管理工程与科学专业精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇管理工程与科学专业范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

《Majors》

A.理学类：数学类、物理学类、化学类、生物科学类、地质学类、地理科学类、大气科学类、海洋科学类、力学类、电子信息类、心理学类等。

B.工学类：矿业类、地质类、机械类、仪器类、材料类、能源动力类、电气类、电子信息类、自动化类、计算机类、土木类、水利类、测绘类、化工与制药类、纺织类、轻工类、交通运输类、海洋工程类、航空航天类、兵器类、核工程类、农业工程类、林业工程类、环境科学与工程类、生物医学工程类、食品科学与工程类、建筑类、安全科学与工程类、生物工程类、公安技术类等。

C.农林类：农学、园艺、植物保护、植物科学与技术、种子科学与工程、设施农业科学与工程、农业资源与环境、野生动物与自然保护区管理、水土保持与荒漠化防治、动物科学、动物医学、动物药学、林学、园林、森林保护、水产养殖学、海洋渔业科学与技术、草业科学。

D.医学类：基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类、中医学类、中西医结合类、药学类、中药学类、法医学类、医学技术类、护理学类。

E.管理学类：管理学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、农林经济管理、农村区域发展、图书馆学、档案学等。

F.经济学类：经济学、国际经济与贸易、财政学、税务、保险学、贸易经济、金融工程、国民经济管理、信用管理、网络经济学、体育经济、投资学、环境资源与发展经济学、海洋经济学。

G.法学类：法学、理论类、社会学、社会工作学、国际政治、政治学与行政学、思想教育学、外交学、治安学、侦察学、边防管理学。

H. 教育学类：教育学、学前教育、特殊教育。

I.军事类测量工程、车辆运用工程、船艇指挥、弹药工程、导弹工程、导航工程、地雷爆破与破障工程、地图学与地理信息工程、电力工程及其自动化等。

很多同学容易把理工科混为一谈，不清楚二者的关系和区别。理科是基础科学，基础科学原创成果的数量和质量决定着国家的科学水平；工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理，结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科，各类工学人才直接推动着我国的经济建设和工程技术领域的发展。理科和工科在国家经济建设中的地位都是非常重要的。由于学科的特点，理科专业的数量和培养学生的数量要比工科的少，但更要求精益求精。理科专业的同学可以在研究生阶段转入工科学习，由于有坚实的理科做基础，无论是学习还是工作都更得心应手。在现代科技领域，理和工的联系越来越密切。同学们在选择专业时应注意兼顾理科专业的基础、工科专业的发展趋势，确定长远的发展目标。此外，要注意管理学类、法学类、教育学类部分专业在招生时更侧重文科生。

理科生的就业现状

（Status of employment）

理科生的就业现状相对文科生来说要好很多，但由于近年来高校招生人数的不断增长，导致高校毕业生也在持续增加，那么相应的理工科毕业生人数也越来越多，这使得很多理工科专业岗位的需求正在向“日趋饱和”的方向发展，因此，就业前景也不容乐观。再加上近年来海归人数的不断增多，更加剧了就业压力。

面对这样的状况，理科生们要想在本科毕业时轻松顺利地就业，就一定要弄清楚什么才是自己的核心竞争力。

理科生的核心竞争力

（The core competence

对于理科生来说，专业是其核心竞争力，甚至比学校的名气更重要。为什么这么说呢？原因有三。

1.专业技术性更强

对于理工科专业来说，培养的内容技术性强，行业的社会分工非常明确，对于大多数理科学生来说，将来主要也是从事技术工作。而对于用人单位来说，不论是行业内的龙头国企还是民营企业，招人考虑的最重要因素也是大学生的技术能力。综上所述，理工科学生的技术能力是个人发展的最重要的衡量指标。

2.院校行业性更强

任何一个理工科院校都有自己的行业背景，不论是综合型理工科院校（重庆大学，电力、建筑、制造工业）还是典型的理工科院校（西北工业大学，航天、航空、航海）.二本层次中的西安理工大学（水利水文行业）、昆明理工大学（资源行业），这些院校都有非常明确的行业背景。因此，这些院校的相关工科专业不但具有非常好的行业需求，同时也具备极强的专业培养能力。必须指出的是，理工科专业的学生将来转型的机会更多，不论是考研换专业，还是从技术型工作到管理型工作的转型。由于理工科专业的学习难度本身就很大，所以理工科学生的学习能力更强，以至于在将来的学习和工作中，理工科学生更容易适应变化的环境。

3.专业更利于就业

篇(2)

2022年监理工程师报名采取全国统一网上报名的方式，报名入口官网为中国人事考试网。请符合条件的报考人员，及时登陆中国人事考试网-全国专业技术人员资格考试服务平台()网站，按规定程序报名。 在全国专业技术人员资格考试报名服务平台新注册的考生须采用近期彩色标准1寸半身免冠正面证件照(尺寸25mm×35mm,像素295px×413px),照片底色背景为白色。

报名照片审核通不过，20s快速制作报名照！

友情提示

1.请使用IE浏览器(10以上版本)、谷歌浏览器，或者360浏览器的极速模式、搜狗浏览器的高速模式。

2.注册前请使用中国人事考试网提供的照片处理工具(点击下载)对照片文件进行处理。

未经该照片处理工具处理的照片文件无法用于注册。

3.准考证打印、成绩查询、证书查验等请访问中国人事考试网。

4.查看办事指南、视频指引、常见问题、咨询电话。

监理工程师考试报考条件如下：

(一)级别为考全科的报考条件

凡遵守中华人民共和国宪法、法律、法规，具有良好的业务素质和道德品行，具备下列条件之一者，可以申请参加监理工程师职业资格考试：

1.具有各工程大类专业大学专科学历(或高等职业教育)，从事工程施工、监理、设计等业务工作满6年;

2.具有工学、管理科学与工程类专业大学本科学历或学位，从事工程施工、监理、设计等业务工作满4年;

3.具有工学、管理科学与工程一级学科硕士学位或专业学位，从事工程施工、监理、设计等业务工作满2年;

4.具有工学、管理科学与工程一级学科博士学位。

(二)级别为免二科的报考条件

具备以下条件之一的，参加监理工程师职业资格考试可免考基础科目《建设工程监理基本理论和相关法规》和《建设工程合同管理》，报名系统显示的级别为“免二科”：

1.已取得公路水运工程监理工程师资格证书;

2.已取得水利工程建设监理工程师资格证书。

(三)级别为增报专业的报考条件

篇(3)

关键词：建设工程；工程监理；管理对策

一、监理工程师的名词解释

工程监理工作岗位与一般工程技术工作岗位不同，它不仅要监理与解决工程设计与施工中的技术问题，而且要组织工程建设的协作、管理工程合同、调解争议、控制工程进度和投资等。按照岗位性质和岗位上的人的称谓相统一的这一习惯，我们把在监理工作责任岗位上的并经考试合格和政府注册的人，称为监理工程师。当然，如果监理工程师转入其它种工作岗位，则不应再称为监理工程师。外国把从事监理业务又从事工程咨询业务的称为咨询工程师或顾问工程师。

我国政府对监理工程师不分等级，在最低素质要求以上者可予以注册确认。其担任的职务由所在监理单位视其情况自行任命。

监理工程师一经政府注册确认，即意味着具有相应于岗位责任的签字权（监理单位任命的工程师项目总监理工程师具有对外签字权）。从事监理工作的其他人员，或称“监理员”，或沿用一般称谓，如助理工程师、技术员、质量检验员、工程计量员等。他们均是监理工程师工作的从属，对监理工程师负责。

二、监理工程师的各项要求

为适应监理工作责任岗位的需要，监理工程师应比一般工程师具有更好的素质，在国际上被视为高智能人才。其素质由下列要素构成：

1、要有较高的学历和广泛的理论知识。现代工程建设，投资规模巨大，要求多功能兼备，应用科技门类复杂，组织千万人协作的工作十分繁浩，如果没有深厚的现代科技理论知识、经济管理理论知识和法律知识作基础，是不可能胜任监理岗位工作的。我国监理工程师要求具备大专学校毕业以上的学历，包括由其他工作岗位转入监理工作责任岗位的工程师、建筑师和经济师。这是保障监理工程师队伍素质的重要基础，也是向国际水平靠近所必需的。

有些非科技专业人士认为，只要有丰富的施工与管理经验就可以充任监理工程师。事实上现代工程建设都是建立在现代力学、材料科学和现代结构科学等近20门主干学科基础之上的。其中每门学科都是千百年来许多科学家理论探索、科学试验和生产实验的成果。如要不学习掌握前人的理论成果，单靠个人短短的实践经验，是不可能达到如此理论高度的，也不可能正确指导现代工程建设的实践。监理工程师除了要学习与掌握一门学科和技术专业的理论知识外，还必须学习与掌握经济、管理和法律等方面的理论知识，才能胜任建设监理工作。当然，这并不是否定工程实践经验对搞好建设监理工作的重要性。

2、要有丰富的工程实践经验。工程实践经验也就是理论知识在工程建设上应用的经验。一般来说，应用的时间越长、次数越多，经验也就愈丰富。反之，则是经验不足。不少人研究指出，一些工程建设中的失误，往往与实践者的经验不足有关。所以世界各国也很重视工程建设的实践经验。我国在监理工程师注册制度中作出类似的规定也是必要的。当然，考查监理工程师的实践经验除看他的实践时间长短外，还应看他实践的成果。从某种意义上来说，成果更为重要，因为虽有较长时间的工程实践，如果不善于总结与运用理论知识应用的经验，仍然达不到搞好工程建设的目的。

3、要有健康的体魄和充沛的精力。这是由监理工作现场性强、流动性大、工作条件差，任务繁忙所决定的。一般讲，年龄在65岁以上，虽然有丰富的工程实践经验，但往往精力不够，难以深入现场和承担岗位责任。因此，在监理工程师注册和组建工程项目监理班子时，应当适当地考虑到这一因素。

4、要有良好的品质。它包括：(1)有热爱社会主义祖国、热爱人民和热爱建设事业之人，有潜力钻研、努力进取和搞好工程建设的精神；(2)具有科学态度和分析综合能力。在处理任何问题时，都能从实际出发，以事实和数据为依据，从复杂的现象中抓住事物的本质和主要矛盾，而不是凭“想当然”和“差不多”草率从事，使问题能得到迅速而正确的解决。(3)具有廉洁奉公、为人正直和办事公道的高尚情操。对自己，不谋私利。对上级和业主，既能贯彻其真正意图，又能坚持正确的原则。对设计、施工单位，既能严格监理又能热情服务。对各种争议的处理，能做到合情合理，使各方的正当的权益得以维护。(4)具有良好的性格。对与己不同的意见，能耐心说服而不暴躁行事，不轻易行使自己的否决权，善于同各方面合作共事。

三、监理工程师的教育与成长

目前，要建立与我国建设规模相适应的监理工程师队伍，主要的是要靠大量地吸收工程设计、施工、科研和建设管理部门的工程技术与管理人员。然而他们大多数虽有技术专业知识基础，但由于历史的社会环境，他们都缺乏经济、管理和法律方面的知识，管理工程合同、控制投资和工程进度等都有困难，不能很快地适应工程建设监理工作的需要。正因为如此，所以我国建设主管部门决定在一些高等院校设置监理工程师培训班，重点对已参加和拟参加工程监理工作的中级以上职称的工程师、建筑师和经济师开展轮训，其目的就是为给他们补上经济、管理和法律方面知识，以及监理业务知识，使其具备监理工程师的基本条件。

当然目前这种培训只是一种应急措施。除此之外，还需有一种长远的规范化的培养制度。一些专家认为，应当借鉴经济发达国家的经验，走双学位的培养道路。其做法是让与工程建设有关的一些技术专业的大学本科毕业生，以及具有深厚技术专业知识的在职的工程师、建筑师，在实际承担4-5年工程设计和施工后，再进入高等院校二年制的建设监理专修科，或者建设监理研究生，研修经济、管理、法律、监理业务和外语方面的课程，尔后再进入监理工程师岗位。这个建议值得大家探讨。

四、监理工程师资格考试

实行考试制度已是国际惯例。实行这项制度的意义在于：(1)它可以保障监理工程师队伍的素质和监理工作水平。更为重要的是，它可以促进广大监理工作人员努力钻研监理业务，向监理工程师的素质要求奋进。(2)它是政府建设主管部门加强监理工程师队伍管理的需要，也便于业主选聘工程项目监理班子。(3)它可以与国际惯例衔接起来，发展监理业务经验的国际交流与合作，逐步向国际监理水平靠近。(4)它有利于开拓国际工程建设监理市场。

参加考试的条件是：(1)参加考试者必须具有中级及中级以上职称的工程师、建筑师和经济师。(2)取得中级职称后具有一定的施工工作经验，或工程设计工作经验，或工程建设监理工作经验。考试的内容，主要是监理业务知识，经济、管理和法律方面的知识。技术专业知识不列入考试内容，因为参加考试必须具有中级以上职称，这就意味着他的专业知识已经达到监理工程师的素质的要求。

五、监理工程师的管理

监理工程师注册是政府建设主管部门对监理工程师监理岗位的确认。因此只有那些在监理单位工作并取得了《监理工程师资格证书》的才能向政府建设主管部门申请注册。注册也是对监理工程师监理岗位责任能力的一次考查。这也就是说，少数岗位责任能力不强，虽然取得了监理工程师资格证书，注册机关可以不予以注册。同时，注册机关为了控制监理工程师队伍规模和建立合理的专业结构，对多数已取得监理工程师资格证书者，也可以不予以注册。至于一些不在监理单位工作的，虽然取得了监理工程师资格证书，注册机关一概不受理其注册申请。

我国是以公有制为主体的国家，监理工程师个人一般都没有多大的经济能力，足以赔偿监理工作中可能的失误所造成的经济损失，因此我国监理工程师不能以私人营业的方式承接建设监理业务，而是作为监理单位中的一员从事监理工作。也正因为如此，所以监理工程师注册由所在的监理单位向政府建设主管部门的注册机关提出申请。对批准注册的，同时发给《监理工程师岗位证书》。

篇(4)

关键词：房屋建筑工程；监理作用；控制措施

1建筑工程监理的作用

（1）提升施工质量。工程监理的主要责任就是一种对施工质量控制的有效手段。通过科学合理的工程监理可以用科学的方式进行工程质量以及施工进度的评价管理。专业的工程监理人员要根据规范要求进行系统化的监理，提升执行力，强化对工程施工质量的监督与控制。在实践中工程审查的范围主要就是对工程资质、建筑条件等因素系统分析，分析其是否符合国家规范以及工程设计的标准要求。根据标准要求进行工程质量验收管理，分析其是否符合规范，可以充分保障各项施工作业有序开展。（2）控制施工进度。在建筑工程施工中，会受到多种因素的影响。要想有效地降低各种不良因素产生的影响，就要强化工程进度控制，在施工中要加强对工程施工的细节管理，跟踪调查分析，了解工程资金以及市场波动以及变化，综合实际状况及时优化调整，保障工程稳定开展，顺利施工。监理人员要综合规定要求进行工程进度调整优化，为后期施工进度平衡发展奠定基础。（3）协调施工人员。在建筑工程施工中，监理人员要科学合理地协调多方利益，通过对各方利益的合理分配，解决存在的突发事件；协助相关部门调查，进而充分保障施工安全性。协调施工人员可以有效提升人员之间的配合度，保障各项施工作业有序开展。（4）强化资金控制。成本费用与工程造价师工程投资中较为关键的内容，在施工过程中，工程监理人员要综合实际状况以及造价需求，科学合理地进行造价评估、费用跟踪以及调查，根据要求记录各项信息内容，保障建筑工程稳定开展。同时，要强化工程成本控制管理，保障工程效益最大化。

2房屋建筑工程监理控制措施

2.1重视材料管理，强化现场技术控制

建筑工程项目投资大、运作周期相对较长。在施工中要想提升工程质量，在工程监理施工阶段就要根据实际状况，实现系统化的管理。在实践中要做到以下几点。（1）完善规章制度，优化质量保障体系，提升人员专业能力，根据工程规划要求制定完善的工程监理规划以及实施细则要求，提升各项工作的操作性。在工程监理中，要根据规范要求以及法律规范，严格管理，确定资金投入应用状况，强化质量管理控制。（2）在监督中，要综合实际状况提升法制意识，综合工程的实际特征，有针对性地强化指导，充分保障建筑工程项目监理工作的科学性，提升操作性以及可指导性。（3）在建筑工程监理工作开展过程中，要强化质量管理，加强对原材料质量以及半成品的质量控制，根据规范要求进行系统化的管理。根据要求进行检验分析，保障材料符合技术标准要求，强化原材料以及半成品的采购以及质量检验，保障现场材料符合质量要求。

2.2强化隐蔽工程验收管理

根据工程规定要求重视隐蔽工程验收管理，通过专业人员分析现场状况，通过科学的方式检查、审核，严格验收。施工监理工作人员在进行隐蔽工程验收的过程中，要根据要求通过旁站的方式进行系统化的监督，分析存在的质量问题，通过科学方式及时解决。（1）重视施工材料验收管理，保障工程施工质量。（2）通过专业监理人员进行验收管理，发现问题通过书面的方式上报相关单位，要严格根据要求进行工程质量管理，充分保障工程质量。

2.3平衡多方利益

工程施工企业以及监理单位是平等的合作关系。在工程施工中，双方通过合同确定委托以及被委托的关系，具有法律效力。在施工中，双方要根据法律要求以及规范履行自己的法律意识与义务，针对存在的修改内容要在双方共同认同签字之后方可施工。监理单位要根据规范要求认真履行责任，独立开展工作，避免随意改动工作，只有通过严格的规范要求才可以提升监理效果，保障工程质量。

2.4构建科学的经营模式

构建科学的经营模式，根据实际状况合理调整优化是工程监理的重要内容。工程监理单位要综合实际状况，明确自身的独立价值，在实践中根据市场发展需求，综合行业发展特征，合理优化、选择工作内容。同时，监理单位要根据能力状况合理选择监理的范围与内容，通过引入培养专业咨询人才的方式提升核心能力，进而为建筑工程监理工作的有序开展奠定基础。

2.5加强建筑工程竣工验收管理

在建筑工程施工中最为关键的内容就是成果验收。在实践中根据法律规定以及工程建设标准要求等资料信息进行工程质量的初步验收，对于复杂的工程验收要通过试验以及监测的方式开展。在验收过程中发现工程质量问题要根据要求及时上报，要求整改；根据规范要求系统核查、全面落实，进而保障各项工作符合规范要求。

2.6提升监理人员综合素质能力

专业的监理人才可以充分凸显监理的监督作用。随着监理制度的完善，监理人员要根据规范要求不断提升自身的专业能力以及素养，充分凸显监理价值。在实践中，监理人员要根据市场要求严格要求自己，提升自身的专业能力，满足建筑工程监理工作的不同需求。企业要综合监理工作发展与现状，培育一批具有专业能力的高素质人才，合理应用现代化的技术手段与设备，进而满足国家对监理工作发展的不同需求。重视人才培养，解决传统的人才缺失问题，可以为建筑企业提供更为专业的、充足的储备人才，进而有效提升监理企业市场竞争能力。

篇(5)

关键词：建筑施工；协调管理；施工管理

在我国现阶段，建筑工程对经济发展有着促进作用。而在建筑施工管理中协调管理有着非常重要的作用，科学高效的协调管理不仅保证建筑施工工程质量和安全，还促进整个建筑行业的健康发展。然而在实际的建筑工程操作中，工程项目多、施工队伍庞大，因此，协调管理工作也存在着许多的问题。一旦出现问题，不仅会影响到工程的施工进展，还会影响到建筑工程的安全问题。

1.建筑施工管理中协调管理的作用分析

协调管理是指在建筑施工管理中管理者根据建筑工程的规划和性质来采取科学、有效的方法对整个建筑工程进行管理，从而保证工程能够顺利进行。协调管理工作主要协调建筑工程中各要素的关系，在工程出现问题时及时调整和处理，从而保证各要素之间的矛盾能够及时的解决并能够合理的配合，达到步调一致的管理效果，从而能够高效的完成管理工作以及工程的施工能够顺利进行。

从协调管理的工作内容出发，主要包括了工作人员与工程之间的协调、人与物的协调以及在工程中建筑物与物之间的协调。从协调管理工作在整个工程施工中的作用出发，主要包括：第一，从整体而言，协调管理工作是整个建筑施工的核心部分，协调管理工作涉及到工程设计、施工和管理的方方面面，不仅涉及到工程施工和管理人员，还涉及到单位之间的协调。因此，对于工程施工而言，协调管理工作的重要性不言而喻。第二，从管理方面而言，整个建筑施工中目繁多，因此各阶段和各项目会采取不同的管理方式和手段，这就会使得管理工作职权不明确，最终会导致工作的施工效率低下，从而使得各方利益受损。高效的协调管理工作能够在各阶段和各工程项目中做好良好的沟通和协调，保证项目的顺利进行。第三，从工程的技术方面而言，协调管理工作能够从现代管理角度进行协调和把控整个工程施工中的技术问题。这是由于在现代建筑行业，随着技术的发展，工程项目的机械化程度不断提高，工程的专业性也日趋复杂，因此，就需要在管理工作中将现代管理技术带入其中，并且管理层中需要有专业的现代建筑技术背景的人员参与管理，为管理工作提供专业的技术指导和支持，从而保证不同项目间能够协调有序的进行。

2.协调管理在建筑施工中存在的问题

2.1在技术方面存在的问题

协调管理工作在工程施工中存在的主要问题就是技术问题。一方面，在于技术的质量。当前技术的变化日新月异，新技术在各领域中的运用也越来越广泛，现代建筑中对于新技术的应用不仅在于建筑材料方面，还在于建筑技术方面。而且新技术在建筑领域中的使用还会随着社会的进步和发展越来越广泛。但是，当前在管理工作中，由于具备专业的现代建筑技术的专业人才较少，因此在协调管理工作中还缺乏将各个项目良好协调的专业建筑管NA才。并且，由于每个项目和建筑工程的不同，其特点和要求也会有所不同，因此，需要管理人员能够将这些项目进行有机的协调，使其能够相互配合。另一方面，在当前社会不断多元化的时代，各行业也在向多元化发展，建筑行业也不例外，因此，就要求协调管理工作能够跟随时展的脚步，不断的向多元化的方向发展。由原有的统一管理模式向个性化模式发展。

2.2管理工作中存在的问题

就当前各建筑公司而言，在管理方面尤其是施工现场的管理工作，大多会承包给下层的施工单位来管理。这一管理机制很容易会产生分歧，从而造成各项目出现问题。并且在出现问题后还会出现各分包单位不想承担责任而相互推诿的情况。对于建筑企业而言，不仅会影响施工进度，还会影响施工的质量和安全，从而对企业的发展造成重大的影响。

3.提高协调管理工作在建筑施工管理中的作用

3.1增加协调工作重要性的意识

在建筑施工管理中，增加协调管理工作的重要性对于提高施工管理的效率是非常重要的。只有这样才能够在工程施工中充分的发挥协调管理的作用，尽可能的对工程施工的各环节、各部门进行协调和管理，使之能够为工程的顺利进行做出应有的贡献。

3.2加强技术方面的协调

在协调管理工作中，还需要进行技术方面的协调。首先，处于建筑工程的特殊性，需要先保证工程的设计图纸的质量，从而减少因为技术性的错误而引发的问题，保证协调沟通的顺畅。由于设计图纸是施工建筑的前提和基础，因此，在图纸交付中需要设计人员保证图纸的安全和完整，并且保证图纸会审的顺利。其次，技术交底能够保证施工各方正确的理解设计师的思想和构思，从建筑技术上进行研讨和展开，保证在施工的过程中在技术方面能够良好的协调。

篇(6)

关键词：建造工程；工程管理；专业设置；教学体系；人才培养；中美对比

中图分类号：G40-059.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）10-0067-03

在不同的文化背景和社会背景下，各国高校对工程类本科生教育各具特色。笔者前往美国德克萨斯理工大学（Texas Tech University）访学一年，有机会能够近距离观察美国公立大学本科生教育。德克萨斯理工大学是一所历史悠久的研究型公立大学，该大学最好的学科是工程、数学、化学、商科和大众传播。学校建有龙卷风研究基地、农田实验场、太阳能利用研究中心、自然科学实验室等科研机构，德州理工大学被归类为R1研究型大学“最高度的研究活动”及Tier One研究型大学。本文主要就德克萨斯理工大学的工程管理本科专业的办学情况，特别是工程管理专业的情况与国内大学的一些对应情况相比较，重点关注学校在该学科的教学管理、专业设置、教学计划、人才培养模式等方面的差异。

一、专业设置

德克萨斯理工大学的工程学院全称是爱德华工程学院（Edward E.Whitacre Jr.College of Engineering），是一个国际知名的具有国际实验的研究性学院组织。爱德华工程学院包括电气学院、化学学院、土木学院、机械学院和计算机学院。本科生拿到学位的时间是2―4年，学生拿到学士学位的成绩是3.0GPA，同时要完成50课时的工程实践。在整个本科生教育阶段，课堂教学融合了数学、科学、工程设计、社会学、艺术等多门学科，并鼓励学生进行专业辅修。为了使学生更好的适应社会需求，爱德华工程学院在5个方面对毕业生进行了考核，包括：能否熟练地应用数学和工程知识解决实际问题，懂得工程问题对社会及经济的影响；能否熟练地分析和处理数据，设计有效的工程过程；能否应用已有的新技术、新方法和现代工具解决现实的工程问题；是否具有得体的表达和沟通交流能力；是否有职业道德和社会责任。这5个方面的考核标准不仅包含了传统的数学和科学基础素养，而且更加强调工程实践能力、终身学习能力、团队合作精神、职业道德及社会责任等。这对我们国内的工科教育具有现实的借鉴意义。

德克萨斯理工大学的工程学院下设有7个系，其中一个就是土木环境与建造系（Department of Civil，Environment and construction Engineering）。该系设置了三类本科专业：土木工程、环境工程和建造工程。这与我国在专业设置上有很大不同，在我国土木类高校，建造工程是属于土木工程的，但是在美国是分开的。通过访谈该系的系主任得知，他们认为土木工程强调“工程设计”，而建造工程专业更强调“工程实现”。

二、人才培养模式

德州理工大学的本科学习原则均为4学年制，但同美国其他大学一样，采用学分制管理，对每个学生的具体学习进程和进度没有特别规定，具体学习年限依照学生个人的学习情况而定，可以2―6年内完成学业。

德克萨斯理工大学的本科生拿到学士学位必须符合的要求包括核心课程要求（Core Curriculum Requirement）、多元文化要求（Multicultural Requirement）、科学实验要求（Science Laboratory Requirement）、写作强化要求（Writing Intensive Requirement）。其中科学实验这一项，学生必须完成的科学实验室课程2学期的学分；通常这将通过采取两个4学分科学课程或讲座和实验的组合来完成。写作强化课程更是强调学生的综合素质，每个学位课程将包括至少6个小时的课程，被指定榍炕写作。一个写作强化课程的基本目标是让学生做课程报告，并接受课程导师严格的审查。教师利用写作强化训练学生制定思路，提出问题，集成和综合、沟通，并表达深思熟虑的意见。

与此同时，德州理工大学的本科生在读期间，有专门的学术顾问为他们提供学业进展和毕业指导。担任学术顾问的可以是教师，也可以是获得了奖学金兼教学助理的研究生。学术咨询是一种主动的过程，学生们以保持他们的学业进步为最终责任，学术顾问扮演着引导者、促进者、导师的角色。

在对优秀本科生的奖励上，每年GPA达到4.0且没有任何课程挂科的学生可以直接得到校长荣誉奖学金，GPA超过3.5且积极参加社会团体活动的学生可以获得校长荣誉奖学金的提名，荣誉奖学金可以累积，获得校长荣誉奖学金的前50名学生以及GPA成绩前10%的学生，可以作为优等生获得更高一级部门的奖励。优等生在美国是一个古老的荣誉，在美国高等教育协会具有各种奖学金优惠政策。此外，本科生在每一学年删除必修课或者重修课程都将面临延长毕业的风险，对于爱德华工程学院而言，一学期GPA低于2.0将直接延长至5年。

三、教学计划的比较

德克萨斯理工大学“建造工程”（Construction Engineering）专业的定位与国内高校“工程管理”专业有一定的相似之处。将此计划与武汉大学土木建筑工程学院的工程管理专业相比较可以发现，两者有较大差距。这些差距也反映了中美两国在工科教育教学计划上的特点和差异。表1是德州理工大学建造工程专业本科教学计划列表。

与此同时，德州理工大学的课程设置更加注重实践环节，表2是该校学生成绩评定的占比例表。

从上面的表格可以看出中美在本科教学上的不同之处表现在以下几个方面。

1.美国的本科教育在人文社会学科上占有比较多的课程，比如经济、社会、伦理、哲学等课程的开设，在极大程度上丰富了本科生的人文素质，培养出来的工科学生具有较好的人文情怀，能够更好地发挥其工程素养。在中国大部分土木工程专业中很少开设社会科学，中国高校在思想政治类专业学习上略有涉及，在社会科学的学习上十分浅显，有一些选修课有涉及，但是选课学生不多，因此应进一步加强工程师社会责任和经营管理能力的培养。

2.美高校的建造工程的专业基础课很广泛，包括了物理学、化学、力学、多门微积分及统计学等知识，在基础课上的学分比例是最大的，且全部都是必修课程；而中国的专业课必修科目的分值更大，在必修和选修的设置上还需改进。

3.美国大学在建造工程的教学计划结构上更多地强调科技基础和应用能力，学生的最终成绩并不由最后的期末考试一锤定音，而是从课堂提问或测试、课下家庭作业、实验课程、多次测试成绩及期末研究报告多个方面进行加权综合得到，这样可以从更宽的范围保证学生将理论与实践的结合。

4.美国的本科生教育十分强调对语言的应用，包括专业语法的学习、修辞学的学习、口语的交流、写作的强化等。中国学生在利用汉语写好专业报告这一方面存在问题，一方面是学生没有系统的培训，另一方面是没有更多的师资在专业论文的写作上给予指导，这直接会影响研究生阶段学生论文写作的质量，这一点在中国的教育中应引起足够的重视。

5.美国大学工科教学的企业实践内容丰富。相对而言，中国高校培养建造类人才与企业脱节较多，许多行之有效的实践教学环节（如生产实习、毕业实习、毕业设计等）还需要进一步加强。

四、结语

中美两国在工程类本科生教育方面都具有较大的差距，在建造工程的本科生培养中有所体现，这是由国情、高校管理体制以及社会就业环境等方面决定的。对于中国而言，需要进一步积极进行有益的实习教学改革探索：健全课程体系结构，合理安排课程模块；增加工程项目设计，施工性试验内容；建设工程环境，培养工程意识；校企互惠合作，建立稳固实习基地；增设创新实习学分，进行考核后计入学分，且可免修其他课程；在实习操作过程中，应采取灵活多样的形式，力求实习的实效性，使得学生具有更强的国际竞争优势。

参考文献：

[1]Undergraduate Catalog of TTU （2015-2016）.Texas Tech University，2015.

[2]丁晓华，王宇星，陈向东.中美工科高校学术水平差异及其影响因素研究[J].高等工程教育研究，2015，（4）：93-98.

[3]王海平，董伟，王杰.协同创新视角下中美研究型大学远缘跨学科学术合作状况研究[J].高等工程教育研究，2015，（4）：49-54.

[4]龚放，吕林海.中美研究型大学本科生学习参与差异的研究[J].高等教育研究，2012，（9）：90-100.

The Research on the Comparison between the Chinese and American Teaching Mode in Construction Engineering

YANG Lin

（Department of Construction Management，School of Civil Engineering，WuHan University，

Wuhan，Hubei 430072，China）

篇(7)

凡遵守国家法律、法规，具备以下条件之一者，可以申请参加一级建造师执业资格考试：

⑴取得工程类或工程经济类大学专科学历，工作满6年，其中从事建设工程项目施工管理工作满4年。

⑵取得工程类或工程经济类大学本科学历，工作满4年，其中从事建设工程项目施工管理工作满3年。

⑶取得工程类或工程经济类双学士学位或研究生班毕业，工作满3年，其中从事建设工程项目施工管理工作满2年。

⑷取得工程类或工程经济类硕士学位，工作满2年，其中从事建设工程项目施工管理工作满1年。

⑸取得工程类或工程经济类博士学位，从事建设工程项目施工管理工作满1年。

2、条件二

符合上述（一）的报考条件，于2003年12月31日前，取得建设部颁发的《建筑业企业一级项目经理资质证书》，并符合下列条件之一的人员，可免试《建设工程经济》和《建设工程项目管理》2个科目，只参加《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》2个科目的考试：

⑴受聘担任工程或工程经济类高级专业技术职务。

⑵具有工程类或工程经济类大学专科以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满20年。

3、条件三