房屋建筑设计专业精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇房屋建筑设计专业范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

关键词：民用建筑设计；工业建筑设计；传统教学模式

《房屋建筑学》作为一门专业基础课程，在工业与民用建筑工程、建筑工程、城乡规划等多个专业开设，涉及学生面广量大，并且是一门理论性和实践性都很强的建筑工程类的专业基础课。该课程介绍了民用建筑设计原理，建筑设计的基本步骤，房屋建筑的构造原理与构造方法等基本知识。随着我国建筑业的蓬勃发展，本课程对于所有与建筑工程相关的专业均是一门基础课程。如何让本课程起到承前启后的作用，整个教学过程显得至关重要。

一、目前该课程在教学过程中存在的主要问题

1.该课程涵盖了民用建筑设计和工业建筑设计两大部分内容，涉及公共建筑设计、民用建筑设计、单层厂房设计、多层厂房设计，但教学计划安排的课时量较少（64学时左右），对于厂房设计这部分内容只是一带而过的讲授，学生也是一知半解。

2.该课程的内容大多数为国家的规范、标准的解释，内容枯燥无味，在课堂中调动同学们的积极性较困难。由于该课程是学生较早学习的专业课程，对大部分建筑、建筑构件等概念无具体的认识，再加上大部分上课都是课堂理论教学，学习效果甚微，存在黑板上盖楼的现象。

3.由于土木CAD的快速发展，大部分学生认为手工设计、作图已经过时，对平时的手工大作业敷衍了事，造成对基本设计原理和制图标准掌握较差，看不到自己的劳动成果，以至于越学越对本课程不感兴趣。

4.教材中的作业、插图较陈旧，无法跟实际工程相衔接。

二、解决方法

1.《房屋建筑学》课程是理论与实际结合紧密的课程，应用性较强。传统教学模式主要强调课堂教学，配合挂图、录像，但受可实际参观的建筑工地的限制、学生在课外教学中对实际工程掌握和处理能力，受到极大的制约。加强多媒体立体课程的建设，在教学手段、教学方法上将发生较大的变革，在教学中课堂理论教学与知识的扩充及实践结合起来，利用多媒体课件密集的知识量，使理论与实践做到有机的结合。同时多开展第二课堂，让学生根据施工图动手制作相关模型，提高学习兴趣，比如制作楼梯间、基础等模型。

2.《房屋建筑学》课程教学过程中，仅以课堂教学内容为主的教授学生虽然易懂，但真正让学生动手设计时，学生会出现无从动手的尴尬局面。而立体化多媒体课程在教学设计时，强调利用各种信息资源来支持“学”、强调以学生为中心，注重自主学习、强调“协作学习”等。因此，这种教学设计强调学生课后以自主学习为主，对于像《房屋建筑学》这类课后需不断自学的课程，多层次的知识信息的组合将使学生学习更加合理、学习效果得以大大提高。

3.利用信息时代的教育技术，可以使《房屋建筑学》课程建设充分利用和优化教育资源，在学科建设和教学方法、教学手段、教学内容、教学效果、建筑教育普及等方面实施教学改革，满足教学内容更新经常化、教学活动实施手段多样化、学生学习合理化等新的教育教学标准。

4.在作大作业的过程中可以允许学生用计算机绘制较简单的图，但数量不超过3张，其他作业还是采用手工作图，其中有一张图纸要上墨线。可以避免学生应付做作业。

5.在开学初安排8个学时的实地参观学习，让学生认识建筑，为理论知识学习打好基础。

6.大力推广使用国内优秀教材。以知识点为单元组织教学，不断更新和深化教学内容，始终保持与国内外先进建筑技术水平的同步增长。

7.以网络为基础，课件上网，优秀作业展示，逐步实现课堂教学和网络教学相结合，适应现代教学要求。

8.在授课过程中，国内建筑和国外建筑设计方法、风格同步讲授，同时多讲国内优秀建筑的设计过程，充分调动学生的学习积极性。

三、结语

我国建筑业正面临着新一轮革新，对土木建筑人才的需求不仅表现在量上，而且表现为质的提高和飞跃，因此，教学内容的不断更新和发展是本课程教学的重中之重。

参考文献

[1] 傅文庆.现场教学法在《房屋建筑学》课程教学中的实践[J]科技创新导报，2008.31

[2] 刘志麟，刘丰贤.浅谈《房屋建筑学》教学[J]中国成人教育，2006.4

[3] 崔千祥，赵 武.房屋建筑学教学改革的探索[J]山东农业教育，2005.4

篇(2)

房屋建筑学实践专业层次兴趣《房屋建筑学》可以概括为建筑设计与建筑构造知识的汇总。在高校土建类专业课程中，《房屋建筑学》是除建筑学专业之外的其他土建专业如土木工程、工程管理、工程造价等专业的必修课程。课程内容有广泛应用性与基础性。2014至2015年两个学年，本人分别承担了土木工程、工程造价、工程管理专业《房屋建筑学》课程的授课工作。三个专业均有《土木工程制图》课程的学习背景，无建筑学专业的绘图基础、设计思维、艺术思维的培养，教学对象基础知识统一。因此，如何将教学实践改革的内容，针对专业、层次、兴趣不同的学生展开因材施教的问题值得探索与思考。

一、专业不同，需求多样

（一）毕业设计方面

分析各专业学生毕业设计的内容，土木工程专业要求学生具备独立完成设计任务书要求的建筑设计、结构设计的能力。工程管理、工程造价专业的学生更侧重进行施工组织设计、工程造价概预算设计等毕业设计内容。课程内容上，《房屋建筑学》包含的建筑设计部分是非建筑学土建类专业学生在本专科阶段学习的唯一有关建筑设计知识点的课程，是土木工程专业学生完成毕业设计建筑设计部分必要的知识储备；课程包含的建筑构造内容是工程管理、工程造价专业学生系统直观地学习房屋构造组成的主干课程，为后续的工程量清单计价做好知识储备。因此，针对不同专业《房屋建筑学》教学准备时，应有明显的教学重点区分，务必避免课件教案一致的问题。

（二）专业课程方面

专业教学后续课程安排上，土木工程专业会进行《钢结构》《钢筋混凝土结构》课程的学习，其中包含屋架、厂房的设计。因此，在《房屋建筑学》的授课的过程中，涉及到厂房构造组成设计及柱网布置的知识点就应重点讲解。本人采用了学校北邻的工业厂房如海尔、海信工业园的图片案例教学。而对于工程管理和工程造价专业，工程量的计算需要良好的建筑构造知识。在教学工作中，曾经观摩过一位教学名师讲授的《工程定额概预算》课程中《轻钢龙骨吊顶》章节的示范课。在授课过程中，简略提到的吊筋、主龙骨、次龙骨、罩面板均为《房屋建筑学》建筑构造部分楼地层章节中有关于吊顶内容的讲解。本人授课即采用清单计价规范中相关吊顶计算部分图片的教学。此方法同样应用于墙体、柱子、基础、楼板等构件的图片案例讲解。图就是“工程的语言”，在学习的过程中，仔细阅读“工程的语言”是必不可少的。

二、层次不同，能力差别

土木工程与工程管理专业均为普通高等教育本科专业，工程造价专业为专科专业，学生的学习能力有差距，=基本与应试教育的成绩呈线性分布。在课程单元测验中，对于相同难度的试题，土木工程与工程管理专业学生的平均分基本持平，高于工程造价专业学生平均分6分左右。授课内容角度，建筑设计偏于设计思维，三个专业的学生掌握情况基本相同。分差主要来源于偏于理性思维的建筑构造内容，本科层次学生掌握情况优于专科层次学生。

在授课过程中，土木工程专业的授课可采取现场教学，学院在土木工程专业每个行政班级挑选15%的学生成立土木工程实践教学班，课程教学围绕学校土建类工程实践基地进行现场学习，分析成绩，实践班的学生成绩的良好率占到了80%以上。同时，应用型人才模式下的工程管理专业学生的培养方式可采用全面知识点覆盖，部分现场教学的模式。教授学生全面的知识点，附加图片教学，增加知识点的理解力度。工程造价专业的授课模式可以采用翻转课堂，提高学生的理解力，加深学生的掌握，提高学习效率。

三、兴趣不同，思维有别

兴趣是学习的动力。土木工程实践教学班也是以成绩为基础，以兴趣为导向成立的学习实践团体。然而以上三个专业，均有部分学生的学习兴趣不在建筑类别上。让学生提高学习兴趣，是教学工作中的难点。首先教师提高教学的吸引力，之前介绍过案例教学、图片教学的形式，可以提高学生的兴趣。案例、图片可以选择时代热门、知名、有代表性的建筑体。本人在授课过程中采用的是学校在建项目与已建项目的案例。土木工程、工程管理、工程造价专业的授课过程中，我采用的分别是学校图书馆、酒店、教学楼建筑案例，均为学校的在建项目。若校园建设已初具规模，校内没有合适的实践基地，可以选择校外的实践基地。

作为一名教师要因材施教，激发每一个学生的学习兴趣。在讲解建筑剖面时，除了工程图纸的讲解，本人选择授课教室做演示剖切，并进行设计视点与地面升起坡度的讲解；在讲解楼梯设计时，课间指导学生观察教学楼的楼梯，对楼梯的宽度、平台更具体的学习。授课的方式是多样的，如提高课堂艺术、多媒体教学等，但《房屋建筑学》的教学必须针对本课程特点，采取行之有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，激活学生主体意识，培养出适应社会需求的高等技术应用型专门人才。

四、结语

在《房屋建筑学》教学改革的研讨过程中，实践教学是一个主题方向，教学最终目的始终是提高学生的学习能力与掌握能力。把实践教学的具体内容按照学生专业、层次、兴趣的不同具体应用，因材施教，因材实践，采用有针对性的实践教学改革方式，才能将实践教学的教学效果发挥至最大。

参考文献：

篇(3)

关键词:应用型本科;房屋建筑学;课程设计;教学研究

宿州学院是应用型本科院校，主要以能力培养为核心，将职业素质与学历教育相结合，而非培养传统的学术型人才．我院在2012年新开设土木工程专业，而房屋建筑学不仅是土木工程专业的一门重要的专业核心课程，也是本专业的一门呈上启下课程［1］，设置的目的是通过学习本课程来让学生在掌握相关建筑设计和构造理论知识的同时，又具备工程实践能力［2］．对房屋建筑学进行教学研究的主要目的是为了能够给土木专业学生提供一个更好的实战平台，增强学生的动手操作和实践能力，更好的体现应用型本科院校主要是以能力培养为核心，而非培养传统的学术型人才．

1教学过程中存在的问题

在实际的教学过程中发现有一些问题，并结合我校12级，13级土木工程人才培养方案的内容，对教学过程中出现的问题作出总结:

1．1课时少且分配不均匀

房屋建筑学理论知识繁多，总学时只有48个课时，课时少，而且分配不均匀，讲授课程只有12个课时，课程设计所占学时达到36个课时，虽然说应用型本科人才的培养更加注重的是本科层次上的实践动手以及解决问题的能力，但是在强调提升学生的动手动脑能力的同时，也不能忽视基础知识的学习，只有扎实基础知识的铺垫才能真正做到学以致用．同时土木工程专业在教学内容上要有别于建筑专业的学生，所以不必对建筑设计的要求过高，只需要学生能进行一般的民用房屋建筑设计，以及选用合理的建筑构造的基础上能绘出相应的建筑施工图即可．

1．2认知实习和课程教学脱节

我校土木工程专业的认知实习和房屋建筑学是分开单独开设的，认知实习是在大一下学期开设，而房屋建筑学是在大二下学期开设．认知实习主要是去施工工地现场去了解建筑建造的过程，而大一开设的课程中并没有土木专业的专业课，没有一定的专业知识做后盾，即使在认知实习的现场有专业人员进行讲解，学生仍然会感到很困惑，认知实习因此并不能达到预期的效果．开设在大二下学期的房屋建筑学有的知识点比较抽象，学生很难理解，甚至学过就忘．认知实习和理论课程的脱节会带来诸多弊端．

1．3课程设计积极性低

房屋建筑学课程设计是我校土木专业学生接触的第一个专业性强的设计课程．课程设计是通过手绘的方式让学生掌握建筑设计的原理、建筑的细部构造设计以及设计的基本步骤，以此来提高学生的表现、观察、创意和整合的能力，最终让学生逐渐适应用制图这一“语言”来表达自己的设计意图［3］．房屋建筑学的教材对于建筑设计的原理介绍的内容比较多，而对相关具体设计规范介绍的比较少;同时学生首次接触新的绘图方式，以及自身读图和制图能力不强，从心理学角度来说会有一个隔离和潜抑的心态，这些因素都会导致学生在课程设计的时候兴趣不浓厚，不愿意积极主动的去思考建筑设计的原则方法以及建筑的细部构造的做法，更不愿意去查阅图集和相关规范等，对教师的依赖性比较大，学生绘制出来的图基本和上课讲的案例很相似，没有自己的设计思想．

2教学改革措施

针对以上在教学过程中存在的问题，在房屋建筑学的教学研究中，我们采取了以下改革措施．

2．1优化教学内容

房屋建筑学主要介绍了两大部分内容分别是建筑设计和建筑构造这两大部分，所包含的知识点繁多，学时相对来说比较少，课堂上可以对重点和难点问题进行深入的讲解，把简单容易理解的知识点留给学生课后自学，对现在建筑中较少使用的构件，比如:木楼梯、实腹式钢门窗等构件不做进一步深入的介绍．虽然课时紧也应该要与时俱进，把一些新技术新方法要在课堂中传授给学生，这样可以拓宽学生的视野，利于应用型本科人才的培养．关于建筑设计原理的内容比较空泛，在课堂授课的时候更应该多增加世界上各流派、各个时期的一些著名建筑案例的分析与介绍，比如在讲到空间结构时介绍了日本丹下健三在结构表现主义时期的顶峰之作———代代木体育馆;在讲到建筑应该与原有建筑产生对话与延续时，介绍了贝聿铭的华盛顿国家美术馆东馆;在讲到建筑与自然环境之间的关系时介绍了赖特的流水别墅．让学生能从实际的案例中构建建筑背景和艺术知识体系，激发学生的灵感和求知欲，调动他们的主观能动性．建筑构造的主要教学内容包括有建筑构配件及节点的做法，除了运用多媒体技术把一些知识点更加直观的展示出来之外，还要让学生多利用网络资源，比如网易建筑、国家建筑标准设计网、ABBS建筑论坛、筑龙网等，以及相关的国家技术规范如:国家标准图集、建筑制图标准等资料培养学生自学能力．即使学生在以后的工作岗位中遇到问题也可以通过这些资料得以解决．房屋建筑学的教材有很多，不同的教材在对某些内容介绍的时候侧重点会有所不同．课堂上会按照学生征订的教材做重点介绍，有的知识点教材上给出的不全面，可以上课时告知学生，让学生课后利用网络或者图书馆的资源去了解，并令其将了解的内容整合起来当作一次课堂作业．这样不仅可以调动学生的积极性以及自主学习的能力，而且还可以加深其对某一知识点的理解．比如说建筑物平面组合的形式，征订的教材上概括为串联、并联和混合式，但是其它课本又会将其分为走道式、套间式、大厅式、单元式和混合式［4］．课堂上重点介绍前者，后者的内容可以让学生课后自学，让他们去总结这几类的布局方式，有何利弊等知识．

2．2课程设计和课堂教学相结合

课程设计最终的结果是要求学生绘图的深度能够达到施工图的深度，而且要符合相关的技术规范如:房屋建筑制图统一标准、建筑结构制图标准、建筑制图标准等．最终使学生在短期的课程设计中掌握建筑设计的思路、步骤及其他注意事项，为学生就业打下坚实的基础．只有让课程设计和课堂教学相结合，才能最终达到这一目标．课程设计分为构造设计和方案设计，根据设计要求的侧重点不同，应将课程设计和理论课程穿插布置，其中的构造设计在相应构造讲解完之后就可以布置任务书，比如墙体的细部构造就在讲完这部分内容之前就开始布置课程设计任务书，让学生带着问题去学习，做到有的放矢．同时把构造设计安排在相应的理论课程之后还可以及时帮助学生进一步深化理解具体的构造做法和原理．方案设计应该是在全部理论课程结束之后布置，因为方案设计相对来说比较复杂，需要学生综合多个方面的内容才能完成［5］．此外，把方案设计放到最后不仅可以让学生综合利用建筑设计原理和建筑构造知识，而且可以培养学生查阅建筑相关技术规范、图集的能力．构造设计不分组，每个同学都要求独自完成，这样可以培养学生的独立性以及独自解决问题的能力．而后期方案设计可以将两三个学生分成一组去完成，这样可以让一个完整的方案能够在短时间内呈现出来，在这过程中不仅能让学生各显所长，而且可以提高他们的团队协作意识．土木专业可以和宿州市城乡规划建筑设计院、施工企业，房地产开发公司等单位建立长久的合作关系，甚至可以通过洽谈将这些单位变成土木专业的校外实习实训基地，学生在做课程设计时参照设计院的设计任务，通过实际的设计任务书来进一步激发学生的积极性．

2．3认知实习和课堂教学相结合

房屋建筑学和土木工程认知实习相结合，也就是说房屋建筑学不仅要有课程设计，还要有专门的土木工程的认知实习，这样就可以把我校已有的土木认知实习作为房屋建筑学的一部分内容．在学习房屋建筑学理论的知识点时，教师可以和实习实训基地协调好，把课堂搬到工地上，组织学生去施工现场上课，因为现场教学会有很强的直观性，在施工现场可以对照着建筑实体给学生介绍建筑物中各个构配件的形状、尺寸和做法，比如后浇带的位置，基础的类型，主次梁的位置和尺寸等．只有提高学生的感性认识才能使学生真正的了解建筑的基本构造、空间组成及建筑设计等内容，在施工现场教学不仅可以大大提升课堂教学的效果，而且也可以激发学生的学习兴趣．教材上一些比较抽象的需要学生自己去体会的内容，比如建筑构图遵循的均衡与稳定，变化与统一等规律，在认知实习的过程中可以结合实习地一些成功的建筑案例来向学生详细的介绍这些构图规律是如何运用的．只有让认知实习与课堂教学相结合才能让二者相互促进．

2．4教学方法的改革

采用多元化的教学方法，在教学的过程中要利用计算机和多媒体技术来帮助学生理解抽象的概念，而不是仅仅局限于传统的板书．课堂教学的过程中也应该让学生参与进来，调动学生的积极性，可以通过案例分析的方法让学生通过自己的视角来评判案例的优缺点，例如建筑物门窗的位置对建筑平面设计的影响，就可以让学生在课堂上对多个案例进行讨论分析，从而让学生意识到门窗的布置会影响到建筑平面布局，同时又可以让学生以全程参与者的身份融入到课堂教学中来．此外，还可以采用双向互动教学，在学习新课之前给学生布置任务，让学生先自己实地调查，然后再讲解理论知识，这样可以让学生对知识点的理解更为透彻．比如在讲到楼梯设计的时候，课前让学去实地丈量身边的宿舍楼和教学楼中的楼梯段的宽度、楼梯板的厚度，楼梯中踏步的高宽以及平台的宽度等尺寸．这些准备工作学生既不需要用复杂的仪器也不会耽误太多时间，还能培养学生的动手以及观察能力，同时又能与课堂教学紧密联系．

3结语

篇(4)

【关键词】房屋建筑；设计；生态建筑设计；应用

1前言

经济的迅速发展在提高人们生活水平的同时，也带来了许多的环境问题。于是人们开始进行反思，虽然现在的建筑理论及施工设备、技术等都获得了较大的发展，房屋建筑施工水平有了大幅的提升，但是在促进社会经济的发展的同时，由于房屋建筑施工耗能较高并且在建设过程中消耗大量人力物力，这势必会对生态环境造成一定的影响。所以近年来可持续发展观逐渐得到了社会的广泛认同。房屋建筑作为人们居住生活的基础，随着人口不断的增长对建筑的需求也日益增多，这就使得环境保护与房屋建筑设计的协调得到越来越多的关注。在这种大环境下生态建筑观应运而生。生态建筑观体现的是个性美观、生态节能、健康无害、环保舒适的建筑设计目标，本文将对生态建筑观在房屋建筑设计中的应用进行具体的分析。

2生态建筑设计的概念

生态建筑设计目的是确立环境共生的意识，把人工环境与自然环境有机结合。生态建筑，是指把自然环境作为基础，设计规划、施工以及使用工程，并利用与生态学和建筑学的相关理论相结合的方式进行设计，从而确保人与建筑、建筑与自然环境可以相互适应，并且相互协调发展。在建筑的全寿命周期内，最大程度地节约资源、减少污染和保护环境，给人们提供自然和谐共生的建筑以及适用、健康和高效的使用发展空间。在实现建筑节能降耗的同时，让建筑实现了可持续发展的目标，并给业主提供更加健康、舒适的居住环境。所以，进行生态建筑设计过程时必须立足于最新发展的新技术，然后根据自身的具体条件和设计要求将这些技术完成最好的搭配。在设计时要注重节能、环保和低耗以及建筑形态设计本身，然后重视自然与人的关系，让生态能源与自然物质可以有序的循环利用，使得最终的房屋建筑设计、使用具有能体现建筑、自然生态体系之间实现良好的对话，以及体现内、外空间良好组织、交流的特性。

3生态建筑理念在建筑设计中的应用原则

3.1与周边环境和谐一致原则

建筑物不是孤立的工程，它要求与自然相协调，与周围环境相融合，注重建筑物周围的人文环境和生态环境建设，建筑物与人文环境和周围自然构成一个整体，整体必须坚持可持续发展的理念，建筑设计首先要考虑建筑与周围环境是否和谐一致。

3.2打造健康舒适的居住环境原则

随着人们生活水平的提高，居民对生活居住环境的要求也越来越高。生态建筑设计只考虑室内设计的舒适是远远不够的，还要考虑在建筑外部营造优美自然的外部环境。适宜居住是建筑的最本质追求和目标，生态设计理念在建筑设计中的应用，在于建筑内部设计有生态设计理念支撑，建筑外部设计体现绿色环保，如果没有生态设计理念的指导，建筑居住的舒适度将大打折扣。

3.3对自然环境的保护原则

建筑工程施工必然会对周围环境造成一定影响，在生态建筑设计的指导下，设计师必须充分考虑建筑物周围的自然环境，包括地质、地貌、水文等，对周围植被进行考察，因地制宜综合开发利用当地资源，同时最大限度减少对周围环境造成的不良影响。生态建筑设计中还应考虑建筑垃圾、废气废水等的处理，以免污染周边环境。3.4利用风能、太阳能等能源随着资源日益枯竭，生态建筑中要尽可能多的应用可再生能源。目前的技术已经能够将风能、太阳能等可再生能源收集利用，这些能源在建筑中的利用将大大缓解资源和能源短缺危机。生态建筑设计中要充分考虑当地的气候条件，确保风能被充分利用，生态建筑理念的应用是实现社会经济可持续发展的重要途径。

3.5坚持经济高效原则

生态建筑设计时要考虑成本，尽管运用生态建筑设计是人们追求的潮流趋势，但不能为了设计生态建筑不顾成本，不惜花费高昂的费用和代价去追求生态建筑设计，这违背了生态设计理念应用的初衷和目的。生态建筑的成本和投资要根据工程状况和当地实际情况确定，不能盲目求大求全。

4生态设计在房屋建筑设计中的应用

4.1房屋建筑形态的设计

一般来看，比起建筑物的外在形态来说，人们更加注重建筑物的实用性能，现代性的建筑与地域特性、自然环境相容性较差，事实上，建筑物的外部形态对周边环境具有很大的影响性。因此，在进行生态建筑设计的过程中，必须遵循环境友好的原则，注重建筑物与环境的可持续性发展，强调建筑物与环境的和谐统一。在房屋建筑的形态设计过程中，要因地制宜，按照当地地形、地势、地貌等自然现状，同时，注重人与自然的关系，结合当地地域文化对于建筑外形的影响，对建筑物形态进行合理化设计。人们一般靠视觉去感受整个建筑，若是建筑物能与周围环境相协调，这种和谐美不仅能使人获得视觉上的美感，还能获得心情上的愉悦感觉，获得心灵上的升华。

4.2提高生态建筑的自身节能效果

在建筑物的使用过程中需要大量耗能，因此在生态建筑的房屋设计过程中，要考虑房屋耗能的诸多因素，比如建筑物内部的取暖、降温、通风、采光等，而这些主要因素恰恰也是需要大量的能耗来维持。目前，我国现代的房屋建筑中，护结构的热损耗依然巨大，因此面对建筑设计结构中占很大比重的外墙围护结构的保温好坏成了决定生态房屋建筑节能设计的关键，随着生态建筑节能设计的发展，建筑新型材料广泛应用于生态房屋建筑的设计中，例如透明热阻材料（TIM）组合墙、玻璃材料、太阳能光电材料等，这些新型建筑材料的兴起，有助于设计师更好的进行生态建筑设计，因此设计师在进行建筑设计时，应该着重考虑建材的生态性能。

4.3加大采用节能新技术

绿色生态建筑的本质是在其使用周期内减少能源的消耗并增大其使用效率，最终能够建立健康舒适环保的居住环境。因此，在规划设计过程则应综合考虑建筑物的所处的气候环境特点、地理位置及周围环境绿化情况等条件，经过专业人员进行综合考虑提出生态节能初步方案，并且在后期的设计中，规划建筑、给排水以及电气专业的相关特点进行密切合作和有机整合，最终能够形成一套比较完善的节能环保设计体系，并在技术保证下尽量采用新设备、新技术、新材料和新工艺，加大能源的利用率的同时能够保证其效率。

4.4防止噪声、控制污染的设计

在设计生态建筑时，防噪声系统的设计也是非常重要的。同时也应该增加对污染控制的重视程度。合理的分布绿化的区域，保持气流在建筑外界的流动，这就会改善室内的空气质量。在最初进行生态建筑设计的时候，设计工作者必须调查和检测施工的场地，查看当地的环境污染与噪音有没有达到标准要求，若是没有达到标准要求，就要制定有效的措施来改变房屋的外界环境。比如在噪音污染超标情况非常严重的时候，那我们可以采用双层玻璃来减少噪音污染，同时也不会对自然通风产生影响。

4.5太阳能利用

当前，太阳能技术在我国的应用是最广泛和成熟的，太阳能热水技术使其产业化发展速度最快的，就是居民使用的太阳能热水器。此外，也建成了太阳能空调示范工程，而太阳能光辐发电技术还在起步时期。太阳能热水器因其制造成本低，操作简单等优点而得到了广大老百姓的接受使用，建筑师也将太阳能热水系统考虑到了房屋设计中，减少了二次投入与安装的情况。

4.6降低工程造价，优化建筑结构选型

在建筑设计时，不仅要考虑建筑物的实用和美观，还要尽可能地降低建设成本及工程造价。根据节能环保的原则进行结构优化，在保证质量的同时，尽可能减少资源消耗。根据调查，建筑工程中消耗最大的资源是电能资源和热能资源，其次是水资源。在设计建筑结构时，首先要考虑到建筑的类型，如居住型建筑，需要注意节约使用热能和水资源；在商业建筑中，则要注意节约使用电能和热能。另外，在设计建筑结构时，还应根据建筑整体刚度要求、建筑位置等等对建筑结构进行合理布置，对设计进行反复推敲，考虑到生态环保、节能、耐久、实用等多个方面的因素，在此基础上对建筑的稳定性和刚度进行控制。在建筑选型过程中，如在地震频发的地区我们应采用钢结构建筑，因为这种建筑结构具有投入成本较低、自身重量较轻、受力地基较小的特点，具有较强的使用性，因为它自身重量较轻，方便安装和拆卸，可在短时间内建成，具有较强的抗震能力。但如果我们在台风频发地区使用这种建筑结构，它便失去了优势作用。

混凝土结构建筑不能拆卸，自身重量较重，抗震能力较差，成本较高，但抗寒能力比较强，这种建筑在工业化城市中比较常用，并且具有较高的安全性能。但这种建筑的材料大多数不可以重复使用，不利于生态环保。震区中采用钢筋混凝土结构比混凝土结构较好，而在台风区则采用混凝土结构较好。在优化建筑结构设计过程中，可采用绿色综合分析法，在保证建筑质量和安全的前提下，采用最有利于生态环保的建设方案，降低能源消耗，减少成本。在优化建筑结构设计过程中，设计人员要敢于突破传统，要勇于创新，设计出新的作品，在满足质量要求的前提下，尽量提高建筑的保暖和通风效果，减少建筑成本，降低工程造价。

5工程案例

在广州某区打算用10hm2的土地来进行规划建筑。计划开工日期为2014年2月，建成交付使用的日期为2016年10月。主要涵盖了城市规划展示平台、综合政务平台、服务审批平台以及行政监察平台等功能。为了能在达到使用标准的基础上来建设出具有创新性以及符合时代特点的地标式建筑，项目设计准备从生态和人性角度出发，使项目达到模块化和网格化，使其更具时代感更加亲民。生态技术在本项目中的应用主要包括雨水与中水回用技术、地源热泵技术、太阳能光电与光热技术、导热筒、透水地面、绿色照明、绿化屋顶、全热回收、空气质量检测、围护结构保温、灵活隔断、节水器具等。

6结束语

总之，生态建筑设计的理念不仅是局限于一个系统的稳定和平衡，其本质是要回归自然，着眼于大范围的生态系统的稳定和协调。在建筑设计的整个过程中，不同专业的工作人员之间应该进行多方面的沟通和交流，相互配合，充分利用生态学、建筑知识和环境学等方面的科学理论，考虑到环境与经济等多个方面，对生态建筑的内外环境整体的进行评价，这样才能使建筑设计作品达到保护生态、回归自然的目的。

参考文献

[1]梁利双.浅析我国现代生态房屋建筑设计[J].科技资讯，2010（13）：66~68.

[2]刘呈韵.现代生态型房屋建筑设计的探索与思考们.广东建材，2011（07）：36~37.

篇(5)

1)建筑结构设计不太重视节能环保这一重要因素。

要想建筑设计达到节能环保的功效，就必须使整个房屋建筑具备良好的通风效果。但是，实际情况告诉我们，建筑设计人员对房屋建筑的实用面积、结构安全、美观时尚较为重视，很少去考虑房屋建筑性能、品质及环保等因素。经过审查才发现施工设计图中对这些因素的反映情况还不能完全达到房屋建筑的需要，可此时建筑设计方案已经确定下来，接着设计人员就只能对施工设计图进行微调，为了争取时间，设计人员就只是对整个设计简略的计算了一下，草草的调整了一下。效果可想而知是不理想的，既不能节省资源，而且很难实现。

2)不能合理的利用节能技术和传统措施。

节能设计讲究的就是自然通风、建筑遮阳，但是随着人类生活水平的提高，审美理念的不断提升，却忽视了传统的建筑措施，导致许多房屋建筑不能达到有效节能的效果，对节能高科技十分的注重，对低成本的节能技术却忽略不提。导致整个房屋建筑工程的造价十分的昂贵，由于设计的标准太高，不能结合房屋建筑的实际情况，只在一味的追求理想化，使得整个建筑最终达不到建筑设计的标准，达不到节能环保的效果。若在以后的设计中，还是不能权衡好节能高科技和传统节能措施，只注重技术和速度，那么，我们房屋建筑事业就很难持续的发展下去。

3)建材应用不够科学。

建材是房屋建筑的重要资源之一。在经济利益的关系下，我们的结构设计应用的金属材质很容易生锈及腐蚀，还容易结垢或产生渗漏，而且金属材质的耗损量十分严重，还会生成二次污染物。另外，在房屋建筑设计的过程中，建筑的形体在不断地发生变化，对建材消耗量的预测还不够重视。

4)建筑节能理念和技术还比较落后。

许多建筑设计师没有节能的意识，更谈不上节能技术应用。在进行建筑设计时，建筑设计师不能只是一味的去套用标准图，要结合房屋建筑的实际情况，分析其建筑的环境及条件来实施房屋建筑的设计，设计时，要明确节能环保对房屋建筑的重要意义，使建筑结构设计能够达到节能环保的目的。另外，有些建筑设计师十分注重建筑的独特性，完全没有节能的理念，使得许多房屋建筑达不到相应的设计效果。

2建筑结构设计中节能环保的相关措施

1)原材料在房屋建筑中的意义。

钢材、水泥、木材等是建筑行业在工程施工的过程中常常会运用到的材料，为了使建筑结构设计能够达到节能的效果，就要求施工人员在选用原材料时，必须按照房屋设计的标准来选材，在质量上，必须结合整个工程的实际需求，另外，施工人员要尽可能的去完善施工工艺，在科学合理的基础上，尽可能的去节约施工的原材料，降低能源耗损量，从而达到节能环保的目的。其次，选取适宜的节能材料是整个房屋建筑的关键点，也是整个房屋建筑应该采用的措施之一。所以我们的施工人员在选取建筑的原材料时，应该遵循高效节能的原则，严格的考察原材料对人们的危害性，确保人类健康的生活环境，并合理的评估原材的材料经济实用性。随着科学技术的不断更新，我们的技术人员研发出了一批高效性的新型原材料，现已经在实际的建筑设计及施工中逐步被利用，并且还能为节能环保做出贡献。房屋建筑在这些新型材料的帮助下受益良多。在施工的规程中，我们为墙体屋顶选用既保温又防水的材料，使整个房屋达到保温防潮效果。对于门窗我们可以选用透光隔热玻璃，使整个房屋能处在透光隔热状态下。在强烈的光照下，要想达到遮阳的效果，就建议采用具有调节性的铝材遮阳板。

2)加大环保节能的力度。

施工人员在施工的过程中，选取适宜的材料可以有效地达到节能效果。也就是说，要想达到建筑节能要求，就必须应用符合实际施工需求的材料，增强及完善施工人员的施工工艺。由于太阳能是可持续发展的能源，因此我们在房屋建设的过程中，可以将此能源引入到建设中去，这样不仅能起到节约能源作用，而且还可以降低设备需求的能源损耗。加强建筑围护节能工作。在较大的耗热量的建筑围护需求下，会耗损掉1/3以上的建筑采暖能量，另外，还要对此部分进行科学有效的方法去保温，从而加大建筑节能的效果，使整体建筑达到隔热保温的良好功效，此方法在建筑节能环保技术中起着重要的作用，在保温性能差及热环境效果较差的环境下，进行采暖时会损耗许多能量，因此，我们的施工人员要提高施工工艺，使外墙在很好的围护下达到保温、节能的效果。

3)与房屋建筑相关的节能措施。

a．针对墙体的措施:我们可以在墙的内侧或外侧设置墙体保温层，此设置可以在抹灰、粘贴或复合法的方式下进行，此外我们还应有效地去结合实际所需的保温材料，使整个施工效果达到合理的状态。施工人员在调制砂浆时，可以在轻骨料当中添加一定比例量的石膏、石灰、水泥或化学聚合物，使砂浆具有保温的功效，然后再采用抹灰技术。在保证基层洁净、干燥的情况下进行喷涂，并注意涂层时的均匀性，层面不要太厚或太薄，要符合涂层的实际标准。施工中若想墙体达到外保温的效果就必须采用干挂工艺，此工艺既能很好的保证墙体的温度，也能达到节省空间的目的，为了实现隔热效果，我们可以应用空气层，达到防水的效果，但是在此方法下却不能很好的去节省成本，比较适用于公共建筑。

b．针对窗户的措施:在合理的设计下对门窗部位进行施工，限制窗户和墙壁的面积比例可以使房屋建筑达到环保节能的效果;要想防止冷空气进入屋内就要增加窗户气密度，在窗户上贴密封条;要想达到保湿的效果，就必须合理的应用双层玻璃、中空玻璃等。

c．针对屋面的措施:施工人员在选用适宜的保温材料时，要结合房屋建筑的实际应用情况。选用的材料通常要具备导热系数较低，强度较高，吸水率较低的保温材料，然后再将选取的材料合理的置入防水层和屋面板中。另外，施工应用的保温材料有很多的类型，例如轻骨料混凝土板、聚苯乙烯板等;要想在实际的施工中实施浇筑工作，就要合理的应用散料及水泥胶结料等，例如炉渣、浮石等。另外，施工人员要结合工程设计的实际需求，来选取保温隔热的材料，在选取材料时我们要保证产品技术的规范性，还要综合的去考虑材料的吸水率和导热系数等因素，另外，要保证材料具有防水防潮性能，再调整材料的配合比，从而达到保温效果。还可以应用倒置式屋面，调整保温层与防水层的位置，因为在防水层上设置保温层能够加大保湿力度。

3结语

篇(6)

针对我国眼下高校房屋建筑学授课过程中存在的问题，从构造与设计相结合、融入新技术、培养学生实践能力等方面，对房屋建筑学的具体改革方向进行了探讨，旨在有效提升现阶段的建筑专业房屋建筑学课程教学质量。

关键词:

建筑构造，房屋建筑学，教学改革，实践能力

随着如今我国建筑构造学的不断发展，在如今的建设单位发展过程中，我国的建筑专业院校在进行授课的过程中，对于房屋建筑学课程的授课方式也进行了较为细致的探讨，这对于高校房屋建筑学的授课质量提升起到了一定的作用。

1当前阶段房屋建筑学课程存在的问题

1．1建筑学构造设计存在着脱节的情况

在现阶段的房屋建筑学授课过程中，存在的首要问题就是建筑结构学与建筑设计学存在着一定的脱节问题［1］。在当前我国的建筑专业院校进行授课的过程中，授课教师为了方便学生对理论知识更好的掌握和了解，在实际的房屋建筑学授课过程中将建筑设计与建筑构造分为两大模块进行讲解［2］。在建筑设计的方面，教师主要对学生传授一种建筑功能组织，建筑空间美感以及对建筑整体艺术特征把握的讲解;而在建筑构造环节讲解的主要是建筑的构造特点以及构造特点形成的原因。因此也就可以看出，在实际的教学过程中，建筑构造与建筑设计之间并不存在着必然的联系，在教学的过程中存在着一定脱节的情况。如果在实际的教学过程中存在着这样的问题，那么就会给学生造成一定的误区，使学生在学习的过程中误认为二者之间没有关系，在实际的理论知识运用的环节也就不能及时将所学知识应用于实践，对学生的综合素质提升以及理论应用能力造成一定的负面影响，对整个房屋建筑学课程质量的提升也造成了一定的阻碍［3］。

1．2教师的授课方式存在着一定的问题

在当前阶段的教学过程中，教师对学生授课的方式存在着一定不足是阻碍房屋建筑学课程改革的又一大阻力［4］。由于在实际的教学过程中，教材方面对于房屋建筑的实际构造施工存在着一定落后的情况，同时教师在实际的授课过程中对于新式房屋的建筑构造也没有相关的普及。例如在实际的防水措施的教学过程中，由于教材中的方法还是老式的排水做法，而对于新兴的地下室防水措施并没有提及，对于生态建筑以及节能建筑的相关概念则更是没有介绍。在如今房屋建筑学的课程改革过程中，由于教师在授课的过程中对于学生知识的运用能力以及整体建筑技术的感性认知缺少一定的培养，因此对眼下的房屋建筑学改革造成了不小的阻碍。

2现阶段房屋建筑学课程改革正确方向

2．1在教学中注意构造与设计的结合

在现阶段的房屋建筑学授课过程中，想要使房屋建筑学授课的质量得到明显的提升。首先现阶段的人员应该在构造与设计的结合角度对整个房屋建筑学进行分析，从而使现阶段的房屋建筑学课程改革以及实际授课的过程中整体的授课质量得到有效的把握。在结合的手段方面，教师可以通过划分小组的方式进行授课。例如，教师可以将课上的学生分成若干个小组，同时出示几组建筑设计图纸，让不同的小组进行自行选择，随后安排学生按照自己的思路进行该图纸的建筑构造设计，使学生在实际的教学过程中能够将建筑方案与建筑构造相关知识进行紧密的结合，从而在一定程度上促进学生的实际应用能力提升。通过这样的教学方式，能够使学生在实际学习过程中明确所学习理论知识的用处，促进学生理论应用于实践的能力，也能够使现阶段的房屋建筑教学的客场改革朝向正确的方向发展。

2．2教学环节注意新技术的融入

在如今的建筑行业发展的过程中，随着人类社会科技水平的不断提升，建筑过程中的技术在现阶段也在不断的革新之中。但是由于教材编写存在着时间方面的限制，因此在教材编写的环节可能会对实际应用过程中使用的建筑新技术进行遗漏。因此，在现阶段的教学过程中，想要使房屋建筑学的课程改革朝向正确的方向发展，首先，当下的教学者在教育的过程中应该对学生进行建筑行业新技术的讲解，使学生在实际的理论知识应用环节不至于被快速发展的建筑行业所淘汰。在教师对教学的新技术进行教学的环节，教师应该对学生进行较为系统的培训，同时注意学生实践能力的培养，使学生在实际的学习过程中能够将理论知识真正的应用于实际生活。例如，教师在进行授课的过程中，可以通过多媒体技术以及课外出版物的使用，使学生在学习的过程中对于建筑行业的新兴技术有一个较为系统的了解，同时通过多媒体短片的展示让学生明确新兴技术的具体应用方式，从而使学生在学习的过程中能够在理论和实践应用两个方面对新兴的技术进行掌握和了解，促进现阶段房屋建筑学整体课程改革的有效深化落实。

2．3在教学环节注意培养学生的实践能力

在当前的建筑院校人才培养的实施过程中，建筑行业由于其自身的特殊性，因此对于学生的实践能力有着较高的要求。正是基于这一点，在现阶段的房屋建筑学授课环节，教师应该注意对学生的实际应用能力进行培养，从而使学生能够在学习的过程中将理论知识与实践运用良好结合，促进房屋建筑学课程改革的快速贯彻落实。例如，在现阶段的教学过程中，教师可以带领学生到实际的建筑工地进行现场的观摩，使学生在观摩工程实际的环节对于墙面装修、变形缝以及墙体构造等节点有一个较为系统的了解，同时让学生结合所学习的知识对施工过程中应用某种技术(如钻孔灌注桩)的施工技术要素进行解释。通过这样的方式，能够使现阶段的学生在房屋建筑学学习的过程中对于理论知识有一个较为系统的把握和了解，从而使眼下房屋建筑学的客场改革能够朝向健康的方向发展，提升房屋建筑学的授课质量。

3结语

在当前阶段的房屋建筑学教学过程中，结合建筑构造对房屋建筑学课程改革的方向进行探究是提升教学质量的必经之路。虽然在如今的发展过程中，大部分教师对于房屋建筑学的整体课程改革必要性已经有了一定的了解，但是实际上现阶段的房屋建筑学教学在建筑学构造与建筑学设计结合以及教师的授课手段方面还存在着一定的问题。针对以上这一点，眼下的房屋建筑学教育人员应该从注意构造与设计的结合、注意新技术的融入以及注意培养学生的实践能力三个方面进行房屋建筑学的课程改革，从而使现阶段的房屋建筑学能够得到有效的改革与发展，促进房屋建筑学整体教学质量的提升。

作者：方芳 单位：贵州师范大学材料与建筑工程学院

参考文献:

［1］付颖，吴志强．《房屋建筑学》教学改革探索———处理好课程设计和建筑构造教学的关系［J］．科技广场，2010(10):169-171．

［2］王嘉琪，段旻，王秀振，等．应用型本科房屋建筑学课程的教学改革［J］．产业与科技论坛，2013(13):157-158．

篇(7)

关键词：房屋建筑；建筑设计；节能环保；可再生资源

中图分类号：TU2 文献标识码：A 文章编号：

随着经济的发展和城市化进程的加快，城市房屋住宅设计进入了全新发展的时期，建筑市场一度繁荣。与此同时，建筑照明、取暖以及日常生活所造成的使用能耗也在连年增长，建筑能耗占到了社会总能耗的50%以上，能源浪费严重，房屋建筑急需进行节能设计。房屋建筑设计者需要对房屋屋面、门窗以及护进行重点的设计，减少室内热量的流失，加强可再生资源在房屋建筑中的使用，最大限度的降低非可再生资源的使用。

房屋建筑节能设计的重要性

房屋建筑的设计、施工和使用是长期化、综合性的动态工程，建筑的设计和施工涉及到建筑材料的选择、建筑构造、暖通空调设计以及建筑施工等众多因素，只有加强对众多因素的协调，减少传统能源的使用，建筑才能在满足居住舒适性的基础上更具时代性和节能环保性，房屋建筑节能设计意义重大。首先，房屋建筑在设计中应该坚持因地制宜原则，在综合考虑施工场地气候、地质条件和周围建筑物的基础上进行建筑设计，设计者需要树立建筑寿命周期成本，打造绿色节能建筑。其次，建筑护结构热工设计需要具备超前性，目前我国建筑护主要是使用的外保温节能，设计的过程中可以加大新材料的使用力度，寻求更加突出的节能效果。房屋建筑节能不仅仅是一项工作，设计者需要具备社会责任感，逐步提高自身的专业素质，加强对建筑的节能设计，减少能源的浪费。

房屋建筑节能设计中需要考虑的因素

1、合理选址以及外部环境设计。建筑周围的土质、水质、气候以及地形都影响着建筑的内部环境，设计者在设计的过程中首先要对建筑外部环境进行考察，合理确定设计和施工方案，确保建筑具备良好的微气候环境，避免建筑施工对周围生态环境的影响，尊重生态平衡。在确定建筑施工位置以后，要根据建筑使用功能来设计建筑外部环境，通过树木和植被的规划设计来净化建筑周围环境，改善建筑周围局部环境，达到遮阳和降噪的目的。

2、建筑体型和朝向设计。首先，建筑体型设计。建筑体型和面积的大小决定着建筑的能耗和散热量，体型简单的房屋建筑的节能效果较好，建筑热量的交换量较小，设计者需要在考虑建筑使用性能的基础上对建筑的体型进行确定，设计的过程中避免标新立异。其次，建筑朝向和间距影响着建筑的采光和取暖，设计者需要对建筑朝向进行综合考虑，根据太阳入射角和日照来选取建筑合理朝向，尽量加大天然能源的利用。

3、建筑平面布置。建筑平面的合理布置可以使建筑获得较好的节能效果，一般建筑的机房、管道井和电梯等可以设置在建筑的南侧，有效阻挡日射，建筑门窗应该形成通风口，改善室内空气质量。建筑门窗要满足建筑采光、通风、观景和节能的多重需要，建筑设计的过程中应该尽量减小门窗面积，目前流行的落地窗并不能取得良好的节能效果。门窗在选择上应该具备水密性、气密性、保温性和抗风压性，门窗可以采用铝合金窗或者是塑性门窗，使用三层玻璃、镀膜玻璃和双层玻璃来提高建筑的保温性，实现建筑的节能。

4、建筑空间设计。建筑空间需要满足建筑功能性要求，建筑可以进行竖向和平面分隔，改善室内采光、通风和保温条件，实现建筑的节能。建筑材料在很大程度上影响着建筑的节能，对着科技的进步和发展，更多的新型高效材料被逐渐的应用到建筑的施工中去。防水材料、保温材料、隔热玻璃和遮阳技术的应用实现了建筑的整体节能，减少了室内热量的流失。

三、房屋建筑设计中的节能环保问题

1、建筑墙体节能。建筑护结构是建筑内部热量损耗的途径，房屋建筑护结构包括了门窗、屋顶以及外墙，围护结构的冷风渗透和热传导直接影响着建筑的能耗，良好的护结构可以减少室内热量的流失，减少室内制冷和采暖能量。首先，建筑墙体节能设计，设计者在进行建筑外墙设计的时候，要尽量选用节能墙体，目前外墙保温使用的技术主要是外墙外保温和外墙内保温技术，由于内保温技术需要占用一定的室内空间，因此，建筑外墙外保温的使用范围较广。设计者在设计的过程中需要加强节能型墙体的应用，包括加气混凝土外墙、内保温复合外墙、夹心复合外墙和外保温复合外墙等，其中加气混凝土外墙主要包括了砂加气和粉煤灰加气两种，砌体更加具有保温性和节能性，而外保温复合墙体也具有较好的热稳定性，可以避免建筑冷桥的产生。设计者要提高设计方案的合理性，对建筑外墙的施工进行合理设计，建筑外保温材料需要经得住风吹日晒，建筑保温需要达到建筑规定的使用年限。

2、建筑门窗的节能。建筑门窗是建筑能耗较为严重的部位，设计者需要加强对建筑门窗的设计，减少门窗的耗热。首先，设计者需要控制窗墙比，选择合适的玻璃层数，在利用太阳辐射热的基础上满足居室的采光环境质量，降低室内热量的消耗。其次，设计者要选择合适的门窗材料，选用金属窗框和高效保温材料来增加窗框的热阻，选择热反射玻璃、吸热玻璃、中空玻璃或者是低辐射玻璃，采用气密条来提高外窗的气密水平，提高型材的准确度、规格尺寸和尺寸的稳定性，增加开启缝部位的搭接量，减少空气渗透，并在此基础上提高室内的空气质量。再次，门窗开启方式和相对位置的安排，通过百叶窗、窗帘、遮阳棚等可调节活动装置的设置，减少太阳辐射热，提高室内温度，避免取暖造成的过度能源浪费。

3、建筑屋顶节能。太阳辐射很容易造成房屋建筑屋顶层的温度过高，设计者在设计的过程中应该加强隔热层设置，通过植物的种植来改善环境。首先，倒置式屋顶设置，该种设计方法是在防水层上铺设保温材料，避免防水层受到太阳的暴晒，延缓防水层的老化，提高防水层的耐久性。其次，隔热屋顶的设计。在房屋建筑屋顶上设置隔热层，可以阻挡屋面吸收过多的辐射热，增大屋面和空气温差，使屋顶吸收的辐射热散发到空气和环境中，提高建筑屋顶隔热性能。再次，架空型保温屋顶的设计，该种屋顶最外层是遮阳板，遮阳板下边是空气间层，通过风速将热量带走，增强建筑隔热效果。此外，屋顶还可以种植一些绿色植被，通过植物呼吸作用、光合作用和蒸腾作用来实现太阳辐射热的有机转化，降低屋面温度，但是植物的生长只适合弱风环境，设计者应该合理控制。

4、可再生能源的利用。首先，太阳能的利用。太阳能是资源丰富，无需运输和可以免费使用的可再生资源，太阳能的使用不会产生任何污染，太阳能利用包括了主动利用和被动利用两种，通过一定装置的安装可以实现太阳能与电能和热能的转化，被动式太阳能系统效率较高，前景广阔，在天津、甘肃、内蒙古和新疆等地都得到了应用。其次，地热资源的利用。近年来，我国多地加大了对地热能源的开发力度，地源热泵的使用年限都高达50年，设备运行不会产生污染，地热能在房屋建筑中的应用可以改善能源结构，建设环境友好型社会。

结语：

随着经济的发展和城市化进程的加快，城市房屋住宅设计进入了全新发展的时期，建筑市场一度繁荣。房屋建筑是能源浪费较为严重的方面，我国建筑能源消耗已经达到了社会总能耗的50%以上，能源浪费严重，房屋建筑急需进行节能设计。房屋建筑设计者需要对房屋屋面、门窗以及护进行重点的设计，减少室内热量的流失，加强可再生资源在房屋建筑中的使用，最大限度的降低非可再生资源的使用。

参考文献：

[1] 姜丰.浅谈房屋建筑节能设计[J]. 科技资讯. 2012(10)

[2] 余刚,俞超.建筑设计中的节能措施[J]. 科技资讯. 2010(17)