高一语文优秀笔记精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇高一语文优秀笔记范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

虽然学习不是生活的全部，但是如果连学习都学不好，我们还能做什么呢?曾与许多学习优秀的人交谈，问他们怎样才能学好，下面给大家分享一些关于高一语文学习十大习惯和五种方法，希望对大家有所帮助。

语文学习十大习惯一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

语文学习五种方法大量阅读博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

勤写日记日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

只要老师与家长引导得当，一定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。

开阔眼界要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

篇(2)

高一语文教师教学工作计划

为了更好地对学生的学xxx度进行掌握，让学生能够紧跟教学进度，安排一个好的教学工作计划是很有必要的。

一、学生情况分析

本学期担任高一两个班的语文任课教师。一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科x班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着老师的学习步伐。文科x班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生学习态度不端正。总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性；学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析

必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。

另外，语文教学要培养学生的自学能力，教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法。所以，教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯。

三、教学措施

1、重视议论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积累议论文的论据素材。

2、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学以致用，语言学习的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。

3、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

4、转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积累作业为主，每周一检查并评价。平时兼以练笔和背诵默写为主。平时的练习册的作业以简单的预习和课内的加强和巩固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量。

5、课堂上鼓励学生思考，运用多媒体、讲故事等方式激发学生的学习兴趣和学习热情。培养学生阅读自学、积累的好习惯。

6、每周坚持给学生印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资料。

高一语文教师教学工作计划

一、教育教学指导思想

1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念;

2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取构成一套与新课标配套的新课型并加以完善。

二、学情分析

高一学生确实存在基础普遍不够扎实的问题，阅读本事、分析鉴赏本事及对文章整体感知本事均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改善讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、教材分析

新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系;二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合本事培养目标和课文本身实际组织单元;三是编写了与教材相配套的《语文读本》，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读;四是设计了探究性学习的资料，培养学生的探究意识和探究本事。普通高中课程标准实验教科书语文必修1，分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习计划，“名著导读”可在课外自主安排。

必修1“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用文章。4个单元分别是：情感与意象(现代诗歌)，提要钩玄(古代叙事散文)，品人与品文(记叙散文)，博观约取(新闻、报告文学)。“表达交流”中的写作部分主要从写作资料的角度训练记叙文的写作，写作专题分别是：《心音共鸣写触动心灵的人和事》《亲近自然写景要抓住特征》《人性光辉写人要凸显个性》《黄河九曲写事要有点波澜》。“口语交际”专题为《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有：《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫科波菲尔》。

四、教育教学目标

引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想象力和审美力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。经过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自我的见解，尊重他人的成果，不断提高探究本事，逐步养成严谨、求实的学风。

引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自我的特点，扬长避短，逐步构成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。经过对语文知识、本事、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融会整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的资料和思想倾向，提出自我的看法。

五、教学构想

1、继续贯彻国家课程标准计划的`教学思想，提高课堂教学的效果。

2、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革(教学方式、学习方式、评价方式)。

3、阅读教学要以“点”带面，关注本事培养的不一样层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等资料可作穿插式教学。在教学过程中，要异常重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

4、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在教师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性本事的培养。

5、继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。

六、具体措施

(一)进取研究课改实施办法。

认真学习语文新课程资料，探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学资料、操作程序、教学方法。

(二)进取倡导自主、合作、探究的学习方式。

语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自我的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。所以，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，进取参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。组织学习小组，开展合作性学习。落实课前预习疑难问题收集制。课堂教学突出学生主体地位，努力创设交流、表达空间。

(三)多阅读，开阔眼界，陶冶情操。

除教学上安排的阅读资料外，充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的本事。进取开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，供给给学生阅读，，努力经过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读本事。充分利用图书馆和网上的资源，让学生阅读更多的课外知识，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章资料的水平，训练学生学会自我找资料，既到达开阔学生的视野又积累资料的目的。课前语文活动突出成语、古诗词、好书等介绍。

(四)加强备课组合作交流，学和复xxx度、统一练习等。加强备课组内听课评课活动。为完成教学目标，在团体备课、分工合作的基础上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，努力探索并走出一条课改的路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。明确职责，分工合作，同心协力，应对新教材、新资料，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，经过相互听课、评课，相互促进，提高自我的教学本事，更好地实现教学目的。

(五)注重初高中知识衔接，充分利用课前3分钟。课上，引导学生动起来，质疑问难，深入探究，师生一齐切磋学问，砥砺思想;课外，经过少而精的作业，积累知识，激发兴趣，培养本事。课堂内外，都要让学生意识到：自我才是学习的主人!

(六)注重基础知识和积累和阅读本事的提高相结合，注重鉴赏水平和表达本事的提高，讲练结合。加强对学生的个别辅导，利用好早读、早自习和课间时间。作业精选精批，及时校对讲解。认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作。

篇(3)

陶艳波与丈夫杨德智是大学同学，毕业后一起被分配到秦皇岛工作。1992年，他们有了儿子，给儿子取名杨乃斌，希望儿子将来文武双全。

1993年，陶艳波和丈夫带着8个月大的儿子回老家齐齐哈尔探亲时，儿子经历了一场高烧。高烧过后，陶艳波发现，无论在儿子周围和背后怎么拍手，他都没有反应。夫妻俩带孩子去医院做检查，被确诊为高烧性重度神经性耳聋。

为了给儿子治病，陶艳波和丈夫跑遍了全国各地十几家知名医院，但诊断结果都一样――孩子的耳神经已经坏死。

“快教孩子学唇语吧，孩子的最佳语言期为0～7岁，再这样跑来跑去就把他耽误了。”北京一位医生告诉陶艳波，北京一家聋儿康复机构提供专门针对聋儿父母的培训。

一语惊醒梦中人，学唇语成了陶艳波唯一的希望。为了儿子，在众人的不解和惋惜声中，她毅然辞去铁路疗养院的正式工作。辞职的当天晚上，从不写日记的陶艳波在笔记本的扉页上郑重地写下一句话：“教育乃斌是我终生的职责。”

在北京那家聋儿康复中心的几十名学员里，只有陶艳波一个人是聋儿家长，其余都是各地特教学校的老师。每天上课，陶艳波都坐在教室的第一排。通过一个月的突击训练，她便掌握了唇语的基本要领。

回到家里，陶艳波把要教孩子说的话分别写在儿子的手上和卡片上，然后她坐在小板凳上，让杨乃斌坐在高一点儿的凳子上，母子俩的口唇保持在同一高度。她还把儿子的一只小手放在她的脖子下面，以便儿子感受她说话的时候声带是如何震动的，再让儿子看着她的口唇是怎样发音的。当时，杨乃斌年纪很小，学唇语根本不得要领。被封闭在无声世界里，他动不动就烦躁地哇哇大哭，甚至用小手打妈妈、推妈妈。

一晃两年多过去了，虽然陶艳波每天不厌其烦地教儿子唇语，可希望总是变成失望。陶艳波没有放弃，她相信只要坚持，总有铁树开花的那一天。

陶艳波的执着和坚韧终于换来了奇迹。杨乃斌4岁生日那天，看着生日蛋糕旁黄灿灿的香蕉，他伸手想摸摸，却怎么也够不到。一瞬间，他突然鬼使神差地回头，望着陶艳波喊了一声：“妈妈”。为这一声呼唤苦苦等待了3年的陶艳波一下子愣住了。回过神后，她大声叫着在厨房忙碌的丈夫：“孩子他爸，你快来听啊，我们的儿子会喊妈妈了！”打那以后，陶艳波更加耐心地教儿子唇语。

转眼间，儿子到了上小学的年龄。陶艳波决定带杨乃斌回老家齐齐哈尔上学，她准备做陪读妈妈，让孩子去正规学校读书。当时，很多亲戚觉得陶艳波疯了，陶艳波却坚持认为聋哑学校没有语言交流环境，儿子在那里学说话会更难。

陶艳波带着儿子去学校报名。尽管她认为儿子能说话，但面对一个没有听力、语言表达含混不清的孩子，校长还是拒绝了。陶艳波没有放弃，她带着孩子跑遍了附近十几家小学，仍没有一所学校愿意接受杨乃斌。

在陶艳波的不懈努力下，事情终于有了转机。有一天，陶艳波带着儿子又来到一所学校。虽然杨乃斌听不到校长在说什么，但他看懂了校长的表情，便拿起画笔，在纸上画了一幅家乡公园的宝塔，用含混的发音对校长说：“学校里你最大，如果你让我读书我就有学上。不然，我就永远没机会读书了。”

儿子小小年纪竟能说出这番话，让陶艳波大吃一惊。校长也被杨乃斌的求学欲望打动，终于答应了母子的请求。不过，校长也提出了疑问：“孩子耳朵听不见，咋听课呢？”

校长的疑问也是陶艳波的心病。那天晚上，她一宿没睡，思来想去，终于打定了主意。第二天早上，她带着儿子来到学校，恳求校长同意自己跟孩子一起上学，她来当孩子的“耳朵”。校长同意了陶艳波的请求。

课堂上，杨乃斌被安排坐在第一排。为了不挡住后面的学生，陶艳波从家里拿来一个15厘米高的小板凳，坐在儿子旁边当他的同桌。上课时，陶艳波一边时时提醒儿子，让他别走神；一边忙着记笔记，把老师讲的东西尽量多地记下来，回家再讲给儿子听。

让陶艳波欣慰的是，自己的工夫没白费，儿子学习特别刻苦，成绩出人意料地优异，每个学期都是三好学生。

母子相伴津门苦读6年

2004年，陶艳波从电视里看到，北京协和医院引进了一种澳大利亚人工耳蜗，能大大提高听觉障碍者的听力。她还了解到，因幼年时期药物过敏等原因导致后天失聪的孩子，佩戴人工耳蜗是最好的办法。于是，陶艳波和丈夫卖掉老家的房子，东拼西凑了20万元，让儿子接受了左耳植入人工耳蜗手术。杨乃斌的左耳终于有了70%的听力，能听到3米以内正常说话的声音。从那以后，陶艳波更加努力地教儿子说话。

2005年，杨乃斌小学毕业时，成绩在班上名列前茅。为了让儿子有一个更好的学习环境，也为了离丈夫工作的地方北戴河近一些，陶艳波带着孩子来到天津上初中。

那年暑假，陶艳波带着儿子敲开一所初中校长办公室的门。校长注意到杨乃斌左耳上的助听器，问道：“孩子听力不好吧？”陶艳波急忙掏出儿子在小学获得的各种学习优秀证书。看校长没吱声，陶艳波又把儿子课余获得的“书画特等奖”证书、“游泳冠军”证书一张张都掏了出来。最终，校长收下了杨乃斌。

初中开学后的第一节英语课还没上完，陶艳波就低下头抹开了眼泪。原因是老师采用了全英语教学，陶艳波一个词都听不懂。她心急如焚，向英语老师请教她该怎么办。老师建议她买个录音笔，把课堂内容全部录进去，每天下晚自习回家后再一句一句地听录音讲给儿子。陶艳波按老师的建议去做了，母子俩晚上听录音学英语，每晚都要学到一两点钟。

在妈妈的帮助下，虽然学习上的问题杨乃斌可以克服，但自卑心理却越来越重。读小学时，因为很多家长不能接受课堂上有家长听课，他换了三所小学。来到天津读初中后，因母亲陪读他看到了别人歧视的目光，他无法释怀。

读初二时，一次杨乃斌上厕所，几名高年级的男生满口脏话地说着他的妈妈如何如何。当时，杨乃斌热血上涌，攥紧拳头就朝那些男生冲去，有一名男生被打得流了鼻血。

后来，陶艳波知道了儿子打架的缘由后，什么也没说，流了大半夜的泪。后来，杨乃斌理解了妈妈的苦心，妈妈希望儿子不要等着让社会接受，而是学着融入社会。

2008年7月，杨乃斌被天津重点高中民族中学录取。丈夫担心儿子学习压力太大，建议陶艳波让儿子改上普通高中。陶艳波却坚定地说：“压力再大，由我和儿子承担，放心吧！”

杨乃斌上高中后，陶艳波感到压力更大了。由于长期精神紧张，她开始大把大把地掉头发，头顶秃了很大一块，视力也下降了，眼镜近视度数达600多度。

高考前，儿子的学习更加紧张。为了跟上老师的进度，陶艳波每天早晨五点半就把儿子叫醒，带他读一个小时英语、半个小时语文，早餐之后再到学校参加正常的晨读。每天七节正课，陶艳波一堂不落地陪着儿子听下来。为了不影响老师第二天讲课的进度，每天晚上，她还要带儿子把第二天要上的课先预习一遍，把那些难懂的、不理解的问题用红线标示出来，把要提问的问题写到一个小笔记本上。

高考前一个月的一天早上，陶艳波骑着电动车带着儿子飞快地往学校赶。因为没有注意到路面的一处下水道井口没有井盖，电动车被绊倒了，陶艳波一下子被甩出好几米，杨乃斌也摔倒在地。他忍痛站起来，看到妈妈手上、腿上鲜血直流，人也被摔蒙了，他抱住妈妈大哭起来：“妈妈，我不去上学了，我们赶紧去医院吧！”

陶艳波虽然疼得直掉眼泪，却咬着牙对儿子说：“你必须去上学，快走！”看儿子不肯，陶艳波虎着脸不理儿子。无奈，杨乃斌一步一回头地向学校走去。

儿子走后，陶艳波被好心人送到医院，左腿缝了5针。医生让陶艳波留院观察，但她却坚持回家给儿子做午饭。第二天，陶艳波又一瘸一拐地陪儿子上学去了。

2011年，杨乃斌以568分的优异成绩考入河北工业大学机电一体化专业。拿着儿子的录取通知书，陶艳波欣喜若狂，想和全世界分享这份快乐。

16载无声母爱感动中国

杨乃斌学的是测量技术与仪器仪表专业。大学的课程更加繁重，陶艳波还是一如既往地陪儿子上课、做笔记。高等数学较难，她一个月就用掉了4个厚厚的笔记本。陶艳波的韧性也感动了大学的老师，很多专业课老师每周会抽出固定的时间专门为他们母子开小灶。

校方考虑到杨乃斌每天都要给人工耳蜗充电，就把他寝室的电路修改成24小时不断电。母子二人每次共同听课时，同学们都帮他们占第一排的座位。课余时间，任课老师a也经常在家或办公室给这对母子进行单独辅导。通过大家的帮助，杨乃斌的成绩在班里一直处于前列。

儿子进入大学后，陶艳波的教子理念发生了转变。她知道，儿子即将踏入社会，必须让他学会独立生活，培养他与人交流沟通的能力。为了让儿子多与同学接触，陶艳波让儿子尽量在学校住宿。每天晚上，她陪着儿子上晚自习到近10点钟，看到儿子回宿舍后，她再坐公交车回家。

在陶艳波的苦心帮助下，杨乃斌逐渐开始了独立的学习和生活。陶艳波陪儿子读书十多年来，谋生的担子全部落在丈夫身上。儿子的成长也促使陶艳波调整自己的生活状态，她想找份工作，帮丈夫减轻负担，也好尽快攒够钱，给儿子的另外一只耳朵植入人工耳蜗。

杨乃斌读大二时，校方低价租给他们母子一间屋子，让陶艳波在那里做起了快递业务，杨乃斌也时常过来帮忙。

大二暑假期间，陶艳波建议儿子考驾照。杨乃斌不太理解妈妈的意图。陶艳波说：“因为你以后要像正常人一样上班、结婚，要负担起照顾家庭的责任。”杨乃斌这才理解了母亲的良苦用心。

陶艳波最开心的莫过于儿子能在逆境中克服一个又一个困难，取得一次又一次突破。在妈妈的引导下，现在的杨乃斌能比较正常地与人交流，每年都能拿到奖学金。他还经常主动地帮助别人。一名同学考试挂了好几科，杨乃斌便主动提出帮他补课，每天在快递收发点给他讲题。其他同学知道这件事也跑来问他功课，陶艳波也帮忙解答。

上大二那年，杨乃斌喜欢上同系一个有着灿烂笑容的女孩。他对妈妈说，那女孩的笑让他想到黄金海岸的沙滩，在阳光照耀下闪着金色的光。

看着儿子说起那个女孩一脸陶醉的神情，她知道儿子喜欢上人家了。陶艳波鼓励儿子说：“斌斌，你有爱的权利，有了喜欢的女孩，就大胆去追求。即便失败了，也证明你有追求幸福的勇气！”

在陶艳波的鼓励下，杨乃斌大胆地向女孩袒露了自己的心扉。面对表白，那个女孩却反问他：“谢谢你对我的厚爱，不过，你能经常陪我吗？”这句话让杨乃斌顿时语塞，毕竟他还要在妈妈的帮助下学习，确实没有过多的时间花前月下。

听儿子说了他向女孩表白失败的经历，陶艳波鼓励他说：“儿子，人家姑娘说得对，你现在还没有多少能力给别人幸福，人生还有很长的路要走，现在要做的就是要锻炼自己的翅膀，为将来做一个优秀、出色的男人打好基础。到了那一天，会有更优秀的女孩看上你的。”

陶艳波和儿子同桌16载，一路培养听障儿子成人又成才的事迹感动了万千网友，众望所归，陶艳波当选感动中国2014年度人物。

篇(4)

1、孩子正在这一假期，总体来说比先前有长足退步，明白了斗争指标，看到了停滞指望，有了衰弱向上的心态，感激学校！感激老师们！

2、本学期取得了不少的进步，上课认真了许多，作业也能按时完成；但是你的控制力较差，常常跟表现不好的同学一起玩。希望你能慎重交友，向好的同学学习，取得更大的进步！

3、希望xxx发扬自己的优点，努力学好专业课，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动。同时也希望校方多关心学生的生活问题，如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件，创造良好的环境，使学生全心全意地去学习。

4、你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。今后若能克服马虎的习惯，多开动脑筋，你一定会进步得更快！

5、虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。生活的细节中你总能寻觅出人生的真谛。有优秀的思维素质和能力，学习异常刻苦，成绩优异。愿你时时拥有自信的笑意。

6、你是勤奋好学、思维敏捷、团结同学、热爱劳动。如果你在课堂上能多几分自信，能积极发言，老师相信，你的成绩会更上一层楼！

7、你乖巧又可爱，尊进师长，关心集体，工作负责，学习也很勤奋。课堂上认真听讲，积极思考。但如果平时你能谦虚地对待同学，你会更优秀，更受欢迎哦！

8、孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校！感谢老师们！

9、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！

10、希望老师能够继续对孩子严格管教，希望孩子能再接再厉继续取得优异的成绩，更上一层楼！

11、希望xxx下一次能考出更优异的成就，做为家长，咱们会增强催促，配合老师工作！

12、你本学期表现良好。学习上，你认真听讲，按时完成作业并复习。劳动上，你积极肯干。望能继续发扬，同找到有效的学习方法，不偏科，将学习提上去！

13、本学期你表现良好。能做到上课认真听讲，课下按时完成作业并复习。劳动上，你积极肯干，不怕苦不怕累。希望你能扬长避短，取得进步。

14、你学习认真，能做到课前预习，课上认真听讲，课下认真完成作业并及时复习。你乐于助人，常帮辅同学。希望你继续发扬，与其他同学共同进步！

15、该生思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研。尊敬老师，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧，热爱集体，关心爱护集体荣誉，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，学习进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好。学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己。工作中细心负责的你深得老师和同学的好评对待学习，学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏。老师希望以后你能更多地表现自己，争取更好的成绩！

16、你是一个品学兼优的好学生。在学习上，你认真听讲，按时完成作业；在班级管理上，你认真负责。望今后能找到适合自己的学习方法，将成绩提上去！

17、本学期你学习较为认真，成绩较好。作为副班长，你能处处起模范带头作用。你是老师的左右手。希望你接下来能再接再砺，继续发扬。

18、你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

19、谢谢老师给予xxx这么高的评价，这学期 xxx在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。

20、谢谢您这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助，使他的学习成绩有所提高。再次感谢，您辛苦了！

21、曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了"治疗"，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。在家里在能够与父母沟通，理解父母的良苦用心。天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就会更好！

22、你有上进的欲望，有较强的接受能力，是一名诚实、进取、拼搏的好学生。积极参加班级活动，以自己的能力为班级争取荣誉。你对学习的投入必然会有回报，只要关注学法，提高效率，定能向更高的目标迈进。

23、以前性格内向的她从不爱讲话，自从上了小学性格开朗了很多，吃饭也比以前进步了很多，这都要感谢老师的培养，希望以后有更加努力的表现。一切的成长离不开家庭心的感激；一切的成长离不开老师的培养，慢慢的，你们的教育家长会接受，社会会认可，谢谢。

24、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习不够主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！

25、你是一个聪明乖巧的学生。平时在你除了认真学习之外，还参与班级工作。如果你学习上能更仔细，能改掉马虎的毛病，相信你的学习成绩定会更上一层楼！

26、美丽聪明的你，自信从容，一次主题班会的主持，使你的勇敢，大方真实的展现在了大家的面前，赢得了全班的肯定，奋斗目标的明确使你的执着更有了方向，和善的性格，在同学的相处中更加融洽，但是我总觉得，你没有完全投入到学习中，沉心投入吧，相信你一定可以收获丰硕！

27、你是一个聪明的孩子。本学期，你在学习上能积极主动请教老师，成绩优良。但如果你能严格要求自己，多跟成绩优秀的同学讨论，相信你的成绩会更优秀！

28、你在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，对待父母很有孝心，是一个很优秀的孩子，是一个让人十分放心的孩子。但是意志不是很坚定，取得一些成绩容易浮躁，对待薄弱科目缺少信心，平时注意方法的运用要合理，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。

29、你一直都是一个乐观积极、思维活跃的学生。面对困难，你执着和坚定的眼神总会给人力量，同学们喜欢你的热情和正直，你的笑脸像一串阳光，温暖着每一个见到你的人。优异的成绩是你的骄傲，多才多艺，善解人意，让你得到了每一个人的肯定。“少年强，中国强”是你时常勉励自己的话，我真诚地祝愿你能用出色的能力振兴中华！

30、善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！

31、你是一个集体荣誉感极强的孩子。学习上主动认真，从不用老师操心；班级工作上积极主动。望再接再励，更进一步！

32、你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，若能做到学习时心无旁骛就好了，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高，平时善于多动笔认真作好笔记，多开动脑筋，相信你一定能在下学期更得更大的进步！你学习认真刻苦，也能善于思考，更十分活泼，并能严格遵守班级和宿舍纪律，上课你能认真听讲，做作业时你十分专注，常常愿意花功夫钻研难题，与同学相处也十分融洽，但若能在认真做作业的同时，将速度提上去，我相信你会做得更好。要多讲究学习方法，不能靠熬夜来完成学习任务，提高学习效率，老师相信你一定能通过自己的努力取得更好的成绩！

33、你是一个有责任心的学生，你能协助老师管理班级，是老师的小助手。平时上进心强，但有时会对自己放松要求，希望你能积极主动学习，取得更好的成绩！

34、xxx在家中表现良好，认真完成作业，做力所能及的家务，有问题能及时与父母沟通，在xxx方面还有所欠缺，有待改正。

35、你是一个忠厚诚实的好学生。本学期，你能做到课前预习，课上认真听讲，课后按时完成作业。希望你以后能多与老师同学讨论，争取取得好成绩！

36、学习上你勤奋刻苦，努力奋斗，在各科中均取得了较好的成绩。然而，学无止境，望你继续努力。多思考，多总结，多学习，将知识连点成线，连线成面。生活上，你尊师敬长，团结同学。积极参加校级、市级各种活动。是学校学生会的骨干力量。希望你继续保持良好的带头作用，成为班级的道德标兵。

37、你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！

38、该生热爱党，模范守纪，政治表现好。尊敬师长，团结同学，关心集体。学习能力强，具有良好的学习习惯和科学的学习方法，勤于思考，善于创新，有再学习的能力，成绩优秀，多次被评为校三好学生。积极参加体育活动，劳动观念强，在老师和同学们心目中是一位德智体全面发展的优秀学生。

39、孩子的学习成绩我们家长已经看过了，通过孩子的学习成绩，我们感到孩子还在一些方面有些不足，对于孩子学习上的问题，我们家长会支持老师的工作，共同教育孩子。建议老师有时间来家里坐坐，首先是想感谢老师的培养，其次也想和老师沟通一下孩子的情况。

40、一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。你文静、乖巧而又带点害羞。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人。外表温柔谦逊的你，内心深藏着坚不可摧的毅力。以你刻苦的学习，执着的追求，在学习及各方面取得了长足的进步。望你继续努力，将来成为社会的优秀人才，实现自己的美好理想。这是高中生涯的最后一段拼搏，带着高一的梦想，高二的执着和高三的坚强，你再次突破自己，取得了非凡的进步。你的成绩一跃而起像直冲云霄的雄鹰，你的性格内敛刚强。蕴藏无限韬略，唯一没有改变你的单纯善良，还是感动着老师温暖着同学？？

41、你思维活跃，上课能积极回答问题，但不够认真仔细，学习成绩优良。希望你能更主动地学习，多思、多问、多练，大胆向老师和同学请教，做事做题更细心！

42、你是一个尊进师长，关心同学的女孩。课堂上认真听讲，课下按时完成作业。但对自己要求不够严格，制止力较差一些。希望你能改掉缺点，取得进步！

43、这些都是你人生里的荣耀，是你成长之路的丰碑。老师真心的为你高兴。为你骄傲。是雄鹰就要振翅，希望你一直驰骋在蓝天上，征服浩渺。高三是紧张的，但你是从容的；高三是残酷的，但你是乐观的；高三是含泪的，但你是坚强的。高三的你走入考场的那瞬间，我相信，你是成功的。在苦乐交织的高三，你能够积极向上地追求理想，在困难面前，你总能保持最乐观的心态。课堂上的你，专注而好问；课下的你，活跃而自信；班会上的你，踊跃发言；运动会的你身姿矫健。六月的辉煌已经在召唤，前进吧，我相信，你是那道最靓的风景。()

44、你乖巧可爱，学习上能认真学习，成绩优良。作为语文科代表你能积极配合老师完成教学任务，是老师的左右手。希望你能继续努力，争取取得更大的进步！