节约水电的方法精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇节约水电的方法范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

认知：

1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。

2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。

3.知道节约水电人人有责。

情感：

1.愿意节约水电。

2.对浪费水电的现象不满。

行为：

1.随手关灯。

2.用完水关紧水龙头。

3.见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中“节约水电”的有关要求设置的。

本课课文不长，但容量较大，对水和电的用途，为什么要节约水电，养成节水节电的习惯，以及节约水电人人有责，小学生要从小做起、从自己做起等方面都有涉及。讲解时可与课文后面的“说一说”栏目结合在一起，着重讲清三点。

1.水和电的用途很大，不仅人们生活离不了，国家建设也不可少。

2.我国还是一个缺水和电力供应不足的国家。

3.节约水电人人有责。

本课设四个栏目。

“讲一讲”栏目，设课文的前边，起导入作用。目的是启发学生以自己的亲身体验，讲一讲水电与人们生活的关系，使学生感到今天要讲的内容与自己关系密切，激发学习欲望。

“说一说”栏目，以图解形式，启发学生讨论水电的用途，是课文中心议题的展开。

“听一听”栏目，听老师讲我国一些地区水电紧缺的事例。目的激发学生节约水电的情感。

“议一议”栏目，有两个小题。第一小题，针对学生日常常见的现象辨析判断对错，关键是提示学生要有节约水电的意识和习惯。第二小题，联系学生实际，谈小学生能为节约水电做些什么。既要让学生集思广议，又要注意力所能及。

教法建议：

1．听老师讲我国一些地区水电紧缺的事例。学生对这方面的知识和情况知之甚少，教师可采用录像集纳的方式，在显示画面的同时，自己配恰当的解说。这样形象逼真，可接受性强，说服力大。

2.为了使学生对浪费水会造成很大的浪费,教师可以把一些相关的知识制成课件演示给学生.

3.要密切联系本班学生和本地区节约水和电的具体实例,有针对性地进行教学.

教学设计示例

第九课节约水和电

〈教学目标〉

认知：

1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。

2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。

3.知道节约水电人人有责。

情感：

1.愿意节约水电。

2.对浪费水电的现象不满。

行为：

1.随手关灯。

2.用完水关紧水龙头。

3.见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。

教学重点：

使学生知道水电的用途很大,而我国有很多地方缺水且用电不足,所以要节约用水和电。

教学难点：

激发学生对浪费水的现象产生不满。

教育过程：

一、导入新课

1．播放录像，导入新课

2．播放两段录像。

内容：（这些镜头教师可以在校园中捕捉，既可以制成录像、也可以制成小课件，目的是使大家尽快进入课上的学习。）

（1）一个学生用完水后，没关水龙头就走了。

（2）一间教室里没人，但灯还亮着。

3．教师提问：

看完录像后，你们有什么想法？

4．学生自由发言。

5．教师提问：

举例说说，假如没有水，人们生活会怎样？没有电,人们生活有什么不方便?

6．同桌同学交换看法。

7．学生自由发言。

板书：离不开水、电

过渡语：

同学们说得很有道理，有位同学叫牛忠，他和大家的想法一样吗？我们看看牛忠的故事。

二、学习课文，领悟道理

1．分组学习课文。

2．教师提问：

看完牛忠的故事，你们懂得了什么道理？

3．学生发言。

4．教师小结：

我们的生活离不开水和电，而且我国又是一个缺水、缺电的国家，所以，我们一定要节约水和电。

板书：缺少十节约水和电

5．教师提问：

浪费水和电会造成什么损失？

6．教师播放录像。

内容：由于缺水，土地干裂，无法耕种，人、牲畜口渴难耐；由于缺电，夜晚一片漆黑，人们出行非常不便。

7．学生谈观后感。

8．教师小结：

浪费水和电会造成非常大的损失。

板书：浪费损失大

三、指导练习，深入明理

说一说

1．学生看教材第45页、46页的“说一说”的内容。

2．学生说一说水和电用处有多大。

听一听

3．教师讲我国一些地区缺水、电力不足的事例。

4．学生谈感想。

议一议

出示投影片（教材第47页“议一议”中的图）

5．请学生看图，议一议，谁做得对，谁做得不对，为什么？如果是你会怎么做？

6．学生小组讨论。

7．各小组派代表发言。

学生讨论节约水和电的方法。

学生发言。

板书：随手关水龙头、关灯……

8．教师小结：

我们要节约用水和电，随手关水龙头、关灯，见到浪费水和电的小朋友要劝阻，进行节约水和电的宣传。

（1）教师提问：

通过今天的学习你们有什么收获？

（2）全课总结：

篇(2)

节水节电的倡议书【1】近几年在全校师生的共同努力下，我校节水节电工作取得了一定的成绩，但节水节电形势仍不容乐观，日常工作中仍然存在一定的浪费现象，长明灯、长流水、无人开空调的情况时有发现，值此节能宣传月之际向全校师生员工发出如下倡议：

一、从我做起，从现在做起，节约一滴水一度电，发扬勤俭节约美德。

二、白天光线充足时，不开照明灯。下班时关闭电源。

三、晚上教室自习学生人数较少时，只开部分灯具。离开教室自觉关闭电源。

五、用水选择合适的流速，用后及时关好水龙头。发现被损坏的水、电设施，及时报修。勇于制止浪费水电行为。

六、不用校内公用水洗车。

七、办公室内用电设备在不用的情况下，请关闭电源。

八、合理使用空调，夏天室外温度低于30℃，冬季室外温度高于5℃时，尽量不使用空调。夏季空调温度设定不低于26℃，冬季的空调温度设定不高于20℃。提倡下班前半小时关闭空调。

亲爱的老师同学们，让我们立即行动起来吧！做勤俭节约的传播者、实践者、示范者，积极参与到节能宣传月活动中来。当节水节电成为一种习惯，我们的工作、学习和生活才会更加方便！

节水节电的倡议书【2】少先队员朋友们：

水、电是人类赖以生存、社会发展所必需的能源。尤其在近几年，水、电等要素更是已经成为影响经济社会快速发展的“瓶颈”。加强节水节电意识，把采取有效的节水节电措施作为解决目前我省资源短缺的有效方法。

作为一名少先队员，我们深感肩上责任重大。为此，我们向全校少先队员倡议：

1、要切实增强节粮节水节电的意识，从自身的一点一滴做起。随手关灯，关紧水龙头。做到“人走灯灭，人离扇停，人走水停。”

2、要加强节水节电的宣传，向身边的人介绍节约用水，节约用电的方法，影响带动更多的人投入到节粮节水节电行列中来，在我们的周围营造“人人爱水，人人节电节粮”的良好氛围。

3、要响应政府号召，积极配合全省的节粮节水节电活动，对暂时的停电停水一定要理解。发现浪费水、电的行为，要及时纠正、制止。要积极向节水节电执法部门举报非法用水电、严重浪费水电的行为，敢于同一切不良用水用电行为做斗争。

同学们，让我们从现在开始积极行动起来，从身边的点滴小事做起，节约每粒粮节约每一滴水，节约每一度电，为营造伦小节约型校园做出应有的贡献！

节水节电的倡议书【3】尊敬的各位领导、敬爱的老师们、亲爱的同学们：

科学合理地使用宝贵的水电粮食资源，发扬勤俭节约的优良传统，用实际行动去节约每一度电，珍惜每一滴水，爱惜每一粒粮食是每位师生的责任和义务。因此，我向全校师生发出如下倡议：

一、从我做起，从现在做起，从点滴做起，从节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食开始，树立科学使用资源的观念，强化节水、节电、节约粮食意识。养成随手关灯、关紧水笼头、不多打饭菜、不剩饭菜、关闭电脑和电器的习惯，做到人走灯熄、人离水断、餐盘干净无剩余。

二、避免大开水龙头，避免在水池涮洗拖布，提倡使用水桶涮洗，提倡脸盆洗脸洗手，用完水后，要及时拧紧水龙头，见到滴水的龙头，及时关闭，发现水电设施损坏及时告知学校后勤部门。

三、倡导循环用水、一水多用，养成节约水资源、爱护水资源的习惯。

四、在阳光充足的情况下，尽量不用照明灯。不在办公室、宿舍以及教室内使用大功率电器，离开房间要及时关闭电器。

五、就餐时，要按照自己的饭量少打饭菜，勤打饭菜，不浪费一粒粮食，以实际行动支持“光盘行动”。

篇(3)

李商隐曾经说过：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”崇尚勤俭，反对奢华，历来是中华民族的传统美德。然而，随着市场经济的迅速发展，人们生活水平的日益提高，勤俭节约的美德已被很多人所忽视，尤其是现在的小孩子，随意浪费的现象处处可见。如何透过品德课堂和少先队活动，从各种途径促进学生节约行为习惯的养成值得品德教育工作者的探索，为此，我对广东省广州市海珠区江南新村第一小学一、二年级的部分学生进行了家庭生活习惯的抽样调查，并分析原因，提出自己的对策。

一、调查的目的及方法

（1）调查的目的。通过对小学生生活习惯和节俭意识的调查，分析和研究小学生这一群体的生活习惯状态和节俭心理，研究和探索有针对性的教育对策，从而为培养小学生良好生活习惯、树立正确的节俭意识、促进良好的行为习惯养成打下基础。

（2）调查的方法。采取了座谈、采访、问卷调查等形式。

二、调查的基本情况与特点

我在一、二年级学生中各选取了40名被调查者。调查结果显示，小学生大部分在家都有良好的生活习惯和节俭意识，但还是存在一些不良的行为习惯且没有及时纠正过来，部分学生也并不认为这些做法是浪费的行为，是不节俭的表现。其主要表现特点是：

1.节约用纸基本形成习惯

调查结果显示，学生基本上能形成节约用纸的好习惯，节约用纸的意识与行为比较好。浪费用纸的现象在日常生活中也存在，主要是这部分学生节约用纸的意识淡薄。

2.浪费水电现象较为严重

尽管学生们知道在日常生活中要节约水电，但由于生活习惯的形成与家庭习惯的影响，浪费水电的现象还较严重。在调查过程中，有学生反映，在学校都知道随手关灯、关风扇、关水龙头，但在家里，连父母都嫌关来关去很麻烦，他们也就跟着习惯了。调查显示，不规范用水电的比例比较高，部分学生甚至不懂得水的循环利用。

3.节约粮食意识较为薄弱

从调查的结果显示，学生浪费粮食现象普遍，节约粮食的意识较淡薄，且年龄越小，浪费现象越严重。

三、产生浪费现象、形成不良生活习惯的原因

1.节约意识不够强，浪费现象仍存在

学生在校虽不断地接受有关节约各种资源的教育，但由于教育的力度不够，不节约资源的现象还普遍存在，且节约意识不够强。部分学生由于家庭经济较好，生活质量较高，将在家浪费资源的不良习惯带到学校，间接影响了他人。

2.家长影响较严重，无意浪费成习惯

随着生活质量的不断提高，家庭生活日趋高消费、高品质。家长对于用水、用电和各种资源的节约使用比较忽视。很多家长为在生活中图个方便、省个麻烦，不随手关灯、长流水洗手洗脸、电视机长期待机等浪费资源的现象比比皆是，这些司空见惯的“无意识浪费”在潜移默化地影响下一代。习惯成自然，孩子也就在日常生活中重复、复制着浪费的习惯。

四、教育对策

1.用数字感化学生，唤起其节约意识

学生在日常的生活中节约资源的意识不够强，原因是多方面的。学校、家庭、社会三方面都有一定的责任。要学生从小树立节约意识，并付诸行动，必须三方齐抓共管，落实措施。

（1）教师可通过品德课堂上强而有力的例子说明，让学生感受到原来在日常生活中不良行为习惯造成的浪费是如此之大，资源流失如此厉害。如美国曾经公布一份纽约家庭节水措施实施后的详细资料：刷牙时水长流用水量是38升（普通可乐瓶为1.25升），但短时冲刷用水量为2升，可节省水量36升；洗手时水长流用水量是8升，如果用盆洗，用水量是4升，可节省水量4升；淋浴时，水长流用水量是95升，冲湿后抹肥皂，再打开水龙头清洗，用水量是34升，可节省水量61升……可见长流水带来的浪费是很大的，如果我们勤开勤关水龙头，节水量是相当可观的；假如我们洗碗、洗手、洗脸还用传统的办法——用盆洗，那么就能节约更多的水。只要每个家庭都能想着节水，并采取一些有效的方式节约用水，不仅能控制城市用水“高消费”，家庭也能在水费提高的情况下，因节水而受益。

又如我们每一个人的用电方式都与大气的质量息息相关，节电既是节能又是减少了空气污染。节约1千瓦时电少消耗330~400克的煤，就能少排放1千克左右的二氧化碳和30克左右的二氧化硫。注意随时关掉不用的灯和电器，不开长明灯等节电的行动都可以减缓地球变暖，阻止酸雨危害，防止大气污染。只要人人都有节约意识，才会有节约的行动。

（2）教师还可以设计一些相关的检测图表、调查卷跟踪记录，例如每月水、电度数的对比、节约用水用电多少，省了多少钱，更重要的是节约了多少能源。在数字的面前，让学生自己总结出节约的好处，从而树立牢固的节约意识。

2.用活动激发学生，促使其养成习惯

良好的行为习惯不是一天两天可以形成的，必须靠长期的行动形成习惯。如果人人都把“节约”“节俭”当作一种生活时尚，建设资源节约型社会，便可剔除生活中存在的浪费现象和行为。

在学校里，可以通过组织富有特色的班队活动，号召学生人人参与，个个争当“环保天使”“绿色使者”“节俭大师”“回收专家”等，在校内掀起“节约大行动”。并可结合日常的各项评比，将节约行动进行到底，促使学生在日常的生活与学习中形成良好的节俭习惯，杜绝浪费现象。在社会上，教师可结合“世界粮食日”“世界环境日”等重大节日，组织相关宣传、庆祝活动，让学生在活动中进一步明确节约资源的做法。

偶尔节约不难，难的是由始至终地坚持节约。所以，学校和社会都可以不定期组织不同层次的废品回收活动，让一些本来可以变成无价值的东西再次发光、发热，更重要的是让学生在平时多注意收集资料，养成不随便浪费的好习惯。回收活动后，做好活动总结工作，展现回收后的成绩，令学生感觉回收工作是实实在在地进行，人人都应该参与。

有条件的学校还可组织学生到边远的、落后的山区参观，了解当地的孩子连温饱都无法保障时，体验到“粒粒皆辛苦”的滋味；看到晚上到处一片黑暗，知道日常每人节约一度电，就可以帮助很多人在黑暗中重见光明；知道要用一滴水，必须走上几十里的路时，就明白到节约水是多么重要……

3.用学生影响家长，使教育得以巩固

虽说家庭对孩子的影响最大，但孩子对家长、家庭的影响也不可忽视。学生们都来自不同的家庭，有部分家庭经济条件较好，平时对于节俭要求不严；也有的家庭由于经济条件较差，平时很注意节俭。我们可以以孩子的做法、习惯反过来督促家长，达到影响家长、影响家庭的作用。

例如，可以提倡家庭实施绿色生活方式。绿色生活方式包含5个“R”，Reduce——节约资源，减少污染；Reevaluate——绿色消费，环保选购；Reuse——重复使用，多次利用；Recycle——垃圾分类，循环回收；Rescue Wildlife——救助物种，保护自然。在这五个概念中，前四个都是和日常生活密切相关，直接影响着我们的生活方式。学校可以通过评选绿色家庭，让学生把这些新的生活方式、节俭方法带回家，共同创建绿色家庭。不一定每个家庭都能做到，但重要的是通过提倡和参与，可以使这种全新的节俭意识影响所有的家庭，其效果不言而喻。

篇(4)

不知不觉走过了任职能源管理科的第一个年头,寒来暑往.回首对我来说意义非凡的2010年,几分耕耘几分收获,一路走来,酸甜苦辣,颇有感触.于今年3月末就任能源管理科科长一职,对我而言这是个全新的工作岗位,充满了艰辛和挑战.面对困难,毫不退缩,迎难而上,很快进入工作角色,及早熟悉工作环境,迅速投入工作状态.通过近一年的磨砺与锻炼,实践中积累了工作经验,学习中提升了业务能力,摸索中培养了管理水平,因此这一年对我来说虽然稍显忙碌,但收获不小.

但覆盖面广,能源管理科是保障学校水电正常供应的职能部门.这项工作说起来简单.责任重大,工作中稍有纰漏就可能产生重大影响,因此,工作中我始终保持着兢兢业业,脚踏实地的工作作风,以积极进取,勤奋务实的工作态度,爱岗敬业,尽职尽责地完成了本职工作.上任至今,后勤处各位领导的关心与指导下,各位同事的支持与帮助下,按照学校及后勤处的总体要求,带领能源管理科全体职工主要完成了以下几项工作:

科研和师生生活做好水电保障工作,为学校教学.认真做好校内水电相关基础设施的日常维护与管理工作.

尽力为学校节省开支.成立节能督查组,认真做好节水节电工作.加大节约水电宣传工作,严厉查处违章用水,用电.

及时发现并修复故障,认真巡查校区水电管线运行情况.确保我校水电的正常供应.

利用暑假黄金维修期,顶烈日战酷暑.完成了全校水电基础设施的年检保养等工作.

修复了原来存在故障的5台水泵,认真做好泵房内供水设施的维护工作.对原来的控制电路进行了改造.

并完成了相关的水电改造工作,认真做好中央校区南北区中水处理站日常管理和维护工作.大大节约了中央校区的中水用量.

同时做好校内相关用户的水,认真做好我校水电费的缴纳工作.电抄表及收费工作.

并制作统计报表对校内各单体建筑定期进行水电抄表工作..

篇(5)

关键词：建筑工程；施工管理；绿色施工；能源管理；技术创新

现如今，越来越多的人们不在满足于对温饱等物质生活的追求，而更多的是注重对生活品质和生活质量的追求，因此，人们对居住的建筑环境和房屋建筑质量也表现出不同的追求。在这种环境下，建筑企业要想满足人们的要求，就要摈弃传统的建筑理念，积极引入创新的建筑施工理念和施工技术，才能促进建筑业的稳定发展。因此，文章以绿色施工理念为基础，深刻探讨在建筑业中创新绿色施工理念的重要性及具体措施。

1 绿色施工及施工管理概述

绿色施工是指在建筑工程中，确保建筑项目质量和安全的前提下，通过实施创新的技术管理方式和科学的管理方法，以提高对建筑资源的最大利用率和保护环境为目标的施工活动。在实施绿色施工时，建筑商和开发商要根据建筑项目所在的地理环境，认真贯彻相关国家文件和地方政策的基础上，再认真开展绿色施工工程。绿色施工不只是在施工中要做到施工现场的整洁、节约材料、保护好施工环境等内容，它还包括建筑工程中各种资源的综合利用、环境保护、生态保护以及经济的发展等诸多内容。而绿色施工管理是指在绿色的、节能的理念下，整个施工管理和项目建设都要适应社会的进步、经济的可持续发展。

2 创新我国施工管理的重要性

近年来，随着我国社会经济的快速发展，各个行业之间为了扩大市场，争夺利益都加快了竞争的步伐，在这种背景下，建筑行业要想脱颖而出，就要不断的进行行业改革和技术创新，才能适应社会的发展。目前，在我国资源不断减少，环境污染严重的环境下，积极倡导绿色节能技术和管理理念才能推动我国经济的可持续发展，因此，建筑业要想获得稳定的发展，就必须积极利用创新的绿色技术来改变传统的施工管理模式，才能在最大程度上体现出建筑的高品质要求。创新建筑施工管理的必要性主要表现在以下两方面：一是创新施工管理的重要性；二是创新绿色施工的重要性。

2.1 创新建筑施工管理的重要性

在当前建筑行业日益发展的背景下，虽然我国建筑行业的施工质量、技术方法以及管理手段都有了一定程度的改变和创新，但是我国建筑水平与国外建筑业相比还存在很大的差距，因此，我国建筑业的施工水平与管理手段等方面仍需不断改进。在今后的施工管理中，建筑工程在建设时要充分考虑当地的实际状况，认真辨别建筑施工的难易程度，再通过不断改变传统的管理方式，综合利用创新的管理思维，才能建造出满足社会和大众需要的高质量建筑。

2.2 创新绿色施工的重要性

经济的发展和资源能源的短缺一直以来都是阻碍我国社会经济发展的重要瓶颈，因此，在这种环境下，建筑行业在施工管理中，更应该注重对资源的利用和环境的保护问题，而绿色技术就是在这种背景下产生的。由于在建筑工程项目的建设中会消耗掉很多的能源，而能源的浪费又会直接减少资源总量，更会污染社会环境。所以，在现代建筑施工中，人们越来越崇尚绿色的、健康的、安全的及节约的管理理念，同时，绿色建筑也是未来建筑企业竞争的关键因素之一。

3 基于绿色施工理念下创新建筑施工管理的具体措施

3.1 在施工中提高各种资源的利用水平

在建筑工程施工当中，会用到大量的资源和原材料，例如，水资源，钢材和木材原材料，电力资源等，所以要想提高建筑质量，首先就要注重节约建筑材料，最大程度上减少资源消耗，保护水、电等各种资源，才能充分发挥各种资源的利用率，达到最佳的经济效益：在施工管理中，具体的节约能源措施如下：

3.1.1 注重节约水资源

任何工程项目的建设都离不开水资源，因此，为了更好的节约水资源，建筑企业在任何一个施工环节都要做好对水资源的规划和利用，并及时检测水资源利用总量，充分利用雨水和各种废水来减少对水资源的浪费情况，才能减低用水成本，节约资源。

3.1.2 注重节约电力资源

由于水电是建筑工程施工中耗费量比较大的资源，特别是在施工中，白天和晚上都需要用电，因此，如果在施工中不注意节约用电的话，一方面会浪费电力资源，污染环境，而且增加了建筑成本，所以，在施工中，更要做好节约用电的防范措施，具体有以下几点：一是在施工中用不到电力能源的时候，要做到尽量关闭所有电源，从而保证施工人员处于安全的施工环境中也能保证有一个安全的施工环境；二是安装节能灯具等相关设备。在施工中，可以利用声光传感器等设备来有效安排施工时间，从而做到节约电能。

3.1.3 注重利用环保清洁能源

绿色施工不仅倡导要节约能源，利用绿色技术保护环境，更要在施工中，利用一些创新的技术，综合利用各种环保清洁新能源。例如，在建筑施工当中，我们可以综合利用各种清洁能源来发电。

3.1.4 注重对节能设备的使用

好的节能设备能降低能源的消耗，在施工当中，为了减少资源的浪费，可以使用好的节能设备，主要要做到以下两点：一是定期检查设备利用情况。建筑企业在施工中，不可避免的要购置很多的设备，而施工人员往往忽视了对这些设备的维修和保养工作，因此，建筑企业在赶工期的同时，不仅要确保质量达标，更要定期保养节能设备，只有这样，才能保证设备的安全和长久使用；二是及时淘汰落后的设备。随着高新技术的不断发展，各种技术和设备更新换代的时间也越来越短，建筑企业不能一味的为了缩减成本，而忽视了对落后建筑设备的更换。

3.2 加强对施工当中各种污染源的控制

建筑施工避免不了会对周围的环境造成污染，因此，建筑企业既要加强对工程质量的监督和管理，更要从源头上注重对污染源的管理；一是泥浆污染控制方法。泥浆污染是在进行土方建筑时产生的，针对这种情况，在施工中可以采用固结处理的方法来防止泥浆流失的现象；二是严格控制尘土污染。尘土飞扬可以说是施工现场最为普遍的污染现象，尤其是在干旱或者大风的天气，尘土污染最为严重，因此，针对这种情况，在施工时，建筑企业要注意利用淋水降尘的办法来控制尘土污染；三是注重控制噪声污染。噪声污染主要来源于一些大型的车辆、机械作业，特别是夜间施工，更会造成噪声污染，所以，建筑单位要合理安排好工期，不要在夜间进行施工，从而避免和周围居民产生矛盾，打扰居民休息。

3.3 注重对建筑企业施工人员的培养

目前，很多建筑企业都越来越重视对绿色施工的管理，但是，由于建筑企业除了管理层和技术人员以外，很多的施工人员都是临时拼凑和现招的临时工，这部分人员的综合素质普遍较差，他们的目的是完成相应的工作来获得报酬，而很难形成统一的思想，所以，在推行绿色施工管理过程中，要十分注重对施工人员的培养，只有施工人员认可了这种理念，才能在实际工作中，去认真执行，最终才能满足社会和人们对建筑的要求。主要有以下两点措施：一是提高施工人员各方面的素质；二是积极引进国内外先进的优秀建筑人才。

3.3.1 提高施工人员各方面的素质

随着建筑行业竞争的不断加剧，建筑行业要想提高建筑质量，归根结底要提高建筑人员的水平，只有高素质、高质量的建筑人员，才能建造出一流的建筑。所以，建筑企业要想创造更好的业绩，势必要加强对施工人员各个方面素质的提高，才能使建筑企业变得越来越强大。

一是提高施工人员的知识。首先，要对所有建筑施工人员贯彻绿色施工管理理念的重要性，才能在施工中，注重节约水电等能源，才能更好地执行各种施工管理和政策；其次，针对技术人员、管理人员、操作人员等不同层次的施工人员，要分类进行不同的培训，理论结合实际，在学习中不断丰富其专业知识，才能最终提高各类人群的专业水平；再次，针对建筑企业中临时雇用的施工人员，更要进行严格管理，通过以上对施工人员的培训，才能提高整个施工团队的质量。

3.3.2 积极引进国内外先进的优秀建筑人才

国外对绿色建筑施工与管理的研究要比我国较早，因而很多高层次的专业人员也较多，因此，我国建筑企业可以充分吸收和引进先进的、优秀的建筑人才，并对这些高级人员进行合理的配置和管理，才能真正建立起一支素质较高的施工管理团队。

4 结语

当前，绿色施工与管理理念是国内外建筑企业都比较认可和注重的一种建筑理念，建筑企业要想得到可持续发展，所打造的建筑不仅要保证拥有较高的质量，更要符合社会发展和大众的心理需求，才能立于建筑市场的不败之地。因此，建筑企业要在积极倡导绿色建筑理念的指导下，从提高施工中的水、电资源，提高施工团队的水平等多方面入手，才能更好的减低各种污染，节约能源，最终推动建筑企业的良好发展。

参考文献

[1] 张海波.建筑工程项目绿色施工管理模式探讨[J].四川建材，2015 （06）.

[2] 高峰.浅谈绿色建筑与绿色施工现状及展望[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2016（04）.

[3] 邱长乐.浅议企业绿色施工的管理措施[J].科技创新与应用，2016（18）.

篇(6)

    一、“开放式”——联系社会，引导实践

    统观思想品德教材，实践性强是它的一大特点。不少课文内容都是取自现实社会，距离学生身边很近的实 例，因而在教学中可以举一反三，触类旁通，或带领学生走向社会课堂，进行现场教学；或组织学生拟定实践 主题，引导身心参与。例如《要节约水电》一课，课文中主要介绍节约水电的事例，属于榜样教学。为了挖掘 课文的深层思想内涵，增强教育效果，我们结合本地实际，带领学生走出课堂，到学校附近的自来水厂和电站 参观、访问，进行现场教学，让学生目睹自来水生产和发电的全过程，亲身感受工人叔叔生产劳动的艰辛，再 回头理解课文内容，从而易于增强教学效果。而在《做集体的小主人》一课的教学中，我们则参照课文的内容 ，引导学生以“庆五一，颂祖国”为主题，自行组织安排一次班级文娱活动，然后组织一次主题班会，对这一 活动进行总结，让大家在实践中体会怎样做好“集体小主人”。这种教学方式，我们把它总结归纳为“开放式 ”。

    二、“表演式”——增添兴趣，直观形象

    思品课的内容，虽说都通俗易懂、具体、明了，但根据小学生活泼好动，喜好直观的心理特点，若能按照 教材不同内容特征，辅以表演之类的形式，使教学更生动，形式更多样，课堂气氛更活泼，学生兴趣更高，教 学自然也就更易见成效。例如：有一位二年级的思品教师在讲授《集体力量大》一课时，为了让学生正确理解 “集体力量大”的内涵，她精心设计了一个小品：让四个小学生搬一张桌子，先是四人朝四个方向用力，结果 搬不动。后来让四人朝一个方向齐心协力，很快将桌子移动了。小品形式虽然简单，但学生投入专注，兴趣很 高。经过小品的直观表现，学生一下子就明白了：集体力量大，不等于人多力量大，发挥集体力量必须以团结 为前提。

    三、“摸拟式”——生动活泼，加深理解

    有些课文内容，靠单纯讲解说教，学生反应不很积极。教学效果就难免要打折扣。于是，我们在教学中又 尝试了另一种教法——“模拟式”。用得好，既能变呆板为活泼，化枯燥为生动，同时也能使学生加深对课文 的理解。例如：我们在进行五年级《希望工程献爱心》一课的教学时，刚好本县有一个农村小学生因为得了白 血病需要巨额医疗费用，既面临失学，更面临着生命危险。于是，我们在授课时，以时事为背景，在课堂上模 拟了一次“献爱心”活动，学生们配合默契，投入真诚，既体味了“献爱心”的欣慰，又加深了对课文内容和 思想内涵的理解。除此之外，还可以根据教材内容特点采用“答记者问”、“新闻会”等模拟形式来活跃 课堂教学，也能收到较佳的教学效果。

    四、“演讲式”——锻炼表达、提高觉悟

    思品课的很多内容，不但需要教师声情并茂的讲解，而且很需要学生的感情投入。只有真正牵动学生的心 灵，激发他们的真挚感情，发挥他们的主体地位，教学才能事半功倍，效果立增。基于此，我们在具体的教学 中，引入了另一种新形式——“演讲式”。例如：我们在四年级《英勇不屈的好党员》、《在烈士纪念碑前》 、《抗日英雄吉鸿昌》等课的教学时，进行了一次小型演讲会。即课前让学生（最初是挑选，后来是轮流）引 用课文（适当结合一些课外）的典型事例，写成短小精悍的演讲稿，每节课用25分钟时间让学生上台演讲，然 后教师归纳、总结、勉励。这种方式，很受学生欢迎。他们不但准备认真，而且感情投入，控诉敌人的暴行时 ，声泪俱下；颂扬革命先辈的气节和风范时，肃然起敬。这种演讲式教学，既锻炼了学生的表达能力，又进一 步提高了他们的思想觉悟，达到了一箭双雕的效果。

    上述“四式”教学形式实际上是本地区目前正在实验过程中的“活动式”教学法在小学德育教学中的系列 应用。所谓“活动式”教学法，是指“在课堂上依据《课程标准》的要求及课本的内容由教师有目的、有计划 、有组织地通过多种活动形式，开展以学生为主体，以参与性、自主性、趣味性、创造性为重要特征的方法” ，它既不同于一般的“活动”，又不同于“活动课程”，是区别于两者之外的一种课堂教学方法。其理论依据 ，一是苏霍姆林斯基的“自主参与理论”；二是“主体教育观”；三是陶行知先生的“教学做”合一理论。

    “活动式”教学法的主要操作步骤有：1.寻找活动要素。2.设计活动形式（目前常见的形式有上面提到的 开放式、表演式、模拟式、演讲式。其他诸如沙龙式、制作式、图示音像式等，鉴于小学生年龄与心理特征， 不大常用，这里介绍从略）。3.拟定活动过程。

    教学实践证明：“活动式”教学法是一套能适应不同教学环境和教学对象的常规手段。它在整个中小学德 育教学体系中具有其它方法无法取代的作用和效果。单从它在思品课堂教学的应用来说，具有如下优越性：

    1.“活动式”教学法有利于学生全员参与和全身心投入整个教学过程，真正突出了学生的主体地位。从上 述所举“四式”尤其是“开放式”的运用看，好奇心、新鲜感和实践性刺激全体学生都“动”了起来，使得他 们自始至终都专心投入，积极活动，热情参与，同时由于走出了课堂，接触了社会，又使他们开阔了视野，锻 炼了胆识，从而进一步丰富了知识的内涵，延伸了知识的外延，使他们的学习由被动到主动，变客体为主体， 真正突出了学生的主体地位。

篇(7)

[关键词]建筑；给排水；节能

中图分类号：TU992.1 文献标识号：A 文章编号：2306-1499（2014）08-0100-01

1.建筑给排水存在的水资源不能合理利用的问题

在一直提倡建设节约型社会的今天，浪费水资源及其他各种资源的现象却随处可见，同时各地缺水的现象也层出不穷。楼上断水三天了，楼下喷泉景观却一直不停地往外涌水，搞得大家鞋子全是湿的。一个小区里面，只有一楼有水，二楼以上，全部需要用抽水机才能把水抽上去使用，所以，家家户户全部都使用了小型水泵，可是，大家的使用时间基本相同，结果，水泵有了，抽水更困难了，生活用水的困境依然没有得到改观。

在我们的日常生活中，洗漱用水必不可少。然而，在热水管道中，往往都存留有部分的冷水。在使用热水的时候，我们往往先直接把这些冷水放出来，让其白白流走，不予使用。这些损失，也是无效的，是浪费的水量。在我们的生活中，一直都是用水表来衡量一个家庭、集体的用水量。可是，一个小区中，在统一水价的基础上，却往往会出现，这个单元楼因为亏水而导致水价上涨的情况。我们一直呼吁节约型社会，可是生活中，我们是否真正做到了节约用水呢？

2.加强建筑给排水节能的有效措施

2.1合理地设定各个配水电的水压。

各个配水点的水压根据各自的需求，在供水公司的统一调配下，科学合理地设定其自己的分水水压。这样，可以回避由于压力过大而造成的不必要的浪费，也可以确保我们的正常用水。如果压力过大的话，就会造成了过大的压力流，产生了无效的水资源的浪费。比如，喷泉景观的水涌到人行道上弄湿了大家的鞋子的问题。而且，由于压力过大，会造成了水资源的浪费。比如大型公共场所的卫生间、洗手池，这些位置的水龙头，很多都是喷射水流，自闭冲洗阀延迟的时间会比较长，浪费的水量是很大的。

2.2使用节水的设备

在相同的水压下，节水龙头能更好的节约水资源，节水量在百分之三到百分之五十不等，大部分在二十到三十个百分点左右。而且，在水压越高，普通的水龙头出水量越大的情况下，节水龙头的优势就更明显了，他的节水量也越大。所以，在建筑中，尤其是水压比正常水压偏高的地方，安装使用节水龙头，减少水资源浪费，势在必行。

另一方面，室内水量消耗最大的卫生器具应该就是坐便器了。所以，坐便器的节约水资源是一个极其重要的部分。传统的坐便器，一般采用冲水量≥9L的水箱，冲刷力度强，同时由于压力大冲刷速度也比较大，这两点都有利于坐便器的冲洗。但是，同时，耗水量也比较大。如果能够选用冲水量≤6L的水箱，并且采用两档冲洗阀门，又可以节约12%以上的水资源。

2.3对水资源的充分合理的利用

现在，大部分水资源只能进行一次性利用。一次使用以后直接被排走，这是一种无形的浪费。如果能够将生活中的用水进行多次利用，将会大大降低用水成本。比如，将生活中的洗漱过的水保存起来用于绿化用水或者冲马桶，或者用于农田灌溉、建筑用水。同样的，对于自然降水，通过对屋顶地面的雨水的收集系统将自然降水引入到雨水收集池，经过专业处理后进入到各项用水体系中，代替部分水资源，有助于减轻水资源的消耗。在一些景观水池中，该景观水池可以兼做雨水收集系统。这样，自给自足，也达到了节约用水的目的。对于透水路面，室外绿地低于道路10公分，屋顶及地面雨水可以流入绿地渗透进地下水资源进行补充。

2.4淘汰储水箱式的蓄水池。

现在，我国大部分地方的高层建筑，依然有楼顶蓄水池以供生活食用水的存在。可是，这种供水方法，却严重地影响了我们的生活用水的质量。这些水资源，在存储和输送环节上，很容易再次受到污染。由于高层建筑工程造价的原因，很多施工单位之间把水箱露天放在了楼顶。随着时间的延长，里面的有效保护水资源的措施逐渐地消耗完，细菌就自然生成，水质很快下降。我们应该去掉水箱，通过合理地调控水压的方式，一次性地将水直接输送到每家每户，从而从根本上杜绝水资源被再次污染的可能。

2.5加强对水资源输送管道、存储设备的卫生控制

对于水池、水泵、水箱等储存设备，虽然存在二次污染的可能，但是，因为可以提供持续的、稳定可靠的水源的特点，目前，我们还无法完全杜绝这类储存方式。那么，如何对这些设施设备进行合理的卫生控制，势在必行。这些情况，卫生防疫部门应该加强对其水质的检测和清洗的监管力度，并且督促使用部门对水箱的清洗。加强对这些设备进行消毒处理，并且推广使用优质给水材料。

2.6对于年久的输送管道进行合理的二次规划或者整改。

对于生活生产用水，如果能够减少输送过程中的消耗，那么，将从根本上解决一大部分用水不足的问题。所以，我们市政部门应该对部分老化的、年代久远的输送管道，如果已经有渗漏或者更大问题或隐患存在的话，进行合理的规划，更换管道即可继续使用的更换管道；如果不能根本解决，则重新设计合理的输送管道，及早将这些输送过程中可能存在的隐患清除。

2.7使用优质水表，加强对用水的管理。

水表是现在唯一衡量食用水量的器具，所以，这个物品补习质量合格、计量准确。如果质量差、计量不准，会直接损坏供水部门和用水客户的利益。水表合理设置是供水部门精准化计量跟收费的依据。同时，也对水量的控制有着至关重要的作用。通过对水表的数量、分布的控制，通过总表与各客户水表之间的水量平衡的分析，能及时的发现局部漏水的隐患。有的用水单位总的水表型号过大，用水量小的时候，表针基本不动。可是，也有这样的情况：有的用水单位总的用水量虚高，而各客户的水表无法与总量平衡，只能通过提高水价的方式进行收费。这些，都是对供水部门和用水客户的无形损坏。所以，我们建议，在购买水表的时候，一定要买质量好、灵敏度高而且适合于用户使用的水表。

2.8加强太阳能的利用

太阳能热水器现在已被广大的群众所使用，现在最常见的，就是家家户户架在屋顶的热水器，基本用于洗澡。其实，这样的太阳能，在工业生产、日常生活中的其他方面也可以使用，比如采暖、干燥、养殖等方面所需的热水，都可以通过太阳能来获取。以家庭洗漱为例，，用水量按每人每次淋浴热水量100升考虑，常年冷水平均水温10度，淋浴热水温度40度考虑，平均每人每次淋浴耗能=100L*（40度-10度）*（4.19*103J/ kg.度）=12570kJ，按每度电能热功当量3617kJ/KWH计算，考虑热水器加热效率0.9，则每人次淋浴用电量=12570/（3617*0.90）=3.86Kwh。按每人每月淋浴八次，每户三人，80%使用太阳能热水器中热水计算，每户家庭每年可节电=3人*8次*12月*3.86kwh/人.次*80%=889Kwh，节能效果相当明显。所以，在工程设计中，太阳能成为不可或缺的考虑项目。

2.9我国给排水现状

我国现在使用的《建筑给水排水设计规范》中提出了三种热水循环方式：干管循环、立管循环、支管循环。热水系统的循环方式，直接决定了是否存在冷水，以及冷水存在量的多少。支管循环方式是最节约水的，但是，成本也相应最高，投资回收期限也最高。立管循环方式的节水量虽比支管循环少，但投资回收期要短。

综合上述分析并结合我国国情，新建建筑热水系统不应再采用干管循环和无循环方式，而应根据建筑物的具体情况选用支管循环或立管循环方式。

3.结语

建筑给排水节能工程，前景广阔，意义深远。所以，在建筑给排水节能施工设计的时候，要对市政的供水系统进行充分的了解，根据建筑设计年代的不同，用水情况的改变进行合理的规划。使用先进的节能型的设备，加强对各方水压的控制，充分利用太阳能等自然能源，使用太阳能热水器，对雨水进行再利用等节水方法在建筑给排水节能工程中都有着良好的效果。

参考文献

[1]吴葱葱，郭洪巍.我国水资源现状与可持续利用问题[J].水文与水资源，2004，4（3）：1-2.