思想政治专业就业方向精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇思想政治专业就业方向范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

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关键词 大学生就业 思想政治教育 就业指导 路径思考

中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.10.084

Path Analysis to Strengthen Ideological and Political Education

in College Students' Employment Guidance

XIE Peihua

（Information Faculty， Business College of Shanxi University， Taiyuan， Shanxi 030031）

Abstract In recent years， college students' difficult problem of employment has increasingly become a hot social issue and has been referred to the public high point， but which also led to a frustrated college students self-confidence， decreased interest in learning， truancy， dropping out of school and other issues， yet to tread the society in terms of their physical and mental development have brought great negative impact. Therefore， we should not only carry out the employment of college students， to guide them to achieve successful employment， but also in the process effectively penetrate the ideological and political education， to help them identify beliefs， lofty ideals. In view of this， the paper analyzes the employment guidance education and ideological and political education of college students relationships and interactions are analyzed， and then on the Employment Guidance of College Students ideological and political education in an effective way were discussed with a view to facilitate the work of college students' employment guidance more effective implementation， and then help students to better get jobs.

Key words college student' employment; ideological and political education; employment guidance; path analysis

1 在大学生就业指导中加强思想政治教育的必要性

近些年来，我国高等教育招生规模不断扩大，使得高校毕业生的就业形势愈来愈严峻，特别是在改革步伐不断深入、市场经济不断深化的今天，社会各行各业对于大学生的实践能力、专业技术和思维方式等方面的要求也越来越高，由此也使得大学生就业难问题已经成为了人们广泛关注的社会问题。然而，大学生的实际情况却与用人单位的用人需求不相适应，使得大学生就业难这一矛盾更为加重，这不仅直接影响到大学生的自信心和前进动力，更给社会的和谐稳定发展造成了阻力。

然而，对于传统的大学生就业指导工作来说，往往偏向于职业生涯规划和求职就业指导，忽视了对大学生人生观、世界观和价值观的引导和塑造，由此导致了一些大学生在毕业后走向社会中，难以保持积极的心态和自信去求职和工作，产生了很大的受挫心理。因此，在大学生就业指导工作中科学地加强思想政治教育，这不仅是市场经济发展给高校就业指导课教师提出的时代课题，更是高校思想政治教育者所应当面对和解决的现实课程。在新的形势下，高校教师应当采取有效的措施，引导大学生形成正确的就业观、择业观和创业观，改善他们的就业心态，提高他们的就业能力素质和就业质量。

2 思想政治教育与大学生就业指导的内在契合性

2.1 思想政治教育确保了大学生就业指导的性质和方向

在我国，社会主义的社会性质决定了我国高校人才培养的目标和人才培养内容，由此思想政治教育从根本上也作为了大学生就业指导教育的重要内容。在大学生就业指导的过程中，不论是就业形势的讲解、就业政策的宣传还是就业能力的培养都离不开思想政治教育这一重要的引导力量，这是保障大学生就业指导秉持社会主义方向和培养社会主义有力建设者和可靠接班人的重要保障。此外，在大学生就业指导工作中，大学生就业观、择业观和创业观的形成，以及理想信念的树立和实现都是离不开思想政治教育的，可以说，只有坚持思想政治教育，大学生的就业指导工作才会把握正确的方向和性质，只有不断加强思想政治教育，大学生就业指导工作才能更加顺利有效地进行下去。

2.2 思想政治教育是大学生就业指导得以顺利开展的基础和保障

在大学生就业指导教育中，其目标是帮助大学生形成鉴定的信念和不轻易后退的坚韧不拔的心态，而思想政治教育的最大作用即是能够帮助学生形成良好的思想道德素质，培养学生勇于挑战和战胜困难的精神。此外，思想政治教育还能够促进大学生就业指导教育环境的净化，并为之提供理论指导和有力保障。具体而言，首先，大学生思想政治教育是运用的理论和方法来激发学生们自身意识层面的能量，通过使学生了解和学习理论的知识和方法来将内心深处对于真理的追求激发出来，并使学生更加理性地看待问题、分析问题和解决问题，这是一个由朦胧转变为清晰、由片面转变为全面、由感性转变为理性的过程。有了思想政治教育的融入，大学生就业指导工作就有了理论基础和科学的保障。其次，思想政治教育具有强大的社会化功能，即思想政治教育具有教育范围广、教育途径宽的特点，它可以运用多种方式和手段来将先进的思想、先进的思想传输到大学生中去，并在这个过程中激发出大学生的前进动力，促进自身能力的提升和思想的进步。最后，思想政治教育具有较强的政策性和影响力，大学生就业指导是引导大学生了解就业形势和就业政策，进而调整自身心态来更好地融入社会和融入工作，而思想政治教育则更容易从思想的高度和政策的高度来对大学生加以教育引导，并从全社会资源分配和社会分工的层面，来引导大学生了解政治环境、经济环境和社会环境，更好地借助政策优势和自身特点来进行就业和创业，从长远来看，思想政治教育所发挥出的是一种隐形的、长期性的引导和启发作用。

3 在大学生就业指导工作中加强思想政治教育的重要作用

3.1 有助于帮助学生了解就业政策和形势

大学生的校园生活空间相对封闭，获取信息的途径也十分有限，大多局限于书本和手机等。因此，在大学生就业指导工作中进行有关就业方面形势政策专题教育，不仅可以帮助学生充分地了解有关就业的形势和优惠政策，还可以提高大学生对于就业规划的重视程度。

同时，通过在就业指导中加强思想政治教育，可以引导大学生更加客观地去面对实际，保持自信的心态去重新审视自身的能力和素质，进而根据实际的社会需求来调整自己的就业期望值和求职方向。此外，在就业指导中加强思想政治教育，其最为重要的作用即是帮助学生养成坚韧不拔和勤奋努力的精神，鉴定他们的信念，这样在未来的求职过程中，他们才能紧跟大的形势，实现满意和高质量的就业。

3.2 引导学生准确定位，明确就业方向

如今，高等教育已越来越普及，逐渐成为了“大众化教育”，与此同时，由于高校扩招所带来的高校毕业生也逐年增加。但就大学生在大学期间所学习的课程而言，大学生所掌握的内容是有限的，并且相对于快速发展的社会各行各业来说，许多课本的知识也显露出一定的落后性。由此，一些大学生出现了厌学现象，学习积极性不高，并且在一定范围内出现了“读书无用论”的声音，这些现象的存在在一定程度上导致大学生在大学四年里荒废学业，最终毕业即失业，自毁前程。

由此，在大学生就业指导中加强思想政治教育特别是将理想信念教育贯穿于就业指导教育的全过程，引导学生认识工作的本质、认识不同职业的特点、认识社会环境等，这将有效地提高学生抵抗挫折和战胜困难的心理素质，从而在求职就业中愈挫愈勇，永不言败。

3.3 有助于促进学生形成辩证思维，理性求职和就业

大学生日益严峻的就业形势已经成为了社会各界关注的问题，报纸、网络和手机移动媒体中常常可以看到大学生、研究生等毕业之后摆地摊、卖红薯等新闻报道，形成了较大的社会舆论，也引起了人们的关注与讨论。而在大学生就业指导工作中加强思想政治教育则能有效地为学生提供科学的世界观、方法论，用马克思的唯物辩证法来引导学生形成辩证思维，从而使他们理性地看待就业形势，并冷静地分析自身的优势和劣势，同时，还可以培养他们的思维方式，既要看到就业形势的严峻，也要看到就业的诸多机遇;既要看到自己的长处所在，也要找到自己的短板进行弥补。

4 在大学生就业指导中加强思想政治教育的有效措施

思想政治教育是我们党引导和教育广大群众并使之形成世界观、人生观和价值观的重要途径，也是我们党巩固和加强执政地位和贯穿执政理念的重要实践活动。而大学生是我们党和国家发展的重要希望，因此，必须要在大学生就业指导中全方面地加强思想政治教育。笔者从自身工作经验出发，认为应当从以下途径来加强思想政治教育。

4.1 在专业课教育中突出思想政治教育的引导性

目前我国教育部门依据国家发展情况设立了多个专业，而专业课教育是大学生获取专业知识、了解本专业特点、形成专业能力的重要途径。然而，在专业课教育的过程中，教师往往偏向于专业理论和知识框架的讲解，缺乏对社会的岗位需求、学生的就业方向以及所应当具备的专业素质和心理素质等方面的教育，这就致使了学生对于未来就业方向缺乏把握，更难以进行长远的职业生涯规划，由此在毕业后出现就业方向不明确、就业能力不够等问题也就不足为怪了。因此，专业教育应当承担起就业指导和思想政治教育的责任，要在做好专业知识讲解的通知，也应当将本专业在社会发展中的作用和地位向学生加以介绍，将专业发展与“中国梦”联系在一起，激发学生们求知报国的心态，使学生们将自己的学习与国家的兴盛相统一，进而树立远大的理想，并为之做出长远的规划。

4.2 在就业指导课堂中提升思想政治教育的针对性

高校的就业指导课是大学生接受就业知识的主要场所，而再以往的就业指导课中，教师对于就业观、择业观等方面的内容往往用较多的课时去向学生讲解，对于社会近期发生的热点问题和有关大学生就业的时事政策等方面却常常忽略，这就容易导致大学生对于宏观就业环境缺乏了解，也更谈不上根据就业环境来调整自己的学习状态和努力方向。因此，在开展就业指导课的过程中，应当提升（下转第187页）（上接第171页）思想政治教育的针对性进而来帮助学生全面了解外部的环境和形势。为此，教师可以通过案例分析、热点问题讨论等多样化的教育方式，帮助学生提高思想意识，树立爱岗敬业、诚实守信的职业道德观念，全面提高学生的综合素质。

4.3 在就业实践中提高思想政治教育的长效性

高校思想政治教育不应当局限于校园、大学生就业指导工作也不应当仅仅局限于在校生，而是应当形成长效的教育机制，在大学生毕业和进入工作岗位后，也应当进行跟踪式的引导和教育，这就要求承担高校就业指导的教师和大学生思想政治教育教师形成合力，共同把不同专业发展出现的新特点、新需求承载于思想政治教育的有效形式来全方位地作用于大学生。为此，对于校内的大学生，教师们可以通过鼓励学生积极参加校内外组织的各种就业活动，在这个过程中，观察和了解学生的特点，并引导其大相应的领域发挥优势。对于已经踏入社会和进入工作岗位的学生，教师也应当及时做好信息回访工作，一方面要了解他们在就业中遇到的问题，及时给予帮助。另一方面要选取优秀的就业代表回校作交流报告，现身说法为在校大学生讲解如何规划大学生活和进行就业准备。

参考文献

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思想政治工作是经济工作和其他工作的生命线。党和国家对于大学生就业过程中的思想政治教育工作给予了高度关注，教育部2009年3月下发了《关于加强普通高等学校学生就业思想政治教育的通知》，要求高校提高对学生就业思想政治教育重要性的认知，并从10个方面作了具体规定，以期促进大学生就业工作。目前，我国高校普遍都开展了大学生就业思想政治教育工作，但是同时也暴露出一些问题，本文将结合思想政治教育的基础理论，从以下几个方面进行大学生就业思想政治教育的有效性探析。

一、大学生就业思想政治教育的概念和意义

（一）大学生就业思想政治教育的概念

《现代思想政治教育学》一书中对于思想政治教育的概念进行了界定。思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展规律，用一定的思想观念、政治观念、道德规范，对其成员实施有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。结合高校大学生就业工作的实际，笔者认为，大学生就业思想政治教育是一种以大学生的发展为最终价值追求，以就业指导、就业服务、就业管理、职业生涯规划等为手段和载体，以思想引领、政治引导、心理辅导为核心，以提高对就业理想认知为直接目标，从而促进大学生职业选择、职业发展的有目的、有计划、有组织的思想政治教育实践活动。

（二）大学生就业思想政治教育的意义

探析大学生就业思想政治教育的理论有助于更好地理解就业思想政治教育与大学生就业工作的相互关系，有助于明确就业思想政治教育在大学生就业工作中所具有的必要性和实质作用。运用就业思想政治教育工具和成果有利于帮助大学生在走向社会生活前树立正确的世界观、人生观、价值观，确立正确的择业观念，树立正确的职业道德观，解决实际问题，培养健康的就业心理素质和克服困难的坚强意志。

二、大学生就业思想政治教育过程中存在的问题

（一）就业思想政治教育的重要性和认知度不足

1.对大学生就业思想变化的认知不足。大学生的价值观正在接受者强烈的冲击，加之90后学生不愿主动与人沟通的普遍性性格特征，这种矛盾的心态在很大程度上增加了思想政治教育的难度。面对这样的变化，教师大多数还是依靠传统形式进行就业思想政治教育，其结果是很难走进大学生思想变化的深处，难以得到教育的效果。

2.对全员就业教育观念确立的认知不足。在高校中，专业从事大学生就业思想政治教育工作的人员数量少，专业有限，面对学生的困惑时，难以给出精准的判断和回答。部分专业教师只负责课堂上的教学工作和课下的科研工作，甚至部分教师认为学生的就业和专业教师毫无关系。这种教育观念，将给大学生的就业指导工作带来了严重的损失，不利于学生正确合理的形成就业观。同时，学生家长和社会在教育过程中参与度低，没有形成良好的教育环境和合力。

（二）就业思想政治教育的专业化和科学性不强

1.教育经验化、模式化，缺乏科学化、专业化的指导。长期以来，只是单方面的对受教育者采取模式化的方式灌输就业思想政治教育理念，对受教育者的个体接收能力没有进行科学的判断和评估。教育形式大多采取集体式的方式，内容老套贫乏，形式单调，很难做到对学生的个性化地指导，教育效果甚微。同时一些教师习惯照搬教材，从概念到概念，从理论到理论，没有调查了解学生的思想状况，不能根据就业实践的实际情况进行有针对性的就业思想政治教育;一些教师对就业政策理解不透彻，对学生询问的无法解答或者给予模凌两可的答案，不能解决学生在就业政策上的困惑;一些教师缺乏系统的教育学、心理学等方面的专门训练，当学生因就业而产生的各种观念上或心理上的困惑时，无法找到更好的解决办法。

2.教育重技能，轻思维，呈现现实化、功利化的趋向。高校在开展大学生就业指导的过程中，面对市场经济激烈的竞争趋势和就业工作的巨大压力时，就业指导的内容也往往偏重于就业技能和就业务实。虽然重视思想政治教育，但是在实践过程中仍以传递就业政策和指导学生如何收集就业信息，提升就业技能为主，很少从职业观、择业价值取向、择业心理等方面进行长期的、系统性的思想政治教育，导致大学生职业持续发展指导的严重匮乏。这种针对性不强的就业思想政治教育远远不能够满足当前大学生的自身需要，思想政治教育没有发挥出在就业工作中应当起到的作用，大学生的思想以及心理问题始终没有得到有效的解决。

三、多途径提升大学生就业思想政治教育的有效性

（一）工作队伍专业化

针对现状，必须充分整合各方面力量，优化队伍结构。建立由思想政治课教师、辅导员、班主任、专职院系书记和就业主管人员组成的就业指导中思想政治教育的基本队伍，辅以专业教师、外来专家、学者，开展高校就业指导中的思想政治教育。其中，思想政治课教师承担思想政治教育理论教学的主要任务;辅导员、班主任、专职从事学生管理的行政人员负责对大学生开展经常性的职业指导和心理咨询;就业主管部门负责政策指导，提供就业信息，开展招聘活动，帮助推荐就业;聘请心理专家对大学生进行系统的心理教育和辅导;邀请社会成功人士讲学，拓宽大学生的社会视野，让大学生更深刻地了解社会、认识社会。

（二）管理体制规范化

首先，成立专门的就业思想政治教育机构，对全校就业思想政治教育工作进行整体部署，设立就业指导课教研室，保证就业指导经费充足到位，人员配置科学合理，制定全校就业思想政治教育工作的总规划，监督各院系依据总规划结合专业的实际情况进行具体落实，并及时进行反馈和调整。

其次，各院系根据不同专业实际情况，指定工作人员专门负责毕业生就业指导工作，采取多种措施，规范和健全就业思想政治教育的管理体制与工作机制。

（三）教育过程全员化

就业思想政治教育工作的有效开展，学校要充分发挥主导作用，同时应把学校教育和家庭教育、社会教育结合起来，优化就业思想政治教育环境，实现教育过程的全员化。就业思想政治教育要建立与家长有效沟通的长效机制，主动争取家长的配合和支持，通过家庭教育引导大学生正确认识就业形势、合理调整就业期望。就业思想政治教育还必须重视社会环境的影响，鼓励学生积极参加社会实践活动，主动认识社会就业形势和就业政策;社会要通过政策导向，配合高校为大学生建立公平、公开、公正的就业环境，促进大学生积极就业。

（四）教育机制系统化

大学生就业思想政治教育要贯穿大学生就业的全过程。在大学生学习的每一阶段有针对性地开展就业思想政治教育，使其融入大学生学习的全过程中，不断强化思想政治教育的实际效果

1.初期的职业定向教育和职业体验教育。在学生入学之初，在进行专业知识教育的基础上，帮助学生在充分了解自身、职业以及社会，引导学生正确认识个人发展与社会进步之间的关系，合理调整择业预期，确定择业目标。当学生进入二年级学习阶段时，应鼓励学生参加社会实践活动，加深对职业特点的了解，提高实践应用能力的同时也了解到自身的不足，及时修正职业生涯规划。

2.中期的职业选择教育。学生进入三年级后，应针对学生面对不同的职业选择所产生的困惑进行引导，帮助学生进一步分析自身职业方向，调整职业生涯规划。在此阶段，尤其要重视对大学生进行国情和形势教育。高校通过开展就业主题教育活动，有针对性地进行就业形势和就业政策教育，帮助学生更深刻了解世情、国情和社情，正确看待当前就业形势的严峻性以及对自身进行正确定位，合理调整就业预期，为就业做好充分准备。

3.后期的职业定向教育。在大四阶段，学生已对未来职业有了大概方向，因此，应侧重开展职业技能培训，另外还可开展毕业系列活动，强化情感教育，增强学生社会责任感。其中，最重要的是加强职业道德教育，首先要教育和引导大学生敬业爱岗、忠于职守，热爱本职工作，努力提高为人民服务的过硬本领;其次，要教育和引导大学生树立全心全意为人民服务的思想;最后，要教育和引导大学生树立职业平等意识。

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当前大学生就业面临着严峻的形势。一项调查显示，大学生普遍关注就业问题，但对于在校期间应该怎样做好就业准备，约50%的学生没有明确的目标。大学生普遍缺乏对自己未来的职业发展进行认真的思考和选择，并且绝大部分没有接受过职业指导。在新的大学生就业形势下，高校应加强对大学生的就业指导和职业教育，有针对性地加强大学生就业指导和职业教育过程中的思想政治教育充分发挥思想政治工作答疑解惑，稳定人心的作用。

一、思想政治教育要贯穿就业指导全过程

在就业指导中加强思想教育是思想政治工作一个有力的着力点。在新的历史条件下，大学生就业形势呈现出许多新问题、新特点，教育工作者只有认真研究这些新问题，把握这些新特点，才能有效地开展思想政治工作。大学生就业指导中的思想政治工作内涵丰富，需要引起广大学生教育管理工作者高度重视和关注，把思想政治教育贯穿于就业指导的全过程。思想政治教育要伴随职业指导全过程。

当前，大学生就业指导工作的一个突出特点是从就业指导向职业指导转变。就业指导主要是帮助学生迅速找到工作，而职业指导侧重于指导适合做什么工作，是对终身从事职业的指导。近年来，越来越多学校认识到，只抓大学生毕业环节的就业指导是“临阵磨枪”，大学生的成功就业，归根结底凭的是心理素质、做事能力等综合实力。要从根本上提高大学生的就业力，不能只抓就业环节，而必须从整个在校期间抓起，才能为就业奠定扎实的基础。因此，很多学校从“大二”开始开展职业生涯发展规划，引导大学生从确立职业发展目标起步，刻苦学习，积极参与实践活动，培养适应社会的能力，对于促进就业取得了良好效果。因此，大学生思想政治教育要伴随着职业教育的全过程，在每一个环节都要渗透思想政治教育，帮助大学生树立正确的择业观，设定适合自己的职业目标和职业规划。

二、思想政治教育要贴近学生就业实际

学校工作的中心工作是学生就业，思想政治教育要以职业指导为载体，改变思想教育脱离学生实际的弊端，将涉及学生切身利益的就业作为思想教育新的着力点，发挥思想教育主渠道作用，使思想教育工作贴近学生实际。随着社会的发展，大学生就业环境和形势都在发生着变化，人们对选人、用人各个环节的问题认识逐步深化，相应的育人策略也必须进行调整，全程化、系统化、科学化职业指导服务将成为大学生指导工作的突出特点，思想政治教育也要融合在职业指导中全程为学生服务。总之，思想政治教育要力求解决学生的实际问题，要针对大学生所关注的就业问题，注重对学生开展正确的择业观、就业观、成功观教育，突出吃苦耐劳精神、社会责任感、服务意识、创新意识、团队精神的培养，确立诚实守信、爱岗敬业、相互尊重的职业道德观。

三、思想政治教育要与专业教育相结合

专业教育的任务不只是对大学生进行专业知识教育，还要帮助学生了解自己所选专业的知识框架、就业方向、岗位特质、特殊能力和一般能力等等，引导大学生明确就业方向和发展方向。思想政治教育要渗透在专业教育中，并从中贯穿职业精神的教育。专业教育直接负有对大学生进行思想教育的责任。如何帮助学生明确就业方向、熟悉岗位规范、掌握职业技能、了解职业文化与职业道德等，都应该纳入教学大纲和教学计划中。思想教育要通过多种活动，培养职业兴趣，挖掘潜力，培育学生学习的积极性、主动性和创造性。

四、就业指导是思想政治教育的重要载体

思想政治教育要把就业指导作为新的载体和工作重点，是思想政治工作要注重人文关怀和心理疏导的要求，是突出人性化的具体体现，是构建和谐社会的一项基础性工程。要紧紧把握大学生就业过程中思想教育的新动态、新特点、新需求，将思想政治教育做深、做细，充分发挥思想政治教育的引导作用。思想政治教育要充分利用好就业指导这个载体，就要特别在以下几方面加强引导：

1.加强心理健康教育

党的十七大报告中提出，加强和改进思想政治工作要特别注重人文关怀和心理疏导。这对加强和改进大学生就业指导工作中的思想政治教育也提出了新的要求。面对严峻的就业形势和激烈的就业市场，大学生在就业过程中，由于专业素质、自身实际和心理素质的差异与不足，产生了各种各样的心理问题，如焦虑心理、急躁心理、暴躁心理、自负心理、自卑心理、依靠等待心理、攀比心理、从众心理、犹豫心理等等。如果不及时对大学生的这些心理进行调适，就会妨碍正常的就业，甚至产生心理障碍，严重影响择业和今后的发展。思想政治教育要结合大学生的就业实际，分析产生这些心理的主观原因，对症下药，通过传授就业技巧、调整择业观念、分析就业形势等各种方式来疏通思想疙瘩，帮助大学生进行合理定位，找到满意工作。

2.加强创新创业教育

由于市场经济的激烈竞争和知识经济的到来，要求劳动者不断更新自身知识和技能，才能适应时代的要求。大学生必须具备创新精神和创新精神，才能更好的就业或创业。因此，思想政治教育要特别强调创新意识的培养和教育。通过创新创业教育，促使大学生在夯实基本知识和专业知识的同时，培养大学生的创业意识、创业精神、创业思维、创业技能等素质，使大学生具备强烈的事业心、进取心、探索精神，具备独立工作的能力。这样，毕业后就具有了更强的就业能力、竞争能力和创业能力。大学生也要开阔思路，善于学习，寻求多种形式的就业。

3.加强择业品德教育

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关键词：高职院校；思想政治教育；对策

一思想政治教育在高职学生就业指导中的地位和作用

思想政治教育在高职院校就业指导过程中占据着举足轻重的作用，它不仅可以让学生能够重视起来就业，并且还可以在就业指导课程中获得更好的认识。高职院校的就业指导可以分为广义指导和狭义指导。从广义就业指导就是不单单给学生就业信息，而且是根据国家宏观就业政策和法律，结合当下国家经济发展趋势下，给当代大学生传递就业外部环境、就业理念、就业方式等等进行教育培训，让大学生能够根据时展需求和自身能力进行人生规划。狭义的指导就是把社会上的招聘信息、就业信息传递给学生，让学生根据岗位需求和社会需要进行自我择业，从而更好地完成大学就业。高职院校就业指导就是通过国家的思想教育，让学生能够在政治上、思想上、法律上、心理上各个方面得到锻炼，让学生能够通过科学合理的教学安排形成自我就业教育，树立正确的就业观、择业观、人生观、价值观，能够在未来社会中形成良好的职业素养和心理素质。高职院校思想教育工作对于培养当地大学生的各项综合素质至关重要，可以让学生能够树立科学的信念，有利于我国高等教育事业的可持续发展，加强大学生就业指导中的思想政治教育，有利于实现社会的和谐与稳定。

二高职院校就业指导中思想政治教育现状及存在问题

（一）部分院校不重视大学生就业指导中的思想政治教育

高职院校学生就业工作关乎在校每一名大学生，它是大学生未来发展方向和就业去向的重要知道思想，同时还是国家调配优秀的人才到需求的较高地区去发挥作用。这些就需要高职院校的高度关注，积极按照国家的就业政策进行就业指导。但是，在很多情况下，高职院校对就业指导的思想政治教育落实不到位，没有充分认识到它在学生就业工作的地位，错误的认为只要给学生提供足够的岗位就可以满足学生就业需求。从而导致高职院校没有建立强有力的就业思想政治教育的团队，没有经过严格的就业指导培训，从而直接就给学生进行思想政治教育。这种就业指导是不合格的，也是没有起到应有的成效的。所以，高职院校就业指导的思想政治教育必须结合政治学、教育学、心理学等等，而且善于和大学生之间进行思想教育，能够和大学生之间形成良好的互动，切实解决学生就业过程中的种种问题。学校不仅要重视对学生专业技能的培养，同时还要重视对学生正确就业观的培养，让学生具备正确的职业观、人生观和价值观，这样我们学校培养的学生就可以得到社会的认可和赞许，帮助学生个人更好地在社会中立足。

（二）思想政治教育内容缺乏创新，就业指导缺乏针对性

在很多高职院校思想政治教育没有很好结合国家的就业趋势，没有充分按照国家要求的内容进行学生培训。并且传授的就业指导课程内心不够新颖，缺乏亮点，不能很好适应当代大学生就业需求。学生对于传授的内容没有充分的时间进行消化吸收，于此同时学校的上课内容相对单一，都是采取教师课堂上演示PPT学生下面进行听讲，缺少课堂中学生与教师之间的互动。并且，在思想政治教育课程教学中，教师所讲解内容都是一样的，并没有针对不同专业、不同学生安排适合其发展的课程内容，从而导致学生的学习，没有能从思想政治教育课程当中获益，不能更好为学生的就业创业打下坚实的基础。这就需要我们在从事思想政治教育时，要全面考虑学生的实际情况，合理安排教育内容和教学方式，让每一名学生都能融入到思想政治教育的课程学习中，从而让学生能够从课程学习中获益，更好为其发展打下坚实的基础。

（三）思想政治教育缺乏实践操作，探索应用中有待提高

思想政治教育不能单单停留在文字上、口头上和思想上，需要学生能够付诸于行动，用实际行动来证明学生从思想政治教育获得巨大收益，并且可以把自己从课程中得到的启发运用到实际中，从而提高自身的职业素养和职业才能，为更好创新、创业做好准备。目前，由于高校就业工作队伍能力参差不齐，教师把思想政治教育成果运用到实际中的能力不足，没有很好利用平常的就业指导机会，让就业指导的思想教育只能停留在表现，没有深入到学生生活当中，给学生营造出人人就业的良好就业氛围。并且，在就业指导过程缺乏针对性，也就降低了就业指导中思想政治教育的效果。并且教师的专业素养没有经过正规培训，不是专业的创业人员。从而让教师所讲解的思想政治内容缺乏实际支撑，不能很好为推进学生就业方式培养打下坚实基础。这就需要我们思想政治教育要密切与实际进行结合，应积极探索出一条既适合我国当前就业发展要求，又符合学生职业长远发展需要的就业指导方法，不仅可以提高教师的教育能力和教学方法，同时还可以促进学生自身就业方式转变，更好地从事到实际应用中。

三改进和加强高职学生就业指导中思想政治教育的对策

（一）注重师资培养提升高职思想政治教育队伍的整体素质

就业指导过程中的思想政治教育，这一特殊的工作对他们的综合素质和综合能力有更为严格的要求。首先，教育必须具备各种学科的知识储备，并且善于结合实际的社会需求，能够在思想上、政治上对学生进行全方面的教育，这样才能满足就业指导的需求。这就对高职院校聘用人才上需要加大重视力度，切实保证我们筛选出来的教师能够解决学生的实际就业问题。高职院校的思想政治教育需要培养出一批优秀的教师团队。他们不仅具有扎实的理论基础，同时还有丰富的社会实践能力，有丰富的就业经验传授给学生进行学习，更好地指导学生进行就业。

（二）改进高职学生就业指导中思想政治教育的方法和手段

改进高职学生就业思想教育工作，需要做到就业理论和就业实践的密切结合。在高职院校就业工作中，要侧重于对于“疑惑”的解决，让学生能够更为清晰认识到怎样科学地去面临就业，怎样在重重选择中做出最正确的决策。这样，学生能够最大化地激发就业热情，能知道自己真正需要什么，需要朝着什么方向去努力。学生的就业不再是被动的，而是他们主动去发现就业机会，去挖掘自我的综合素质，充分实现自我的提高。同时，在就业过程中一定要和自己专业做好紧密对接，充分在工作岗位上发挥出自我最大的价值。

（三）加强社会实践锻炼以及培养爱岗敬业的职业道德精神

工作经验历来都是就业过程中的一大亮点。在面对面试官时，一个有工作经验和一个没有工作经验人来说，它更倾向于选聘有工作经验的人。因为，他们知道培养一名合格的员工是需要付出巨大的时间和精力的。这样，他们可以最大化的利用人才的优势，让他们尽早进入到就业岗位上来。于是，就业经验成为制约学生就业的门槛。在这种大环境下，需要高职院校创新就业指导课程，积极鼓励大学生到社会中进行自我能力锻炼，让他们在社会中去发挥自我专业优势和专业技能，从而更好实现自我能力的提高。例如：让大学生到公司、到企业进行实习，通过实地的实习及时发现他们身上所欠缺的知识和能给力，积极培育出自己的自强不息，奋斗不止的优秀作风。让学生知道在未来进入社会中如何怎样做才能成为一名合格的职场人。

（四）建立全程化教育体系，就业指导贯穿高职学习生活始终

建立系统完善的就业指导体系，让就业指导贯穿于他们整个生活。对于学生的思想政治教育不是一朝一夕的事情，它是需要慢慢去培养，慢慢去引导学生才能正常树立。通过潜移默化的思想注入，让学生逐步对就业不再恐慌，逐渐乐意从事到就业整个过程中，积极去探索自己就业才能。所以，需要学生在刚刚迈入大学生活中，就要给学生灌输就业思想，通过利用科学的《马克思列宁主义》、《思想》等让学生能够形成正确的思想观、价值观。同时，还要结合《大学就业指导课程》进行就业去向、就业目的和就业方向进行指导，让学生能够根据国家当下的就业政策来合理安排自我的就业，从而实现自我的提高。并且，还要让每名教师都要给学生灌输就业思想，调动起广大学校力量来实现大学就业思想政治教育的健康发展。

参考文献

[1]韩旭,赵荣鑫.高校大学生就业指导中的思想政治教育研究[J].改革与开放,2010(3).

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关键词：就业指导 思想政治 现状 策略

随着社会经济和科学技术的飞速发展，对我国高职教育的飞速发展起到了推动作用，让高职教育成为我国高等教育体系中重要的组成部分，也成为我国高等教育事业发展的一项新增长点。但是在高职教育的发展中，也可以发现人才培养规模增长过程中存在或多或少的问题，但是在贯穿思想政治教育，引导学生正确认识自我，并且进行就业的准确定位，正确树立就业观，进而最终实现就业指导教学的真正意义。

一、思想政治教育工作在就业指导教学中的应用现状

就业指导教学工作中思想政治教育的现状还是或多或少的存在一些问题，高职高专院校的毕业生有着不理想的就业状况也是不争的事实，因此需要对应用过程中出现的问题进行深入研究和分析，并努力探寻问题解决策略，是高职高专院校正在面临的重要任务。针对高职高专院校就业指导教学中思想政治教育出现的问题主要分为以下几个方面：

（1）缺乏全面认识思想政治教育工作的重要性

高职高专教育的特点之一就是具有职业定向，是需要根据社会和行业的实际需求进行办学的，所以，很多的高职高专院校都在对学生进行知识传授和技能培养方面注入了过多的精力，目的是为了让学生的就业能力得以提高，而忽略了对学生的思想政治教育，也没有对思想政治教育能够提高学生就业综合素养并促进学生就业等方面所起到的重要意义和作用进行全面、充分地认识，进而形成了思想政治教育的盲区。因为没有足够的重视，在制度和经费方面的投入自然会有所缺乏，再加上没有深入研究就业指导教学中的思想政治教育，在这方面也缺乏相应的理论和实践的成果，让高职高专院校在设置就业指导课程上还不够完善，同时很多高职高专的课程设置上普遍都显示出具有很大的随意性，大部分都是针对毕业学生进行就业指导课程的开展，缺乏对新入学学生职业生涯规划设计工作的有力指导。

（2）高素质就业思想政治教育的师资队伍不足

高职高专院校因为木有足够的重视就业指导教学中思想政治教育的重要性，因此具有高素质、高水平的就业政治教育的教师是比较缺乏的。主要表现在教育师资力量薄弱，单一的组织结构，而且教育专业性不强，其教师职业意识也较弱。目前很多的高职高专院校中，思想政治课程的教师招聘是较少的，进行毕业生就业指导教学的教师多是党政干部，这些工作人员大部分都是教学和管理兼顾的“双肩挑”干部，但是因为缺乏一定系统的就业指导思想政治教育的培训，尤其是缺乏丰富的就业指导思想政治教育经验，而且一些教育工作人员还缺乏相应的理论知识，难以承担学生的就业指导方面的指导，例如职业计划、职业思想引导等。

（3）学生没有对自身进行正确认识和定位

在教育方面外，还需要要求学生正确认识和定位自我，不仅仅要对职业、教育和成才等一些宏观上问题的了解，还更加应该较为准确和具体的了解自身所在全体的定位，不然就会在就业观上有着一定偏差，进而认不清就业现实，存有过高的期望值，从而当面临就业失败的时候，没有足够的心理准备，而让学生的自信心及就业热情受到打击。

二、促进政治教育工作在就业指导教学中的应用的应对措施

当前的高等职业教育已经成为了我国高等教育的半壁江山，高职高专毕业生的就业问题已经上升为事关稳定国家大事的问题，因此迫切需要就业指导思想政治教育工作者与时俱进，积极进行高职高专院校就业指导教学中思想政治教育的新特点和方法的探索和研究，进而强化思想政治教育对就业指导教学所产生的积极影响。

（1）重视思想政治教育工作，加大就业指导投入

首先，学校领导干部应该积极发挥自身的核心作用，积极进行统筹安排，加以完善学校、专业和系部就业指导教学制度的制定，提高就业指导教学部门和其他部门之间的连通性，例如教学部和专业课程开发中心等，进而处理好就业指导、招生、人才培养方案、学生职业发展规划等有关方面的关系。其次充分进行各级领导干部以及思想政治教育工作者的工作积极行的调动，依靠全校工作人员的力量，尽量避免实际就业指导思想政治教育工作中出现“单兵作战”的现象，教育工作者要明确就业指导思想政治教育不仅仅是学校管理、辅导员的分内工作，还和实际教学有着密切的联系。

（2）构建高素质、高水平的就业指导思想政治教育团队

在就业指导思想政治教育中，专职教师是其主体，因此在进行专职教师队伍建设的时候，需要注重教育团队的结构建设，例如年龄、学历和职称等。年龄结构最佳形态就是呈现梯队发展，知识结构方面要求教师尽可能多的进行各个专业的覆盖，在优化学历和支撑结构方面，尽量进行专职教师学历和职称层次的不断提升。在管理专兼职就业指导思想政治教育团队的时候，有必要进行严格培养、选拔和淘汰机制的建立，加强管理，进行实现专兼职队伍间合作密切和互补互助。同时还需要建立相关的就业指导教学活动、组织、考核以及奖惩等方面的全面制度保障体系，同时进行物质和精神上的奖励，在评优评选和职称评定上给予一定程度的政策性倾斜保障，保证教育团队具有充沛的活力，此外还能吸引优秀的教育人才加入教育团队中。

结束语

总而言之，高职高专院校在进行有效的就业指导思想政治教育，能够引导学生正确树立就业意识和就业观，进行就业分析和就业培训时间的开展，让学生明确自身职业理想和就业目标的定位，逐渐形成健康的就业心理，进而正确全面的认识就业难题。

参考文献：

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关键词：新时期；就业观；思想教育；有效性

1 前言

高等学校是社会的重要组成部分，走在网络化发展的前沿。大学生是网络群体的重要组成部分，有着特殊的心理特征，网络对其影响深远，网络有全新的观念，创新的思维以及丰富的知识，同时对大学生的行为意识，价值取向以及道德观念产生巨大的冲出，并出现许多心理问题。把大学生的思想政治教育工作，融入到高校教育的每一个环节，树立正确的择业观，调定职业目标，作出职业规划。对大学生的就业问题进行研究，改变传统就业观念是新时期高校思想教育发展的必然趋势。

2 新时期大学生心理现状分析

在新的网络时代，网络使大学生的心理与行为在一定程度上偏离社会道德规范与适宜的行为方式，网络已导致大学生的社会价值观、思想道德观错位，社会适应能力缺乏，主要体现在以下几个方面：

1）个性极端的心理状态。由于网络没有国界，处地无人管理与限制的自主性。这一特性符合当代大学生追求个性与心理解放的特点，在互联网无人管制区域中，大学生尽可能发挥自身潜能，发表个人观点与意见，以自我为中心，满足内心需求。没有限制的网络空间，也导致大学生网络犯罪率上升。把网络当成寻求刺激与猎奇的场所，把自我行为视为一种挑战，违被道德，触犯法律。

2）性格变异。在网络环境下，沉迷网格容易产和性格变异，常常沉浸在网络之中使人脱离了现实世界。由于互联网具有匿名性，网络游戏的丰富性以及不具规范性，对于喜欢接触新鲜事物，具有强烈好奇心和冒险精神的大学生都充满吸引力，这并不代表人性的优化，反而滋长人的劣根性，使大学生的人格发生异化，出现人格变异的现象。

3）产生网络依赖的心态。大学生正处在一个发展阶段，喜欢感情用事，自我约束力不强。在新的网络时代，对电脑里的信息世界会产生过分依赖与眷恋，从而使交往能力与社会适应能力退化。因而过分的依赖网络，导致大学生的就业观扭曲，这就需要高校思想政治教育工作对其进行有效的引导。

2 高校大学生的就业现状

高校大学生的就业问题受到社会各界的关注，在部分发达国家实行毕业自主择业制。由学校、劳务部、用人企业和中介机构同政府一起共同操作。但在金融危机爆发后，世界各国经济潇条，失业率大幅度的上升，没有工作经验的大学生就业正经历严峻的考验。国家政府也出台一些相关政策，以改变大学生的就业现状，大学生也需要进行自我心态的调整，改变就业理念。自2000年以来，我国高校扩招以后，高校教育也从精英教育向大众教育的转变。高校大学生人数快速增长，大学毕业生就业形势严峻，任务坚巨。

3 高校思想政治教育对大学生就业观的有效性。

思想政治教育是把就业指导和创业教育作为工作之重点，同时加强人文化的关怀与心理引导。要围绕大学生就业过程中的思想变化，特点与需求，把思想政治工作做到精细，发挥思想政治工作在大学生就业过程中的引导作用。

1）高校思想教育过程中的创业教育与就业指导。在新的知识经济时代到来之际，需要从业者，不断的加强自身技能、知识才能顺应时展的要求。因而大学生要具备创新的精神与意识，才能立足社会更好的创业或就业。因而就业阶段大学生的思想政治教育要具有创新意识的教育与培养。调整多元化背景下学生的就业心态，通过教育的创新，培养大学生的创业意识与精神，同时加强培养创业技能与思维等，培养出具有探索，进取，事业型的新一代大学生。

2）高校大学生思想政治教育中的择业教育。择业是大学生迈向社会的开始，同时也是在社会实践过程中对学校所学知识的检验。不能做到诚实与守信的行为，在择业的过程中一旦实现，这对大学生以后的人生造成无法估量的影响，出现学校教育与社会脱节的现象，在大学生身上会出现双重以及多重人格。因而大学思想教育特别强调择业品德教育，教育学生如何调整心态，把诚信与道德放在第一位。良好的品德是社会发展精神文建设之需要，思想政治教育要帮大学生树立正确的价值观，诚信观，就业观。

3）高校思想政治教育做好就业指导工作。大学生走向社会处于一种盲然状态，盲目择业不考虑自身特点进行专业化选择，分不清自身的优势而盲目学习，盲目就业对今后发展没有规划。根据实际情况，高校思想政治教育应面对社会现状为大学生指导就业与人生的方向。

4）高校思想政治教育对就业规划教育。在高校大学生的毕业阶段，对大学生所面临的职业选择方向进行指导，并对今后的职业方向作明确的规划，对职业价值观作正确的引导，对今后职业发展的方向认真思考与，明确目标与追求，增强可行性。高校思想政治教育把人才培养当作根本任务，把思想政治教育放在首要位置，融于就业指导与创业教育以及整体教学的整个过程，充分发挥高校思想政治教育的有效性。

4 结束语

总多，在高校大学生就业，创业的过程中，学校教育要坚持以人为本的理念，以网络科技时代为基础，帮助大学生调整心态，加强心理教育，职业教育，道德教育。引导大学生自主创业，并培养良好的心理素质，有正确的人生观，就业观与价值观，培养优良的传统品德，积极的生活态度，真正适应社会发展之需要。

【参考文献】

[1] 柴志明.思想政治教育新跨越[M].浙江大学出版 社 ，2010.

[2] 周长春 .新形势下大学生思想政治教育探索[M] .北京工业大学出版社.2009.

[3] 傅进军.高校思 想政治教育的创新与发展[M].浙江科学 技术出版社.2008

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[关键词]大学生；思想政治教育；职业生涯规划

[中图分类号]G641

[文献标识码]A

[文章编号]1671-5918（2015）13-0048-03

大学生思想政治教育是高校学生管理工作的主要内容，通过实施一系列诸如“三观主义教育”、择业观教育、形势政策教育、职业道德教育等思想政治教育，结合学生关注的国内国际等焦点问题，引导大学生树立正确的价值观、世界观、人生观，强化自我约束能力，追求高尚的道德情操，成为社会主义合格的建设者。因此，要培养大学生成为社会所需的各种应用型人才，思想政治教育在大学生职业生涯规划中发挥着越来越重要的作用。

一、大学生职业生涯规划与思想政治教育之间的关系

职业生涯规划通过帮助同学有计划、有步骤的学习，确立奋斗目标，使大学生能尽快的实现其期望目标。为了帮助大学生树立正确的择业观、就业观，只有通过对大学生进行思想政治教育，提高他们的心理素质，认清国内国外的发展趋势。因此，思想政治教育与职业生涯规划有着千丝万缕的联系，思想政治教育在提升大学生综合素质与能力及解决大学生就业难的问题中发挥重要作用。

（一）职业生涯规划与思想政治教育的目标一致性

思想政治教育的核心是理想与信念教育，目的是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观和理想信念教育，为大学生的职业生涯奠定思想基础。

职业生涯规划跟思想政治教育一样都是“以人为本”，以大学生的发展为目标，通过培养高素质、专业能力强的优秀大学生来解决大学生就业难的实际问题。

（二）职业生涯规划与思想政治教育内容上渗透性

在大学生职业规划中，思想政治教育发挥着指导作用。职业生涯规划作为大学生思想政治教育的重要载体，在其中融入思想政治教育，可以将大学生的生活理想、职业理想、社会理想紧密结合在一起，弥补了在平常教学中所忽视的思想政治教育问题，从而进一步转变大学生的择业观、就业观。

职业生涯规划应贯穿于整个大学生涯。新生入学就应开展有针对性地专业教育，特别是着重于职业生涯剖析和自我定位；随着年龄增长，在了解自己的兴趣、特长、爱好及能力的基础上，在职业生涯规划设计时，不断完善知识体系，巩固专业知识；毕业阶段要对学生进行实践创新教育，通过对自己的职业生涯诊断，灵活调整自己的职业生涯规划。

（三）职业生涯规划与思想政治教育功能补充性

通过职业生涯规划系统学习，目的是培养大学生良好专业技能、学习、思考能力和各种适应能力，帮助大学生能真正了解自己，在此基础上，培养学生的综合能力，为将来的事业做好规划。但在学习的过程中难免会遇到困难与挫折，这就需要大学生具备用平常心客观地看待问题。因此，在职业生涯规划中，根据实际遇到的问题，对大学生有针对性进行思想政治教育，逐步培养和锻炼他们，帮他们纠正错误思想，指导学生确立适合自己的职业发展方案。因而，两者在功能上是互补的，共同服务于大学生的共同成长。

二、大学生在职业生涯规划中的思想状况及思想政治教育存在问题的原因分析

（一）当前大学生在职业生涯规划中的思想状况

我国正处于社会转型期，人们价值观与行为方式发生了变化，这在一定程度上也使大学生的意识形态发生了变化。

目前，部分大学生对未来的目标没有明确的规划，再加上受所学专业的限制，选择专业的途径仅限于亲戚介绍、老师推荐、校外宣传等途径，导致忽视甚至不了解其他专业，整体知识面窄，选择职业的动力不足。部分学生同时还受到“铁饭碗”思想的影响，毕业生只是把初次就业看成是跳板，最终会加入考公务员的行列中，他们注重追求经济价值，忽视理想价值，过分追求物质利益，把金钱、职位的高低作为首选考虑条件，不愿意到基层、偏远地区工作。

在校期间，由于缺乏系统科学的专业测试，导致大学生在选择职业时，要么高估自己，忽视自己的缺点，要么低估自己，看不到自己的长处，容易使学生做出错误选择，因此，为了能更好地实现人职匹配，选择有发展潜力的行业，大学生要结合自身能力、爱好特点确定职业目标。

（二）职业生涯规划中思想政治教育存在问题的原因分析

1.教育内容缺乏针对性

我国职业生涯教育起步较晚，师资力量薄弱，也没有配套的教材，导致职业规划专业化程度较低。再加上职业生涯规划指导老师没有进行系统培训，在教学中缺乏创新，仅凭经验，分析问题仅能停留在表面，使大学生在择业过程中遇到问题无所适从。大学生主观排斥这种教育模式。

2.缺少专业化、职业化、长期稳定的工作队伍

随着全球化经济的步伐加快，特别是网络技术的飞速发展，传统单一的“说教式”的教学已经跟不上时代的潮流，再加上大部分就业指导老师专业化水平有限，理论与实践相脱节，在指导过程中制约学生的主体作用、忽视其创新意识和创新精神的养成。加之，高校普遍缺乏职业化、长期稳定的就业指导专业队伍，使之难以提高学生的学习兴趣和达到学以致用。

3.大学生对自身优劣势认识不足

目前，大学生对自己的优缺点缺乏足够的认识，主要体现在心理素质较低，有较严重的自卑自负心理，缺乏对自己全面客观的评价，导致在日常的学习、生活中出现学习热情不高、进取心不强，往往热衷于恋爱、沉迷于网络，很难从全面的角度考虑问题，知识面窄，这严重影响了大学生个人的发展及职业素养的提升。

三、大学生职业生涯规划中加强思想政治教育的思考

（一）在职业生涯规划中进行全程化的思想政治教育

针对大学生在职业规划中出现的职业理想、职业道德、自我评价及择业方面等不良状况，可以通过三个阶段对大学生进行思想政治教育：

1.对低年级学生进行职业理想的教育

新进入大学的大学生由于缺乏对职业生涯规划的了解，没有明确的奋斗目标，因此，首先在内容上要积极引导大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，树立崇高的职业理想，明确自己的职业发展目标；帮助大学生增强大学生的社会责任和使命感，了解当前就业状况，及时调整其职业目标，转变就业观念；指导学生在整个大学期间找准学习目标和方向，打好基础，提高基本技能和良好的思想政治和职业道德素质，根据自身优劣势确立职业方向，为将来进入社会做好准备工作；对大学生进行职业理想教育，尊重学生、理解学生、关心学生，及时了解他们的心理状态，在沟通中达成共识，从而提升理想教育的实效性。

其次在方法上一要注重家庭和学校的双重教育，学校应主动与家长联系，引导家长参与到大学生的职业生涯规划的设计中；二要注重集体教育与个体教育相结合及榜样教育的力量，通过开展形式多样有针对性的主题活动强化内部沟通交流，既达到教育目的，又尊重个体差异，满足个体需求。通过校友先进事迹和学生先进事迹榜样教育学生，采取现身说法的形式，以他们亲身经历教育大学生，给大学生进行职业生涯规划提供参考；三要会大学生构建实践平台，积极引导大学生积极参加各种教育实践活动，在活动提升自身的职业起点。

2.专业阶段对大学生进行自我评价与职业匹配的教育

专业学习阶段是大学生进入职场的准备阶段，在这个阶段要求提高自己的知识水平和综合素质。在整个大学阶段，应帮助大学生逐步建立起将来所要从事的工作所具备的思想政治素养、专业知识、择业心理等职业素养结构。

首先在内容上引导学生能通过自己的个性特征、兴趣爱好，不断完善自我和更新知识结构，为自己确立奋斗目标，通过分析整个社会的就业形势，帮助大学生合理定位，鼓励毕业生自主创业，到西部、基层去工作。

在方法上，一要更新教学模式，改变传统“灌输式”教学方式，有针对性地通过体验教学、情景教学、实践教学、案例教学，使思想政治教育课堂变得形象生动，还可通过名师讲座，鼓励学生积极参加各种社团活动，激发学生积极性，挖掘发展潜力。二要通过开展各种职业生涯规划设计活动，让教师与学生参与到职业规划课程体系及教学的设计，既能使同学提高上课兴趣的同时使自己的思维、处事、技能等能力得到相应提高。三要借助网络平台营造主流文化氛围，塑造大学生心理，不断提升大学生的心理品质修养，适时调整职业生涯路线，不断完善职业生涯规划目标，为实现人职匹配打下良好地基础。

因此，建立一支专业化教师队伍，是保证职业生涯规划设计能否顺利进行。专业化队伍建设的内容主要包括：职业咨询与辅导人员培训、专业组织建设、专业队伍的选拔、培养和管理机制，通过对优秀教师的支持来吸引其投身于从事大学生思想政治教育等。具体做法一方面整合现有教育资源，依托职业生涯规划和就业指导中心，以班主任、辅导员以及其他等相关专业的教师为兼职人员，对他们进行专门、系统化的培训和学习并开展工作。另一方面不定期邀请校内外职业规划专家、学者举办各种类型的研讨会，提供优秀的咨询和辅导服务。

3.毕业阶段对大学生进行职业价值、道德观教育

在这一阶段的主要任务是帮助学生能根据自身职业规划和职业素养，选择合适的职业。

首先在思想上对大学生进行政治素质教育，培养大学生良好的行为习惯，学会向先进人物的学习，在实践中不断丰富自己科学文化知识和修养水平，学会进行自我反思，在磨炼中不断增强自身综合素质。并通过职业道德教育来规范学生的行为，使学生养成爱岗敬业、诚实守信的良好品质。

其次加强大学生职业价值观教育：（1）依靠传统文化，创建一个良好的社会舆论氛围，引导大学生向健康方向发展，同时在就业制度上，引领大学生树立正确的社会主义核心价值观，使之形成良好的职业价值观；（2）高校应建设完善的职业价值观教育体系。首先，在教育过程中要把职业理想、职业价值、职业道德教育有机结合起来，丰富教育内容。其次，要根据大学生实际情况，不同程度地进行择业观教育、知识技能、职业准备教育。使大学生在教育中不断树立竞争意识和危机意识，不断挖掘自身潜力，确立自己的职业发展方向，不断提高自身综合素质和职场竞争力。要适当调整就业期望值，以积极地心态应对工作中遇到的各种问题；最后在教育形式，要采取多种形式利用网络等途径，传播职业价值观教育，通过对相关学科的整合，在思想上帮助学生处理好价值冲突问题，形成积极、健康、高尚的职业价值观；（3）对家庭教育环境的优化。家长既要注重教育方式、方法，培养子女良好的自强、自理等心理品质，还要加强对子女的诚信教育，在工作中要爱岗敬业，要讲诚信，并对他们进行社会责任感教育，通过实践活动、案例分析让学生在潜移默化中认识到自己应承担的社会责任。

最后在方法上通过开设职业发展与就业指导课引导大学生树立正确的成才观、就业观，在课堂教学中融入各种就业方法和技巧，让每个学生在接受教育的过程中，不自觉的接受思想政治教育；在课外通过主题讲座、报告会的形式，让学生明确就业思路。通过完善的职业测评体系，在给学生提供不足及发展建议的基础上，及时与用人单位主动沟通，创造条件，为毕业生拓宽就业渠道。

（二）在大学生职业生涯规划中加强思想政治教育

1.在管理中加强思想政治教育

思想政治教育在大学生职业生涯规划中的落实、完善，必须有组织制度上的保证。学校可以从以下几个方面做工作：配备足够数量的职业生涯规划指导老师、并进行适当的业务培训、提高整体专业队伍的思想政治素养水平。此外，要高度重视对职业生涯规划的管理，应实行统一领导，责任落实到个人考核体制。

2.在教学中加强思想政治教育

职业生涯规划课程思想政治教育要在不同的学习阶段，通过社会实践、社区服务等活动，培养团队合作精神，提升自身的思想道德素质和创新能力。利用现代教育设备，使思想政治教育课程在职业生涯规划中发挥重要的作用，一些课程要重点突出职业心理、职业理想、爱国教育等，并挖掘出思想政治教育内容，充分发挥思想政治教育在教学过程中所起的作用。

3.在服务中加强思想政治教育

通过网络平台建设，完善大学生个人信息资料库，通过建立个人职业指导档案，把大学阶段的学习生活等个人信息汇总，既方便老师进行职业规划辅导，又可以在网络上对学生进行能力倾向测试及在学生与企业之间搭建互动平台，以便于学生正确认识自己，有助于学生找到符合自己的职业理想。

（三）在大学生职业生涯规划中全员动员进行思想政治教育

1.重视班主任、辅导员工作

班主任和辅导员作为思想政治教育工作的核心力量。在日常工作中，要深入细致地对学生开展全面的思想政治工作，把学生个人发展与社会需要、结合现实状况与未来发展趋势，指导学生全面发展。

2.发挥思想政治理论课教师的主导力量

思想政治理论教师在讲课过程中，应理论联系实际，有针对性地开展思想政治教育，使学生不知不觉中受到熏陶。通过心理健康教育引导学生认识自我，增强自控力，学会面对失败在挫折中积累力量。专业课教师、就业指导教师在工作中应多关心学生身心、职业的发展，了解学生的思想动态，帮助学生养成良好的就业心理。