空气污染的重要性精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇空气污染的重要性范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

教学资源开发

本课是苏教版《科学》教材四年级上册《我们周围的空气》单元的第四课。本课通过组织学生进行憋气活动认识空气也是生命之源，再来讨论对我们周围的空气是否满意，引出我们周围的空气被污染了，从而寻找空气污染的原因及其产生的危害，增强大家保护空气的意识，想办法采取措施来防治空气污染。

在学习本课之前，学生已有了一定的生活经验，通过自己平时的观察也发现了空气正在变得不洁净，也初步感受了空气污染的危害，但是对空气是生命之源可能感受不是很深。在本课的学习中，将通过情境设置，学生进行憋气活动，使他们感受到空气对生命的重要性，但是只有洁净的空气才能使人健康，从而引出对空气污染及保护的大讨论。

本课的教学目标是：

过程与方法

1能调查搜集当地空气污染状况，了解污染原因及防治空气污染的措施；

2能用对比实验的方法，研究车辆尾气对人的影响。

知识与技能

1知道空气也是生命之源；

2了解空气污染的主要原因、危害及防治。

情感、态度与价值观

1关心自己生存的空气环境，能针对当地空气污染的主要原因积极提出建议；

2意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。

教学过程设计

一研讨空气的重要性

1师：在三年级的时候，我们已经学习了《水是生命之源》，你知道还有什么也是生命之源？

学生回答,结合学生的回答，教师并进一步追问：为什么空气也是生命之源？

教师结合学生回答，并进一步谈话：要不我们体验一下憋气30秒的感觉。

2憋气活动：学生坐在位子进行憋气，大屏幕上计时开始。要求：学生感觉不舒服就站起来。（出示多媒体）

3师：憋气时，你有什么感觉？你能一直憋下去吗？为什么？

学生回答。

4师:对，(出示多媒体)人的生命活动离不开空气，陪伴我们生活在地球上的数不清的动物、植物，他们和人类一样都离不开空气。因此空气也是生命之源。（多媒体出示课题）

二、研讨空气污染

1探究我们周围的空气的污染

谈话：你对我们周围的空气满意吗？为什么？学生回答（满意或不满意）并追问：为什么？并进一步追问：你是怎样知道的？

2你们通过观察、调查等方法，知道我们周围的空气并不清洁，那还有什么方法来验证周围的空气并不洁净？学生回答（做实验）。并进一，全国公务员共同的天地步追问：怎么做？【对比实验：操场与微机房，有无尾气、有无油烟、有无灰尘等】

3探究我们家里的空气的污染

师：现在请把我们的眼光转移到自己的家里，让我们注意一下，我们家里的日常生活，想一想，找一找，我们家里有没有污染空气的家用设备？我们家里没有污染空气的行为？

学生交流，汇报。(出示多媒体)

4讨论：科学技术发展和越来越舒适的生活与空气污染有什么关系？

师：随着科学的发展，人们发明了冰箱、洗衣机、电视机、汽车、摩托车等家用设备，使我们的生活越来越舒适、越来越幸福。那么我们这些家用设备与今天的空气污染有没有关系呢？

学生讨论交流，汇报。(出示多媒体)

结合学生回答，师提问：（1）既然汽车、摩托车在行驶过程中造成空气的污染，那么我们外出时该怎么办呀？（步行、骑自行车等）进一步追问：为什么？（2）既然清香剂、杀虫剂污染空气，那有了蚊子，蟑螂怎么办？进一步追问：为什么？（3）含氟冰箱，空调都污染空气，那我们应该使用怎样的冰箱,空调？

5探究我们周围的空气不都是污染的

师：你们有没有去过医院？你知道医生为什么戴口罩？在非典时期人们外出也要戴口罩，为什么？(出示多媒体)

师：你到过公园或花园吗？(出示多媒体)假如你来到这里，还见到人们戴口罩吗？为什么？（树木花草）

师：我们都看过电视，你见到过天气预报中的空气质量指数吗？教师结合介绍空气质量指数，

三、空气污染的危害

1提问：看来，我们周围的空气已经不同程度的受到污染，污染的空气对生命体有什么影响？让我们看看科学报道：空气被长期污染后造成的危害。(出示多媒体)

2学生阅读

四、研讨保护空气的措施

1师：通过阅读，你知道了什么？既然空气受到了污染，空气又是生命之源，我们应该怎么做？

2学生回答。结合学生的回答，并进一步追问：为什么？（步行、骑自行车、种植树木花草）进一步说明空气是生命之源。现在是植树造林的好时节我们应该怎么做？（植树造林意义）

3除此之外，我们还可以做些什么？

学生回答，可以用画图、写标语、诗歌等形式来宣传保护空气的有效措施。

2小组讨论并记录。

3师：经过刚才的讨论，相信大家已经找到了一些改变空气质量的好措施了，请大家来交流交流。

学生交流保护空气的办法.(出示多媒体)

篇(2)

air pollution

We all know that clean air is important to good health. wherever you go and whatever you do, you are always surrounded by a sea of gases that we call air. If there are impurities in the air, they may be absorbed by our bodies and make us ill. We need clean air, but unfortunately , air pollution is globally present , especially in cities.

Many large cities are anything but pollution-free. Our cities have many factories, which we need to make food, clothing and other things. Every year these factories pour millions upon millions of tons of smog into air. Power plants and houses that burn coal add greatly to air pollution. Besides , there are more cars in cities now. Once out on the streets, they will take in fresh air and replace it with poisonous gases.

Our country is trying hard to prevent and control air pollution. As long as every citizen also realizes its importance and makes join efforts, the day will come soon when people will take in only clean air. Then , the sunlight will no longer be blackened out by smoke and soot.

【参考译文】

我们都知道清洁空气对于健康是很重要的。无论你去哪里,无论你做什么,你总是被海洋包围的气体,我们称之为空气。如果空气中有杂质,它们可能会被我们的身体吸收,使人生病。我们需要清洁的空气,但不幸的是,空气污染是目前全球,尤其是在城市。

篇(3)

权衡利弊 合理安排

甘肃省体育科研所研究员王东良认为，坚持健身有必要，空气有污染的时候则应采取一些措施进行保护。“健身不能因噎废食，”长期从事高原训练和国民体质监测研究的王东良说，但这里面有个权衡利弊的问题，解决问题的关键，就是用科学方法，采取必要措施，尽可能减轻污染对身体的伤害。“如果给出一个针对性的建议，我认为只能是减少室外活动，选择在体育场馆里健身，”王东良说，空气污染较重时，不适宜在户外进行剧烈运动，比如踢足球、打篮球和长距离跑步。

他还给出两条建议，第一是选择好时间段，一天当中空气污染程度并不相同，清晨雾气中含有较多的有害化学物质、尘埃和病菌，地面空气污染重，因此日出前不适宜运动；第二是适度，健身“贵在适宜、重在坚持”，每个人应根据自己的体质安排运动量。

“其实，等太阳出来再健身，健身掌握住度，这些都是基本常识，不管空气质量如何都需要注意。只不过在污染较重的空气状况下，这些方面的重要性更为突出罢了，”王东良说。甘肃省体工一大队全民健身综合馆副馆长刘海生也认同这种观点。他说，没必要因空气不好而干脆放弃健身，但要注意运动强度应与污染程度成反比。

外出运动看空气质量

专家建议，喜爱户外运动的人，除了关心天气晴雨外，最好多关注空气质量，根据空气污染指数和空气质量状况，决定是否外出运动。

根据空气污染指数（API）不同，空气质量状况分为优、良、轻度污染、中度污染、重污染。空气质量状况为优、良时，市民可正常活动。空气质量状况为轻微污染、轻度污染时，易感人群症状有轻度加剧，健康人群出现刺激症状，建议心脏病和呼吸系统病患者应减少体力消耗和户外活动。空气质量状况为中度污染时，心脏病和肺病患者症状显著加剧，运动耐受力降低，健康人群中普遍出现症状，建议老年人和心脏病、肺病患者应停留在室内，并减少体力活动。空气质量状况为重污染时，健康人群运动耐受力降低，有明显强烈症状，提前出现某些症状，老年人和病人应当留在室内，避免体力消耗，一般人群应尽量减少户外活动。

不妨试试“蜗居”运动

篇(4)

关键词:化学教学;环保意识;环保教育

随着社会的不断发展,环境保护作为我国的一项基本国策,越来越受到人们的关注。作为发展中国家,在进行现代化建设的同时,应尽量减少污染,走一条发展与治理同步、以预防为主的环保新路。而化学教学与环境保护有着密切的联系。因此,在化学教学中进行环保教育是每一位化学教师的重要职责。根据化学教学的内容和特点,化学教师应有意识地对学生进行环境保护教育,概括起来,主要有以下几个途径:

一、在化学课堂教学中,渗透环保教育

课堂教学是强化环保意识的主渠道。在目前尚未单独开设环境教学课的情况下,化学教师抓住教材中的环境知识,有意识地对学生进行专题性的环境保护教育,是最有效的途径。例如学习《空气》这节内容,在学生认识了空气的成分后,引导学生了解江苏省南京市的空气质量日报,从而使学生认识到本市空气的污染状况及空气中的主要污染物,接着讲述造成空气污染的原因,主要是受到汽车尾气排放、矿物燃料燃烧、工厂废气排放等的影响,然后讲述预防空气污染的措施和方法。另外通过氟利昂、氮的氧化物对臭氧层的破坏,将使地球温度升高和受紫外线的辐射,让学生认识到必须寻找新能源替代这些污染大的能源。在学氧化碳性质时,应强调指出二氧化碳虽不是空气污染物,但空气中二氧化碳含量的增加会引起温室效应。因此,在生产和日常生活中,要尽量减少矿物燃料的燃烧,以减少二氧化碳的排放,同时要大力开辟新的能源,如氢能、太阳能、核能、潮汐能等。此外还要大量植树造林,禁止乱砍滥伐。在讲解合成材料时,要教育学生在生活中尽可能少用塑料袋,不乱扔塑料袋,尽量不用一次性碗筷,以防止“白色污染”。

二、在化学实验过程中,强化环保教育

化学是一门以实验为基础的学科,结合化学实验对学生进行环保教育是培养学生环保意识的又一条途径。例如,组织学生通过实验测定实验室、教室、校园空气中二氧化碳的浓度,测定实验室制取二氧化碳后废液的pH值,模拟用二氧化硫形成酸雨的过程,等等。这样不仅可以提高学生的实验技能,更重要的是使学生亲身体验到环境保护的重要性。此外,化学教师可以通过指导学生改进实验装置,对学生进行环境保护教育。例如,在组织学生做二氧化硫在氧气中燃烧的实验时,指导学生先在集气瓶中加入少量氢氧化钠溶液,以防止反应生成的二氧化硫污染环境,使学生通过改进实验装置增强环保意识。

三、在化学课外活动中,深化环保教育

(1)组织化学课外兴趣小组,开展环境保护活动。例如组织学生测定所居住小区空气污染物浓度,利用课外活动时间到居民区拾废弃金属、收集废电池、捡废弃塑料袋,等等,使学生在课外活动中体验环境污染的程度及其危害性,进一步增强环保观念。

(2)教育学生在日常生活中养成良好的环保习惯。例如,在家里要养成节约用水、节约用气、节约用电的良好习惯。时时处处牢记环保使命,同时要敢于同污染环境、浪费资源的不良行为作斗争,以自己的实际行动保护好我们的家园。

(3)通过出专栏、办展览和小报、聘请环保专家来校作讲座等多种形式开展环保教育。结合教学内容组织学生定期出环保专栏,办展览和小报,每学期组织一次环保知识专题讲座,组织学生参观附近工厂污水处理情况,组织学生开展环保知识竞赛。通过这一系列活动的开展,使学生真正认识到环境保护的重要性,扩大环保教育的影响。

总之,环境保护是我国一项基本国策,涉及每一个人的切身利益,也需要每一个人的积极参与,特别是青少年的参与。因此,在化学教学中,只有教师高度重视、精心设计、正确引导,从小培养学生爱护环境、改善环境、保护环境的意识,才能引导他们将来为优化我国的环境面貌作出自己的贡献。

参考文献:

[1]Joy A.Palmer.21世纪的环境教育——理论、实践、进展与前景[M].北京:中国轻工业出版社,2002.

篇(5)

一、化学教学内容与环保教育的有机结合

中学化学教材中潜在的环境教育的因素很多，日常教学中要把它们科学、巧妙地渗透到各章节之中。在教学中充分利用教材中的环保内容，采用多媒体手段，让学生增长环保知识，加强环保意识。

如《化学与生活》中“空气质量的改善”一节，讲到空气污染与防治时，首先指出大气有自净作用，当大气中污染物数量超过其自净能力时就会出现大气污染；然后让学生阅读，了解空气污染主要来源于化石燃料燃烧和工厂废气；空气污染物主要分有害气体和粉尘两类，有害气体包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，其中二氧化硫、二氧化氮能形成酸雨；再利用多媒体播放因废气排放造成空气污染、酸雨及危害人类生命的影片，加深学生对所学知识的印象。在学习“氧气”后，引导学生了解“臭氧”，指出冰箱、空调等的使用，会破坏臭氧层，导致臭氧层空洞的出现，使微生物死亡；使植物生长受阻，尤其是农作物如棉花、豆类、瓜类和一些蔬菜的生长；使海洋中浮游生物死亡，导致以这些浮游生物为食的海洋生物相继死亡；使人和动物的免疫力减低；使人的皮肤色斑增多，皮肤癌发病率增高，严重威胁人类健康、生命和生存。在教学过程中，播放南极上空臭氧空洞的视频及相关的危害性漫画材料等，形象地向学生展示保护环境的迫切性和重要性。在教学时结合教学内容介绍日常生活的环保事例，如垃圾分类及回收；减少一次性塑料水杯、快餐盒的使用；金属、纸和塑料的回收等。让学生真正体会环保的重要性，明白环保功在当今，利在千秋。

二、化学实验教学与环保教育的有机结合

化学是一门以实验为基础的科学。化学实验中的大多数产物是有毒或有害物质，尤其产生的有毒气体散发到空气中直接影响师生的健康，污染环境。在实验中大多数学校没有废水回收装置，虽然所做实验毒性不大，但为了加深学生的环保意识，在没有废水回收系统和污水处理的前提下，每次给学生实验提供一个回收仪器，要求学生将废液等倒入其中，并对收集的废液稍作处理后再排放。例如，在做“一氧化碳还原氧化铁”的实验时，由于一氧化碳有毒，为了防止一氧化碳泄漏，这就要求教师严格教育学生，实验前首先做好装置气密性检验，严格按照操作步骤进行，增加尾气处理装置，把有毒气体转化成无毒或毒性降解物。

化学实验教学中力求利用最少的实验药品，获得最好的实验效果。微型化学实验不仅试剂用量少，且其效果可以达到准确、明显、安全、方便和防止环境污染等目的。可见，如果适当地将一些污染较大的实验改成微型实验，既能省钱、省时、省力，又能减少污染、保护环境。

三、联系实际与环境教育的有机结合

篇(6)

一周内60余人死亡

这一年11月1日，比利时境内出现浓雾天气。绵延15英里的马斯河谷地区出现了逆温现象――本应随高度增加而降低的气温出现了升高，阻碍了空气的上升运动，使得接近地面的空气中杂质和废气停留原处。更可怕的是，在这15英里的河谷旁，耸立着四座炼焦炉、三座炼钢厂、四家琉璃厂和三座锌熔炼炉……河谷被90多米高的山峰围绕，这些山峰要比化工厂的位置高出30米。面对逆温现象，工厂没有停止运营，浓烟从烟囱中不断冒出，河谷很快就被刺鼻的化工废气包围。

生活在这里的人们早已习惯了工业废气的味道，但随着烟雾天气的不断恶化，人们开始感到不适――咽喉疼痛、眼酸流泪、呼吸短促、咳嗽胸闷、恶心呕吐。浓雾弥漫的第三天开始，河谷工业区有上千人患呼吸道疾病。第五天浓雾逐渐散去后，共有65人在这次事件中丧生，其中大多居住在河谷东岸。虽然死者中大多数是本身患有呼吸道或心脏疾病的老人，但健康的青壮年也深受其害，根据当时的相关报道，曾有患病数小时后便宣布死亡的病例。大量的鸟类、老鼠和牛羊也在烟雾事件中丧生。11月6日，烟雾散去之后，人们的健康逐渐恢复，死亡也戏剧般地戛然而止。据统计，因为烟雾事件，这一地区的死亡率骤升至已往的10.5倍。

事件发生以后，虽然有关部门立即进行了调查，但一时不能确证致害物质。有人认为是氟化物，有人认为是硫的氧化物，纷纷扬扬其说不一。以后，又对当地排入大气的各种气体和烟雾进行了研究分析，排除了氟化物致毒的可能性。有研究认为，硫的氧化物――二氧化硫气体和三氧化硫烟雾的混合物是主要的致害物质。据推测，事件发生时工厂排出有害气体在近地表层积累。

据比利时环境研究者费克特博士在1931年对这一事件所写的报告，推测大气中二氧化硫的浓度约为25毫克/立方米～100毫克/立方米（9微克～37微克）。空气中存在的氧化氮和金属氧化物微粒等污染物会加速二氧化硫向三氧化硫转化，加剧对人体的刺激作用。而且一般认为是具有生理惰性的烟雾，通过把刺激性气体带进肺部深处，也起了一定的致病作用。

此外，在马斯河谷烟雾事件中，地形和气候也扮演了重要角色。从地形上看，该地区是一狭窄的盆地;气候反常出现的持续逆温和大雾，使得工业排放的污染物在河谷地区的大气中积累到有毒级的浓度。该地区过去有过类似的气候反常变化，但为时都很短，后果不严重。如1911年的发病情况和这次相似，但没有造成死亡。所幸的是，马斯河谷居住人口并不密集。事件发生后的第二年有人指出：“如果这一现象在伦敦发生，伦敦公务局可能要对3200人的突然死亡负责。”这话不幸言中。22年后，伦敦果然发生了4000人死亡的严重烟雾事件。

马斯河谷事件作为20世纪首例有据可查的环境公害事件，对于治霾行动有着重要的推动作用。“这种现象其实就是空气污染和恶劣天气在峡谷中的狭路相逢，这也是首次有科学证据表明，空气污染能导致疾病和死亡。”比利时跨区环境合作署菲利普・梅茨博士称。在他看来，造成马斯河谷烟雾事件的元凶可能就是空气中高浓度的二氧化硫、颗粒物以及金属，而这些污染物质主要来自当时工业和家庭燃烧木炭所产生的排放。“事件发生后，欧洲开始认识到空气污染的重要性，并将其作为一个主要问题来抓。”梅茨博士说道。

人们意识到，工业生产的突飞猛进，必然会造成全球性的环境污染与破坏。这种环境污染与破坏不仅降低了大气、水、土地等环境因素的质量，还直接影响到人类的健康、安全与生存;而且造成资源能源的浪费、枯竭与退化，影响到经济发展。并且，环境污染与破坏所造成的危害，具有流动性、广泛性、持续性及综合性等特点，从而发生区域性的相互联系，以致欧洲各国都要承受污染危害。所以，解决污染问题需要跨国环境法和各国的防治协调来应对。

跨区合作协调治污

马斯河谷事件后，欧洲各国认识到，空气污染主要是由工业排放导致的，于是包括比利时在内，欧洲各国开始采取对工业生产进行限制的措施，并寻求出台一些意在减少排放的严格立法。

应对的措施包括：将烧木炭改烧天然气，改良汽车发动机，采用含硫量更低的汽油等等。比利时也形成了一系列治理污染的法律框架：比利时的行政区划分为三个大区：弗拉芒、瓦隆和布鲁塞尔。由于在中央层面没有统一的比利时环境部，各区在环境事务方面几乎具有绝对的权力，负责履行欧洲层面制定的一系列减排规定，并有权在欧盟法律的框架下制定区域内相关的限污法规。比利时中央层面的跨区环境合作署，则在必要时起到区域间协调的作用。一旦出现空气污染预警信号，跨区环境合作署将启动区域间协议，三大区各自采取具体措施来减少污染，比如对机动车进行限制、减少对公共建筑的供暖、实行免费的公共交通鼓励绿色出行等等。

由于欧洲各国彼此毗邻，污染事件极易产生跨境影响。除了直接影响外，空气污染还将间接影响另一些国家的生物资源及其他方面。例如，由于英、法、联邦德国等国的空气污染，将导致斯堪的纳维亚各国降下酸雨，致使许多湖泊、河流和森林受到严重侵害。因此，远距离的越境空气污染治理在欧洲显得分外重要。此外，各国由于经济、政治、社会发展水平不一，如果不能出台统一的治污标准和规范，很容易出现监管套利，导致企业迁往治污标准较低的国家和地区。因此，1979年，欧洲经济委员会主导缔结了《远距离越境空气污染公约》，决定通过各国科技合作与政策协调来控制污染物的排放。此后每隔几年，在这一公约的基础上都会衍生出新的关于控制空气污染的协议条款。

在联合国层面上，相似的跨国治理行动也在继续。1972年10月28日在斯德哥尔摩举行了联合国人类环境会议。会议出台了《联合国人类环境会议宣言》，列举了在环境保护领域内国际和国内活动所应遵循的26项原则，并确立了各国政府的责任和义务。其中包括以下几个方面：一是不得损害地球上的遗传活力，要保障必要的生态环境让各种生命必须维持能生存繁衍的数量;二是要求各国把养护自然作为其规划和进行社会经济发展活动的组成部分;三是要求各国把的原则载入其法律中予以执行并提供必要资金，以实现保护大自然的目的。1999年，欧洲国家以及美国、加拿大更是共同签署了《哥德堡协议》，为硫、氧化氮、挥发性有机化合物和氨等主要污染物设定了相关的排放上限。

篇(7)

【关键词】环境治理，大气污染管理，创新模式创新方法

生态环境是公共产品，也是最公平的福祉。作为代表现代文明水平的城市，比如天津市，现面对着严峻的大气形式，如何创新大气环境治理系统，实现社会、文化和环境保护的协调发展方法，将是我们生态文明建设急需解决的理论与实践的问题。

一、城市大气环境治理的重要性

首先，考虑到相反发展的环境和经济，提出快速解决空气污染问题和处理城市大气条件需要360度无死角全过程管理。而作为一种理论体系或研究方法，城市空气环境治理和改革方法管理着高度人为的城市主体的大气环境，并不断改变管理理论，系统和方法以实现环境，并且实现合作发展和持续改进经济的决策过程。其次，就理论和创新而言，它可以表明“业务创新可以提高生态效率”这一假设。基于新系统经济学的原理，构建了既有利于方法又有利于经济的理论框架体系。基于持续改进的理论，建立的自给自足，完整的动态环境管理系统还可以内生地驱动八个系统的有序循环，从而改善环境和经济，实现持续发展的协调发展。再次，作为评估环境执法后果的主要方向，高层政府与污染公司之间的对立可能是周期性的特征。如果“环境管理影响因素”看起来相对不规则，这意味着政府正在推动环境质量的变化，那么以环境为导向的评估可以迅速形成一种稳定策略。在基于高度评价的评级系统中，累积罚款可以达到进化的平衡。第二，地方官员的晋升困难，基于地方基层官员“完全理性的人”方法，使用来自中国北方城市的面板数据建立衡量体系的假设。不影响环保性能。因此，有必要改变这种由GDP决定的评级模型，以改善大型和小型高管人员的绩效评级系统。最后，环境消极主义与环境悲积极主义两者都有其自身的原因并具有一定的局限性。除了利用这两种观点的理性因素之外，我们还需要避免这些缺点，对环境问题提供全面和客观的理解，并提供对环境治理有用的指导体系。近年来，我国一些城市区域一般达66-160天了。2017年5月，空气质量根据城市居民问卷调查显示，多数居民对于目前的空气质量感到不满，高达2%的居民希望京津冀地区的空气质量能够在2021年达标可达到。从2018年以来，国务院及环境保护部(以下简称环保部》等部门都出台了多项大气污染防治系统。2013年1月1日，该方法被反复称为新《环境保护法》的“历史上最严格的”方法，该方法规定了严厉的行政处罚，例如每日罚款和环境责任。2015年8月，国民议会常务委员会修订并通过了新的《空气污染控制法》。这导致对空气污染行为的惩罚增加，并增加了政府对污染控制的责任。2013年5月至2014年，省、自治区和直辖市在引入“十项大气条款”后迅速做出了反应，并以每个地方政府的名义制定了地方空气污染主管部门的治理体系规范。

二、城市大气环境治理现状

（一）城市资源浪费现象严重面对日益严峻的生态环境危机，不少人形成了环境消极主义与环境积极主义两大派别。环境的负面影响是基于自然资源的损失，许多物种的灭绝、人口的爆炸、食物的破坏以及各种物种的不断死亡。1961年一个美国人的《寂静的春天》一书开启了整个世界对环境污染问题反思的大序幕。1964年出版《人炸》则敲响了世界人口数量急剧膨胀的警钟。1972年，丹尼·米德斯（DannyMidus）教授向罗马俱乐部提交了题为“增长的限制”的报告，该报告严厉批评了生产和消费的结果。对这种环境的负面方法。马里兰大学的经济学家朱利安·林肯教授（JulianLincoln）尽快反驳了领导这对夫妇的学者的环境活动。环境活动主要考虑技术进步和市场体系，以解决环境问题。人类是理性的，科学技术是先进的，经济是无限增长的，市场和价格机制解决了资源短缺的问题。

（二）环境治理措施存在不足造成空气污染问题的原因很多。首先是出于历史原因。简而言之，煤炭是主要的主要能源消费结构，其次，长期以来，这是一个粗糙的发展模型。最后，也是最重要的是，对GDP和环境的重视是警察和政治理论的发展。在社会政治和行政投入虚假金额的过程中，普通帐户及其政府在废除基本帐户后处于中心地位，政府在实现良好的环境治理中起着至关重要的作用。对于市政当局来说，它们面临着经济发展和空气污染控制的双重压力。可以以北京市为例可以进行证明，根据三氧化硫，氢化氮和烟（粉）尘的库兹涅茨曲线，污染物排放量与收入水平之间的关系不太重要，但显然与广告组织的环境政策有关。创新将有助于提高生态效率。但是，空气污染系统物理环境的库兹涅茨曲线的滞后性相对较强，以结果为导向的环境质量评估系统需要考虑凤凰城机场的各种环境管理，以查看影响因素SBM-DEA模型用于计算北京和其他城市的大气环境，输入和输出变量的缓解率以及平均收敛分析用于通过管理创新提高环境效率。

三、城市大气环境发展趋势

首先，在旧城镇化的背景下，传统的环境和经济是无法遵循的。对这种巨大的对角线发展模型认为，在生态和文明概念的指导下，必须实现环境与经济的协调发展。其次，不应该为能够在短期内解决空气污染而盲目高兴。从洛杉矶和伦敦等城市的各种旅行来看，管理烟雾绝非几日之功。简而言之，无论是从其他山区学习还是基于中国的疾病反复学习，城市环境治理都需要持续而全面的创新。城市燃气环境治理创新模型的概念包括城市空气环境，管理创新和环境管理等许多领域，要定义它，我们首先需要组织相关概念。现代词典对城市的定义如下：人口稠密，工商业不发达，居民主要是非农业人口，通常是周边地区的政治，经济和文化中心。可以从法律和自然的角度看待城市的定义，从法律上讲，城市是国家和政府确定的具有法律重要性的行政单位。从自然和社会的角度来看，城市具有某些功能，包括经济和非农业功能，专门的分工以及某些功能，例如政治和文化，人口众多，人口稠密，社会关系复杂。城市环境是由使用和改造自然环境的人们创建的高度人造的存储环境。人口高度集中，人与环境之间的严重矛盾，社会和政治因素以及经济发展具有三个主要特征，这将对尽快飞行产生决定性影响。人类住区的城市化对空气，水和生物环境产生了重大影响。大气环境主要是指与人类生活更加紧密相关的大气。地球的大气层由地球周围各种气体的混合物组成，范围从几公里到几十公里。一个城市或一个城市群形成后，只有在用餐后才变得美味。由于人力资源的发展，人口密度很高，空气成分与其他地区有很大差异。塑造城市大气环境，城市大气环境是多种因素的集合，例如高度人造的城市环境以及人类通过利用和改造自然而创造的自然大气环境。

四、城市大气环境治理措施

（一）完善城市环境管理相关措施环境治理是政治生态学和环境政策领域中的一个重要概念，倡导将可持续发展作为全人类的政治活动。环境治理的定义是环境治理是管理环境和自然资源的决策过程。环境治理是三个主要的机构：市场、公民和社会（例如，在地方政府、家庭、国际或全球层面）之间的多层次互动。该实现是对环境需求和社会投入的响应，是独立于法律，没有任何程序，是人类过程并且具有广泛接受的行为约束，具有“良好治理”的特征，并且主要目的是：“实现环境的可持续发展”。齐晔等人则认为环境监管的内涵发生了几度变迁，经历了从环境的行政,再到环境的治理的演变。杨立华和张云则认为环境管理范式就应该从管理过渡到了参与式管理，然后最终再回到治理。专家学者参与、民间组织(或非政府组织)的参与、公民的参与、企业的参与等各种专门化治理模型和强调多个社会主体合作的多元协作理范式，这是治理机构针对环境问题采取的所有措施的原则和方向，主要包括治理机构结构、治理机制、治理原则、治理目标和治理绩效等分析框架。"。

（二）加强环对城市环境的管理1914年，在经济发展理论首次提出了创新的概念，生产要素和生产系统中条件的“新结合”以及通过市场获得潜在利益的活动和过程。这一新理论涉及五种情况：引入新的“礼物”，使用新技术，开放新市场，控制新原材料供应以及实现新的工业组织。熊彼特的创新方法属于经济学领域。研发的起点是企业家生产低成本或高利润产品的方式，他的研究集中于西湖的技术创新和市场提供的创新，即制度创新的方法，他的研究集中于制度的形成和改革。不同教授从各自的研究系统进-一步丰富创新理论,比较有影响力的有英国经济学家德维克里斯托夫.弗就里曼于1989年在《“国家创新系统"理论。该理论认为创新涉及政府、企业、科看研方法、大学等多方面，是一个机制概念。国民经济的发展和飞跃不能仅仅依靠自由竞争的市场经济，还需要政府以最佳方式提供公共物品和分配资源。社交活动提供信息，游戏规则和激励措施。

五、结束语