广告设计示例精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇广告设计示例范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

[关键词]传统文化；现代广告；平面设计；创新应用

中图分类号：J524.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）07-0299-01

一、中传统图案分析

在我国古代文化艺术宝库中，传统图案纹样丰富多彩，璀璨夺目。它既代表着中华民族的悠久的历史史、社会的发展进步，也是世界文化艺术宝库中的巨大财富。这些光辉绚烂、多姿多彩的装饰图案是我们的祖先在长期的劳动生息中创造，并与中国的礼制和儒家、道家、宗教以及风土人情等融合，经过漫长岁月的洗礼.逐渐发展、成熟，成为现在具有民族特色的装饰造型体系。如北京奥运会火炬的祥云图案，上海世博会中国馆的斗拱形象，无一不是中国传统纹样为我们做出的贡献。因此，只有了解我国传统图案的风格特点及形成因素，才能对其继承和创新，并应用到现代图案中，进一步提高现代广告文化水平。

1.1 传统文化图案元素的内涵

对于传统文化图案来说，它的定义相对而言是非常多的，通过这个元素可以从各个方面概括体现艺术作品的个性和风格。从而产生各种风格迥异、惟妙惟肖的广告类型。中国的传统文化图案分为很多种，将这些不同种类的图案应用到广告作品中，使得整个广告画面展现出数码技术设计不出来的色彩和爽朗的视觉体验。

1.2 传统文化图案元素与广告设计的关系

从客观条件来说，传统文化图案与广告设计之间还是有不同点的。传统文化图案是艺术家将自己的个人情感通过这种方式注入作品之中，会表达出艺术家个人的情感。而对于广告设计来说，只是设计人员简单地通过结合实际产品的需要来进行设计。区别在于，文化图案是艺术家自由的思想发挥，而广告设计则是单纯地为了盈利以及满足客户的需求来进行的设计，目的性比较强。

1.3 重复连续的应用

连续图案是将一个单位的装饰纹样，按照一定的格式做有规则的连续排列。连续式构图可以显示出条理与反复的形式美，具有强烈的装饰效果。连续式构图可分为两大类：一类是二方连续，另一类是四方连续。连续纹样因其色彩和排列的重复性，使纹样的装饰效果更加清晰，气势磅礴。如我国2008奥运会的火炬、圣火盆火种灯等的设计就大量采用了连续纹样。形体上，利用了二方连续的重复和扩展达到了视觉上的平衡，色彩上通过明暗、纯度、亮度上的对应体现对称，虚实结合，实现了效果上的统一。鲜明的层次，阶梯的色彩从不同的方面体现了韵律的美感。给参与火炬传递的各地人们带来了强烈的视觉冲击力。

1.4 传统图形符号的应用

现代广告设计中的传统图形符号有其基本的形式――抽象的符号形式。抽象的纹饰符号在中国传统图形符号中极其普遍，每一种纹饰中都寓含了一个深刻的观念。例如中国传统的书法、篆刻、剪纸、中国结、玉雕、漆器、景泰蓝、织绣、青花瓷等艺术形式都可作为装饰图案进行利用。还有比较常见的纹样有祥云、回纹、如意纹、方胜纹等等。如中国联通公司的标志采用的就是中国结的基本型，利用了中国古代吉祥图形“盘长”纹样象征着迂回往复的信息网络，整个标志都呈现着对称之美，洋溢着中国古老的吉祥之气。

二、平面广告设计的发展趋势

如今，广告的普及范围已经远远超出我们的想象。广告不仅种类多，其传播方式也多种多样。从目前来看，平面广告设计的发展趋势受以下两方面因素的影响：一方面，是广告需要突出自己的个性。因为目前的广告设计都是与商业联系在一起的，如果想要自己的广告设计在商业活动中变得更加出彩，那么就需要满足最新的美学发展的要求，符合当前环境下人们对于美丑问题的认知。因此，在进行广告设计的时候，对于设计理念提出了新的挑战。结合目前的广告设计情况来看，如果想要抓住大众的眼球就必须突破传统的设计方式，满足设计的个性化要求，尽量将其中的所有元素，如内容、版式等进行个性化的处理。另一方面，是对广告进行设计的时候，需要注重其国际化的要求。由于经济的发展，国内外的交流更加频繁，进出口商品变得越来越多，那么广告也就随之成为对外交流的一部分。因此，为了达到出口的要求，在满足国内对于广告的要求的同时，也要满足国际上对于广告设计的要求。在这一点上就可以将不同民族的传统文化和元素整合在设计的作品中，从而满足国际化的要求。

三、中国传统文化图案在现代广告平面设计中的创新应用

在我国的传统艺术中，有很多代表不同含义的传统文化图案，这些图案大都源于以前人们的生产生活中。人们在最基本的生产生活的基础之上，通过不断地完善和丰富，创造出表达他们意愿的包括各种含义的图案。所以，这些传统图案的文化底蕴是非常深厚的。如果我们将这些传统的文化图案运用到现在的广告平面设计当中，也会给整体的设计添加更为浓厚的民族色彩。举个简单的例子，中国的传统图案非常多，其中动物、植物等图案都是表达吉祥、美好愿望的非常好的示例。如果在广告的平面设计中采取这些元素，自然就会给广告带来一丝吉祥如意的气息，那么其所想要表达的观念就会很容易深入大众心中。在将传统的文化图案运用到现代广告的平面设计中的时候，我们不仅仅只强调“形”的重要性，而且还要强调其“意”的表达。“形”只是表面上的传达，但是“意”却可以彰显最本质的含义。因此，在进行设计的时候，我们要注意领会传统文化图案的“意”，并且准确把握，然后将其准确地运用到广告的设计当中去，准确传递想要表达的含义。例如，中国气象频道在设计台标和广告的时候，采用的是中国传统的金、木、水、火、土这五种传统图案元素进行设计，这五种元素很好地表达出一年中的五季。“木”代表“春”，“火”代表“夏”，“土”代表“长夏”，“金”代表“秋”以及“水”代表“冬”。这五个图案无论是从颜色还是从神韵方面，都非常完美地体现了气象的特征，属于非常成功的广告设计。从中我们可以看出，利用传统的文化图案进行广告设计，不仅可以准确地表达出设计的含义，而且还可以将设计者的设计理念和个性表现得淋漓尽致，让人印象深刻。

四.结束语

当走出国门时，你不仅会发现许多产品都是“Made in China”，更会惊异地发现，外国人是多么地崇拜我们充满东方智慧的传统文化，这时你才深刻体会到“只有民族的才是世界的”这句话的深刻含义。本文从中国传统文化元素的概念以及现代广告设计的概念、发展情况入手，着重描述了中国传统文化在现代广告平面设计中的运用。通过这些内容我们发现，把传统的文化精神融入现代广告设计当中去，不仅可以提高消费者的视觉感受，而且还可以加强人们对于传统文化图案的认识，使得设计在激烈的市场竞争中脱颖而出。

参考文献

篇(2)

一、概括新闻的中心要素

这是较为常见的压缩语段题目，解答时对新闻的有关知识须了然于胸。新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语四部分。新闻必须具备①时间、②地点、③人物、④事件、⑤原因等五个要素。新闻以记叙为主，它告诉我们“谁做了什么事”或“谁怎么了”，即是由“人物”和“事件”构成的主谓陈述。

例1　请用一句话概括下面这则消息的内容，不能超过15个字。

[合众社联合国1948年12月10日电]“历史将这一宣言看成是联合国最显著的成就。”联合国大会主席赫伯物。伊瓦特博士在通过《人权宣言》时说。经过三年的准备，这个宣言以48票比0票被大会通过。苏联集团国家和沙特阿拉伯及南非弃权。尽管这一宣言详细内容不完全清楚，但它在一个国际人权法案中规定了基本的自由。

[解析]解答此题首先要明确陈述对象为“联合国”，而非“伊瓦特博士”；事件为“经过三年的准备，这个宣言以48票比0票被大会通过”，三句是对这一事件投票情况的介绍，四句是交代《人权宣言》的意义。

因此我们可检索要素，提取能反映新闻主旨的中心句，根据题干要求结合新闻材料、语境，适当删减替换补充。概括为“联合国投票通过《人权宣言》”或“联合国通过《人权宣言》”。

二、拟写新闻标题

标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。“拟标题”较之于“新闻概括”要求更高，它不仅要高度概括出内容，还要讲求形式优美，富有文采。

例2　下面是盐城市某报的一则新闻，请为这则新闻拟一个标题。(不超过20字)

本报讯3月29日，在上海世博局举行的世博会会徽设计颁奖仪式上，上海市有关领导为世博会会徽中标者、盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证书和20万元奖金。邵宏庚今年34岁。去年年底，当他得知上海世博会正在征集会徽后马上行动，接下来的时间里把所有精力都投入到设计中。今年2月他将自己最满意的第1001件作品送到上海，这件作品最终从9046件应征作品中脱颖，而出，被正式确定为上海世博会会徽。

[解析]陈述对象为盐城市青年广告设计师邵宏庚；事件：设计世博会会徽中标。则标题可概括为“盐城青年邵宏庚获世博会会徽设计大奖”。

三、补写新闻导语

导语是新闻的窗口，撰写时通常要简明扼要地交代报道的中心或结果，让人了解到新闻最主要的事实，所以做这类题时首先问自己“究竟发生了什么事?”，回答出这一问题。就是答案的要点了。做这类题时特别要注意“合并同类项”的方法，找出能涵盖几方面的概念，但不能将几个方面简单相加。

例3　请在下面横线上补写这则消息的导语。

抗日战士聚徐州

本报讯 今天是徐州沦陷纪念日，_____________________。

记者了解到，9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。值胜利60周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。

前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大的。这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了《救亡军歌》。

[解析]导语是新闻的“窗口”。它一般是对事件或事件中心的概述，用语要求简明扼要。分析这则消息，主要讲了曾在徐州参加过的老人相聚徐州，忆往昔峥蝾岁月，重游当年生活、战斗过的地方。因此我们可这样写导语“当年曾在徐州生活、战斗过的9名八旬老人齐聚徐州，共忆往昔峥嵘岁月”。

四、补写结语

结语出现在正文的结尾，有时是一句话，有时是一段话。它的作用一般是总结上文或点明中心，也可以指出事物的发展趋势，所以完成这类题主要并请作者的写作意图。

例4　根据下面这则新闻内容，将这则新闻的结语补充完整。

南方网讯至6月4日，三峡工程蓄水进入第四天，越来越多的漂浮物，在库区水面成片聚集，给三峡大坝垃圾清理工作带来巨大压力。

自秭归县凤凰山顶放眼望去，一条条长短不一的垃圾带和一片片面积不等的漂浮物明显可见，形成一道道与峡江平湖美景极不谐调的“另类风景”，向库区上游延伸。附近居民告诉记者，大坝蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工业废物和牲畜尸体等。这些漂浮物不但污染环境，而且将易使三峡发电机组进水口拦污栅破损、破裂，威胁发电机组安全，降低发电效益。不少有识之士强烈呼吁：_________________________________________

[解析]读了新闻的导语及主体部分内容，我们弄清作者的写作意图：三峡库区水面杂物聚集，清理工作艰巨。可补充为：①提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓；②加大库区“清漂”工作的力度。

五、新闻点评

新闻点评是新闻评论的一种，是对新闻中的具体事实进行画龙点睛式的评说。在形式上、字数上比短评更简短，在内容上比短评更精炼。考生要做好这类题目要注意以下几个方面：首先要能够准确把握新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评做好准备；其次要注意点评语句简明扼要，点评内容是非分明，一语中的，立场鲜明；再次要注意点评要从新闻材料实际出发，以理服人，不可凭空漫说。

例5　请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字。(4分)

篇(3)

关键词： 远程教育资源； 学习兴趣； 特色教学

中图分类号： G623.2 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）08-0187-01

我是一名普通的农村教师。回想工作中的点点滴滴，最让我感动的是丰富的远教资源使我的语文课堂焕发新的生命，同时为我们农村教师开启了一扇通向精彩世界的大门，也慰藉了农村孩子那一颗颗干涸的心灵，安抚了那一双双渴望知识的眼睛……远教资源在教育教学上实实在在地促进了我的成长，让我不断走向成熟。在我的教学实践中，有以下感悟和体会：

一、利用远程教育资源，自我提高

远程教育资源可以帮助教师及时了解国内、国外最新的时事教育讯息，学习优秀教师的教育思想、教学理念、教学方法，转变教育教学观念，提高教学技能，加强自身思想道德建设。我还从资源网知道教学案例栏目提供各学科优秀课堂教学实录视频，供我学习与借鉴；教研论文和经验交流栏目提供了课程整合、教学方法、课改案例，便于教师交流经验、借鉴方法。对于教师来讲，带来的是教学理念的转变，教学方法的转变，随之更是课堂教学效率的提高，从而带给我的是兴趣和激情，是希望和梦想！

二、利用远程教育资源，方便备课

上好一节课在很大程度上取决于教师的备课，在备课上多花一分精力，在教学里就多一分效果。以前的备课方式以《教学参考书》或《教案设计》为蓝本，如果要根据自己的教学实际进行设计免不了到处查找资料，有时要耗费不少的时间和精力还不一定达到预期的效果。我观看远程教育资源上特级教师的示范课和观摩课，然后再根据自己的教学实际，选取与课文相关的资料视频、音频、动画、课件、教案示例、习题精选、拓展资料等丰富多彩的资源信息，减少了在备课中繁琐的资料查找过程，使用比其它资料快捷、方便、直观。

三、远教资源应用中的语文课堂焕发出新的生命

（一）利用“同步课堂”资源，直接服务于教学活动

说起“远程教育资源”，起初它在我的脑海里还只是个空洞的概念，模糊的词语。真正让我认识它，了解它，还是在下载资源中，我发现“同步课堂”是一种很好的资源，它使我们与发达地区实行资源共享。在“同步课堂”上《称象》这节课，老师播放了一段“曹冲称象”的flas课件，我发现学生在形象的、多维的、生动活泼的课堂情景中轻松地理解了课文内容，突破了课文的重难点，给人耳目一新之感，让我大开眼界。那时我觉得把远程教育资源引入课堂还真的不错，于是一种强烈使用资源的念头油然而生。

（二）远教资源的应用要合理选择，才会取得好的效果

我第一次把远程资源引入课堂是小学语文十一册《鸟的天堂》一课，在多媒体教室，我兴致勃勃给孩子们播放现成的多媒体教学课件，运用下载的各种远教资源，自认为是精心设计和组织教学，觉得课堂容量和知识面增大了，课堂上孩子们是积极性高，气氛活跃。但是，从课堂的提问和课下的作业中，我发现学生并未充分掌握课本基础知识。此时，我觉得活跃的课堂教学并没有给我带来良好的教学效果。当时我非常难过，怎么远教资源并非我想象中那样具有威力。课结束了，可我心里一直再想：“使用了远教资源，可为什么达不到我预想的教学效果呢？”我暗暗下定决心一定要找到问题的症结。于是，我在网上查阅相关资料，向校内外有经验的老师求助。功夫不负有心人。通过一段时间的学习和思考，我逐渐明白好的资源利用不等于全盘照搬，我们必须根据学情，做好取舍，人教版教材的课件及课堂实录，主要是针对大城市小学生设计，而我们的教学对象是山区农村的学生，所以在利用资源库时，要有所选择，做到有的放失。

（三）发挥远程教育资源的优势，创设情境，激发学生学习兴趣

第斯多惠说：“教育的艺术，不在于传授的本领，而在于激励，唤醒，鼓舞学生的兴趣”。因此，我在教学中应根据学生的心理特征发挥现代教育技术的优势，创设情境，以激发学生浓厚的学习兴趣，诱发学生强烈的学习动机，调动学生学习的积极性。

如我在教学《五彩池》一课时，我先让学生观看一段有关五彩池的视频。“你从片中看到的五彩池是怎么样的？”随着我的提问，学生的眼里闪烁出兴奋的光彩，纷纷举手畅谈。“我看到了许多大大小小的五彩池。”“我看到了五彩池的形状各异。”“我看到了五彩池的水是五彩缤纷的”……声乐画同步的演示绘声绘色，仿佛把学生带到了美丽的五彩池边。可见，在教学中发挥现代远程教育资源的优势，以图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容，可以使学生在轻松、愉快的氛围中充分激发学习语文的兴趣，更好、更快、更深地把握教学中的重点、难点，为今后的学习打下坚实的基础。

（四）远教资源为语文教学提供了理想的教学环境和丰富的教学素材，使教学方法灵活多样，实现特色教学

我参加铜川市教育局组织的课堂改革赛教活动，我讲的是《武夷山》一课。在备课时，我发现那些农村的孩子，大都没去过武夷山，对武夷山的山水缺乏感性的了解和认识，无法领会“三十六峰造型奇特”、“峰峰有溪水环绕，溪水清，溪水静”的美，更不能深入领会“人们为什么会有一种入诗入画的感觉？”为此我特头疼，于是我利用远程教育设备查找了有关武夷山图片和文章，以及多媒体课件，我又根据学生特点和教学内容，选择了部分资源，并把下载的课件进行整合、修改和加工。课堂上，学生如身临其境，充分感受到武夷山山势险峻，山峰造型奇特，溪水弯曲回旋的美。通过配乐领读，把学生带进课文中去。学生活动有条不紊，活而不乱。课后，孩子们有的对我说：“武夷山真美，我好想去看看。”有的对我说：“周老师，我感受到武夷山山势险峻，山峰造型奇特。”在课堂结束时我布置的课外作业是让学生为武夷山设计一个旅游广告，于是孩子们先在网上查阅了武夷山的相关图像资料，认真阅读后进行了交流，开始了设计工作。通过大家的共同努力，一幅幅图文并茂的广告设计出来了，看着孩子们这些充满智慧和想象的广告设计，我感到这才真正体现了学生的主体性。这既激发了学生的学习兴趣，又点燃了学生对祖国大好河山的热爱之情。

至今，我仍记得堂课上孩子们那一双双明亮的眼睛，那一张张兴奋的笑脸，那一只只高高举起的小手，那一段段精彩的发言，那一阵阵朗朗的读书声……课堂上全是孩子们的声音，我仿佛和孩子们一起融入了武夷山的美景之中。这节课使我获得“铜川市市级教学能手”的称号。那时我哭了，是激动，是高兴，是幸福的泪水……我感受到远程教育资源给我带来了成功的喜悦。