社会经济状况精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇社会经济状况范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

【关键词】社会经济状况差异；教师行为；学生行为

【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097（2008）13―0038―04

一 目标县、乡、镇情况概述

在本次调研中，我们先后走访了云南省昭通市鲁甸县新街乡转山包小学、镇雄县以古镇岩洞脚小学等103所小学，从中选出23所社会经济状况较好的学校，如镇雄县场坝镇孙家寨小学等，和28所社会经济状况较差的学校，如昭通市鲁甸县茨院乡田合小学等。场坝镇位于镇雄县城西南面，距县城23公里，是通往以古、坪上、安尔三乡的交通枢纽 。茨院乡是一个回族乡，是1988年区乡体制改革后新建乡之一，位于鲁甸县城东北部，与昭阳区的永丰镇、苏家院乡以及鲁甸县的桃源乡、文屏镇、小寨乡毗邻，是鲁甸仅有的3个坝区乡镇之一，是重要的农产品基地。本次调查是对23个目标县、乡、镇进行课堂观察，对所得数据进行统计分析，从而得出结论。

二 设计过程

1 课堂观察作为一种教育研究方法，能为课堂研究和教育学研究提供最真实的第一手资料，在国外一些国家，课堂观察的理论研究及应用已较为成熟，各种完备的观察体系为教育研究者和教师广为使用，相比较来说，国内对课堂观察方法的重视及其研究显得十分欠缺。课堂观察是一种科学的观察，作为一种研究方法它不同于一般意义上的观察，即日常的观察（包括有意和无意）。[1]课堂观察是在一般基础之上发展起来的一种特殊的技术，它有明确的观察目的，除了运用个体的眼睛、心智之外，往往还要借助一些特制的观察工具。课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官直接从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种科学研究方法。课堂观察是促进教师专业化发展的重要途径。[2]现代社会、家长和学生对教师职业的要求越来越高，这不仅要求教师要接受专门的职业培训，而且要求教师对工作具有高度的自觉意识和不断提高教育教学的能力。

教师在课堂中常常意识不到自己的行为，我们经常看到，在课堂上教师非常忙碌，很少有那种职业需要一天与人发生千次以上的互动，而老师们几乎天天如此。而且在频繁的互动中，老师的注意力都集中在学生以及学科知识传授上，致使老师们很少对自己的行为有自觉意识，无论这些教学行为有效还是无效。课堂观察在促进教师增强自我反思意识，研究自我意识起着重要作用，它帮助老师们提高对自己的课堂教学行为的自觉意识，从而帮助老师们改进教育教学行为，加强有效行为。比如，“提问”是我们教学中经常使用的方式，我们在课堂观察中发现，有不少老师的提问往往使用一种固定的程式，而自己并没有自觉意识到。他们提问有时可能只是为了调控和管理课堂，或者大多是一些简单的知识型的问题。这样的问题并不足以激发学生思考的兴趣，对学生的帮助不大。所以我们需要细致的对提问的类型、提问发生的情景、提问的语言、提问对学生以后的学习等活动的影响等问题进行研究反思，以提高提问的有效性。无疑这样细致的观察研究促进了教师专业实实在在的发展。

2 评价方法有很多，分为定性评价和定量评价两种，就目前的研究现状来看，对于教学的评价一般都是定性评价，受国家SBEP科研项目的启发，在弗兰德斯课堂观察量化表上进行改进，做出量化评价表，在每两分钟内记录教师和学生的基本课堂表现行为。

弗兰德斯课堂观察法（如表2.1）是一种把课堂的言语活动分为十个种类，每个分类都有一个代码的量化方法（即表示这类行为的数字），即通过量化表获取课堂教学的教师和学生基本呈现行为。 br>

3 将弗兰德斯课堂观察量化表改进，求参加听课的两位教师能够在每两分钟内记录教师和学生的基本课堂表现行为，按计划准时到教室，坐在教室后排。按照听课记录表的程序。保证每两分钟教师和学生表中起码有三个勾（即三种行为）。表2.2-2.4为教师行为观察表，表2.5-2.7为学生行为观察表。

三 数据的获取与分析方法

将收集来的课堂观察表的数据输入到Excel表格中，“画钩”记为1，“未画钩”记为0，录入完毕，用SPSS对Excel表中的数据进行筛选，得到不同社会经济状况下教师行为和学生行为的数据，使用SPSS与Excel交互进行数据处理，计算出各类活动的统计数，并用图表的形式呈现，其中序列1（蓝色）代表社会经济状况较好地区的学校，序列2（紫色）代表社会经济状况较差地区的学校。同时笔者就差异较为明显的项进行理论和实际的分析，如下所示：

教师行为情况统计：

由图3.1可以看出，在教师教学组织上，社会经济状况较好和较差地区没有明显差异，课堂组织形式基本相似，都以全班学习活动为主；由图3.2可以看出，社会经济状况较好地区教师提问开放性问题（图3.2中的B4）和做出开放性反馈（图3.2中的B6）要明显多于社会经济状况较差地区。所谓开放性问题是指没有唯一正确的答案的问题，可能有许多答案全都对，通常是教师要求学生去想象或分析，这有利于学生主动地将新知识在自身原有经验基础上进行意义建构，从而达到较好的学习效果，这与建构主义学习理论的观点完全吻合；由图3.3可以看出，社会经济状况较好的地区教师演示和展示明显多于社会经济状况较差的地区，而社会经济状况较差的地区教师巡视明显多于社会经济状况较好的地区，这说明在社会经济状况较好的地区教师更体现出了课堂组织者的作用，而过多的巡视即留给学生过多的自由时间，不利于小学课堂教学，新课程标准也提出过，教师要做好课堂教学的组织者。

学生行为情况统计：

由图3.4可以看出，在学生行为教学组织上，社会经济状况较好和较差地区没有明显差异，课堂组织形式基本相似，这与教师行为的数据和图表是吻合的；由图3.5可以看出，社会经济状况较好的地区学生回答开放性问题（图3.5中的B4）要明显多于社会经济状况较差的地区，回答开放性问题能够发散学生思维，寻找多种解决问题的途径，这有利于培养学生的综合素质，社会经济状况较好的地区的学生向老师澄清提问明显少于社会经济状况较差的地区，这表明师生之间交流和沟通的障碍较少，笔者根据对当地实际情况的调查，认为社会经济状况较差地区学生向老师澄清提问过多也与该地区普通话水平较低有着极大的关系；由图3.6可以看出，社会经济状况较好地区的学生用教科书作练习（图3.6中的C3）要明显多于社会经济状况较差地区的学生，社会经济状况较好地区的学生观察老师或同学活动（图3.6中的C5）要明显少于社会经济状况较差地区，这说明社会经济状况较好地区课堂要比社会经济状况较差地区的课堂更加有序、充实。

四 结论

新课程标准强调以学生的最佳发展为宗旨，满足每个学生终身发展需要，力求高效化、特色化、最优化，从而进一步提高素质教育和教育现代化水平。从本次调查来看，社会经济状况较好和较差地区在教师行为和学生行为上都存在明显差异，在地理位置上，社会经济状况较好的学校通常在乡镇上的中心校或完小而社会经济状况较差的学校通常远离乡镇，从这个统计上来说，教师行为的变化更应该关注远离乡镇的小学（如村小、教学点等），那么师训也应该放在这些学校群的教师。

参考文献

篇(2)

【关键词】 精神卫生；生活变动事件；因素分析，统计学；学生，医科

【中图分类号】 R 395.6 R 179 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)06-0521-02

有研究认为，医学是一门长期而繁重的学业，医学生作为大学生中较为特殊的群体，更易于引发心理问题［1-2］。为了解医学生与非医学生的心理健康状况是否存在差异，笔者对广西百色市部分医学生和非医学生进行了调查，并对2组学生生活事件与心理健康状况的关系进行了比较分析。

1 对象与方法

1.1 对象 以班级为单位，采用整群随机抽样的方法，对广西壮族自治区某医学院10个班568名学生及某综合院校14个班836名学生进行问卷调查。医学生和非医学生分别收回有效问卷552份（应答率97.2%）和709份（应答率84.8%）。医学生中，男生262名（47.5%），女生290名（52.5%），平均年龄20.0岁；非医学生中男生302名（42.6%），女生407名（57.4%），平均年龄20.1岁。

医学生与非医学生的年龄、性别差异无统计学意义，资料具有可比性。

1.2 调查工具 (1)自行设计的一般情况调查表，包括一般人口学特征、家庭社会经济状况（父母职业、父母文化程度、家庭收入、家庭居住地）、父母是否离异等。(2)症状自评量表（SCL-90）［3］，含90个项目，采用1~5级评分制（从无~严重），包含9个心理症状因子。总症状指数（SGI）被认为是能单独体现当前心理状况最好的综合指标。(3)青少年自评生活事件量表（ASLEC）［4］，由27项负性生活事件组成。按照1 a来事件发生时的心理感受，由“无影响”到“极严重”按5级评分，事件未发生按“无影响”记分。

1.3 数据处理 用Foxbase软件建立数据库，统计分析采用SPSS 11.5软件完成。应用独立样本t检验及多元逐步回归分析等统计方法。

2 结果

2.1 心理健康状况比较 由表1可见，除精神病性外，医学生的SCL-90各因子得分及总症状指数(SGI)均低于非医学生（P值均＜0.01）。

2.2 心理健康相关因素分析 以总症状指数(SGI)作为因变量，年龄、性别（男1，女2）、民族（汉族1，壮族2，其他3）、父亲和母亲的文化程度（小学1，中学2，大学3）和职业（干部1，职员2，工人农民3，其他4）、家庭居住地（城镇1，乡村2）、家庭月收入（≤1 000元1，＞1 000元2）、父母是否离异（是1，否2）为自变量，进行多元逐步回归分析（表2），可得到模型Ⅰ；而当ASLEC总分也作为一个自变量与上述10个自变量共同进入分析时，则可得到模型Ⅱ。

模型Ⅰ显示，医学生共有民族、父亲文化程度及父母离异3个变量进入方程，而非医学生只有父亲文化程度和家庭月收入2个变量进入方程；模型Ⅱ显示，无论是医学生还是非医学生，一旦ASLEC总分进入方程，则其他因素均被排除，且方程的决定系数比模型Ⅰ增加了10倍以上。可见在影响SGI的各因素中，ASLEC总分的权重系数要大得多。见表2。

2.3 影响心理健康的各项生活事件比较 以SGI作为因变量， ASLEC量表中的27项生活事件作为自变量，多元逐步回归分析结果显示，医学生中与学业有关的生活事件（考试失败、讨厌上学、学习负担重和家庭施加学习压力）为主要影响因素，其中以“讨厌上学”的偏回归系数最高。方程的决定系数为0.501，F=19.410，P=0.000。非医学生则以人际关系的生活事件（被人误会、受人歧视、好友纠纷）为主，“被人误会”和“受人歧视”的偏回归系数排在前2位。此外有3个生活事件与学业有关（考试失败、讨厌上学和家庭施加学习压力），其余的与医学生一致。方程的决定系数为0.482，F=23.458，P=0.000。见表3。

3 讨论

已有的研究大多倾向于认为医学生要承受更大的心理压力［1-2］，Singh等［5］在英国伦敦的研究显示，医学生焦虑和不安低于非医学生。笔者此次研究的结果支持此观点，除精神病性，医学生的SCL-90各因子得分均低于非医学生。

调查结果显示，较之其他因素，负性生活事件与心理健康之间显示出极强的联系。在这一点上医学生与非医学生具有一致性。如控制ASLEC总分不进入分析（模型Ⅰ），可以看到医学生及非医学生的家庭社会经济状况对心理健康也有一定的影响。有研究表明，生活事件与青少年心身健康问题密切相关［6］。Gilman等［7］曾报道，家庭社会经济状况低下是抑郁的危险因素。此次研究发现，负性生活事件对心理健康的影响比家庭社会经济状况、父母离异等因素更为重要。因此，学校应重点对遭遇负性生活事件的学生及时进行心理干预和指导，同时有必要了解学生的家庭背景，给予家庭社会经济状况低下、单亲家庭的学生更多的关注。

进一步考察27项生活事件与心理健康状况的关系，发现影响医学生心理健康状况的负性生活事件主要与学业有关；而影响非医学生的生活事件主要来源于不良的人际关系，其次才是学习压力。医学是一门繁重的学业，因此，对医学生的心理维护应关注如何减轻学习压力、提高学习效率等方面；而对于非医学生重点在于引导其处理好人际关系。青少年正处于自我意识形成的关键时期，在与他人的交往中受到歧视或发生冲突时，容易导致心理问题，而心理问题又加剧了人际交往困难，从而造成恶性循环。

以上结果表明，不论医学生还是非医学生，负性生活事件均是影响其心理健康的重要因素。医学生在大学生群体中并不是心理问题的高发人群，但影响其心理健康的因素具有一定的特殊性，要根据其特点制订有针对性的心理健康教育和干预措施。

4 参考文献

［1］ DAHLIN M, JONEBORG N, RUNESON B. Stress and depression among medical students: a cross-sectional study. Med Educ,2005,39(6):594-604.

［2］ DYRBYE LN, THOMAS MR, SHANAFELT TD. Systematic review of depression, anxiety, and other indicators of psychological distress among U.S. and Canadian medical students. Acad Med，2006,81(4):354-373.

［3］ 汪向东,王希林,马弘，编.心理卫生评定量表手册：增订版.北京: 中国心理卫生杂志社, 1999:31-35.

［4］ 刘贤臣,刘连启,杨杰,等. 青少年生活事件量表的信度效度检验. 中国临床心理学杂志, 1997,5(1):34-36.

［5］ SINGH G, HANKINS M, WEINMAN JA. Does medical school cause health anxiety and worry in medical students? Med Educ, 2004,38(5):479-481.

［6］ POIKOLAINEN K, AALTO-SETALA T, MARTTUNEN M, et al. Predictors of somatic symptoms: a five year follow up of adolescents. Arch Dis Child, 2000, 83(5): 388-392.

篇(3)

随着时代的不断发展，社会的不断进步，交通运输行业已经成为社会经济系统运行效率的提高，资源合理利用的重要组成部分之一，在我们的生活中也有着重要的作用。交通运输行业受到来自社会的方方面面的影响。我国国民经济的发展，离不开交通系统的发展，两者相互促进，彼此密不可分。因此，为了加快我国社会经济的发展，应该加强我国高速公路的发展，使高速公路的发展速度与我国经济发展的速度相互适应，让两者之间形成一种相互促进、共同发展的良好互利关系。高速公路的各个方面都与社会经济系统的各方面有着十分密切的关联。以下，我将从高速公路与社会经济、社会发展和运输业的适应性三方面着手，进行合理、客观的分析。

（一）关于社会经济的发展方面

高速公路建设与其之间存在着适应性。社会经济的不断发展离不开交通运输行业的支持，同样运输行业的发展也离不开社会经济的进步，两者相互依存，共同发展。通过使用高速公路运输的方式，可以带动各地区商品之间的流动，各地区能够在较短的时间内进行相互交流，共同发展，还能够拉小贫富差距，促进各地人员间的相互往来。这样可以改变社会经济在空间上的局限性。同时各地区生产格局有很大的不同，通过高速公路的方便快捷、省时高效的优势，能极大地改变生产力布局的空间结构，扩大人们活动的空间，使各地区的经济能够和谐发展、合理配置。

（二）对于社会的进步

高速公路建设与其之间存在着适应性。高速公路建设的发展离不开社会的进步，同时社会的进步也离不开高速公路的发展，两者相互促进、相辅相成。高速公路建设的发展同时也提供了一种高效、方便、安全的出行方式，给人们的生活带来了方便，使更多人有了一种新的出行方式，也进一步推动人才的流动，这是社会文明的重要标志之一。这样同时也为新市场的开阔、人民思想观念的丰富、社会秩序的和谐与稳定起着重要的支持作用。

（三）对于交通运输业的发展

高速公路建设与其之间也存在着适应性。交通运输业与自然环境、经济状况、社会水平等诸多方面有着密不可分的联系，彼此相互促进、共同发展。因此，我们应该利用高速公路的优势，促进交通运输业的发展，不断开阔各地区的市场。利用高速公路快捷高效、方便安全等优势，改善我国交通运输行业的格局，让我国的交通运输行业持续、稳定地发展。

（四）高速公路建设的产生和发展与社会经济发展有着密不可分的联系

高速公路建设的产生和发展受到各方面因素的影响。在社会经济不同的发展阶段过程中，我们应该及时调整策略方针，采取合理、高效的科学方法，使它们之间能够相互适应、相互促进、相互推动，实现彼此共同发展。

二关于高速公路经济适应性的评价方法

为了使我国社会经济能够长远、全面的发展，我们应该制定出科学合理的方案。通过对高速公路经济适应性的评价，我们可以通过科学的方法，及时了解各地区高速公路的各方面状况，并有助于及时发现问题，从而采取合理的办法解决问题。这同时也对于交通运输行业的科学合理布局产生着很大影响。目前由于对高速公路经济适应性的评价方法的的研究数目还比较少，我们从大体上可分为专家评价法、经济分析法和运筹学这三类方法。由于三类方法都有各自的优缺点。我们应该结合具体情况从中选择具体合适的评价方法进行科学性的研究。由于构成高速公路经济适应性的各个因素是不断发展和变化的，而且这些发展和变化之间相互关联且又相互制约，存在着一定的动态相关性，因此我将主要采用数据包络法进行分析。数据包络法主要是通过数学工具对决策单元展开分析的一种科学性方法。目前这是一个全新的研究领域。数据包络法非常简单实用，能够提供出一个更加有效的评价，它适用于多种公共服务部门，如：政府、学校等。这种方法包括C2R、C2GS2、C2WH等模型。在评价高速公路经济适应性中，这种方法主要利用数学模型对决策单元进行分析，可以避免人为因素的影响，使评价结果更加准确、客观。同时，高速公路经济适应性与各个评价决策单元的输入与输出之间有很大的关联，而且它们之间的关系非常复杂，不易弄清。通过这种方法，我们可以采用极值的方法，总体上的衡量标准采用相对效率这个变量来进行评价。这样我们可以无须弄清高速公路经济适应性与各个评价决策单元的输入与输出之间较为复杂的关系就能得到更加准确和科学的评价结果。而且能够通过这种方法及时、准确的捕捉到各个指标的具体变化情况，从而能够通过数据对其中出现的问题提出关键性、合理性、针对性的意见和建议。从而能保障并加快高速公路建设的产生和发展，推进我国的现代化进程。所以说，这种评价方法能够准确地判断出高速公路经济适应性是否科学合理，有利于及时发现问题，并及时提出科学合理的改进措施，使得高速公路能够稳定、快速的发展。

三结语

篇(4)

就业前景：

通用型岗位。这是国际商务人员一般岗位。具体包括能使与人较好沟通的写作与交流知识的文秘及助理等，如果掌握了分析与计算方法的数学知识，又懂得使用现代办公工具的计算机，网络及办公自动化知识就可以从事商务规划及商务量化测算等岗位;涉外谈判岗位。能与外商熟练交流的同学，可以专门从事涉外谈判，做专职谈判人员;涉外经济文化组织的运营管理人员。掌握和理解社会经济文化现象，对各国文化宗教及社会经济状况有较深刻的研究，学生竞争这一岗位必须具有一定实力。国际贸易行业的从业人员。有与外商做贸易或为之提供服务的技能和知识。包括国际市场营销员，进出口业务员，外贸单证员，国际物流师，保险商检员，国际汇兑与结算员等;国际商务法律咨询。掌握商法知识可以从事国际商务法律咨询。主要指与提供贸易相关的合同法及与投资相关的经济法知识咨询。

（来源：文章屋网 ）

篇(5)

关键词：大众家庭；金融理财；发展趋势；分析研究

理财不仅可以让人们追求财务自由，而且还可以保障人们的财务安全。面对现阶段我国大众家庭金融投资理财发展迅速，投资产品层出不穷，为了在金融投资理财环境日益纷乱复杂的环境下，帮助我国大众家庭提高金融投资意识，推动我国大众家庭金融投资理财发展，有必要对我国大众家庭金融投资理财进行趋势分析。

一、我国大众家庭金融投资理财的必要性

虽然我国在金融投资理财方面起步较晚，近年来，我国大众家庭金融投资理财方面发展迅速，金融市场上可供大众家庭挑选的理财产品种类繁多，为了让我国大众家庭解决温饱问题之后，仍然能够选择在自身家庭经济状况允许的情况下，根据意愿，选择适合的理财产品，保证财务升值。需要对我国大众家庭金融投资理财进行必要的分析与研究，只有这样才能避免我国大众家庭，由于贪念影响投资的选择，错误的选取风险投入较大的投资理财产品，增加家庭财务资源的风险；不仅如此，对我国大众家庭金融投资理财进行必要的分析与研究，还可以提高社会理财能力，在实现大众家庭金融投资理财参与人员获得额外收益的同时，也可以促进整个社会经济的金融资源的发展，提高金融资源配置的效率。总而言之，对我国大众家庭金融投资理财进行分析与研究，具有一定的必要性，这些必要性体现在：1.平衡家庭收支情况，增加家庭理财投资收益，提高大众家庭生活质量；2.通过科学投资理财的方法，增加抵抗意外风险，以及危险灾害的能力；3.有助于创造大众家庭人员之间的团结，让大众家庭收入与利润明细清晰，捋顺大众家庭经济关系；4.平衡消费与节约美德之间关系，利用投资理财，实现在提高生活质量的同时，平衡物质物欲、理想生活追求以及家庭收入之间的关系；5.社会经济水平提高后，大众家庭可支配的余额资金日益扩增，大众家庭不再愿意将钱死死地放在银行，等待死收益，更倾向于家庭理财，这种投资意愿带来了大众家庭金融投资理财社会需求，为了满足这种社会投资理财需求，需要对我国大众家庭金融投资理财进行分析与研究。6.随着社会经济的发展，我国在金融体制方面的改革不断深入，金融竞争日益严峻，金融投资理财需要创新性发展，为了满足社会经济发展需求，为了促进我国金融投资理财创新性发展，对我国大众家庭金融投资理财的分析研究具有必要性。

二、我国大众家庭金融投资理财现状及存在的主要问题

随着社会经济的发展，我国人均收入也得到不断增长。我国大众家庭已经意识到：放在银行储存的钱币会因为社会经济的发展出现贬值问题，只有通过金融投资理财等手段，让钱币流通起来，让钱生钱，才能实现利益的扩增。为了促进我国大众家庭金融投资理财的发展，需要对我国大众家庭金融投资理财的发展现状进行分析研究，笔者在纵观我国现阶段大众家庭金融投资理财发展现状后，发现我国大众家庭金融投资理财存在这样几点问题：（1）我国部分大众家庭，受传统思想影响，对金融理财投资有误解，不仅不进行理财投资，还散播金融投资理财的负面思想，阻碍影响我国大众家庭金融投资理财的发展进度。（2）我国大众家庭金融投资理财需求日益扩张，面对我国大众家庭金融投资理财热的问题，很多家庭出现了不顾家庭基本经济情况，盲目跟风，胡乱选择金融投资理财产品的问题。（3）随着社会经济的发展，金融市场金融投资理财产品纷繁复杂，令大众家庭选择的时候容易出现跟风，不顾现实经济状况。（4）随着大众家庭金融投资理财的发展，人们的选择能力日益提高，对大众家庭金融投资理财的要求日益提高，在投资方法投资理念方面也在不断得到提升，已经从生活理财的方式方法，逐渐转变到了投资理财需求方面。（5）由于我国大众家庭金融投资理财发展时间不久，对这方面的管理存在不足与弊端，还有待完善。（6）对大众家庭金融投资理财的理解认识不深入，选择理财投资的时期认识存在偏差，很多刚毕业走入社会的人员，片面地认为现阶段不需要进行理财投资，赚的钱应该都投入到提高生活质量，提升自己价值方面，理财是成家之后，或者年龄大的时候才去做的事。

三、解决大众家庭金融投资理财问题的建议

为了推动我国金融的全面发展，针对上述大众家庭金融投资理财存在的问题，笔者结合自身工作经验，认为可以通过这样几个方法进行解决：（1）加大我国社会对大众家庭投资理财的宣传，加强大众家庭闲置资金的合理配置，帮助人们正确认识大众家庭金融投资理财。（2）通过国家银行等正规金融股投资理财企业，进行金融投资理财产品知识的宣传，帮助人们选择适合自身家庭状况的理财产品，增加家庭经济收入的额外收益，提高人们生活质量，减少人们盲目跟风攀比的投资问题，减少由于选择不恰当金融投资理财产品，而带来的金融投资风险。（3）加强国家对大众家庭金融理财投资的法律宣传，增强投资人员的法律保护知识，减少大众家庭金融投资理财风险。综上所述，在思想意识上帮助人们认识到理财投资的好处的基础上，通过提高人们投资风险意识，与法律知识保护大众家庭金融投资理财的利益收益，与此同时加强国家对大众家庭金融投资理财的管理与研究，帮助大众家庭根据各自经济状态，选择适合自己的金融投资理财产品，切忌在选择过程中，不可不顾自身家庭状况，进行中短期金融投资理财，购买量控制在小幅范围，这样不仅可以减轻家庭负担，还可以便于统计资金，获得可靠稳定的资金收益。

四、我国大众家庭金融投资理财趋势分析

面对社会经济全球化的发展现状，我国经济在持续地、飞快地增长着。为了帮助我国大众家庭可以根据家庭财力状况，将闲散资金投入到金融投资理财当中，帮助我国大众家庭正确认识金融投资理财，帮助我国大众家庭选择合适的理财工具，帮助我国大众家庭通过金融投资理财，推动促进社会经济的全面发展。纵观我国大众家庭金融投资理财发展现状，可以发现：我国大众家庭金融投资理财的发展趋势势头良好，这种大众家庭金融投资理财发展不仅仅是一种满足社会经济发展需求的趋势；是利用社会大众家庭闲散资金，帮助社会经济对金融资金进行合理科学配置，进行小资金集中汇拢，统一进行社会经济发展的科学化资金利用创新性体现。这种大众家庭金融投资理财发展还是一种降低家庭金融理财投资风险，进行风险转移的投资趋势；选择多种投资理财产品，分散投资，是一种将资金合理分配，有效抵御经济社会市场投资风险，细水长流，多管齐下，只有这样才能实现投资的有效调整。这种大众家庭金融投资理财发展还是一种增加资金流动，保证资金收益长期性可持续性；通过购置股票、基金、债券、保险等小型金融投资理财产品，实现收益期效短，资金不闲置的资金使用，同时将长期不用的闲置资金，通过购置增长、稳定型股票的长期持有，节约手续费，也免受市场经济波动，影响投资理财产品的收益。不仅如此，这种大众家庭金融投资理财发展更是一种改变传统思想束缚，积累家庭财务资产，改善家庭经济条件，满足家庭物质需求，实现家庭人员人生目标，与时俱进的一种家庭资产管理思想。最后，根据社会经济发展，可以发现这种大众家庭金融投资理财发展也是一种社会经济发展的必然，毕竟我国现在是处于老龄化严重的社会情势，现在的年轻人以为数不多的养老缴纳金，供养人数众多的老龄人群，然而现今社会由于社会压力大，选择一个孩子或者丁克生活方式的家庭越来越多，面对这种下一代养老金缴纳人员溃减的现状，现阶段的人员只能依靠金融投资理财的方法，增加家庭收入，通过购置保险、证券等理财产品的方法，为以后的生活提前准备一个保障，避免退休或者没有经济收入时，可以不受疾病造成经济压力，保障晚年的生活所需。

参考文献：

[1]史晓茹.金融危机背景下我国居民家庭金融投资风险研究[J].金融财经,2015（09）：102-103.

[2]杨金敏.我国大众家庭个人理财的现状、存在问题及对策[J].金融经济研究,2014（12）：98-99.

[3]尹淑娥.我国大众家庭个人理财现状问题及对策[J].中国商界金融,2015（10）：117-118.

[4]杨烨.现阶段我国大众家庭理财规划的存在问题分析及导研究[D].金融财经研究,2014（17）：37-38.

篇(6)

1资料与方法

1．1资料来源

采用分层整群抽样的方法。本次调查于2013年开展，在桂林市五个区中抽取三个区（七星区、秀峰区、叠彩区），然后从每个区中随机抽取3个社区，共抽取9个城市社区，对所抽中社区的全部家庭进行入户调查。共调查广西桂林市社区居民6063人。

1．2调查方法与内容

问卷调查主要收集居民的人口学特征（年龄、性别、家庭常住人口、家庭经济状况等）、高血压、糖尿病病史、调查前两周内患病、就诊情况和调查前1年内患病、门诊、住院医疗费用、交通费用、因疾病误工天数等，以及体格检查如身高、体重的测量等。

1．3统计分析

调查问卷采用EpiData30软件实施双遍录入，通过SPSS130统计软件进行统计学分析，统计学方法包括2检验、相关分析和多因素Logistic回归分析，使用Excel2013进行图表的制作，检验水准α＝005。疾病经济负担包括是三个部分［68］：直接经济负担、间接经济负担和无形负担。采用二步模型法和人力资本法计算疾病经济负担，无形经济负担因无较准确测算方法，本文未进行测算。

2结果

2．1调查对象的基本情况

本次共调查6063人，人群分布情况：男性4821％，女性5179％；汉族9047％，壮族400％，其他少数民族553％；调查对象平均年龄为4528岁，其中0～岁占1371％，20～岁占2760％，40～岁占3194％，60～岁占2276％，80～岁占402％；家庭人均月收入平均为147901元／月，其中0～元／月占1287％，500～元／月占3488％，1000～元／月占2210％，1500～元／月占1516％，2000～元／月占989％，3000～元／月的占510％；常住居民占8955％，流动人口占1045％。

2．2高血压、糖尿病患病情况及其影响因素

广西桂林市居民高血压、糖尿病的患病率分别为1483％、484％，见表1。

2．3高血压、糖尿病影响因素的Logistic回归分析

多因素Logistic回归分析结果显示高血压的影响因素有职业、年龄、民族、体型、婚姻状况等，糖尿病的影响因素有年龄、体型、婚姻状况、家庭经济水平、居住类型以及文化程度等（均有P＜005），见表2。

2．4高血压、糖尿病的疾病经济负担

高血压、糖尿病的疾病经济负担分别为333045元／人年、460959元／人年，占家庭人均年收入的1877％和2597％。其中，高血压的直接经济负担小于间接经济负担，而糖尿病则相反，直接经济负担高于间接经济负担。在直接经济负担中，直接医疗费用高于直接非医疗费用。无论直接医疗费用还是直接非医疗费用，高血压和糖尿病均表现为门诊费用高于住院费用，见表3。

2．5高血压、糖尿病对广西桂林市社会经济的影响

2013年，桂林市市辖区人口为10153万人［9］，根据调查人群的高血压、糖尿病患病率和疾病经济负担测算结果，推算整个桂林市社区居民高血压、糖尿病的患病人数和社会疾病经济负担。高血压对桂林市所造成的社会经济损失高达501亿元／年，占桂林市居民年总收入的278％。糖尿病所造成的社会经济损失达227亿元／年，占桂林市居民年总收入的126％。由高血压和糖尿病两种慢性病所造成的社会经济损失共计728亿元／年，占桂林市居民年总收入的404％，见表4。

3讨论

篇(7)

1、政治环境。是指那些影响和制约企业的政治要素和法律系统，以及其运行状态。具体包括国家政治制度、政治军事形势、方针政策、法律法令法规及执法体系等因素；

2、经济环境。是指构成企业生存和发展的社会经济状况及国家的经济政策；

3、技术环境。是指与本企业有关的科学技术现有水平、发展趋势和发展速度，以及国家科技体制、科技政策等；

4、社会文化环境。是指企业所处地区的社会结构、风俗习惯、宗教信仰、价值观念、行为规范、生活方式、文化水平、人口规模与地理分布等因素的形成与变动；

微观环境：

1、市场需求。在商品经济条件下，环境向企业提出的需求主要表现为市场需求；

2、竞争环境。包括竞争规模、竞争对手实力与数目、竞争激烈化程度等；