中学线上教育精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇中学线上教育范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

早教误区知多少

过分照料与呵护

父母对宝宝的过分照料与呵护，可能限制宝宝成长。很多父母在对待0～3岁宝宝时，常将幼小柔弱作为借口，任何事情包办代替，如喂饭、穿衣，剥夺了宝宝的动手机会。实际上，儿童正处于生长发育的关键期，是培养良好习惯的最佳时间段。应鼓励宝宝多看、多听、多闻、多尝、多运动，才能满足成长的需要。

忽视父母的言传身教

父母是宝宝最好的老师，但有不少爸爸妈妈常常忽视自身的言传身教对宝宝的影响。譬如，要求宝宝讲文明礼貌，自己却不能以身作则，试想宝宝怎能养成讲文明礼貌的好习惯！正如儿童教育家陈鹤琴先生所说：“我们做父母的，不可不格外留意。因为我们的一举一动最能影响儿童。我们的行为好，儿童的行为大概也是好；反之，也是如此。”

过分注重知识技能

有父母认为，早教是更早地让宝宝学习知识技能、提高智商、让宝宝更加聪明，即“不让孩子输在起跑线上”。因为过于注重知识技能的获得，便过早让宝宝接触数数、识字，甚至认为宝宝获得更多的知识技能可以为今后求学乃至整个人生都奠定良好的基础。

轻视活动中学习

0～3岁的宝宝主要处于动作思维阶段，喜欢变化的、活动的事物，喜欢在活动中、游戏中学习。宝宝主要通过和外界的相互作用获得有益于自身发展的经验，而这种主体与客体的相互作用就是活动。活动中学习是儿童学习的一种典型特征。常常看见不少父母喜欢将宝宝抱在怀里教他看图画、学数数，这其实是忽略了儿童身心发展的特点。

教育要学会等待

杜威曾批评道：“许多教育学者总想把儿童期缩短，将成人的知识经验硬装进去。他们以为儿童期是完全白费了的，哪里知道这是真正的教育基础。”当宝宝处于0～3岁时，知识技能学习是最不重要的。对宝宝来说，健康快乐的童年，当下的生活、生长，在游戏、活动中养成良好的习惯，树立自信心、安全感、信任感，保持求知的欲望和学习的热情等，远远比知识技能的增多更为重要。教育要学会等待，知识技能或者智力的片面发展不能成就一个完整的孩子，只有认知、情感、社会性、人格等各方面都均衡发展，宝宝才是健全的。

建议你这样做：

・鼓励宝宝运用多种感官去感受和体验，而不是你越俎代庖、包办替代；

・支持宝宝在活动中、在游戏中学习，而不是要求他被动、消极地接受；

・注重宝宝学习兴趣、良好习惯的培养，而不是一味地灌输知识技能；

篇(2)

党史教育开展以来，第六党支部将党史教育作为一项重大政治任务，坚持学党史与悟思想融汇贯通、办实事与开新局同向发力，不断推动党史教育入脑入心，走深走实，多层次、多方位全力开创通行费征收新局面。现将本次党史教育开展情况汇报如下：

一是坚持以上率下，抓好集中学习。支部书记率先垂范，定期组织支委成员学习党史教育内容，抓好领导班子的带头学习；通过主题党日和每月的集中学习等活动，不断把党史学习教育引向深入。

二是运用线上平台，抓好线上学习。充分利用“学习强国”、“支部微信群”等学习平台，组织党员开展学习，由党务工作者每日将“党史上的今天”发到支部微信群内，让党员同志们了解和掌握历史上今天发生了什么，细化了内容。

三是强化宣传引导，营造浓厚气氛。由各站、机电部推荐的政治素质高、理论水平好的2名党员同志，以多种形式，不固定时间点的做好大力宣传，使全体党员时刻身处党史宣传氛围内，通过随时随地的宣讲党史，不断引导大家做到知史爱党，知史爱国，永葆政治本色，勇于担当作为。

篇(3)

我问家长们为什么要给孩子安排这么多补习班呢?回答说：“不能输在起跑线上。”“不能输在起跑线上”，这是近些年来，在孩子教育方面一个十分时髦的说法。起跑线在什么地方?谁也说不清楚。但总的趋势是愈来愈往前提，是小学、幼儿园，甚至认为在娘胎里就是起跑线。许多家长认为自己这一代作为不够大，―定要让孩子大有作为。所以，“不能输在起跑线上”对他们有很大的诱惑力。自己再苦再累，也在所不惜。

不能输在起跑线上，是谎言还是真理?这是一个值得我们大家思考的问题。

教育是有规律的。我在美国生活了10年，见到美国的孩子童年很欢乐，玩的时间很多。但是长大了之后，他们的创新能力―点不比其他国家的孩子差。因为，儿童时代是长身体的时候，如果在这个时候无视这个规律，把成年人要学的东西，现在就灌输给他，那是拔苗助长，是对孩子们的迫害和摧残。

拿我本人的经历来说，我小学时成绩很差，差点留级，初中成绩平平，高中时才窜上去。如果我生活在今天，不仅上不了重点中学，也上不了好的大学。可见，把起跑线放在童年，那是十足的谎言。几周之前，我去参观宁波诺丁汉大学。这是中外联合办学一个成功的案例。该校的常务副校长尼克・迈尔斯在和我讨论起“不能输在起跑线上”的话题，他说：“人生的起跑线怎么能在儿童时期!起跑线应该是在大学。”

值得注意的是，“不能输在起跑线上”这个谎言，正在演变为一场严重的社会公害。“十年树木，百年树人”，教育会影响中国的未来。今天，人们在“不能输在起跑线上”这个口号的煽动下，举办各种各样的培训班，已经使大批的孩子们像幼苗一样受到摧残，后果是严重的。浙江有一个高一的学生，在体育课上突发心脏病晕倒，给我们敲响了警钟。这样下去，明天的中国会变成什么样子?中国人还会变成新时期的东亚病夫吗?

中国城市的独生子女居多数，各种培训班造成孩子们紧张，家长紧张，整个社会紧张。我们的国家正处在一个社会转型时期，各种社会矛盾十分尖锐。上述这种现象显然会进一步加剧社会矛盾。因为要上各种各样的培训班不仅要花钱，而且要走关系。加剧社会矛盾，这显然与我们党和政府所倡导的构建和谐社会是背道而驰的。

为什么“不能输在起跑线上”这个荒谬的口号，能够演变为一场严重的社会公害?

首先，我们教育体制上有问题，我们对“小升初”和中考都存在特长生加分的做法。这种做法在国外是看不到的，国外对有特长的学生，比如运动员，进入大学时有特殊的招收办法。但是对于小升初和中考，绝没有什么特长生加分的做法。特长生本身就是特例，而中国现在把特长生普遍化。哪有那么多特长生?这完全是误导，应当取消对特长生加分的办法。

其次，我们把小学、中学事实上分成三六九等，这个做法也是非常令人担忧的。本来小学和初中的教育，应当是普及的。把学校分成三六九等的结果，必然推动家长千方百计要把自己的孩子送进所谓好学校。为了进好学校，特长生加分也是一个渠道。

篇(4)

2020年春天这个开学季，是特别不同寻常的季节，前所未有。举国上下，因为疫情都在群策群力，医护人员冲锋在前，国家陷入最危难的时刻。作为教师，干好自己的本职工作也是报效祖国。按照区教育局“停课不停学”工作要求，学校展开了线上教学的实施方案，各位老师在家进行精心备课，做好线上教学的准备。

作为一名一年级的班主任，在对学生进行线上答疑的过程中，也时刻关注着学生们居家防疫的心理状态，安排了学生进行居家强身健体活动、亲子阅读活动、家务小能手活动等。

今天我们进行了一次线上德育教育培训会。有幸聆听了各位老师和专家的经验介绍，感觉受益匪浅，让我对班主任的工作有了更深的理解。

齐市富区长青乡海格小学校焦忠宇老师的——让“爱”之花在乡村家庭阅读中绽放，拓展了我的思路。我们的学生虽然已经在家长们的指导下可以写出从书中学到了什么，但随着家长们的复工，也出现了有些是爷爷奶奶在带孩子，有些是家长们白天工作，晚上再与学生进行阅读情况。而焦老师的三层处理法，让我找到了新的解决方向。

身为教师，我想在疫情下培养学生的家国情怀；培养学生的责任、担当意识；培养学生尊重生命、珍爱生命；培养学生良好的生活习惯。抓住每一次教育契机，把我们的孩子培养成国家的栋梁、民族的希望，作为教育人，责无旁贷。

篇(5)

关键词：线上线下；混合式教学；田径教学

一、相关概念概述

（一）线上线下混合式教学模式的概述

教师将线上教学和线下教学的方式融合到一起进行教学，通过网络平台的资源来解决实际教学过程中的困难，这就是线上线下混合式教学模式。两种教学模式相得益彰，这种教学方式既方便了老师，又更好地帮助学生理解教学过程中的重难点。在行为主义和建构主义理论的指导下，线上线下混合式模式通过现代教育技术、信息技术和互联网技术对教学资源进行优化、组织、整合和利用，并与传统的教学模式深度整合进行课堂教学、实践教学和网络教学，以达到最佳的教学效率和教学效果。

（二）田径教学的特点

田径教学包括跑、跳、投掷等运动，每个项目的教学方法也不尽相同。因此，在田径教学中，教师应突出不同体育项目的教学特点。而田径作为体育运动之母，在教学过程中对教师的专业技能、专业素养等方面的要求也是比较高的。曹鹏、徐立和等学者在对运动技能形成的周期性研究一文中表示：一项运动技能从形成到运用自如需要将近十年的时间去练习。而高校体育教育专业的学生在大学四年中有十几门专业课要学习，分给每个专业的时间少之又少，所以要想达到每项技能都能灵活运用是很难实现的。而田径具有跑、跳、投等多个运动项目，在高校教学过程中，作为田径专项的学生一共有两到三年的学习时间，在有限的时间内要想把各个项目学好学精是比较困难的，所以在田径教学方面要想每个项目都得到老师的讲解示范是难于实现的，这就给田径教学带来了难题，而利用线上线下教学模式则可以弥补这一不足。

二、传统线下教学存在的不足

（一）传统的教学模式中学生缺少自主学习能力的培养

在传授知识和技能的过程中，传统的教学模式通常由教师主导，教师主要扮演领导的角色。课前教师布置的预习任务往往是单调乏味且没有指导的。可能与教师讲解的内容关系不大或者大部分是课本上的基础理论。因此，学生处于被动的学习状态，缺少自主学习能力的锻炼。

（二）传统教学模式导致学生缺少自主学习的机

会和独立思考问题的时间在传统教学模式的教学过程中，学生到操场和教师面对面进行教学，包括讲解示范、练习、纠正错误动作、布置作业等，学生主要以教师为中心，教学形式比较单一，学生上课缺乏积极性、主动性，课后教师对于学生的掌握不到位，且学生学习理论知识的来源主要是课本以及教师课堂中补充的知识，从而导致学生缺少自主学习的机会和独立思考问题的时间，不利于学生的全面发展。

（三）在传统教学过程中学生对教师依赖性较高

在传统教学过程中，学生主要通过教师的示范讲解学习技术动作，而在高校，教师在进行授课的过程中，难免会受到年龄、性别、身材和个人技术能力的影响，很难将一些技术动作做到规范标准，导致学生在学习的道路上过于依赖教师的个人能力，如果教师的教学能力存在不足，将会直接影响到学生的学习效果。

三、线上线下混合式教学优点

（一）为学生提供丰富的学习资源

线上教学可以为学生提供丰富的学习资源，目前国内已有多所高校建立了体育线上课程，因此，在教学过程中，教师可以借鉴各个专项优秀运动员的动作视频或者名师的讲座作为教学资源，协助教师进行授课，学生通过音频、视频等资料可以在脑海中形成正确的动态过程，使学生学到的技术动作更加规范，给学生的学习创造平等的教育机会，使同学们能够享受更加优质的教育。

（二）有助于学生体会各个动作环节的技术要领

在田径教学中，一些技术要领尤为重要，例如：背越式跳高、跨栏、跳远等技术含量较高的田径项目，技术动作的学习需要进行大量的模仿、观察、练习和纠正动作等大量的除本体感受以外的感受信息，尤其是视觉信息。但在传统教学过程之中，主要是通过教师进行动作示范。受年龄、身材、自身技能水平的影响，真正意义上的做到动作规范还是具有很大困难的。而混合式教学可以将高水平运动员的动作视频作为参考，并且可以慢动作或反复播放，使同学们能够更好地体会到各个动作环节的技术要领，同时也可以解决教师在教学过程中存在技术方面的问题。

（三）便于教师与学生之间的沟通从而提高学习效率

在混合式教学过程中，教师可以在课前通过网络形式提前给学生布置学习任务，学生可以将学习中遇到的问题在线上进行讨论，大家一起集思广益、创新思维，从而提高学生的自主学习能力，学生可以随时在网上提出疑惑，教师则可以将问题归纳总结，在线下授课的过程中进行解答，并对学习中的重点内容进行专门的讲解，这样可以更好地提高学习效率。

（四）增强学生的学习兴趣从而调动学生的积极性

网络教学是激发学生学习兴趣的一种新的教学方法。由于传统的体育形式相对简单、枯燥，一些不想锻炼的学生会有一定程度的厌倦和恐惧，而混合式教学方式是通过视频、图画等表现形式融为一体的，具有一定的创新性，既能够通过一些高质量的视频进行学习模仿，还可以以图片的形式分析关键的动作点。与单一的传统教学模式相比，与时俱进的混合教学模式可以激发学生的热情，提高学生的学习兴趣和参与能力。

四、线上线下混合式教学在高校开展存在的问题

（一）教师现代化教育技术的应用能力不足

目前高校的体育教师队伍的职称大多是教授或者副教授，年轻教师相对来说还是占少数，而那些年长的教师对于这种新型教学模式的了解和操作并不是那么的熟练或出色，甚至存在一些困难，线上教学大大增加了他们的教学难度，并且在进行视频剪辑制作的过程中相对繁琐，部分教师可能比较难适应。因此，还需要进一步提高教师的现代化信息应用能力。

（二）高校学生线上学习的主动性和积极性不足

线上线下混合式教学模式在高校的实施效果，不仅取决于教师对现代化信息的应用能力，学生线上学习的主动性和积极性也十分重要。从教师的角度出发，线上线下混合式教学模式是一种新型的教学模式，符合当前时代的发展，尤其是在疫情期间。但是大多数教师在习惯了传统教学模式的教学方法后对于混合式教学模式的实施处于一种“措手不及”的状态，需要重新学习课件制作，信息技术学习等。而教师的教学状态与学生的学习效果息息相关。通过相关调查研究发现，目前我国为数众多的大学生沉迷于网络游戏、视频的现象较为严重，但是线上学习田径的兴趣不大。

（三）教师的教学任务加大

线上线下混合式教学模式不仅需要教师在课下进行备课，线上的课程也要提前准备，例如：PPT课件的制作、视频的选取和剪辑、网课的搜集和制作等。一些教师的教学任务也会随之增加，加上一些对互联网了解不多的教师，还需要进行专门性学习相关知识。因此加大了教师日常工作的任务。

五、开展线上线下混合式教学的策略

（一）培养教师的信息化能力

开展线上线下混合式教学的基础在于体育教师的信息化能力，首先，教师要在思想上重视起来，与时俱进，明确新时代高校体育课程不只是传授体育技能，更多的是让学生提高创新、团结协作等综合能力。其次，为了提高教师对信息操作技术的掌握和实践能力，教师应参与信息教学培训，向部分高校学习，实施现代化教学，不断提高信息能力，确保线上线下混合教学方式的顺利实施。

（二）积极引导学生参与到线上线下混合式教学中

目前大多数大学的线下课堂教学仍然采用传统的教学方法，使学生受到传统教学模式的影响，对在线混合教学方法的接触较少，因此教师需要指导学生改变学习方法，采用各种形式的混合教学方法使同学们能够接受新的教学方法，让学生们认识到混合式教学方法的重要性及其优点，使之都能够更好的参与其中。

（三）加强线上线下教学模式改革的实施

随着信息化时代的飞速发展，线上线下混合式教学模式已成为未来教学课程改革的重点，尤其是受到此次疫情的影响，传统体育课程教学模式向混合式教学模式的转变已成大趋势，课程改革的创新直接影响着高校的教学质量和学生的健康成长，因此高校要加强线上线下教学模式的改革，注重混合式教学模式的实施。定期组织体育教师进行多媒体技术的学习与培训，使更多的体育教师能够掌握线上教学的方法，减少一些年龄较大的教师使用线上教学的困难。

六、结束语

疫情的到来使得线上线下混合式教学模式得到快速发展，由此也让我们认识到了上体育课的方式可以不只是局限于线下面对面教学，线上线下混合式教学打破了传统教学模式，使学生对于体育课的印象发生了转变，激发了学生对体育课的兴趣，使学生能够主动参与到学习中去；随着学生与教师之间互动的增加，也能使教师更加全面的了解学生的学习状态，提高课堂效率以及教学质量。为了促进体育课程的改革与发展，还需要进一步提高教学模式的创新性，使田径教学模式更加生动形象，从而养成良好的体育运动习惯与终身体育意识。

参考文献：

[1]于蕾.基于微课的线上线下混合教学模式在体育教学中的构建和实现%J花炮科技与市场[J].2019,01):147.

[2]马凯,贾亦帅.线上线下互动教学模式在篮球教学中的应用研究%J当代体育科技[J].2020,10(06):28+30.

篇(6)

2018年上海市普通高等学校秋季招生本科各批次志愿填报于7月3日上午10:00结束。从7月4日开始，上海市教育考试院将根据公布的招生录取日程开展各批次的投档录取工作，请考生及时关注。

2018年上海市普通高等学校秋季招生录取工作日程

日 期

工 作 内 容

6月23日晚

1.开通高考统一文化成绩查询通道

2.公布本科录取控制分数线、自主招生控制分数线、艺体类本科文化控制分数线

3. 公布2018年高考各类别成绩分布表

6月24日起

通过EMS将成绩通知单投递到考生家中

6月24日10:00

-26日10:00

开通综合评价批次志愿填报系统，考生由所在中学或区招考机构组织填报

6月24日-25日

1.组织高校集中开展本科志愿填报网上咨询（6月24日—25日）

2.教育部“阳光高考”信息平台设“上海网上咨询专场”（6月24日）

3.上海教育电视台“我们一起填志愿——2018高考咨询大直播”特别节目（6月24日）

6月27日-30日

综合评价批次院校组织校测及录取

7月1日10:00

-3日10:00

开通本科志愿（综合评价批次除外）填报系统，考生由所在中学或区招考机构组织填报

7月4日-6日

清华北大零志愿及两校特殊类型招生投档和录取

7月6日晚

开通综合评价批次及零志愿批次录取结果查询通道

7月7日-14日

本科艺体批次、本科提前批次、地方农村专项计划批次院校录取

7月14日晚

开通本科艺体批次、本科提前批次和地方农村专项计划批次录取结果查询通道

7月15日-30日

本科普通批次院校录取（包含2次征求志愿）

7月19日晚

公布本科普通批次院校专业组投档分数线

7月22日晚

1.开通本科普通批次院校专业组录取结果查询通道

2.公布本科普通批次第一次征求志愿院校专业组缺额计划表及本科录取控制分数线上可填报征求志愿考生高考成绩分布表

7月23日10:00

-24日10:00

开通本科普通批次第一次征求志愿填报系统，考生通过市教育考试院官网填报

7月26日晚

1. 开通本科普通批次第一次征求志愿录取结果查询通道

2. 公布本科普通批次第二次征求志愿降分控制线、本科普通批次第二次征求志愿院校专业组缺额计划表及降分控制线上可填报征求志愿考生高考成绩分布表

7月27日10:00

-28日10:00

开通本科普通批次第二次征求志愿填报系统，考生通过市教育考试院官网填报

7月30日晚

开通本科普通批次第二次征求志愿录取结果查询通道

7月31日

组织高职（专科）院校开展志愿填报网上咨询

8月1日

公布可填报高职（专科）志愿考生成绩分布表（语数外）、艺术类考生（文化成绩、专业统考成绩）分布表

8月2日10:00

-4日10:00

开通高职（专科）志愿填报系统，考生由所在中学或区招考机构组织填报志愿

8月5日晚

公布高职（专科）录取控制分数线

8月6日-13日

高职（专科）录取（包含1次征求志愿）

8月7日晚

开通高职（专科）艺术批次和高职（专科）提前批次录取结果查询通道

8月8日晚

公布高职（专科）普通批次高校投档分数线

8月10日晚

1.开通高职（专科）普通批次高校录取结果查询通道

2.公布高职（专科）批次填报征求志愿录取控制分数线、招生院校缺额计划表及线上未录取考生成绩分布表

8月11日10:00

-12日10:00

开通高职（专科）批次征求志愿填报系统，考生通过市教育考试院官网填报

8月13日晚

篇(7)

今天是幼儿园报名开学的日子，原先早晨起得好晚的也在7点多钟起来了——为了工作、为了孩子也勤快了。昨晚，我八点多从单位回到家里，在二楼的孙女桦兰听到爷爷的摩托车声响便下楼要看看爷爷、让爷爷抱抱……桦兰妈妈跟我说：已买好明天下午2点半的车票，桦兰要跟爸妈一起去广州上幼儿园了，说广州那边幼儿园的校长来了电话催桦兰进园呢。在广州那边上幼儿园一个月费用要超过家乡一个学期的费用标准。但，遵从她爸爸妈妈的意愿，还是去广州那边上幼儿园，贵就贵点吧，不要让孩子……

如今在商品经济大潮实用主义、功利主义的影响下，社会上曾经一度出现“造原子弹的不如卖茶叶蛋的”的“读书无用”论；然而，在农村，一直以来，农民们一直都坚信一条真理“读书改变命运”，事实上也是如此，对于大多数的农村孩子说，读书上大学一直都是“鲤鱼跃农门”最便捷、最有效的道路。尽管现在农村孩子考上大学后，学费高，毕业后就业的道路也很艰难。但是，我们应从更理性的角度来看问题，农村孩子大学毕业后，无法在就业市场上取得竞争优势，这跟其本身的能力和素质有着至关重要的关联。所以我们就要一分为二地看农村的大学生不如城里的大学生的问题，这主要在于农村的孩子由于从小在学校受教育的条件、家庭教育的条件就不如城里的孩子，他们在一开始就输在了起跑线上……所以，我们就应该从幼儿教育开始入手，从小就让农村的孩子克服普遍存在的自卑心理以及普通话、外语水平、各种文娱活动及知识视野比不上来自城市的孩子等不利因素，不让他们输在起跑线上！

治贫先治愚。幼儿教育阶段是一个人一生中最重要的阶段，没有高质量的幼儿教育就无法向小学、中学、大学输送高素质学生；学前教育对于孩子的成长也起很重要的作用，他对新鲜事物的兴趣爱好正是从这一时期开始萌芽，而且现在的孩子都很聪明，他们就像一棵棵小树一样在成长，我们全社会要做的就是务必给他们一个良好的成长环境——想方设法对农村学前教育进行整治，投入设备和师资，提高幼儿教师的文化素质，提升幼儿教育质量，如注重在幼儿园适度地增加幼儿前书写和前阅读的能力训练；增加小学教育内容，丰富其课程的直观性、具体形象性等等。

但是，太顺利的环境，如养尊处优的条件、小王子般的舒适生活、与小朋友之间缺乏竞争等，是与孩子的健康成长不利的。教育学家告诉我们，家庭教育是整个社会教育的重要组成部分，其在人的身心发展过程中所起的重要作用是学校教育和社会教育所不能替代的。家庭教育对青少年的心理影响也很大，根据教育学专家们对青少年的心理状况调查和进行集体或个别心理辅导时，发现一些小学生的心理问题来源于家庭的不良教育。那些衣来伸手、饭来张口，连起码的日常生活料理都依赖父母亲人的“娇娇仔”，就很容易形成自私狭隘、好逸恶劳、意志薄弱的不良个性。这种不良个性若不能得到及时的矫正，后果是非常严重的。

幼儿教育很重要，怎样才能使孩子不会输在起跑线上呢？