高校体育教育的重要性精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇高校体育教育的重要性范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

关键词：体育教育；素质教育；重要性

体育教育其目的在于促进学生生长发育，身体健康，帮助学生形成多种身体技能；增进体育文化知识，促进良好的思想、品德、行为和生活习惯的形成，使学生在校期间有充沛的体力学习。学习体育的这一宗旨，与学校教育培养德、智、体全面发展开拓型人才的目的不无一致，反映了学生的身心特征，体现了体育的目标功能和国家社会对人才的期望。

1、通过体育教育能够提高学生的身体素质

1.1 所谓身体素质是人体活动的一种能力，是人体在运动、技巧、劳动和生活中所表现出的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧等能力。这些能力的大小决定于肌肉的解剖生理特点、肌肉工作时的供能情况、内脏器官及神经系统的调节。

1.2 体育教学实践中，通过体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。

1.2.1 体育锻炼会使肌肉代谢的增强，产生的热量也随着增加。虽然神经系统的调节增强了散热过程，但仍然慢于产热过程，因此体温升高。运动时体温适度升高对机体是有利的：首先能提高中枢神经系统的兴奋性，提高酶的活性，促进代谢过程的进行；其次加强了呼吸、血液循环机能；另外还可降低肌肉的粘滞性，从而有助于肌肉收缩的力量及密度的发挥，并可加大关节的活动范围。

1.2.2体育锻炼能够增加骨质疏松脱钙等老化；增强关节柔韧性和灵活性，可预防关节炎和关节强直。改善心脏本身的循环，可预防心血管疾病。增强呼吸功能，增大肺活量。加强消化系统功能，增加食欲易于消化吸收。动作灵活，不易疲劳，反应敏捷，防御机能较好。对肝、肾、胰、内分泌功能及皮肤等均有好处。

1.2.3 体育锻练对运动系统的影响体育锻炼时骨的血液供给得到改善，骨的形态结构和性能都发生良好的变化，骨密质增厚使骨变粗，骨小染的排列更加整齐而有规律，骨骼表面肌肉附着的突起更加明显，这些变化使骨变得更加粗壮和坚固，从而提高了骨的抗折、抗弯、抗压缩和抗扭转等方面的能力。

1.2.4体育锻炼，对呼吸系统的影响运动时要消耗能量。体力活动愈剧烈，氧的消耗就愈多，于是呼吸活动就会通过各种调节方式明显得到加强。运动对呼吸机能的作用是复杂的，除能最大程度地改善人体的吸氧能力，降低呼吸中枢对乳酸与二氧化碳的兴奋性，并增强人体对缺氧的耐受力。

2、通过体育教育能够培养学生心理健康

2.1 心理健康是指个体的心理活动处于正常状态下，即认知正常，情感协调，意志健全，个性完整和适应良好，能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。

2.2心理健康的主要标志或基本内容大致包括之下五个方面：智力正常,情绪健康,人格统一,良好的心理适应能力,良好的心理素质。

2.3心理学认为，人在通过认识、情感和意志反映客观世界的过程中会形成各种各样的心理特征，造成人与人之间的心理差异。体育教学可以造就和改善一个人的这些差异

2.3.1体育教育可以培养学生正确的认知感知。

在各种运动项目教学实践中,去感受运动的美感,力量感,韵律感,从而陶冶情操，开阔心胸,激发生活的自信心和进取心,形成豁达,乐观,开朗的良好心境；在体育教学竞赛中的取胜催人奋发向上,有利于个性形成。

2.3.2体育教育可以培养学生的心理适应能力

适应能力最主要的就是对人际关系的适应。人的交往，反应了人的健康状态,人与人正常的,友好的交往不仅是维持心理健康的必不可少的条件,也是获得心理健康的重要方法.所以,我们要让学生善于与他人相处,建立互敬,互爱,相互理解的良好人际关系。体育教学为学生提供了更多的交往机会.体育游戏,教学比赛等各种项目都能增进学生中的友谊,提高学生的适应能力.由此可见,体育教育在加强人际关系,促进心理相容,培养心理适应能力方面具有重要作用。

2.3.3体育教育可以塑造学生的意志品质

相对体育而言,意志坚韧顽强是十分重要的，参加体育活动,既是对身体的锻炼,更是对意志的考验.锲而不舍,勇于拼搏,是体育精神的充分体现。由此可见，通过体育教育使学生必须参加体育教学活动,是培养学生意志，坚固学生毅力，增强学生斗志的重要手段之一。

3、通过体育教育能够促使学生的智力发展

3.1智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。 指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。

3.2智力这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题, 抽象思维、表达意念 以及语言和学习的能力。

3.3作为学生,学习成绩是学生的智力衡量标准之一，学习效率,  是学习成绩的直接影响因素。学习效率高低是由大脑的高级神经系统所决定的,经常从事体育活动和身体锻炼,可促进肌体的新陈代谢,提高神经系统的活动能力,增强呼吸和循环系统的功能,进而使记忆力增强。由此可见，对学生进行体育教育是提高学生智力的有效手段。

4、总结

随着社会的变革,对人才已经有了更加全面的要求，学校体育教育已经在教育中占据了不能替代的地位,体育概念的内涵不断扩大,体育教育的作用不断凸显，学校体育教育在教育人、培养人的同时,更是丰富学生文化与精神生活和完善自身的重要手段,高校做为教育的高层部分更是如此。我们应当全面地、深刻地认识这项工作,从身体、心理、智力三个环节人手,使体育教育这项朴实的工作在高校得到健康的、科学的发展。

参考文献：

 [1]大庆社会科学    国际标准刊号：ISSN 1002-2341    国内统一刊号：CN 23-1020/C.

篇(2)

关键字：高校；体育；教育改革；模式

随着我国社会经济的快速发展，运动与健康已经在人们的生活中得到广泛的关注.但在调查中，由于学生学习负担和竞争能力过大，体质和健康水平得到下降，学生不健康因素中的比例越来越大，虽然许多高校对体育教育越来越重视，对学校体育教育进行了改革尝试,但是从总体上来看，许多高校的健康教育的工作做的还不够，或者学校对于体育教育改革的模式存在一定的误区，导致体育教育改革的效率不高，学生因为缺少体育锻炼导致健康问题的屡见不鲜.[1]因此，加强对高校体育教育改革模式探析是十分有必要的.

1体育在高校教育中的作用和地位

体育教育的目的是为了培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，体现体育教育专业学生身体素质有效提高，这是高校素质教育的手段和方法.应该看到，目前我国高校学生对健康维护的还不够，学生缺乏应有的健康意识，这在一定程度上对他们身体健康造成了影响.我国高校学生是一个特殊的群体，是个性发展和人生观正在形成的过程中，非常容易产生身心疾病.因此，普及健康教育，提高身体素质，是目前重中之重的一项工程.另外，高校体育是当今素质教育的重要内容和必要手段，其具有独特的地位和作用，在当今社会的高校教育中是必不可少的以及不可忽视的.由于21世纪对人才的要求是德智体全面发展，因此，高校在培养学生时，应该将学生培养成为具有崇高理想和高尚情操、具有扎实知识和技能以及身心健康的新型人才.因此，开展健康教育，提高学生身体和心理素质，是发展德育和智育德育的基础.[2]

2我国高校体育教育存在问题

我国许多高校在近年来对体育教育的重视程度越来越高，也进行了许多改革，并取得显著成效，但是，目前我国高校体育教育改革模式方面仍然存在许多问题，具体表现在以下几方面.

2.1高校中仍然以应试教育为主流

当前我国绝大部分的高校虽然对体育教育进行一定的改革，但是呈现出仍然以应试教育为主的教育模式.比如许多高校在进行体育教育时候，对学生的运动实践课程安排较少，一般一周只有两节体育课，其中的体育课还有很大一部分时间是教师在讲解理论知识，学生进行体育锻炼的机会很少.

2.2高校体育教育没有体现出以人为本

目前，在体育教育过程中，我国一些高校没有真正表现出来“以人为本”的教育原则对学生进行体育教育.比如，一些高校在设置体育课时，没有针对学生的实际需求，对体育课程进行有针对性地设置，高校只是按照以往或者传统的教学经验，对体育教育教学的课程进行设置，导致所设置出来的课程不能够满足学生的对于体育教学的需求.

2.3体育教育的教材已经不符合当展要求

我国高校体育教材中也存在一些问题，当前许多高校使用的体育教材已经不符合当前的要求.比如，当前使用的体育教材从内容上看没有创新性，不能适应时代的潮流，教育的需求也不能得到满足，可以说，这样的现状已经严重阻碍了高校体育的创新发展和可持续发展.

2.4体育教学课程的计划不科学

据调查发现，目前，我国大多数学院和大学课程计划不科学，具体表现在结构过于单一.比如目前我国大部分高校中，只针对大一和大二学生开设体育课，而且在一般情况下，每周仅开设一次体育课.又比如，目前，许多高校的体育课程教学模式仅仅是以一种理论加实践的简单教学方式，教学方法单一，学生对体育课程的热情不高，导致体育教学质量不高.

2.5体育教育基础设施不完善

虽然许多高校都在积极开展相应的体育教育改革，进一步完善体育教育基础设施.但是，我国高校普遍存在体育教育硬件设施不完善的地方.比如一些学校的体育场所比较陈旧，体育器材不完备等现象和问题普遍存在.高校体育教育基础设施不完善，会在一定程度上影响高校体育教学的质量.

2.6体育教学师资力量发展不平衡

随着高校学生的扩招，对体育教学人才的需求也在增加.然而，我国许多高校在发展体育师资队伍时，一些教学人员的专业素质和知识水平等方面存在良莠不齐的现象，一些教学人员自身的专业素质不强，这严重阻碍着高校体育教学的改革与进步.2.7学生的体育锻炼意识不高从我国高校学生的角度来讲，由于一直以来学生受到应试教育的影响，许多学生只注重，对于运动提高自身身体的素质则没有很好的做到提高，更没有意识到身体素质也是衡量人才的重要标准之一.由于学生自身没有树立运动意识，使得自身的身体每况愈下，从而影响了自身素质的提高和发展.[3]

3高校体育教育的改革模式探析

3.1转变传统应试教育的思考

当前，我国许多高校都受到传统应试教育的影响，没有对体育教育做到足够的重视，建议高校在对体育教育进行改革时，首先要做到的就是应该改变应试教育思想.一方面，高校应该认识到体育教育对于高校和学生发展的重要性，将素质教育为目标来激励高校体育教育的发展.另一方面，高校应该加大学生的体育教育的改革方式，比如可以增加每周体育课程的次数，规定教师的体育课程多给学生提供锻炼实践的机会.

3.2增加体育教育教学模式

由于我国许多高校的体育教学模式较为单一，导致教学质量不高，学生的热情不高.因此，建议高校在进行体育教育改革的时候，应该丰富教学模式，增加教学模式，将几种教学模式相互融合.比如，高校中可以运用快乐体育型教学模式、一体化的教学模式、快乐教学模式、“三段型”高校体育教学模式等.比如采用一体化的教学模式，即可以将早操、课外活动、体育课有机的结合起来，这样就节约了体育器材，强化了体育教学活动的整体性.

3.3体育教育应体现出“以人为本”的原则

高校的体育教育改革应该更加注重“以人为本”的原则，即以学生为主体，以提高学生的身体素质为基本指导，培养学生的独立运动锻炼的意识.高校在体育教育改革中只有真正做到“以人为本”，以学生为主体，以落实高校体育教育的实施，提高素质教育的有效性和教学质量.具体而言，高校在充分吸纳过往好的经验和自身实际条件的基础上，还应该通过对大学生对体育教学的实际需求的调查，并且结合学生们的兴趣爱好，来设置体育教育教学课程和相关计划.[4]

3.4推陈出新高校体育教材

在对高校体育教材的改革方面，各高校应该做到十分的重视，推陈出新高校体育教材，比如高校教师根据实际情况，结合实践，自己编写比较实用的体育教材，增加教材的实用性，才能使教材起到更好的辅助作用，而非只是为了完成教学计划而进行的复述；同时，编写的教材尽可能符合学生的现代体育概念，使其能够更好地调动学生进行体育锻炼的积极性.

3.5体育课程的科学安排

由于许多高校在体育教育课程的计划不科学，课程设置较少，教学模式单一，导致教学质量不高.因此，高校应该注意调整体育课程的计划.比如每周的体育课程设置为三次六课时，并且将体育课设置到大四上半学期，从而确保学生在每一学期都能够得到合理、适量的锻炼.另外，丰富教学模式，比如采用前面提到的几种体育教育教学模式.

3.6完善体育基础设施

由于体育基础设施不完善，导致许多学生没有条件进行锻炼，因此，建议高校要加大资金投入力度，加大体育基础设施投资力度.例如，学校可以建立体育设施，像游泳池、篮球馆、棒球馆、台球馆等多种体育基础设施等，这样就能使得学生可以根据自己的兴趣爱好来选择自己愿意去进行锻炼的体育项目.只有给学生提供锻炼的有利平台和条件，加强学生的体育锻炼，并与其兴趣爱好进行结合，有效提高学生的身体素质.

3.7提高体育教学队伍的整体素质

面对当前体育教学师资力量不平衡的现状，建议高校一方面在选择体育教师时候，进行严格把关；另一方面，高校应该定期组织教师进行培训，并且提供给这些教师进行进一步的学习和进修.只有努力提高高校体育教育师资力量，才能丰富教师知识结构，提高教师专业素质，使高校体育教学改革才能顺利开展.

3.8提高学生的体育运动意识

学生自身应该意识到体育教育对于自身的重要性.另外，高校在提高学生的体育运动意识的任务上，也起着十分重要的作用.一方面，高校应该经常性给学生灌输体育教育的重要性，比如在校园进行体育教育重要性、作用的宣传.另一方，进一步调整体育教育的教学模式，加大体育教育的投入和增加教育课程量，从而提高学生的体育运动意识.[5]

4结语

在我国新的教育方针、政策的指导下,高校教育质量得到了迅速提高，高等教育也逐步形成了一套科学的、完整的、适合中国国情和发展需要的教育模式.同时，体育教育作为大学教育的一个组成部分，近年来取得了很大的进步.因此，各高校加强对体育教育改革模式进行进一步完善，对于高校个学生乃至我国整个社会经济的发展，都是是十分重要的.对于高校体育教学改革还有很长的路要走，在改革的实践中要特别注意结合各高校自身体育实际情况和学生对于体育教育的需求，坚定高等体育教育的信心与决心，重新建立以“以人为本”的原则，结合学校的实际情况和学生的兴趣，构建体育教学改革的新模式.

参考文献：

〔1〕杨宇辰.高校体育教育改革探析[J].佳木斯教育学院报，2014（06）.

〔2〕梁建.高校体育教育改革模式初探[J].当代体育科技，2014（31）.

〔3〕郑曦，赵强.我国高校体育教育课程改革的探析[J].体育博览，2011（10）.

〔4〕孙志新.我国高校体育教育改革探析[J].工业技术与职业教育，2013（09）.

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一、大学体育教学存在的问题

（一）忽视体育教学的重要性

当前有的大学教学只注重其他专业的学科，对体育教学放在次要位置，没有突出？w育教学的主体地位[2]。而且在体育教学中，教师通常都是采用传统的教学方法，学生只是被动的参与到教学中，同时，教师在教学中一般都是机械式的教导学生，这种单一化的教学方法无法激发学生的兴趣，不利于学生体育学习，同时对学生的健康成长带来不良影响。

（二）教学效果较低

教学质量的好坏与学生的学习效果有着密切的联系，从实际来看，有的高校虽然将体育教学放在重要位置，在教学方法上也有所改变，但高校对于教学目标制定不够明确，甚至并不重视学校的体育教学目标，仍然有的教师采用传统的教学方法，即使打破了传统的教学方式，但并没有达到良好的教学效果，学生的整体水平无法得到提升。

（三）体育教育忽视能力重视技能

以往体育教学在制定教学目标时，主要将体育技能作为核心，教师将其作为教学目标设计教学方案，以此让学生的体育技能得到提升。同时有的高校仍采用传统的教学方法，没有认识到体育知识与技能的重要性，最终导致教学质量受到一定影响。

（四）体育教师队伍有待提高

当前高校扩招人数不断增多，有的高校在师资力量方面无法达到要求，甚至有的高校的体育教师严重缺乏，存在着不同年级由一个教师授课的现象，教学效率较低。这些高校教师的综合素质普遍较低，以此影响体育教学质量。

二、大学体育教学存在问题的对策

（一）丰富体育篮球教学内容与形式

高校体育教育关系到学生是否健康成长，其与学生的全面发展有着密切的联系[3]。高校体育教育是学生进行知识的基础，丰富的教学内容与形式，有助于激发学生学习兴趣，提升教学整体质量。因此，高校在学生身体素质为前提下，打破传统的教学方式，创新教学内容与方法。另外，还需要将大学生的个性化放在首位，以满足学生的需求。比如，开展小型篮球比赛，让学生在这个过程中掌握篮球技术，感受到篮球比赛的乐趣，同时培养学生的意志力与勇敢、坚毅等作风，提升学生的机体精神主义。

（二）注重篮球教学的沟通

要想提升体育篮球教学质量，应注重交流与沟通。可以从这几个方面着手：（1）师生之间的沟通，加强教师之间的沟通，主要让教师知道对课程的掌握程度，反应教学中存在的问题，并采取有效的方法加以改正，为提升教学质量奠定基础。（2）教师与学校之间的沟通，为了使学校注重篮球教学，教师应积极主动与学校沟通，将自身对篮球教学的看法讲出来，并让对教学的改进提出意见。（3）学校间的沟通，每个学校在实际教学中都有各自的系统理论，增强学生之间的沟通，能够让学校看到篮球教学的不足，并采取有效的方法改善。

（三）加强高校师资队伍建设

篮球教学质量与教师的整体素质有着很大关联，因此，高校应当加强篮球教师队伍建设，以此使教师的整体水平得到提升[4]。高校可以从这几点着手：（1）优化教师结构，高校大多数篮球教师为男性，女性篮球教师较少，比例十分不协调，这对男女教师的互补带来一定影响，因此高校应加大女篮球教师的引入；（2）培训现有篮球教师，高校篮球教师为本科、硕士较多，而硕士教师教师，因此高校应为学生创造外出深造的条件，提升教师的综合素质。

篇(4)

（昆明卫生职业学院公共基础部体育教研室，云南 晋宁 650600）

【摘　要】目前，全国正在大力提倡全民健身运动,兴起全民锻炼的。培养大学生的体育意识是奠定其终身体育的基础，只有使学生真正拥有体育意识，才能实现学校体育与社会体育的接轨。本文通过文献资料法论述了大学体育在高校教育中的重要性，培养学生终身进行体育锻炼的意识，并结合我院的职业特点给出了一些培养学生终身体育意识的途径。

关键词 大学体育；体育锻炼；重要性；体育意识

0　前言

随着高校体育教学改革的不断深化，学校体育终身化已被我国教育界所认同。应试教育片面的追求升学率导致了多数大学生体育意识淡薄，运动能力差，进行体育锻炼意愿低。培养大学生终身体育意识已成为了高校体育工作的重要工作之一。

1　体育锻炼的重要性

培养学生良好的体育意识和体育习惯对他们成功地度过大学生活以及进入社会有着重要的作用，对他们的未来生活都具有重要的意义，也是提高我国体育人口比例的重要方面。在城乡居民体育经历中断年龄分布的统计中，有82.54%的人在30岁以前就中断了自己的体育经历。当然不参加或中断体育活动的因素很多，但学校体育同样负有不可推卸的责任。大学生是我国未来的建设者和接班人，高校体育是他们系统地接受体育教育的最后阶段，它要为大学生培养终身体育的思想奠定基础。因此，培养大学生的终身体育意识已成为高校体育的一项重要工作。

2　体育教学的重要性

2.1　可以培养学生的吃苦耐劳精神

现在的学生,都希望自己能找个轻松舒适能挣钱的好工作,缺乏吃苦耐劳的思想准备。因此,体育教学中,教师可通过如队列队形练习、“投准游戏”、越野跑等,一方面,学生要承受机体的疲劳与肌肉的酸痛,可以培养坚强的毅力和韧性;另一方面,严格的纪律与规则要求,有利于培养学生的纪律性与自制力,帮助学生控制自己的情绪,提高注意力,使学生们知道成功并不是唾手可得的囊中之物,在追求成功的道路上必然充满艰辛和苦涩,在苦难面前勇往直前才能登上成功的顶峰,感受成功的来之不易。

2.2　培养学生体育习惯

大学生将来要担当起国家建设的重担,通过锻炼强健体魄,获得健康,养成良好的健身习惯和形成健康的生活方式也关系到祖国的未来。所以,通过课外体育活动的经常化、制度化,培养学生的体育习惯与体育锻炼的积极性,变被动为主动,积极地进行体育锻炼,从而养成体育锻炼的习惯,使学生的体育锻炼成为自觉的行为。将来学生走向社会后,能够促进群众体育的进一步推广和提高,是增加社会体育人口,提高全民健康素质的关键。

3　大学体育在我院教育过程中的重要性

对于我校的特点来说，我校学生属于医学专业学生，男女生比例为1:20，女生占很大比重，因此学生体育锻炼意识薄弱，参与体育活动的积极性不高，导致学生体质不好，但是，作为医学类专业学生来说，良好的身体素质是以后学生面对高强度工作环境的基础，所以培养我院学生终身锻炼的意识在教育教学过程中有着关键作用，因此，我院应注重体育教学在学院教学中的作用，并不断提高学生终身体育锻炼的意识，为学生以后面对高强度的工作环境而打下坚实的基础。

4　培养我院学生体育意识的途径

4.1　充分发挥体育课的教育功能

体育课是体育教学的基本组织形式，是学校体育工作的重要环节。所以，在体育教学中，我院教师应充分发挥其主导作用，使大学生最大限度地发挥主观能动性，增加对体育的兴趣，培养体育锻炼的意识。教师应加强对学生的思想教育，经常向学生讲述全民健身活动与终身体育对人类健康的现实意义。体育教师本身也应提高自身素质，真正成为学生的典范。

4.2　开展丰富多样的体育赛事

在竞技体育中，运动员为国争光的爱国主义精神对全民族都起到教育和鼓舞作用，在社会体育中，也体现了团结互助的集体主义精神。当然，体育比赛形式不仅是传统的竞技项目间的比赛，而且也可以是系与系、班与班之间的对抗赛、友谊赛等。只要达到全体行动、人人参与并能激发学生运动兴趣的目的，可以采取多种形式。比如，学院要重视体育运动会、篮球赛以外，还可以利用课外时间组织各学院、各班级之间的拔河、跳绳、趣味运动等比赛。

4.3　培养学生的体育能力

体育能力不仅包括运动能力，还包括能科学合理的进行锻炼，以满足个体身心需要的能力。体育运动具有竞争性、娱乐性、欣赏性等特点，体育教师可根据体育运动所具有的特性对学生体育能力的培养作出相应的对策。如在比赛中，让学生在规则许可的范围内，充分发挥其聪明才智和各种活动能力，使他们在参与比赛时充分表现出他们的思想、能力和个性特点。

5　结语

体育意识是人们对体育客观现实的反应，培养学生终身体育化的关键是强化学生的体育意识。随着高校体育教学改革的不断深化，培养学生的体育意识，树立学生终身体育的观念，是高校体育教学中的重要工作。在体育教学过程中，体育教师应进一步加强学生对健康意识的教育，让学生了解健康的重要性，巩固学生对体育和健康新理念的认识，提高学生的体育意识，积极参与体育锻炼，为培养大学生终身体育意识打下良好的基础。

参考文献

［1］钟振新.高校体育教育与学生体育意识的培养[J].北京大学体育学报,2005,5.

［2］黄一飞.试论体育意识[J].浙江体育科技,1995(2):93.

［3］陈荫生.体育大辞典[M].上海:上海辞书出版社,2000,6.

篇(5)

[关键词]高校 体育档案 管理

高校体育工作是高等教育的一个重要组成部分，是全面推进高校素质教育的重要内容。而体育档案是学校体育活动和教学管理工作的真实记录，是衡量学校教学管理和教学质量的重要标志之一，是开展教学改革、评估教学管理工作的重要依据，是学校档案的重要组成部分。所以，研究高校体育档案工作，建立健全规范的体育档案，充分发挥其在高校体育工作中的作用，能推动体育教学管理走向科学化、规范化，促进体育教学改革的深化。

一、 加强高校体育档案管理的重要性

1、体育档案是高校体育管理的参考依据

高校的体育档案是高校体育活动的历史真实记录，它积累了国家在各个时期有关学校体育的法规、政策和要求，记录了普通高校各个时期体育工作的发展变化情况，为开展普通高校体育工作提供了参考依据。可以帮助普通高校领导和体育部门了解国家对普通高校体育的政策和要求，了解学校体育工作的历史，找出学校体育工作发展的基本过程和规律，从而使学校领导和体育部门对学校体育工作作出切实可行的科学决策，促进科学管理，提高管理水平。

2、 体育档案是体育教学工作评价的重要依据

由于国家对学校体育重视程度的要求不断提高，高校体育在学校教育中的地位也不断加强。在国家对办学水平、教育质量评估中，素来都把体育列为重要的评估条件。国家有关部门还经常对《学校体育工作条例》执行情况进行检查评估。要使评估结论客观、准确、符合实际，需要查看被检查学校体育工作的历史记录，体育档案则能为此提供真实具体的原始材料。所以，这与平时注重体育文件的收集、整理、归档工作是密不可分的。

3、 体育档案是高校体育科研的必要条件

学校体育科研是提高体育教学质量和管理水平的重要措施。随着普通高校体育的改革和深入，体育科研越来越被体育管理部门和体育教师所重视，科研成果和论文，已成为体育教师晋升职称的必备条件，而体育科研需要利用过去形成的大量、可靠的档案和科研成果作参考，新的体育科研档案又能为今后的体育科研工作提供大量的实验、观察和理论性的基础材料，因此，高校体育档案是学校体育科研活动中不可缺少的材料和条件。

4、 体育档案具有多次重复利用价值，为学校其他档案的编排提供原始数据

体育档案在体育教学工作及各项活动中被多次重复利用，可以少走弯路，节约大量的人力、物理、财力，达到事半功倍的效果，如教学大纲、教学计划、考核方法、考核标准的重复修订，大型运动会成绩册和学生成绩记录等重复利用，这样重复利用价值充分发挥体育档案的整体功能，是体育工作不可缺少的部分。在利用学生体质健康标准测试数据过程中也是提供科研信息的依据和凭证。

5、 体育档案是修编学校档案的原始材料之一

高校体育档案产生于高校体育工作活动之中，是学校档案的重要组成部分，学校档案的修编，体育是一个不可缺少的部分，需要准确、完整、可靠的体育档案作参考。

体育档案的内容非常广泛，主要包括：⑴上级部门及学校有关体育教学的文件。⑵体育教学教材。⑶体育专业用书。⑷体育法规制度。⑸体育教学计划、成绩分析汇总表。⑹学生身体素质和达标档案册。⑺学生参加早操、群体活动考勤登记表。⑻学生体检表及病免、请假证明材料。⑼体育课教案及器材出借、成绩考核和出勤情况资料等。⑽学校运动队训练档案。⑾学校每年举办的各类竞赛资料。⑿教师自编的教育教材内容。⒀教师各类获奖情况档案。⒁体育教学相关报刊、杂志及摘抄、复印文献资料和网络资料。⒂学校体育领导小组、体育组及其各有关部门的工作职责和要求。由此可见，无论哪个方面都是反映学院体育工作的重要指标，是学校档案的原始材料之一。

二、高校体育档案管理现状

1、 重视程度不够

高校体育档案产生于高校体育工作活动之中，是学校档案的重要组成部分，管理好并利用好普通高校体育档案，对促进普通高校体育教学管理乃至学校整体教育事业发展有着积极的作用。但从实际情况来看，高校档案管理比较重视人事档案、科技成果档案、学科建设档案和管理制度档案等方面，而对体育档案的重视不够。主要表现在，有的高校没有体育档案；有的高校没有专门体育分类；大部分体育系（部、室）没有兼职体育档案管理人员。对体育档案管理的认识存在以下误区：认为体育档案层次低，没有统一管理的必要；体育学科以实践为主，没有什么有价值的档案，等等。由于对体育档案管理工作的重要性认识不到位和措施不到位，造成体育档案管理工作处于无序状态或初始状态，从而限制了体育档案管理工作在教学改革中的作用。

2、 内容不全面

高校体育档案包括内容很多，根据高校体育工作的实际，应该形成独立的体育档案管理体系。但从实际情况下，高校体育档案主要记载理历年来大型运动会的情况，包括报名、项目、名次、参赛人数和记录；参加省市级运动竞赛获得的奖状、奖杯之类，其他的体育档案资料较少，甚至没有。

3、 管理方法手段单一

高校体育档案的单一性，主要表现在只用书写形式记载档案。实际上，体育工作中运用计算机、声像、多媒体等手段十分广泛，积累的资料也十分丰富，关键是档案科学管理意识薄弱，教师自我认识存在滞后性，因而造成体育档案管理方法与手段的单一性。

三、实现高校体育档案管理的有效方法及措施

1、提高对体育档案管理工作重要性的认识

体育档案工作是高校重要的基础性工作，对高校的建设发展有重要的意义。因此，首先要从建立学校体育档案的管理机制入手，明确一名人事部门领导分管业务工作，并在条件许可的情况下，建立学校体育档案室，实行专人专管，要向广大教师宣传建立学校体育档案的重要性，增强他们的档案意识，让他们理解、支持并协助管理人员搞好此项工作；其次，要加大对体育档案管理上的经费投入，并保证其足够的人力。第三，要建立健全各项规章管理制度，使档案材料的收集、整理与归档工作有章可循，步入制度化、规范化管理轨道。

2、 完善档案管理制度，提高档案管理人员素质

由于高校体育档案不同于其他的档案，因此，需要建立一套完整的规章制度，涉及到体育档案的收集、整理、保存以及利用等各个方面的内容，如：体育素材收集整理制度、体育档案立卷归档方法、案卷质量标准、体育档案借阅制度以及档案员岗位职责等一系列规章制度，只有这样，才能使档案工作做到有章可依，有据必依。而人员素质的高低直接影响学校体育档案工作质量的优劣，这就需要现有工作人员通过培训、自学或与档案管理部门之间相互交流等方式，增强其理论知识和实践能力，提高综合素质。无论专、兼职的档案人员都应有高度的责任心、事业心，需要有扎扎实实、任劳任怨的工作作风和默默无闻的奉献精神。

3、充分发挥团队精神

提高体育部门负责人及体育教师对体育档案工作的认识程度，发动大家主动收集相关资料，包括教师个人的教学改革、科研成果、运动竞赛成绩等资料，及时以各种档案形式存储，形成有效的体育档案信息源，并移交给档案部门做进一步的整理，以保证体育教学档案的完整性、规范性、有序性。

综上所述，体育档案建设是高校体育的一项重要基础性工作，因此，加强高校体育档案管理研究，对高校体育档案事业的进一步发展具有重要的战略意义。高校档案部门应抓住这个机遇，从加强思想意识入手，以提高人员素质为根本，充分发挥团队精神，实现档案管理现代化、科学化、信息化，大力开发体育档案信息资源，为促进校园文化建设服务。

参考文献：

[1]曾剑斌.试论普通高校体育档案的规范化管理[J].漳州师范学院学报（自然科学版），2007，4:102-105.

[2]陈蓉.高校体育档案管理现状及信息化趋势[J].潍坊教育学院学报，2010,5:47-49.

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关键词 ： 大学生；体育意识 ； 重要性 ； 途径；

一、前言

随着高校体育教学改革的不断深化，学校体育终身化已被我国教育界所认同。应试教育片面的追求升学率导致了多数大学生体育意识淡薄，运动能力差，进行体育锻炼意愿低。培养大学生终身体育意识已成为了高校体育工作的重要工作之一。

二、体育意识的涵义

意识是人类特有的反映客观现实的最高级认识形式，这种反映的起源和产生总是与人们的实践活动紧密相联系的，只有客观事物对人施加具体影响和作用时，才能产生相应的意识。“体育意识是人们对体育及其重要性的认识以及由此产生的思想观念、心理活动等的总合”；也有“体育意识是人们对体育的认识，价值观念及在体育活动中所表现出来的精神、思维活动等思想观念体系”。它包括对体育的认识、体育情感和体育意志等方面，它们是相互联系、相互作用、相互制约与促进的。

三、体育意识的重要性

培养学生良好的体育意识和体育习惯对他们成功地度过大学生活以及进入社会，对他们的未来生活都具有重要的意义，也是提高我国体育人口比例的重要方面。在城乡居民体育经历中断年龄分布的统计中，有78.84%的人在30岁以前就中断了自己的体育经历。当然不参加或中断体育活动的因素很多，但学校体育同样负有不可推卸的责任。大学生是我国未来的建设者和接班人，高校体育是他们系统地接受体育教育的最后阶段，它要为大学生培养终身体育的思想奠定基础。因此，培养大学生的终身体育意识已成为高校体育的一项重要工作。

四、培养大学生体育意识的途径

（一）丰富校园体育文化，培养终身体育意识。

1.充分发挥体育课的教育功能。

体育课是体育教学的基本组织形式，是学校体育工作的重要环节。所以，在体育教学中，教师应充分发挥其主导作用，使大学生最大限度地发挥主观能动性，增加对体育的兴趣，培养体育锻炼的意识。教师应加强对学生的思想教育，经常向学生讲述全民健身活动与终身体育对人类健康的现实意义。体育教师本身也应提高自身素质，真正成为学生的典范。

2.实施个性化培养，建立专项课外体育活动。

实施个性化培养，使学生形成自己的优势体育项目，即特别喜爱而又擅长的体育项目，是培养学生终身体育意识的重要途径。学校是学生施展才能、爱好、特长的最好场所，如果学校的一切活动统得过死，学生的个性得不到发展，他们势必会产生抵触情绪，影响他们参加体育活动的积极性。

3.开展丰富多样的体育赛事。

在竞技体育中，运动员为国争光的爱国主义精神对全民族都起到教育和鼓舞作用，在社会体育中，也体现了团结互助的集体主义精神。当然，体育比赛不仅是传统的竞技项目间的比赛，或者是进行系与系、班与班之间的对抗赛、友谊赛等。只要达到全体行动、人人参与并能激发学生运动兴趣的目的，可以采取多种形式。比如，利用课外时间组织各年级之间的拔河、跳绳、羽毛球等比赛。

（二）加强学校体育设施建设，满足学生体育锻炼的需求。

拥有足够数量的体育场地和器材是保证体育教学顺利进行的关键。如果场地器材数量不足或不完善，会给正常的组织教学带来一定的影响，同时影响到学生的练习量和练习积极性，难以保证教学效果，也影响到教师体育教学任务和目标的顺利完成。为了提高大学生的健康水平，培养学生参与体育锻炼的习惯。各高校应想方设法，力求多方帮助，争取足够的体育经费，有效的加强和完善体育设施。

（三）培养大学生的体育能力。

体育能力不仅包括运动能力，还包括能科学合理的进行锻炼，以满足个体身心需要的能力。体育运动具有竞争性、娱乐性、欣赏性等特点，体育教师可根据体育运动所具有的特性对学生体育能力的培养作出相应的对策。如在比赛中，让学生在规则许可的范围内，充分发挥其聪明才智和各种活动能力，使他们在参与比赛时充分表现出他们的思想、能力和个性特点。

（四）培养大学生体育行为习惯。

好的运动习惯可以促进学生终身体育思想的形成。在进行体育教学过程中体育教师应适时的对学生进行教导和鼓励，建立良好的师生关系，积极帮助学生解决在生活和学习上遇到的困难，课中发现学生有微小的进步及时给予表扬和肯定，并加强体育理论知识的教育，让学生了解体育运动的功能和作用，使他们从心理上接受体育课，喜欢体育课，积极参与体育运动，培养终身体育意识。

五、结语

体育意识是人们对体育客观现实的反应，培养学生终身体育化的关键是强化学生的体育意识。随着高校体育教学改革的不断深化，培养学生的体育意识，树立学生终身体育的观念，是高校体育教学中的重要工作。在体育教学过程中，体育教师应进一步加强学生对健康意识的教育，让学生了解健康的重要性，巩固学生对体育和健康新理念的认识，提高学生的体育意识，积极参与体育锻炼，为培养大学生终身体育意识打下良好的基础。

参考文献:

[1]钟振新.高校体育教育与学生体育意识的培养[J].北京大学体育学报,2005,5.

[2]黄一飞.试论体育意识[J].浙江体育科技,1995,(2):93.

篇(7)

[文章编号] 1671-5918（2017）07-0040-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.07.019

[本刊网址] http：//hbxb.net

引言

高校素质教育，从人才培养实际出发实施了一系列教学改革，对高校教育的完善起到了促进作用。从高校改革情况来看，主要是通过体育教育培养学生的人格素养，充分挖掘学生的体育潜能。高校体育教学模式的改革，是将传统的教师指导学生进行体育技能训练转变为引导学生主动参与体育训练，从而将学生的主体意识发挥出来，积极地投入到体育锻炼中，同时对学生的体育素质予以培养。按照新的高等学校体育课程教学指导纲要，高校体育教学改革中，让高校大学生在体育教学改革中受益，树立终身体育锻炼意识。以下简要针对终身体育视域下的高校体育教学改革问题进行探究。

一、实施高校体育教学改革培养大学生终身体育习惯的重要性

二十一世纪以来，从社会人才需求的角度出发，高校在大学生培养上出现了转向，体育素质教育也全面展开，这些都说明国家对大学生的体育素质非常重视，特别是对大学生身体状况极为关注。

高校大学生的身体素质得到重视，从另一个方面切实地表明目前高校大学生的整体身体素质呈现明显滑坡的趋势，这已经成为了被全社会所关注的问题。根据2014年全国学生体质健康调研结果显示，2014年中国高校大学生体质与健康调研结果显示，大学生学生体质与健康状况总体而言是有所改善的：2014年的高校大学生身体状况与2010年相比，2014年中国大学生的身体形态发育水平，主要的指标是身高、体重和胸围等，都呈现出继续提高的趋势。高校大学生的肺活量继2010年呈现出上升拐点之后，到目前为止依然呈现继续上升的趋势。大学生的营养不良检出率已经明显下降，且基本没有重中度营养不良的现象。从整个的健康调研结果来看，高校大学生的身体素质继续呈现稳中向好趋势，这就意味着大学生的疾病抵抗力也在增强。但是，大学生身体素质也存在不乐观之处，视力不良检出率仍然居高不下，继续呈现低龄化倾向，各年龄段学生肥胖检出率持续上升，肥胖指数超标的大学生也逐渐增多。

二、目前高校体育教学改革中所存在的问题

高校体育教学改革要求体育教学要具有创造性，基于此培养学生的创造能力。但是，现行的高校体育教学虽然实施了改革，但是这种改革更多地落实于形式，没有在教学实质上有所改善，使得高校体育教学虽然对学生的主体地位予以尊重，但是，基于体育教学的特殊性，依然是学生被动地接受指导，体育教师并没有重视学生的差异性，在体育教学中也没有从学生的角度出发予以调整。体育教学以技能训练为主，重在提高学生的体育技术水平。如果学生机械式地接受教师的指导，就会使得体育课堂氛围令学生感到压抑。体育教学中缺乏人文关怀，必然不利于学生体育素养的培养，更难以实现终身体育锻炼的目标。比如，男生和女生在生理上存在差异，在体育训练中，就要从生理健康角度分别选择不同的运动内容。否则，就会降低体育教学质量，不利于学生体育素质的培养。特别是高校大学生普遍思维活跃、行动敏捷，如果在体育教学中没有对学生的差异性予以考虑，就必然会导致体育教学单一化，高校体育教学改革的目标难以实现。

三、终身体育视域下实施高校体育教学改革的有效对策

（一）高校体育教学改革中纳入终身体育思想

中国启动全民健身计划，旨在促进全民健身与竞技体育的协调发展，以提高全民身体?y，提高人们的生活质量，促进社会的和谐稳定。在全民健身计划中，学校体育教学发挥着重要的作用，特别是对于大学生终身体育教育方面，不仅要提高大学生的体育运行技能，同时还要引导大学生树立体育意识，从而培养大学生的终身体育意识。所以，在高校体育教学改革的进程中，要将终身体育思想纳入到高校体育教学改革中，并作为体育教育的重要指导思想，以培养大学生养成终身体育习惯，为其终身体育锻炼奠定坚实的基础。

（二）高校体育教学改革以终身体育意识作为目标

在高校体育教学改革中，要培养大学生养成终身体育锻炼的习惯，就要注重引导大学生数理终身体育意识。高校体育教学改革中，要将终身体育思想贯穿于整个教学改革的每一个环节中，一方面要注重培养大学生养成体育锻炼的习惯，另一方面要做到体育锻炼的短期效益逐渐向长期效益延伸。

在制定高校体育教学目标的时候，就要强调学生树立终身体育意识的重要性，以为其养成体育锻炼的习惯奠定基础。学生养成终身体育锻炼的习惯，就需要长期地参与到体育锻炼活动中，只有大学生树立终身体育意识才能够落实到行动中。所以，高校体育教学改革中?⒅丈硖逵?意识作为目标是非常必要的。

高校实施体育教学改革，往往重视短期效益，即在高校体育课或者体育活动上对体育锻炼与强调，没有从学生长期锻炼的角度进行引导，很难使学生养成体育锻炼的习惯。从长期的角度培养学生的体育锻炼习惯，就是要让体育教学走出角门，走入到社会中，让体育锻炼不在拘泥于校园内，而是做到高校体育教育与社会教育相结合，以终身体育思想对高校大学生进行引导，以使得高校体育教学实现长期效益。这就意味着，高校体育教学不仅是教师需要完成教学任务，更重要的是要解决学生的身体健康素质问题，为学生的终身体育锻炼创造基础性条件。

（三）将终身体育思想落实到高校体育教学活动中

1.高校体育教学活动要丰富多彩

将终身体育思想落实到高校体育教学活动中，就是要求教学活动要丰富多彩，提高学生对教学内容的接受能力，吸引学生对体育教学内容产生兴趣。体育教学在展开教学的过程中，要对学生的差异性充分考虑，根据学生的体育锻炼需求组织体育教学活动，激发学生对体育锻炼的兴趣，从而为学生后续成长奠定基础。

2.高校体育教学活动要科学化展开

在开展体育教学活动中，将终身体育锻炼思想渗入其中，就是要注重教学方法的科学化，从学生的个性特点和兴趣爱好出发开展体育教学活动，使体育教学不再是单一呆板的教学模式，而是趋向于多元化，让学生更容易被体育教学氛围所感染，积极地投身到体育训练中，提高身体素质。

3.高校体育教学活动中要注重教学评价

高校体育教学活动并不仅仅是带领学生体育锻炼，对学生的体育训练进行技术性指导，而是要培养大学生的终身体育素质。因此，在高校体育教学活动中，要将教学评价纳入其中，以对体育教学活动所获得的效果予以评定，保证体育教学质量。高校体育教学活动要打破原有教师评定的单一化局面，而是要采用多元化的评定措施，即教师和学生都要参与评定，评价的指标和评价的方法都要多元化，最后对所有的评价指标汇总，进行加权处理，以形成综合性的评定结果。采用体育教学评定的目的就是让学生对体育锻炼予以高度重视，认识到体育锻炼的重要性。特别是体育教学活动评价过程中，终身体育思想会融入其中，有助于对大学生潜移默化地指导。