法制教育宣传小报精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇法制教育宣传小报范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

一、充分发挥兼职法制副校长普法骨干作用。

学校邀请坡头派出所陈真炎所长法制副校长，为进一步规范和完善兼职法制副校长的职责任务和管理，充分发挥兼职法制副校长的职能作用，邀请法制副校长来校上法制教育课，每学期至少两节。

20xx年5月，法制副校长陈真炎所长第一次来校上法制教育报告会，会上陈所长大力宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国社会治安管理处罚法》等相关法律、法规，并以案说法、教育师生如何远离犯罪，针对校园伤害事故的现象、防范对策及处理办法，给全体师生们上了一堂生动的法制教育课，再次为学生敲响了警钟；20xx年10月，陈所长再次来校是法制教育课，围绕什么是犯罪行为，一般犯罪行为的类型特征等常识，以一件件具体的案例，以案说法，深入浅出地分析有关法律法规，使全体师生深受教育，受到了师生们的一致好评。这次法制教育课，增强了师生们学法、守法的观念，再次激发了师生们学法的热情，推动了学校的普法教育，为维2护校园稳定、构建平安校园，做出了积极的贡献，可谓是学校法制教育的又一次“雪中送炭”。

二、开展法制课堂教育。

我校继续发挥课堂主渠道作用，深入开展法制教育“四落实”，做到“四保证”即保证教材、保证师资、保证课时（每学期4课时）、保证质量。引导广大青少年学生阅读与法律相关的书籍，关注与法律相关的事情、案例，提高青少年的法制观念。将法制教育、品德教育、行为教育、素质教育有机结合起来，进一步规范学生的日常行为习惯，营造良好的校风和学风。

三、组织开展法制教育主题班会等系列活动。

各班要举办一次“法律安全在我身边”的主题班会，通过开展案例分析、模拟法庭、演讲、创办普法小报、法律知识竞赛、创作法制小品，升旗仪式等丰富多彩的活动形式，全方位的开展法制安全教育活动，激发青少年学习法律的热情，以调动青少年学生学法、用法的积极性，营造“学法、知法、守法”的良好氛围。要求学生从我做起，从小事做起，珍惜校园美好的时光，远离罪恶，好好学习，自尊、自爱、自重、自强，做一名对社会有用的人。

四、加强校园周边环境整治。

我校积极配合工商、公安、文化等部门对学校周边网吧、歌舞厅、游戏厅等场所进行集中整治，通过整治，学校包围200米内没有网吧、游戏机室等娱乐场所，有效排除了校园周边有害学生身心健康的安全隐患，优化校园周边环境，净化社会教育氛围，深得群众赞誉。

五、与社区共建，进一步加强法制教育。

篇(2)

关键字：信息技术；法制教育；渗透

中图分类号：G623.58 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0209-01

在信息技术高速发展的今天，社会环境越来越复杂，存在着很多不利于青少年健康成长的因素，青少年合法权益和身心健康受到侵害的现象时有发生。近年来，由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出。因此，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的责任。当前，在教育教学过程中实施法制教育的渠道很多，有比较系统的思想品德教育，有少先队、共青团法制活动的教育，有学校组织的法制讲座，有统一布置的主题班会等多种形式。虽然实施渠道很多，但目前学校法制教育还比较薄弱，所以在学科教学中渗透就显得尤为重要。

在学科教学中努力寻找法律知识的切入点或渗透点，将法律知识自然地融入教学过程中，将会更好地培养学生的法律意识，预防和减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进学生健康成长。本文就如何在小学信息技术课堂中渗透法制教育谈一下浅显的看法。

1.从教材实际及学科特点出发，充分挖掘学科教材中的法制教育内容

1.1在讲授《网上冲浪》一课时，根据现在形势，把互联网上的各种违法教育视频下载下来，如《戒除网瘾》、《利用病毒破坏网络资源》、《利用网络传播不良信息》等等内容，一边引导学生一边进行法制教育。互联网是双重的，利用好了就是我们用之不尽的知识宝库，利用不好就会成为违法、犯罪的工具。通过案例教育，让小学生从接触网络到使用网络都能感受的网络的好处，避免利用网络进行犯罪。

1.2在word排版课的教学中讲解艺术字时，可采用某一部法规的名称，让学生对此部法律加深印象，紧接着讲解图片的插入过程中，可配与本部法规相应的图片内容，以加深同学们的印象。在综合练习课上，可以以诸如《说法周刊》、《经济与法》、《法在我身边》、《法制小报》等以说法为主题的内容让学生自由编辑，编排设计电子报刊。在排版和查找资料过程中，学生既学到了相关排版的专业知识，又受到了法律知识的熏陶。

1.3在计算机教室上课时，局域网进行联通，当共同拷文件时，发现有个别同学将别人的文件删除，或没有完成作业的同学将别人的作业复制后交上来。这些行为其实涉及剽窃他人作品，关系到《版权法》的问题。或是进入系统后设置密码，造成别人开机使不能使用。或是传播病毒造成别人文件的破坏，向别人电脑种植木马，破坏计算机系统的正常运行，在网站中窃取别人的帐号密码。这些虽是在网络世界的行为，但实际上已经构成违法犯罪行为。利用QQ进行聊天，对网友实行诈骗等都涉及到犯罪。

2.信息课上，利用计算机网络传播德育知识

篇(3)

1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。

2、了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。

3、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。

4、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

活动准备：

1、《心理健康教育手册》

2、心理健康咨询台。

3、心理健康教育咨询网站

4、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。

5、大屏幕展示心理健康教育。

6、办心理健康手抄小报。

活动过程：

1、班主任介绍班会内容。并宣布大会开始。

2、中队长讲这次班会的主要目的和意义。心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对“人”的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说，心理健康教育是师生的共同责任。

3、教师讲解健康教育的重要性

近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。

4、小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？

5、让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。

篇(4)

【2017年全国中小学生安全教育日活动策划方案一】 一、活动目的和指导思想：

今年3月30日，是第22个全国中小学生安全教育日。 为深入贯彻《国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知》(〔2016〕9号)，及南京市《关于组织开展2017年全国中小学生安全教育日活动的通知》(宁教安[2017]2号)，积极培养我校学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，我校将结合实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使广大师生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握自救互救知识，提高自救互救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

二、活动时间： 2017年3月30日-4月3日

三、活动主题：学习自救互救知识，增强自救互救能力

四、活动要求：

1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。

2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。

3、学校结合安全教育周活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

4、各班将开展安全教育活动的情况做好小结。

五、安全教育活动安排：(六个一活动)

1、一次动员：周一升国旗仪式，由李主任对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话，并对安全教育周活动进行动员。时间：3月30日

2、一期宣传：本周团队将布置一期安全教育宣传橱窗。时间：4月1日

3、一次班会：(周一)各班召开一次以安全教育为主题的主题班会。通过开展主题班会，对当前的安全热点问题：如交通规则、意外伤害自救互救等的大讨论等，以丰富多彩的活动加强安全教育，通过黑板报、班会、讨论会等形式加大力度进行安全方面的宣传、教育。让全校师生都来宣传、学习安全有关方面的知识。时间：3月30日

4、一场演示：组织开展自救自护知识竞赛，自救互救现场模拟演示。时间：3月30日

5、一次检查：本周组织进行一次全校性的安全专项大检查，将对教室、食堂、教师宿舍、供电设施、阅览室、实验室、电脑室等重要部位进行全面细致地检查，不留死角，发现安全隐患，能立即进行整改的要马上整改，一时不能整改的要上报学校备案处理。时间：4月2日

6、一份小报：各班各出一期以宣传自救互救知识为主要内容的安全小报，下周四上交评比。时间：3月30日-4月10日

通过开展本次安全教育日活动，普及安全知识，强化学校安全教育工作，提高中学生安全意识和自我防范能力，帮助学生掌握安全知识，保证学校的教育教学工作健康有序的进行。

【2017年全国中小学生安全教育日活动策划方案二】 活动安排：

一、宣传教育。

1.在校园网上传有关安全教育日的主题、建立、安全教育知识的内容。

2.印发安全教育宣传资料，班主任组织在双周安全法制教育课时间学习。

二、制作安全小报。

1.每班学生制作安全小报，挑选2张上交保卫处。

2.每个年级为单位利用安全小报制作一张安全教育展板。

三、大队部安排办一期安全教育主题的黑板报

1.大队部黑板报更换。

2各班教室以安全教育为主题的黑板报。

四、观看安全教育录像

3月26日周五的安全教育课观看安全教育录像。

五、紧急疏散演练和专题安全教育。

1.时间：3月25日下午

2.地点：学校大操场

3.主持：大队部辅导员

议程：学生紧急疏散演练 演练情况小结 专家报告 学生有序带回班级进行教育。

4.会场布置：总务处

6块展板基材 音响 桌椅 花草 横幅 (内容加强安全教育，确保学生平安)

5.来宾接待： 办公室

接待做报告专家

6.学生操场位置：体育组

7.学生集会纪律：教导处

篇(5)

关键词 文明 暴力 环境 教育

中图分类号：G717文献标志码：A

The Causes and Countermeasures of School Violence

LIN Fengjiao

(Fujian Changle Vocational School, Changle, Fujian 350200)

AbstractSome years ago, school violence seems a distant term, but it happens frequently nowadays. School violence is not a chance phenomenon, its appearance has its deep-seated causes and necessity of the factors.

Key wordscivilization; violance; environment; education

青少年犯罪研究会近期的一份统计资料表明：近年来，青少年犯罪总数已经占到了70%以上，其中十五、六岁的少年犯罪案件，又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。校园暴力案件不断发生，在校学生的犯罪率呈上升趋势。那么，到底是什么样的原因，使得现在的孩子在遇到矛盾与纠纷时，他们宁愿放弃正规渠道、而采取如此极端的暴力行为？这种极端行为的背后，是否隐藏了更深层次的教育隐忧呢？

笔者在XXXX从事德育工作多年，今结合XX侨乡这一特殊的地理环境，就校园暴力的成因和对策谈谈看法。

1 成因

1.1 外部的原因

（1）社会环境：暴力文化的腐蚀。随着网络信息文化的飞速发展，青少年可以很方便地接触到暴力场面。目前，虽然我国有关青少年问题的法律，一律禁止孩子接触暴力文化，但实际上并没有可操作的、限制性的规定。一方面，青少年在影视文学作品、音象制品、小报小刊中，可以轻而易举地接触到这些场面；另一方面，这几年来，随着生活水平的提高，我校学生几乎人手“一机”，而“机机”上网又使得这一现象变得随时随地都能实现。中国国务院新闻办公厅2010年6月8日发表了《中国互联网状况》白皮书指出：“截止到2009年底，中国有3.84亿网民，其中，未成人占三分之一，未成年人已成为中国网民的最大群体，中国手机上网人数达2.33亿。”而未成年人大多是以手机上网作为主要手段的，这就使得未成年人比大人更容易“触网”。

（2）学校教育：重智轻德的结果。这些年来，或许是迫于升学压力的缘故，普通学校大多一味地强调语、数、英“文化课”的成绩。而职业中专学校则苦于就业无门，因而，则更多地走“专业课”的路线，忽略了思想品德课的教育功能。这种状况直接导致了许多学校在德育课师资配备上的“随意性”，和德育课课时安排的“偷工减料”。很多学校遇到德育教师缺乏时，就由其他学科的老师来担任，在遇到课时紧时，德育课安排一课时，松时，则安排两课时。

与此同时，这些年来，国家教育部也没有出台过比较正规的法制教育的教科书和教学大纲，这就造成很多学校想进行此类教育时，却愁于没有正规的教材，即陷于“等米下锅，巧妇难为无米之炊”的尴尬境地。很多学校都是等到发生暴力事件了，才记得要去请一两个专家做一、两场法制方面的专题讲座，殊不知，到那时，早已是“亡羊补牢”，犹已晚矣！针对这种情况，福州第十中学的副校长刘榕华认为：学校的法律教育仍是一项任重道远的工作！他说：“法制教育没有纳入教学大纲，学校的法制教育没有明确的职责和目标，也没有教材和师资。它只能依托于思想品德课进行课时十分有限的粗略讲解，大部分的内容还偏重于安全教育。如何构筑起学校、社会、家庭三位一体的法制教育网络，值得深思。”

（3）家庭教育：“足球效应”的尴尬。目前跟多地区的“留守子女”现象严重，这些青少年大多寄居在亲戚、朋友家，在教育管理上存在很大的漏洞。这些亲戚、朋友平常出于各种原因，对这些孩子疏于管理，但一旦遇到问题，就互相推委，逃避责任。这就使得一些急待解决的教育问题，没有得到及时的解决。为今后的教育，留下了很大隐患。

花朵般美好的年华，不向往光明，却趋附于黑暗；不追求和平，却崇尚武力，这其中固然有社会、家庭、学校等各方面潜移默化的影响，而孩子们自身，则是关键。

北京市未成年犯管教所的刘清龙认为：“未成年人走上犯罪道路，是综合因素共同作用的结果，但外因是变化的条件，个人主观因素才是他们走向犯罪的根本所在。”

有人说，一个内心充满爱的孩子，对邪恶必定有种自然的厌恶和反感，他对暴力的拒绝也会是坚决和顽强的；一个有法制观念的孩子，往往会将犯罪行为归于恶劣行经，而把它扼止在萌芽状态；而一个有修养的人，面对伤害和不公，不是冲动地去泄愤和报复，而是用克制和宽容去化解那些可能引发的恶果。

1.2 内部原因

1.2.1 性格上的缺陷：浮躁冲动

据笔者调查发现： 70%以上的留守孩子在很小（部分在出生不久）的时候，父亲就离开了家，而30%的孩子在快升中学时，母亲也离开了自己。这些孩子长期寄养在亲戚、朋友家。这些亲戚、朋友不能象对待自己的孩子一样，严格要求他们；同时也不能象父亲、母亲一样，给予他们应有的关爱，这就使得这些孩子自小养成孤僻的性格，心理极度压抑。所以，一有机会，就想炫耀、发泄。而另一些寄养在爷爷奶奶、外公外婆家的孩子，又会出现“无原则的溺爱”，这又很自然地养成这些孩子“争强好胜，惟我独尊”的个性，稍有不顺，就冲动易怒，暴力倾向一览无余。

1.2.2价值观的扭曲：崇尚武力

近年来，“行侠仗义，快意恩仇”的黑道原则，正悄然盛行。“拜把子、称兄道弟、以多欺少、以大压小、以强凌弱”，成为孩子们的一种价值观。

新华社记者赵仁伟在今年世界儿歌日（3月21日）报道：“现在许多孩子们的口中，少了阳光、单纯的美丽童谣，却不时地蹦出这样一些带有恶搞、暴力色彩的“灰色儿歌。”这些儿歌一方面反映出学生学业压力的繁重；另一方面，也暴露了学生充满悲观、厌世等不健康的价值观。灰色儿歌的盛行，令不少家长感到担忧。山东荷泽的学生家长朱长文对记者说：“小孩子唱儿歌的越来越少，唱流行歌曲和改编后的“灰色儿歌”的现象越来越普遍，这些歌曲不利于孩子的健康成长。”

1.2.3爱心的流失：冷漠无情

如果大家有去观察，就会发现：现在的孩子，已经变得越来越无情，越来越残酷。不知是因为感受太多的爱、还是因为失去太多的爱的缘故，他们对爱已经失去应有的反应，而是更多地去寻找一种感官上的刺激。看到别人受伤害，他们不是从内心里涌起一股同情、怜悯，而是在享受一种变态的。

2 对策

2.1 社会环境的改善

社会要有可操作的、限制性的规定，尽可能地减少或禁止孩子接触暴力文化。一方面，国家要加强对网络游戏、音像制品、小报小刊等信息文化的管理力度，采取多种形式、多种渠道的检查和监督，取缔一些屡教不改的黑网吧，从源头上切断暴力文化对孩子心灵的腐蚀；《中国互联网》白皮书指出：中国政府始终把未成年人放在互联网信息安全的优先地位，禁止任何组织、个人制作或者以其他方式传播、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人身心健康的电子出版物以及网络信息等，为未成年人营造绿色健康的网络信息圆，积极推进“母亲教育计划”，帮助家长引导未成年人正确使用互联网；另一方面，要建立适合孩子身心健康成长的绿色通道，举办以弘扬民族优秀文化为内容的各种展览；24小时免费开放博物馆、图书馆、科技馆等公共设施；开展如；优秀文学作品、优秀影视作品等内容的热播；逐步培养学生正确的审美观和创新意识，提高学生的鉴赏水平等。

2.2 学校环境的优化

学校对德育学科除了在课时安排和师资配备上，加以重视外，一方面：要设专人编写适合本校学生特点的法制教育的教材。定期开展法制教育，分阶段、有步骤地对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、〈〈治安管理处罚法》、《刑法》、《宪法》等法律基础知识的宣传和普及，增强学生的法制意识。另一方面：学校还要注重“软环境”的建设，定期开展适合学生身心健康成长的专题教育。例如：感恩教育、爱的教育、尊重生命教育，让学生懂得珍惜生命、学会感恩、学会爱人，学会用宽容和理解去对待身边的每个人。

作为班主任，还要充分利用校刊、班刊、主题班会等多渠道、全方位地对学生进行文明交往、礼仪规范的教育，杜绝校园暴力的滋生和曼延。

2.3 家庭教育的改进

父母对孩子除了物质的给予外，更重要的是要在情感上给予足够多的抚慰和关爱。除非有迫不得以的原因，否则，不要在孩子成长的最关键时期离开孩子。在对待孩子的教育上，是没有“后悔药可吃和回头路可走的”。《预防未成年人犯罪法》摘要中第十九条规定：未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满16周岁的未成人脱离监护单独居住。同时，家长要树立终身学习的观念，教无定法，从来没有一种教育模式是可以复制的。因为每个孩子都是鲜活的个体，世界上没有两个性格完全相同的孩子，任何生搬硬套的教育方法都是不足取的。所谓的“棍棒底下出孝子”的教育方法也必将被淘汰。所以，家长一定要彻底改变简单、粗暴的教育方式。尽量营造一种轻松、和谐的民主气氛，“严而不紧，松而不散，松紧有度的家庭教育氛围更能够适应孩子的成长”。笔者认为教育孩子就象放“风筝”，一方面，我们要尽量让风筝飞得更高、更远；另一方面，我们又要把风筝线的一头牢牢地拽在手里。当风筝偏离方向时，我们可以随时进行调整，让它往健康的方向飞行。在教育上也从来没有捷径可走的。《未成人保护法》摘要第十二条规定：“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护人职责，抚养教育未成人。”家长要坚持学习，努力找到一条适合孩子自身健康成长的教育方法。

2.4 学生自身

2.4.1 学会忍让与克制，保持一颗善良、豁达的心

辨证唯物主义哲学告诉我们：世界是矛盾的，矛盾是客观存在的、是普遍的，没有矛盾就没有世界。所以作为德育老师，要充分利用哲学课课堂教育学生：矛盾是无处不在、无时不有的，所以要正视矛盾，要化解矛盾，不能化解时，还要学会包容矛盾。当我们遇到矛盾纠纷时，要保持冷静，要学会克制。雨果说：“知道在适当的时候约束自己的人就是聪明人。”苏格拉底还说：“在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加怒气”。培根也说：“无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。”因为，冲动是魔鬼，它可以在顷刻间，摧毁你的一切，甚至是生命。

2.4.2 加强道德法制方面的修养，提高遵纪守法的意识

如果说，道德是人们追求的较高境界，那么不违法就是人们的行为底线。可“无知”却往往成为孩子们频繁“触网”的“理由”，好多孩子在受到法律制裁时，都悔不当初。列宁说：“什么是刑法的政治目的呢？是对他人的震慑！但是，这种震慑往往是在学生“触网”之后，试想，如果这种震慑能够提前，那许许多多的悲剧就有可能被“胎死腹中”。（下转第32页）（上接第12页）

因此，青少年学生只有现在认真学法，才能做一个懂法的人，也只有懂法，才能成为一个守法的公民，也只有守法，才能拿起法律武器来捍卫自己的权利。

目前，青少年犯罪已成为世界性的严重问题，已被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大社会公害，未成年人能否从小养成良好的品行、预防犯罪，从大的方面讲，关系到国家的未来兴衰；从小的方面讲，关系到家庭的幸福，影响到青少年的前途和命运。为此，拒绝暴力，让我们举起森林般的手。

参考文献

[1]福州晚报.2010-03-21.

[2]朱力宇,张伟.职业道德与法律.北京:高等教育出版社,2009.6.

[3]张伟.《职业道德与法律》教学参考书.北京:高等教育出版社,2009.8.

[4]福州晚报.2010-05-18.

[5]中华人民共和国未成人保护法

篇(6)

构建高雅校园环境

搞好校园美化净化亮化，发挥环境的教育功能 校园是师生生活、学习、活动的场所，学校通过引导学生参与校园的美化、净化来对学生进行最真实的教育。另外，学校还采取分片包干的办法，实行课室、宿舍、校道每天两小扫、每周一大扫清洁卫生制度;实行学生饭堂定位就餐的制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。

加强校园文化建设，努力构建高雅的校园环境 学校在校园环境建设方面下了大力气，进行了多次的改造和调整，如今校园绿树成荫，花团锦簇，绿化覆盖率达70%。伴随着校园里图伯特等伟人浮雕，孩子们从小受到热爱科学、勤于思考等文化氛围的熏陶，整个校园文化生活的品位得到提升。在教学楼最显眼的位置，用汉语、维吾尔语、锡伯语写上了学校的校训：“团结、求实、创新、健美、校风”。学校专门制作了文化长廊配有民族知识简介，内容丰富，图文并茂，通俗易懂，生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗，营造出一个良好的民族团结氛围。民族文化墙中，共绘制了手拉手、反对非法宗教活动等宣传图。同时，学校还制作了“热爱伟大祖国“民族团结”“感恩父母”等为主题的展板，时时刻刻提醒学生热爱伟大祖国、构建和谐校园。

秉承独特的民族文化 学校邀请国家一级作曲家阳光老师为校歌谱曲、原教育局局长国文填词，将校歌录制成光碟，在全校传唱。学校将贝伦舞纳入学校的课间操中，伴着欢快的音乐，师生在阳光下翩翩起舞，是学校一道亮丽的风景线。

共建文明和谐之家

察布查尔县第一小学是一所民汉合校，经过陶校长与全校师的生共同努力，把创建文明单位与民族团结有机地结合起来，通过文娱活动，增进各族教师间的友谊，加深了各族教职工之间的感情。

促进学生个性发展

每周四下午一节课后，学校进行近两个小时的第二课堂兴趣课。目前开设了31个班，根据教师的自身特长进行招生开班，有锡伯民族刺绣班、锡伯贝伦班、锡伯文朗诵版、科学试验班、手工制作班、书法班等。第二课堂兴趣小组活动的开展，不仅丰富了学生的学习生活，开阔了学生的视野，也彰显了学校美育特色，为促进学生的个性发展奠定了坚实的基础。

加强校园文化硬件设施建设

在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视硬件设施的建设。近几年，学校添置了标准化实验室1间，完成了学校图书室藏书2万册、400米标准田径场、20个乒乓球台，修建了观众席、6块篮球场等，提高了学校的文化层次、优化了文化环境。目前，校园内已联通国际互联网，为深入开展校园文化建设创造了有利的条件。

大力开展精神文化建设

精神文化建设是校园文化建设的重中之重，是校园的点睛之笔。多年来，学校坚持养成教育。

首先，学校通过分布在教学楼前后的宣传橱窗、教室及花池、草坪的爱护环境提示语、人生格言、名人名言、箴言佳句等，培养学生良好的行为习惯。

其次，学校每学期开展一次养成教育专题活动，如“做文明的一小学生”“爱护环境，从我做起”等专题，使学生养成遵纪守法、言行规范、文明自律的良好习惯。

最后，以校园文化活动促进精神文化建设。多年来，学校把爱国主义教育、集体主义教育、法制教育与学校教育事业的发展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，宣讲安全知识、普及安全常识，加强法制教育;通过征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感;开展感恩教育主题班会、宣传板报、感恩征文活动等实践活动，让学生懂得去感恩，懂得付出和回报，提高学生的道德水平。学校还开展了“塑造文明学生形象”活动，以及“爱父母”“爱学校”“爱老师”等系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统。同时，学校充分利用校广播电台、宣传栏、校园小报等宣传法制、安全、交通知识，使校园到处充满浓郁的人文气息。为了丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操，学校开展了丰富多彩的文化活动，成立了学生乐队、舞蹈队、合唱团及美术兴趣小组，并积极参加各级文艺汇演，在省、市级比赛中屡创佳绩。

篇(7)

一、德育工作计划中指导思想：

进一步加强小学生行为规范养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人，和谐发展”的教育思路，创建“温馨教室”；构建学生个性化发展的氛围。

二、德育工作计划中重点工作：

（一）、行为规范工作：

1、工作目标

大力开展实践活动，进一步加强行为规范训练，提升养成教育的质量。

2、工作重点

（1）、以“美丽的校园，我的家”为主线，抓实抓细日常行为规范养成教育。

（2）、以学校校舍改建为契机，倡导学生以爱护学校为荣，损坏学校为耻。

（3）、做出学年少先队工作计划，坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自律意识。通过教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为规范自我评价等制度，逐步增强学生的自律意识，提高自律能力。

（4）、继续组织学生参与“行规示范员”、“行规示范班”的争创活动，使养成教育更有针对性，不断提高学生在校一日规范水平。

（二）、家庭教育指导工作计划

1、工作目标

深化家庭教育指导工作，不断提高家庭教育指导的质量。

2、工作重点：

（1）班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的积极性，对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。

（2）不断丰富家庭教育指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭教育指导活动，完成经验总结，参加评比。

（3）不断丰富家庭教育指导的形式

A 对一些特殊家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导 ，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。

B、深入开展学习型家庭的创建工作。根据学校学习型家庭的创建目标，引导更多的家庭成为学习型家庭。

（三）、弘扬和培育民族精神教育

1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。

2、通过三维目标的落实，将民族精神教育 有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。

3、合理使用资源，组织学生参加德育基地活动，加强实践体验。

（四）、进一步推进校园、班级文化建设，丰富学生的校园生活，创建“温馨教室”。

1、充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

2、根据四年级学生的年龄特点，发挥教师和学生的聪明才智，争创年级组特色文化，班级特色文化。创建“温馨教室”。

（五）、继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。