电气工程的认识精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇电气工程的认识范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

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关键词：电气工程及其自动化 学习方向 就业准备

中图分类号：TM92 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）12（b）-0245-02

1 电气工程及其自动化专业的简介及运用范围

电气工程及其自动化专业综合了电力系统及其自动化、自动控制、高电压与绝缘技术、电机电器及其控制等学科和专业，将强电与弱电、电工与电子技术、软件与硬件相结合，是一门涉及面广、综合性强的新兴学科。该专业在各行各业都有发展和应用，小到电子元件，大到航空航天器材，都与它的存在有着密切联系，从农业到建筑、从生产到研发等各个领域都有广泛运用，发展非常迅速。从事该专业或者进行对该专业深入研究就需要具备电工电子技术、计算机语言技术、信息处理与控制方面的能力，能够对系统进行分析、设计、开发以及管理与决策。既需要电气工程方面的理论知识与基本实践能力，又要掌握自动化专业的相关知识和技能。对知识面的宽度，专业基础的扎实程度，应变能力及适应能力等都提出了较高的要求。

2 对电气工程及其自动化专业学习的开展

电气工程及其自动化专业在课程设置上，开设了必要的人文素质课和基础课以让学生掌握数学、物理等自然科学的基础知识，并具有一定的外语交流、读写能力外，该专业还开设了电路分析、电机学、电力电子技术、C语言程序设计、单片机原理、信号与系统、自动控制原理、电力系统分析、高电压与绝缘技术、传感器与检测技术、电力系统继电保护原理、电气控制技术等理论知识。在掌握理论知识的同时，还要求具备一定的实践能力。通过开设金工实习、电路工艺实践、电气工程训练、电子设计综合创新实践等课程来培养学生在电工、电力电子、计算机技术、机械设计等方面的工程实践能力。在完成学习任务之余，通过查阅相关文献和信息，了解该专业学科前沿的发展趋势，以保持对专业的敏锐度。在学习理论知识和实践培养的过程中积极思考，发现问题并解决问题，保持创新意识，同时借助学校相关实验室平台培养一定的创新能力及科研能力。

3 电气工程及其自动化专业各分支学科发展方向

3.1 电力系统及其自动化

电力系统及其自动化专业作为国家级重点学科，是电气工程及其自动化专业中最具有优势的专业。该专业主要用于高压电器设备的设计、制造、运行和维护。在电力系统及其自动化专业毕业后，可就业于电力设备制造行业，从事该行业高电压设备的设计、开发、生产和管理工作，也可到电网公司，供电局，发电厂或者一些大型工厂工作，如果专注于该专业理论研究方面的工作，可以到各大高校或科研院所理论研究工作。

3.2 电气技术方向

电气技术方向主要指的是现代电气技术。现代电气技术是在传统电工技术之上再结合了现代电子技术和计算机应用技术。该方向主要用于电气测量与控制技术方面，从事电气技术方面的高级电气工程技术人才可以负责信息处理等工作。在电气技术方向毕业后可从事理论研究、技术开发、运行管理等技术工作，可就职于电气工程技术领域的企业、公司，也可以从事该方向的科研或者教学工作。

3.3 应用电子技术方向

应用电子技术方向作为电气工程及其自动化专业中的一个特色专业，结合了电力电子和信息电子。该专业主要学习的是电气工程、电子技术、电力电子技术、自动控制、信号变换与处理等方面。由于该专业兼备了电气与电子，融合了电力电子与信息电子，其就业的范围也比较宽，从电力、电子，到交通、通信等行业，可以从事技术研发、运行及管理等工作，发展空间较广。

3.4 高电压与绝缘技术方向

作为国家级特色专业，高电压与绝缘技术方向就业前景良好。该专业主要用于高压电气设备设计、制造和运行维护等方面。毕业后可从事高压电气设备的运行维护及相关管理工作，或者对用于高压电气设备的电力产品进行设计和研发，也可在各大高校从事高电压与绝缘技术教学、研究工作。

4 电气工程及其自动化专业的就业准备

电气工程及其自动化专业作为新兴的工科热门专业，每年都有大量的考生报考，相应的就会有大量的毕业生进入社会，毕业后的就业选择主要有4个方向：电力企业、高等院校、科研院所、高新技术产业。电力专业本科生毕业生因专业水平有限，如果想在各高等学校就业，一般负责非教学类工作，如，学生管理等，具备硕士以上学历的毕业生可从事教学工作，或在高校实验室、研究所进行电力技术科研开发工作。该专业毕业生也可在国家、各地区、省及市县的电力公司或供电局就职，从事行政类的管理工作，或者是各级电网的电力输送的调度、分配，电力设施及其配套工程的建设，电力工程设计等相关技术工作。擅长于电力电子相关产品制造、研发的毕业生可进入高新技术产业就职。

经过4年的本科教育后，电气工程及其自动化专业的学生对该专业所必需的基础理论和应用知识有了一定的掌握。但这样的知识能力体系能否完全胜任科学研究工作或独立负责专门的技术工作呢？答案就不一定了。比如：到电力科学研究院、电力设计院、高新技术企业等这些要接触到电力行业最先进、最前沿的知识的单位企业，它对从业人员的理论基础，学习和掌握大量的高新技术的能力提出了更高的要求。与本科生在校学习理论知识的环境不同，它不仅需要快速地掌握和吸收高新技术，还需要能够将高新技术转化为科研成果，进而提升为对技术的创新。在这样的工作要求下，本科生所掌握的理论构架将会面临着很大的挑战。加之本科阶段对知识的掌握多数停留在理论水平，运用理论的能力存在一定缺陷，在科研过程中对问题的发现、理解和解决的“三步走”就不易施展。但到了研究生阶段，对专业知识有了更进一步的学习，在课题和项目中学习解决问题的方法，对理论的掌握更加深入，对专业知识的掌握更为系统。研究生在进入科研单位或企业所需的培训时间短，创新思维能力及创新能力更高，更能为科研单位或企业创造价值。

5 心得与体会

对电气工程及其自动化专业的运用范围，发展方向以及从事相应岗位或者进行深入研究的情况有了一定了解以后，可以在一定程度上消除了同学们对于专业前景，就业方向的迷茫和顾虑等消极情绪，给同学制定学习目标和明确发展方向提供了参考信息，有利于掌握该专业的学习模式。在电气工程及其自动化专业的学习过程中，不仅要注重理论基础的学习，还要注意培养自己的动手能力，结合一些校内外的比赛或项目来提升自己的实践创新能力以及团队协作能力，有利于今后我们可以更好地适应行业发展的需要，为电力行业的发展贡献自己的智慧与力量。

参考文献

[1]宋明杰.浅析测控技术[J].科技风，2015（14）：121.

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[关键词]电气工程 ； 故障排除； 常见问题

中图分类号：F407 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）20-0267-01

电气工程故障是工程管理工作中不可避免的，对此必须要采取有效措施，这对电气工程人员提出了更高的要求，因此相关人员必须要对工作中的故障有更加准确的认识，采取有效对策加以解决，促进电气工程的正常运转。

1 电气工程人员排除故障的前提

1.1 准确认识电气原理图

首先，作为电气工程人员，必须对电气图有清楚的认识。电气图是有一定规则与要求的，各类电器元件都采用了国家统一的规定符号与图形符号。电路中所采用的电气元件在制图过程中都是按照常态绘制的，作为电气工程人员，必须要对这些符号与文字有较为清晰的认识，不能乱用，这是看懂图纸的基础。同时，在看图纸的过程中，对图纸中的粗细线的位置要明确，根据其位置找出电气图的主线路与控制线路的具置。然后，再根据图形符号与文字符号的区别，准确区分电路中元器件的性质与任务。结合典型的电路图与基本的电气图，研究问题、分析错误、分出主次、找出主要问题，进而将复杂的问题简单化，达到可以看清电气图的目的，增强对电气故障的认识。

其次，在具体的看图过程中，电气工程人员必须要按照主次顺序看图。按照从左至右的顺序看图，在确定主电路与控制电路的基础上，在图纸上确定用电设备的符号。从下往上看，即从用电设备开始，顺着控制元件，确定电源。在读懂主电路图后，了解电气设备是如何与电源接通并正常运转的，同时要了解电源是通过哪些元件器达到负载的。分析控制电路要按照从上往下、从左到右的顺序进行分析，找出控制电路的电源位置，然后顺次找到回路，分析各控制回路元器件的工作情况，对各个绘图的构成及相互的关系进行分析，进而对整个系统的工作情况进行分析，了解电气图，便于故障的解除。

1.2 看懂电气接线图

在看接线图的过程中，要先看主电路，然后分析控制电路，根据相应的标志，从电源端开始查找，清楚线路实际的走向与电路的连接方法，了解每个元器件间的关系，最终掌握接线图的特点。

1.3 理论与实践相结合

实物图与绘制图必然存在一定的差距，这就要求在弄清理论的前提下，注重与实践相结合，准确判断出实物图中电器元件的名称与功能，对所采用器件的外观、型号、性能、工作原理及结构有清楚的认识，并分析这些器件的搭配情况，互相间的影响及其在电路中的功能，在这一前提下，才能快速、准确地分析电气实物图。

2 排除电路故障的有效措施

在电路图的设计、安装与维修过程中，尽管领域不同，但所有的电路都是建立在电工、电子技术的前提下的，包括输配电系统、电力拖动过程中照明、仪器与仪表灯电气图的绘制，因此，新时期的电气工程人员要想有效地排除故障，必须坚持将理论知识运用到实际中，运用自己掌握的知识读懂电气图，提高实际操作能力，迅速排除故障。

2.1 常见故障种类及排除方法

电气工程发生故障在所难免，对此，电气工程人员必须要有准确的认识，笔者分析了当前常见的电气工程故障，采取有效的措施排除故障，提高工程运转的有效性。强电电气事故，接高压的高分断路器如果碰到突然停电，再突然来电的冲击，合闸后也无法将电送上，手动开关与自动开关都无法发挥作用，此时就需要去分析原因，观察断路器的外表是否出现损坏，是否存在烧坏的问题，是否存在异味。可以使用万用表在不带电的情况下进行检测，如果每个线圈阻值正常仍然送不上电，可以尝试带电的情况下检测保险丝，如果发现保险丝出现问题，要立即更换，然后测量线圈的阻值，如果结果显示正常却仍然送不上电的话，电气工程人员必须要做到以下几点。首先，电气工程人员必须对高分断路器的工作原理图与二次回路的工作原理图进行分析，找出问题的准确部位。其次，要结合高分断路器的接线图进一步确定故障的准确位置。弄清楚高分断路器中的每个元件是如何通过连线构成闭合回路的，进而确定故障的准确位置，然后立即排除故障，保障电气工程的稳定运行。

2.2 弱电系统故障及排除措施

在弱电系统运行过程中，常会遇到电源正常但变频器却突然停止运行的问题。首先要检测变频器的工作原理图，然后将变频器的机箱盖打开，将各元器件的工作原理图与实物接线图进行对比，确定所有的线路保险处于正常运转。然后查找功能模块，看其是否存在烧毁的问题，如果没有烧毁也没有异味，则需要检测开关电源的电路，如果发现个别直流电源无电压输出，通过分析不难看出开关电源的部分工作出现问题，因此，可以确定这是直流电压输出出现故障，因此，仅查找开关电源电路就可以了。可以暂停电源，使用万用表的欧姆档测量整个二极管的阻值，检查是否存在问题，如果发现问题要立即更换，以保证整个系统的正常运行，解除故障。

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关键词：电气工程管理；安全管理；作用

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.13.090

在科学技术成果丰硕累累的今天，社会已经进入了电气时代的新纪元。目前，电气工程已经渗透到社会的各行各业中。作为建筑工程中的必要组成部分，电气工程关系到整个系统的能源供给，和配电、照明、电缆电视等多种设备的正常运转，电气工程的质量就决定了总体施工项目的质量。当前，随着建筑行业的迅猛发展，对建筑工程产品功能和质量的要求日益地提高。相应的，对建筑施工中电气工程管理的要求也不断加强，尤其对电气施工质量和安全的要求，变得越来越高标准化和高水平化。故加强建筑电气工程质量和安全系统管控，对我国建筑工程向现代化、高标准、高质量的方向前进可以起到推动的作用。

1 电气工程安全的重要性

电气施工是建筑工程中的高危作业，经常发生电击伤人和损毁电气设备事故，给建筑行业带来了巨大的经济损失。所以，电气施工安全问题已成为建筑行业中的最需要我们注意的方面之一。据统计资料显示，大部分的电气工程事故，是因为电气工作人员没有对电气施工安全有足够地认识引发的，这说明当前电气工作人员安全意识的培训很有必要。此外，在电气工程施工的监管和控制方面，我国没有形成健全的监管控制部门，建筑企业自身也存在着侥幸的心理，这些都使得我国当前的建筑电气施工过程中存在着很大的问题。

我国的管理部门和建筑企业还存在着很多问题，导致建筑电气施工中的安全管理不足，严重阻碍了建筑电气工程的健康发展。

因此，我们应当从以下两方面进行对建筑电气施工的安全管理。首先，监管部门必须对电气施工过程中的各个方面实行严格地管控，做到事前预防，事中监督和事后追究。对建筑施工过程中的可能出现的安全问题进行事前的排查，以将潜在的安全隐患扼杀在摇篮里，确保建筑生产的安全性。其次，各建筑公司需要将“安全第一，预防为主”作为得行动的思想总则，积极培养员工的施工安全防范意识，并建立一套完善的建筑电气施工风险预警机制和事后处理体系。

制定和完善企业的事故防范机制及长效管理机制，加强电气工程施工的管理，确保建筑施工时的各方工作人员的人身安全和各个施工系统的正常运转。

2 电气工程安全管理的作用

（1）保障电力线路正常工作。电气工程的施工各种各样外来潜在危险都可能改变电气安全工作的正常运行，其中电气线路缺损是造成事故发生的重要原因。基于此，施工企业必须加强电气施工中的线路检查，以使得电路线路的顺畅，消除潜在的隐患。目前，我国大多数企业对电气工程中的线路检查工作都不够重视，在后期的线路运营过程中也缺乏合理的检查和维修计划，导致电气工程中的漏电事故频发。因此，在电气工程的施工阶段，施工企业要加强对线路的检查，以确保电气工程的施工安全。

（2）确保安全电压等级，保障工作环境。安全电压是指施工人员在不穿戴任何防护设备的情况下，可以用身体直接触碰并保证其不会造成人身伤害的电压。目前，我国的安全电压等级分为五种，很多数据表明，只要是24V以上的安全电压，就有可能对人体产生一定的影响和危害。因此，为了对施工人员的安全负责，电气工程企业应当制定对应的施工作业规范，电气工作工人在施工时要佩戴专业的防护工具，为他们提供一个安全、可靠的施工环境。

（3）做好漏电保护。在电气施工安全管理中，怎样做到杜绝漏电是至关重要的。在安全工作中，工作人员要根据实际情况，做好漏电保护措施。如，施工现场的配电箱，二级的漏电保护是最基本的保护等级；安装配电箱时，漏电保护器应该装配在负荷电路那一侧，此外，漏电保护器的作业时间要小，最大不能超过0.1秒，额定电流小于30mA。漏电保护器安装过程中，布线方面也要整齐，根据国标，留有一定的安全距离，防止漏电时候产生的火花干扰其他线路。经过这一系列漏电保护安全管理措施，能够切实保障漏电时的危险性降到最小。

（4）做好电气设备的安装和防护工作。在建设电气进行阶段，员工应该做好电气设备的安装工作，对设施的防护工作也要精准、快速。为了确保工作过程中的准确性和规范性，对设备尺寸、开关等零部件的质量严格把关，电气设备的安装位置及其的配电注意事项也格外重要。在安装线路时，壁管不要过薄；管子的埋藏深度要深浅适宜，金属管的毛刺要处理的平滑些，从安装和防护中，注意细节，断绝那些不必要的安全隐患。安装完成后，还应该请专家仔细检查完成质量，分配电事项要逐条过关，与此同时，还应该将检查结果及时记录，便于后期维护查用。

（5）对高素质人才提出要求。作为电气工程工作人员，不仅要具有扎实的专业基础知识，还需要广泛涉猎其他相关专业的知识。随着行业快速发展，为了能够使得电气工程工作人员在工作中紧跟最新行业发展动态，定期对电气工程工作人员进行专门的培训和考核，不断地提升施工人员的操作水平和专业技能，帮助其充分地掌握各类设备的工作原理和操作规范，保证施工安全。

3 Y语

总得来说，我国社会的快速发展和科技的日新月异使，电气工程建设也随之稳健发展，在其建设过程中，其安全管理中的硬件设备和某些人员素质也涉及诸多问题，有待我们积极解决，而这加大了安全管理工作的挑战性。所以，正如本文强调的那样，我们要充分认识其重要性。在其基础上，不断的健全和优化安全管理制度和措施，保障施工的效率和质量。

参考文献：

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关键词：电气工程；自动化；问题及对策

前言：在发展前提下夯实基础对电气工程及其自动化而言很有必要。该技术是电气信息领域的新兴科学，由于当时受到资金等因素的限制，被推迟了二十年电气工程及其自动化技术才开始真正融入工业生产中。在改革开放大背景下，我国当代科技发展促进了电气工程自动化发展。电气工程的自动化程度对于社会生产有着重大意义，它也是我国科技水平的一种体现。国内电气工程及其自动化技术虽然有了很大的进步，但是在发展过程中还是存在着缺陷和不足，因此，相关人员需结合解决对策应对电气自动化过程中存在的问题，结合时展来满足当代社会的需求。

1.电气工程及其自动化的基本概况

1.1电气工程及其自动化发展史

电气工程的发展处于核心和关键的位置上，现代科技发展在很大程度上推动了电气工程的自动化进程，且日益成为了推动电气工程行业进步的重要动力，从19世纪上半叶安培发现电流的磁效应、法拉第发现电磁感应定律到西方国家的大学陆续设置了电气工程专业到1908年，南洋大学堂（交通大学前身）设置了电机专科，这是我国大学最早的电气工程专业，至今已有近一个世纪。自动化这种新兴的工作模式，可以对电气工程的效率进行有效的提升，从各学校开设电气工程专业到研究生学位的创立。各个学校响应时代的号召，适应社会主义现代化建设需要为国家培育养出一批又一批的专攻人才。具有较强的综合素质和一定的创新精神的学子奔赴岗位工作。因此相关的人员应该对电气工程自动化的相关技术和流程等进

行充分的认识，并且将理论应用到不同的行业之中，从而将电气工程自动化的价值发挥出来。

1.2电气工程及其自动化应用

电气自动化技术作为电气工程的重要分支，涉及范围大，应用广泛，电气工程的自动化程度对于社会生产有着重大意义，它能有效提高电气工程的智能化自动化水平，自动化技术在电网调度上的应用是一个现代化的管理手段，是电网安全质运行的可靠保证，电网运行的监控监管电压、周波等，以及观测主设备位置情况以及水、热的指标等，除了安全监控，自动化的应用可以让电网调度节能减耗，自动化技术可以对电网运行进行分析，并对相关事故提出处理对策，能有效降低事故发生率。我国主要有水电和火电发电厂，它们在自动化系统的实施中，有较大的相同点，一般来说，水电厂比火电厂的自动化程度更高。配点自动化在我国应用规模较小，主要在就地控制的馈线、集中监控等自动化方面。变电站的自动化技术，主要应用在传输技术、自动化控制、信息处理上，主要是为了代替人工作业，提高管理水平。

1.3电气工程及其自动化现存问题

电气工程及其自动化现存问题主要体现在能源消耗大以及质量不达标。电气工程的质量，直接影响着后续使用时的安全操作，以及使用寿命，管理不合格，施工质量不能保障，都是电气工程中存在的问题。集成化程度低，自动化系统的集成化，是未来方向，我国这方面起步晚，信息资源难以有效共享，给自动化技术的作用造成了制约。网络架构不统一。由于网络架构不统一，电气工程企业的网络架构不相同，使得自动化系统缺少兼容性，导致信息难以共享，自动化系统在实际工作中不能有效发挥应有的作用。

2.电气工程及其自动化问题的解决措施

2.1系统集成化程度和网络构架

增强集成化程度，建立起系统的自动化体系促进相关的电气工程企业的良好发展，应该建立起相对高效的管理模式和工作模式，使不同电气工程

自动化系统均具有良好的兼容性。随着安全事故的不断发生，人们的安全意识增强，在施工过程中，人们对电气工程质量的要求也越来越高。但在目前众多电气施工过程中，由于对企业对质量的管理力度不到位，将现代的先进设计理念和管理思想应用到实际的管理体系建立的过程之中，这样可以实现对系统最大限度的开发，将系统运行和管理产生的费用降低。电气工程企业在进行自动化系统的开发时，使用相同开发平台，提高技术开发人员的技能水平，提升电气自动化平台的独立性，提高自动化系统的兼容性，发挥其主观能动性，这样不仅可以降低设计的成本，还能在系统运行后，降低维护成本。

2.2优化电气自动化节能减排设计

优化电气自动化节能减排设计主要指的是在节能设备的使用以及技能技术的设计等方面的问题。先进的技术和设备在电气工程及其自动化的过程中发挥着至关重要的作用。在实际的工业生产中，电气工程也具有十分重要的地位，发挥着不可替代的作用，它可以最大限度地满足实际的生产需求，有效地解决能源的浪费问题。随着我国电厂的改革，人们逐渐地意识到了电气工程管理工作的重要意义。管理工作要确保电厂正常运行，需要对电厂生产的日常照明以及温度等方面进行调节，做好对于材料的防潮工作，防止材料的损坏，做好防火的工作，这就使得在电气工程的管理质量以及能源的消耗和利用之间存在着一定的冲突。充分认识到建设施工中质量管理的重要，严控材料质量，加强人员管理，严格按照规范进行作业。在电气工程的设计中，除了满足实际需要，还要在最大程度上减少能源消耗，例如选择使用阻值小的变压器等，减少运行成本，使电气工程能实现可持续发展。

2.3提高技术人员素质

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1.1电气工程专业人才的培养不能满足市场需求

目前,在高校电气工程专业教育中,虽然招收的学生数量不少,但是却存在一个容易被忽视的问题:很多对电气工程人才需求旺盛的企业都反应高校毕业生只能掌握有限的电气工程操作技能,对自动化技术等现代化电气工程工艺掌握不熟练。这反映了高校电气工程专业教学内容与现代市场需求脱节,不能满足现代电气工程对高素质人才的需求,供需双方错位现象严重。

1.2电气工程课程设置缺乏专业性和科学性

当前我国许多高校的电气工程课程设置缺乏专业性和科学性,基本上都是照抄同一个版本,教学模式相似。在一般情况下,都是根据教学计划进行授课,教学缺乏特色,教学目标不明确,对学生的培养也失去了方向。这种课程设置导致高校电气工程教学失去了自己的特色,不能建立一套培养专业人才的体系。电气工程是一门应用性极高的学科,其发展迅速,对学生实践创新能力的培养也提出了更高的要求。因此,想要培养出满足社会需求的电气工程人才,就应该紧跟时展的潮流,科学的进行课程设置,保证教学计划的有效实施,而目前我国电气工程教学过程往往偏重专业理论教学,忽视了基础理论,如果学生不能熟练的掌握基础学科,尤其是数学基础,就无法培养出具有创新能力的电气工程人才。

1.3实践环节薄弱

电气工程专业的课程应用性极高,它的实用性要求学生应该多参加实践,通过大量的实际操作来掌握电气工程技能。然而,目前我国很多高校的电气工程课程教学仍然以理论教学为主,学校的相关专业实践实验室建设相对落后,硬件实施较差,学生缺乏足够的时间去进行实践操作,就算有一些实验课也往往是机械的完成老师布置的作业,没有时间进行自我摸索与实验,不能对已学知识做进一步理解。实践环节的薄弱导致学生对电气工程专业所需要的实际操作技能的掌握不牢固,学生的创新能力也得不到激发。

1.4师资力量薄弱

虽然电气工程专业发展迅速,但是高校目前的电气工程专业教学中,教师资源相对匮乏。因为电气工程专业的教学比较复杂,学校普遍缺少教学器材,因此,大多数的教学都仅限于教师的理论传授。教师也没有真正的对电气工程所学的知识进行实践,因此,在一些讲解中,往往是“纸上谈兵”,这些导致了学生实践能力无法提高,最终被用人单位淘汰。

2实践教学体系建设思路

当前,我国高校的电气专业存在很多问题,主要表现在实践教学的形式较为单一;实践教学和电气工程的实际脱钩;实验教学设备陈旧,集成化和智能化不足,导致实践教学的环境与实际工程环境不符;教学内容落后,跟不上科学发展的脚步;实践教学硬件设施建设投入不足,实践教学质量不佳。因此,高校应该构建以培养电气工程实践能力和科学创新能力为主的创新实践教学体系,搭建电气工程专业实践教学体系的三级实践教学平台;继续优化实践教学内容,构建于实践教学体系相适应的课程体系,逐步实现三级实践教学平台的实验课程;充分利用网络技术和多媒体教学,提高教学效果;建立与实践教学体系相符的保障机制和考核体系,确保教学体系的顺利运行。

3构建电气工程专业实践教学体系建议

3.1调整课程设置,加强实践环节

在电气工程专业应用性人才培养模式的课程设置上,要科学分析当前国内电气工程行业的发展现状以及社会企业对电气工程专业人才的需求,设置与社会需求相关度较高的电气工程课程。课程的设置中,要注意理论传授与实践操作相结合,适当的减少理论教学的比重,占到总课时的30%～40%即可,同时,加强学生实践技能的培养,使学生在实践中进一步开发自己的创新思维,更好的理解所学到的理论知识,加强学生的分析和解决问题的能力。例如,应该多开设一些与实际电气工程生产相关的实践课程,安排学生有步骤的操作,安排学生定期到社会企业进行实习,回校后安排学生总结实践经验。实践性学习可以分为三个阶段:一是认识阶段,主要是学生在大一时期对电气工程专业理论知识学习后,组织学生去相关企业参观,让学生直观的认识电气工程学科设置和内容;二是基础实践阶段,在学生掌握一部分专业知识后,安排学生到校外进行简单的实践学习,掌握电气工程专业的基础环节操作;三是专业实践阶段,学生在校完成所有的专业课程学习后,由学校组织,安排到对点企业进行较长时间的顶岗实习,使学生掌握实际的电气工程专业操作技能。

3.2加强学生人文素质实践培养

对于理工类高校学生来说,学生的人文素质培养是学生成长成才的重要内容。电气工程的实践教学应该和学生的人文社会实践相结合,促使学生能够在工程实践教学中加强人文素质的培养,是学生能够更好的了解社会、适应社会,树立正确的人生观、价值观和世界观,增强学生的社会责任。努力为社会电气工程领域和行业培养出人文素养良好的高素质人才,增强电气工程专业学生的团队协作能力、社会适应能力和创新能力。对学生人文素质实践培养主要可以通过入学时的军训、学生的社团活动以及社会实践、公益活动和就业教育等方式进行。

3.3建立有效而固定的校外合作实习基地

对于电气工程专业的实践教学,最主要的就是加强学生的实习锻炼,因此,实习基地的建设将直接关系到学校实践教学的质量,对培养学生的实践创新能力具有十分重要的作用。学校在构建实践教学体系过程中,对低年级的学生应该以学习基本的理论知识为主,组织学生到电力系统的相关单位进行观察和培训,加深对所学理论知识的理解,同时培养学生的动手能力和创新能力。此外,进一步的规范学生实习的内容,制定学生实习的指导书,形成一套科学的考核制度。首先,认识学习应该以参观为主,根据不同专业的实际情况,合理的制定学生实习参观的内容和考察路线;其次,专业实训应该以学生的动手操作为主,科学制定实训的内容和时间;再次,生产实训应该合理的安排实习的单位和实习的内容,应该派有教师进行实习跟班,在实习的过程中补充讲解理论知识,并指导现场操作;最后,在学生结束实习时,应该根据自己的实际情况撰写实习报告,通过总结自己的实习过程,深化实习效果,切实提高学生的实践创新能力。

3.4加强师资队伍建设

为了实现高素质人才的培养,就必须加强电气工程专业师资力量的建设。首先,对已有的师资力量应该组织专业系统的培训,及时更新教师的知识结构,提高教师的专业素养;其次,积极引进高素质的师资力量,引进一批学历高,专业知识牢固的优秀博硕士毕业生,更新师资队伍年龄结构。同时还可以聘请校外兼职,通过这种形式聘请著名专家到校授课,提升教学水平。

4结语

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【关键词】电气工程；质量控制；措施

电气工程的建设过程同时也是电气工程质量的形成和确定过程，因而这就要求必须严格执行电气工程施工的法律法规和相关的规定，确保电气工程质量达到法律和协议的要求，实现电力能源的先决条件，起到重要角色在经济浪潮的作用。

1、影响电气工程质量的因素特点

电气工程由于涉及面广，时间跨度长和参与人员复杂，因而是一个复杂而综合的过程，这些方面不但影响到电气工程衔接与进度，也直接影响到电气工程质量。

1.1 影响质量的因素多

电气工程是而又重要的工程项目，其影响施工质量的因素众多，具体体现包括设备材料的选购及比例调配，施工工艺和工序、设备、施工队伍素质和施工过程控制以及施工地区的自然环境等多方面因素的制约。同时由于电气工程的施工周期较长，工程周期和工程进度的统筹安排也是重要的影响性因素之一。

1.2 工程质量一般呈现出一定的不稳定性

电气工程涉及到涉及面之广，如原材料、设备、气候、人员、施工安排等，而这些要素本身随机性很强，同时，工程建设阶段的任务都不完全一致，因而电气工程质量在建设上呈现出一定的不稳定性，这要求施工管理人员、监理一定要时刻关注电气工程建设施工中的每个细节，切实将工程质量管理置于重要地位。

1.3 工程质量因素的连续性

电气工程建设的因素具有很强的连续性。电气工程施工中的任一要素不合格都会给整个工程带来连锁反应，同时工程质量也会直接受到影响，因而要想搞好电气工程质量管理每一个技术环节都不能疏忽。

2、电气工程质量控制的相关环节

电气工程施工和土建施工具有一定的共性，同样电气工程施工也要经历施工准备、施工阶段和验收与调试等几个阶段，因而电气工程质量控制也需从以下几点着手：

2.1 电气工程施工准备阶段

电气工程施工准备阶段是工程施工的前提，这一阶段需要根据设计院制定周密的工程施工计划，绘制科学的符合相关操作标准的施工设计蓝图，提供相关的技术参数，然后现场实际情况对蓝图进行审计，发现漏洞及时变更。并选择素质扎实和工作认真负责的专业队伍，对施工队伍岗前考核，规范施工队伍，严格执行施工规范，杜绝违章作业，违章施工，确保施工安全。

2.2 电气工程施工阶段

电气工程的施工阶段是电气工程质量的关键时期，强化电气工程质量管理必须做好以下方面：

2.2.1 严格按照工程设计施工图和施工工序进行操作。施工人员、电气监理严格遵守设计图纸的具体要求，同时施工工序也要有科学合理地施工步骤。

2.2.2 严格控制施工原材料和设备质量。施工原材料和相关设备的质量对电气工程的质量有着决定性的影响。对照明材料质量进行检验，对企业设备接收时进行核对，如相关资料、设备质量进行验收，并进行详细记录，存在问题及时更换，最终达到技术标准。

2.2.3 加强施工工序和施工标准的规范。电气工程的质量控制要严格按照相关施工工序要求和施工标准的规定。

2.3 电气工程施工后验收与维护阶段

电气工程施工结束后进入验收和维护阶段，这一阶段主要对施工成果进行专业鉴定和评估，重点发现工程本身的不足和缺陷，提出改进的建议和意见，当然这些评估和验收一定要做到客观公正，验收和评估一定要科学合理。

3、电气工程质量控制中应注意的几个问题

电气工程对企事业的安全运行有着积极主动的意义，但在实施电气工程质量管理与控制的同时还要注意的其他方面的因素。

3.1 处理好质量控制与进度控制的关系

质量控制与施工速度是息息相关的，“没有质量的工程进度等于没有进度，所以在施工中严格质量监理，保质保量，避免返工浪费。

3.2 处理好质量控制与成本控制的关系

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关键词：电气工程；核心课程群；工程能力；培养；立体化建设

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）53-0177-02

电气工程专业的实践性、工程性很强，其目的是培养在与工业与电气工程有关的电气工程、电力电子技术、电力检测与自动化仪表、运动控制、工业过程控制、电子与计算机技术等领域从事工程设计、系统分析、系统运行、管理与决策等工作，或从事各种电气自动化设备的研究开发、生产制造以及使用维护等工作的高级工程技术人才，所培养的学生除了要具有扎实的基础理论，也必须具备较强的实践能力和工程能力。

一、基于核心课程群的工程能力培养立体化建设的必要性

电气工程专业核心课程群包括“电力电子技术”、“电力系统分析”、“自动控制原理”、“电机学”、“运动控制系统”、“电气系统及继电保护原理”、“供配电技术”等课程。目前电气工程及其自动化专业课程体系教学模式遵循的是先基础后专业，即首先学习“电机学”、“电力电子技术”、“自动控制原理”、“电力系统分析”，然后学习“运动控制系统”、“电气系统及继电保护原理”、“供配电技术”等课程。电气工程及其自动化专业核心课程群的实践教学主要为分离的认识验证型和简单设计型实验，在开设时间上受限于理论课，且实验各课程间系统性不强，极易形成理论和实验实训脱节。对电气工程类专业的学生来讲，由于缺乏必要的工程训练体系支撑，平时的课程设计、综合设计、毕业实习和毕业设计等，往往是独立开设且前后联系不紧密，这样，学生通过这些实践环节很难形成逐步深化提高的工程训练实践技能，无法实现电气工程类专业实践实训能力的系统化，更无法保障综合技能和创新意识的培养。

综上所述，对基于电气工程及其自动化专业核心课程群的工程能力培养立体化建设进行探索和实践，对于提高电气工程专业学生的工程实践能力，完善电气工程及其自动化专业的教学模式具有重要的意义。

二、基于核心课程群的工程能力培养立体化建设方法及体系

电气工程专业教学体系改革，必须以社会需求为目标，以实际操作为前提，以工程技术为主，以工程能力为培训的核心，着力培养学生的工程操作、工程技术和工程能力、创新能力与自我学习能力，并建立以学生为中心的培养模式和自主式的实践模式。因此，我们对基于核心课程群的工程能力培养立体化建设方法进行了研究，并建立了立体化建设体系。基于电气工程及其自动化专业核心课程群的工程能力训练包括基础训练、综合训练、提高与创新训练三大层次。

（一）基础训练层次

基础训练层次包括基础的工程实验实训内容，主要涵盖“电力电子技术”、“自动控制原理”、“电机学”、“电力系统分析”等基础课程的知识，有的课程依托信息学科进行实验实训，为学生后续利用信息技术打下基础。主要目的是让学生掌握与电气工程及其自动化基础理论相关的工程基本技能，加深对电气工程及其自动化入门理论知识的理解和应用，为后续课程的学习打下基础。一方面，使学生直接接触实际的测试、控制元件与系统，在传感器、电力电子器件、电机、简单控制系统等方面受到具体的感性认识与初步训练；另一方面，培养学生计算机辅助设计的能力，例如要求学生掌握基于MATLAB、Labview的控制、信号处理、电力系统分析的建模与仿真等，为实际的工程设计与研发打下坚实的基础。

（二）综合训练层次

综合训练层次包括一般综合训练和专业综合训练，涉及应用型和设计型工程训练两大类型，都强调训练的开放性和系统性。一般综合训练要求能将基础课程与“运动控制系统”、“供配电技术”、“电气系统及继电保护原理”、“电气测控与仪表”等专业课程的知识进行融合应用。专业综合训练主要涵盖上述电气工程及其自动化专业核心课程群的知识，要求学生能对多门课程知识进行综合实践，独立完成训练内容，充分发挥学生的创新能力和自主学习能力。让学生通过设计型和应用型的实践操作训练，具有与电气工程理论相对应的基本操作能力和专业性的工程技术能力，加强对电气工程基础操作的理论知识和专业理论知识的理解与应用，为学生提高创新能力的训练提供很大的理论和实践支撑。

（三）创新与提高训练

创新与提高训练包括一般创新训练和研究提高训练，是提高学生综合应用电气工程知识，培养创新意识，提升学生分析和解决电气工程领域问题的实践研究能力的重要途径。根据已学的电气工程理论知识和仪器仪表的使用知识，通过文献查阅、资料收集、调查结果进行分析和优化，让学生能完成研究分析，自己动手设计训练方案、实验电路、编写程序，并在学习实际应用系统、了解工艺结构、运行调试、分析与排除故障的基础上，培养学生的创新意识和研究能力，为学生竞赛提供支撑。

三、基于核心课程群的工程能力培养立体化建设实践

1.建立有层次的基于核心课程群的工程实践训练体系，以更好地优化工程应用研究型人才的培养方式。为让学生系统、全面地掌握电气工程学科的知识，并具备实践应用的能力，分阶段、分层次地重点对电力电子、运动控制系统、电力系统等方面进行系统的实验实训，并将课程设计、综合设计、毕业设计融合进来形成实验实训体系。

2.为使学生形象化、立体化的理解电气工程学科的主要知识点及各课程间的关系，也为了锻炼学生的设计和研究能力，教师设计和开发了电气工程及其自动化核心课程群中紧密结合课程知识点的仿真题目和设计题目，加深了学生对相关知识点和实际应用课题的印象。

3.在毕业设计中培养学生的综合工程能力。对于毕业设计选题，需要合理分配方向，提高工程应用型题目所占的比例。在相关开发项目题或者实际问题的基础上，利用项目驱动的设计方法，使设计内容尽可能地符合工程实际。同时教师也应该利用自己的科研成果来进行毕业设计的选题，使学生能够接触到本领域的前沿技术。另外，努力培养学生的创新意识和工程能力，使学生在完成毕业设计的过程中，逐步具备产业研发能力、实践动手能力和团队协作能力等。

4.构建“分层次，课内外结合，创新实践一体化”的实践教学方式，逐步整合电气工程实践训练课程，探索适应学生个性发展、开放创新的工程训练实践教学新方法和新体系，以及多学科基础知识交叉渗透的工程训练教学大平台。

5.分层次采取实践教学方式。基础训练层次，往往是教师讲授为主，辅以学生的认知训练。综合训练层次，是教师设计初步方案，再由学生选择实验设备和材料，设计实验方案。根据实验内容进行具体分工，在共同实验的过程中培养学生的自主学习及团队协作的能力。创新研究层次，教师引导学生通过自行设计、自编工艺、自己制作、小组组装等程序，完成从理论设计到产品雏形开发的全开放学习过程。

6.从低年级开始，选拔优秀学生参与教师科研项目或与合作企业的实际项目研究。通过参与实际项目，学生可以对电力行业相关项目开发过程和各项开发管理规程有更为深入的了解，培养学生灵活运用电气工程专业知识与实际工程规范，在较高层次上培养学生的创新意识和对产品进行开发设计、技术改造的能力。

7.加强电气工程及其自动化专业核心课程群教师队伍建设。加强相关课程教师间的交流，组织教师对同一课程及前后衔接紧密的课程内容的教学方式进行交流探讨，尽量让每一个教师在几年时间内对整个课程体系中的重要课程都能够讲解一遍，使得每一个教师对整个课程群有透彻的了解。坚持“以科研促教学”，鼓励教师参加电气工程学科的相关科研活动，了解该学科的最新前沿动态，教师对教材相关内容的理解更为深入，并应用于教学过程中，加强理论知识与实践的结合。

四、结语

构建了基于电气工程及其自动化专业核心课程群的工程能力培养立体化建设体系，并对基本涵盖电气工程及其自动化专业核心课程群主要内容的，融基础性、综合性、创新性于一体的工程训练方法及其实践教学方式进行了探索，在培养电气工程及其自动化专业学生的创新意识及工程能力方面取得了较好的效果。

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