科研进度安排精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇科研进度安排范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

网络技术专业主要培养面向信息系统集成、信息安全产品及应用软件开发、信息工程监理、IT产品销售与服务的企业，以及一般企事业单位信息技术部门，在生产、管理及服务第一线从事网络建设、管理、应用开发与技术服务工作，具有职业生涯发展基础，德、智、体、美全面发展的应用型高技能人才。 

2 我院网络专业毕业设计现状 

我院网络专业毕业设计安排在学生大三第一学期的最后一个月，毕业设计完成后，学生将进入实习岗位，学生在接到毕业设计题目后，经过选题、查阅资料、撰写初稿、修改完善、最后答辩等过程完成毕业设计，学生在这学期心思逐渐向就业方向转移，学生因为就业实习问题而心绪不宁，整个设计过程中无法集中精力完成，最终导致毕业设计草草完成，没有创新之处。 

3 我院网络专业毕业设计存在问题 

3.1 毕业设计时间安排不合理 

网络专业的毕业设计是实践性很强的教学，学生必须经过实践才能很好的完成毕业设计，将毕业设计安排在大三第一学期的最后一个月，学生无很好的网络工程实践经验，一个月的时间安排完成毕业设计时间紧张。 

3.2 毕业设计选题不合理 

选题阶段大部分人对自己所选的课题不太理解，不知道从哪入手，于是就抱着应付的态度，到最后胡乱拼凑，课题太大、未细化，课题创新性不强。 

3.3 缺少毕业设计进度安排 

由于学生自主性差，如果没有合理的毕业设计进度安排，时间就会被浪费，有了计划，再加上指导老师的监督，学生就可以循序渐进的来进行毕业设计的开发，有问题及时给学生以指导，引导他们面对问题时学会分析问题、解决问题，树立自己的信心和决心。 

3.4 毕业设计格式不符合要求 

论文格式对计算机专业的学生来说，显得尤为重要，学生未按学院毕业设计要求进行字体、段落设置，未按要求对图标、编号进行设置，未进行自动生成目录，未设计正文从起始页开始，未进行页眉和页脚设置，论文无参考文献，导致论文格式混乱。 

3.5 毕业设计指导不及时 

由于部分指导老师教学任务繁重，无法及时解决学生毕业设计中出现的问题，加上部分教师责任心不强，对学生毕业设计不耐心辅导，专业知识不丰富，科研能力欠缺，且教师缺乏实践锻炼，使论文指导工作无法深入到实处。 

3.6 毕业设计水平不高 

大部分学生科研和写作能力差，在网络发展的今天，学生直接从网络下载相关文献，对查阅的资料未进行任何修改，直接进行复制粘贴，导致学生一两天就完成毕业设计，设计完成水平不高，易出现字数不符合要求、书面表达缺乏逻辑、不流畅、课题与内容不符、论文论证缺乏理论与事实根据等问题。 

4 对我院网络专业毕业设计的建议 

4.1 合理安排教学计划 

由于毕业设计的内容是要求学生根据专业实习的企业和岗位情况，撰写工作中遇到的实际案例，分析其原因，并给出合理的解决措施，这本身就要求学生必须已经在实习岗位上，而且要认真观察和体悟工作中遇到的问题。这就要求高职院校的教学计划制定者要充分考虑时间安排，建议把毕业设计与专业实习同步，实习过程中完成毕业设计，毕业实习完成后再进行毕业设计答辩。 

4.2 合理选择毕业设计题目 

选题是毕业设计的第一步，对毕业设计起到了决定性的作用，根据我院网络专业的人才培养目标，将网络专业的设计题目主要分成网站设计、网络设计两大类，根据学生实际情况，选择学生感兴趣的题目，对题目进行充分的介绍，便于学生拿到题目后，进行细化，结合典型实例进行设计。 

4.3 合理制定进度安排 

选题完成后，根据毕业设计安排的时间，对查阅资料、撰写初稿、完善修订等环节制定合理的进度安排，有了进度安排制约，学生可根据进度安排按时保质保量的完成设计任务，同时指导老师也可通过进度安排进行监督和指导。 

4.4 加强设计格式要求 

为了使所有学生的设计格式统一，学院可制定统一毕业设计格式，对毕业设计所涉及的字体、字号、段落、摘要、关键词、目录、参考文献等内容进行统一要求，同时，由于学生都是大一第一学期开设计算机基础课程，学习文字的排版知识，到大三阶段可能有所遗忘，可根据学生实际情况，结合毕业设计，讲解一个具体实例，让学生掌握毕业设计的排版方式，保证设计的格式符合要求。 

4.5 加强指导教师管理 

选择责任性强的教师承担毕业设计指导工作，毕业设计前，对毕业设计指导教师进行培训，鼓励教师到企业进行锻炼，参与科研项目开发，进行专业技能培训，支持教师攻读硕士或是博士学位，提高学历层次，提高自己的专业技术水平和毕业设计指导能力。 

4.6 提高毕业设计水平 

让学生在实习过程中完成毕业设计，充分参与毕业设计实践，通过岗位实习，提高学生分析问题、解决问题的能力，并对毕业设计的全过程进行监督，从开题报告、毕业设计的期中检查、论文格式要求、论文答辩等各个环节进行严格要求，客观公正的对论文进行评价，对抄袭论文的现象进行严格处理，对不认真负责，应付毕业设计的学生，可暂缓通过，安排二次答辩，进一步提高毕业设计水平。 

高职院校网络专业培养的学生不但要有较强的动手能力，还应具有发现问题、分析问题、解决问题的能力，毕业设计教学是对高职学生学习成果、综合能力和自身素质的综合检验，也是对学院及任课教师教学质量的全面检验，应进一步加强高职网络专业毕业设计要求，促进高职网络专业毕业设计质量的提升。 

[参考文献] 

[1]何连连.关于高职高专毕业论文的思考[J].科技视界.2011，10. 

[2]武威职业学院计算机网络专业人才培养方案[J].武威职业学院.2012，5. 

篇(2)

本科与专科生之间的差异并不显著。也就是说，无论是普通本科还是高职高专毕业生，如果教育与工作不匹配，两类毕业生工资减少的程度之间没有显著差异。而在前面的发现中我们知道，本科生的匹配性明显高于高职高专生，因此高职高专生将在更大范围内受到匹配性差异带来的收入影响。以下是学术参考网小编为朋友们搜集整理的专科毕业论文开题报告，欢迎阅读！

[1]毕业论文开题报告

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。

开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。

开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。

由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。

开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。

开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。

报名提纲包括：

(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；

(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)；

(3)大致的进度安排；

(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)；

(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)；

(6)经费概算；

(7)预期研究结果；

(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。

同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。

[2]如何撰写毕业论文开题报告

开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容(提纲)；论文计划进度；其它。

其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要求如下：

1.论文拟研究解决的问题

明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。

明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果、……。

评述上述文献研究成果的不足。

提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。

你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。

一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。

2.国内外研究现状

只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。

3.论文研究的目的与意义

简介论文所研究问题的基本概念和背景。

简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。

简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。

基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。

4.论文研究主要内容

初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。

[3]毕业论文开题报告的格式(通用)

由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。

1总述

开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。

2提纲

开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。

3参考文献

开题报告中应包括相关参考文献的目录

4要求

开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。

开题报告

学生：

一、选题意义

1、理论意义

2、现实意义

二、论文综述

1、理论的渊源及演进过程

2、国外有关研究的综述

3、国内研究的综述

4、本人对以上综述的评价

三、论文提纲

前言、

一、

1、

2、

3、

······

二、

1、

2、

3、

······

三、

1、

2、

3、

结论

四、论文写作进度安排

毕业论文开题报告提纲

一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师

二、目的意义和国内外研究概况

三、论文的理论依据、研究方法、研究内容

四、研究条件和可能存在的问题

五、预期的结果

六、进度安排

篇(3)

[1]毕业论文开题报告

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。

开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。

开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。

由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。

开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。

开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。

报名提纲包括：

(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；

(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)；

(3)大致的进度安排；

(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)；

(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)；

(6)经费概算；

(7)预期研究结果；

(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。

同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。

[2]如何撰写毕业论文开题报告

开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容(提纲)；论文计划进度；其它。

其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要求如下：

1.论文拟研究解决的问题

明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。

明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果、……。

评述上述文献研究成果的不足。

提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。

你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。

一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。

2.国内外研究现状

只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。

3.论文研究的目的与意义

简介论文所研究问题的基本概念和背景。

简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。

简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。

基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。

4.论文研究主要内容

初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。

[3]毕业论文开题报告的格式(通用)

由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。

1总述

开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。

2提纲

开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。

3参考文献

开题报告中应包括相关参考文献的目录

4要求

开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。

开题报告

学生：

一、选题意义

1、理论意义

2、现实意义

二、论文综述

1、理论的渊源及演进过程

2、国外有关研究的综述

3、国内研究的综述

4、本人对以上综述的评价

三、论文提纲

前言、

一、

1、

2、

3、

······

二、

1、

2、

3、

······

三、

1、

2、

3、

结论

四、论文写作进度安排

毕业论文开题报告提纲

一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师

二、目的意义和国内外研究概况

三、论文的理论依据、研究方法、研究内容

四、研究条件和可能存在的问题

五、预期的结果

六、进度安排

篇(4)

[关键词]EDA 双语教学 教学方法 分层教学

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）10-0075-03

近年来，随着EDA（电子设计自动化）技术的不断发展，其主要应用也从以往简单的数字逻辑设计扩展到了控制及数字信号处理等诸多方面，其应用领域还在不断扩展，已经成为了电子类专业一门很重要的专业基础课程。河北科技大学信息科学与工程学院早在2002年就在本科教学阶段开设了EDA技术课程，可谓走在了省内各高校的前面，多年来相关授课教师在该课程教学和建设方面积累了大量经验。2007年教育部颁发了《关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》，文件中提到鼓励开展双语教学，提高大学生的专业外语水平和外语应用能力。为了更好地掌握国际上先进的EDA技术，并提高学生专业英语能力，我院将EDA课程定位为双语教学课程。面对新的教学模式，如何在保证这样一门重要专业课程教学效果的基础上，加入双语教学因素，并提高学生专业外语能力，就成为摆在相关授课教师面前的一大难题。经过认真分析和研究，结合多年的教学实践，我们从教材的选用、教学内容的取舍、教学进度的安排、授课方式的选择及实验教学的开展等多方面提出了一套完整的解决方案。经过几年的教学实践表明，采用以上教学方法取得了良好的教学效果，学生不仅掌握了必要的专业知识，而且提高了自主学习能力，即使面对大量的英文技术文献，也能从容应对。另一方面，授课教师在授课过程中也从专业和英语方面都有所提高。

一、教材选用课本为主、资料相辅

作为一门双语专业课程，教材选定是很重要的一个环节。这方面我们首先考虑的是本科阶段学生英语水平参差不齐，如何能让英语基础好的学生有进一步提高，并且对于基础较差的学生，能够克服英语障碍学到必要的专业知识。为了达到这样的效果，我们采取了课本为主、资料相辅的模式。即选择较为通俗易懂的课本，这样一些英语基础较差的同学，通过认真阅读课本能够学到必要的EDA专业知识。另外，得益于EDA技术相关的英文资料很多，包括大量的芯片手册、软件使用手册以及很多优秀的应用笔记。我们在授课过程中适时、适量地把这些英文资料以课下阅读作业的形式发放给学生，以进一步提高英语基础较好的学生阅读专业文献的能力。

具体到课本的选择，目前，EDA技术课程的中文教材很多，但英文原版教材相对较少，选择面较小。我们比较了市面上所有的EDA外文教材，发现大部分英文教材都是国外教材或技术书籍的影印版，一般内容都很繁杂且内容较陈旧，不太适合本科阶段双语教学。经过大量比对和研究，我们最终选用了一本带中文注释的双语课本作为教材，用以保证大部分同学都能看懂并掌握课本中的基础知识。

二、教学内容去繁就简、贴近实践

EDA技术是一门新兴技术，涵盖范围较广，只要是通过计算机软件来进行电子系统设计的相关技术，都可以归入EDA的范畴，这么多内容不可能也没有必要在一门课中都讲到，那样做势必导致很多知识点不能讲透，最终落得“雨过地皮湿”的后果。要解决这个问题，就要进行教学内容的取舍，适当选取必要、关键的内容作为重点，讲深、讲透，让学生达到熟练应用的程度。这方面我们根据多年来应用EDA技术的经验，确定了去繁就简、贴近实践的取舍原则。

具体到本门课，我们选择了EDA概述、可编程逻辑器件结构原理、VHDL（超高速集成电路硬件描述语言）、软件开发工具、电子系统设计实践等几个方面作为授课的主要内容。其中EDA概述部分主要讲授EDA的基本概念、发展历程及应用领域等内容，使学生在刚刚接触本门课程时，先有一个感性认识，并明确认识到本课程在整个课程体系中的位置和意义，并调动学生对本门课的学习兴趣。可编程逻辑器件结构原理主要讲授目前常见的FPGA和CPLD器件内部结构和可编程原理，使学生掌握硬件平台的工作原理，从而明确EDA技术的硬件基础。VHDL语言部分主要对目前流行的VHDL进行系统深入地讲解，该部分大量摒弃了目前尚不能综合的语句、语法，只选取了实际应用中最常用到的若干条语句，进行细致深入的讲解和练习，力争使学生达到熟练应用的目的。这样不仅教学内容上做到了去繁就简，而且学生学起来方向也更明确，非常实用。软件开发工具部分，我们将目前常用的几种EDA开发工具进行了介绍，并就实验和实践中用到的MAX+plusII和QuartusII两款软件进行了详细地讲解和演示。电子系统设计实践部分，授课老师将一些EDA技术方面的科研课题引进来，给学生进行较为详尽地介绍。不仅可以扩展学生的知识面，还进一步提高了学生综合系统设计能力，并使学生进一步明确了该课程在实际应用中的地位。在本次授课过程中具体讲解了“人民币新旧检测系统设计”和“任意波形信号发生器设计”两个电子系统设计。

三、教学进度安排――分层教学、深入浅出

教学进度安排是如何教好一门课，让学生顺利入门的关键。进度过快或过慢都不利于提高教学效果，严重时还会影响学生对专业知识的消化吸收。根据多年专业课程的教学经验，我们坚持分层教学、深入浅出的进度安排原则。

具体来讲，将整个教学过程分成了五个层次进行，第一个教学层次力争让学生尽快入门、上手并安排简单、有趣的实验相配合，以提高学生学习本门课的兴趣和热情。学生学习积极性调动起来后，马上进入第二层次，在本层次会安排较难理解的若干个知识点进行重点讲解和练习，然后配以相应的实验。这个阶段学生学习兴趣正浓，更容易把这些知识点吃透。当学生感到本门课有一定难度时，教学又进入了第三个层次，在本层次将安排VHDL语法、语句系统讲解和练习，并配以实验。这个层次的教学知识点较全面、系统，但总体难度不大，使学生对EDA技术有一个较为全面系统地学习和理解。接着就是第四个层次，本阶段是EDA技术的扩展部分，把若干个相对独立且对于应用EDA技术解决实际问题比较重要的知识点，以教学专题的形式进行全面介绍。在本阶段同样会安排相应的实验相配合，以巩固学生对知识点的掌握。最后是第五个层次，在本层次教学中将授课老师近年来利用EDA技术设计的实际电子系统进行介绍和演示。提高学生综合系统设计能力，使学生将课堂上学到的EDA技术应用于实践。

根据以上进度安排原则，我们的EDA课程安排如下：

第一层次，EDA概述、VHDL语言及开发工具的简介。该阶段为入门层次，力争使学生快速入门、上手，并自行编制小程序，提高学生学习兴趣和学习积极性，最后安排实验一（三人表决器实验）。

第二层次，EDA技术进阶部分。该阶段主要介绍其描述方式，主要的顺序并行描述语句及时序电路描述方法。着重并行处理思想和信号与变量的区别。通过讲解、练习等方式使学生对本阶段的知识点吃透。最后安排实验二（BCD码加法器实验），以加深理解。

第三层次，EDA技术深入部分。该阶段系统讲解VHDL语言的规范、语法、语句等内容。知识点全面、系统，但难度不大，最后安排实验三（4位数码管动态扫描实验），以达到熟练应用本阶段知识点的教学目的。

第四层次，EDA技术拓展部分。该阶段对状态机设计方法、宏模块使用方法、设计优化等拓展知识点进行专题式的讲解和演示。最后安排实验四（数字秒表实验）。

第五层次，系统设计实践部分。该阶段对几个电子系统进行全面讲解或演示，以提高学生实际应用能力。

四、授课方式注重能力、多法结合

授课方式是关系到学生能否掌握课堂教学内容的重要环节，合理充分利用好各种教学手段，是更好地开展课堂教学的重要保障。对于本门专业应用课程，非常贴近实践，单纯地采用课堂讲授模式必然不能收到良好的教学效果。因此，根据各个教学层次教学内容的不同，我们采用了注重能力、多法结合的授课方式。

具体采用了多媒体、板书、课堂练习、课堂演示等多种教学方式。对于大篇幅知识点的讲解，采用多媒体课件形式，以增加课堂教学知识容量，加快教学进度。另外，由于双语课程的缘故，我们尽量将课件做成双语对照的形式，以照顾学生参差不齐的英语水平。对于某些重点例题讲解，我们采用板书的形式，尽量使学生跟上老师的解题思路或编程思路，带着学生一起在黑板上完成一个程序的编写或实际问题的解决，这也是一种很好的启发式教学。对于一些较简单的题目，采用了课堂练习的方式，让学生在老师引导和提示下当堂完成，切实提高了学生编程能力。对于软件使用方法和大型系统介绍部分采用了课堂演示的方式，更能使学生加深印象，快速掌握。

五、实验教学自主创新、适当引导

对于一门应用性很强的专业课程来说，实验是重要的教学环节，该环节不仅能提高学生的学习兴趣，更肩负着加深对课堂知识的理解并将理论知识应用于实践的重要任务。在本门课的实验环节，我们共安排了8学时实验，分四个实验完成。 为了能够更好地达到实验目的，取得良好实验效果，老师们确立了自主创新、适当引导的实验教学原则。

具体来讲，每次实验前老师都会将实验目的和任务进行详细介绍，并作适当提示，但绝不能直接把实验源程序给学生，而是让学生利用课下时间自己动手编制实验程序，这样就避免了对学生编程思路的束缚，可以使学生自主创新、按照自己的思路完成设计任务。当然，实验任务的安排要根据教学进度合理设置，否则，学生下了很大工夫也看不到实验结果，反而会适得其反。就此根据教学进度安排的分层教学模式，我们将四个实验安排在第一、二、三、四层教学阶段末期，这样既能完成实验环节，又对教学内容进行了有效的巩固、补充。

另外，我们安排的四次实验并不是孤立的，而是相互关联的。其中实验四是实验二和实验三的综合应用。也就是说学生可以应用实验二和实验三的结果，进一步来完成实验四的设计任务。这样做也更能体现EDA技术模块化设计思想。

经过几年的EDA技术双语教学实践，教学团队就教材选用、教学内容取舍、教学进度安排、授课方式和实验教学等方面进行了研究和总结，并确立了各教学环节的基本教学思想和教学方法。在实际教学过程中不仅学生学到了专业知识、提高了英语水平，授课老师在授课过程中也提高了教学兴趣和教学水平，取得较好的教学效果。该套教学解决方案，不仅适应于EDA技术双语教学课程，同时对其他专业课程的开展也具有一定的指导和借鉴作用。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 曹立杰，郭显久，李松松，张新颖.EDA课程双语教学初探[J].科技教育创新，2010，（21）：228-229.

[2] 吴强，蔡刚.EDA技术课程教学改革的探索与实践[J].科教新报，2011，（3）：219.

[3] 江捷.数字设计基础（双语教学版）[M].北京：机械工业出版社，2008.

篇(5)

二、项目技术基础。成果来源及知识产权情况，已完成的研究开发工作及中试情况和鉴定年限，技术或工艺特点以及与现有技术或工艺比较所具有的优势，该重大关键技术的突破对行业技术进步的重要意义和作用。

三、项目建设方案。项目的产能规模、建设的主要内容、采用的工艺技术路线与技术特点、设备选型及主要技术经济指标、建设地点、建设工期和进度安排、建设期管理等。

四、项目投资。项目总投资规模，投资使用方案、资金筹措方案以及贷款偿还计划。

五、环境保护、资源综合利用、节能与原材料供应及外部配套条件落实情况等。其中节能分析章节按照《国家发展改革委关于加强固定资产投资项目节能评估和审查工作的通知》（发改投资[]2787号）要求进行编写。

六、项目法人基本情况。项目法人的所有制性质，主营业务，近三年来的销售收入、利润、税金、固定资产、资产负债率、银行信用等级，项目负责人基本情况及主要股东的概况等。

七、项目财务分析、经济分析及主要指标。内部收益率、投资利润率、投资回收期、贷款偿还期等指标的计算和评估，项目风险分析，经济效益和社会效益分析。

八、项目招标内容（适用于申请国家补贴资金500万元及以上的投资项目），并填写招标事项核准意见（见附表），主管部门提出初审意见并盖章。

九、资金申请报告附件：

1、银行承贷证明(省分行以上)文件；

2、项目法人近三年的经营状况（包括损益表、资产负债表、现金流量表）和项目法人自筹资金保证落实文件；

3、地方、部门配套资金及其它资金来源证明文件；

4、前期科研成果证明材料(需经权威机构认证或出具技术检测报告、专利证书等)；前期科研成果的成熟度，应能够满足产业化试验或产业化示范的要求；

5、相应的环境保护主管部门意见；

6、城市规划部门出具的城市规划选址意见（适用于城市规划区域内的项目）；

7、有关部门出具的产品生产、经营许可文件等；

8、土地、重要原材料以及其它所需证明材料；

篇(6)

项目类别：_________

承担单位：_________

项目负责人：_________

起止年限：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日

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│一、研究开发目标、主要内容、技术关键、预期成果　│

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│二、主要技术、经济考核指标　│

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三、进度安排、年度计划内容及考核目标（按季度填写）

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│序号│　专题名称　│　研究内容　│　考核目标　│　起止时间　│　负责人　│

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│四、责任条款│

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│（一）甲方责任：│

│1．甲方应按合同约定，协调检查研究进展，组织合同验收。 　│

│2．甲方可根据乙方研究进展及要求，补签有关协议。 │

│3．甲方责任未履行合同时，应根据情况，做出适当调整安排。 │

│4．甲方按《信息产业处科技项目管理及考核实施细则》，对项目进行考核并兑现 │

│乙方奖金。　│

│（二）乙方责任：│

│1．乙方应全面履行合同内容，接受甲方对乙方研究工作的检查和协调，并按时向 │

│甲方提供以下书面报告：　│

│项目实施情况，6月30日之前向甲方提交半年度技术工作小结。　 │

│项目完成后，应向甲方提交合同执行情况总结报告，及时申请合同验收。　│

│2．乙方须按《＿＿知识产权管理办法》和合同要求，完成知识产权保护工作，并 │

│及时办理专利申请。　│

│3．乙方应该认真履行合同内容。　 │

│4．部门负责人要全力支持项目负责人的此项科技相关工作。　 │

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│五、共同条款│

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│1．本合同一经签定，签约各方均应认真履行。在执行中，如需变动或修改，需由 │

│签约各方协商一致，签订相应的补充合同（或协议），补充合同（或协议）与本合│

│同具有同等法律效力。│

│2．违反本合同约定，违约方应承担违约责任，并采取补救措施，赔偿相应损失。 │

│3．本合同履行过程中发生争议，双方应协商解决。　 │

│4．本合同一式三份，信息化办公室、负责人、承担单位各一份。　 │

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六、项目（课题）参加人员

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│　│姓　名　│单　位　│性　别　│年　龄　│职　称　│职　务　│专　业　│

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│负││││││││

│　├────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│责││││││││

│　├────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│人││││││││

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│主├────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│要││││││││

│研├────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│究││││││││

│人├────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│员││││││││

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甲方（盖章）：_________乙方：（盖章）：_________

负责人（签字）：_________　负责人（签字）：_________

项目负责人（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

附件

填写说明

1．列入信息产业处科技计划的项目都应填写此合同，合同原则上签订到项目一级。

2．合同类别填写处科研项目或者指挥部科研项目。

3．合同编号统一采用信息产业处科技计划中项目编号，由主管部门填写。

篇(7)

关键词：107品种杨；推广；失败论述

1 项目推广的目的和意义

欧美107杨树新品种是中国林科院研究的成果，具有国内领先水平。107杨树新品种具有显著的速生性和材质优良性，7年即可主伐，每亩蓄积量达15m3，出材量13.5m3，按每立方米木材400元计算，可创产值5400元，比当地杨树产值提高3倍，而且其他材质好，可用于板材和纸浆材。推广该杨树良种，能大幅度提高吉林省西部地区防护林体系建设步伐和建设质量，改善生态环境，保障农业发展，同时也能加速森林后备资源培育速度，提高林业自身经济效益。

2 项目所在地林业生产建设的基本情况和特点

四平市位于吉林省中南部，东部是山区，西部是平原，南部与辽宁省交界。西部的平原地区，造林以杨树为主，由于采用杨树良种造林，加快了吉林省西部地区防护林体系建设，达到了平原绿化标准，森林覆被率达到23%，使这一地区的生态环境得到很大改善，保证了农业连续多年稳产高产，其他所辖梨树县、公主岭市是全国著名产粮大县，同时也为林业自身经济发展奠定了基础。

3 推广项目内容、地点、规划及进度安排，预期达到的经济指标和经济效益、社会效益

3.1 推广项目内容、地点、规模及进度安排

在吉林省四平市推广107杨树新品种示范样板林500亩，其中梨树县300亩，双辽市200亩，2000年秋整地，2001年造林。同时扩繁苗木20万株，辐射带动造林面积3500亩。

3.2 预期达到的经济技术指标和经济效益、社会效益

造林株行距3×4米，当年成活率达到95%，3年保存率93%，树高年生长量2m，胸径年生长量3cm，蓄积年生长量2m3/亩，7年生每亩蓄积达15m3，500亩蓄积7500m3，出材6750m3，每立米售价400元，共创产品值270万元。

项目实施基本情况

4 推广的步骤方法、组织管理措施和技术措施

组成该推广项目领导小组，编制总体实施方案和具体实施细则，落实地块、资金和人员，实行包保责任制。按照丰产林标准进行规划设计，选择土地肥沃，排水良好平地造林，穴状整地，规格60×60×30cm，密度3×4m，施底肥，幼林抚育按2.2.1.1次进行。

育苗采用大垄扦插，密度每亩4000株，施底肥，扦插后灌水，按时除草管护。

5 具体实施过程：

5.1 2000年购进107杨种穗，春季挑选种条粗度达到1.0cm以上，剪穗长度为15cm，总数5.2万插穗，采用大垄扦插育苗，扦插前用水浸泡插穗3天，垅宽60cm，用化肥作底肥，每亩40公斤。打药2次，7月下旬用1：400代森锰锌防治叶锈病，8月初用1：300粉锈宁防治白粉病，扦插用地10亩。

5.2 2001年春出圃苗木4.8万株，穴状整地挖穴60×60×50cm，造林采用3×4m配置方式，苗根用GGR处理，施底肥，苗木下坑之前采用2锹土拌1锹农家肥回填土的办法，栽后踏实并及时浇水。当年浇水3次，抚育2次，打药2次，4月中旬用退菌特和土面增温合剂1：50：200防治杨树烂皮病，4月末用49%乐果乳油1：1000防治天牛危害，6月份进行了成活率调查，造林56公顷。

5.3 2002年修枝1次，浇水2次，抚育2次，打药1次，生长期施复合肥1次，每株半斤，秋冬树干进行了涂白，涂白剂配制：生石灰5份+硫磺1.5份+食盐2.5份+动物油0.2份+面粉0.1份+水35份，其作用：①是可以防日灼，②是起到一定的防冻害作用，③是可以消灭树干上的越冬虫卵和病菌，同时可防止栽野生动物啃咬树干。

6 项目实施结果

2000年开始我院按照项目合同要求首先从中国林科院引进107苗木种穗5.2万，在梨树县榆树台林场苗圃进行扦插繁育苗木10亩地。2001年出圃苗木4.8万株，当年用于梨树县榆树台林场造林56公顷，平均成活率96%。2002年调查发现96%以上有干梢现象，生长期长势一般。就此我院向省林业厅及时汇报，省厅于9月份指派省林科院专家到现地查验并做出继续观察一年的结论。2002-2003年冬天我地区最低气温达到零下35℃，我们又对林地进行了调查，发现几乎都有干梢现象，并且近25的杨树死亡，由此我们推断107杨不适宜在干燥寒冷的吉林省中、西部栽植推广，此品种在当地作废。为了减少损失，及时做了相应调整，改造了当地的品种杨。

经济技术指标：当年成活率平均达到96%，但是有抽干现象发生，不能越冬。