思想政治队伍建设精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇思想政治队伍建设范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

关键词:高校大学生;思想政治教育;工作队伍建设

随着时代的发展，高校的职能也在潜移默化中发生变化，当前高校都忙于升级其教育模式，侧重于学生专业能力的培养以及科研工作的发展，但是忽视了大学生的思想政治教育工作，从而造成大学生很容易受到社会不良思潮的影响，不利于其健康成长。高校思政教育工作缺失更多的是体现在工作队伍建设不完善，跟不上时代教育的发展，从而影响了思政教育工作的开展。

1．高校学生思想政治工作队伍建设的重要性

高校学生思政教育工作是社会主义事业发展的需要，思想政治教育工作有利于培养学生正确的价值观和事业观，对我国社会主义事业有正确的认知，同时有助于培养大学生艰苦奋斗、遵纪守法的坚强品质，从而有效抵制不良思潮的腐蚀。当前高校大学生属于养尊处优的一代年轻人，其没有经历过艰苦的生活，父母为其提供了丰富的物质条件，因此，很多大学生虽然具有很强的表现欲望，但是没有坚强的心智，同时很多大学生对社会主义事业没有清晰的认知，更没有把个人理想和社会理想结合在一起，因此加强高校大学生思政工作有效性势在必行。加强思政工作队伍建设有助于提升工作队伍的政治觉悟，从而更好的服务于教育工作中，只有把制度建设放在首位才能保证教育工作的开展，使工作人员为教育工作贡献自己的力量，从而帮助学生树立良好的思政觉悟，端正对社会主义建设的认知，明白自我在社会分工中的贡献，以高昂的热情和动力十足的冲劲投身到社会主义建设中。从教育工作者的角度来看，强化队伍建设有利于提高教育工作的实效性，尤其是端正教育人员职业素质观念，有助于其在今后的工作岗位中兢兢业业工作，同时教育工作有助于其自我意识解放，提高工作主动性和创新能力，并在工作中保持健康的心理状态。

2．当前高校学生思想政治工作队伍建设现状分析

(1)工作队伍体制定位不明确高校思政教育工作要有体制作为保障，但是很多高校的工作队伍体制定位不完善，思政教育工作没有没有明确的负责部门，从而造成很多教育工作不能及时开展，尤其是各个学院负责的教育工作分配到基层时就会使得教育工作针对性不强，而很多教育队伍领导还承担着其他的行政和教学工作，思政教育工作处于学校工作末端。当前的社会形势要求学校把思政教育工作作为主抓工作，以适应时展的需求，避免高校思想政治教育工作出现“形式主义”的现象，但是工作队伍体制定位不明确难免会造成思政工作流于表面，偏移学生主体，无法达到理想的教育效果。(2)队伍建设重点不强、成效不佳根据国家教育部的规定，高校思想政治教育工作的人员配比必须到达1:200学生的标准配置，但是很多高校的思政教育工作人员严重不足，尤其是随着高校扩张，学生数量激增给思政教育工作带来了很大的挑战，学校一方面承担着学生管理工作和人才培养战略的实施，另一方面则需要加强学生思想政治觉悟的提升工作，而高校很难保持三个方面工作齐头并进，从而缩短了思政教育课程，其工作队伍建设也缺乏重点，教育成效不佳。很多学校把保证教学秩序进行或者学生安全不出问题作为工作基本要求，很多工作开展都围绕着这一工作进行，学生工作队伍的思想政治教育工作重点不突出，成效不明显。(3)思政教育队伍人才缺乏思想政治教育工作的特点是工作量较大、工作组织繁杂、责任大、付出多，这些特点都直接影响了人才队伍的组建，很多教师都是兼职从事思政教育工作，从而造成了工作队伍不稳定，缺乏专业的教育人才。人才队伍工作人员要长时间保持和学生的联系，并技术了解学生心理动态，针对学生思维方式变化来设置教育计划和教育课程，但是人才队伍建设不完善极易造成教师把这一岗位作为工作跳板，不能长时间扎根于教育队伍，这样十分不利于学生工作的连续性进行，更不利于教师提升工作水平、积累工作经验。很多高校人才队伍存在着结构不合理的现象，老教师占据的比例普遍偏高，教育队伍缺乏丰富的工作经验，这样一支工作队伍很难实现教育工作连续性，老教师采用传统的教育方式很难引导学生实现思想觉悟的升级，从而影响了思想政治教育工作的成效性。

3．高校学生思想政治工作队伍建设策略

(1)强化思想政治工作的认知针对高校思想政治工作队伍缺乏工作认知的问题，学校要重视对工作队伍的培训，转变工作队伍的工作认知，让工作人员深刻认识到教育工作的重要性，真正脚踏实地的去完成教育工作。首先，要在工作队伍中秉承着“服务学生、以人为本”的工作理念，端正工作教师的思想政治觉悟，调动其服务于学生的工作积极性;再者，教师队伍要清楚认识到思想政治工作对学生的影响，结合高校大学生的思想特点和学习习惯来进行思想引导，帮助其树立良好的思想政治意识，提高教师对思政教育工作的归属感。(2)稳定高校思想政治工作热情思想思想政治教育工作的责任较强，同时其工作量较大，再者随着时代的发展，很多大学生认为思想政治教育已经不符合社会的需求，因此教育工作的阻力较大，很容易造成工作队伍的工作热情降低。因此，学校首先要稳定工作队伍的思想政治工作热情，激励教师强化对思政教育工作的热情，从教育工作中实现自己的价值。同时要鼓励教师深入研究思政教育的相关理论，做到实践结合实际，把相关的经验转化为教学经验，从而提升思政教育工作的专业性，而教师也可以在教学工作中积累教学经验，升华自我的思政觉悟。(3)各级领导的关注和重视高校思想政治工作队伍建设离不开各级领导的关注和支持，各级领导要重视思政队伍建设，并把思想政治教育工作作为学校事务的重要组成部分，把其和其他学科同等对待，在后勤保障、教学开展等方面给予足够的支持，给予教育队伍工作支持。从我党发展的历史中可以看出，思想政治教育工作是开展其他工作的生命线，只有做好学生思政教育工作才能保证各项管理工作的顺利进行，因此，各级领导要树立重视工作队伍的工作作风，从根本上把思政教育工作看作是工作重中之重，为思政工作队伍的发展提供广阔的发展平台。(4)提高工作队伍的工作素质提高思政工作队伍的工作素质首先要优化队伍结构组成，引入年轻的思政教育人才，发挥其工作积极性高、工作方法多样化的优势，用年轻的工作人员和大学生保持良好的思想沟通，增强思政教育工作的有效性。但是我们也应当看到年轻的教育人员会存在着理论知识不扎实、工作作风不扎实问题，首先要提高工作队伍的思政觉悟，对本职工作产生强烈的认同感和自豪感，坚定对社会主义事业和的认同感，在工作中保持扎实的工作作风和思想作风。再者要丰富自身的知识储备，在思政教育中主动帮助学生解决实际的问题，引导学生提升自身的思想政治觉悟，同时教育人员要具备较强的思维灵活性，对思政教育工作有广阔性和深刻性的认知。

4．结语

总而言之，随着社会的发展，高校大学生的思维方式也逐步发生变化，很多大学生容易受到不良思潮的影响，对社会主义事业产生怀疑，同时在自身岗位中存在着思想不坚定的问题。因此，高校要重视思政教育工作，从教育工作队伍建设入手，强化工作人员的工作认知和工作热情，同时学校领导要重视队伍建设，成为工作队伍发展注入坚强的后盾，从而全面提高工作队伍工作素质，改善高校思政教育工作现状。

作者:格桑扎西 罗布次仁 林鸿雁 齐洁 单位:大学工学院

参考文献:

［1］刘亚军．关于加强高校学生思想政治工作队伍建设的新思考［J］．辽宁教育行政学院学报，2013(05)．

［2］彭庆红．论高校学生思想政治工作队伍的组织价值与性质［J］．思想教育研究，2011(08)．

［3］吉贻样．试论加强高校学生思想政治工作队伍的建设［J］．绥化学院学报，2012(03)．

［4］马莉伟．在发展中加强高校学生思想政治工作队伍的建设［J］．科技信息，2013(09)．

［5］周丽云．论加强与改进高校学生思想政治工作队伍建设［J］．高教论坛，2014(04)．

［6］彭贤泽．新时期学院学生思想政治工作队伍建设之管见［J］．警官教育论坛．2006(01)

［7］陈晓浪．新时期高校思想政治教育工作者继续教育探讨［J］．扬州大学学报(高教研究版)．2006(03)．

［8］李晓娟．加强公安院校思想政治工作队伍建设途径探析［J］．辽宁警专学报．2006(02)．

篇(2)

摘 要 本文站在提高治安保卫队伍建设水平的角度，对治安保卫队伍建设进行了深入探讨，提出了思想政治工作是促进治安保卫队伍建设的重要因素和基础的论断。

关键词 治安保卫队伍 正规化 思想政治

随着社会主义市场经济的不断发展，企业安保工作在促进企业和谐建设发展中显得越来越重要。如何扎实推进治安保卫队伍建设，推动单位和谐建设，是每个单位面临的一个重要问题。

一、治安保卫干部开展思想政治工作的能力是建设正规化治安保卫队伍的重要因素

治安保卫干部是治安保卫队伍建设的具体组织者和实施者，其组织是否到位，管理是否适当，思想工作是否扎实，直接关系着治安保卫队伍建设的成效。治安保卫干部以身作则，在队伍建设中具有重要作用；治安保卫干部的表率作用，是最有说服力的管理；治安保卫干部的模范行动，就是安保人员效仿的对象。另外，治安保卫干部在思想上对建设的正确理解，有利于治安保卫队伍建设全面协调地开展，并具有推动作用。治安保卫干部不但要敢于管理，敢于抓制度落实，还应该加强安保人员的思想政治工作。必须坚持以正确的理论武装安保人员，组织安保人员认真学习，使每个安保人员从思想观念上重视自己的岗位。在工作中紧紧以内部安保工作为核心，结合单位实际情况，针对安保方面存在的问题，开展经常性、多样性的思想政治工作。

二、安保人员的思想认识是治安保卫队伍建设的基础

怎样引导安保人员树立正确的荣辱观，增强社会主义法制意识，在工作过程中实现自我价值，显得尤为重要。加强治安保卫队伍建设，加强安保人员的思想政治工作，是当下解决此问题的根本途径。建设的实质就是在做好思想政治工作的同时，不断加强制度建设，加强科学管理，以制度管队伍，提高工作效率。要进一步增强服务意识，提高安保人员的思想认识，使治安保卫队伍实现统一、规范、严格的管理，确保其政治坚定、业务精通、作风优良、文明执勤，把安保人员的思想统一到预期的要求上来。因此，从根本上重视安保人员的思想政治工作，充分有效地把安保人员的思想认识统一起来，是治安保卫队伍建设取得成功的前提条件。

三、思想政治工作不到位，是目前不利于治安保卫队伍建设的首要问题

安保工作中常常发生的“生、冷、硬”，这与单位特殊人员充斥到治安保卫队伍有一定关系，归根到底还是缺乏思想政治工作建设的原因，是缺少经常性思想政治工作的表现。抓经常性思想政治工作时紧时松，就把握不住安保人的思想脉搏，对安保人员知其表不知其里，起不到预防为主、化解矛盾、解决问题的作用。

也有一些治安保卫干部把市场经济运行过程中产生的“物质利益至上”的思想观念泛化到安保思想政治领域，用解决实际问题完全代替思想政治教育，认为讲千遍道理，不如给一点“实惠”，多次谈心，不如办一件“好事”，过多地强调安保工作的政治待遇和经济待遇，忽视了“精神鼓励和物质鼓励相结合、以鼓励为主”的思想工作原则，把思想工作庸俗化，影响了安保思想政治工作的针对性和实效性，减弱了思想政治工作的渗透力。

四、创新保卫队伍思想政治工作，必须明确职责、统一认识

保卫队伍担负着维护企业内部治安，保护企业财产安全和职工群众生命财产安全的重任。随着企业改制的逐步深入，企业不再具备政府职能，在这种机构转型中，保卫人员出现了多种价值道德观念的碰撞，少数人出现了思想的困惑和混乱，从而导致在具体的工作中出现了大局意识不强、服务质量差的问题；宗旨意识不强、群众观念淡化的问题；工作作风不实、效率不高的问题；内部管理不严、制度不完善的问题。以上问题严重影响了保卫队伍的凝聚力、战斗力和整体形象，阻碍了保卫工作的顺利开展。因此，我们要从实践“三个代表”的高度，从保卫队伍肩负重要任务的实际要求，充分认识思想政治工作的重要性和紧迫性，把创新保卫队伍思想政治工作的任务落到实处。

五、创新保卫队伍思想政治工作，必须团结一致，齐抓共管。

（一）充分发挥党支部的战斗堡垒作用，全力以赴做好思想政治工作。党支部的主要任务就是做思想政治工作，起保证作用。定期分析队伍思想状况，研究措施，开展谈心活动，及时解决思想问题；加强党员队伍自身建设，充分发挥党员的模范带头作用去影响人、教育人。

（二）配备综合素质高的企业保卫干部。保卫干部的主要职责之一是做思想政治工作。在人员配备上要选派那些有威信、热爱思想政治工作，会做思想政治工作的干部。

（三）发挥班组长的管理优势。班组长在保卫队伍中起着主导作用，他们与基层保卫人员接触最多，了解最清楚，感情最深，保卫人员对他们有着一种本能的信任和崇敬，所以说班组长做思想工作应该更有针对性和实效性。培养保卫人员良好的思想素质不仅是班组长的崇高使命，也是完成工作任务的重要保证，他们理应负起做思想政治工作的责任。

（四）创新工作方式方法。可以采取家访、谈心，在保卫队伍中开展纪律作风整顿活动，以及帮助保卫人员解决实际问题时做思想工作，往往会收到意想不到的效果。实践证明，这种齐抓共管的格局，产生了思想政治工作的合力，形成了良好的政治氛围，抵制了错误思想和不良倾向，促进了保卫任务的完成。

六、创新保卫队伍思想政治工作必须坚持因人施教，以人为本

（一）坚持正面引导。人的正确思想从实践中来，从接受正确的教育中来。所以，在做思想政治工作中必须要坚持用科学理论灌输和先进思想渗透的方法，教育广大保卫人员用党的先进理论为指导，树立企业主人翁的责任意识，灌输社会主义核心价值观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新型企业员工。当前少数同志有模糊认识：认为思想政治工作过时了，讲道理不如讲制度，卡比说灵；讲理想不如讲实惠，金钱比道理灵；讲大道理不如讲小道理，小道理比大道理灵等。这些观念必须纠正，否则会把思想政治工作引向死胡同，就会丧失思想政治工作阵地，就会失去我们的政治优势。

（二）坚持因地制宜。由于保卫人员的年龄构成、思想觉悟、生活经历、接受能力、性格特点、身体状况、心理素养、个人爱好不同，其关心的问题也不同。作为领导者就要去调查、去分析，找准症结再下药，否则说理再多，也是无济于事。动之以情是交流思想的桥梁。相互理解、相互信任、相互尊重是思想教育的感情基础。交流思想、谈心交心、以情感人也是激励保卫人员积极性的有效方法。领导者要自觉地有意识培养与保卫人员的深厚感情，增加“感情投资”，用真挚的感情和保卫人员交知心朋友，关心他们的进步和疾苦，千方百计为他们排忧解难，以取得他们信赖。在此基础上再去做思想工作，人们就容易愉快地接受，思想政治工作就可以收到预期效果。在进行感情交流的实践中，应注意几个问题：一是不让老实人吃亏。决不能以提要求次数、强弱为标准，搞“爱哭的孩子多给奶”。特别要关心那些爱岗敬业、努力工作、不好意思向组织张口提要求的同志。二是要一视同仁，关心人不讲亲疏，讲公道，思想工作才会收到好的效果。三是感情交流绝对不能搞庸俗关系学。用“礼尚往来”，以原则换感情，迁就不正当要求，这会造成工作被动。四是感情要真挚。要真心实意为保卫人员办实事，如果态度冷冰冰的，脸上阴森森的，嘴上硬梆梆的，是不会产生良好的同志之间感情。只有注意了以上几个问题，感情交流才会收到最佳效果。

篇(3)

[关键词]教育观念；工作内涵；职业培训；全员教育

队伍的整体素质在很大程度上决定着思想教育的效果和学生的整体素质。以育人为宗旨，以实践为依托，以高效为目标，采取行之有效的具体措施，加强思想政治教育工作队伍建设已成为当前加强和改进大学生思想政治教育的重中之重。

1　更新教育观念

教育内容、形式、体制、方法等归根结底都是教育观念的反映，科学先进的教育观念不仅反映了思想政治教育的本质，同时也体现了时代的要求。树立主体性思想政治教育观、发展性思想政治教育观，以人格魅力和真情感染学生，是切实增强中学生思想政治教育实效性、提高育人能力的首要之举。体现在具体思想政治教育实践中就是要坚持“以人为本、真诚赏识、良师挚友、言传身教”。

1.1树立“以人为本”理念：“以人为本”就是以学生为中心，辅导员、班主任要充分尊重学生人格、需要、权利，关心学生的切身利益，工作中尽可能满足学生成长成才过程中的精神需求和心理需求，创造各种有利条件为学生办实事、办好事，营造一个良好的有利于中学生成长的氛围和环境，为每个学生的成长成才提供最为广阔的发展空间。在工作方法上既要坚持教育人、引导人、鼓励人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人，把思想政治教育促进中学生的全面发展和促进社会发展的双重功能在思想政治教育实践中充分发挥出来。

1.2树立“真诚常识”理念：“真诚常识”就是肯定中学生在思想政治教育中的主体作用，培养中学生的主体性。要求教育者在工作中坚持人人可教育原则，注意发现学生的点滴优点和进步，用发展的观点对待每一名学生，充分肯定学生自我发展的个体需要，改变学生长久养成的依赖、等待的思维定势，把老师期望转化为学生进步的动力，建立一种有效的内在教育激励机制，将中学生激发为积极需求发展、渴求进步的“自主人”，并进而建立一种师生双向互动的思想政治教育模式。

1.3树立“良师挚友”理念：“良师挚友”就是以情感人、以情育人。这就要求辅导员、班主任要爱生如子，做到以爱子之心去爱生，以教子之诚去育人。毫无疑问，爱是“贴近学生”的必要条件和有效途径，教师的爱直接影响思想政治教育的效果。同时，教师的爱不仅是达到教育目标的手段，也就教育总目标的有机组成部分。

1.4树立“言传身教”理念：“言传身教”就是辅导员、班主任身体力行、率先垂范，用自己的模范行为感染和激励学生进步。尤其是德育教师不仅要言德，还要信德、行德，要求学生品德高尚，自己首先要做一个高尚的人。为人师表，笃志励行，以身作则，以自身的人格力量教育学生，成为青年学子的榜样和楷模。

2　强化育人职能

中学生思想政治工作弱化的一个重要症结是辅导员、班主任思想政治教育职能弱化，大量的事务性工作使他们的工作重心偏离了思想政治教育的根本方向。主要原因在于辅导员工作职责、权限不清，因此，强化育人功能成为思想政治工作队伍建设的重要举措。

2.1 明确工作职责：目前辅导员、班主任思想政治教育职能严重缺失的现象普遍存在。如果思想政治教育工作者的工作重心偏离了中学生思想政治教育的方向，思想政治教育的实效性就成了纸上谈兵。对思想政治教育工作者的职能进行重新梳理和科学划分，大刀阔斧为班主任、辅导员减负，逐步实现与其教育职能、教育角色相匹配的职责体系，已成为思想政治教育队伍建设不能回避的一个严峻课题。

2.2彰显育人功能：当今中学生思想政治教育面临着一系列新任务、新情况、新课题，辅导员能否站在时展的高度，把握育人方向、提高育人能力是队伍建设的重要任务，也是增强中学生思想政治教育有效性的根本保证。当前，中学生思想政治教育的工作重点应落实在“四育人”上：一是思想育人，以培养爱国主义为中心；二是德行育人，以“我为人人，人人为我”为框架，以“舍利取义”为楷模；三是人格育人。以自信、友善、合作、进取为中心；四是行为育人。以“言行一致”、“重信轻诺”为中心，结合“八荣八耻”教育，实现全方位的育人功能。

2.3彰显服务功能：从某种意义上说，思想政治教育的实效性是思想政治教育的服务功能的折射。实现全面发展的教育目标，实现“贴近学生”、“贴近生活”、“贴近实际”，思想政治教育工作者就必须树立“服务育人”的理念.扎扎实实做好三个辅导：一是学习辅导，包括求知态度、科学思维、学习方法、学习技巧、学习习惯的辅导；二是心理辅导，包括人际交往辅导、自信心提升、压力疏解、成功训练等；这就要求思想政治教育工作队伍建设要在提升教育者的职业素养、职业能力上下功夫，打造高素质的育人队伍。

3　提升思想政治工作队伍的职业素质

职业培训是思想政治教育队伍建设的基础工程，直接关系到队伍的质量、教育的成效。培训要取得好的效果必须革除以往培训空泛虚无的弊端，坚持以实践为依托，即培训内容来源于实践中的要求，培训结果解决好实践中的问题，做实思想政治工作队伍的职业培训。

3.1思想政治教育科学素质培训：随着时展，思想政治教育内容面临新的拓展和整合，如学业辅导、心理咨询、职业生涯规划等，思想政治教育已成为综合性的学科。提高教育实效，队伍的科学素质是关键。对辅导员、班主任进行系统的思想政治理论、学生事务管理学、教育管理学、心理学、教育学、教育心理学、心理咨询、领导学、信息学等相关专业知识培训已成为重中之重。在培训中要打破学科界限，围绕实践需求，落实培训内容，要在“精”和“管用”上下功夫。

3.2思想政治教育经验素质培训：辅导员、班主任要为中学生做好人生导航工作，需要具备丰富的人生阅历、成熟的工作经验。针对这一问题，进行思想政治教育经验素质培训就成为思想政治教育队伍建设不能忽视的一项重要内容。

3.3思想政治教育方式方法培训：高超的思想政治教育要触动人的灵魂、转变人的观念、打动人的情感、改变人的行为，不仅仅是一门学科，更是一门艺术，需要讲究方式方法。对辅导员、班主任进行思想政治教育方式方法培训可以借鉴“案例教学”法。即对典型案例组织思想政治理论课教师、心理健康教育教师、辅导员、班主任共同参与研讨，大家一起从不同层面、不同角度、不同专业背景出发对安全进行分析研究.集思广益，制订最佳解决方案。案例研讨培训切实提高了辅导员、班主任解决实际问题的能力，提升了思想政治教育的方式方法。

4　打造全员教育

思想政治教育难以形成合力，是当前高校思想政治工作疲软的一个主要因素。优势互补、形成合力，打造全员教育是提升思想政治教育实效性的一个重要支撑点。

4.1 专职辅导员与班主任结合：班主任工作一般是由专

业教师中选拔的优秀教师承担，其优势体现在个人魅力和专业背景上，容易和学生建立良师益友的师生关系，能将思想政治工作和专业教育有机地结合。但同时也存在着班主任科研、教学任务繁忙，投人学生思想政治工作精力有限和专职辅导员业务职责交叉等问题。这就要求我们在实际工作中重点做好四件事，并以此为基础建设高素质的班主任队伍。一是班主任的选拔坚持科学严谨原则；二是给班主任工作折算合理工作量；三是细化班主任职责，明晰专职辅导员的职责范围，制订《班主任工作实施细则》；四是坚持表彰鼓励原则，将班主任绩效作为其职称评定的重要指标。

4.2思想政治理论教育与行为教育相结合：目前，学校“思想政治理论课”教师负责学生的理论教育，负责培养学生正确的价值观念；辅导员和班主任负责学生的行为教育，指导和规范学生的道德实践和日常生活行为。二者的严重脱节势必造成中学生思想道德知、情、意、行教育相脱节。对此，我们要因势利导，调整思想政治理论课教师和辅导员的角色：让思想政治理论课教师做思想政治教育观察员及时发现、反馈学生思想动态等，亲自承担班主任工作，结合思想政治教育的工作实践开展科学研究，不断探索和创新中学生思想政治教育的思想和办法；让辅导员负责承担实践课程和学生平时行为表现的评价，实现二者的有机结合。

4.3教育与自我教育相结合：德育是教育者和受教育者共同参与的教育活动，是教育者的活动和受教育者的自我活动相统一的过程。任何外在的教育都必须通过受教育者内化才能发挥作用，教育与自我教育相结合，就是要发展受教育者的自主意识，激发其自我教育的需要。在促进学生自我教育时应注意：①引导认识自我，增强自我教育的愿望和动机；②引导自我分析，自我评价，实现“观念自我”和“现实自我”的统一；③引导自我控制、自我调节，形成自我管理意志力；④引导自我锻炼，实现在教育直接指导下的自我管理。另外，除充分发挥校团委、学生社团作用外，心理健康制度是当前中学生教育的有益赏识，它能够使学生释放一定的心理压力，在心理上成熟和健康。

参考文献

[1] 夏科家.着力建设一支高素质的辅导员队伍口].学校党建与思想教育，2006(0])

篇(4)

关键词：公路；思想政治工作；职工队伍；建设

中图分类号：D26　文献标识码：A　文章编号：1003-949X(2009)-05-0071-01

当前正处于公路改革和发展的关键时期，职工的思想动态如何，直接影响到单位的稳定和发展。针对我市公路部门职工队伍现状，笔者通过走访、座谈、交流。现就当前加强公路部门思想政治工作，促进职工队伍建设谈谈本人的初浅看法。

一、当前我局思想政治工作中存在的问题

1　少数领导干部对开展思想政治工作的重要性认识不足。具体表现为缺乏对政工干部的培训，缺乏在新形势、新任务下开展思想政治工作方法的深入研究，形式单一，方法简单、能力欠缺。思想政治工作流于形式。

2　职工的人生观、价值现在发生变化，思想呈多元化。当前公路改革和发展正处于关键时期，由于体制、机制的转变，分配收入的多元化，不同价值观念和道德观念的碰撞，也对公路职工的思想观念和价值取向产生深刻影响。

3　待遇反差较大，职工心理不平衡。由于历史的原因，公路部门受计划经济的影响，工资待遇等相对来说较低。公路管理体制也几经周折。体制的改变虽然对单位影响不大，但对职工来说却反映相当敏感。特别是养路站(队)长在管理站(队)具体事务过程中，牵涉地方诸多关系，不仅事难办，而且一些公路设施、职工权益屡遭损害。职工心理不平衡。

4　一些现实问题不能得到及时解决。也给思想政治工作带来了困难。通过与相关科室及部分职工座谈，职工反映突出的问题有：一是政策规定的公路职工应享受的福利待遇得不到落实或不能足额兑现。降温费、高温费十几年不变，大多数职工反映标准偏低。二是极少数站(队)受制于地理环境制约，职工吃水比较困难。甚至有时只能饮用河水或从山溪直接引水，影响职工健康。三是一线站(队)职工、施工人员长年坚守在生活艰苦、偏僻的环境，文化生活单调。由于长期与外界接触少、交流少，致使一些职工精神空虚、压抑，甚至染上了赌博、封建迷信等活动。四是由于职工子女就业、住房、医疗保险等问题逐渐向社会化过渡。单位对此过问也越来越少，职工后续担忧不少。特别是实行医保后，很多有效常规药划入自费范围，职工收入很有限，对高额的药费和治疗费，职工难以负担，享受的医药费水平较之以前有所降低，职工意见较大。

二、建议与对策

1　创新思想政治工作方法。随着经济社会的不断发展。各项改革的不断深入，新情况、新问题相对增多。在这种情况下，从事思想政治工作人员必须学习和掌握现代科学文化知识。应用其基本原理和方法，研究人的社会属性和自然属性，关注兴趣、情感、性格等方面的作用，积极探索新时期人的思想异常活跃情况下，开展思想政治工作方法的研究，讲究思想政治工作的艺术性，把握其互动性，实现说教式向引导式、灌输式向双向交流式、号召式向激发式转变。特别是当前网络的普及，我们应变被动为主动，变灌输为吸引，积极分析职工的思想走向，有针对性地及时解除他们心中的困惑。

篇(5)

20世纪80年代以来，高等教育的大众化、普及化，以成为世界高等教育发展的大趋势。1999年中国高等学校招生规模开始扩大，其后数年，普通高等学校和成人高校的在校生人数迅速增长。以研究生为例，1998年研究生招生7.2万人，在学研究生19.8万人[1]，到2011年研究生教育招生人数达56万人，在学研究生164.6万人[2]。十几年的时间，研究生在校人数增长了8倍多。高校研究生招生人数迅速增加，给研究生思想政治教育工作的开展带来了机遇，同时也带来了严峻的挑战，为使研究生思想政治教育工作落到实处，取得实效，应及时发现研究生思想政治教育队伍建设存在的问题，大力加强研究生思想政治教育队伍建设。

一、研究生思想政治教育队伍建设的困境及原因

随着高等教育大众化的推进，研究生招生规模不断扩大，研究生在高校学生中所占比重越来越大，在一些研究型大学中研究生的数量甚至已经超过本科生，成为高校学生的重要组成部分，研究生思想政治教育队伍中存在的不足和薄弱之处逐渐凸显出来。

（一）研究生增长迅速，人员配备不足

从1999年开始，我国研究生招生规模进入快速发展期，招生人数迅速增长，截至2011年，全国在校研究生人数已经达到164.6余万人，比1998年增长了8倍多。面对研究生扩招的迅猛势头，研究生思想政治教育队伍出现了人员配备不足的情况。

1.思想政治理论课教师师资力量不足，主渠道作用难以充分发挥。研究生思想政治理论课涵盖的学科多，知识广，教学工作任务繁重。随着研究生招生规模的扩大，思想政治理论课师资力量明显不足，因此，一些学校只好增加现有教师的工作量，采用大班上课，导致任课教师很难组织讨论和进行个性化教学，没有师生互动的教学过程，课堂教学只能是照本宣科，灌输多于引导，很大程度上影响了教学效果。

2.研究生导师教学科研任务重，思想政治教育经验不够丰富，育人优势未能充分体现。1998年高校大规模扩招前全国普通高等学校研究生指导教师大约6.5万人[3]，在学研究生人数19.8万人，2010年普通高校研究生指导教师大约26万人，而在学研究生人数将近160万人，研究生增长的数量远远大于导师增长的数量[4]。一些研究生导师由以前带几个学生发展到现在的十几个研究生，教学科研任务都非常重，没有精力去关心研究生的全面成长，了解他们的思想、学习和生活情况，帮助他们解决一些实际困难和思想困惑。另一方面，很多导师在教学和科研上是专家，但却不了解思想政治教育的内容和方法，缺乏思想政治教育的经验。精力和经验上的欠缺，使导师的育人优势未能体现出来。

3.研究生思想政治教育管理队伍比例较低，思想政治工作相对薄弱。《关于加强研究生思想政治工作的几点意见》提出：“研究生在100人以上的系，至少要设一名专职人员和一名兼职人员。”近年来，随着研究生招生规模的不断增长，研究生思想政治教育管理队伍在人员总量上有所增长，但增长速度远远跟不上研究生扩张的规模，人员配备没有达到教育部的规定。例如在辅导员配备上，很多高校的研究生辅导员都是兼职的，或者由本科生辅导员兼任，或者由研究生教学秘书和一线教师兼任；有的高校根本就没有研究生辅导员，或即使配备了专职研究生辅导员的学校也存在比例过低现象，导致他们工作任务繁重，疲于应付，没有足够的时间和精力开展深入细致的研究生思想政治教育工作。

（二）人员结构不合理，专业化水平不高

研究生思想政治教育是综合性很强的工作，要求研究生思想政治教育工作者必须具备合理的年龄结构和知识能力结构，但目前研究生思想政治教育队伍的整体情况与这一要求还有距离。

第一，年龄结构不合理，队伍发展缺乏可持续性。年龄结构是指研究生思想政治教育队伍中不同年龄段成员的构成比例[5]。研究生思想政治教育队伍年龄结构不合理主要表现为思想政治理论课教师队伍和研究生思想政治教育管理队伍年轻化。目前有些高校研究生思想政治理论课教师多为40岁以下的教师，年轻化现象较为严重。研究生思想政治教育管理人员的年龄结构趋于年轻化，多为35岁以下的年轻人，很多人的任职动机是为了锻炼工作能力和丰富工作经历，大多在几年思想政治工作经历后都会转岗，接替其岗位的是经验不够丰富的新选拔人员，不利于研究生思想政治教育的系统性、持续性。

第二，知识能力结构不合理，研究生思想政治教育工作的实效性受到制约。知识能力结构是指研究生思想政治教育队伍的知识构成与学历层次[6]。研究生身份复杂，年龄差距大，学习、科研、生活上表现出较大的分散性，增加了管理的难度，对研究生思想政治工作人员的知识能力提出较高的要求。但是，当前研究生思想政治教育队伍的知识能力结构无法满足研究生思想政治教育工作的开展。首先，思想政治理论课教师队伍中高级职称尤其是正高职称教师的比例不高，而且高级职称教师老龄化现象十分突出，这样的结构难以适应提高教学、科研质量，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的需要。其次，研究生导师虽然学历层次比较高，但较多注重专业知识的研究，对思想政治教育知识的学习不够，无法站在理论的高度解释和解决研究生思想上出现的问题，难以担起研究生思想政治教育第一责任人的重担；第三，研究生思想政治教育工作的内容很广泛，除了日常管理，还包括思想方面的、心理方面的、就业方面的等，要求研究生思想政治教育管理人员具备深厚的知识储备和综合能力。但是，当前高校的绝大多数研究生思想政治教育管理人员没有经过专门系统的训练，没有系统学习过思想政治教育、管理学、教育学等相关学科，缺乏开展研究生思想政治教育的相关知识和专业技能，对新形势下出现的新问题认识不够，往往出现工作滞后的现象。

（三）动态管理机制不健全，研究生思想政治教育队伍的作用不能充分发挥

研究生思想政治教育队伍的选拔、考评、激励、淘汰机制尚未完全建立，制约和影响着研究生思想政治工作的良好发挥。部分高校对于思想政治理论课教师和研究生导师的思想政治教育职责缺乏明确的要求，没有建立有效的考核评估制度和必要的激励机制，在思想政治理论课教师和研究生导师的遴选条件往往对其育人表现重视不够，以至于“重业务，轻思想”的现象屡见不鲜；许多高校的思想政治管理人员由学院本科生辅导员或者一线教师兼任，而不是公开选拔相关专业的硕士或博士毕业生充实研究生思想政治教育管理队伍。这种做法在短期内虽然可以保证编制和人员的数量，但由于缺乏激励机制和淘汰机制，干多干少一个样，干好干坏一个样，很难充分调动研究生思想政治教育工作者的积极性。

（四）进修培训机会少，思想政治教育队伍素质的可持续性难以形成

思想政治理论课的教学内容不但丰富，而且要紧密结合社会现实，与时俱进，要求思想政治理论课教师不断加强学习，及时更新知识体系。然而，繁重的教学和科研任务使他们经常错过进修、开研讨会的机会，造成部分教师知识结构严重老化，不能适应学科结构和内容调整的需要。对于研究生导师和专业课教师的思想政治教育理论方面的培训也极少。研究生思想政治管理队伍的理论素养需要进一步提高，但现在一些高校重视业务骨干教师的培养、进修，却很少选拔推荐思想政治教育工作者进一步深造。研究生思想政治教育管理人员本身也没有树立终身学习的观念，加强业务进修，不断提高自身的业务能力，导致思想政治教育工作队伍缺乏高素质人才，难以形成可持续发展。

二、加强研究生思想政治教育队伍建设的思考

研究生思想政治教育队伍是研究生思想政治工作的主体，搞好这支队伍的建设才能使研究生思想政治工作具有实效性。在高等教育大众化逐步推进的情况下，这支队伍的建设尤其不能松懈，高校要积极采取有力措施，加强队伍建设，为研究生思想政治教育工作的开展提供坚强的组织保证。

（一）提高认识，建立和完善研究生思想政治教育队伍的管理体制

国家教委颁布的关于《中国普通高等学校德育大纲》中提出：“党委是学校德育工作的领导核心，应研究德育的指导思想、工作方针、任务和重要问题，主持制订德育的总体规划与实施计划，定期分析学生思想政治状况和德育工作状况。在党委的统一部署下，建立和完善校长及行政系统为主实施的德育管理体制，校长对学生德、智、体全面负责。应明确一名副校长（可由党委副书记兼任）具体负责德育工作。可成立学校德育工作领导小组，由党委书记或校长，或主管学生思想政治教育的副书记或副校长任组长。系（科）也应建立相应的德育工作领导小组。”[7]按照这一规定，高校校长要对研究生的培养和教育负责，把研究生思想政治教育贯穿于学校工作的各个环节，努力形成一种党委领导、党政结合，强化行政、齐抓共管的研究生思想政治教育工作管理体制和运行机制。在此基础上，学校应根据研究生的数量和培养的需要，严格按照国家的规定配备研究生专职思想政治教育工作人员，负责研究生思想政治教育管理工作，同时选聘学院内的科、处级干部或具有博士、硕士学位的优秀教师从事研究生思想政治教育的兼职工作，建立起一支能力强，业务素质硬的研究生思想政治工作专兼职队伍。

（二）内培外引，提高研究生思想政治理论课教师队伍素质

“思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量，是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人。进一步加强思想政治理论课教师队伍建设，提高教学水平，……具有十分重大而深远的意义。”[8]因此，学校必须高度重视研究生思想政治理论课教师队伍的建设，以增强其整体实力和提高其整体素质为目标，进一步加强研究生思想政治理论课教师队伍的建设。

研究生思想政治理论课教师队伍建设的途径是“内培外引”。对外，不仅要引进相关专业的优秀博士、硕士毕业生，还要“积极争取从社会各界聘任理论研究、教学单位和实际部门的专家学者和领导干部承担一定的思想政治理论课教学。注意发挥离退休哲学社会科学著名专家学者在思想政治理论课教育教学中的作用。有条件的高等学校应积极探索建立校际之间的教学协作机制。”[9]充实研究生思想政治理论课教师队伍。对内，要建立和完善培训体系，切实加强高校现有研究生思想政治理论课教师队伍的培养培训工作：通过组织教师集体备课、听课、评课和教学观摩活动，提高教学水平；通过组织开展社会实践和学习考察活动，使教师进一步开阔视野，丰富教学素材；通过开展继续教育，提高教师整体素质。

（三）明确职责，强化制度建设，加强研究生导师队伍建设

导师是学生直接模仿的对象，对研究生的影响是潜移默化的，是研究生思想政治教育的首要责任人。因此，在研究生思想政治教育中，必须充分重视和发挥研究生导师育人的优势。为了充分发挥研究生导师的思想政治教育作用，学校应从导师遴选开始就把做好研究生思想政治教育工作作为遴选条件，并把这一要求贯穿于导师培养研究生过程的始终，例如，可以把导师履行思想政治教育责任的情况，与导师的招生指标、年度考核、评奖评优、职务聘任、经费资助等挂钩。此外，还应该通过组织交流、专项培训活动等形式，提高研究生导师做好思想政治教育工作的能力。

（四）明确目标，完善奖惩制度，加强研究生思想政治教育管理队伍专业化建设

思想政治教育管理队伍建设的目标是实现专业化。研究生思想政治教育专职管理人员要系统地学习和掌握思想政治教育的基本理论和工作方式，研究研究生群体的特点，遵循研究生这一特殊群体的思想教育规律和身心发展规律，循序渐进地开展研究生思想政治教育工作，成为以学生思想政治工作为职业的专业型人才，同时向专家学者型方向发展。

首先要加强领导，切实提高研究生思想政治教育管理队伍的地位。一直以来，研究生思想政治工作和研究生思想政治教育管理队伍的建设未得到足够的重视，解决这一问题，除了研究生思想政治教育管理人员要注意提高自身的素质外，更需要学校层面对这支队伍给予足够的重视和必要的支持。其次要坚持公开选拔优秀的研究生思想政治教育管理人员充实队伍，保证其质量和战斗力。专职研究生思想政治教育管理人员不仅需要具备深厚的专业知识背景，还需要有较高的政治素质和一定的心理咨询技巧。为此，学校选拔研究生思想政治教育管理人员一定要坚持高标准、严要求，确保研究生思想政治教育工作顺利进行。再次，要加大培养力度，为研究生思想政治教育管理人员搭建培训和进修平台，不断提高其综合素质。面对年龄、身份和心理等都比较复杂的研究生群体，需要从事研究生思想政治工作的管理人员不仅要能够运用理论对学生的思想状况进行准确分析，还要能够熟练运用专业知识和技能正确地引导学生，帮助学生解决实际问题，需要研究生思想政治教育管理人员加强学习和培训，不断提高其个人修养和业务素质。最后，学校还要在政策和待遇上给研究生思想政治教育管理人员以适当的倾斜，保证队伍的稳定性。研究生思想政治教育工作任务重，责任大，思想政治教育管理人员要比普通老师多付出很多，但他们的待遇却不怎么好，致使他们缺乏工作热情。因此对于研究生思想政治教育管理人员，高校要在其收入、职称、职务、福利等方面给予适当倾斜，使他们安心本职工作。

（五）提高积极性，发挥研究生骨干队伍的重要作用

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关键词：高校 思想政治教育 队伍 建设 对策

高校以培养社会主义建设人才为重要任务，思想政治教育作为社会主义大学的重要特征，在全面发展的教育中占主导地位。高校思想政治教育的效果，关系着人才培养的质量，关系着社会主义和谐社会构建的成效。从教育过程来看，高校思想政治教育的效果由思想政治教育的领导、决策、组织、执行等管理活动环节所决定，也就是说，高校思想政治教育管理水平决定着思想政治教育的效果。因此，提高高校思想政治教育的效果的现实，迫切要求加强和改进高校思想政治教育管理，提高高校思想政治教育管理水平。

一、新时期高等院校思想政治教育队伍建设的现实困境

1、高校思想政治教育管理队伍建设尚缺乏整体性的科学规划

近年来，各高校比较重视中层思想政治教育管理干部队伍的建设，选拔了一批中青年学术骨干走上中层思想政治教育管理岗位。他们的优势在于学历层次和专业技术职称的层次较高，思维敏锐，富于开拓精神，且对教学科研第一线的情况有着切身体验。这一方面有利于思想政治教育管理与教育教学的统一。但另一方面，中青年学术骨干走上中层思想政治教育管理岗位以后，在实际工作中缺乏明晰的办学指导思想和改革思路，在理论政策水平、宏观控制能力、领导艺术等方面存在欠缺，专门从事思想政治教育管理工作的中坚力量明显缺乏。

2、高校思想政治教育管理队伍整体作战能力与承载任务不相协调

从高校思想政治教育管理者个体来看，思想政治教育管理者的素质与肩负的责任不相适应，政治敏锐性不强，对党建和思想政治工作不重视。一些高校领导脱离群众，作风浮躁，深入群众，深入基层，深入教学科研第一线解决实际问题不够，存在着和形式主义；从高校思想政治教育管理队伍整体来看，思想政治徽育管理专职队伍人心不稳，后继乏人乏人；从专业化程度来看，高校思想政治教育管理队伍的专业化程度不高；从培训上来看，思想政治教育管理队伍教育培训质量有特提高。干部的教育培训虽然己形成制度，比较规范，但培训的质量即培训的实效性还有待提高。

3、高校思想政治教育管理队伍的整体素质和正面形象有待进一步提升

由于缺乏学历和专业知识和进一步提高和更新的机会，高校思想政治教育管理人员的知识结构不能与时俱进，所以其应对新情况、处理新问题的能力不足。长此以往，学校人、财、物的组织和使用，决策参考的提供以及领导层方针政策的施行等由思想政治教育管理人员承担的职能，势必受到思想政治教育管理人员素质不高的影响，进而不可避免地出现工作效能低下的问题。

4、高校思想政治教育管理队伍发展的制度建设尚不健全

从制度建设上看，高校思想政治教育管理队伍存在着制度机制建设的不相适应性。这种不应性主要表现在：第一、制度建设的不平衡性。不同的地方、不同的时期，高校在制度建设的力度及其发展水上是有差距的，制度建设具有不平衡性。第二制度建设的相对滞后性。。所谓相对滞后性，指的是已经建立起来的现有的高校思想政治教育管理队伍制度，有着不适应或者不完全适应形势发展的需要的方面以至不能完全实现思想政治教育管理的各项任务不能确保思想政治工作的顺利进行。我们的制度建设还不能很好适应形势发展的要求而与时俱进。

二、高校思想政治教育管理队伍建设存在问题的致因分析

高校思想政治教育管理干部队伍建设中存在的问题，原因是多方面的，既有个体因素，又有群体因素；既有主观因素，又有客观因素；既有制度机制缺陷因素，又有模式因素等。认识论要求我们，必须善于透过现象看本质，才能抓住事物的本质和要害，有效地解决问题。对高校思想政治教育管理队伍建设中存在的问题，必须从本质上进行成因分析。

1、高校思想政治教育队伍建设的理论研究相对滞后

由于思想政治教育是一个新型学科，其学科地位长期以来不被人们重视，加之对学生思想政治教育工作重视程度不够。因此，思想政治教育队伍建设的研究还比较薄弱，高校思想政治教育队伍建设和发展中面临的许多理论和实践问题，还缺乏足够的理论指导。

2、管理权威因素：高校管理权威的模糊性，使高校思想政治教育管理干部自信心不足。

首先，由于高等学校的中心工作是教学和科研，管理和后勤工作都必须服从和服务于教学科研第一线，教师是学校的主体，一切政策和制度（如晋职晋级、评先表模、收入分配等）都向教师群体倾斜，高校虽然也通行“科层制”，但其专职管理人员不像国家公务员那样在国家机关中处于“主人翁”的主体地位，而是在高校中处于“二等公民”地位。其次，绝大多数高校工作人员，分别在行政职务和业务职称这两条平行的道路上发展，两者相对独立，相互影响有限。

3、队伍专业化的因素

第一，对高校思想政治教育管理工作专业化的重视程度不够。具体表现在：一是对高校思想政治教育管理者的任职资格没有明确的标准要求，往往把思想政治教育管理者当作学校的富余者，认为只有那些教不了书的人才去搞思想政治教育管理；二是在高校只突出教师和学生的主体地位，不重视管理队伍，特别是思想政治教育管理队伍的培养与发展；三是不重视高校思想政治教育管理研究及学术队伍建设。长期以来，我国高校普遍不重视高校思想政治教育管理工作研究，而从事高校思想政治教育管理研究的学术队伍绝大多数是兼职的，专职的很少，特别缺少在理论与实践研究方面都有所建树的、复合型、高水平的思想政治教育管理研究人员。第二，高校思想政治教育管理制度不健全，制度设计存在明显缺陷。具体表现在：一是高校思想政治教育管理队伍任职资格制度缺失；二是高校内部思想政治教育管理机构臃肿，人浮于事。内部机构设置与党政机构类似，其管理运作也是按照政府管理模式。思想政治教育管理机构重叠、交叉的现象时有发生，机构设置不合理，人员分工不明确，职责不清，人浮于事。

4、培训因素：高校思想政治教育管理千部业务培训不够，工作后劲不足。

长期以来，高校思想政治教育管理干部在工作中存在重使用、轻培养、“放电多，充电少”的倾向。其客观原因有三：一是由于行政管理工作本身具有的事务性特点决定的；二是受计划经济时代传统管理模式的影响，对事务的管理过泛过细所造成的；三是高校管理规章制度不健全、不完善，管理工作没有走上规范化、制度化所带来的工作无序和忙乱所造成的。但从主观方面看，一是管理干部的培训工作还没有引起学校领导的足够重视。二是有关思想政治教育管理干部的继续教育和培训工作的制度不健全。

三、加强和改进高校思想政治教育管理队伍优化构建的基本途径

在借鉴其他高校成功教育经验基础上，研讨新形势下高校将如何优化创新思想政治教育工作的理念、从管理体制、队伍建设、内容、途径和评估等方面力图探索出一套行之有效的对策。

1、建立科学的队伍建设管理体制和工作机制

建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制，形成全党全社会共同关心支持高校思想政治教育和思想政治教育队伍建设的强大合力。一是教育主管部门要对全国及所属高等学校思想政治教育队伍建设统一规划、组织协调、宏观指导和督促检查。各地负责高校思想政治工作的部门，要切实负起主要责任。各有关部门尤其是组织和人事部门要积极支持、主动配合，要将思想政治教育队伍建设作为干部人事制度改革与发展的重要内容，要将中央和地方加强思想政治教育队伍建设的原则和措施，全面纳入干部人事制度和可供执行的相关政策，共同做好思想政治教育队伍建设工作。

2、加强教育和科学研究，为队伍建设提供人才资源和理论指导

面对新形势和新问题，我们要以科学发展观为指导，认真分析新时期新阶段高校思想政治教育的新特点、揭示新规律，更深入地研究和完善思想政治教育理论体系，解决高校思想政治教育理论和实践领域的热点、难点、重点、创新点，更好地为思想政治教育队伍开展思想政治教育工作提供理论指导，为加强思想政治教育队伍建设提供理论支持和决策依据。具体加强以下几个方面的工作：一是加大思想政治教育硕士点和博士点的建设力度。国家和各省（市）要在加强现有学位点建设的基础上，进一步增加“思想政治教育”学科硕士和博士点的数量和布点。加强对硕士、博士点的建设和管理，严格考核和评估，促进其提高质量和水平。二是加大高校思想政治教育领域科学研究的支持力度。积极鼓励支持开展高校思想政治教育重大课题的科学研究，努力探索思想政治工作的新规律，力争多出精品，并及时将科研成果转化运用到思想政治工作的实践中来，实现思想政治工作的科学化。

3、按照专兼结合的要求，进一步加强兼职思想政治队伍建设

高校要充分发挥专业教师队伍对学生思想品德的教育引导作用，尤其是优秀党员教师对学生进行教育和引导的作用，着力营造大学生思想政治教育工作的良好环境，形成全方位、多层面的思想政治教育格局。近年来部分高校根据实际情况，按照从低年级到高年级采取“过程管理-阶段目标管理-目标管理”的指导思想，在大学本科低年级实行班主任制，在高年级实行班导师制。本着工作需要和便于发挥作用的原则，应在学生班级配备兼职组织员，以加强对入党积极分子的引导、培养、教育和考察，保证发展党员工作质量，较大幅度提高学生党员比例。实践证明，实施班主任、班导师和兼职组织员制度较好地促进了高校大学生思想政治教育工作。

4、建立资格准入和考评制度，形成合理队伍结构，保证队伍的活力和战斗力。

建立队伍资格准入制度，优化选拔机制，把好入口关，是搞好高校学生思想政治教育建设的前提。高校思想政治教育工作必须建立专门的资格考试和考查制度，认定职业资格，强化专业技能，进行学科化管理。第一，确定严格的准入条件。根据不同类别人员的岗位职责要求，分别确定相应的准入条件，实行凭证上岗。对不具备资格或不符合从业条件者，一律不准进入学生思想政治教育队伍，避免不讲专业与职业要求，什么人都可以做学生思想政治教育工作的泛职业和泛专业的倾向。第二、坚持标准，公开选聘。高校学生思想政治教育人员的选聘，要在明确学生思想政治教育的岗位数量和岗位职责的基础上，通过选拔、引进、外聘等渠道，采取组织推荐和公开招聘等方式，经过笔试、面试和综合考核等过程，坚持条件，严把标准，实行竞争上岗，择优聘用，严把“入口”关，逐步优化学生思想政治教育的结构，确保学生思想政治教育队伍的质量。严禁随意降低要求，更不能通过非正常程序，将不合格的人员安排进高校思想政治教育队伍。

参考文献：

[1]朱文杰.高职院校辅导员队伍建设现状分析与对策[J].无锡商业职业技术学院学报，2006，（3）.

[2]沈萍.辅导员与班主任相互协作的意义和途径[J].河南教育（高校版），2007，（4）.

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关键词：新常态；建筑企业；政工队伍

新常态下，无论是企业员工知识水平，还是个人诉求，都相对较高，其视野也更加开阔。以往思想政治工作中的题与弊端也日渐暴露。企业领导仅注重生产经营，忽略思想政治工作建设，使企业发展过程中，核心价值观缺失，无企业文化和正确的舆论及宣传导向等，于建筑企业发展不利。建筑企业领导要重视该项工作，为企业提供开阔的市场发展空间。

一、建筑企业政工队伍建设重要性

我国社会经济处于高速发展状态，更加注重社会经济发展中的创新性。该种状况，使企业面临激烈的市场竞争及挑战。为顺应新常态，积极迎接市场挑战，建筑企业要依据自身实际情况，加大思想政治工作建设力度，对企业职工进行思想政治教育。无论是建筑企业经营管理，还是生产活动，都离不开职工，要充分发挥职工群体作用，使其在思想和行动上统一起来，为建筑企业发展贡献自己的力量。该过程中，要提高政工队伍素质，确保将思想政治工作建设落到实处，使职工具备正确的价值观念，增强建筑企业凝聚力。

二、新常态背景下加强建筑企业政工队伍建设的策略

当前，建筑企业很多政工干部因循守旧，不知道如何进行思想政治工作建设，使该项工作与社会和企业发展格格不入。政工干部要结合建筑企业实际运营及发展情况，改变传统思维方式，对思想政治工作理念、内容及方法等，进行创新，并对干部进行教育和引导，使其适应新常态。

（一）注重队伍建设，适应新常态

1.重视思想教育，提升政工干部思想素质。政工队伍教育工作是新常态下建筑企业运营及发展中的重点内容。引导其对新常态下相关思想政治工作理论、知识等进行有效学习，使政工队伍具备较高的思想政治水平和思想觉悟，真正服务于建筑企业未来发展。具体实施内容有相关理论政策、党性和理想信念等。通过该种方式，能够使政工队伍具备较高的理论水平和思想政治觉悟，提升他们的政治理论修养，实现高素质政工队伍构建目标[1]。

2.提高政工队伍工作能力。建筑企业政工队伍要时刻保持高亢的工作热情，具备较高的工作能力。思想政治工作建设中，要从学习、写作、语言、协调、调研等方面，提高政工人员工作能力，从而，为建筑企业思想政治工作建设奠定良好的基础。

3.树立良好的工作作风。政工干部不仅要政治素质和业务能力兼备，也要注重自身的人格修养，为建筑企业思想政治工作建设奠定良好的基础。新常态下，对政工队伍要求极为严格，其要以身作则，严格约束自己，并对他人进行有效监督和管理，为建筑企业各项工作开展奠定良好的基础。

（二）创新工作理念，突出先进性

1.准确定位。新常态下，建筑企业思想政治工作中，将意识形态工作作为重点内容，使企业具备较强的凝聚力和向心力。开展政工队伍建设工作时，要加大对意识形态重视度，严抓该项工作。

2.坚持以人为本。建筑企业政工队伍建设过程中，要坚持以人为本。政工干部要深入到职工群众中，与其进行沟通和交流，帮助他们解决生活及工作中遇到的问题及困难，以逐渐提升自身的思想品格及道德修养等，使广大职工群众感受到温暖。政工队伍在具体工作实施中，要注重人文关怀，将其转化为实践动力，给予企业职工更多的爱与帮助。

3.加大思想政治工作宣传力度。依据建筑企业生产经营及思想政治工作建设现状及要求，鼓励企业各部门共同参与进来，在日常管理过程中，加大思想政治工作宣传力度，将其与建筑企业生产经营和营销策划结合起来，提升全体党员和普通职工对思想政治工作的认知，促进建筑企业各项工作的顺利开展，提高建筑企业市场竞争力。

（三）实施内容创新，讲求针对性

1.强化中国梦宣传教育。自十中国梦提出以来，建筑企业政工队伍建设中，要对其加以践行，实现企业职工思想的统一，将个人命运和成长与国家联系起来，依据当前时代背景，勇于承担企业发展过程中的各项责任。

2.注重社会主义核心价值观教育。政工队伍建设中，注重核心价值观弘扬。通过教育引导、文化熏陶、舆论宣传和思想活动等，实现社会主义核心价值观的转化，将其融入到企业职工的精神追求和自觉行动中，实现与社会生活的融入[2]。

3.培养创新意识，注重心理疏导。新常态下，依据建筑企业生产经营要求，注重政工队伍建设工作创新，推进建筑企业改革。同时，也要对企业职工进行心理疏导，使其具备积极健康的心态，实现共同进步及发展。

三、结语

综上所述，建筑企业政工队伍建设工作尤为重要。依据建筑企业实际运营及发展背景，认识到企业政工队伍建设的重要性，以适应新常态下建筑企业运营及发展要求，并实施工作理念及内容创新，突出思想政治工作的先进性，使其更具针对性，充分发挥政工干部模范带头作用，使建筑企业呈现健康良好的发展态势，提升其市场竞争力。

参考文献：