毕业职称论文精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇毕业职称论文范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

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   【硕士论文、职称论文、毕业论文、、、 小编整理如下：】如果你在生活中说你自己有着多么厉害的专业实力，很多人都会说你口说无凭，这个时候就需要一个职称证书来为自己的实力做证明了。要得到一个职称证书，首先要做的就是在国家级核心的期刊上发表职称论文。不过要成功发表的话就要通过专业的审核了。很多人都是没有通过审核而不能顺利成功而没有得到证书的。

这一个行业是随着网络科技的发展而随着发展的，这个行业的专业公司一般都是和专业的高级期刊有合作的。只要是专业的人才像要自己的论文能够在期刊上成功发表，那么只要找这样的公司就可以了，绝对能够帮助你成功在指定的期刊上发表职称论文。

       在我们国家不管是什么样的专业人才，都是要有着专业的职称证书证明才能得到承认的。比如计算机人才就要有着一个计算机职称证书，有一个建造人才就要有着一个建造是职称证书。不管是什么样的证书，要想得到首先就是要在指定的期刊上发表职称论文。这样就难倒了一些不擅长写论文的人才了。所以，社会上代替人才在期刊上发表专业论文的公司就有了很好的发展机会了。

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MBA毕业论文主要采用对论文进行评审和答辩的两种工作，是对学生所撰写论文的两种不同的考核方法。前者是对MBA论文进行评审，只是对论文进行单向的、书面的、静态的考核。而MBA论文答辩，则是对论文进行双向的、口头的、动态的考核。MBA论文答辩的目的是为了进一步审査论文，包括鉴别真伪、考查知识运用能力、深化提髙和增长知识、展现学生自信和口才、评价论文成绩等方面，但MBA毕业论文可能更注重他的实用性，所以以实证研究为主，会比较容易过，但也有一部分MBA却完成不了或完成不好毕业论文。

第一，鉴别真伪(或是否是自己独立完成的论文)。评价MBA论文首要工作是核查论文的真实性，这是一个最起码的要求，只有在辨别庞伪的情况下，才能对MBA论文作出准确、科学的评价。所谓真实性问题，也就是毕业论文是否是学生本人的研究和写作成果，作者有没有抄袭他人的成果或他人代作的行为，这是毕业论文能否顺利通过答辩的一个原则性问题。撰写MBA毕业论文，要求学生在教师的指导下独立完成，但它不像考试、考査那样，在老师严格监视下完成，而是在一个较长的时间内完成，难免会有少数不自觉的学生会投机取巧，采取各种手段作弊。也有的是学生并非故意抄袭，往往是因为他们不了解文献哪些可以接受，哪些不可以接受的行为而导致。所以，答辩小组或答辩委员会的教师通过论文答辩鉴别MBA论文真实性的能力就更强些，而且在答辩会上还可以通过提问与答辩来暴露作弊者，从而保证MBA毕业论文的整体质丽。

第二，考查MBA知识运用能力。考査知识就是考査论文作者对论文研究对象所涉及的基本理论和其他相关知识的掌握程度，从而考査MBA论文作者对论题进行研究的理论准备和相关知识的掌握情况。通过论文也可以看出学生已掌握知识面的深度和广度。但是，撰写毕业论文的主要目的不是考査学生掌握知识的深广度，而是考查学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，培养和锻炼学生进行科学研究的能力。学生在写论文中所运用的知识有的已确实掌握，能融会贯通地运用;有的可能是一知半解，并没有转化为自己的知识;还有的可能是从别人的文章中生搬硬套过来，其基本含义都没有搞淸楚。在答辩会上，答辩老师把论文中有阐述不清楚、不详细、不完备、不确切、不完善等提出来，让作者当场作出回答，从而就可以检查出作者对所论述的问题是否有深广的知识越础、创造性见解和充分扎实的理由。

第三，深化提高和增长知识。就是通过答辩对论文是否贴题(题目是否恰当)、布局篇章是否得当、运用材料是否恰到好处、论点是否准确、论据是否充分、论证是否有力等。一般说来，从学生所提交的论文中，巳能大致反映出各个学生对自己所写论文的认识程度和论证论题的能力。但由于种种原因，有些问题没有充分展开、细说，有的可能是限于全局结构不便展开，有的可能是受篇幅所限不能展开，有的可能是作者认为这个问题不重要或者以为没有必要展开、详细说明的;有的很可能是作者深不下去或者说不淸楚而故意回避了的薄弱环节，有的还可能是作者自己根本就没有认识到的不足之处等。通过对这些问题的提问和答辩就可以进一步弄淸MBA是由于哪种情况而没有展开深人分析的，从而了解学生对自己所写的论文的认识程度、理解深度和当场论证论题的能力。在答辩过程中，答辩小组成员也会就论文中的某些问题阐述自己的观点或者提供有价值的信息。这样，学生又可以从答辩教师中获得新的知识。当然‘如果学生的论文有独创性见解或在答辩中提供最新的新鲜材料，也会使答辩老师得到启迪。

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参考文献

(1) Beauchamp,K. G. . Applications of Walsh and Related Functions. New York:Academic Press,1984.

(2) Tzafestas,S. G. ed. Walsh Functions in Signal and Systems Analysis and Design. New York:VanNostrand Reihold Co. ,1985.

(3) Rao,K. R. ed. Discrete Transforms and Their Applications. New York:Van Nostrand Reihold Co. ,1985.

(4) Venkataraman,S. ,et al. Discrete Transforms via the Walsh-Hadamard Transform. Proc. 2 6thMidwest Symposium on Circuits and Systems,Puebla,Mexico,1983 .74～78.(6) Ahmed,N. ,Rao K. R. . Orthogonal Transforms for Digital Signal Processing. Berlin:Springer,1975.

(7) Fino,B. J. ,Algazi,V. R. . A Unified Treatment of Discrete Fast Unitary Transform. SIAM J.Comput. 1977,6(4)∶ 700～717.

(8) 王能超 .同步并行算法设计 .北京 :科学出版社 ,1996.

(9) 施保昌 ,王能超 ,李青 .反 Walsh序 Walsh变换 (WMT)的快速算法设计——矩阵分解方法 .第五届全国并行计算学术会议论文集(10)（美）哈尔姆斯 H.F著，张其善等译。序率理论：基础及应用。北京：人民邮电出版社，1980。(12) D.F.Elliott,and K.Rao. Fast Transforms:Algorothms,Analysas,Applications.New York:Academkic Prdss.1982(14) 王能超。同步并行算法设计二分技术。中国科学（A辑）1995，2（2）：207～211。(16)卢力，王能超。Walsh－Haar类函数的完备正交性。数学杂志，1998。

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第一：论文能不能发表成功跟文章的质量有很大的关系，一般给作者的第一印象就是你的命题，命题新颖有可考究性是留给评委的印象分，作者一定要把握住。

第二：很多研博的小伙伴都是跨专业考上来的，在进行新专业学习的同时一定不要忘记自己的原专业，比较好的方法就是将原先专业知识和新专业知识相结合，寻找一个契合点，不同专业知识点的结合本身就是选题创新，而且跨学科研究已经成为学术研究趋势。

下面小编推荐两本医学核心期刊好发：

《北京医学》

《北京医学》为中华医学会北京分会主办的综合性医学学术期刊，系综合性医药卫生类核心期刊、中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)，以广大中、西临床医师、药师及科研人员为主要读者对象。本刊的办刊宗旨是贯彻党和国家的卫生工作方针政策，推广交流北京地区与各省市医药卫生科研成果和中、西医药防治疾病的实践经验，为提高医学科学水平服务。

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内容摘要：连锁超市已成为我国商贸流通业的重要组成部分，占据着我国主要的零售市场。本文在对我国连锁超市价值链发展现状分析的基础上，设计问卷并展开调查，运用主成分分析法对连锁超市价值链与商贸流通新业态的关系展开研究。结果表明：专注于核心价值环节进行的商贸流通新业态创新能够增加连锁超市企业利润、培育核心竞争力。由此提出了连锁超市向商贸流通新业态模式创新发展的优化路径，促进零售行业的健康、创新发展。 

關键词：连锁超市 价值链 新业态 优化路径 

进入21世纪以来，随着我国经济快速增长，居民生活水平、消费理念的不断提升，市场供需关系发生了根本性变革。据国家统计局数据显示，2016年上半年全社会消费品零售总额达到15.6亿元，同比增长10.3%。2000年我国加入世界贸易组织（WTO），为兑现入世承诺，逐步取消外国零售业进入我国市场的各种限制，在经济全球化、自由化、信息化背景下，零售业国际巨头纷纷转战中国市场，连锁超市企业竞争日趋激烈。2012年起，我国经济运行进入“新常态”，经济增速向中高速换档、结构不断优化升级、动力向创新驱动，任何行业都必须转型升级才能立足于竞争激烈的市场。同时，2015年10月中央提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，将连锁超市作为零售业的主流业态，价值链向新业态模式创新也将成为竞争的最高形态。对于连锁超市而言，以价值链上各环节的价值活动作为切入点与商贸流通新业态模式相融合，是创新的核心所在。 

我国连锁超市价值链发展现状分析 

（一）连锁超市行业大多采取集中采购，生鲜食品向“农超对接”模式转变 

在价值链各环节中，采购是最为核心的环节，在整个企业的运营中扮演着重要角色。目前，我国连锁超市行业大多采取集中采购（中央采购），即企业中专设采购机构与采购人员，统一负责企业的商品采购工作，实现低成本、采购集中管控。集中采购有助于连锁超市企业发挥连锁经营优势、提高议价能力，实现规模化经营，保证超市在价格竞争中的优势地位，从而满足顾客求廉的需求，扩大市场占有率。近年来，随着居民生活水平的提升，对生鲜食品的要求日益提高，连锁超市纷纷改革传统生鲜食品采购模式，通过“农超对接”模式，即由农户与商家签订意向性协议书，向超市直供农产品的新型流通方式，目的在于缩短流通时间、降低采购成本、保证食品安全。如2016年新丝路投资（中国）有限公司在三峡区域展开农超对接项目，参照PGS成立有机种植基地，帮助农产品进入欧尚、沃尔玛等连锁超市，解决销售渠道的“最后一公里”，实现“零”中间商。 

（二）连锁超市物流价值链管理落后，成为限制发展的“瓶颈” 

物流价值链贯穿于连锁超市运营始终，对于调整和优化各价值链环节起着举足轻重的作用。目前我国连锁超市物流价值链运作还存在一些问题，具体表现于两个方面：第一，一味追求门店的扩张，忽略了后台物流体系的构筑与管理。有的连锁超市企业在追求规模扩张时，只重视门店布局以赢得更多的消费群体，但物流网络未及时扩大、管理观念陈旧，导致商品的调配费时费力，企业总利润呈现持续下降的态势。第二，盲目构建自己的物流配送体系，导致资源浪费、经营成本上升。有的连锁超市企业意识到物流价值链管理的重要性，并着手构建属于自己的物流配送体系，在仓储、设备、运输等方面投入大量的人力、财力，直接增加了企业的经营成本。但由于自营物流配送规模小、作业体系不完善，导致运作成本高、效率低下。 

（三）生鲜产品销售作为超市经营重点，成为拉动其它商品销售的重要手段 

当前，生鲜已成为集客能力最强的板块，成为拉动其它商品销售的重要手段。据我国连锁超市调查数据显示，我国大中城市的连锁超市生鲜区销售额约占销售总额的20%。而欧美发达国家这一比重约为1/3，尤其以经营食品为主的生鲜超市这一比重更是高达70%。可见，我国连锁超市生鲜板块还有很大的发展空间。大润发超市通过对收银条的大数据研究，重点推出荤素搭配好的净菜生鲜品，进行负、中、高毛利商品的混搭，加速生鲜品的周转率，解决生鲜经营的核心问题—新鲜度。由此，还带动了其它商品的销售，如调料、粮食、食用油等。另外，我国连锁超市生鲜产品销售仍旧面临着障碍，如缺乏标准化的农产品、冷链供应体系不完善、深加工冷链食品匮乏等。 

（四）连锁超市价值链体系对接不完全，导致运营效率不高 

目前，我国大型连锁超市已基本实现了设备自动化、价值链流程可视化、管理智能化，实现了价值链体系的无缝对接，减少无效价值链，以信息技术为驱动促进运营效率的提升。但本土的中小型连锁超市价值链管理不容乐观，据我国连锁超市协会统计数据显示，我国中小型连锁超市比例为70%左右，多集中于中小城市或城乡结合部，信息技术应用率仅为18.3%。中小型连锁超市企业构建信息系统往往面临着投入大、缺少技术人员等困境，甚至在运营中根本没有能够统筹全局、进行价值链管理的人员，由此要实现商贸流通新业态创新几乎无从谈起。 

连锁超市价值链与商贸流通新业态的关系分析 

（一）研究模型设计与问卷设计 

为了研究我国连锁超市价值链与商贸流通新业态的关系，本文采用问卷调查与实证分析相结合的方法，本着有效性、可操作性原则，从多角度设计模型与问卷、选取相关的变量与指标。 

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【摘要】目前， 我国高职教育有狭义和广义之分。狭义的高职教育指纳入全国统一招生的普通专科层次高等职业教育， 主要有普通本科高校和独立设置的高职学院。广义的高职教育指所有类型专科层次高等教育， 除狭义的高职教育外， 还包括成人高等专科教育、专科层次高等教育自学考试等。

【关键词】狭义的高职教育、普通专科层次高等职业教育

【本页关键词】学术期刊征稿、职称论文投稿

【正文】

目前， 我国高职教育有狭义和广义之分。狭义的高职教育指纳入全国统一招生的普通专科层次高等职业教育， 主要有普通本科高校和独立设置的高职学院。广义的高职教育指所有类型专科层次高等教育， 除狭义的高职教育外， 还包括成人高等专科教育、专科层次高等教育自学考试等。

一、高等职业教育的就业导向2004年4 月，教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》(教高[ 2004 ]1 号)，以文件的形式明确指出了高职应以就业为导向。在高职的发展过程中，以就业为导向正在成为热点，高等职业教育是面向特定职业岗位的专门教育，因毕业生的去向不同而与普通高等教育相区分。普通高等教育是培养精英的“就职”教育，高职对应的社会阶层则相对低些，尽管在职业教育领域应处于就业的较高位置。因而说高等职业教育的根本特色应该表现在按照社会经济发展的需求确定自身的教育目标和指导思想， 以市场需求为导向， 从劳动力市场分析和职业岗位分析入手， 合理进行专业设置， 开发综合性课程， 教学内容密切联系生产实际， 采用先进、有效的教学模式和手段， 充分实现毕业生的零距离上岗。比如湖南涉外经济职业学院首创的“外语+ 专业+ 技能+ 创业素质” 的教学模式， 有效提高了学生的综合素质和职业技能。该校实行的“外语等级证+ 计算机等级证+ 技能等级证+ 职业资格证” 的多证书就业制度， 提升了毕业生就业的适应性， 该校目前已建设成为“全国十大万人民办高等职业学院”之一。

二、高等职业教育的定位我国高等职业教育兴起于20 世纪80 年代初， 崛起于90 年代，发展于90 年代末和21 世纪初。就整个教育体系而言， 高等职业教育是一类新兴教育， 历史相对较短， 体系不够完备( 目前只有专科层次) ， 理论探索不够成熟， 对高职的认识不一致。高等职业教育是高等教育的重要组成部分。高等职业教育的本质特征属于高等教育范畴， 其类型特征是职业技术教育。高等职业教育的定位指的是如何依据现实条件来确定教学目标， 彰显办学特色。它包括目标定位，方向定位， 层次定位， 职业定位和能力定位等。定位问题关系到高等职业教育的发展目标和发展格局， 关系到高等职业院校发展什么和怎样发展。高等职业教育只有找准自己的定位区间和发展空间， 才能发挥自身优势。

【文章来源】/article/66/3218.Html

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如：《现代商业》 论我国金融改革及其未来发展

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关键词：基础物理；创造教育；设计实验方案

近年来，我们实验室以努力提高基础物理实验教学质量为目的进行了一系列教学模式、教学内容和教学方法的改革及尝试，现将有关情况介绍如下：

一、以“创造教育”为模式。精选必做实验由于知识爆炸，课时压缩的原因，按照实验教材，完整地、系统地进行教学，显然是不合适的，也是不可能的。我们对原有的实验内容进行认真、反复地分析，多层次地讨论，从中精选了约1／2—1／3的内容，以“创造教育”为模式，以学生能够主动探索为中心，因材施教。教师要精心备课，充分发挥主导作用。在每次实验课结束时，利用剩余几分钟时间，提出下次课的实验探索目标，介绍仪器，强调实验规则及注意事项。而学生必须在课余时间，依据所提出的探索目标，查阅教科书、参考书中的相关资料，自行设计实验操作方案，写好预习报告，做好充分准备。在课堂中，毕业论文要求学生规范操作，细心观察，如实记录，允许各小组之间交流讨论，分析结果。教师则巡回答疑，因势利导，促使学生归纳、总结，独立形成科学的结论。学生实验做完后，教师检查实验结果和笔记，并且对学生自选设计的实验方案提出有关的问题，要求学生回答。最后，教师认可签字方可通过。这一环节可以说是对本次实验课教学质量进行把关，切不可忽略。

二、充分利用实验室的仪器。运用重新组合、拼凑的方式。挖掘简易小实验教师鼓励、带领学生把物理实验室的器具，甚至于日常生活用具或简单改制成常用物品，重新组合，拼凑进行一些自选设计的演示实验。比如光的色散现象，硕士论文可以用投影器、玻璃砖等器具组合来演示；也可以用大平面镜、有机玻璃直尺的边缘代替棱镜来演示；还可以用光具座、三角形玻璃棱柱镜及毛玻璃屏等器具组合来演示。