质构造条件。组成斜坡的岩[1]、土体只有被各种构造面切割分离成不连续状态时，才有可能向下滑动的条件。同时、构造面又为降雨等水流进入斜坡提供了通道。容易发生滑坡；第三方面，地形地貌条件。只有处于一定的地貌部位，具备一定坡度的斜坡，才可能发生滑坡；第四方面，水文质地条件。地下水活动，在滑坡形成中起着主要作用。上面这四方面的因素就是形成山体崩塌主要的地理因素。

2.2 诱发因素

诱发因素通常是指那些不直接造成山体崩塌的、但是一定程度上诱发了山体崩塌的因素。从诱因上看，地震、降雨、冰雪融化以及河流对斜坡坡脚的冲刷和浸泡都是诱发滑坡的自然原因。我们了解到，发生地震的过程中，地址版块会发生大规模的运动，而降雨量或冰雪融化量达到一定程度的时候会使得短时间内水质大幅度增加，从而改变土壤结构。此外，经常发生地震的地区，震动使山体变得破碎、松散；当出现暴雨和长时间降雨时，雨水在斜坡上渗入到土体或岩石缝隙中，岩石或土体的强度降低，从而导致滑坡的发生。增加了山体崩塌的发生率，从而对人们的生活财产造成一定的威胁。

2.3 人为因素

人为的因素也会使得自然界发生山体崩塌这种自然灾害。从人为因素上看，不合理的人类工程活动，如开挖坡脚、坡体上堆载、水路蓄泄水等都可能诱发滑坡。修建铁路、公路、依山建房时，如进行大力爆破、强行开挖，会使坡体下部失去支撑而发生滑坡。使得岩土或土体的结构遭到严重的破坏，更加容易或直接引发山体崩塌。

3.山体崩塌的防治措施

3.1 消减水害

有的时候，山体崩塌可以通过采取一定的措施进行预防，当无法阻止山体崩塌这种自然灾害发生的时候，也可以通过采取一定的措施来降低它带来的伤害。其中消减水害就是可以采取的有效措施之一。滑坡的发生常和水的作用有密切的关系，水的作用，往往是引起滑坡的主要因素，因此，消除和减轻水对边坡的危害尤其重要，其目的是：降低孔隙水压力和动水压力，防止岩土体的软化及溶蚀分解，消除或减小水的冲刷和浪击作用。具体做法有：防止地表水进入滑坡区，可在滑坡边界修截水沟；在滑坡区内，可在坡面修筑排水沟。在覆盖层上可用浆砌片石或人造植被铺盖，防止地表水下渗。对于岩质边坡还可用喷混凝土护面。排除地下水的措施很多，应根据边坡的地质结构特征和水文地质条件加以选择。常用的方法有水平钻孔疏干、垂直孔排水、竖井抽水等。通过采取一系列的消减水害的措施，可以有效的降低山体崩塌发生的频率与概率，更好的保护了人们生命财产安全。

3.2 加强边坡的修筑

加强边坡的修筑也是可以采取的措施之一。边坡的坚韧程度对山体崩塌发生的影响是不可忽视的。因此通过一定的工程技术措施，改善边坡岩土体的力学强度，提高其抗滑力，减小滑动力是一项非常重要的工作[2]。可以加强边坡修筑的方式主要有以下几种：第一种是削坡减载。用降低坡高或放缓坡角来改善边坡的稳定性。削坡设计应尽量削减不稳定岩土体的高度，而阻滑部分岩土体不应削减。但是这种方法并不总是最经济、最有效的措施：第二种方法是边坡人工加固。常用的方法有修筑挡土墙、护墙、钢筋混凝土抗滑桩或钢筋桩等作为阻滑支撑工程等。通过这些方法可以有效的对边坡进行人工加固；第三种方法是预应力锚杆或锚索，适用于加固有裂隙或软弱结构面的岩质边坡；此外，固结灌浆或电化学加固法加强边坡岩体或土体的强度、SNS边坡柔性防护技术等、镶补沟缝等方法也是常用的加强边坡修筑的可以采取的有效措施。

4.山体崩塌有效的自救与互救的措施介绍

4.1 人工呼吸

上面给大家介绍了关于山体崩塌的防治措施，但是当这种自然灾害真的发生的时候，我们有哪些方法可以进行自救呢？接下来给大家介绍的就是发生山体崩塌的时候我们可以采取的自救措施有哪些。其中人工呼吸就是可以采取的有效措施之一。在施行人工呼吸前，应首先清除患者口中污物，取去口中的活动义齿，然后使其头部后仰，下颌抬起，并为其松衣解带，以免影响胸廓运动。人工呼吸救护者位于患者头部一侧，一手托起患者下颌，使其尽量后仰，另一手掐紧患者的鼻孔，防止漏气，然后深吸一口气，迅速口对口将气吹入患者肺内。吹气后应立即离开患者的口，并松开掐鼻的手，以便使吹入的气体自然排出，同时还要注意观察患者胸廓是否有起伏。通过这种方法可以有效的进行最及时的救治

4.2 心脏按摩

心脏按摩也是在进行互相救治的过程中常采用的一种方式。如果患者心跳停止应在进行人工呼吸的同时，立即施行心脏按摩。若有两个人人抢救，则一人心脏按压五次，另一人吸气一次，交替进行。若单人抢救，应按压心脏十五次次，吹气两次，交替进行。按压时，应让患者仰卧在坚实床板或地上，头部后仰，双手重叠，指尖朝上，用掌根部压在胸骨下三分之一处，垂直、均匀用力，并注意加上自己的体重，双臂垂直压下，将胸骨下压三到五厘米厘米，然后放松，使血液流进心脏，但掌根不离胸壁。从而使得受伤的人员及时的接受救治。

结语：以上内容就是本文介绍的关于山体崩塌的成因及其防治措施，虽然山体崩塌给人类带来了不可预估的伤害，但是通过采取一些有效的措施还是可以降低或减少这种伤害的。因此，相关的人员应该加强防治措施工作的开展，从而更好的保障人们的安全。

参考文献：

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课程的基本理念中最重要的就是增强学生的地理学习能力与生存能力。反思一下我们现在的地理课堂。问题多多：其一，课程设置，在我省中考指挥棒下，地理已经沦为小学科中的小学科，实际上已经是放弃了地理教育，学生习惯于开卷思维，没有老师会在课堂上具体讲解海啸的成因与特征，更不可能在真的灾难来临的时候学生还会有时间去打开课本查找这到底是什么自然灾害。其二，从教材内容来看，打开各个版本的高中地理课本，与自然灾害相关的内容多是从最基本的原理泛泛而谈，如浮光掠影，学生没有留下多少印象。比如，高中地理课程必修I的课程标准对于地震相关知识的介绍是宏大而无当的，关注更多的是诸如非洲，地中海遥远的地方，而对近在咫尺的我国众多的地震带一点都没有涉及。在浙江教育出版社出版的浙江省普通高中新课程学科指导意见中对此特别作出的说明：火山、地震活动对地表形态的影响不作教学要求。在介绍自然灾害对人类的危害一节中的要求中指出：结合重大自然灾害，能运用所学知识、原理分析其危害，探究其发生机制和规律，且不说其只注重地理原理的应用带来的弊端，单说在当前的低下的地理教育地位，被从教育行政部门到学生忽视的现状下，地理学科能够有多少时间对如此众多的自然灾害进行分析研究，探究其发生机制和规律？连在地理课堂上都没有对自然灾害研究的时间与空间，哪里还会有？这样教育体制下教育出来的学生能够有多少防灾的意识？谈何生存能力？难道这不应该引起教育各级部门的高度重视与反省吗？

综上所述，当前地理课堂中的防灾教育是极不正常的，加强防灾教育刻不容缓。在第九次院士大会上的讲话中指出减灾防灾要做好以下几方面的工作：

一是要加强对自然灾害孕育、发生、发展、演变、时空分布等规律和致灾机理的研究，为科学预测和预防自然灾害提供理论依据。二是要加强自然灾害监测和预警能力建设，在完善现有气象、水文、地震、地质、海洋、环境等监测站网的基础上，增加监测密度，提升监测水平，构建自然灾害立体监测体系，建立灾害监测――研究――预警预报网络体系。三是要深入研究各种自然灾害之间、灾害和生态环境、灾害和经济社会发展的关系，开展全国自然灾害风险综合评估，加强防灾减灾关键技术研发，强化应对各类自然灾害预案的编制。四是要加快遥感、地理信息系统、全球定位系统、网络通信技术的应用以及防灾减灾高技术成果转化和综合集成，建立国家综合减灾和风险管理信息共享平台，完善国家和地方灾情监测、预警、评估、应急救助指挥体系。五是要优化整合各类科技资源，将依靠科技建立自然灾害防御体系纳入国家和各地区各部门发展规划，并将灾害预防等科技知识纳入国民教育，纳入文化、科技、卫生“三下乡”活动，纳入全社会科普活动，提高全民防灾意识、知识水平和避险自救能力。六是要围绕人类面临的共同挑战和灾害防治工作中尚未解决的科学难题广泛开展国际交流合作，既学习国外的有益经验和先进技术，也对人类社会共同防灾减灾作出贡献。

从以上的讲话内容可以看出党和政府加强防灾工作的决心和有力措施，作为教育部门，特别是教育工作者，都应该积极行动起来，从改变我们的地理课堂开始。主要思路如下：

1.进一步修订地理课程标准，建立一整套从小学到高中的地理减灾防灾的课程体系，以完善当前的不足，中心理念应该是立足于提高学生的生存能力，通过地理课的学习，学生应当能够比较详细地了解自然灾害的的分类，能够分析其危害，探究其发生机制，首要是要知道如何辨别与防备灾害的发生。

2.其次是要努力提高地理学科在各个学段的重要性，不能使它成为可有可无的点缀品，要让地理素养真正成为每个公民应有的素质一部分。要增加地理科的课时，在初中应该成为独立的一门学科，取消开卷考试。在高中要让“自然灾害与防治”列入必修科目，而不是文科生的选修课中不会选修的一门课。灾害怎么会有文理分科？

3.完善教材中对于自然灾害与防治内容。下面以高中地理为例来谈一下自己的想法：

篇(7)

[论文关键词]防汛工作 防汛为主 防治结合

冷空气弱、副热带高压偏北、赤道幅合带活跃是台风频繁登陆我国沿海的重要原因，尤其台州位于浙江省东南沿海，特殊的地理位置决定了台风经常袭击台州地区。台州市政府防汛指挥部门及其成员单位在船只避洪、河道疏浚、河面保洁等工程措施在防汛（包含防台和抗旱，下同）预防中严格贯彻环境和资源保护法学中“预防为主、防治结合”原则。由于台风频繁对于东南沿海地区来说并不完全是件坏事，尽管台风带来的暴雨以及洪水可能会对当地的农业、渔业、林业、畜牧业等基础设施造成一定程度的影响，但是因它产生的充沛降水也增加了当地的水资源，对缓解东南地区的高温干旱，有着非常大的作用。“预防为主、防治结合”原则在防止洪涝、台风灾害以及保护人身、财产安全中起着举足轻重的作用，浙江省2007年颁布的《防汛防台抗旱条例》第三条首次明确了该原则。本文试图以台州市在抗击台风和洪水中的经验总结，来论证“预防为主、防治结合”原则在我国防汛工作的重要性。

“预防为主、防治结合”原则是指各级防汛责任主体采取各种预防措施，加强对有关基础设施进行检查活动，做好全面隐患排查工作，消除事故隐患，或者把自然灾害破坏控制在能够保护人身、财产安全及保障经济、社会可持续发展的限度之内。这项原则，明确了预防和抗击的关系，确定了抗击自然灾害与破坏的途径和方式。它要求抗击自然灾害的破坏，要以预防为主，做到“防患于未然”，从根本上消除产生自然灾害带来的损害，减轻事后抗击所付出的代价。

一、“预防为主、防治结合”原则在防汛工作中的重要性

（一）台风、洪涝问题一旦发生，往往难以消除和恢复，甚至具有不可逆转性

由自然活动所造成的洪涝和台风问题不象其他社会问题或法律问题一样具有较快的逆转性，许多自然灾害，特别是等级高、强度大的自然灾害发生以后，常常诱发出一连串的其他灾害接连发生，这种现象叫灾害链。自然灾害发生之后，破坏了人类生存的和谐条件，由此还可以导生出一系列其它灾害，这些灾害泛称为衍生灾害，比如因去年因山洪发生的湖南平江大桥倒塌事件导致人员失踪、人员死亡、财产损失。大多数因自然灾害损害都是在人们无法察觉的情况下发生，在发生洪涝情况下，即使人类采取一切办法应对灾害活动，但由于洪涝灾害破坏范围极大，其他衍生的灾害会不断缓慢的释放出来。

（二）事后防汛费用巨大，在经济上不合算

事前防汛与事后防汛相比，不仅在费用支出上合理、合算，而且在社会效果上会起到把自然灾害降低到社会和公众可以承受的范围内，这如同在治理环境污染中的原理一样。以“先污染后治理”的一些发达国家为例，在二十世纪六七十年代，这些发达国家曾经作了一个估算，如通过事后治理解决环境问题，总投资需占国民总产值的3%，若以正常国民经济增长率为5%计算的话，大部分要花到环境投资上去。在中国，据80年代初的不完全统计，环境污染部分和自然生态破坏造成的经济损失两项合计高达955亿元，占工农业总产值的14%左右。其实事后治理环境支出的费用比例与事后防汛费用支出比例存在同样的道理，有可能事后防汛承担的代价比事后治理环境更大，因为台风和洪涝造成的损失不仅是公众和国家的财产损失，而且很有可能涉及群众的生命和健康安全，费用和损失无法估价。记者对一些大桥倒塌事件的调查表明，重则人员死伤惨重，轻则给当地经济产生巨大损失，这些损害难以用金钱的计算来抚慰遇难者家属。

（三）对自然灾害损害的事后救济得不偿失

洪涝灾害产生损害的特点是损害范围广、损害具有持续性和反复性，有可能产生人身生命危险，难以用金钱填补各种损失等。因此，靠事后的法律救济一方面在经济分析上对受害者不利，另一方面因生命无价，没办法用金钱赔偿给受害者。这两方面的原因不符合以人为本的科学发展观，共同阻碍了经济发展和社会进步。自然灾害事件发生后，对灾害造成的工程损失可以用重新设计、施工，但对死难者家属来说用再多的钱也无法使死者起死回生。

（四）台风和洪涝问题在时间和空间上的可变性很大，对它的认识也具有科学的不确定性

以台风和洪涝为例，因自然灾害发生的不可确定性，科学家也无法准确预测出几级台风和洪涝以及造成多少程度的损害。正如科学家对气候变化认识一样，有些认为工业活动排放的二氧化碳等气体会导致“温室效应”，使全球变暖；另外一些则认为这些气体会产生“阳伞效应”，从而使全球气候变冷。实际上，无论怎么预测台风和洪涝，在台风和洪涝多发区的自然环境下，台风和洪涝的发生都会对社会和公众造成严重影响。本文认为，尽管存在一些不确定性，但是，从预防的角度出发，对于人为活动相关的措施如海塘江堤、水库、水闸、河道清障等水利工程措施和渔港、船只避风、地质灾害整治、城防工程、农业防台等工程措施，以及体制、机制、法制、预案等非工程体系建设，无论如何都会对维持现存和改进环境生态系统有益，而不能等到台风和洪涝的出现。否则，后悔也为时已晚。台州市政府防汛有关部门在事件发生前积极采取工程措施和非工程措施等预防手段，每年都把自然灾害产生的损失控制在最低限度。

因此，将环境和资源法学中的“预防为主、防治结合”作为台州市政府防汛实践工作中的一项基本原则，是对过去防汛问题深刻教训的一种总结，也是科学技术发展对防汛认识的提高所提出的要求。

二、“预防为主、防治结合”原则在台州防汛工作中的贯彻与实施

（一）全面规划与合理布局

全面规划就是要求台州市政府各级防指成员单位、基层防汛组织对工业和农业、城市和乡村、生产和生活、经济发展与防汛工作各方面的关系作统筹考虑，进而制定防汛体系和预案，使各项事业得以协调发展。合理布局主要是指在台州工业及其发展过程中，要对工业布局的各个建设工程合理性作出专门论证，并且对老工业建设工程不合理的布局予以改变，使得工业布局不会对周围环境和人民生活环境在台风和洪涝发生时造成不良影响。

（二）增强风险意识，并以防范风险作为决策的直接依据

由于预防的本意在于防患于未然，因此增强公众的风险意识尤其是决策者和管理者的风险意识是非常重要的。对于大型水利建设项目、改造项目（如在河川筑坝、江河、湖泊和地下水源上兴建等项目），更应将可能因台风、洪涝造成的长久不良环境影响放在首位考虑。