法治安全知识精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇法治安全知识范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

2006年，我校安全、普法、综治和“未保”工作将以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六届四中全会精神，紧紧围绕稳定社会大局、保障师生生命和学校财产安全，维护学校正常教学秩序的宗旨，坚持“安全第一，预防为主”的方针，强化校园治安综合治理及安全工作责任制，全面推进“四五”普法和依法治校进程，为我校全面推进素质教育保驾护航。

一、加强学校安全工作，确保师生安全责任重于泰山。

1、继续开展以创建“安全学校”活动。各校要根验收的标准，明确校长是学校安全工作的第一责任人，层层落实责任，动员全体师生积极参与到“安全”的活动中。

2、进一步加强学校安全知识教育。要坚持安全教育与教育教学活动相结合的原则，重视学校安全文化建设。要充分挖掘文本的安全知识资源，利用学校的各种宣传场所和设备，增强安全意识，使学生掌握必要的自我防范安全常识，提高自防自救自护能力。

3、加强安全管理。继续加强学校的消防安全、交通安全、饮食安全、校舍安全、游泳安全、外出活动安全等一系列涉及学校安全工作，做到期初有布置、有计划，期中有检查、有督促，期末有评比、有总结，努力减少和遏制各项安全事故的发生。

4、通过学校宣传栏、广播、家长学校等阵地和学生大会、安全例会、家长会、家访、致家长信等途径把《学生伤害事故处理办法》等安全法律法规宣传到师生、学生家长和广大人民群众，使学校的安全教育形成校内外强大合力，上下齐抓共管，共筑安全防堤，为学校创造一个安全系数高健康和谐的环境。

二、全面推进学校“依法治校＂、依法执教工作。

1、各校要加强学校法制教育，重视整个教师队伍的普法工作，使广大教师在学法、守法、用法等方面都能为人师表。努力构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局。全面推进我校青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设。

2、深入开展依法治校示范校活动。坚持以创建依法治校示范校为载体，不断提高广大师生的法制素质，推进依法治教进程。首先，各校要进一步完善各项规章制度，依法建制，依法决策，依法行政，依法管理，依法施教；其次要以“四民主两公开”为载体，扎实推进学校民主法制建设，深入解决社会热点难点问题。

三、加强学校治安综合治理，确保学校安全稳定。

维护学校及周边地区治安秩序，创造良好的学习教育环境，是关系到青少年学生健康成长的重大问题，也是搞好治安综合治理、维护社会政治稳定的重要内容。各校要定期与不定期对学校及周边治安进行专项整治活动，对学校内部的治安及安全隐患进行全面的排查，重点排查学校内部安全和治安管理制度是否健全，管理是否规范，措施是否得力，教育是否落实，设施是否过关，特别是要对学校内部的重要要害部位（食堂、宿舍、电教室、办公室、财务室等）进行全面的检查。联合相关部门，本着“什么问题突出就整改什么问题”的原则，继续加大校园及周边治安整治力度，促使教书育人的环境不断优化，治安秩序保持平稳。

四、加强未成年人保护工作。

当前，未成年人保护工作面临着新的机遇和挑战，呈现出许多新的特点和许多困难，各校要做好以下几方面工作：一是要认真学习、宣传和贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》这两部法律。形成“全员、全程、全方位”贯彻“两法”的良好氛围。加大宣传力度，依法尊重和保障未成年学生受教育的权利，尊重未成年学生的人格尊严，禁止体罚和变相体罚学生，并努力做好预防和减少学生违法犯罪工作，为学生创造一个良好的环境。二是要继续优化未成年人成长的文化环境，要进一步加强未成年人学生严禁进入营业性歌舞厅、网吧等场所的教育，正确引导学生正确的世界观、人生观、生活观；要积极配合当地公安、文化、工商等有关部门加强对干扰学校正常教学秩序，特别是影响未成年人健康成长的各种隐患的打击力度。三是突出重点，切实预防未成年人犯罪。对于行为习惯较差的后进生，各校要继续坚持帮教制度，要定人、定时、定责任，充分利用新课程改革的大好环境，采取行之有效的教育方法，抓好后进生的转化工作，毫不松懈地做好控制流失工作，保障教学工作的正常开展。

附：月活动工作安排。

罗镇乡中心学校

二00六年二月十二日

2006年安全法制月活动工作安排

月份工作内容

二月份1、各校组织修订和完善学校各种安全防范制度，制定学校普法、综治、“安全”等工作计划，健全学校安全保卫组织机构，明确各种安全岗位人员职责；

2、组织开展师生安全教育；

三月份1、各校组织开展安全教育日活动（3月28日）；

2、开展安全及法制教育；

四月份1、各校组织学期中安全大检查，并整改安全隐患；

2、组织整治校园及周边治安秩序；

五月份1、在全体师生中开展一次以道路交通、游泳、食品卫生等方面的安全知识教育，增强师生安全防范意识；

2、开展普法教育宣传月活动；

六月份1、开展“世界禁毒日”活动教育（6月2日）；

2、组织师生学习《中华人民共和国消防法》，开展“消防日”宣传教育活动并开展一次消防专项整治活动（6月11日）；

3、布置学校期末安全大检查；

七月份1、组织暑假学校安全工作检查；

2、开展校舍安全检查月活动，及时整改校舍安全隐患；

3、开展安全及法制教育活动；

八月份1、做好学校暑假安全防范工作责任制的落实情况；

2、各校修订各项安全责任书，完善各项安全防范制度与措施；

3、组织开展“反”宣传教育活动；

九月份1、学期初安全检查；

2、各校组织各教师、班级、学生及其家长层层签订安全责任书；

十月份1、各校组织师生开展冬季森林防火、消防知识及安全防范知识教育；

2、在师生中开展国防教育活动；

3、组织学生参加市安全法制知识竞赛或征文比赛；

十一月份1、学校组织“创安”自查自评及总结工作；

2、做好迎接各级年度安全生产目标管理考评；

3、组织学习贯彻中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进青少年学生的思想道德建设；

4、组织开展“11.9”消总结；防宣传教育活动；

篇(2)

关键词:高校;安全教育;管理实践

中图分类号:G647　文献标识码:A　文章编号:1009-8631(2010)01-0094-02

近年来,高等教育逐步从精英教育向大众教育转化,通过近几年的扩招,我国高校在校大学生人数急剧增加,这也为高校的安全管理带来了更加严峻的挑战。据大学生安全教育调查结果显示,有将近三分之一的大学生在中学阶段没有接受过系统的安全教育。随着社会的发展和人类的进步,人们已经认识到安全问题对大学生管理工作的必要性和重要性,因此,要做好大学生管理工作,维护高校及社会的稳定,必须加强安全教育。

一、安全教育的必要性

所谓“安全教育”,就是教育管理者通过一定的教育实践活动,使教育活动达到预定目标的工作过程。它是对受教育者应对突发性事件的应急应变能力、安全防范能力、防卫能力以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪等能力的教育。

(一)大学生接受安全教育是依法治国的需要

改革开放以来,高校治安问题和大学生安全问题得到了党和国家的高度重视,大学生安全教育工作已纳入社会主义法制轨道,体现了党和政府对大学生安全教育的高度重视。把维护大学生的安全和合法权益、对大学生进行安全教育、依法治校确定为高校各级领导的法定义务,推动了高校各级组织特别是保卫部门对大学生的安全教育工作。各高校已按照国家的要求,逐步建立健全了大学生安全教育体系。

(二)大学生接受安全教育是大学生自我完善的需要

大学生被人们称之为“天之骄子“,但大学生群体又是一个特殊的社会弱势群体,其人生观、世界观尚未形成,可塑性大,易受社会不良习气的影响而忽视社会公德和法律的约束。应该说,绝大多数同学能够珍惜在大学生活的美好时光,也能够在大学生活中不断完善自我。但也有极少数人不珍惜进入大学的深造机会,当自己独立面对纷繁复杂的社会时,对自己放松了要求,染上了不良习气:酗酒滋事、偷盗财物、参与传销、考试作弊等等。大量事实说明,一些大学生不学法、不守法,法律意识淡薄,社会公德缺乏。因此,对在校大学生进行安全教育,具有十分重要的现实意义。

(三)大学生接受安全教育是适应日益严峻的社会治安形势的需要

高校在改革开放的新形势下,与社会的融合程度越来越高。国外敌对势力和各种组织、非法传销组织和各种不健康文化严重影响着大学生的身心健康。高校周边治安环境复杂,学校周围酒吧、网吧林立,不少违法分子混迹其间,伺机作案:而一部分大学生沉迷于网吧、书刊、黄色网站而不能自拔,不求上进,甚至走上违法犯罪的道路。因此,对大学生进行安全教育,让大学生对社会治安形势有清醒的认识,使大学生自觉地学习安全知识,掌握防范技能,从而预防和减少各种违法犯罪对大学生的不法侵害。

(四)大学生接受安全教育是提高大学生综合素质的需要

安全问题不仅是大学生在校学习、生活中常常遇到的问题,也是毕业后走向社会经常碰到的问题。因此,大学生在学习现代科学技术的同时,学习并掌握一些安全知识,不仅能使其在学习期间可以依靠自己的力量、集体的力量、组织的力量、法律的力量来保护自己,维护自身的正当权益,安全渡过大学生活,而且可以使其在步入社会、走上工作岗位后终身受用,确保一生平安。

二、安全教育的主要内容和形式

(一)世界观和人生观教育

大学生的世界观、人生观还未定型,导致他们的思想道德还存在许多矛盾和问题,一旦遇到诱惑,可能会出现违法违纪行为。所以,对大学生人生观、世界观的教育,应采取紧贴大学生的现实生活、紧贴专业领域、紧贴大学生思想实际,以思想的科学性、哲理性、知识性来增加对学生的吸引力、感召力和凝聚力,帮助大学生逐步建立起科学的世界观和正确的人生观,教育学生学会怎样做人。

(二)法制观念与法律知识教育

缺乏法制观念、法律意识淡薄是大学生中普遍存在的问题。有些学生不学法、不知法、不懂法,以致违法后,还并不认为是违法:有的学生以为受到伤害后可以“私了”,不愿配合公安机关调查;有的学生受到不法伤害后不知如何寻求法律救助:更有一些学生知法犯法、以身试法。因此,有针对性地在大学生中开展法律知识教育,让大学生学法、知法、懂法、守法、用法,增强大学生的法制意识,自觉地学会用法律保护自己。

(三)安全知识与防范技能教育

随着校园日趋社会化,高校由过去相对独立、封闭的状态走向全方位的开放,与外界的联系日益密切和广泛,当代大学生虽然具有较强的自立意识,但社会经验不足,独立生活能力较差,安全意识缺乏,自我保护意识不够。因此,对大学生进行安全教育更加必耍,大学生通过学习安全知识,可以增强安全防范意识和掌握安全防范技能,有效保护自己和帮助他人。

三、大学生安全教育的实践探索

安全,是高校进行教育教学改革和教职工工作、学习和生活的最基本的条件和最起码的需要。如何开展安全教育,达到安全教育的目的,是这项工作的重心。

(一)明确责任,遂级落实

高校领导把安全教育当做一件大事来抓。亲自部署,在全院树立“安全第一”的思想理念,把安全教育工作同高校的教育教学改革和教学科研等工作同部署、同检查、同落实,真正把安全教育列入重要议事日程,摆上重要位置。高校领导与各部门负责人签订安全责任书,正确处理安全与教学科研的关系,把“没有安全就没有发展”及“安全不能说明一切但能否定一切”的理念落实到各项工作中。

(二)加强校园安全管理工作

安全管理工作是消除各种不安全因素、堵塞犯罪漏洞、减少治安问题,建立良好秩序的重要手段。加强对高校师生员工的安全管理,这不仅是保卫部门的工作,更需要高校全体师生员工的积极参与和配合。组织高校各级党政领导和师生员工进一步学习国家关于高校安全稳定的相关法律法规,推动高校安全管理工作顺利开展:对高校内部进行隐患排查治理与自查自纠,对查出的安全隐患及时进行整改,消除隐患,确保安全。

(三)加强保卫部门的职能作用

安全教育是高校安全保卫部门的重要工作之一,保卫部门作为高校安全保卫工作的职能部门,在安全教育中要为高校领导当好参谋,对安全教育要达到的目标、授课内容、运行途径和方法拿出规划,提出主导意见,供领导决策后在全院实施,真正起到保卫部门在安全工作中的作用。

(四)加强大学生安全教育的学科建议

1.走在立法前列,加强大学生安全教育,让大学生安全教育

进入课堂,作为学科建设,形成高校独特的教育制度。

2.从国家利益和高校利益出发,建立一个适应高校实际的、高智能的、有战斗力的保卫组织,培养造就一支高素质的安全教育师资队伍。

3.吸收相关院校安全教育的成功经验,结合高校实际情况,以讲座的形式开展安全教育,在实践中摸索安全教育的教学内容及方式的新方法、新途径,并在实践中不断加以完善。

(五)建立适应大学生安全教育工作的教学体系

1.完善安全教育课程内容的安排。法律教育应作为安全教育课程的首要内容之一,耍用基本的法律知识来武装大学生头脑。在教学计划中安排法律基础课程,以必修课的形式讲授法律知识,增强大学生的法律意识。根据不同年级、专业,分层次、分阶段地开设《宪法》、《法律基础》、《合同法》、《劳动法》、《教育法》、《国家安全法》、《刑法》、《治安管理处罚法》等课程,使大学生自觉地学法、知法、懂法、守法,并学会用法律来保护自己和他人的合法权益。

2.采取不同的形式开展安全教育。在大学生中开展《大学生安全知识手册》课程,开展“三防”教育,讲授防火、防盗、防自然灾害性事故知识,宣讲法律法规等,教授大学生安全常识,提高防范意识,掌握应对各种突发事件的能力。

第一,充分利用高校教学资源对大学生开展安全教育。一是必须依靠其他学生管理部门、学生工作者及学生组织等,形成齐抓共管的局面。如把安全教育纳入入学教育内容。二是在课堂和教学环节中,由任课教师结合课程内容实施对大学生的安全教育和法制教育。如在计算机课程中,讲授有关计算机安全、网络安全等方面的内容;在学生毕业论文撰写中,讲授有关知识产权保护方面的内容。三是发挥高校校园局域网的优势,利用高校校园网安全教育信息,分析典型案例,进行安全知识的宣传教育。

第二,创造有利条件,适时组织开展大学生模拟法庭,学法用法;定期组织公安、法院及其他法律工作者来校开展讲座,以生动、直观的案例教育大学生引以为戒。

第三,抓住有利时机,在对新生进行入学教育和对老生进行毕业就要时,安排时间进行安全教育。在重大活动前、重要事件后,利用安全教育月、“11.9”、“12.4”等消防及法制宣传日,结合高校实际,开展知识竞赛、组织演练、观看安全教育专题片等,在大学生中开展丰富多彩的安全教育活动,增强大学生的安全意识和忧患意识。

篇(3)

一、高校大学生安全教育的现状

所谓大学生安全教育，是指高校管理者和教育者以党和国家法律、法规、方针、政策为依据，以全面提高大学生综合素质为目标，以安全责任、安全意识和安全知识为主要教育内容，通过入学教育、课程教育和日常教育等多种途径，使在校大学生增强安全意识，全面系统地掌握安全知识，更好地适应大学生活和今后走向社会需要，而进行的教育。

当前，有绝大多数的高校都不同程度地开展了大学生的安全教育，取得了一些明显的效果，但还是面临一些问题，主要表现在以下几个方面：一是高校安全管理制度不够健全，安全教育缺乏主动性和多样性，仍有不少高校仅将大学生安全教育工作作为阶段性、临时性的工作，高校安全教育多采取集中授课、展板、报纸宣传等传统方式，尽管起到了一定的教育作用，但不能很好地利用互联网、手机等这些现代传媒手段进行安全教育，限制了安全教育的效果与发展。二是安全教育缺乏系统性，目前大多数高校将这项工作主要落实在学工处或保卫部门，还没有充分调动广大的教职员工共同肩负起大学生的安全教育和管理责任。三是安全教育缺乏实践性，方法不当，内容过于单调。

二、对高校大学生进行安全教育的必要性

（1）实施依法治国、依法治校的需要。在《高等教育法》《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》等相关法律法规中，都明确指出了高等学校有对大学生进行安全教育和管理的权利和义务，这些强有力的法律依据，都为大学生更好地适应社会，自觉遵纪守法提供了法律保障。

（2）维护大学生自身安全、健全人格的需要。在校的大学生安全防范意识淡薄，缺乏基本的安全意识和有关的安全知识，缺乏应对突发事件的心理和能力，一旦遇到危急情况，便感到无所适从，极易发生安全问题。现在大学生群体中独生子女越来越多，这部分学生从小受到家庭的宠爱，自理能力比较差，安全防范意识较弱，思想单纯，很容易受周围环境的影响，常常会出现各种各样的安全问题。因此，加强大学生的安全教育，可以完善他们的专业知识技能，懂得如何预防各种安全事故，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观和安全观，提高他们的识别能力、适应能力和自我保护能力。

（3）适应当前高等学校办学模式的需要。伴随着我国高等教育事业的蓬勃发展和各项改革制度的深化，高校的办学理念、教育观念在不断转变，人才培养从过去的单一性向多方面发展，校园从封闭式走向开放式的道路，大学生的活动不再局限于校园内部，与社会有了更多的接触。这些环境都让大学生面临着新的问题和挑战，因此，加强大学生的安全教育，可以有效地维护高校的安全和稳定工作。

（4）维护高校安全稳定的迫切需要。当今世界，各种政治力量斗争错综复杂。在高校校园内，一些不法分子在校园内进行盗窃，对大学生实施诈骗。另外，大学生违法犯罪的现象也呈上升趋势，打架、盗窃等违法行为时有发生，特别是在宿舍内违规使用电器引发火灾等校园事故也不少见，这些现象都严重危害了高校的安全稳定。因此，对大学生开展安全教育是十分必要的。

三、加强高校大学生安全教育的途径

大学生安全教育是一项长期且艰巨的任务，各高校都应该予以高度重视，针对高校大学生安全教育的现状和面临的严峻形势，应采取有针对性的、有效的措施，积极地开展这项工作。

（1）不可忽视的入学教育。现今，应试教育逐渐向素质教育转变，大学生刚进校时的安全教育显得尤为重要。当今的大学生，大多家庭条件优越，集万千宠爱于一身，自我保护能力较弱，心理承受能力也较弱，一旦遇到安全方面的问题往往显得无所适从。因此，在新生刚入校时，有针对性地进行安全教育，使他们具备起码的安全意识，掌握一些必要的安全防范措施，可以使他们尽快地融入新的校园，适应新的生活，完成由高中生到大学生的角色转变。

（2）把安全教育课程引入大学课堂。随着社会各方面的不断发展，各行各业的快速发展，给大学生带来危害的程度也大大增加。因此，全面系统的课程教育显得尤为重要。大多高校通过开设专题讲座、利用广播、橱窗、板报等宣传进行安全教育，这些做法都产生了较好的宣传效果。但是，在高校系统地开设安全知识课也很有必要。在课堂上，利用思想品德、法律基础、形势与政策、卫生与健康等课程的教学，加强法制教育、纪律教育、卫生与健康教育，有利于大学生全面掌握安全知识和防范技能，提高学生的综合素质，引导大学生树立正确的人生观和价值观，维护学校的稳定。

（3）必不可少的日常教育。大学生在学习、生活的过程中，思想上对于安全隐患容易出现松懈、麻痹、大意，因此，开展形式多样的安全教育显得尤为重要。高校可以结合自己的特点，举办一些安全知识竞赛和技能活动，引导学生来关注安全教育问题。在校园内，可以通过张贴标语、告示、安全标识，使学生在寝室、教室、食堂、校门等公共场所受到安全文化的熏陶和感染，从而内化为自己的一种素养。同时，也使学生提高了安全警惕，有针对性地做好安全防范工作；可以结合学生的自身特点，举办一些安全知识专题讲座，帮助学生掌握一些必要的安全防范技能；也可以组织主题演讲等活动，普及安全方面的防范知识，增强安全教育的吸引力。

（4）通过实践，提高大学生的安全技能。发挥大学生的主观能动性，让大学生参与到学校安全教育的管理中来，能有效地增强安全教育的力度。一是鼓励大学生参与到学校日常的门卫和巡逻管理中来，使他们通过治安管理的各种实践，分辨出各种各样的人和事。还可以参与到学校安全保卫工作中，了解保卫工作的性质，协助学校进行安全防范的宣传。二是组织大学生参加安全演练。对于高校一些易发的安全隐患，有组织、分批次地开展大学生消防、地震等急救和逃生演练。通过演练，使同学们掌握了有关应急避险的知识和自救互救、团结互助，有序地疏散撤离危险地带的正确方法，极大地保护了广大师生的生命安全，特别是减少了一些不必要的伤害。通过这种安全教育实践，提高了大学生的自我保护能力，也让他们明白，治安管理、安全防范人人都应该积极参与，这样才能为自己和他人创造良好的学习、生活环境。

篇(4)

按照包头市社会管理综合治理委员办公室《关于开展2017年社会治安综合治理（平安建设）宣传月活动的通知》要求，为不断提升社会治安综合治理水平，深入推进平安xx、法治xx建设，做好综治宣传活动，为党的胜利召开和自治区成立70周年庆典活动营造浓厚的舆论氛围，现就我区集中开展社会治安综合治理（平安建设）宣传活动有关事宜通知如下：

一、宣传活动主题

3月份社会治安综合治理宣传月活动的主题是：“落实综治领导责任制，深入推进社会治安综合治理”；9月份平安建设宣传月活动的主题是：“创新社会治理，打造平安法治新xx”。各地区、各单位可结合实际，确定各自的宣传主题。

二、宣传重点内容

（一）深入宣传党的十和十八届六中全会精神和系列重要讲话精神，特别是考察内蒙古重要讲话精神和关于平安中国建设的重要指示精神，以及中央、自治区、包头市zd工作会议要求。

（二）宣传自治区第十次党代会精神和李纪恒书记关于zd工作的重要批示精神、自治区zd工作会议精神及自治区党委关于全面深化司法体制改革、全面依法治区的重大决策部署和取得的重要成果。

（三）宣传市第十二次党代会精神和张院忠书记关于zd综治工作的重要指示批示精神；宣传xx区第十三次党代会精神；宣传市委关于全面深化改革、全面推进依法治市的重大决策部署和取得的重要成果。

（四）宣传中央关于《健全落实社会治安综合治理领导责任制规定》精神；宣传自治区、包头市《健全落实社会治安综合治理领导责任制实施细则》精神及我区《实施细则》的规定要求，落实领导责任，强化担当意识，形成保安全、护稳定的良好工作格局。

（五）宣传我区推进平安xx、法治xx和过硬队伍建设所做的努力及成效，宣传有关部门共同参与社会治安综合治理和平安建设的大好局面。

（六）宣传zd各部门在创新社会治理模式、排查化解社会矛盾、整治社会治安重点地区和突出问题等、开展命案防控、消除公共安全隐患等工作中的好经验、好做法。

三、宣传形式及具体活动安排

（一）广泛开展媒体宣传。在充分利用传统媒体进行常规宣传的同时，充分利用新媒体开展综治宣传活动。

1.利用“魅力喜桂图”微信客户端，开展综治知识宣传;建立微信公众号的单位在各自平台上开展综治和平安建设宣传活动。

2.在xx区政府门户网站展播综治和平安建设专题片，学习借鉴各地好的经验做法。

3.区广播电视台记者和zd各部门、区综治委成员单位要结合各自职责，深入基层，走进一线，贴近实际，采编和发表一批有影响力、高质量宣传作品。

（二）组织开展集中宣传。围绕活动主题，突出重点、丰富手段，组织开展声势浩大的集中宣传活动。各地区各单位要积极参与集中宣传，制作并摆放宣传展板、悬挂宣传横幅、设立咨询台，并配备宣传员发放宣传材料。

4.定于2017年3月24日上午在喜桂图新区社区医院前开展综治宣传月集中宣传。

5.各苏木乡镇街道要就近设置宣传点，在辖区内开展集中宣传活动，并结合地区实际，组织开展好社情民意搜集活动。

（三）开展群众性宣传。各地各单位要把综治宣传和组织开展群众性文体娱乐活动紧密结合起来，通过张贴宣传画和标语、举办培训班、讲座、展览、征文和文体比赛等活动，借助民俗文化、社区文化、企业文化、校园文化、广场文化、旅游文化等群众文化活动，组织广大群众积极参与，使宣传活动更加深入实际、贴近群众。

6.组织苏木、镇、各街道以及区综治委各成员单位开展“平安杯”知识竞赛。

7.组织开展法治大讲堂、平安建设专题讲座。

8.zd各部门要深入基层开展法律知识宣讲活动。

9.在各中小学开展“上好一堂平安课”活动，法制副校长讲一堂普法课，zd各部门、区教育局要共同抓好学生法律知识、安全知识的宣讲和普及。

10.表彰一批综治或见义勇为先进人物。

四、有关要求

（一）高度重视，精心组织。各地区各单位要切实加强对综治宣传月活动的组织领导，结合实际，研究制定宣传月实施方案和系列宣传活动计划，并认真组织实施。区综治办将对各苏木乡镇街道和区综治委成员单位开展综治宣传月活动情况进行通报。

（二）扩大声势，强化效果。各单位要加大宣传力度，要找准切入点，结合职能开展宣传活动，提高宣传内容的针对性、实用性和时效性，着力推出适合多种载体、适合反复使用的综治宣传精品。苏木乡镇（街道）、工业园区管委会要制作以综治宣传和平安建设为主题的公益广告、宣传橱窗等，在辖区内悬挂宣传标语1-3条。同时，要办好嘎查村（社区）法制宣传专栏，发展“墙头文化”。

（三）总结提炼，及时报送。各地区、各成员单位综治宣传月活动结束后，要注意总结宣传月活动的成效和经验，将总结报告于4月10日、10月10日前上报区综治办，阶段性和专项宣传工作情况随时报送，报送情况纳入年度考核。

联络人：李xx，联系电话：xx

篇(5)

Abstract： The construction of a harmonious society is the important guarantee of a rich and strong country， national revival and people's happiness. To construct a peacuful and orderly harmonious campus concerns the teachers' and students' life and property， the stability of teaching order， and the stability harmony of the university and society.

关键词： 构建；安定；和谐校园

Key words： construct；peaceful；harmonious campus

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）17-0248-02

0 引言

构建和谐社会是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。同志在提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。安定有序就是指社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。陕西结合本地区实际情况制定了《陕西省“平安校园”创建实施办法》。构建安定有序的和谐校园，关系到全体师生的生命和财产，关系到教学秩序的稳定，关系到学校乃至社会稳定和谐的大事。

西安科技大学安定有序的校园环境，总体上看是和谐的，但从最近发生的几起盗窃、伤人案件上看，也还存在不少影响构建和谐校园的矛盾和问题。我们要科学地分析引起事件的产生原因，采取积极的预防措施，减少不和谐因素，构建安定有序的和谐校园。

1 健全安全管理机制

为构建安定有序的和谐校园，要广泛开展和谐创建活动，形成人人促进和谐的局面，增强师生的社会责任感。要把构建安定有序的和谐校园同创建“平安校园”活动结合起来，吸引全校师生积极参与，形成我为人人、人人为我的社会氛围。要以相互关爱，注重促进人的心理和谐，加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。激发活力增进师生间的团结和睦。

保持校园的安定有序必须健全领导管理体制，各部门协同共管，形成师生共同参与管理的格局。

按照“谁主管、谁负责”的原则，严格实行岗位责任制和责任追究制，形成层层担责任，人人抓落实的安全管理体系。学校各部门都要签订安全管理责任书，设立负责安全的防护员，狠抓常规安全检查，做到防患于未然。要改革和加强校园警务工作，营造服务教学，维护安定有序的第一线安全平台。要深人宣传“安全第一，预防为主”，服务于教学的思想，设立安全教育宣传专栏，定期向师生介绍安全防护知识、法制教育、交通安全知识、饮食安全知识等。为了落实《陕西省“平安校园”创建实施办法》，认真开展思想到位，行动措施到位、检查总结到位活动，加强教育、校舍、消防、交通、饮食、健康，周边环境的安全管理。建立学生住宿联络，请假登记考勤制度，实行校园封闭式管理，确保安定有序的校园环境。

2 实行联合治理

学校不是脱离社会的“世外桃园”，周边环境直接影响着平安校园的构建。尤其是临潼校区地处城郊农村的结合部，临憧又是著名的旅游区，外来游客很多，更需要与当地公安街道居委会、农村党支部的通力合作、群防群治、齐抓共管、综合治理。学校应积极开展警民共建“平安校园”活动，联手治理学校周边环境。要定期举行周边安全治理座谈会，相互沟通信息，协调相互关系，搭建多种形式的沟通平台，通力搞好积极预防事故的发生。

西安市公安局临潼公安分局为了创建和谐平安的社会环境，专门成立了治安防范办公室，对临潼校区周边环境提供了详尽的信息。学校发生的几起持刀抢劫伤人案件能及时侦破，是与临潼治安防范办公室紧密协调，通力合作联手治理的结果。所以说联合治理周边环境，是构建安定有序“平安校园”创建的有力保障。

3 加强安全教育

教育学生树立安全观念，法治观念和公德意识，自觉遵守安全法规，保护公共安全设施。掌握事故发生后自救自护的基本方法，具备一定的抵御暴力侵害的安全自救能力，是避免事故发生的前提。

比如2005年临潼校区发生持刀抢劫手机伤人案件，如果受伤者掌握一点自救自护的基本方法，伤害事故是可以避免或是把事故发生的可能减小到最低限度，不至于危害人的生命。这是血的教训，应该记取。

学校还应经常组织师生学习安全知识，定期举办安全教育讲座，不断增强师生安全防范自我保护意识，培养师生防火、防盗、防食物中毒，以及电器使用方面的应急处理能力。比如食堂发生的食物中毒案件，说明食堂卫生安全检查存在漏洞，没有购入食品安全检查制度，没有设立专门负责检查食品的卫生检查员。一旦发生食品中毒，手忙脚乱，不知所措，甚至相互推卸责任。又比如学生宿舍发生的几起电器使用不当发生的触电伤人事件，说明学生违反了电器使用操作规定要求，违反了学校再三提出的严禁学生宿舍使用电炉、电热装置器材的规定。事件一旦发生后果不堪设想。

学校要制定突发事件应急处理预案，一旦发生突发事件，立即启动预案，积极配合有关部门，把危害降到最低限度。要深人宣传“安全第一，预防为主”，服务于教学的思想，教育广大师生，共同营造一个关注安全、关爱生命的安定有序的和谐校园。

4 增加安全设施的投入

安全防护设施是防止突发事件的物质保证，是预防为主的前提条件。学校应在财务、档案、饮食、银行、实验室等要害部门安装统一的闭路监视系统，成立监视控制室长年监控，完善校园110报警系统。家属宿舍安装单元楼门电子防盗门，杜绝陌生人闯入校区。

例如该校职工家属楼发生的多起破门盗窃和夜间人室盗窃案件，说明家属区的防盗设备不够完善。假如安装了单元楼门电子监控防盗门，一旦发生了破门盗窃，就会自动起动报警信号，是可以避免盗窃事故的发生。

要在楼道设立安全出口应急灯，安装远红外线报警系统。设立安全警示牌，经常检查消防设备处在待机动状态。安全警示牌可采用便于记忆的顺口溜的方式，比如出门要检查门窗、随手关门、防止被盗的提示，电器电源、常查常看、生人敲门、谨慎询问的提示，不良信息切勿轻信、网络交友、防止情诱、约会网友、慎重前往的提示，贵重物品不要外露、购物商品、防止调包的提示等。

和谐凝聚力量，和谐成就伟业。只要全校师生团结合作，锐意进取，一定能建成安定有序的和谐校园。

参考文献：

[1]许建萍，卢洪刚.高校加强校园文化建设的思考[J].民办高等教育研究，2006（02）.

篇(6)

集团公司安全生产月活动宣传标语

突出加强安全法治、保障安全生产主题，大力营造安全生产月活动强势氛围。

全面落实全员安全主体责任，以大众创新、全员创效新业绩向建党94周年献礼。

牢固树立安全发展理念，努力开创价值、创新、绿色、幸福兖矿新局面。

夯实百项重点工作安全基础，全力打好打胜全年各项任务目标攻坚战。

安全连着你我他，遵章守纪看大家。

树牢事故可防、风险可控、灾害可治理念，全面提升依法治企水平。

大力实施全员素质提升工程，确保安全生产稳定受控。

加强安全法治，保障安全生产，以安全高效新业绩夺取双过半新胜利。

全面落实安全生产责任制，提升安全自主管理实效。

责任彰显使命，安全成就幸福。

安全无处不在，举动规章至尊。

生命最宝贵、责任最神圣。

依法治安、失责必究。

生命安全是不可逾越的红线，安全法律是不可触及的底线。

强化红线意识、促进安全发展。

扎实开展安全生产月活动，提高全员安全素质。

生命至上、以人为本、安全发展。

坚持制度面前人人平等，依靠制度管人管事。

安全工作要始终坚持从零开始。

关爱生命、关注安全、关心健康。

安全高于一切、重于一切、先于一切、影响一切。

落实主体责任，保障安全发展。

坚持安全发展，构建和谐社会。

抓基层、强基础、提技能、保安全。

事故可防、风险可控、灾害可治。

成于安全、败于事故。

工作零失误、系统零缺陷、管理零漏洞、安全零事故。

普及安全法规、强化安全责任、弘扬安全文化、传播安全知识。

违章就是违法、失职就是犯罪。

遵章守纪、远离三违。

安全工作必须命字在心、严字当头、实字落地。

加强班组建设、夯实安全基础。

严格执法、公正执法、文明执法。

全面督查严格问责，动真碰硬狠抓落实。

文体活动宣传标语

1、运动让生活更美好。

2、生命不息，运动不止。

3、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

4、生命无止境，运动

5、谱写，弘杨运动精神。

6、健康的体魄，永恒的追求。

7、搏生命之极限，铸青春之辉煌。

8、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。

9、生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源与拼搏。

10、我运动，我快乐，争做时代好少年!

11、运动与生命同在，青春与快乐永存!

12、让健康谱写生命的乐章。

13、生命在于运动，运动源于健康。

14、青春在歌唱，生命在欢腾。

15、生命在于运动，成功在于拼搏。

16、让运动挥散汗水，让青春闪耀光芒。

17、运动奏响生命，运动点燃我们的激情。

18、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩。

19、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。

20、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。

21、让激情进发，为生命喝彩。

22、终点不是梦，重点是突破。

23、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。

24、运动是我们充满活力，活力让生命变得美丽。

篇(7)

关键词：高校 保卫工作 育人 功能

中图分类号:G640 文献标识码:A

文章编号:1004-4914（2012）08-102-02

一、高校安全保卫工作育人功能的认识

高校是培养人才的地方，是实施“科教兴国”战略的重要阵地。培养人才是学校各项工作的核心，更是一项系统工程。因此，育人工作也是高校安全保卫组织的神圣职责，做好保障学校及师生的安全工作同时也肩负着育人的重任。保卫组织的安全管理和服务职能，都是围绕学校的育人工作目标进行的，管理育人、服务育人、教书育人本身就是一个密不可分的统一的整体，离开育人工作这个学校工作的核心，而谈保卫工作的管理职能、服务职能无疑是无源之水，无本之木。

高校保卫工作要站在全局的战略高度，认识培养高素质人才的艰巨性，要增强政治责任感、历史使命感，工作中提高认识，找准位置，强化以法治校，以德育人理念，积极探索如何结合工作性质、特点加强育人工作，提高育人效果。充分发挥其教育职能，以真正达到预防为主，确保稳定的目的。

二、发挥高校保卫部门育人功能的必要性

1.适应高校改革发展的需要。首先影响社会稳定的因素很多，而其中不容忽视是高校大学生。他们思想活跃，参政意识强，有热情，但年轻气盛，分析问题能力较弱，加之集体居住容易引起意识，行为上的共鸣，因此历来是国内外对我国渗透颠覆，分化工作的重点。必须对学生开展主动，经常性的社会稳定，政治稳定与经济发展，国家强盛关系的教育，防止学生中冲动过激行为引发社会动荡。其次从高校的发展趋势看，已经改变了传统的封闭的管理模式，逐渐向开放式办学，联合办学，面向社会办学方向发展。学校也不是独立的世外桃源，和社会已经融为一体，成分极其复杂，除此之外，随着学校和社会交往增多，外来经商、务工人员日益增多，并成为影响校园安定的一大因素。第三，随着社会民主化进程的深化，学生的道德观念，也由以往的义务本位观，注重奉献，向权利本位观，注重个体价值实现转变。学生权力意识增强的同时，个人利己主义，享受主义也相伴而生，对校园的安定又形成了新的隐患。

2.提高保卫工作地位的需要。高校工作与公安机关不同，所面对的是一个特殊的群体，其工作职能如果简单沿用公安机关面对社会不法之徒的工作方法，难免会加深两者问的矛盾。因此，保卫工作要提高地位，转变形象，必须转变单纯以办案为主的打击职能，建立独立的以讲授课和思想教育为主的教育职能，这样才能从师生的对立面转化到师者行列，保卫工作由简单的服务保障地位过渡到兼有教学，科研的主体地位。

3.改变“重管轻教”现状的需要。现行体制下学校是有围墙的，日久天长，学生认为在学校安全，学生家长也认为学生在学校放心，忽视了法律、安全知识的学习和安全教育。而学校在对学生进行教育和管理的工作中，忙管理，轻教育，忙处理，少规划。平时注重校园外在的安全防范和管理。对学生的安全保卫教育缺少整体规划，更没有制度化。一旦出现问题，更多的是关注事故的处理，而忽视事故教训的吸取，未把学生进行安全保卫教育作为一项经常性的工作来抓，导致治标不治本。

三、实现高校保卫部门育人功能的途径

1.教育育人职能。古人云：“凡事预则立，不预则废。”大学生是一个特殊的社会群体，生理发育基本成熟，而心理发育相对滞后，缺乏必要的社会经验，安全知识与防范意识、技能较差。高校的保卫组织对学生进行的法制教育和安全防范教育，可以增强学生的法制观念，促使其养成依法办事的习惯，增强思想、心理上的免疫力，抵御歪风邪气、不健康行为的侵蚀，从而依照法律要求规范自己的行为，形成健康的心理品质，从而促使广大同学树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观。安全教育应遵循“预防为主，教育先行”的基本方针，通过“以案释法，以事警人”，“点面结合，突出重点”等有针对性的形式和方法着眼于帮助学生掌握全面的安全知识和防范技能，树立良好的安全意识，增强自我防范和自救能力。

通过开展形式多样的法制、安全教育活动，寓教于乐，使学生受到潜移默化的教育。例如：把审判法庭搬入校园让学生亲身感受法律的威严与公正，接受现场教育；还可以由保卫人员带领学生参与维护校园安全的活动，如大型活动的执勤、校园巡逻检查等；组织学生进行消防和逃生演练，给学生讲解防火安全知识；组织学生进行典型案例分析，寓法理于案例之中，可以使学生受到实实在在的安全和法制教育，从而提高其遵纪守法的自觉性和依法依规办事的能力。

2.管理育人职能。保卫组织的一项重要职责就是履行安全管理职能，预防和打击校园内发生的违法犯罪行为，在依法依规管理过程中，能起到指导和规范大学生正确处理日常矛盾和纠纷，减少矛盾激化和违法犯罪发生，教育引导学生向着“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人方向努力，自然而然地给学生一种潜移默化的导向教育，从而增强自我管理的意识，提高自我管理的能力。这种管理教育作用也是其它教育手段无法代替的。

常言道：身教胜于言教。高校保卫人员与广大学生接触广泛，他们的一言一行都会对学生产生深刻影响。因此，保卫人员必须内强素质，外树形象，树立“以生为本”的管理和服务意识，在工作中，要以身作则，刚正不阿，遵纪守法，以良好的思想品德影响学生。正所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。同时在管理方式和方法上也给学生以积极的教育影响，要“晓之以理，动之以情，导之以行”。只有努力做到既严格执法、又慎重妥善处理各类案件，才能为师生树立良好的形象，在日常工作中，保卫人员对每一起案件的认真分析和正确处理对学生都是活生生的法制教育，往往可以达到处理一人一事，教育一片的良好效果。

3.服务育人职能。保卫工作的产生源于人类的“安全需要”。美国著名心理学家和行为学家马斯洛曾提出过“人的需要理论”，他认为，人的第一级需要是生理上的需要；第二级需要是安全的需要；第三级需要是感情和归属上的需要。”可见，作为“第二级的需要”———安全需要的重要性。保卫组织的一项重要职能就是落实安全保卫责任制和各项安全技术防范措施，防止盗窃、破坏和治安灾害事故的发生。建立良好的校园和周边环境秩序，而一个稳定、安全、和谐、秩序井然的校园环境，有着良好的育人作用，青年学生在日常接受安全服务的活动中，能够充分体验到学校的关爱和温暖，从而增强遵章守纪和自我服务的意识，提高自我服务的能力，积极参与校园治安管理，由接受管理、服务的对象变为维护治安、参与管理的主人，由被动转为主动，使他们的综合素质不断得到提高。

保卫组织要按照“以人为本，以生为本”的原则，树立“一切为了学生，为了一切学生和为了学生的一切”的工作理念，树立服务思想，时刻把学校和师生员工的安全放在心上，从他们最关心的安全问题做起，从他们对安全和秩序最不满意的方面改起，把服好务做为安全保卫工作的一种职业责任，就会寓育人功能于服务之中，取得良好效果。

高校的安全保卫组织在“三育人”工作中扮演着极为重要的角色，只有创建一个安全文明的校园育人环境，才能保证学校各项工作的健康快速发展。充分发挥这一组织的育人作用，这是新时期加强高校安全保卫工作队伍建设的一项重要任务。只有不断学习，努力探索，认真构建多元的校园防范网络，坚决、稳妥、快速、高效地做好处置工作，维护健康有序的育人环境，才能共保校园一方平安，共建全员育人新格局。

参考文献：

1.刘建华.适应新形势探索建立高校安全稳定工作新机制.北京：光明日报出版社，2010

2.甘天仕.高校治安保卫工作管理中的“人本原理”.2011