时间:2023-08-25 16:30:08
序论:写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隐藏在内心深处的真相,好投稿为您带来了七篇初中历史复习指导范文,愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂,助力您的创作。
关键词:初中历史;教学理念;学习方式;转变
新课程实施,不仅要求教师教学方式发生根本的转变,更需要学生学习方式的转变。在新课程教学实践中,如何让学生轻松愉快、主动有效地学习,更好地促进学生学习方式的转变,以期推进历史学科新课程的实施,这是值得我们深入探究的问题。
一、转变教师教学方式,促进学生学习方式转变
教师教学设计的转变。在教学中引导学生主动学习。强化学生的思维训练,转变学生的学习方式,引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
1.在教学中可以充分利用和挖掘教材中的资源,引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2.“学习活动”是引导学生进行合作学习与探究学习的重要途径。
二、激发兴趣,促进学生学习方式的转变
教师要充分挖掘教材,培养学生学习历史的兴趣。兴趣是最好的老师,是学生轻松愉快、主动有效学习历史知识的前提和原动力。在教学中要充分利用教材中的资源,采用多种形式来激发学生学习历史的兴趣;创设问题的情境,让学生体验到成功的快乐。
总之,通过激发学生的兴趣,促进学生主动学习的意识,从而促进学生学习方式的转变。
三、加强学法指导,促进学生学习方式的转变
学法指导是学生获取历史知识和提高学习能力的有效途径,教师要加强学法指导,让学生掌握基本的学习方法。
四、指导复习,促进学生学习方式的转变
做好学生的复习指导工作,让学生掌握基本的复习方法,使学生更好地掌握历史基础知识,转变学生的学习方式,提高学习
效率。
此外,学生考试评价方式影响着学生学习方式的转变。
总之,学生学习方式的转变,直接影响着素质教育的全面实施,是新课程实施成败的标志。但它受多方面因素的制约,需要我们全面理智地分析,深入客观地实践,从而不断将历史新课程的实施推向深入。