思想政治建设存在问题精品(七篇)

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篇(1)

关键词：农村扶贫；对象；思想政治；分析

思想政治教育工作的开展，对促进农村扶贫各项工作的顺利实施有着指导作用，因此，思想政治教育工作也是一项利国利民的工程。但是，目前农村扶贫对象的思想政治教育工作还存在着一些问题，本文就对农村扶贫对象的思想政治教育工作展开分析。

一、农村扶贫对象思想政治教育工作中存在的问题

1.思想政治教育工作中存在的问题

（1）重视物质层面的扶贫，忽视思想政治教育工作。（2）在思想政治教育工作中，对理论性的事物十分注重，在实际应用中存在不足。（3）教育形式过于单一，教育方法缺乏创新。（4）农村思想政治教育工作队伍的整体水平还有待提升。这些因素较大的影响了思想政治教育工作的顺利开展。

2.思想政治教育主体存在问题

在进行农村扶贫对象的思想政治教育工作中，主体是扶贫对象，其也是教育的接受者，扶贫对象在思想政治教育中发挥重要作用。然而，当前扶贫对象这个主体还存在问题，比如，文化程度较低导致扶贫对象难以理解相关的致死。有的扶贫对象对物质生活十分注重，但在思想政治意识方面比较薄弱。

二、农村扶贫对象思想政治教育工作面临问题的原因

1.不完善的农村思想政治教育工作

随着社会的迅速发展，新农村的建设不断推进，然而在农村扶贫工作中面临着新的问题，但在思想政治教育工作中相关的机制还无法跟上实际发展。具体表现在这几个方面：（1）思想政治教育工作的实施方案缺乏针对性；（2）农村思想政治教育工作队伍建的整体水平存在滞后现象；（3）农村的思想政治教育工作没有形成常态，相P的规章制度还不够完善。

2.对扶贫对象进行思想政治教育的重视程度不够

（1）由于受到相关投入不足的因素，导致扶贫对象的思想政治教育工作的开展存在影响。对于广大农民群众来说，由于相关投入的不足，极易导致有的群体享受不到相关的教育，这就影响了思想政治教育各项工作的顺利实施。因此，在思想政治教育工作开展之前，应当大力投入经费，以此促进扶贫对象思想政治教育工作的顺利开展。

（2）在思想政治教育工作开展过程中，思想政治教育工作队伍建设存在不足，因此需要对思想政治教育工作人员进行培训，以此使其综合素质得到提升。如果不重视教育队伍的建设，那么农村扶贫对象思想政治教育工作将面临更多问题。

（3）当前思想政治教育工作方法十分单一，这直接影响了各项工作开展的效率。而采用现代化的教育方法对促进思想政治教育的顺利实施有着良好作用，其打破了传统的灌输式的教育方式，实现了教育形式的创新，为促进农村扶贫对象思想政治教育工作奠定基础。

3.农村扶贫对象自身因素

当前有的扶贫对象由于自身素质不高，且自身主体意识不强，使其主体作用无法发挥出来。因此，农村扶贫对象因素也是影响思想政治教育工作的原因之一。另外，由于经济基础较差导致扶贫对象思想政治教育的开展受到影响。

三、解决农村扶贫对象政治教育工作问题的对策

1.不断加大扶贫力度，提高扶贫对象的物质生活水平

物质经济问题是扶贫对象的思想政治教育工作的主要问题。因此，首先应大力投入资金，并拓宽扶贫渠道，建立健全有关的扶贫对策，制定出科学有效的脱贫致富的途径，从本质上解决扶贫对象思想政治教育工作中的问题。

2.健全农村扶贫对象思想政治教育工作机制，提高教育的实效性

首先，针对农村扶贫对象的思想政治教育工作制定科学有效的方案，为促进教育工作的顺利开展奠定基础；其次，应加大财力、人力、物力的投入，使思想政治教育工作的相关配套设施建设不断完善；另外，还应创新教育形式，打破以往传统的教育方式，从各个方面拓宽教育渠道。

四、结语

总而言之，农村居民进行思想政治教育工作对农村的建设有着重要作用，其对推动农村脱贫致富奠定基础。然而，当前农村扶贫对象的思想政治教育工作还存在不足，因此，需要针对问题进行分析，并采取有效的措施解决，从各个方面加强农民知识水平，提升扶贫对象的综合素质，以此更好的促进农村发展。

参考文献：

[1]高艳. 浅析农村扶贫对象的思想政治教育工作[J]. 新西部（理论版），2016，09：19+26.

[2]邱柏生. 试论思想政治教育工作的历史转型[J]. 理论探讨，2009，03：115-119.

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关键词：公路建设 思想政治工作 实施效果

一、思想政治工作的重要性

思想政治工作在公路建设方面起着十分重要的作用。三中全会上明确表明了加快公路事业发展的问题，结合社会现实，表明思想政治工作的三个有利于。

1.利于统一认识。思想政治工作有利于提高认识，激发动力。每个人都有自己的主观思想，在各个领域都能展现这种现象。在公路建设中，难免出现这些问题，在很多事情上经常会产生分歧，意见不同，会导致工期延误等事件发生。在长期的政治思想工作的教导之下，逐渐形成了潜意识，在工作中就会对此高度警惕，有整体的意识，形成主观布局，高度统一认识，利用科学的手段，解决了难题。

2.利于提升质量。政治思想工作的质量好坏直接决定了公路质量的好坏，两者密不可分。首先，只有思想觉悟了才能在工作中体现出来，注重公路建设，落实艰苦奋斗的精神，坚持正确思想的领导，不断提高工作质量，促进公路事业的发展。

3.利于工作务实。在公路建设中，务实是关键。思想政治工作的教育，让公路职工领悟任务的关键点，掌握了工作的注重点，在工作中紧密相连思想实际，正确地对待公路建设问题，做到务实。

二、思想政治工作存在的问题

1.制度存在漏洞。在思想政治工作制度上，存在着漏洞。首先，平时对思想工作的重视度不高。没有完整的体系来进行这方面知识的教育宣传，在出现一些问题时候才会强调重要性，临时地去强调，呈现出一种不重视的态度。再者，欠缺具有高度思想的思想整治工作人员，在进行思想政治教育工作中只是泛泛而谈，没有明确体现出本质思想，与社会现实脱轨，在学习中就会出现思想上的偏差。

2.方法欠缺科学。随着社会的发展，思想政治工作方法与现实存在着差距。首先，强调点与现实不符合，主观臆断的解说，无法体现主要的任务特点；再者，教育方法比较传统，缺少吸引眼球的元素，无法让人对此产生兴趣，反而滋生厌恶感，达不到教育的目的，更可能造成积极性降低的现象发生。当问题出现的时候，不能立刻应对想出方案。

三、思想政治工作存在问题的解决方案

1.完善工作制度。政治思想工作不是一件容易的事，需要规范的制度才能有所保障。首先，需要建立庞大的系统工程对其进行管理，对每一个环节进行工作安排，派遣专门团队按照程序进行指导，保证工作的实施。再者，对于政治工作人员的要求不可松懈，需要具备专业的知识素养，能够为公路职工带来精神食粮，做好榜样，让员工正确认识到政治思想工作的重要性，愿意投身于建设当中 。同时，对政治工作人员的教育形式加以深化，比如可利用多媒体等形式进行教学，吸引人们学习的热情，学习到更多的知识。最后，对每一个环节的工作及时地进行总结，对出现的问题进行专门的调查研究，找出解决的办法，将问题降到最低，将工作质量提到最高。所以说，制度是公路建设方面思想建设的保障。

2.坚持方针政策。在进行思想政治工作的时候，还需要坚持国家的方针政策，培养出敬业的公路职工出来，才能贯彻落实思想建设工作。随着社会的发展，人们的追求速度增长，国家明确地提出要做到思想工作与道路建设的结合。面对公路建设中存在的一些隐患，充分发挥思想建设工作，加强思想建设指导，推动公路建设的发展，培养出新一批爱岗敬业的榜样出来。在思想工作中，加入方针政策的元素，努力提升思想政治工作的质量。此外，在教育过程中，必须有着清晰的标准，准确传达，坚持目标，贯彻实施党的建设思想，做好道路施工。不断学习新的指导理论，才能提高公路的服务水平。

3.联系实际生活。要想真正做好思想政治工作，还得联系实际，关注职工的日常生活。首先，对职工家庭条件进行调查，掌握职工的家庭状况。对于一些家庭条件欠缺的职工，在进行思想政治工作的时候，适当从家庭条件下手，给予适当的补助，让他们感受到国家的关怀，便于提高他们的思想觉悟，投身于公路建设当中。再者，充分了解职工思想，认真听取意见，并且分析其可用性，发挥功能。

4.善于发现问题。解决问题最好的方法就是先找出解决对策，这就需要善于发现问题。首先，对一些小细节有分析能力，注重仔细，不漏掉任何小细节，有对问题的洞察能力。这样，就能将存在的漏洞及时揪出，加以解决。

总之，公路建设中思想政治工作占着很大一部分的作用，在时展的背景之下，不能削弱对这项工作的重视程度，反而要与时俱进，不断加强工作制度，及时地发掘存在的问题，提出新的解决方案，使思想政治工作的成功充分展现出来，为公路建设带来不一样的风采。

参考文献

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关键词：校园文化 思想政治 高校 价值观

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0215-02

随着国际合作的日益密切，社会文化的多元化取向也愈发凸显。高校作为思想和文化交流最为活跃的载体，承担着为祖国建设培养高素质人才的重任。大学生是国家建设的宝贵人才资源，国家和民族的希望，祖国的未来。积极健康的校园文化有利于营造良好的学习氛围，培养全面的高素质的人才。加强和改善大学生的思想政治教育，有利于提高大学生的思想政治素质。拥有良好的思想政治素质是培养中国特色的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的需要，也是全面实施科教兴国战略和人才强国战略的需要。为了促进高校教育的改革、发展和大学生的思想政治教育工作，提高大学生思想政治素质，必须要求高校将大学生的思想政治教育工作放到重要的地位，同时积极的营造和建设高校校园文化。

1 高校校园文化与思想政治教育的关系

1.1 校园文化的内涵及功能

（1）校园文化的内涵。校园文化分为广义和狭义两个方面。广义上的校园文化是泛指校园内的一切，比如学术水平及其成果；校园内部的设施建设和校园环境的建设以及校风校纪等各方面。狭义上的校园文化是指高校校园文化，在被称为“小社会”的大学校园这个组织范围内的学习，工作和生活中创造形成的价值观念，思维模式以及生活状态等的总和。（2）校园文化的功能。高校校园文化具有时代性的特点，能够在大学生身上体现时代精神和时代特征。同时也能反映我国社会的深刻变革，反映科技变革和经济全球化对我国国内校园文化带来的影响。高校校园不仅能够传播优秀的历史文化，而且也是创造和孕育新文化的“家园”。在目前快速和相互融合的社会发展潮流下，高校校园内不仅拥有传统的历史文化，而且会吸收来自国外的文化，并且能够去其糟粕，取其精华。校园文化的发展经历了一个吸收，借鉴，继承和创新的过程。对于那些优秀的文化采取吸收，继承的态度；对那些落后消极的文化采取的是摒弃的态度。校园文化具有多样性的特点，来自不同的地域的文化和人文风貌在相互融合与碰撞中形成新的文化。

1.2 高校思想政治教育的内容

思想政治教育包括一定的思想观念、政治观点和道德规范等，主要以人为教育对象，目的在于帮助人们形成符合社会发展要求的思想政治品德的一项实践活动。而高校思想政治教育是思想政治教育在高校这个特定环境下的具体化，在其形成中有着思想政治教育发展的一般规律，同时又具备了自身的独特的特点。高校思想政治教育坚持以人为本，德育优先，坚持促进学生的身心健康发展，坚持以发展大学生的思想道德为主线，建设积极健康的校园文化。还有就是高校思想政治教育工作的开展主要是针对实现中国伟大的复兴之梦的实践者。

1.3 高校校园文化与思想政治教育的内在关系

（1）高校校园文化是思想政治教育工作的重要载体。校园文化与大学生思想政治教育共同存在于高校校园这个特定社会组织中，都离不开校园这个大环境。在校园文化发展与思想政治教育的开展中大学校园、师生都是必不可少的参与主体。校园文化是高校思想政治教育的重要载体，原因是校园文化中包含思想政治教育活动开展的各个要素。（2）校园文化具有思想政治教育功能。积极健康的校园文化有利于大学生树立正确的思想政治观念和价值观念。校园文化具有潜移默化的作用，将正确的价值取向、行为方式和思想观念等渗入到学生的价值观中。校园文化本身具有很好的导向、凝聚和约束功能。建设积极的校园文化，就能发挥校园文化对思想政治教育的功能作用。（3）校园文化的形成和发展影响思想政治教育的开展。思想政治教育工作的开展涉及到教育者、受教育者和教育环境等很多的因素。而这些因素又与校园文化的发展密不可分。校园文化的产生和发展受到所处时代的影响，思想政治教育者开展工作就要准确而且正确的把握时展趋势。（4）思想政治教育为校园文化建设提供了导向。校园文化建设和高校思想政治教育一直是高校建设中的两个重要方面。校园文化的建设离不开思想政治教育的引导。社会发展的多样性给学生带来了多样性的冲击，其中可能会有错误和消极的思想，所以必须保持校园文化建设与思想政治教育方向上的一致。（5）二者相互补充发展。校园文化与思想政治教育共同存在于高校校园内，二者相辅相成，相互补充发展，推动高校校园文化的积极健康发展。

2 基于校园文化的高校思想政治教育现状

2.1 高校思想政治教育现状

目前我国高校的思想政治教育中存在很多的问题。主要存在受教育者对理论学习应该与实践相结合的观念认识不足，而且学习的动机也存在很大的问题。有的大学生的理论基础知识很扎实，但是缺乏实践经验，主要是由于动手能力差，眼高手低，两耳不闻窗外事，认为实践是以后进入社会后的事情，在学校期间主要是学习，一味的只是关心成绩和排名，忽略实践的重要性；还有的学生虽然认识到了社会实践的重要性，想要通过社会实践得到锻炼，去接触社会，了解社会，但由于各种各样的条件限制，参加社会实践的机会很少。思想政治教育工作者工作能力不高，教育方法不当，还有待改善的地方。思想政治教育者的理论知识并不能够完全与学生的实际生活，思想动态想贴近。思想政治教育者缺乏实际的基层工作经验，一般都是直接从事高校思想政治教育工作。再就是学校大多没有给教师提供一个高效的工作交流平台。思想政治教育者专业知识储备不足，知识更新速度慢，很难做到与时俱进。大学生思想处于活跃期，学生大都喜欢接受新鲜事物，接触的知识面又是比较复杂的。因此对思想政治教育者提出了更高的要求，而相当一部分的思想政治教育工作者专业知识及经验也不足，不能根据大学生的活动和行为来进行正确而全面的思想政治教育。

2.2 校园文化在思想政治教育作用中的问题

目前高校校园文化的导向作用并没有很好的发挥，在校园中并没有形成积极健康的校园文化，大学生的价值观念不统一；校园文化在思想政治教育工作中的约束功能不强，校园文化对思想政治教育的约束主要体现在通过规章制度来约束学生的行为和校园文化对大学生行为的约束和调节。而约束中存在的问题是约束方式单一，只是通过学校规章制度约束学生，还有规章制度的宣传与执行工作不到位，没有落到实处；校园文化对大学生有很好的激励作用，蕴含着正确的价值观和行为准则，不仅可以激发学生形成强烈的责任感和使命感，而且能够激励教师积极的进取精神，职业责任感。在激励作用中存在的问题是物质激励和竞争性激励没有普及，激励作用落不到实处；校园文化的创新功能弱化，大学生参加活动的积极性有待提高，校园文化内没有新的内容融入，很难发挥校园文化对思想政治教育工作的作用。

2.3 校园文化在思想政治教育作用中存在问题的原因

（1）校园文化自身建设存在不足。校园文化建设中重视物质建设而忽略了精神和制度层面的文化建设；课外文化活动层次不高，课外活动举办的原因主要是对课堂教育进行补充，使大学生增长知识，提高自身修养。但是目前大学生举办的课外活动大多较肤浅，可学习性作用不强，从而影响了校园文化的整体水平。（2）对校园文化的管理存在问题。高校领导对校园文化建设的认识存在误区，只是简单的认为就是要举办大量的课外活动，从而忽略了其他方面的校园文化的建设，很难形成符合大学校园主流的校园文化；对校园文化建设没有做好系统的谋划工作，对校园文化的长期性和持续性发展不利；高校中缺少专门管理校园文化建设的组织部门，无法对校园文化的形成过程中的资源进行合理有效的整合。（3）外部环境对校园文化思想政治教育功能的影响。外部环境的影响主要包括经济全球化、市场经济和社会文化带来的负面影响。

3 基于校园文化的高校思想政治教育优化

3.1 加强校园文化建设，推动思想政治教育发展

大力加强校园文化建设，全面推进高校思想政治教育工作。重视校园文化的传承性，发挥高校思想政治教育传统内涵；加强校园文化的创新，推动思想政治教育内涵的创新；让思想政治教育发挥有效性，加强校园文化的建设；构建多层面的校园文化建设，推动思想政治教育全面发展；克服校园文化中的消极影响因素，建设积极健康的校园文化，推动思想政治教育的发展。

3.2 纳入思想政治教育目标，优化思想政治教育体制

思想政治教育目标是思想政治教育者根据社会的发展要求和人自身发展要求，通过开展思想政治教育活动，使受教育者的思想政治品德水平达到一定的程度。为了丰富思想政治教育目标内容，将文化育人融入思想政治教育的范畴中，在目标的指导下要做到将目标在实际工作中落实；

3.3 发挥文化激励作用，给予思想政治教育动力

采取行动将大学生组织起来参加活动，唤起学生参加活动的动力，发挥校园文化的激励作用，给与思想政治教育工作者动力，满足思想政治教育工作者的需要；只有在满足校园文化参与者的需要的基础上，才能发挥校园文化的激励作用，给与思想政治教育动力。

3.4 做好文化建设保障，夯实思想政治教育基础

加大在校园文化建设中的物质投入，为思想政治教育的开展提供物质基础；加强校园管理制度建设，为校园思想政治教育的开展提供制度保障；加强思想政治教育工作者的文化素质，为思想政治教育工作提供专业保障，更好的开展思想政治教育；不断的促进校园文化的创新，不断丰富思想政治教育的内容。

4 结语

校园文化建设与思想政治教育工作的开展有着广泛而密切的联系，要积极的发挥校园文化对开展思想政治教育工作的作用。二者共同存在于校园文化这一个特定社会环境中，相互补充又更加有效的推动高校思想政治教育工作的发展。

参考文献

[1] 庞赫然.高校思想政治教育与校园文化关系的探讨[J].产业与科技论坛，2012，17（15）：55-57.

篇(4)

关键词：思想政治理论课;实践教学;教学体系;创新

实践教学是课堂教学的重要组成部分。创新高校思想政治理论课实践教学体系是新形势下思想政治教育改革的必然选择，也是提升思想政治理论课程教学实效性的必然要求。本文将主要围绕思想政治理论课实践教学体系的问题、实践教学体系创新的意义以及创新的路径展开探讨。

一、高校思想政治理论课实践教学存在问题分析

1.对思想政治理论课实践教学缺乏足够的重视。高校领导对思想政治理论课重视不足，缺乏对该课的正确认识和足够重视，普遍认为思想政治理论课为选修课或公共课，不能与专业课放于同等位置，认为学生要将主要精力放在专业课学习上。同时，高校关于该教学的资金及人员投入很少。这种情况下，学生更加对其学习不重视，将思想政治理论课作为获得学分的途径，难以取得预期的实践成效。以我校为例，理工类院校学生思想政治理论基础较薄弱、思想认识上有所偏差、缺乏正确的学习方法等，直接影响思想政治理论课的教学效果。部分理工类大学生还固守工科思维模式，崇尚理化，轻视人文，重视专业知识学习，淡化理论素质培养，也直接影响思政课的教学效果。

2.思想政治理论课实践教学方式和方法过于单一。教学采用传统低效的教学方法，单一而乏味，不能对学生的积极性进行有效调动。目前大班教学是思想政治理论课的授课形式，而实践教学则主要以专题讨论或实践论文为主要形式。这些教学方式和实践方法十分单一，而且学生较少有机会进行踊跃的发言和激烈的讨论。实践教学，学生大多走形式，而非真正深入实践。此外，实践教学缺乏完整的教学体系，尤其体现在教学目标、教学计划以及教学大纲的非具体化，实践教学的随意性等。教学难以得到有序、有效地开展。

3.实践教学资源缺乏，学生参与率不高。目前，高校实践教学经费投入主要集中在专业课程和实习基地建设上，较少关注思想政治课实践基地建设，造成实践教学资源缺乏，学生参与率不高等问题。一方面是由于领导的关注度不高，另一方面则由于该课教学经费不足。在这种情况下，学生更加缺乏主动性和积极性，造成参与率很低，无法实现教学的目的和效果。

二、思想政治理论课实践教学体系创新的重要意义

实践教学基本内涵包括以人为本、立足发展的教育理念，多元的教育教学目标，开放的教学环境和多维的教学设计，科学的教学组织管理。针对理工类高校学生主体的知识结构、思维特点、个性特征，结合现阶段高校思政课的教学环境，突破传统的教学模式，以新鲜活泼的方式开展教学，更富有吸引力和感染力，能够充分调动学生的学习积极性，让学生把思政课的内容内化为自己的思维方式，从生活学习的点点滴滴中接受正思维、正能量的塑造、影响，进而在不知不觉中外化为实践行动，从而实现把学生培养成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的教学目标。

三、思想政治理论课实践教学体系创新策略

1.转变教学观念，提高实践教学的重视程度。理论教学与实践教学同等重要，高校必须树立正确的教学理念。在社会迫切需要具有实践能力和创新精神的应用型人才的背景下，高校必须注重思想政治理论课实践教学，强调教学内容在实践环节的渗透和内化，强调学生借助先进的思想解决现实问题的能力，使学生踏实肯干，学以致用。

2.采用多样的思想政治理论课实践教学方法。教师应创新教学方法，借助多媒体教学，融合各类新媒体，以主题式实践教学活动为主要形式建立起“多媒体+网络+专题”的教学体系。多媒体教学环节要运用集文、图、音、像为一体的生动形象画面，网络环节应广泛借助社交工具QQ、微博、微信等，也可以通过QQ群等开展网络专题讨论。通过“多媒体+网络+专题”教学方式，实现教师与学生之间的随时随地交流，可以及时把握大学生思想动态，促进大学生思想政治水平的提升，切实提高实践教学的亲和力。

3.建立多渠道的保障机制。高校应结合自身条件，保证该实践教学的人力、物力及财力支持。首先，构建形式各异的实践基地。具体可以包括就业基地、实训基地、社会实践基地、志愿者服务基地、爱国主义教育基地等。以实践基地为基础，合理安排学生的教学实践活动，实现理论与实践的有机结合。其次，拓宽教学经费来源。一方面，积极争取教学专项经费。另一方面，充分利用社会资源以及学生社会活动经费、科研经费、实习实训经费等弥补其教学经费不足的问题，保障实践教学的经费支持。

思想政治理论课实践教学体系创新是高校学生的重要任务。对此体系的创新必须建立在当前高校实践教学存在问题详细分析的基础上，必须充分结合高校的具体实际。

参考文献：

李凌敏.高校思想政治理论课实践教学存在的问题及对策[J].学校党建与思想教育，2015（8）.

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【关键词】医院；政工干部；能力建设

政工部门是医院的重要组成部分，但是从医院的实际建设情况来看，其对政工部门重视力度不够，导致建设力度较小，无法充分发挥出该部门自身所应有的作用。笔者认为医院要想在经济快速发展的大背景下稳定发展，就必须要加强对政工部门的建设力度，完善相关的工作制度。本文对目前医院政工工作开展的过程中存在的问题进行分析，针对政工工作开展实际情况来提出有效的完善措施，从而在一定程度上提升政工干部的能力水平，充分发挥出政工部门在医院建设过程中的作用，可以为医院自身的发展提供充足的保障。

一、医院政工干部存在问题分析

（一）上领导对政工建设重视力度较低。由于医院是一个治病救人的机构，所以医院的上级领导部门在医院发展过程中更加注重医院医生自身专业技术水平的提升，而容易忽略思想政治建设。另外再加上目前大多数医院政工部门中，政工干部自身的专业素养较低或经验不足，对新时期思想政治培养工作无法形成正确的认识，从而导致无法有效地将政工工作与医院的建设相结合。除此之外，大多数政工干部缺乏深入基层、了解基层的机会，从而也就导致无法真正的了解到一线员工与患者的真实想法，从而导致思想政治建设工作的开展偏离实际需求，在一定程度上对医院政工部门的发展造成影响。

（二）政工干部待遇不高。从目前医院薪资的实际情况来看，大多数医院中的政工干部薪资待遇要低于医生，再加上有很大一部分政工人员是兼职人员，整体的薪资待遇水平较低，这也就导致员工缺乏工作热情以及开展工作的积极性。所以这也就导致思想政治建设工作实际的开展效果要远远低于预期的水平，影响了政工部门的工作质量以及工作效率。

（三）政工部门专业素养和水平较低。政工部门中政工人员专业素养较低或工作经验不足是医院建设过程中普遍存在的问题，其主要是因为对政工人员招收门槛较低，导致很大一部分政工人员来自于其他部门或单位的非专业人员。政工员工整体的专业素养水平较低，对政工工作认识不足，从而导致在思想政治建设工作中存在的问题不能被及时发展，其实际的思想政治建设水平达不到医院发展的实际需求。

二、加强医院政工干部能力建设措施分析

（一）完善培养选拔机制。为保证医院思想政治教育建设工作的有效开展，首先就要建立一个完善的培养选拔机制，其可以从民意调查、综合素质考核等多个方面来选择一些具有较高思想政治专业素养、丰富工作经验并且对思想政治建设工作具有较高积极性的员工来组建医院的政工部门。并在队伍组建完成后，根据医院发展的实际情况来定期对员工进行培养，对于工作能力较强的政工干部可以轮流安排他们到一些行政岗位中来，来对医院的整个体系进行熟悉，从而实现医院政工工作与医院自身的发展情况相结合，为医院未来的稳定发展提供充足保障。

（二）建立完善的监督考核机制。政工部门作为医院的重要组成部分，其工作的开展水平与医院的经济效益有着密切的联系，所以除了建立完善的选拔机制外，还要建立相应的考核机制，从而对思想政治建设工作起到一个良好的监督作用，及时发现思想政治建设工作中存在的问题，并提出有效的解决办法。对于政工部门考核机制的建立，其有关部门要结合医院发展以及医院职工的实际情况来进行制定，确保其考核制度可以切实满足医院的发展需求，保证制度自身的合理性以及有效性。从而对政工部门职工起到良好的监督作用，端正职工的工作态度，激发工作积极性，促进职工自身思想政治水平以及各项能力的不断提升，为医院思想政治建设工作的开展提供充足的保障。

三、结束语

本文对如何加强医院政工干部能力这一问题进行了深入的研究分析，针对目前我国医院政工部门思想政治建设工作开展过程中存在的一系列问题，提出了相应的完善措施，希望可以通过文中的分析来加深同行业工作者对该工作的认识，有效提升思想政治建设工作开展水平。

【参考文献】

[1]李黎，于情，李雪梅，许经斌.现代医院人力资源管理模式浅析[J]. 医学信息（上旬刊）. 2011（06）.

篇(6)

关键词：传统茶文化；大学生思想政治教育；论域问题；对策

大学生思想政治教育是通过思想观念、道德规范对大学生进行针对性影响，帮助青少年形成符合社会主义核心价值观要求的道德标准，对地域文化的传承和国家核心价值观的传达有着决定性意义。针对大学生传统茶文化与思想政治教育结合的研究是针对高校新课程改革出现的不同思路，是基于民族文化与现代思想政治教育内涵关系衍生出的内容，研究内容更加具体，拥有更强的可操作性。本文主要从论域、论域问题及对策三个方面展开研究，在继承发扬传统文化的同时与现代教学实践结合，确保学生通过接受思想政治教育进一步了解传统茶文化，使我国传统茶文化焕发全新活力。在思想政治课中不断加入新的文化元素，在优化课程结构的同时增加学生对课外知识的掌握量，有助于学生形成符合核心四项要求的“三观”。

1大学生传统茶文化与思想政治教育研究的论域

我国传统茶文化与大学生思想政治教育研究主要集中于：思想政治教育史、传统茶文化传承与两者内在联系三大论域。

1.1我国思想政治教育史

我国饮茶历史悠久，品茶作为文人雅士娱乐、社交的重要内容被赋予了丰富文化内涵，其中茶道提倡的君子之道（例如：礼仪、谦让）等优秀品质，是与大学生思想政治教育内容有着大量交叉的。传统茶文化中做人做事的道理和古代名人的哲理小故事可以被引申到思想政治教育中，通过生活化场景阐释理论内涵，使现代高校思想政治教育有血有肉。我国作为古老的礼仪之邦，传统文化对个体的道德修养有着很高要求，全面学习掌握优秀传统文化对增强学生综合素质，发掘我国传统文化精华有着重要实践意义。

1.2传统茶文化的传承

随着信息技术的不断发展，我国传统文化的传承发展遇到了前所未有挑战，人们对传统文化的过分教条和完全排斥都是片面的。在充分了解传统茶文化基础上，实现传统文化与社会主义核心价值观结合，是发展特色社会主义文化建设的重要组成。传统茶文化中强调的和谐有礼，茶艺文化中对生活的热爱和美的追求是与时代精神相符的，大学生思想政治教育可以有针对地从中汲取养分。

1.3两者内在联系

我国传统茶文化与大学生思想政治教育的内在关系，是以传统茶文化思想内涵为基础，将传统文化精髓与现代高校思想政治教育进行交叉。茶叶的冲泡、饮用过程有的礼仪环节和操作技艺，蕴含着我国传统君子对生活的态度和与人相处模式。而思想政治教育本质上就是对学生正确价值观的指引与教育，这和传统的中华文化中的君子之道是相通的，先贤故事的引导侧面激励学生自发严格要求自己，知行合一、谦谦君子等传统观念对当代道德观念的塑造有着重要导向作用。因此，传统茶文化的传承和当代思想政治教育本质上都是教人向上。

2大学生传统茶文化与思想政治教育研究论域存在的问题

2.1传统茶文化与大学生思想政治教育结合没有明确认识

随着信息技术的快速发展，高校学生有机会接触到大量网络信息，生活节奏的加快使独立包装的快销饮品受到校园欢迎，品种多样的饮料选择使学生忽视茶叶，由于缺乏充分了解特色传统文化的环境，大学生对传统茶文化认识普遍不足。青少年是发扬传承传统茶文化的重要预备力量，但目前大部分学生对茶文化的了解还停留在影视作品，即使少数喜欢茶饮品学生也更愿意选择简便快捷的茶包。对传统饮茶风俗不够了解，是传统茶文化与大学生思想政治教育结合工作开展的最大障碍，一些人认为两者结合就是单纯地把茶文化学习列入思想政治教育课本。这种错误的理解使一线教师不相信茶文化理论会对思想政治教育起到积极作用，面对传统茶文化与大学生思想政治教育结合问题大多老师持怀疑态度。

2.2大学生思想政治教育中忽视传统茶文化积极作用

思想政治教育是我国提高群众思想道德水准的重要手段，也是当代大学生的必修公共课程。长期以来采取相对刻板的理论教学和单一的应试考核方式，使思想政治教育内容固化，学生大多通过背诵方式记忆知识点获得好成绩，对测试之外的知识缺乏学习动力。授课教师对常规课程的重视度不够，工作主要依靠课本“照本宣科”，没有了解过学生的掌握情况和接受能力，片面采取“老师划重点，学生背重点”学生对教学新元素的引入比较排斥。授课教师需要认识到大学生思想政治教育中传统茶文化的积极作用，通过多样化的考核方式，使学生关注的焦点不再集中如何应付考试，切实提高思想政治教育的影响力。

2.3研究方法存在误区

由于研究时间较短，我国传统茶文化与思想政治教育的研究过程存在着一些方法误区。首先，传统茶文化涉及范围广阔，单纯以学科建设角度分析会存在偏差，一些学者将传统茶文化割裂对应到现代思想政治教育中，断章取义的理解无法触及传统茶文化的真正内涵。其次，文化的创新和融合应当建立在对传统文化的充分了解上，单纯强调理论的逻辑性忽视传统茶文化所处时代背景，无法帮助学生真正理解传统茶文化传达出的时代精神。受错误研究方法的影响，我国传统茶文化理解存在较大差异，口径不一的研究结果无法很好融入常规教学中，为研究理论的实践造成很大难度。

3解决论域研究存在问题的对策

3.1明确传统茶文化与大学生思想政治教育结合方法

传统茶文化与大学生思想政治教育结合的目的：是希望可以通过文化的碰撞获得更好的教育效果，因此，两者结合需要符合大学生思想政治教育特色，通过对传统茶文化的不断内化，使两者达到有机统一。现阶段，针对高校对传统茶文化与大学生思想政治教育结合关注度不够，应当在具有可操作性基础上，通过教研活动、主流媒体宣传等方式确保工作的顺利展开。考虑到我国传统茶文化的丰富内涵不能急于求成，要立足于高校教学实践稳步展开，使教师和学生有机会充分参与到学科改革中。在实践中发现问题，解决问题，将传统意义上比较“枯燥”的思想政治课发挥出最大效果，教学相长，促进教师和学生的共同进步。

3.2在大学生思想政治教育中加入传统茶文化

在教学实践中，逐步增加传统茶文化元素，以课后课题活动、著名典故分享等形式使学生具备基本茶文化常识，逐渐对茶文化产生兴趣，避免生硬的在思想政治教育中添加传统茶文化理论知识。教师应当注重自身业务能力的培养，通过不断再学习，定期组织茶艺工作者在校展开讲座及实践教学，帮助在校师生对传统茶文化的发展和蕴含的思想政治内容有所了解。对高校思想政治教育的改革需要校领导和相关部门的大力支持，确保实施开展教学实践必须的经费和活动场所，从本质上提高学生的综合能力和对传统茶文化的理解。

3.3针对研究方法误区不断修正

意识到研究方法存在问题，就要带着问题不断纠正调整方法，开拓学术事业全面看待传统茶文化。传统茶文化的作用不只局限于对已有理论的支持和解释，其本身依然具有学习价值，需要我们不断通过研究发掘出有价值的部分。在研究中引入实证，避免单一逻辑推断可能带来的谬误，从实证入手寻找问题、解决问题，在传统茶文化中更广泛的应用科学研究方法。

4结束语

大学生传统茶文化与思想政治教育研究的论域问题及对策，可以在帮助高校进行特色学科建设的同时对大学生传统茶文化与思想政治教育研究丰富。这种结合利用传统茶文化涉及的多种知识，寓教于乐达到更好的教育效果，加深大学生对传统茶文化了解和对思想政治教育的接受度，为弘扬传统茶文化和现代教育结合提供全面的帮助和可行性平台。

参考文献

[1]康韻,刘毅杰.中国传统文化影响下的大学生思想政治教育及其对策研究[J].现代妇女(下旬),2014(1):80-82.

[2]白莹,李永勤,喜超等.边疆民族地区大学生思想政治状况调查研究———以云南农业大学为例[J].云南农业大学学报(社会科学版),2014(2):77-81.

[3]刘晓乾,任淑红.传统文化在大学生思想政治教育中的缺失及其对策[J].科技信息,2009(1):683.

[4]董盈盈,都晓琴.价值认同视阈下传统文化融入大学生思想政治教育研究[J].河北青年管理干部学院学报,2015(3):9-12.

[5]王红.现状、不足与未来展望———传统文化与现代思想政治教育研究综述[J].安阳师范学院学报,2016(1):1-4+8.

[6]王红.传统文化与现代思想政治教育融合研究的回顾与展望[J].山西高等学校社会科学学报,2016(3):88-91+97.

[7]胡万年,伍小运.中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的回归与融合[J].高校辅导员学刊,2016(1):46-51.

[8]赵曜.中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的运用研究———以苏州大学中国传统文化工作坊为例[J].华夏教师,2016(5):80-81.

篇(7)

关键词：初中；思想政治教学；现状解决

引言

新时期初中学生思想政治道德素质的教学，应该从初中学生自身的特点方面着手，以我国优秀中学的思想政治道德素质教育当做参考，把初中学生在思想政治道德素质方面的缺点进行改进。要想使思想政治道德素质提高，最重要的根本就是“学会做人”。

1.关于初中学生思想政治道德素质的缺陷缘由

新时期的初中学生思想政治道德素质大多数还是积极乐观，健康向上的。他们作为祖国未来的建造者，必须要拥有强烈的爱国之心和社会责任感，成为栋梁之才是他们奉为的座右铭。不过，我们也应该站在理性的角度，去发现存在的问题。事物都是处于运动变化之中的，优于初中生处于塑造人生观和价值观的初级阶段，容易受到各个方面经济文化价值观的冲击，从而使得一部分学生会不同程度的存在意志的薄弱，道德素质观念差，社会公德差，思想政治道德素质弱等问题。对于好的优点，我们应该弘扬并且持续保持；对于存在的不足之处，我们应该对症下药，改进修正，努力实现初中学生的全面发展。有则改之，无则加勉。

1.1关于思想政治道德素质存在的问题

新时期的初中学生应该学会树立远大的理想，建立坚定不移的信念，有意识的为我国的社会主义社会建设作出贡献。少数学生信仰信念欠缺，对党性的认识不高，随波逐流，社会责任感偏低，功利心较强。

1.2初中学生自身认识和行为的差异

学生对于基本的道德观念还是认可的，但是在落实到实处的时候，却常常犯起了迷糊，比如诚实守信和助人为乐等等，绝大多数的时候，都是经受不住外界的诱惑，被外力所牵制，然后做出一些与自己认识形态相矛盾的事情，也就产生了出格的事情出现。这就说明了学生对于正确的思想政治道德素质还存在缺陷[1]。

2.新时期初中学生思想政治道德素质教学

2.1教学不足性

2.1.1校园文化建设流于形式

虽然现在中学之中文化建设活动层出不穷，但其活动大部分都是为了完成任务，其活动的质量存在问题，在组织活动上也没有进行过多的研究，其活动内容也没有以思想政治作为主要内容，有时候出现纯娱乐性的活动，使得校园思想政治文化建设流于形式。

2.1.2思想政治教育方法过于传统

长期以来，受“应试教育”的影响，其思想政治教育的方式还是使用传统方式的“灌输式”教学方法，这样的教学法，不仅学生学到的知识片面性，还对思想政治也提不上什么兴趣，学生在接受这种教学方法后，丧失了主观能动性，这种强制性的灌输忽视了教育对象的主体能动性，从而造成思想政治教育主体缺失[2]。

2.1.3思想政治教育没有创新精神

随着时代的进步，学生的思维方式和行为方式都发生了很大的变化，但是思想政治教育总体上还是停留在原地。因此面对新型的学生，毫无改变的思想政治教育应付不过来，因此其在学生的思想政治教育上是落后状态。

2.1.4思想政治教育制度不够完善

当代我国的思想政治教学制度不够完善，其一，思想政治教育主要是由学生工作部门等负责，其他部门很少参与，其二，学校在进行思想政治教育时，往往忽略了社会和家庭，只是单独得给学生进行思想政治教育，使学生的思想政治不全面，同时思想政治教育也达不到有效性。

2.2教学对策篇

2.2.1树立以人为本的教学观念

思想政治教学应该是理论联系实际，以人为本，制定出一套适合的方案来促进学生良好的思想政治道德素质的形成。搞创新型思想政治教育，逐步指引学生都一条正确的道路，并且形成正确的观念思想。重视课堂教育，注重实践教学。要营造和提高初中学生的思想政治道德素养，就必须要供其一个好的环境，首先是健康良好的社会环境，其次是公众认知环境的提供和校园环境的帮助，最后是正确的网络环境的利用。树立一个公平的教育观念。

2.2.2树立道德准则

坚持以社会主义荣辱观为高校思想政治教育树立道德准则。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是中华民族传统美德与时代精神的完美结合，是市场经济条件下判断行为得失，确定价值取向、作出道德选择的基本准则[3]。初中思想政治教育应当将学生教育成为能明辨社会是非、人类善恶，并自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任等，其也要自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等基本道德规范，只有这样的学生才能在思想政治、道德素养和科学文化水平能够协调发展，最后成为中国特色社会主义建设的接班人。

2.2.3树立民族精神和创新精神

坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为为思想政治教育的核心内容。首先，学校要把以爱国主义精神为核心的民族精神作为初中思想政治教育的主旋律。爱国主义和民族精神是中华民族的传统精神，是每一个公民应该有的基本素养，同时以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为初中思想政治教育树立民族和创新精神也可以在一定程度上培养学生的责任感。其也只有这样才能促进初中思想政治教育与时俱进。

3.结束语

综上所述，我们要明确新时期初中学生思想政治教育在中学教育教育中的举足轻重的地位和巨大的作用。尽力帮助学生树立正确的道德观念，全面提高中学生的学生思想政治水平，为社会的长远发展培养出德才兼备的人才。

参考文献

[1]刘淑一.初中学生思想道德状况的调查与思考[J].当代教育论坛，2010，（20）.