航天事业发展史精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇航天事业发展史范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

举世瞩目的中国神舟八号载人航天飞船于2011年11月1日成功发射，这是我国航天事业发展史上的又一个里程碑。全国各地人民以多种方式收看、收听了神八的发射过程，大家感到这是继中国成功举办奥运会后，又一个让中国人感到自豪，让世界聚焦中国的时刻。神八的成功发射，让国人骄傲，让世界瞩目，这充分说明我国的航天事业已处于国际领先地位，航天科技事业的高速发展，也证明了中国日益强大的国力，也充分证明了中华民族在party中央的正确领导下，在改革开放政策的指引下，正大踏步地向前迈进。我们要以中国航天人为榜样，不畏艰难，开拓创新，以Dengxp理论和三个代表为指导，用科学发展观指导新形势下的学习工作，把握机遇，与时俱进，在四个现代化的建设中做出新贡献。神八的成功发射，说明我国的航天科技水平已处于世界尖端，作为一名中国学社感到非常骄傲和自豪，刚刚结束的奥运会已经让世界震惊，让国人感叹，现在神八又成功发射，这将极大地激励我们广大青年学生对祖国的爱国之情，报国之心，更加坚定我们建设祖国的信心，我们相信在party中央的正确领导下，中国将更加强大，中华民族的伟大复兴将指日可待。

今天的“神舟八号”是中华儿女智慧的结晶，真情的付出，汗水的回报！它让我们看到了中华民族旺盛的生命力；它让我们看到了中华民族智慧的伟大力量；它让我们看到了中华民族源远流长的吃苦耐劳，力求奋进的上进心理。一代又一代像邓稼先，钱学森一样的爱国主义者，科学主义者，为国家的繁荣昌盛作出贡献，为国家的光荣史册上抹上辉煌的一笔，为国家的威望，地位倾尽毕身精力的人们正前赴后继地赶往科技第一线。是他们,是他们把更多的时间花费在稿纸上；他们把更多的心血花费零件上；他们把更多的精神花费在元件上。兴许，他们忽略了自己，忽略了家人，但他们给我们带来的是惊喜，是惊讶或许一时间成了惊怔。伟大的创举，伟大的突破，伟大的跨跃，我们应为之感动，为之骄傲，为之自豪。他们是我们的榜样，是我们的偶像，是我们的楷模。我们应该为他们鼓掌，为他们喝彩，为他们叫好！但是，我们是否考虑过我们能为祖国作点什么?

身为当代中学生，我们不但肩负学习重任，同时也背负着建设祖国的光辉任务；我们不但要做好社会主义的接班人，而且要继承“三个代表”的伟大理论思想；我们不但要学会读书，品书，分析书，更要学会读自然，品自然 ，分析自然。因为我们要发展，就先要发现；要自强，就要自信自己；要富裕，就先要丰富自己的知识。当电的火花点亮的那刻起，我们就落后给西方国家数百年，从而就受到他们的侵略，甚至连小日本也曾在神圣的中华大地上放肆！

我认为，我们现在该做的就是好好学习，只有这样才能使自己的知识得到丰富，学习得到充分过滤，智慧得到淋漓发挥。相信，“神舟八号,神舟十号”在不久的将来一样可以一飞冲天,向世界展示我们中华民族的伟大复兴！

篇(2)

博兴三小位于滨州市博兴县境内，建于2009年。学校占地面积151亩，现有54个教学班，在校生2700余人，教职工180余人。其中市级及以上教学能手、学科带头人16人，县名师、骨干教师24人。校园环境自然生态优美典雅，布局开放通透，迎合了学生活泼好动、天真烂漫的本性，为师生营造了舒心的教育教学和生活环境。

2017年，学校领导班子调整，为博兴县第三小学的发展注入了新的活力。在“仁爱砺品、质量兴校、责任创新、健康幸福”的办学理念引领下，学校把“学生发展、教师幸福、家长满意”作为办学目标，着眼于学生行为习惯养成、教学质量提升，把积极打造书香校园建设、足球运动、武术运动、科技教育、优秀传统文化传播作为重点发展项目，搭建学生成长的多元教育平台，走出了一条稳健持续发展之路。

2019年，学校提出创建全国航天特色学校目标。用航天事业发展史树立学生的民族自豪感；用航天精神点燃学生的学习激情；用航天校园文化熏陶学生的高尚情操。

一、用课程统领科技教育体系

学校特色课程建设是现代学校改革发展的重要内容，是一所学校相对于其他学校课程而显示其独特办学理念和品质追求的优质课程，也是学校特色教育赖以完整支撑、最具个性和教学优势的品牌课程。博兴三小深入挖掘国家课程、地方课程和学校课程中的“航天元素”，形成博兴三小的航天课程体系，用课程育学生航天人格。

众所周知，国家课程中语文学科中的航天故事、科学家精神，道德与法治中的我国现代化的发展史，科学学科中的地球与宇宙等主题单元中，具有很多的航天教育因素，把三级课程里面的航天因素进行“打散——归类——重塑”，形成博兴三小独特的航天课程体系，同时把每周的一节学校课程拿出来上课，保证了让课程在学生身上落地生根。

二、用环境浸润学生心灵

校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理、生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。

博兴三小打造“航天科技长廊”校园文化体系，用航天文化浸润和影响孩子的一言一行。学校拥有4个科学实验室、1个科技活动社团和1门科学实践活动课程。先后投资建立三小科技馆、创客工作室、机器人工作室等科技實践场所，给学生提供了充足的活动场所。近年来学校挖掘已有的空间，打造二楼“航天科技长廊”，通过一件件航天实物展品、一个个航天员人物的故事、一幅幅航天科幻画，让学生在课间活动期间，时时刻刻接受校园文化熏陶，达到了润物细无声的效果。

三、用活动提升学生成就感

以活动为载体，激发学生对航天科技的热情，体验参与航天活动带来的成就感。

博兴三小自建校以来，就确立了“参加一项活动、掌握一项技能、成就一名学生”特色办学之路。“青少年科技创新大赛”“七巧科技模型比赛”“青少年创客比赛”“机器人大赛”“中科院老科学家走进博兴三小”等等活动，给每一位学生找到了一项适合其自己的发展之路。

航天科幻画对于少年儿童综合素质的提高具有十分重要的教育意义。为了给学生搭建一个自我展示、自我成长的舞台，博兴三小自建校以来每年“六一”举办科技节，专题设置科幻画比赛活动。根据不同的年级确定不同的主题：一二年级“童眼看宇宙”；三四年级“航天知识知多少”；五六年级“未来的航天”，学生们通过自己的画笔，展示了一幅幅精彩的科幻画。全校学生也通过这样的比赛活动，锻炼了他们的创新能力。

2020年6月2日，由中国科普作家协会科普美术专业委员会、北京航天情报与信息研究所《军事文摘·科学少年》杂志社主办的2019年航天画科普美术作品征集活动尘埃落定。博兴三小从全国各地入围的30多所中小学中脱颖而出，获得优秀组织奖，全国仅8所学校获此殊荣。其学校顾悦琦同学获得小学低年级组全国唯一的一等奖。

2018年8月、2019年7月，博兴三小连续两年参加了中国科协青少年科技中心、中国航天基金会、北京航天情报与信息研究所联合组织的“寻找少年航天员”征文活动，荣获优秀组织奖，全国仅20所学校获此殊荣。周子涵同学获得一等奖，参加了在北京举行的“航天员特训营”，马立群校长受邀在北京国家天文台做了主题为《航天普及与学校责任》的经验分享。

篇(3)

围绕航天工作者的先进事迹和崇高精神的学习教育活动，激发学生的爱国之情、报国之志，不断增强为中华民族的伟大复兴而努力学习的历史使命感、社会责任感和民族自信心，做新时代的好少年。大力倡导总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，组织丰富多彩的实践活动，让学生在亲历体验中感悟，积极创建“知荣知耻”的文明校园。

1、培养学生热爱祖国、为国争光的坚定信念。

2、增强学生勇于攀登、敢于超越的进取意识。

3、端正学生科学求实、严肃认真的学习态度。

活动主题：“学航天精神做时代少年”

活动重点：学习航天精神践行八荣八耻促进科技普及争做时代少年

活动时间：20__年4月中旬~10月上旬

活动对象：全校学生

主任：赵政贤

副主任：王东祥刘红

委员：杭云泉戴黎方艺吴明红韩杏英刘德林蔡迟朱文波金耀敏陈荷香龚芳芳张玮吴福根戈根珠

1、周一国旗下讲话，动员、发倡议书，全校师生签名活动（5月15日）（总负责：方艺）

2、黑板报（班级）、教学楼走廊布置、橱窗布置、红领巾广播、全校电视台转播收看“英雄航天员费俊龙先进事迹报告会”、“学航天精神做时代少年”专题讲座。

3、“飞向太空—航天科普展”

1、

1）、竞赛要求：

题目左上方注明：心得体会。首行：题目（四号黑体）第二行：班级、姓名、指导老师；正文（小四号宋体）16开打印；2—4篇/班；

2）、评奖方法：教导处、语文教研组长做评委。获奖作品在每周红领巾广播中播出。

、“放飞梦想”科学幻想画比赛（总负责：吴明红

1）、作品要求：可采用国画、水彩画、蜡笔画等绘画种类、作品一律在纸或是其他材料上绘制，作品要求格调积极向上、画面整洁流畅。学校统一提供铅画纸，作品背面贴统一标签，标出班级、姓名、指导教师。4—5幅/班。

2）、评奖办法：由组委会初评后选出百幅优秀作品在校园公开展览，6月1日当天优秀作品选手参加“我心中的飞天梦想”百米航天绘画。

3）、作品收集及评奖具体负责教师：

一年级：陈莺莺二年级：周方英三年级：徐亚兰

四年级：李春兰五年级：步赳六年级：金耀敏

、“放飞航天的梦”模型制作比赛。（总负责：杭云泉戴黎）（4—6年级：5月24日前完成，5月29日前出评比结果、6月1日展出评奖）

1）、作品要求：通过剪、拼、组合、拼装等手段，充分发挥自己创造思维，利用各种材料的造型、色彩，制作成各类飞天模型。

2）、竞赛要求：

作品可以由两人以上的同学、朋友或家人合作完成，每班至少完成2件；

小制作提倡利用废旧物品制作，注重创新、体现节约。作品注明作品名称、作者等。

3）、评奖方法：由活动组委会初评后选出优秀作品在校园展览，由学校师生投票评出一等奖、二等奖、三等奖，优秀奖。

作品收集及评奖具体负责教师：四年级：赵萍五年级：眭丽蓉六年级：龚芳芳

、“放飞航天的梦”航模比赛。（总负责：韩杏英戴黎）（5月准备、6月1日比赛）

1）、竞赛内容：

A、纸制飞机。（1--2年级）（每班先初赛，诀出5名选手参加学校决赛）

B、橡皮筋动力飞机。（3--6年级）（每班先初赛，诀出5名选手参加学校决赛）

2）、竞赛要求：纸制飞机、动力飞机在空中停留的时间长为胜；纸制飞机由学生自己设计，纸自备。动力比赛用飞机、由学校提供型号，学生自主购买。

3）、评奖方法：现场比赛，教导处、体育组老师根据实际成绩评出等第。

、“放飞航天的梦”航天科普知识竞赛（—年级）（总负责：戴黎张玮）（5月准备、6月1日比赛）

1）、竞赛要求：结合教学楼走廊布置，将科普、航天、天文等知识以问答题的形式呈现，学生利用课余时间进行答题，可以利用任何工具途径查阅各类资料，寻求正确答案。

2）、评奖办法：6月1日当天，凡找到答案者，将答案交至各年级科学负责老师处。（具体负责老师：三年级张玮，四年级毛爱琴，五年级徐亚琴，六年级戴黎）。正确者可以的到相应奖励，并将答案、答题者姓名班级予以公布。

、“学航天精神做时代少年”学习专栏评比。（板布置）（总负责：陈荷香龚芳芳）

1）、竞赛要求：学校提供统一大小的KT板，班主任发动全班同学搜集有关航天英雄、航天精神等相关报道、图片、航天知识、学习心得等内容，由班主任指导学生完成学习专栏。学习专栏要求主题突出，版面设计精美，布局合理，有供学生学习的价值。

2）、评奖方法：9月准备，国庆统一在艺体馆展出。由各班选派宣传能手集中评比打分后评出一、二、三等奖若干。

、“知荣知耻，与文明同行”校园童歌、童谣创作、传唱比赛（——年级）（总负责吴明红刘德林）

1）、竞赛要求：各班班主任根据“八荣八耻”的具体要求，结合学生年龄特点，鼓励学生进行童歌、童谣创作，让学生能够牢记“八荣八耻”的要求，鼓励孩子们将之转化为生活中的自觉行为。

2）、评奖方法：5月初创作准备，每班上交3份作品，准备一 个节目，6月1日决赛。

1、“放飞梦想”科学幻想画（百米画）展览。

2、“放飞航天的梦”优秀模型作品展览。

3、“学航天精神做时代少年”学习专栏展览。

4、“学航天精神做时代少年”大（中）队主题队会观摩。

1、各班要广泛宣传、营造学习氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。

2、各班要在普及教育和普遍参与的基础上指导完成精品，参加竞赛，利用活动全面培养学生的科学素质，进一步深化学习“航天精神”。

3、各班有关活动资料、材料由班主任负责收集。

5、各类比赛公平、公正、公开，评委工作严肃认真、公平负责。有关比赛的具体安排，届时请关注通知。

、宣传发动教师，布置落实任务。总负责：刘红

、宣传发动学生，发倡议书，全校师生签名。总负责方艺协助刘德林

、神六图片展览、环境橱窗布置。总负责金耀敏协助刘德林步赳

、读《载人航天之歌》，“放飞梦想”征文比赛。总负责吴明红龚芳芳协助各班语文教师

、“放飞梦想”科学幻想画比赛。总负责吴明红金耀敏协助各班班主任及各班艺术教师

、“放飞航天的梦”模型制作比赛。总负责杭云泉戴黎协助各班班主任及各班综合实践任课教师

、“放飞航天的梦”航模比赛。总负责韩杏英戴黎协助各班班主任及学校体育教师

、航天科普知识竞赛。总负责戴黎张玮协助各班自然科学教师

、“学航天精神做时代少年”学习专栏评比。总负责陈荷香龚芳芳协助各班班主任

、“知荣知耻，与文明同行”校园童歌、童谣创作、传唱比赛。总负责吴明红刘德林协助各班班主任及各班艺术教师

“学航天精神做时代少年”大（中）队主题队会观摩。总负责方艺协助各班班主任

、宣传摄影摄像：朱文波

、后勤保障：刘德林蔡迟

苏州高新区新升实验小学“学航天精神做时代少年”主要活动安排

日期

活动内容

负责人

5月9日

全校教师、班主任会议动员，了解本活动方案以及整个活动过程

刘红

1、各年级学生开始“征文、制作、幻想画”的制作与撰写。

2、各班进行参加各类活动的准备。

教导处

5月12日

1、完成神六图片展、环境、橱窗等布置。

2、完成航天科普知识竞赛试题选题工作。

金耀敏戴黎

5月15日

国旗下讲话、发倡议书、集体签名活动。

方艺

5月15日

中午收看“英雄航天员费俊龙先进事迹报告会”。

放心班时间邀请狮山街道周振海书记作“学航天精神做时代少年”专题讲座——“神舟飞船的眼睛—远望号航天测量船”

刘德林

戴黎

5月24日

班主任收集“征文”、“童歌童谣”“模型制作”、科学幻想画等，

并上交给指定教师并汇总。

吴/戴

龚

5月29日

完成航天模型优秀作品展览室布置。

杭/戴

5月29日

各班完成纸飞机、橡皮筋动力飞机初赛，把参加决赛的名单报韩杏英。/落实裁判及比赛规则。

韩杏英

5月29日

完成以航天知识为主题的知识竞赛试题走廊布置。

戴/张玮

5月29日

启动（赠书）仪式室场布置到位。

刘德林

5月30日

“飞向太空——航天科普展”地点：艺体馆

高新区“学航天精神做时代少年”赠书仪式在校召开。

戴黎

刘红

6月1日

1、“学航天精神做时代少年”大（中）队主题队会观摩——庆六一活动。

2、1—2年级纸飞机决赛，地点：天井。

3、3—6年级橡皮筋动力飞机比赛，地点：大操场。

4、低年级组举行“知荣知耻，与文明同行”校园童歌、童谣比赛。

5、组织学生参观“飞向太空——航天科普展”地点：艺体馆

6、航天科普知识竞赛。公布结果。

7、下午1：00“放飞梦想”百米绘画表演。

方艺

戴黎

韩/吴明红

7、8月

组织学生参加暑期社会实践及外出参观相关“航天科普基地”。

戴黎

9月25日

各班完成“学航天精神做时代少年”学习专栏设计。

陈/龚

10月中旬

学校“学航天精神做时代少年”汇报活动。

篇(4)

天宫一号作为我国空间实验室雏形，已在轨运行近两年，各搭载设备状态良好，各项试（实）验进展顺利，科学成果丰硕。其中搭载的高光谱成像仪是目前我国空间分辨率和光谱综合指标最高的空间光谱成像仪，由中国科学院长春精密机械与物理研究所和上海技术物理研究所共同研制，其在空间分辨率、波段范围、波段数目以及地物分类等方面达到了国际同类产品水平。

“在天宫一号目标飞行器上安排高光谱遥感对地观测主要是利用高光谱成像仪的‘图谱合一’的特点以及高光谱成像仪在地表覆盖识别能力、蕴含地物光谱信息等方面优势，有针对性开展相关地区地质调查、矿产和油气资源勘查、森林监测、水文生态监测以及环境污染监测分析等方面的研究。”空间应用系统副总设计师张善从介绍说，“目前空间应用系统已组织国土资源部遥航中心、国家海洋局国家卫星海洋应用中心、中国林业科学研究院以及中科院遥感与数字地球研究所、青藏高原所、寒区旱区环境与工程研究所等近10家单位利用高光谱数据开展了相关领域应用研究。”

现在，就让我们一起走进各应用单位，深入了解一下天宫一号的“火眼金睛”在相关领域的应用。

林业方面

“在森林的生长演替过程中，会不断地受到人为或自然因素的干扰，如森林砍伐、火烧、病虫害等导致的森林损失，人工造林、自然恢复等引起的森林增加。而这些体现在景观尺度上为森林覆盖面积、年龄以及结构的变化，这些变化往往会引起地物反射光谱特性的改变。使用时间序列的遥感数据进行监测可有效地监测森林覆盖的变化情况。利用天宫一号高光谱成像仪数据在成像时间、空间分辨率和光谱分辨率等方面的优势，可在森林覆盖制图与变化检测方面有广阔的应用前景。”林科院资源信息所相关负责人介绍说。

由于空间遥感可以获得较大范围的数据，因此利用遥感数据可较好地估算森林的生物量和碳储量。林科院资源信息所通过对我国云南省景洪市西南部天宫一号高光谱成像仪可见近红外数据和短波红外数据处理分析，计算了反映植被特征的10种植被指数，并与地面实测林业样地的生物量结合建立了生物量评估模型，模型的决定系数为0.83，均方根误差为每公顷29.9吨，说明天宫一号高光谱数据对生物量的估测能力很强（决定系数的大小决定了相关的密切程度，越接近1时，表示相关的方程式参考价值越高；相反，越接近0时，表示参考价值越低。均方根误差说明样本的离散程度）。

在林火探测方面，由于目前我国森林防火业务主要应用的是中低空间分辨率、高时间分辨率的卫星数据（如风云卫星等），这些卫星数据用于探测火的波段的空间分辨率近1千米，它们对于较大面积的火场非常敏感，但对燃烧初期（0.6千米以下）的明火通常较难探测到。天宫一号高光谱成像仪可同时获取不同波谱范围的数据，通过综合这些波段特性，分析火情信息在这些波段的反映，寻求森林火灾监测及火烧迹地提取的最适宜波段范围，对于未来设计更适合森林火灾监测业务需求的传感器、更好地满足我国森林防火预警扑救的需求、切实保护我国生态环境和森林资源等具有十分重要的作用。

地质资源勘查

高光谱遥感的发展，不仅极大地提高了遥感的观测尺度、对地物的分辨本领和识别的精细程度，而且便遥感地质发生了由宏观探测到微观探测，由定性解译到定量反演的质的飞跃，已成为地质研究和地质勘查不可缺少的技术手段，在地质调查、矿产勘查、地质环境评价、地质灾害监测和基础地质研究等方面部发挥了越来越大的作用。

天宫一号高光谱数据覆盖可见近红外与短波红外谱段可识别AI-OH矿物（白云母、高岭石、蒙脱石）、Mg-OH矿物（绿泥石、绿帘石、角闪石）、SO42-（石膏、明矾石、黄钾铁钒）、CO32-（方解石、白云石），以及半定量估算白云母中AI的含量。上述矿物信息可为圈定成矿有利区提供重要信息。

中国国土资源航空物探遥感中心已根据该数据的特点与有关参数，开发了一整套数据处理与产品生产的技术流程。目前，已在国内中西部区获取了34景数据，并利用部分数据制作了矿物分布图。

海洋方面

海洋遥感是20世纪后期海洋科学取得重大进展的关键技术之一，其主要目的是了解海洋、研究海洋、开发利用和保护海洋资源。高光谱遥感的发展始于20世纪80年代，经过几十年的发展，已经成为当前海洋遥感和国际遥感科学的前沿领域。

国家卫星海洋应用中心通过对天宫一号高光谱遥感数据进行解译、信息提取综合而成了海洋领域遥感观测的数据图像。根据数据情况，对高光谱数据进行融合，提取了各要素信息矢量数据，对收集的数据进行海岸带信息与海冰信息监测，同时针对土地利用、滨海湿地、潮间带、地貌、岸线变迁、保护区、石油平台监测等典型海岸带特征的信息进行了制图。

油气信息提取

油气圈闭内常伴有CO2、H2O和惰性气体的甲烷等轻烃类物质穿透上覆致密岩层渗漏到地表、甚至扩散到近地表空中。利用遥感技术提取油气微渗漏信息，是一种非侵入式技术，具有经济、安全及高效等方面的优势，有很大的应用潜力。高光谱遥感技术具有较高的光谱分辨率和不间断的光谱覆盖，提供了丰富的地面信息，优化了岩矿识别与提取条件，增强了遥感对地探测能力和对地物的鉴别能力。将高光谱遥感技术用于油气微渗漏信息的提取具有重要的意义。

中科院遥感应用研究所系统研究了烃类物质微渗漏现象以及由此引起的地表蚀变，从微渗漏地表土壤及岩石地球化学异常、地表土壤吸附烃异类、地植物异常、地热异常等几个方面寻求遥感指示标志，确定了油气信息在高光谱影像上的特征，并充分利用天宫一号高光谱遥感数据开展油气资源光谱探测关键技术研究，丰富了我国在油气资源调查方面的监测手段和方法。

城市土地利用监测

随着数字化调查技术的发展，国土资源管理对土地利用动态监测提出了更高的要求。目前大多光谱数据由于受光谱分辨率的限制以及“同谱异物，同物异谱”现象的影响，难以满足现实需要。天宫一号高光谱成像仪具有较高光谱分辨率，在类别细分方面具有一定的优势，在当前土地利用监测方面具有一定的潜质。

中科院对地观测中心研究人员利用天宫一号高光谱数据对通州地区城市土地利用类型进行监测，并与统一时期环境1A星CCD数据进行了对比。对比显示，天宫一号高光谱数据分类结果更为细致，可清晰识别出主干道、细小河流、田块边界等，充分体现了天宫一号高光谱数据高空间分辨率在分类上的优势。

其他方面

植被在上地海拔梯度的垂直分布是对不同气候环境的响应的长时间表现方式，对于植被生态系统的气候变化响应具有重要的指示作用，成为植被生态研究的重要对象。

中科院对地观测中心研究人员利用东南部喜马拉雅山脉与横断山脉过渡地带的天宫一号高光谱数据，开展了藏南高山植被垂直带遥感监测与分析工作，并将结果叠加数字高程模型，可以看出不同植被类型的分布，具有明显的海拔差异。