电气工程的理解精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇电气工程的理解范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

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电气工程学科及其相关的学科在内容方面的交叉使得电气工程学科在内容方面变得更加的充实，在未来的发展中也必将受到信息技术的很大影响。电气工程学科运用新的研发手段和新方法，让学科的发展更具有科学性。在发展的过程中注重理论与实践相结合，重视理论知识的夯实，扩大知识面。为了能够应对现代社会对于新技术的发展需求，电气工程学科必须应对挑战，不断的进步和创新。对于研究电气工程的专业人员要注重学习，多加积累，掌握多方面的知识，将自动化的专业知识和信息网络很好的结合起来。由于科学技术的快速发展，所属于电气工程学科的很多技术都不断的独立，成为一门专业的学科，然而它们在内容上与电气工程仍然有很大的关联，不是其他的一个学科就能够比较的，电气工程在现阶段的严峻的就业形势下，依然具有非常可观的发展和就业的前景。在电气工程的理论教学中，将交叉学科所关联的知识都做了较为系统的学习和分析，理论与实践相结合，在平时的教学中，将德育教育放在首要的位置，这样才能培养出大量的合格高技术人才。。电气工程专业将来会分为三个主要的专业方向，分别为电机的控制、电力与电子技术、电力系统的自动化。

二、电气工程学科发展对策

1.我国的高校在建立电气工程学科的时候，要考虑到国家和市场的真正需求，培养出国家和社会真正需要的人才，这样才可以促进我国高校在专业的分配方面做到更加的科学和合理。各个高校要根据市场的具体需要，在建立起该学科和科研基地的过程中，也要突出学校的特色，培养出社会需要的人才。不同的高校要真正的发挥出自己的专业性优势，找到自己的办学定位，只有这样才可以让我国的高校间形成一个具有不同层次和类型的分布格局。同时对于经济比较发达的地区，就要建设一些高水平的电气工程科研基地。将较为先进的设备投入到科研基地中，这样就可以为我国的电气工程行业带来巨大的动力。高校就可以不断的进行科技创新，也可以培养出高素质的人才，对于人才的培养和输送也更加的符合电气行业的要求。电气工程行业相对于其他的行业来说具有较强的理论性和实践性。因而在进行人才平培养的过程中，就要注重实践能力的培养，将实践与理论知识紧密结合。教师作为电气工程学科建设的一个重要组成部分，要在积极进行电气工程学科建设的同时，也要注重教师能力和素质的培养。尤其是近年来国家放宽政策，高校学生数量持续增长，这样就导致高校内的教师数量明显的不足。因而对高校内的师资队伍加强培育。对于现在高校内教师数量少的情况，要扩大对优秀教师的招聘，同时也应该定期地将骨干型教师进行培训指导，不断的提高他们的能力和水平，这样可以提高整个高校的科研水平。

2.在各个高校的电气工程学科间，要建立起相互学习和交流的渠道，相互交流经验，能够很好的提高教师的教学水平。而且在教学的过程中，不应该拘谨学课本，要密切的了解电气工程学科在市场中的具体行情，及时了解发展方向，进而根据电气工程行业的发展趋势制定出相应的教学方案，这对于电气工程学科的学生就业有很大的益处。教师在知识的传授过程中，对学生的能力培养有着至关重要的作用。教师教学能力的管理对于提高电气工程专业的教学水平有很大的益处。教师对电气工程的知识具有熟练掌握和扩展能力，这样对于专业知识的传授与更大的帮助。在实际的教学过程中，将科学的学习方法传授给学生，能够让学生在稳固掌握和理解的基础上在实际生活中予以应用。电气工程学科的教师在教学过程中要多组织形式多样的实践活动。在一定程度上，计算机技术和信息网络技术以及机械自动化技术对于电气工程行业的发展具有推动性的作用。然而电气工程行业在实际的工作过程中需要很强的实践性，这就需要教师在教学过程中，适当的增加实践活动的内容，将科研活动与实践教学结合起来，这样可以让学生对于电气工程的知识理解的更加透彻，理论与实践相结合，对于将来走向工作岗位有很大的帮助，也大大的促进了电气行业科研水平的提高。

三、总结

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1（略）

在新的经济环境下，首先，需要通过进一步调研和学习，深入研究专业规范和发展战略，本着与时俱进的思想，提出电气工程的长期发展方针及指导思想；其次，电气工程不能仅仅作为其他行业的辅助品，而应该与其他行业，尤其是高新技术产业相结合，充分利用这些高新技术产业的科技成果来发展电气工程行业，以期更好地服务于行业，形成互惠互利的良性发展局面；最后，应该努力把电气工程行业深层次的引入到各个相关工程行业中，发挥出电气工程的优势，更好地加快经济发展，服务于社会。

2电气工程行业人才培养机制

在新的经济发展模式下，电气工程行业除了需要重新审度优良的发展战略及发展方针以外，更应该强调人才培养体制的健全与完善。

2.1人才培养目标人才培养体制最首要的前提是正确的人才培养，人才培养的综合素质始终是培养的前提，其直接关系到人才是否能够适应社会的发展，这是最重要的前提条件；电气工程人才培养的专业素质是另一个方面，关系着人才能否满足当前建筑、机电、通信、光电等相关行业的发展需求。因此，电气工程专业的人才培养目标是：具有独立思考、操作的专业型、综合型人才。根据电气工程专业的人才培养方向，结合用人单位的实际需求，以此确定所培养的学生需要同时具备扎实的自然科学基础（包括物理、数学、化学、力学等常规的数理科学知识框架及实际操作能力），良好的人文科学基础和较强的外语综合能力。另外，针对电气工程工科专业的性质，学生们还必须掌握本专业领域必备的技术基础理论知识，包括电子电工技术、控制理论、计算机软硬件应用等。此外，学生还必须掌握电力电子技术、运动控制、工业过程控制及自动化仪表等方面的知识，熟练掌握电气工程相关领域1～2个专业方向的专业知识及技能要求，同时还要了解电气工程专业学科前沿及发展趋势。在实践操作方面，学生应该得到良好的系统设计、分析及开发等方面的锻炼，从而保证能够在本专业领域内具有一定的学科研究及开发、组织管理能力。电气工程属于工程应用型行业，因此，传统的人才培养目标便是将学生培养成为该种类型的人才，但是随着高新技术的发展，各个行业之间的渗透、融合已经越来越紧密，所以，当前的电气工程人才培养目标应该不仅仅是工程应用型人才，而应是以应用型为主，研究型及技术型为辅的人才培养目标，才能更好的使电气工程行业适应于经济体制的发展。

2.2人才培养方案根据电气工程综合型人才培养目标，构建理论联系实践、专业技能培养的综合课程体系，从而制定出具有本专业特色的综合型人才培养方案。（1）以综合素质、创新能力及实践能力为培养目标，以人文社科教育和自然科学教育为根本，重视理论基础（数学、物理、化学、力学等）和应用基础（电工、电子技术、机械原理、计算机等）的教学，既保证基础知识的全面性，也要保持应用知识的实用性及创新性，全面提高学生的综合素质。（2）教学内容是教学体系中的重要环节，因而在教学内容方面应做到如下要求：首先，变革理论教学的内容，必须突出理论教学内容的创新性，与国际接轨；其次，实践教学方面应该以突出工程实践能力培养的特点，即优化整体课程，加强综合型人才培养各个教学环节的目标意识，在课程安排上做到全面而不累赘，并结合电气工程学科的前沿领域知识及课本的基本内容、科研成果来增强学生的专业兴趣，促发学生的好学精神，增强教学效果，达到提高学生专业基础能力的目标；最后，还可以将相关的技术职业能力考试内容渗透到教学内容中，进而提高学生的工程实践能力。（3）在工程实验方面，应提高设计性实验的数目，以此锻炼学生的综合动手、动脑能力。根据电气工程专业的特点，结合本专业的专业基础课程及专业课设置实验课程，增加具有综合性的实验课程。一方面，还应该相应增加技能培训的项目，提高学生的实践能力；另一方面，可以适当设置相应的技能训练，使得专业技能和技术应用能力的学习能够贯穿于整个人才培养的过程中，将专业理论和工程实践相结合，提高学生的职业适应能力。

2.3教学模式及方法有了明确的人才培养目标及切实的人才培养方案，那么人才培养的实质性任务便是优秀的教学模式及教学方法。首先，应该确定电气工程技术教学的主旨。工程技术教学往往从粗略的、模糊的计划开始，然后在实际活动的发展过程中逐步充实具体的细节。教师应该多列举一些与学习内容密切相关的案例，把理论知识与工程实践相结合，这样可以增强学生对理论知识的理解及记忆。教师还应该向学生提供解决问题的线索，例如需要搜集哪些资料、如何获取有关资料、电气工程师是如何解决类似工程技术问题等等，使学生在解决工程问题中提高工程应用能力。其次，模拟工程教学情景，给学生提供良好的实践模式，广泛建设教学资源，收集大量设备实物照片、现场操作的录像，结合电气工程原理图，使得电气设备抽象概念和复杂的原理过程简单化。利用现代多媒体技术，为学生提供虚拟现实，可灵活应用，满足工程情景需求的学习资源。最后，引导学生自主学习。新知识是在旧知识的认识和理解下形成的，学生的学习过程是一个复杂的过程，工程技术的学习还是一个演绎推理、行为动作的过程。在教学中强调学生学习的主体地位和主体精神，培养学生自觉、主动的学习能力，逻辑推理能力，动手能力，鼓励学生积极参与实践，以获取更多知识。具有这种能力的学生才有强烈的求知欲，才会善于积极思考，勇于质疑工程问题，进而在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了工程教育活动，学生的学习主体性才能得到充分体现，工程实际能力才能得到提高。

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关键词：电气工程；专业定位；教学分析

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-06-0133-01

一、何为电气工程专业

（一）电气工程专业培养目标。电气工程专业的培养目标是培养具备综合专业职业能力的，在电气工程技术领域具备必要的专业知识和必备技能的，在生产、服务、技术和管理当中能从事电气工程设备的安装、调试、运行、维护维修的具有高度专业素质的技能型人才。本专业主要强调技能的培养。

（二）电气工程专业培养规格。电气工程专业的学生，主要需学习通信系统，通信网络技术等基本理论，基本原理和基础设计方法，要进行通信工程实践培训，对专业基础实验要着重加强。本专业的主干课程实验和人才创新系统综合实验的教学实践环节，必须使专业培养具备从事现代通信系统和网络设计、开发、调试和工程应用能力的专业化毕业生。

该专业的学生要均具备以下几种能力：

1.掌握通信技术方面的基本理论和基本知识，具有和和专业相关的计算机应用操作能力和专业英语基础。

2.熟练掌握光波、无线、多媒体等相关通信技术。

3.了解通信系统和通信网络的分析方法和设计原理。

4.初步具备通信系统、通信网的设计、开发、测试能力。

5.实时跟进各类通信技术的进展和最新的动态，并且可以自学和加以应用。

二、电气工程专业学生所需技能

（一）电气工程专业的学科现状

1.电气工程专业学科内涵。电气科学是电气工程专业的理论基础，而物理学中的电学和磁学是电气科学的基础。电气工程专业主要研究电能的开发与应用。人类进步和社会发展中能源是主要的依靠。作为能源的一种，电能是迄今为止使用最为方便的能源形式。另外，电能还是信息传递的最重要的载体。计算机科学与技术专业本来也是从电气工程专业中逐渐派生出来的，但后来独立形成了一个新的、规模很大的专业。

电气工程主要研究电能；信息科学专业研究如何利用电来进行信息处理，电磁学是他们共同的学科基础。他们是同根同源的兄弟学科。如果从应用角度来看，电气工程和能源科学又是紧密相关的。电能属于能源的一个种累，是使用、输送和控制最为方便的一种能源。目前，没有任何一种能源有取代电能的趋势。人类社会的前进与发展离不开能源，电能可以提供动力，是很长阶段社会发展必须的研究对象。如果关注能源，就必须关注电能，这也是电气工程专业存在与发展的学科基础。正因为电气工程和能源科学有着如此密切的关系，在划分专业或行业时，常常把电力和动力放在一起。

2.电气工程专业的方法论介绍。理论分析是电气工程专业最基本的教学研究方法，在这一点上，电气工程专业学科与其他工程技术学科是类同的。在各种工科专业中，电气工程专业所使用的数学工具是比较多的，理论分析在电气工程专业教学中的地位也是比较重要。实验研究是电气工程专业最主要和最基本的教学辅助手段，电气工程专业教学必须依赖相应的实验教学条件，否则，学生很难掌握相关专业知识。在计算机技术高速发展的时代背景下，模拟仿真技术也受到专业研究方面更加广泛的重视。等效与类比等专业科学方法在使用上述理论分析、实验研究和仿真模拟中起到越来越重要的作用。

3.影响电气工程专业教育的因素。与学生积极沟通。从业教师授课时应情绪饱满，重点、难点要清楚讲解，恰当举例，旁征博引，吸引学生，内容深刻，活跃学生的思维，激发学生学习的积极性。认真组织专业教学。从业教师要精心地、逻辑严密地组织教学内容和语言，通过适时的提问感染、启发学生，使学生容易理解和消化专业内容。教学应紧密联系实际。讲课内容应紧密联系生活实际，实验教学要适时跟上，让学生在实践中体会和摸索，多示范，少说教，加深学生形象思维，通过动手实践使记忆更加深化。这样不仅能开拓学生思路、增大信息量、加速知识储存，更能提高动手运用能力。教师是决定课堂教学质量的主要因素，教师的知识水平、教学方略、教学手段、教学质量意识、课堂行为在电气工程教学实践中对教学质量产生巨大影响。教育技术主要指运用于教学中的技术手段和设备，尤其是实验环境，它们对于电气工程教学活动具有核心的制约作用。因此，如何提高电气工程专业从业教师自身的专业修养和教学技巧包括语言技巧，如何完善实验硬件设施建设和提高实验教师的实践操作和理论指导水平，是电气工程专业教学水平提高的关键因素。

（二）电气工程专业培养目标

1.毕业生应具备的业务素质。电气工程专业毕业生应能够制造与专业有关的装备制造、从事系统运行自动控制、信息处理、实验分析、研究开发、经济管理和相关计算机应用等领域的工作。电气工程专业旨在培养宽口径复合型科学研究、技术开发与管理人才。

篇(4)

电气工程自动化技术的实现可以有效提升员工的工作效率，并实现企业效益最大化。与此同时通过电气工程自动化技术的使用可以增强员工工作的安全系数。电气工程自动化技术可以给处于激烈市场竞争中的相关企业提供强有力的支撑。目前，我国的电气工程自动化技术还处于发展的初期阶段，存在一些不足，将对今后电气工程自动化技术的发展造成一定的影响。

（1）在电气工程自动化技术应用的过程中会出现安全问题。在电气工程自动化技术应用的最初领域是工业领域，该项技术通过在工业领域中的应用得到了不段的发展与完善。随着电气工程自动化技术的逐步发展与日益完善，该项技术已经越来越多的应用在商业领域中，但是在商业领域应用的过程中，数据与信息的安全传输就显得尤为重要。

（2）在电气工程自动化技术应用的过程中出现人为干扰。在电气工程自动化技术使用、设计期间，由于不用的工作人员对技术的理解与运用不同，而且在技术的运用方面并没有相关的标准，这就使得电气工程自动化技术的应用与设计主要以相应工作人员的理念为依据进行，这使得相应平台的建设存在着一定的不同，会导致运营费用增加，同时也会增加系统的负荷。

（3）木有统一的标准对电气工程网络进行约束。就目前来看电气工程自动化技术的发展趋势是使得电器工程与自动化系统更简便、搞笑的为企业服务。但是在现在的企业中存在这一个影响电气工程自动化技术发展的障碍，那就是在一个企业中其网络构架存在不同，由于电气工程自动化技术主要通过网络构架进行运转，这就制约了电气工程自动化技术的发展。并且，在一部分企业中，由于一些产品的程序接口不同，严重影响了企业的数据传输，使得电气工程自动化技术没有用武之地，称为一种"名不副实"的技术。

（4）电气工程自动化技术与企业的实际需要有差异。目前我国电气工程自动化技术的现状并不是一个独立的技术系统。在系统运行的期间，需要相关的设计人员在已有的技术基础上结合自己的工作经验进行设计，会导致各项成本增加。

（5）需要提升电气工程自动化的工作效率。在电气工程自动化技术应用的时，首先要注重提高企业的工作效率，在社会高速发展节奏较快的今天，较高的工作效率往往会给企业带来较大的经济效益，甚至影响到一个企业的生存发展。所以在应用电气工程自动化技术时一定要以提高工作效率为首要任务。

2电气工程自动化技术的发展趋势

（1）做到数据的标准的对接。在进行数据对接的过程中要首先确保在电气工程自动化相关设备具有较高安全性。

（2）电气工程自动化体现开放性。开放性主要指的是和外界建立接口,使系统与外界网络实现连接。计算机网络可以进行信息的实时交换,实现信息的共享。

（3）注重信息化。信息化指的是在电气工程自动化中,凸显信息化的地位。在设计以及运行电力设备的过程中,运用计算机技术,采用人工智能分析的方法,使用网络通信技术,凸显信息技术的地位。

（4）建立通用的网络系统。在电气工程自动化中建立通用的网络系统,可以对资源进行优化配置,商业信息交流安全性得到保证。企业需要进行设备的控制,对技术进行监管,如果优化配置企业的资源,采用网络进行连接。建立通用网络,系统中数据的交换更加高效,促进企业的发展。

（5）要发展具有较高科技含量的电气工程技术。电气工程实现科技化主要指的是在电气自动化发展的过程中，应当产生新的技术以及产品。以创新为基础,注重节能,应用新的技术、工艺等,对于材料以及技术的使用进行创新,加大信息技术、自动化技术的应用,不断开发出新的产品。

3结语

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【摘要】分析我院在电气工程训练实践教学中存在的不足,提出一项教学改进措施,即对原有的实践教学内容进行提炼和整合,增加有关电子产品制作方面的内容,加强电工电子技术在训练中的应用,推进实践教学和现代生产实践的紧密结合。

【关键词】电工电子技术实践教学生产实践

1引言

电气工程训练是我院面向工科非电专业及大文科专业开设的一门公共实践课程,学习的主要内容就是安全用电常识和基本的电工电子技术知识及实践操作技能。

2实践教学的现状和改进措施

(1)实践课程简介

根据专业的不同,电气工程训练有两个教学模式。对于工科非电专业,开设电气工程训练A,共40学时;围绕三相笼型异步电动机的控制,训练工科学生一些简单的电气控制方法、控制手段,使之理解电气控制方面的基本知识和操作技能,了解电气控制在工程中的应用。对于大文科专业,开设电气工程训练B,共40学时;通过室内照明电路的设计、安装、调试与检修实践,让学生懂得安全用电,学习常用电工工具和仪表的使用,掌握最基本的电工技能。

(2)实践教学存在的不足之处

从近三年的教学实践过程看,存在的不足之处有两点:

第一,教学内容不够充实,学生做起来前紧后松。为期一周的电工训练,前三天的实践内容是理论教学和基础实践;后两天的内容是创新设计,占用时间偏长。

第二,教学实践内容和现代生产实践结合度不够,电工电子技术含量偏低。电气工程训练A的实践内容是交流电动机的交流接触器控制线路;电气工程训练B的实践内容是照明电路的安装实践,在电路中用的是电感式镇流器。在科技发展日新月异的今天,这些电路已不是最常用的电路了。

(3)实践教学改进措施

针对在电气工程训练中存在的现状,对原有的实践教学内容进行提炼和整合,在电气工程训练中增加电子产品制作的内容。对于非电专业的学生,可以选择制作一些和已有的实践项目相关且简单实用的电气产品。参加电气工程训练A的学生,可以选作PLC控制器;参加电气工程训练B的同学,可以选作电子镇流器。学生在电工实践过程中,通过对电气产品的研制、组装和调试的亲身体验,了解电工电子技术的应用,探知最前沿的科学技术,推进实践教学和现代生产实践的紧密结合。

3实践教学改进后的实施方案

(1)实践教学内容

电气工程训练实践经过改进后的教学内容可概括为四个教学环节、六大教学模块。四个教学环节包括理论教学、基础实践、创新设计和产品制作;六大教学模块包括元器件认识、工具仪表使用、电路原理和电路设计、线路板制作、组装和配线、调试和检修。

在教学实践过程中,六大教学模块的实施是渗透在四个教学环节中完成的。可以看出,和电气工程训练B相比,电气工程训练A的电工电子技术信息含量大、实践操作难度高。

(2)教学实施方案

教学内容的难易程度以及时间安排不是一成不变的,在教学过程中需要把握三点:

第一,理论与实践相结合。理论教师在理论教学环节主要讲解安全用电常识、元器件认识与检测、电气原理图识图、实践操作技能四方面知识。脱离实践操作的理论知识不用讲,和实践操作联系不大的理论知识要少讲。通过理论教学,学生可以运用掌握的理论知识指导自己的电气工程实践,这才是理论教学的真正目的。

第二,因材施教。专业不同,采用的教学方法和教学手段就不同,讲授的教学内容也不同;专业相同基础不同,教学内容的侧重点就不同,对三表学生要突出应用能力和实践技能的[培养,对素质高、学习能力强的学生要进行精英培养。

第三,课内教学与课外活动相结合。对于参加电气工程训练兴趣高、产品制作有独到见解的学生,教师要积极引导,把课内教学内容和学生课外科研活动、素质教育活动有机结合起来,并给予必要的指导。

(3)激发学生兴趣的方法

为了更好地完成教学任务,实现预期的教学目标,要充分调动学生参与实践的主观能动性,激发学生的兴趣和培养创新意识。

第一,确定灵活、直观的教学方法。在理论和实践教学过程中,结合板书、多媒体课件及实物展示等教学手段,采用演示教学和渐进式启发教学相结合的教学方式,在激发学生兴趣、培养自学和独立思考能力等方面下功夫,使教学效果不断提升。对于基础实践项目,主要以演示教学为主,通过演示教学,学生把容易理解和接受的感性知识上升为可以指导自己实践操作的理性知识。对于创新实践项目,主要以渐进式启发教学为主。通过启发教学,开阔学生的思路,培养同学们独立完成实践项目的能力。

第二,采用不同的考核标准。在教学过程中,要根据不同专业、不同基础的学生,调整实践项目在量和质上的要求,制定相应的考核标准,让每个学生都能体验到完成实践项目的成就感,激发学生的学习兴趣。学生有了兴趣,教学目的就容易达到了。

第三,实行多方位的奖励制度。在基础实践环节,可以把一个班级分成几组,组和组之间比赛,哪个组完成的又快又好,哪个组就有额外加分,并把名次写在黑板上。这样就能激发学生之间团结合作、协同作战的意识和动力。在产品制作实践环节,可以把课内教学和课外的素质教育活动相结合,给成绩优异者颁发获奖证书和奖金,鼓励学生参加科研活动。

4结语

在电气工程训练的教学实践中,我们本着与时俱进、勇于创新的精神,不断提炼和整合实践教学内容,着重培养学生的团队精神、工程实践能力和创新意识。学生在实践过程中,通过对电工电子线路和电气产品的设计、组装和调试的亲身体验,了解电工电子技术的应用;探知最前沿的科学技术,增强求知欲望,培养自我发展的能力。

参考文献

[1]董启广,电工电子实训教学模式的研究与实践,北京工业职业技术学院学报,2006(10).

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关键词：电工电子技术 实践教学 生产实践

1 引言

电气工程训练是我院面向工科非电专业及大文科专业开设的一门公共实践课程,学习的主要内容就是安全用电常识和基本的电工电子技术知识及实践操作技能。

2 实践教学的现状和改进措施

(1)实践课程简介

根据专业的不同,电气工程训练有两个教学模式。对于工科非电专业,开设电气工程训练a,共40学时;围绕三相笼型异步电动机的控制,训练工科学生一些简单的电气控制方法、控制手段,使之理解电气控制方面的基本知识和操作技能,了解电气控制在工程中的应用。对于大文科专业,开设电气工程训练b,共40学时;通过室内照明电路的设计、安装、调试与检修实践,让学生懂得安全用电,学习常用电工工具和仪表的使用,掌握最基本的电工技能。

(2)实践教学存在的不足之处

从近三年的教学实践过程看,存在的不足之处有两点:

第一,教学内容不够充实,学生做起来前紧后松。为期一周的电工训练,前三天的实践内容是理论教学和基础实践;后两天的内容是创新设计,占用时间偏长。

第二,教学实践内容和现代生产实践结合度不够,电工电子技术含量偏低。电气工程训练a的实践内容是交流电动机的交流接触器控制线路;电气工程训练b的实践内容是照明电路的安装实践,在电路中用的是电感式镇流器。在科技发展日新月异的今天,这些电路已不是最常用的电路了。

(3)实践教学改进措施

针对在电气工程训练中存在的现状,对原有的实践教学内容进行提炼和整合,在电气工程训练中增加电子产品制作的内容。对于非电专业的学生,可以选择制作一些和已有的实践项目相关且简单实用的电气产品。参加电气工程训练a的学生,可以选作plc控制器;参加电气工程训练b的同学,可以选作电子镇流器。学生在电工实践过程中,通过对电气产品的研制、组装和调试的亲身体验,了解电工电子技术的应用,探知最前沿的科学技术,推进实践教学和现代生产实践的紧密结合。

3 实践教学改进后的实施方案

(1)实践教学内容

电气工程训练实践经过改进后的教学内容可概括为四个教学环节、六大教学模块。四个教学环节包括理论教学、基础实践、创新设计和产品制作;六大教学模块包括元器件认识、工具仪表使用、电路原理和电路设计、线路板制作、组装和配线、调试和检修。

在教学实践过程中,六大教学模块的实施是渗透在四个教学环节中完成的。可以看出,和电气工程训练b相比,电气工程训练a的电工电子技术信息含量大、实践操作难度高。

(2)教学实施方案

教学内容的难易程度以及时间安排不是一成不变的,在教学过程中需要把握三点:

第一,理论与实践相结合。理论教师在理论教学环节主要讲解安全用电常识、元器件认识与检测、电气原理图识图、实践操作技能四方面知识。脱离实践操作的理论知识不用讲,和实践操作联系不大的理论知识要少讲。通过理论教学,学生可以运用掌握的理论知识指导自己的电气工程实践,这才是理论教学的真正目的。

第二,因材施教。专业不同,采用的教学方法和教学手段就不同,讲授的教学内容也不同;专业相同基础不同,教学内容的侧重点就不同,对三表学生要突出应用能力和实践技能的[培养,对素质高、学习能力强的学生要进行精英培养。

    第三,课内教学与课外活动相结合。对于参加电气工程训练兴趣高、产品制作有独到见解的学生,教师要积极引导,把课内教学内容和学生课外科研活动、素质教育活动有机结合起来,并给予必要的指导。

(3)激发学生兴趣的方法

为了更好地完成教学任务,实现预期的教学目标,要充分调动学生参与实践的主观能动性,激发学生的兴趣和培养创新意识。

第一,确定灵活、直观的教学方法。在理论和实践教学过程中,结合板书、多媒体课件及实物展示等教学手段,采用演示教学和渐进式启发教学相结合的教学方式,在激发学生兴趣、培养自学和独立思考能力等方面下功夫,使教学效果不断提升。对于基础实践项目,主要以演示教学为主,通过演示教学,学生把容易理解和接受的感性知识上升为可以指导自己实践操作的理性知识。对于创新实践项目,主要以渐进式启发教学为主。通过启发教学,开阔学生的思路,培养同学们独立完成实践项目的能力。

第二,采用不同的考核标准。在教学过程中,要根据不同专业、不同基础的学生,调整实践项目在量和质上的要求,制定相应的考核标准,让每个学生都能体验到完成实践项目的成就感,激发学生的学习兴趣。学生有了兴趣,教学目的就容易达到了。

第三,实行多方位的奖励制度。在基础实践环节,可以把一个班级分成几组,组和组之间比赛,哪个组完成的又快又好,哪个组就有额外加分,并把名次写在黑板上。这样就能激发学生之间团结合作、协同作战的意识和动力。在产品制作实践环节,可以把课内教学和课外的素质教育活动相结合,给成绩优异者颁发获奖证书和奖金,鼓励学生参加科研活动。

4 结语

在电气工程训练的教学实践中,我们本着与时俱进、勇于创新的精神,不断提炼和整合实践教学内容,着重培养学生的团队精神、工程实践能力和创新意识。学生在实践过程中,通过对电工电子线路和电气产品的设计、组装和调试的亲身体验,了解电工电子技术的应用;探知最前沿的科学技术,增强求知欲望,培养自我发展的能力。

参考文献

[1] 董启广,电工电子实训教学模式的研究与实践,北京工业职业技术学院学报,2006(10).

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关键词：电气工程；质量控制；管理；电气设备

电气工程是一个庞大的系统工程，一些电气工程施工项目又分为许多小的分项工程，各分项又是通过一步步不同的工序来完成的。所以要保证施工质量，就要控制各项工序的质量，严格检查每道工序，只有上一道工序过关后才可以允许下一道工序的继续进行。

1 电气工程施工前的准备工作

1.1 加强对电气工作人员技能培训，电气工作人员的技术水平是影响工程质量的首要因素，因此必须加强对相关技术人员进行技术培训和安全思想教育，从而提高整个施工队伍的综合素质，工作人员技术水平高，分工清晰，责任明确，是保证电气工程质量的基础。

1.2 施工前，建设单位主持图纸会审工作，由设计单位向建设单位、监理单位、施工单位提出图纸中的问题给予解答，并将图纸的设计意图及难点向建设单位、监理单位、施工单位进行说明，保证相关单位正确理解设计方案。电气工程技术人员应会同土建施工技术人员共同查对施工图，列出有交叉施工的部位，并编制施工交叉部位的施工计划，充分做好技术与材料准备工作，设备由建设单位按图纸要求定货，严格选择供货单位，保证设备质量。

2 电气工程施工阶段的质量控制

电气工程的质量控制是从工序质量到分项工程质量、分部工程质量的系统控制过程。影响电气工程施工的因素主要有五大方面，即4MlE，分别指：人（Man）、材料（Material）、机械（Machine）、方法（Method）和环境（Envirohment）共五方面的因素，对这五方面的因素严加控制，是保证施工项目质量的关键。

电气工程子系统较多。包括照明系统、动力系统、消防系统、安防监控系统、通信系统、电视接收系统、宽带网络系统等，各个子系统之间具有一定的联系，需要从整体上对电气工程质量进行防治。

2.1 防雷引下线及接地工程：外墙金属防护栏杆及屋顶的金属部件要做好防雷措施，做好工序衔接；做好设备外壳接地安装工作，接地端子的预留应符合规范要求。地基基础的底板主筋与柱主筋贯通连接，绑扎牢固，必须将防雷引下线的柱主筋自下而上标记清晰，将钢筋表面做好防腐处理。为了减小接地电阻值，以达到图纸要求的阻值范围，可增设接地极。

2.2 电气工程安装工作注意事项。所有导线、电缆、插座在安装使用前必须经过严格的外观完好性检查、设备绝缘测定、接地电阻试验、电流泄漏测试合格后方能送电调试，设备的安装要按照使用说明书操作，确保设备外壳做接地防护。避免因无序操作导致返工困难，影响工程进度。重点检查吊顶内的线路，导线穿管敷设必须符合要求。

3 电气设备安装质量检查与调试验收的质量控制

3.1 安装单位资质审查、材料设备进场和使用报审、安装过程检查和竣工验收是电气安装工程质量控制的三个重要环节。资质不合格的安装单位，工程质量是没有保障的。材料设备进场和安装不报审，工程质量就处于失控状态。

电气设备的安装位置与安装方式应符合设计要求；安装设备的房间应做接地带，且接地连接正确可靠；所有螺栓均处于紧固状态；绝缘件应无裂纹。电气设备安装应严格按设计施工，质量符合设计和规范要求，施工范围符合合同条件。监理工程师除了对电气安装单位的资质和材料设备的使用进行控制外，更重要的是对安装过程的控制和安装质量的检查验收。尤其是对较隐蔽的工程，更是要严格审查，发现质量问题或质量隐患要及时要求施工单位或相关工作人员进行修改和调整。

3.2 设备的试运行，是电气工程的重要检测步骤，涉及施工、监理、设计、建设等单位的共同配合。对待调试设备性能要在规定的时间内持续运行，逐项进行，一定要反复试验，使其达到设计要求。设备的总配电箱设置在明显的位置，并用标签标明内部线路的控制对象；设备试运行要先进行单机无负荷运行，待测试标准符合设计要求后，进行联动无负荷试车，待各项指标符合标准要求后，最后进行带负荷的联动试车。

电气工程中的供电保障，是调试中最基础，最重要、也是最容易被忽视的过程。对于市电与发电机供电切换、主要供电线路与备用供电线路之间切换的调试，操作人员要给予足够的重视，在实际使用中往往由于疏忽大意或各工种之间协调不到位而导致设备无法正常使用。例如：柴油发电机带不了负荷，只因开关的整定值未按设计要求设定；发电机供电回路未核对相序，因相序反了而导致电机反转；由于二次回路转换开关没有放在自动切换位置，导致主备供电线路在发电机供电时无法自动切换，造成用电设备无法正常使用的现象。

消防报警设备以及火灾自动喷灌设备系统的调试，因涉及消防控制室现场手动、自动起动、降压起动等控制，且在安装过程中涉及多个不同品种设备供货商的同时安装，在现场整体的协同配合上很容易发生问题，从而影响设备的安装和调试进度。电气项目负责人必须提前协调好不同设备供货单位的安装日程及进度，安排好不同设备之间的交叉安装及衔接过程，调试中要确保相关联的消防设备之间的自动协同工作，保质保量的完成消防电气工程的安装及调试任务。

4 电气设备成品保护

电气设备成品保护是电气安装工程中的重要环节，必须严格加以控制，设立专人负责并定期检查。上道工序和下道工序应办理必要的交接手续，以明确各自的责任，严格控制下道工序施工人员的行为，确保设备材料不受损坏。

5 结束语

总之，要想把电气工程做好，应根据工程自身特点，把质量和安全放在第一位，对现场施工中的每一个环节都要实施有效的动态控制机制，建立有效的监督体系，不断学习和积累经验，才能从根本上减少问题的发生，提高电气工程质量。

参考文献

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