土木工程测绘专业精品(七篇)

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篇(1)

关键词：测量学 教学改革 应用型人才

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（b）-0149-01

贵州民族大学是一所民族类院校，开设了建筑工程学院，作为工科类学院，测量学是土木类各专业的专业基础课，学习本门课程不仅能培养学生的动手能力，更重要的是为学生在从事勘探、设计、施工方面打下基础。

测量学涉及的内容比较多，传统的测量学实践教学主要选择水准仪、经纬仪等常规测量仪器，在一定区域按四等水准测量精度，要求通过角度、高差、视距等观测，确定测量区域的控制导线，然后进行区域的碎部测量，最后获得测量区域的平面图。[1]

但是传统的知识体系与教学方法已经滞后于现代土木工程专业的人才培养目标。近几年来，全站仪的广泛应用，它是集自动测角、测距、测高于一体，实现对测量数据进行自动获取、显示、存储、传输、识别、处理计算的三维坐标测量系统。电子全站仪现已广泛应用于控制测量、工程放样、安装测量、形变监测、地形测绘等领域，成为实现测量工程内外一体化、自动化、智能化的关键系统。测绘技术的作用领域不断扩大，社会对测绘的重视程度也不断提高，这一切都向测量学课程教学提出了更高的要求，如何满足土木工程人才培养的目标以及测量学的最新发展动态，以适应土木工程专业的就业需要，所以土木工程专业测量课程实践教学改革势在必行。

1 测量学课程教学过程中面临的问题

1.1 教材的选取

目前测量学书籍琳琅满目，选择性很广，从现有土木工程专业的测量教材来看，很多教材的内容落后于生产现场的需要。教材的更新速度很慢，对于新测绘技术的引入部分较少，重点在水准仪和经纬仪的讲解，新测绘内容只是作为了解内容，概括性的进行介绍，不能满足社会和科技的要求。

1.2 课时安排的矛盾

“土木工程测量”教学一般只有36个学时，其中还包括理论课程与实践环节，而我们要完成测量学的基本概念、水准测量、角度测量、距离测量及直线定线、测量误差的基本知识、地形图的基本知识、小地区控制测量、大比例尺地形图的测绘、地形图的应用、施工测量的基本工作、建筑场地的施工控制测量、工程建筑物的施工测量等教学任务。理论课程的学习占据很大一部分学时，实践环节的课时就相对薄弱，学生的实践能力得不到提高。

1.3 实验室器材的滞后

近年来，建筑业的发展日新月异，新仪器在不断的发展与进步，这就要求测量学课程教学也要进一步完善。一般院校能满足水准仪与经纬仪的实验要求，但是对于新仪器、新技术应用还有很大的难度。

1.4 教师知识储备的不足

“土木工程测量”这门课程要求操作性比较强，在各种新技术、新方法和新仪器不断涌现的情况下，其时效性亦很明显。这就需要教师不断更新自己的知识储备，与时俱进，这样学生在毕业后进入工作岗位，能很快的进入工作状态。[2]

1.5 施工工程中理论性与实践性的差异

理论知识与实际工程还是有很大的差异，很多刚进入工作岗位的学生都有一个疑惑，书本上的知识和实际操作还是有很大的区别，土木工程测量作为一门实践性很强的课程，就应该减少施工中理论性与实践性的差异。因此在教学过程中，针对土木工程专业的学生应该加强学生在工业与民用建筑施工测量。

2 测量学在土木工程专业教学中改革的思路

各种问题的存在要求我们必须对土木工程测量这门课程进行教学方法的改革。需要对高校的实验室、实习，教师能力培养以及课程的教学内容、教学方法等方面进行积极的探索和改革，寻求更加合理的教学模式，以提升教学效果，提高学生的学习能力、实践能力和适应发展能力，以适应社会的需要。

2.1 调整教学内容

在课时不能增加的情况下，有针对性的进行教学，重点放在水准测量、角度测量和距离测量的基本技能掌握、地形图的识读与应用、建筑场地的施工测量上，并在理论讲授的同时与实践结合，只有通过实践教学环节才能加深学生对理论部分的认知。其他章节的内容可以作为了解内容进行简单的讲解，这样可以缓解课时的紧张。

2.2 新仪器的引进与应用

测量教学仪器的落后和数量不足，已经严重影响了工程测量的教学和学生实践能力的培养。加快测量实验室建设，电子经纬仪、高智能全站仪、GPS等先进仪器尚须添置。在教学中应当增加新仪器理论和应用的内容。需要增加：（1）全站仪及数字一体化测图技术。（2）GPS定位技术及测量方法。（3）建筑物变形监测模型化。有效缓解教材内容更新速度慢、课程内容跟不上科技发展的压力，这些内容的引进为学生毕业后在工作中运用新仪器打好坚实的基础。

2.3 教学质量提高及内容的多元化

（1）教师自身素质，目前高校教师一般是刚走出学校的硕士生、博士生，理论知识扎实，但是在实践方面能力不足，教师应该在努力提高教学水平的同时，积极参与科研、投身生产，不断完善自身的知识结构和能力结构，积极承担或参与科研课题，从事生产项目，不断积累实践经验，以便增强科研和生产能力，促进工程测量实践教学质量的进一步提高。

（2）录像教学，在教学过程中可以让学生观看一些具体工程实例，如：线路放样、渠道测量、地形图测图等的录像。并且把水准仪、经纬仪、全站仪的操作步骤也制作成录像。用观看录像的方式教学，既可以提高学生学习的兴趣，又可以提高感性认识。

（3）仪器技能大赛，采用仪器技能比赛的形式，提高学生实验的积极性。每年定期举行校级的土木工程专业测绘仪器操作技能比赛，这项制度使学生对测量实验更积极主动，经过较长时间锻炼后，学生的动手能力明显增强。

3 结论

工程测量课程教学改革是一项长期而艰巨的任务。面对社会发展对新仪器、新技术的要求，教师只有通过艰苦的努力，坚持对《土木工程测量》课程进行深层次的教学改革，充分考虑现代测绘科学技术发展和不同专业方向对测量技术的应用状况，才能从根本上保证土木工程测量课程的教学质量，培养出合格的适应现代测绘技术的综合型技术人才。

参考文献

篇(2)

(一)加强实验室和实践基地建设

1．强化校内实验设施建设

发挥实践教学在人才培养中的作用2011年学校土木建筑工程综合实验中心被评为“辽宁省示范性实验中心”。2013年土木建筑工程学院借搬迁新校区之际，在新教学实验楼的建设中，对实验条件进行了大规模的改善，增大了实验室的使用空间，购置了大量用于本科教学的实验设备，以满足土木工程专业“应用创新”理念的教学要求，为学生实践应用能力的提高创造有利条件。此外，积极鼓励教师结合生产实际开展科学研究，将教学和科研相结合，形成科研促教学的良好局面。在实验教学中，为培养和训练学生综合分析问题和解决问题的能力，适当增加了设计性和综合性实验内容。并结合各种学科大赛，鼓励并组织学生参与准备性试验。近年来，该专业学生参加各种级别的学科竞赛均取得优异的成绩。同时，以专业导师工作室制的方式，让学生参与导师工作室的课题研究，增加科研实验比例，强化学生的创新意识和工程能力。

2．校企合作

加强实践基地建设参照“卓越工程师培养计划”，建立校企合作联合办学的培养模式。校企双方协议建立校企联合办学的组织机构，制定相关管理条例、培养方案和培养标准等。近年来，该专业与大连市8家设计单位和施工企业及大型监理公司建立了校企合作办学的实践基地，除顶岗实习外，企业还接收30余名学生参加“3+1”试点班的企业学习。此外，学校还聘请了有经验的工程师作为校外指导教师，结合工程实际项目对学生的毕业设计和生产实习进行指导。多年的实践教学证明，学生在企业实习，不仅培养了学生的实践应用能力，也培养了学生吃苦耐劳的工作作风和团队合作精神，强化了创新创业意识。

(二)加强创新教育建设学校

土木工程专业重视对学生创新实践能力的培养。近年来，为鼓励学生参加各种学科竞赛以及参与教师的科研课题，建立了“创新工作室制”的创新能力培养机制;以指导学生参加大学生结构设计大赛为目的，建立了“土木工程结构设计创新工作室”;以指导学生参加大学生混凝土配合比大赛为目的，建立了“混凝土材料性能创新工作室”;以指导学生参加大学生测绘大赛为目的，建立了“土木工程测绘技术创新工作室”等。近期，又开设了“力学应用创新工作室”、“土工实验创新工作室”等。各创新工作室有固定的活动场所，并配有相应的设备，由专业指导教师进行指导。通过创新工作室的训练，学生获得了工程实践和应用创新能力的锻炼。近年，土木建筑工程学院还多次主办市级大学生学科竞赛，并组织学生参与全国混凝土配合比大赛，省、市级结构大赛和测绘大赛、力学大赛，各种级别的“挑战杯”大赛等，均取得了优异成绩。开展大学生创新能力的培养，对提高学生的专业兴趣和创新积极性起到了非常重要的作用。

(三)改革培养方案

大连民族学院是国家民族事务委员会的直属院校，学生来自全国56个民族。木工工程专业2000年开始招生，为满足民族地区及周边地区对土木工程专业人才的需要，土木工程专业下设两个专业方向:建筑工程方向和交通土建方向。学校60%以上的学生来自少数民族地区，学生在语言和接受知识的能力方面存在较大的差异。因此，教学中主要采取因材施教的方法分层教学，即对将来继续从事土木工程科学研究准备考研的学生，着力加强其理论知识的深度和广度;对毕业后直接就业的学生，则加强其实践应用能力的培养。培养方案还设置了基本能够满足各类学生自主选择需要的选修课。在人才培养过程中，坚持“应用创新”的办学理念，坚持“理论适度，重在应用”的原则，在课程设置上增加能够提高学生应用能力和创新能力的课程。2009培养方案对原来的培养方案进行了改革，将培养方案分为三大平台，即通识教育平台、专业类教育平台、专业教育平台。尤其在专业教育平台的设置中，开设了一些新的能够培养学生应用和创新能力的课程，如土木工程实践能力训练、土木工程技术工作室课程、道路测试技术工作室课程等，并设置相应学分，使应用创新教育真正落到实处。近年来，在培养方案中增加了“3+1”的培养计划，使校企联合办学的培养模式更加规范化。在编写培养方案的过程中，深入企业进行调查，结合企业的工程实际，调整部分课程的教学内容和教学大纲。改革“集中性实践教学环节”的教学内容和课程结构，增加课程设计、实验、实习等实践课的内容和学时数。如在毕业设计之前，增加毕业实习的环节;在混凝土课程设计中，增加混凝土双向板的设计内容，以满足工程实际需要;在高层建筑结构课程中，增设了高层建筑结构课程设计;在交通土建方向的限选课中，增设地下结构课程设计;在专业选修课中，增设3D扫描技术在民族建筑保护中的应用和结构无损检测等实践课。总之，力求实践环节的教学内容与时俱进，并具有时代专业特色。

二、结语

篇(3)

[关键词]：CDIO-CMM 土木工程 测量 实践教学

1 前言

2.2 土木工程测量实践教学能力培养与实践创新模式

为了适应土木工程专业人才培养的要求，土木工程测量的实践教学内容改革与实践的目的是使学生具备基本实践能力、综合实践能力和创新实践能力三个层次的能力。为了实现该目的，开展了实践教学内容和教学方法的改革、

教学内容改革分为三个层级开展。首先，进行新线初测、新线定测和施工控制测量等基本实践教学内容的改革与实践，使学生具备运用测量基本理论和知识完成测量任务的基本实践能力。然后，进一步开展线路测量和施工控制测量等综合型实践教学内容的改革与实践，及时更新测量在工程中应用的新思想、新概念、新发展，使学生具备广阔的工程视野，具备结合工程实践提出问题、解决问题的综合实践能力。最后，结合高铁建设所带来的新问题，开展自主选题、自主设计的创新型工程测量实践教学内容的改革与实践，发挥学生的创造性，唤醒学生自身的主体意识，使学生具备自主设计（Design）、自主评估（Assess）、自主总结（Summary）和自主调整（Adjust）的实践创新能力。

教学方法改革的目的是培养学生的主体意识、实践能力和创新能力。关键是改革传统的以教师为主的布置任务、督导检查、解决问题和综合评定的实践教学方法，实施以能力培养为目的，以学生为主体的自主设计（Design）、自主评估（Assess）、自主总结（Summary）和自主调整（Adjust）的综合性、研究性实践教学方法[2]。通过网络技术手段、虚拟教学平台进行实践教学方法改革，促进教师在所有的实践环节点上，通过确定实践的对象、确定目标、选择实践方案等方法使学生充分发挥他们自身的潜力。

2.3 土木工程测量实践教学综合考核评价体系

3 结语

本文基于工程能力成熟度模型CDIO-CMM，探索了土木工程专业学生培养过程中测量实践与测量理论相结合、知识学习与能力训练相结合、竞赛实训与开拓创新相结合的测量实践教学模式，进行基于能力成熟度等级的土木工程测量实践层次体系设计，建立以实践创新能力为核心的土木工程测量实践教学综合考核评价体系，对实现培养具备实践创新能力的大学生的教育目的具有重要意义。

参考文献：

[1] 孙晓.土木工程测量教学改革的实践与探索[J].长沙铁道学院学报，2009，10（1）：31―32.

[2] 马昆林，徐林荣，李军.工程测量课程在非测绘专业中教学方法的改革与思考[J].科技创新导报，2011，21：186.

[3] 陈伟清.现代土木工程测量课程教学改革新思路[J].高等建筑教育，2003，12（2）：55―58.

作者简介：

篇(4)

随着我国经济实力的增强和对大规模基础建筑的建设，对具有高技能的相关专业人才极其需求，因此近年来土木工程专业的大学毕业生就业形势一片大好，这也让很多高校产生了盲目招生的倾向，由此使得现有的教学资源无法满足教学的需要，造成土木工程专业实践教学的效果不理想，学生普遍存在实践能力差的特点，在工作岗位中不能够胜任相关工作，主要原因是由于以下几个方面造成的：第一，土木工程专业实践教学的内容和形式都过于单一。土木工程专业的实践教学都是在固有的教学模式下统一完成的，包括实验、实习以及毕业设计等。实习是土木工程最主要的教学实践环节，一般单体工程都在六个月以上，而生产实习则集中在一个月左右，由于学生的人数多，如果全部进入施工现场则会给施工单位造成不必要的压力，所以，土木工程的实习单位一般都是学校长期合作的比较好的单位。第二，土木工程专业实习教师的专业水平和实践能力有待提高。由于当前部分高校对该专业的盲目扩招，导致该校的师资力量显得过于薄弱，因此高校加大了对教师的招聘力度，很多教师都是从高校毕业后直接走上工作岗位的年轻教师，他们大多数缺乏工作的实践和经验，因此没有足够的能力去指导学生实习，导致土木工程专业实践教学的效果不甚理想。第三，制约土木工程专业实践教学的因素还有很多，比如由于高校办学的经费紧张，用于教学实践的费用更是能省则省，这将导致实习指导教师在选择实习单位的时候往往受到极大的限制，一般会根据经费选择在学校附近的实习场所，或者直接将实习的时间缩短，实习的内容简化等，总之，这都会影响土木工程专业实践教学的效果。再者，实验仪器的陈旧和实验内容的守旧也是阻碍土木工程专业实践教学的因素之一。

2土木工程专业实践教学改革的主要措施

2.1转变教学观念，增强实践教学力度

思想观念是教学改革的关键指导要素。进行土木工程专业实践教学改革，首先要从思想认识上转变对教学的看法，改善之前“重理论、轻实践”的教学现状，结合先进经验，不断转变和更新思想观念，将理论教学和实践教学有机地结合起来，为培养较强动手能力、科研能力以及实践创新能力的优秀人才提供有效的途径和手段。

2.2加大土木工程相关实验室、实践基地的建设

基础设施建设是进行土木工程专业实践教学改革的重要保障，要加大对土木工程综合实验室的建立，综合实验室应该能够支撑土工、结构、材料力学、冲击动力学、冻土、测绘仪器等方面的实验研究，教师和学生可以合理使用这些实验设施，增强实践探索。同时，还要积极打造土木工程实践基地，让学生可以亲身参与到企业真实的工程建设的全过程中去，取得良好的实习实践效果。2.3改善实习实践的方式，积极采用小组跟踪实习方式在传统的土木工程专业实习实践中，多采用集中式生产实习的方式，学生对工程项目只有一个粗浅、宏观的认识。要提高土木工程专业实践教学的效果，就是改善集中式的生产实习方式，采用小组跟踪实习方式。即将学生分成若干小组，每个小组均由教师进行带队跟踪实习，让学生参与到工程建设的细节中去，让学生对施工准备、放线、施工、项目管理、项目预决算等环节有相对全面的了解，让学生在实习实践中学到更多的知识。

2.4以教促学，有效提升教师的实践技能

教师是教学活动的主导，其自身的实践技能对学生实践技能的培养有着巨大的影响。一般来说，高校大部分的年轻教师都是科班出身，工程实践方面的经验不是很丰富，而且学校也基本不提供相关的机会让教师去参加生产实践。因此，学校要重视对教师实践技能的培养，通过举办专家讲座、引进“双师型”教师、挂职锻炼等等方式，让教师在一线工作中积累实践经验，有效地提高教师的实践动手能力，从而为开展土木工程专业实践教学打下良好的基础。

2.5加强产学研一体化发展，积极开展对外交流

作为一门实践性非常强的学科，土木工程专业的实践教学必须将教学、科研、产业有效结合起来，围绕学科带头人，通过科研课题对实践中的有关问题进行探索研究，促进学科本身的发展及学校实力的提升，同时还为产业的发展提供了创新的动力源和机制。

3结语

篇(5)

一、 党务工作

1、认真学习党的路线、方针和政策;落实学院政治学习任务，以党委工作精神为指导，深入开展学习贯彻党的xx大精神，把理论学习落到实处。团结同志，维护班子的团结，严格执行民主集中制原则，做到民主决策，民主管理。积极参加党委部署“三新”大讨论活动和深入学习实践科学发展观活动，结合工作实际，查摆工作中存在的问题，制定整改措施，找出解决问题办法，为土木系的健康发展奠定基础。

2、与系党政班子成员一起顺利完成了党总支的换届选举工作，教研室主任、科级干部选聘工作。

3、加强自身师德建设，努力做到教书一人，积极开展就业工作，为毕业生联系二十多个就业岗位。

4、开展献爱心活动。积极开展向汶川地区捐款、缴纳特殊党费、为患重病学生就捐款。

二、行政教学工作

1、加强日常教学管理工作，做好教学检查工作，平时检查和集中检查相结合，听课和座谈相结合;重点帮助青年教师上好课，站好讲台，落实了传帮带工作;注重课堂效果，教学方法的检查。完成教学定位和教材选定工作。完成了土木工程系一个本科班和五个专科专业的共计1600余名学生的理论教学和实践教学以及毕业答辩任务的管理工作。

2、完成07级和08级教学计划、教学大纲、考试大纲、实验大纲和实训大纲的修订工作及有关教学文件装订成册;积极组织参加学院的教学成果展活动。完成了土木工程本科专业申报的论证材料，起草了土木工程系发展规划并修订完成。

3、完成了空调实验室新设备的采购和安装调试工作，装饰实验室的搬迁交接工作以及部分空调实验室的搬迁工作及用房改造任务。同时加强了实验室的管理，明确了实验耗材的采购办法和管理办法，整理规范了实验室的有关材料。

篇(6)

（无专业测试的专业）

院校代码

院校名称

专业代码

专业名称

最低分

0101

长治医学院

57

药学

339.101111127

59

医学检验技术

323.109074140

60

康复治疗学

316.130097089

61

护理学

386.154116116

0102

山西中医药大学

55

中医学

323.142048133

56

针灸推拿学

278.101063114

58

中药学

322.132100090

61

护理学

367.161106100

0103

山西大同大学

13

机械设计制造及其自动化

292.128069095

18

电气工程及其自动化

378.164094120

25

土木工程

353.123118112

28

测绘工程

213.082077054

32

采矿工程

197.087069041

42

会计学

439.179125135

45

旅游管理

369.136128105

54

临床医学

379.142123114

61

护理学

355.136094125

63

小学教育

318.098119101

65

汉语言文学

322.104098120

66

英语

342.151098093

67

历史学

261.105081075

0104

太原师范学院

05

法学

310.099106105

09

英语

343.135103105

24

物联网工程

280.125043112

52

视觉传达设计

354.151100103

62

学前教育

388.173113102

63

小学教育

353.145113095

66

英语

378.154106118

73

美术学

326.164088074

0105

忻州师范学院

08

秘书学

304.117099088

42

会计学

427.163135129

45

旅游管理

315.114120081

62

学前教育

334.142104088

65

汉语言文学

287.080096111

66

英语

319.135086098

68

数学与应用数学

371.160085126

70

计算机科学与技术

159.104026029

73

美术学

253.113076064

0106

运城学院

05

法学

242.068093081

08

秘书学

334.154096084

35

园林

203.076071056

45

旅游管理

330.136108086

52

视觉传达设计

311.144078089

66

英语

330.121100109

69

化学

405.174109122

0107

晋中学院

13

机械设计制造及其自动化

300.109125066

21

计算机科学与技术

386.139126121

43

财务管理

398.173126099

45

旅游管理

349.131133085

46

酒店管理

279.110081088

52

视觉传达设计

340.133106101

62

学前教育

369.166106097

63

小学教育

315.102127086

65

汉语言文学

310.100089121

68

数学与应用数学

389.159095135

73

美术学

300.154066080

0108

太原工业学院

03

国际经济与贸易

340.123119098

05

法学

243.104059080

13

机械设计制造及其自动化

310.105108097

39

工商管理

323.119100104

0109

吕梁学院

10

新闻学

189.070062057

21

计算机科学与技术

350.149097104

25

土木工程

281.133057091

27

化学工程与工艺

218.078055085

33

食品科学与工程

254.075077102

43

财务管理

371.168106097

62

学前教育

312.130087095

66

英语

303.120088095

68

数学与应用数学

335.112106117

69

化学

381.174120087

73

美术学

256.163046047

0110

山西传媒学院

11

广播电视学

216.080063073

0111

太原学院

07

汉语言文学

252.076115061

23

网络工程

208.089079040

25

土木工程

316.121092103

46

酒店管理

214.090064060

0112

山西工程技术学院

01

投资学

332.106110116

12

机械工程

137.076037024

13

机械设计制造及其自动化

266.099082085

14

机械电子工程

169.101040028

16

自动化

224.103051070

18

电气工程及其自动化

333.127101105

21

计算机科学与技术

339.118102119

25

土木工程

270.087076107

28

测绘工程

153.083043027

29

地质工程

171.087039045

30

勘查技术与工程

135.096023016

32

采矿工程

106.058036012

36

安全工程

204.071042091

37

工程管理

249.087084078

38

工程造价

250.109056085

43

财务管理

349.139115095

0113

山西能源学院

04

能源经济

304.089113102

13

机械设计制造及其自动化

280.107068105

18

电气工程及其自动化

335.160091084

27

化学工程与工艺

202.053091058

31

资源勘查工程

150.083044023

32

采矿工程

203.088095020

36

安全工程

249.111024114

43

财务管理

372.155110107

0114

长治学院

62

学前教育

329.164077088

66

英语

303.099102102

68

数学与应用数学

345.135086124

73

美术学

255.174034047

注：按录取总成绩排序，小数点后1-3位为科目一（专业综合）成绩、4-6位为科目二（英语）成绩，7-9位为科目三（专业基础）成绩。

（有专业测试的专业）

院校代码

院校名称

专业代码

专业名称

最低分

0104

太原师范学院

47

音乐表演

82.83258159

50

舞蹈编导

79.67171072

71

音乐学

90.13296131

0105

忻州师范学院

48

音乐学

80.00203104

50

舞蹈编导

74.33232097

71

音乐学

73.40262098

0106

运城学院

06

体育教育

50.88103015

51

播音与主持艺术

75.67235081

64

体育教育

70.10176068

71

音乐学

76.93201086

72

舞蹈学

69.67220093

0107

晋中学院

49

舞蹈学

70.33264117

71

音乐学

79.77245092

0114

长治学院

64

体育教育

65.80197084

71

音乐学

篇(7)

从本次政策调整来看，将带来许多行业及产业的重大利好，那么与之相关的专业在未来几年将相对容易就业。具体分析如下：

中央此次出台四万亿的投资计划，其资金流向大致在以下几个方面：

一、中央政府投资1000亿

涉及保障民生、基础设施建设及灾后恢复重建等方面，简称“6＋1”。

新增中央投资的方向可以简称为“6＋1”：加快建设保障性安居工程：加快建设农村民生工程和农村基础设施：加快铁路、公路和机场等重大基础设施建设；加快医疗卫生、教育文化等社会事业发展；加快节能减排和生态建设工程：加快自主创新和结构调整；同时要加快地震灾区的恢复重建工作。

改善城市低收入居民居住条件是重大的民生问题，加快建设保障性安居工程首先是加大对廉租住房建设的支持力度，初步计划用3年时间解决城镇低收入家庭住房困难。其次是加快棚户区的改造工程，改造国有林区、垦区和中西部地区中央下放煤矿的棚户区。三是组织实施游牧民定居工程，扩大农村危房改造试点。

在加快建设农村民生工程和农村基础设施建设方面，主要是紧紧围绕改善农民生活和解决制约农业生产的突出矛盾加大投入。

在重大基础设施建设方面，铁路重点是加快京沪高速铁路等一批客运专线建设，包头至西安铁路扩能等煤运通道建设，以及贵阳至广州等资源开发性西部干线铁路建设：公路方面要加快完善高速公路网，加快拥挤路段扩能改造等：机场建设加快重点是中西部支线机场和西部干线机场。此外，还要加快城市电刚改造。

在加快医疗卫生、教育文化等社会事业发展方面，要支持基层医疗卫生服务体系和计划生育服务体系建设：支持中西部农村初中校舍改造、中等职业教育和特殊教育发展：加快旅游基础设施和乡镇综合文化站建设。

加快节能减排和生态建设工程建设，重点是加快城镇污水、垃圾处理设施、污水管网和重点流域水污染防治工程建设：加强重点防护林和天然林资源保护工程建设；加快国家十大节能工程、循环经济和重点流域工业污染治理工程建设。

在加快自主创新和结构调整方面，要加大对自主创新和产业升级的支持力度，重点支持自主创新和高技术产业化。

以上行业将带动的相关产业为：家具设计与制造、日用电器制造、物流业、轻纺产品、机械制造、建筑材料(钢材、水泥等)、药品加工与制造、生物制剂、医疗器械等。

行业动态对所学专业的影响：

由于国家对以上行业加大投资力度，未来几年，与之相关的专业必然容易就业。以上行业涉及的专业有：土建类专业(建筑、土木、城市规划、景观建筑设计、水务工程、给排水工程、道桥与渡河工程等)、电气信息类专业、职业教育师资类专业、幼儿教育、旅游管理、涉外旅游、水利水电类专业、测绘类专业、轻工纺织食品类专业、农业工程、林业工程、医疗器械、生物化工、护理学(男生尤好)、涉外护理等。

二、民航2010年基建投资将达2500亿

中国民航局迅速部署国务院扩大内需相关措施，民航基础设施建设今年在建投资规模为1000亿元，到2010年，投资规模将达到2500亿元。

民航业内专家指出，国家增加对民航的投资力度，对于整个国民经济的发展具有先导性作用。此外，民航对社会公共体系和应急救援体系的建设具有重要意义。

此举将带动钢铁、水泥、工程机械、建筑开发、电网设备等多个行业的发展。也将带动以下专业的学生就业相对容易：冶金地质、金属材料、土木工程、建筑学、机械制造、城市规划、测绘、电气信息等。

三、交通运输部投资总额上万亿元

1、高速公路建设、农村公路的建设、扩大国道及省道的干线公路改造。

2、此外适当考虑水运建设、航道

此类投资带动行业有：基本建设、建筑材料、工程机械、测绘、工程设计等。由此带动相对容易就业的专业有：土木工程、建筑设计、道路桥梁与渡河工程、材料学、机械类专业、冶金地质、测绘类专业、船舶制造、港口与河道工程等。

四、建设部：9000亿住房保障

1、三年内要新增200万套廉租房、400万套经济适用房：完成100多万户林业、农垦区棚户区改造。

2、总投资将达9000亿，平均每年3000亿。

此举带动行业有：建筑业、工程建设、轻工纺织、家具制造、口用电器等。相关专业为：建筑设计、景观园林设计、家具设计、室内设计、工业设计、土木工程、林业工程、林产化工、轻工纺织食品、电气信息类专业等

五、铁道部2.3万亿元

1、国家已批准的新建铁路里程有2万余公里。

2、投资规模超过2万亿元，其中2009年铁路计划完成6000亿元的基本建设投资。

此举带动行业有：钢铁、水泥、机械制造、物流等与之相关的专业有：材料学、冶金、地质、机械类专业、物流工程、物流管理、交通运输、交通工程、道路桥梁与隧道工程等专业

六、能源局：1885亿

1、年内将有包括核电厂、西气东输、炼油厂等在内的一批大型能源基础设施项目开工建设。

2、总计1885亿元。

此举带动专业：能源动力类专业(石油工程、核电工程)油气储运、石油化工、土木工程、道路桥梁与渡河工程等专业。

七、环保局：1万亿

1、重点将集中在水污染治理、大气污染治理、固体废物治理、核安全治理等六方面。

2、今后3年，将筹集1万亿元资金。

环保板块极有可能接过市场的领涨大旗，此举将带动环保产业的发展。

与之相关的专业有：环境与安全类专业、林业工程、森林资源与旅游、草业科学、景观园林设计、园艺、植保、核科学与核技术等

八、水利局：300亿

1、农村饮水安全、大中型病险水库除险加固：大型灌区的续建配套与节水改造。