水利水电工程技术术语精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇水利水电工程技术术语范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

1中小河流水能规划设计定额

1.1编制说明

为了使中小河流水能开发规划满足国家和地方对开发、利用水能资源以及国土治理的要求，统一规定编制规划的原则、工作内容和技术要求，由水利部水电及农村电气化司主持，以水利部农村电气化研究所为主编单位制定了《中小河流水能开发规划导则》(SL221—98)。本导则分为10章，分别为总则、基本资料收集与分析、水能蕴藏量计算、地区社会经济发展预测、水能开发、多目标开发、环境影响评价、流域管理、经济评价与综合分析、规划实施意见等。本导则为中小河流水能开发规划报告提供了编制依据，同时也成为中小河流水能开发规划设计定额的制定依据和规划设计质量的检验标准。

1.2定额标准

中小河流水能规划设计定额内容见表1-2-1。

表1-2-1中小河流水能规划设计定额

章节

名称

工作内容

比例

备注

1

前言

流域概况、编制条件、编制依据、开发方案、工程特性表

5%

2

基本资料收集与分析

气象水文、地形、地质、资源、电力系统现状、社会经济发展现状、其它等7个方面

7%

其中气象水文3%、地质2%

3

水能蕴藏量计算

理论蕴藏量和可开发量

8%

附河长-高程、流量、出力、电能图

4

地区社会经济发展预测

国民经济现状与发展、电力系统现状与发展、水利现状与发展、电网规划及投资估算

9%

其中电网规划6%

5

水能开发

开发原则、开发方案与方案比较、控制性工程概况、非控制性工程概况

35%

附开发方案图。开发原则、开发方案与方案比较15%、工程概况20%

6

多目标开发

防洪、灌溉、供水、航运、其它等

5%

7

环境影响评价

社会环境、自然环境、水质水量、移民和淹没损失、跨流域引水、其它

7%

其中水质水量即水资源论证2%

8

流域管理

管理原则、管理模式、管理设施、管理制度

2%

9

经济评价与综合分析

工程估算、效益计算、经济评价、综合评价

12%

含单项工程估算和经济评价

10

规划实施意见

近期开发项目、前期工作安排、其它

2%

宜由项目经理(总工)完成

文字修改与校对(每遍2%，各部分修改由相关责任人负责，宜2遍以上)、图纸修改与校对(2%)，文字编辑2%

8%

宜由项目经理(总工)和其它相关人员完成

1.3定额说明

(1)比例系指每章节工作内容(应得工资)所占整个规划设计内容(应得工资)的比例。项目经理和项目总工津贴（工资）另外按规定比例（分别为合同额的1%）计提.项目经理可兼任项目总工。

(2)规划设计质量按《中小河流水能开发规划导则》（SL221-98）和其它相关标准执行。

(3)文字排版与编辑依据《量和单位》（GB3100～3102-86）、《水利技术标准编写规定》（SL1-2002）、《水利水电工程技术术语标准》（SL26-92）。文字录入、排版与编辑工作量已计入各章节。

(4)制图依据《水利水电工程制图标准》（SL73-95）和《水力发电工程CAD制图技术规定》（DL/T5127-2001）。CAD制图、晒图与打印工作量已计入各章节。

(5)各章节可根据工程实际进行增减、合并，其工作量作适当调整。

2小型水电站初步设计定额

2.1编制说明

为了统一小型水电站初步设计报告的编制标准,提高编制质量，由水利部水电及农村电气化司主持，以福建省水利水电勘测设计研究院为主编单位制定了《小型水电站初步设计报告编制规程》(SL/T179—96),要求小型水电站初步设计报告分为15章，分别为综合说明、水文、工程地质、工程任务和规模、工程布置及建筑物、水力机械、电气工程、金属结构、消防、施工组织设计、水库淹没处理及工程永久占地、环境保护设计、工程管理、概算、经济评价等。本规程为小型水电站初步设计报告提供了编制依据，同时也成为小型水电站初步设计定额的制定依据和初步设计质量的检验标准。

2.2定额标准

小型水电站根据其调节性能,可分为径流式水电站和蓄水式水电站。其设计内容的区别主要在于取水枢纽设计的繁简。为此，将小型水电站初步设计定额分为径流式和蓄水式两大类别，其定额内容分别见表2-2-1、2-2-2。

表2-2-1小型水电站初步设计定额（径流式）

章节

名称

工作内容

比例

备注

1

综合说明

文字13节、附图2类、附表3类

2%

根据各章节内容编写

2

水文

文字7节、附图8类、附表7类

5%

3

工程地质

文字10节

1%

根据《勘察报告》编写

4

工程任务和规模

文字11节、附图11类、附表按需要附列

5%

5.1~5.3

设计依据；工程选址；坝型、坝线及工程总布置

文字3节、附图4类、附表按需要附列

3%

宜由项目经理(总工)编写

5.4~5.5

取水枢纽

文字2节、附图8类、附表按需要附列

11%

包括挡水建筑物、泄水建筑物等

5.6

引水建筑物

文字1节、附图2类、附表按需要附列

18%

其中：压力管道12%

5.7

厂房及升压站

文字1节、附图4类、附表按需要附列

12%

5.8

综合利用及其它

文字1节、附图1类、附表按需要附列

1%

6

水力机械

文字4节、附图4类、附表2类

4%

7

电气工程

文字11节、附图12类、附表4类

8%

8

金属结构

文字6节、附图3类、附表2类

2%

9

消防

文字2节、附图3类、附表2类

1%

10

施工组织设计

文字8节、附图2类、附表2类

6%

11

工程永久占地

文字1节、附图3类、附表2类

1%

12

环境保护设计

文字4节、附图2类、附表按需要附列

2%

13

工程管理、劳动安全与工业卫生

文字3节、附图2类、附表按需要附列

2%

14

概算

文字5节、附表33类

6%

含概算书

15

经济评价

文字5节、附表8类

文字修改与校对(每遍1.5%，各部分修改由相关责任人负责，宜2遍以上)、图纸修改与校对(每遍1.5%，宜2遍以上)，文字编辑2%

8%

宜由项目经理(总工)和其它相关人员进行

表2-2-2小型水电站初步设计定额（蓄水式）

章节

名称

工作内容

比例

备注

1

综合说明

文字13节、附图2类、附表3类

2%

根据各章节内容编写

2

水文

文字7节、附图8类、附表7类

5%

3

工程地质

文字10节

1%

根据《勘察报告》编写

4

工程任务和规模

文字11节、附图11类、附表按需要附列

5%

5.1~5.3

设计依据；工程选址；坝型、坝线及工程总布置

文字3节、附图4类、附表按需要附列

3%

宜由项目经理(总工)编写

5.4

挡水建筑物

文字1节、附图5类、附表按需要附列

24%

3个比较方案各7%，推荐方案加3%(提供5种坝高的工程量)

5.5

泄水建筑物

文字1节、附图3类、附表按需要附列

6%

5.6

引水建筑物

文字1节、附图2类、附表按需要附列

10%

含压力管道

5.7

厂房及升压站

文字1节、附图4类、附表按需要附列

6%

5.8

工程观测、综合利用及其它

文字1节、附图1类、附表按需要附列

1%

6

水力机械

文字4节、附图4类、附表2类

3%

7

电气工程

文字11节、附图12类、附表4类

6%

8

金属结构

文字6节、附图3类、附表2类

1%

9

消防

文字2节、附图3类、附表2类

1%

10

施工组织设计

文字8节、附图2类、附表2类

5%

11

水库淹没处理及工程永久占地

文字1节、附图3类、附表2类

3%

12

环境保护设计

文字4节、附图2类、附表按需要附列

1%

含水保方案概述

13

工程管理、劳动安全与工业卫生

文字3节、附图2类、附表按需要附列

1%

14

概算

文字5节、附表33类

6%

含概算书

15

经济评价

文字5节、附表8类

文字修改与校对(每遍1.5%，各部分修改由相关责任人负责，宜2遍以上)、图纸修改与校对(每遍1.5%，宜2遍以上)，文字编辑2%

8%

宜由项目经理(总工)和其它相关人员进行

2.3定额说明

(1)比例系指每章节工作内容(应得工资)所占整个设计内容(应得工资)的比例。项目经理和项目总工津贴（工资）另外按规定比例（分别为合同额的1%）计提.项目经理可兼任项目总工。

(2)设计质量按《小型水电站初步设计报告编制规程》（SL/T179-96）、《小型水力发电站设计规范》（GB50071-2002）和其它相关标准执行。

设计过程中须进行多方案技术经济比较，力争推荐方案科学、安全、经济、实用。

(3)文字排版与编辑依据《量和单位》（GB3100～3102-86）、《水利技术标准编写规定》（SL1-2002）、《水利水电工程技术术语标准》（SL26-92）。文字录入、排版与编辑工作量已计入各章节。

(4)制图依据《水利水电工程制图标准》（SL73-95）和《水力发电工程CAD制图技术规定》（DL/T5127-2001）。CAD制图、晒图与打印工作量已计入各章节。

(5)各章节可根据工程实际进行增减、合并，其工作量作适当调整。

(6)本定额中厂房及升压站按卧式机组厂房考虑，立式机组厂房和贯流式机组厂房所占比例可根据实际情况在本定额基础上调增50-100%。

(7)小型水电站可行性研究报告编制可参照本定额执行。

3小型水电站施工图设计定额

3.1编制说明

小型水电站施工图设计主要根据初步设计审查意见和相关规范进行。施工图设计内容繁琐，本定额仅作参考，有待于进一步研究。

3.2定额标准

根据径流式水电站和蓄水式水电站各部分设计的繁简,将小型水电站施工图设计定额分为径流式和蓄水式两大类别，其定额内容分别见表3-2-1、3-2-2。

表3-2-1小型水电站施工图设计定额（径流式）

部分

单位工程名称

工作内容

比例

备注

一

建筑工程

1

取水枢纽

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

18%

包括挡水建筑物、泄水建筑物、导流建筑物等

2

引水工程

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

22%

含压力管道12%

3

发电厂工程

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

18%

4

升压变电站工程

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

2%

5

其它工程

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

10%

二

机电设备

1

水力机械

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

5%

2

电气工程

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

10%

三

金属结构

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

5%

四

工程预算

预算及标底

5%

表3-2-2小型水电站施工图设计定额（蓄水式）

部分

单位工程名称

工作内容

比例

备注

一

建筑工程

1

挡水建筑物

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

25%

包括导流建筑物等

2

泄水建筑物

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

14%

3

引水工程

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

8%

仅含压力管道，增加有压隧洞和调压室为18%

4

发电厂工程

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

15%

5

升压变电站工程

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

1%

6

其它工程

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

10%

二

机电设备

1

水力机械

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

3%

2

电气工程

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

6%

三

金属结构

1.设计、制图、交底、服务2.校核、审查

5%

四

工程预算

预算、标底

3%

3.3定额说明

(1)比例系指部分工作内容(应得工资)所占整个设计内容(应得工资)的比例。项目经理和项目总工津贴（工资）另外按规定比例（分别为合同额的1%）计提.项目经理可兼任项目总工。

(2)设计质量按《小型水力发电站设计规范》（GB50071-2002）和其它相关标准执行。设计过程中须进一步进行技术经济比较，力争设计成果安全、实用、经济、美观。

(3)各部分设计应附详细的计算说明书,存档备查。排版与编辑依据《量和单位》（GB3100～3102-86）、《水利技术标准编写规定》（SL1-2002）、《水利水电工程技术术语标准》（SL26-92）。文字录入、排版与编辑工作量已计入各章节。

(4)制图依据《水利水电工程制图标准》（SL73-95）和《水力发电工程CAD制图技术规定》（DL/T5127-2001）。CAD制图、晒图与打印工作量已计入各章节。

(5)本定额中厂房及升压站按卧式机组厂房考虑，立式机组厂房和贯流式机组厂房所占比例可根据实际情况在本定额基础上调增50-100%。

(6)校核、审查工作占单项工作的20%。

(7)各部分可根据工程实际，其工作量作适当调整。

篇(2)

关键词：高校 双语 课程建设

中图分类号：G642.0 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.067

1 高校双语课程建设背景

“我国与世界的联系日益紧密，双语教学已成为我国高等教育与国际接轨的必由之路。”[1]时代的发展需要高校培养出专业功底扎实，外语交流能力优良的国际型人才。这一需求需要高校加强双语教学课程，切实从专业技能、文化素养、外语习惯等方面着手提升学生的国际竞争力，有效推进双语教学工作。

2 高校双语课程建设问题

2.1 双语教材建设相对滞后

原版外文教材可以让学生体会到外语原汁原味内涵，专业词汇的准确使用，原地域的语言表达等。无论在形式上还是内容上让学生所学知识能与主流思想碰撞。但对国外原版教材的运用把握困难，难以找到恰当的教材，很多双语教学课程不能有效运用正式出版的外文教材，我国双语教材建设相对滞后。

2.2 师生外语运用能力有待提升

双语教学对双语教师综合运用与表达能力要求较高，特别是口语与写作能力的要求相当高，要求相当专业。目前高校外语教师能达到这一要求的甚少；另外，近年来尽管高校学生公共外语水平得到大幅提升，但高校学生外语整体水平高低不齐，尤其表现在口语、听力与写作等方面。

2.3 双语教学评价机制不够建全

双语课程建设考虑的侧重点往往放在教师自身的授课能力上，往往忽略学生层面，不能全面考虑学生的外语基础与外语课程的深浅度；教师教学评价较多的关注教师备课量的多少，对教学过程的督查与课程教学实际效果缺乏有效评定，未能形成健全的双语评价机制。

3 高校双语课程建设与尝试

3.1 尝试构建自主双语教材体系

目前大多高校双语教材大多以原版引进为主。外研社、外教社、高教出版社等引进大批国外原版教材。这些引进的原版教材真实的体现了西方逻辑与文化，语言风格纯正，体现了国外新教法与教育新思想。但引进的原版教材对中国学生缺乏针对性。在借鉴国外教材的基础上，我们要克服外来引进教材的不足，尝试构建自主双语教材体系，双语教材建设要充分考虑以下因素：

3.1.1 强化专业术语

随着双语课程的不断深入，学生要在短时间内巩固旧知识，接纳新知识。由于大学公共英语没有提供这方面的专业基础知识储备，大学英语尽管提到一些专业术语，但从专业英语课角度来看远远不够，不能满足学生英语交际与运用的需要。

3.1.2 加强配套教辅用书开发

目前双语配套的教辅用书开发基本没有，教师与学生只能死抠课本。不少师生虽然运用网络资源加强双语学习，但网上查到的信息资源深浅难易度难以把握，而且网络资源丰富，让人无所适从。

3.1.3 注意“断层”衔接问题

“双语教材建设是一个循序渐进的过程，不断模仿和借鉴国外优秀教材精华之处，也不断整合国内外优秀教学教材资源，自我升华。”[2]我们在尝试构建自身双语教材时，既要考虑整合国内优秀资源与高校学生已有的知识体系，照顾到学生从小学到大学完整的已有知识体系，又要借鉴原版教材编写风格，做到两者的有机衔接。

3.2 建设成熟双语师资队伍

“高校教师是高校水平和竞争力的集中体现，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。师强则教强，才兴则学兴”[3]双语教学的具体落实依赖于教师，成熟的双语教师队伍是提升双语教学质量的关键。我们要加强教师专业水平提升，不断丰富英语教师的专业知识，强化专业教师的英语口语能力。要尝试建立完善的双语师资队伍培养机制。高校要积极探索双语教师培养机制，并在实施的过程中不断丰富创新。

3.3 构建多元双语教学模式

学生英语语言接受能力影响着双语教学质量的有效提升。不同高校、不同专业学生的英语水平参差不齐，部分学生英语听力水平与接受、表达能力远达不到实施双语教学的要求。在授课中简单的采用单一教学模式，效果往往不如人意。双语教学要尝试打破统一模式，尝试构建多元双语教学模式，使教师教学所用英语符合学生实际英语水平。目前运用较多的双语教学模式主要有用英文教材、中文讲授，采用外文教材、用中英语言讲授，采用英文教材、英文讲授由浅入深三种模式。对于双语教学模式的构建要依据教学实践与学生实际英语水平进行选择。

3.4 建立与完善双语教学评价机制

教师开设双语课程要具备双语教学资格，实行双语准入制度；有效的双语教学离不开双语教学激励机制，对教师教学工作的肯定与激励有助于刺激教师的职业情感；要建立合理高效的课程考核机制 ，敢于打破双语教学传统课程考评办法，灵活运用多种考评方式，如口试与笔试相结合，闭卷与开卷相结合，过程与学期相结合等，积极构建灵活的双语教学评价机制，有效促进双语教学。

4 结论

加强高校双语课程建设是时展对高校教育的要求。高校只有在双语教学实践中不断创新，敢于尝试才能不断满足社会、时展的需求，才能更好的获得发展，更好的服务于社会主义经济建设。

参考文献：

[1]辛琨.高校生态学双语教学课程建设研究与实践[J].高等教育研究，2008，（3）.

[2]王金柱，刘艳芳.高校双语教材建设的思路研究[J].现代企业教育，2012，（24）.

[3]郭文静.浅谈价值工程理论对高校师资队伍建设的意义[J].价值工程，2012，（13）.

作者简介：张雪萍（1979-），女，云南昆明人，硕士，讲师，研究方向为水利水电工程，从事高校电气工程专业教学工作，云南农业大学工程技术学院，云南昆明 650201

杨彦鑫，云南农业大学工程技术学院，云南昆明 650201