高校思想政治教育精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇高校思想政治教育范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

[关键词]高校思想政治教育发展；探究

高校思想政治教育发展就是传统的高校思想政治教育的观念、内容、方式、体制、模式等各个方面适应现代社会发展和人的发展需要，并促进现代社会发展和人的发展需要的一种和谐有序、刚健有为的状态。

高校思想政治教育发展从时间维度上看，要紧跟时代前进的步伐，正确把握自身所处的历史阶段以及开展工作的切入时机和恰当方式；从空间维度上看，要立足于特定环境，正确把握自身所处的具体环境以及工作的任务、内容、渠道和对象等。高校思想政治教育只有在变化的情况下，建立起一种适应时展和形势要求的工作运行机制，发展成为一个具有创新和自我超越能力的开放体系，才能实现并促进自身的发展。

1．高校思想政治教育发展是时展的要求

知识经济时代超越了相对狭小的生存空间，它把资源一体化、信息全球化变成现实。这不仅改变了人们日常生活方式，而且也给个体创造性潜能的发挥提供了无限灿烂的光辉前景。信息化社会以快节奏生活、数字化生存为特征，它所崇尚的人才不只是被动地适应社会，而是能动地驾驭世界，尤其要具备独创性和超前性的应变能力。这就要求我们当代教育发展首先必须把握住时代精神，进行全方位的教育改革，注重多角度的思维训练，充分调动学生的主动性、积极性和参与性，弱化知识性、维持性教学，强化创新精神和创造能力的培养。

体现时代性是高校思想政治教育发展的客观要求。要把握时代的本质特征和发展趋势，一方面要着眼于时展的前沿进行文化创新，培育新的时代精神，推陈出新，为其发展注入新的内容；另一方面以时代精神推动学生的现代化发展，这是同一过程的两个方面。高校思想政治教育发展不仅要把握时代特点，更重要的是对其所蕴涵的积极的、进步的精神予以诠释、转化和改铸，赋予其时代内涵，体现时代精神，为现代化建设提供精神支撑。“当今时代，和平、发展、现代性等作为社会深层机理、结构、文化精神渗透于社会运行过程与个体存在方式之中，使人们存在的种种社会关系不断发生变化，使人的发展、责任、价值等逐渐成为时代性问题。”这就需要高校思想政治教育发展必须立足于时展和现实需要，提出现实有效的发展理论，不断对当代社会和当代人进行深入剖析，从各个方面做出全面、正确的判断。做到了这一点，高校思想政治教育发展才能服务于现实的人、现实的社会。

2．高校思想政治教育发展是立足于现实人的发展需要

随着人类社会的日益进步和日益现代化，社会越来越重视人的发展。当代新的社会发展观正是反映了这种趋势和理想。新的社会发展观把人作为社会发展的本位，从这种以人为本位的发展观出发，高校思想政治教育发展的价值，也主要表现于人自身价值的提升，人的各方面素质的提高，人的全面发展，人的本质力量的展现与增强。“以人为本位的道德教育是一种赋予人自身以发展动力的教育，而不是使人只是受动于社会、受制于客体。”我国当前的高校思想政治教育发展的理论研究相当程度上是从社会的视角理解高校思想政治教育发展，而缺乏从入学世界观的视角关照高校思想政治教育发展，致使我国当前高校思想政治教育发展理论存在社会本位的偏执。高校思想政治教育发展纠缠于政治经济发展的工具性价值取向，而在人的发展这一本位价值取向上迷失，使我国高校思想政治教育发展在与人和社会关系问题上缺乏整体上的理解，高校思想政治教育发展理论层面上出现片面性的谬误，进而不能对高校思想政治教育发展实践起到正确的指导作用。“我国高校思想政治教育发展实践上无视人的需要、人的权利、人的发展的教育现象也在一定程度上存在，这种现象使培养人的高校思想政治教育发展走向了自身的反面：造就了异化的人、片面的人、依附性人格的人。”

随着社会经济、政治、文化的发展以及个体的自由、权利意识的觉醒，高校思想政治教育价值发生了质上的根本变化。在质上，高校思想政治教育从注重对个体的约束转变为促进并实现人的解放，开发人的创造性和求善的潜能，发展人的理性。现代高校思想政治教育发展是一种科学化、民主化、社会化的发展，促进人的精神解放、个性自由的发展性教育，培养人的创造、开拓、革新精神的变革性教育。在当今时代变革、社会转型的重大际遇中，以新的视角对照高校思想政治教育发展，建立起与社会转型相适应的、与时代精神相契合并且行之有效的新理论和实践体系，是高校思想政治教育工作者的时代使命。探究高校思想政治教育理论和实践的路向，揭示现代高校思想政治教育人本思想的深刻内涵，并构建起以人为本的现代高校思想政治教育发展体系，对于祛除传统高校思想政治教育的“无人”现象，提高现代高校思想政治教育的实效，凸显人的发展的时代要求，突出人的主体性和价值，深化高校思想政治教育的本质，体现人由手段逐步成为目的的发展规律，符合时代潮流，展示现代高校思想政治教育发展的超越精神，将是十分有益的尝试。

3．高校思想政治教育发展是实现社会与人协调发展的现实需要

自高校思想政治教育产生开始，就在社会发展和人的发展之间徘徊并确认着自身的属性和价值。高校思想政治教育具有双重属性。高校思想政治教育的社会功能即德育，是高校思想政治教育服从和服务于社会政治、经济、文化的发展，并促进社会政治、经济、文化发展的作用。高校思想政治教育的个体功能即高校思想政治教育的导向、激励、育人和开发功能。高校思想政治教育功能的发展所反映和体现的是社会与人的发展的双重要求。二者相辅相成，辩证统一于高校思想政治教育实践中。

篇(2)

关键词：人本主义；高校辅导员；思想政治教育；研究

辅导员作为学生思想政治教育中非常重要的角色，对于学生综合能力的提升打下了坚实的基础。对于辅导员的工作来说，它肩负着对于学生的德育教育、思想政治教育、心理问题的解决、职业生涯规划等多方面的内容，从根本上影响了他们今后的长远发展和进步。由此可见，辅导员的角色对于学生未来的发展和成长有着十分重要的意义，只有从素质教育的角度出发，以人本主义为核心来展开辅导员思想政治教育思考，才能够促进学生真正地来汲取正面的能量和信息，从而提升学生的潜在素质，为他们今后的发展和成长提供新的着力点。

一、高校辅导员思想政治教育工作的重要性分析

（一）构建和谐师生关系，推进教学改革

对于高校辅导员思想政治教育工作来说，它在一定程度上加速了和谐师生关系的构建，从而推进了素质教育改革的顺利实现。通过必要的思想政治教育，学生的心声和压力得到了释放，师生情感得到了最有效的互通，从而促进了和谐师生关系的构建，拓展了师生互通的渠道。对于一切教学活动来说，师生关系都是基础，是决定教学质量的关键所在。所以，必须要高度地重视高校辅导员思想政治教育工作，为学生的未来发展和进步打下坚实的基础。

（二）提升学生的心理素质，健全人格

积极开展高校辅导员思想政治教育工作，能够不断地提升学生的心理素质，实现对于他们人格和价值观的塑造。随着多元化时代的到来，社会上不安定的文化元素越来越多，很多学生的思想和心理都出现了较为躁动的现象，不利于他们潜心学习。这个时候，通过实现有效的高校思想政治教育工作，作为辅导员应该积极地来对学生的心理问题进行有效的查明和认识，从而找到其中问题的根源，不断地来对问题进行有效解决，这样可以排除学生学习中的负面信息，从而来更好地促进学生健康成长和进步，促进教学质量提升。

（三）为学生学业与职业发展创造条件

高校辅导员思想政治教育工作，在根本上影响了学生学业与职业发展，在很大程度上决定了他们今后发展的前途。很多时候学生的思想不稳定，就容易造成他们精神压力过大等现实，从而无法专心致志地投入到平时的学习过程中，这在很大程度上阻碍了高校教育质量和效果的实现。实现有效的高校辅导员思想政治教育工作，能够解决学生的各类心理问题和精神问题排遣他们的精神压力，从而促进他们以更好的姿态投入到具体的学习过程中去，以此来从根本上保证高校教学质量和效果的实现，为他们未来的成长和发展创造良好的条件。

二、目前高校辅导员思想政治教育存在的问题

（一）辅导员思想政治教育角色设置问题突出

目前高校辅导员思想政治教育角色设置问题突出，影响了思想政治教育效果的顺利实现。随着素质教育改革的逐渐深入推进，坚持以人为本、尊重学生的主动学习地位、塑造平等和谐的师生关系应该成为教育的重点和核心所在。然而，从目前高校辅导员思想政治教育来看，辅导员一直是整个教育环节的主体，学生缺乏有效的主动地位，无法深入地参与其中，这在很大程度上造成了教学效果的下降，无法真正地将思想政治精神渗透到学生的思想和学习实践中，这在很大程度上造成了教学质量的下降。

（二）思想政治教育活动形式单一化

思想政治教育活动形式单一化现象十分凸显，这在根本上降低了高校辅导员思想政治教育效果的实现。首先，对于大多数高校辅导员思想政治教育活动来说，主题活动、班会等成为其主要的活动方式，尽管外表看起来热情高涨，但是无法真正有效地实现对于每一位学生的教化和指导，不能够延伸到教育细节中去。其次，从思想政治教育内容上来看，其主要的内容无非是诚信、竞争、自信、品德、毅力等方面的内容，这些关键词相对来说已经很落后了，没有与现实社会有效的统一起来，从而在不利于实现思想政治教育活动与现实的连接性。

（三）思想政治教育人本功能不够突出

高校思想政治教育人本功能不够突出，这在很大程度上影响了思想政治教育功能和核心精神的彰显，不利于提升学生的思想境界和价值观塑造。在平时的教育实践过程中，很多辅导员只关注了知识的灌输和教育，忽视了对于学生情感、思想的开发和培育，从而不利于他们主观意志的提升，阻碍了思想政治教育效果的顺利实现。在这种情况下，必须要不断强化思想政治教育中的人本功能，才能够达到理想的效果。

三、基于人本主义的高校辅导员思想政治教育实践途径

（一）实现理性教育与情感教育的有效结合

随着时代教育的不断发展，人本精神已经作为一种时代化的平等理念而存在，在高校思想政治教育工作中来实现有效的人本教育，不断地彰显人的价值，从根本上来保证人的主观意志和主观能动性的发挥，从而来有效的激发学生的主观意志和学习积极性，这样能够不断地开发学生的热情，提升思想政治教育效果。在辅导员政治教育实践中，应该实现理性教育与情感教育的有效结合，不断地来动之以情、晓之以理，从而来更好地调动学生的主观能动性，这样能够更好地提升教育效果。

（二）因材施教，结合学生特点来进行教育

每一位学生的理解能力、接受能力和学习基本功都不尽相同，要想让高校辅导员思想政治教育工作做到实处、产生实际的意义和价值，就必须要学会因材施教，结合学生的特点来进行有效的教育，只有这样才能够不断地提升教育效果。第一，在进行高校思想政治教育的时候，必须要结合学生的个性特点和兴趣来合理地选择教学内容，激发他们的学习热情和积极性，从而来更好地促进思想政治教育效果的提升。第二，实现教学方式的多样化，由于每一位学生的个性不同，他们对于教学方式也有不同的要求，因此老师要善于把握这一点，来对学生进行有效的思想政治教育。

（三）重点关注学生的心灵教育与人格教育

重点来关注学生的心灵教育与人格教育，提升高校辅导员思想政治教育效果。第一，提升辅导员自身教育艺术和教育能力，学校应该定期对辅导员老师进行有效的培训，不断地来提升他们的教育能力、管理能力、思考能力，掌握必要的教育艺术，从而来更好地提升教学效果，实现学生综合思想政治的提升。第二，作为老师应该以身作则，不断地提升个人的思想政治素质，不断实现心灵成熟和人格提升，从而来为学生做出良好的榜样，这对于学生的长远发展打下坚实的基础，从而来进一步地深化高校思想政治素质教育改革。

四、结语

篇(3)

1.1教育路线。新型思想政治教育路线应当以教师指导教育为辅、学生自我教育为主，这是根据当前高校学生的心理状态提出来的。随着我国改革开放程度的不断深入，人们的思想也越来越开放，越来越追求个性和独立，可以说这是一个个性张扬的时代。对于高校的学生来说也不例外，他们也向往着个性与自由，对于被约束则比较反感。因此，采用传统的灌输式教学方式明显无法适应当前的教学形势，这里就应该摒弃传统，构建新的教学形式，以学生自我学习、自我教育为主，教师教育为辅，把学习的主动权还给学生，让他们拥有更自由、更广阔的思维空间。再者就是教师的辅助教学，由于高校学生心智还不够成熟，在让其自由发展的时候有时候会偏离正常的轨道，这时候就需要教师去做出适当的引导，教师的人生阅历比学生要丰富得多，因而可以很好的明辨是非，指引学生往正确的道路迈进，成为学生的指路明灯。1.2教育理念。作为新型思想政治教育体系，还必须贯彻三大教育理念，分别是隐性教育、生本教育以及自我教育。隐性教育即是充分利用学校独特的文化背景，营造良好的学习氛围和教育环境，让学生在潜移默化中学习，弘扬本校的优良传统和精神，实现优秀人才的培养目的；生本教育顾名思义是指学校的一切工作都应该以学生为本，要一切为了学生，要充分重视学生的感受并尊重学生；自我教育则是通过教育、感化等因素让学生实现自我的觉悟和反省，从而实现自我学习和自我教育，最终达成教育的目的。

2、新型思想政治教育工作的开展

要开展高校新型思想政治教育工作，必须要坚持“一个思想、两条路线、三大理念”的基本原则，把握好工作方向，才能做好工作。2.1营造良好的校园氛围。营造良好的校园氛围，展开来说就是要在学校里面建立起浓郁的思想政治教育气氛，通过美化校园环境，建立其积极向上、文明健康的校园人文环境，让学生沐浴在这种环境中学习，从而产生潜移默化的教学效果。2.2一切以学生为本。学校是培养学生的场所。因此，学生自然是教学工作的主体，这是亘古不变的原则，新型思想政治教育就是要摒弃传统的教育理念，倡导以学生为本的教学观，为学生服务，以学生的全面健康发展作为教育的重点工作。

3、构建新型思想政治教育体系的意义

构建新型思想政治教育体系既可以促进思想政治教育工作向一体化发展。由于高校的思想政治教育工作并不是一两天或者两三天之内就可以做好的，它需要一个长期不间断的探索和调整，是一个复杂的系统工程。因此，学校领导必须要带领全体教育工作者一起行动起来，在坚持“一个思想、两条路线、三大理念”的基本原则的前提下，建立起科学化人性化的保障制度、公平合理的奖罚制度，只有这样才能促进学校各部门的互相监督、互相了解和互相配合，最终实现高校思想政治教育工作的一体化。另一方面，由于学校具有独特的校园环境，例如文化底蕴、办学理念和教学氛围等这些隐形的因素都为高校思想政治教育工作奠定了良好的基础。因此，构建新型思想政治教育体系还可以促进思想政治教育工作的隐形化，从而进一步促进高校思想政治教育工作的展开。

4、结语

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[关键词] “触屏”时代；高校思想政治教育；研究

[中图分类号] G641

[文献标识码] A

[文章编号] 1671-5918（2016）01-0035-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.01.019

[本刊网址] http：//

“触屏”时代背景下手机、互联网以及数字电视等等地广泛应用，在社会上掀起了一场巨大的变革，这场变革发生在社会的方方面面，社会舆论环境更加错综复杂，高校思想政治工作在这种大环境下面临着更多新的挑战。如何更加积极地采用现代化科技手段，将思想政治理论知识教授给学生，以及使学生树立起正确科学的三观与思想是高校思政工作的主要任务。高校做好这项工作，首先要了解明确“触屏”时代的特性及其思想政治教育功能，下面来具体分析了解下。

一、“触屏”时代的特性及其思想政治教育功能

“触屏”时代最为典型的代表是新媒体，新媒体是一个相对的概念，它随着社会历史的变迁而不断改变，现在的新媒体指的是移动互联网、微博、手机以及各种信息交流平台等等，新媒体与传统大众媒体相比，具有更多的优势，它具有更好的交互性、时效性以及广泛存在的网络性等等。这个优势特点在教育方面主要表现为：教育资源的丰富多元化、资源共享程度高以及互动性更强等等，在高校思想政治教育工作中具有较大的教育功能与价值。

（一）多样化先进媒体形式提供了更加广阔的平台

新媒体依托先进的科学技术出现，现在的数字技术与信息技术的发展与融合，形成了互联网、手机以及电视等多种媒介的交融互动，信息传播更加迅速、方便、超越了地域与文化的界限。高校思想政治教育的对象大学生是一个年轻的群体，关注并热衷社会新事物与新思想，高校可以利用大学生的这一特点，将新媒体与高校思想政治教育课程结合起来，构建高校自己的教育物质载体，从横向与纵向两方面进行建设，例如高校可以构建主题网站、高校微信平台、高校微博以及手机报等多种数字化校园平台，以大学生喜闻乐见的形式与载体将思想政治内容传递给大学生，将思想政治教育内容变得更为立体与动态，形成一个更为广阔的教育平台。

（二）“触屏”时代的时效性与便捷性提高了教育的实效性

新媒体具有超越时空的特性，因此教育内容可以凭借多种新媒体媒介进行资源的共享与传递，将电脑网络、手机网络及各种信息传播渠道联合在一起，形成一种动态立体的信息传播流，这样能够有效地提升思想政治教育的渗透力、扩大思政教育的覆盖面。高校大学生能够通过手机、微博以及微信等多种新媒体形式跨越时间、地域等因素获取自己所需的信息知识。新媒体还是学生了解社会现实与新闻的媒介，学生在这些媒体上阅读国家有关方针政策、思想观念等信息，从而了解熟悉国家的方针路线等。新媒体的优势特点时效性、便捷性给高校开展思想政治工作提供了技术支持，教育工作的实效性随之提升、教育的覆盖面随之扩大，信息传播的效率也有了很大提升。

二、“触屏”时代高校思想政治教育面临的机遇与挑战

（一）“触屏”时代高校思想政治教育面临的机遇

“触屏”时代不仅出现了新媒体，也出现了大数据，大数据是一种新产物，也是一种更为先进更为科学化的事物，大数据的出现为高校思想政治教育工作的开展提供了新的机遇，使得高校的思政工作更为科学与人性化。人们使用大数据进行决策，更多根据的是数据与分析，改变了以经验与直觉为依据的分析，高校可以利用大数据的这一特点，在高校内部构建一个大数据平台，将高校师生在公共网络平台上以及一些调查问卷上的数据资料汇集起来，将思想政治教育工作以一种实证性量化问题呈现出来。大数据给高校思政工作带来的机遇主要体现在以下几个方面：将学生的思想行为采用动态数据库方式获取，分析学生的思想心理动态，采用新媒体形式展现出学生的价值导向以及所关注的社会问题等等；大数据背景下，高校思想政治教育工作者能够克服以往根据经验与直觉判断、推理问题的缺点，采用数据样本进行分析，用实际数据资料来说话，这样的教育将会更加精准更加科学；大数据也使得高校思政教育工作更加的个性化与人性化，教师根据数据反映出的问题，对个别学生或者是某个群体学生展开针对性教育，采用多种形式活动例如个别谈话辅导、专题讲座等等，教师也可以采用主题微电影、师生在线互动等形式进行思想政治教育工作，增强思政教育工作的实效性。

（二）“触屏”时代高校思想政治教育面临的挑战

“触屏”时代带给高校思想政治教育工作机遇的同时，也给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。新媒体传播具有“无屏障性”，也就是说各种新媒体如微博、电子邮件以及移动互联网等等没有国界，信息跨越了地域、文化进行传播，信息内容繁多并且杂乱。新媒体是一种传播工具，同时也是一种思想构建与重塑的有力工具，因此一些不同文化与意识形态势力都会采用这种媒介传播有利于自己的言论思想，争取吸引更多的受众。一些西方发达国家通过新媒体传播落后腐朽思想与价值观，这对还没有完全形成稳定价值观的大学生来说是非常不利的，大学生如果长期处在一种不良信息环境中，会很容易导致其价值观错位、思想信念缺失等，增加了高校开展思政工作的难度。新媒体还具有虚拟性，给学生的行为与言论提供极大的自由性，有效地发挥了人的主体性与创造性，但是对于一些心智还不是很成熟、辨别能力差的学生来说，他们在这种空间环境下很容易会随意发挥主动性，在你现实与虚拟网络中进行频繁地人格转换，容易引发人格障碍。还有些大学生沉溺在新媒体中，沉溺在虚幻的世界中，现实人际关系冷漠疏远，很容易在心理上与人格上出现问题。

三、“触屏”时代高校开展思想政治教育的途径与方法

（一）增强新媒体的引导力与渗透力

“触屏”时代下，高校开展思想政治教育活动应该有所延伸，不仅要在教室与课堂上进行，还要将其延伸到课外，以高校校园生活为基本出发点，与传统优势相结合，构建高校立体化创新化思想政治教育基地，增强新媒体的引导力与渗透力，让思想政治教育走进新媒体。高校应该将学校的新闻、宣传以及各级党团组织请进网络新媒体中，采用信息网络技术，将个部门的多种资源进行有效整合，本着趣味性、服务性以及人文性的目标建设一个思想政治教育专题网站，将大数据知识技术应用到其中，网站议题以及话题建设重视舆论引导作用，将思想政治教育内容与新媒体进行有机结合，发挥新媒体的引导力。新媒体的交互性使得高校有关工作人员可以采用新媒体与学生进行有效互动与交流，思政教育工作人员可以利用多种新媒体形式如微博、微信以及QQ等平台，针对大学生关注热衷的问题展开互动与交流，引导大学生形成积极向上的价值观念与思想理念，养成良好的社会主义核心价值观念。

（二）提高高校思想政治教育人才的素质

面对日益发展的社会与多种新鲜事物，高校教师应该积极提高自己的素质，跟上“触屏”时代的发展步伐，提升自己的媒介素养，努力成为复合型人才。新媒体环境下的媒介素养主要包含三个环节：接触媒介获取信息；接受媒介信息并给予评价；采用媒介进行生活于工作，高校教师应该朝着这个三个环节努力，不断提高自己的素养。新媒体环境下信息呈现出混杂、泛滥的现象，教师要加强对大学生的引导，提高学生的信息鉴别能力。高校思想政治教育工作者不仅要提高其信息传播、识别能力，还要提升自己的评价、引导能力。

（三）建立健全信息监管机制，增强思政教育的实效性

高校要想更好地开展思想政治教育工作，必须建立健全完善的新媒体信息监管机制，增强高校思想政治教育的实效性。高校要在社会主义核心价值观的引导下，将高校的各种新媒体资源进行有效整合，创造一个良好的信息新媒体环境，完善各种信息监管机制，监督高校新媒体信息传播的渠道与途径，构成一个完善的运行管理机制，做好高校思想政治工作的组织保障工作。移动互联网下的信息系统是一个比较复杂的系统工程，需要政府、学校以及家庭等各方面的努力与管控，高校可以在学校内部设立网络管理员以及建设虚拟网络组织等形式增强对网络信息的监管力度，对高校网络突发事件也要做好应急预案与反应机制，将中国特色社会主义作为主旋律进行弘扬，加强高校思想政治教育的实效性

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【关键词】 高校；思想政治教育；方法；途径；创新

在当今错综复杂的国际、国内环境下，陈旧的一些思想政治教育方法已不能完全适应新形势的需要，必须进行创新，才能符合时代的要求。面对新的形势，思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法和途径等方面进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫。

一、高校思想教育工作创新的必要性

人们的思想观念乃至行为习惯，都是在一定的环境条件下形成的，只有正确地分析影响大学生思想行为的外部环境，才能正确认识创新高校思想政治教育工作方法的必要性。首先，从国际形势看，经济全球化趋势有了新的发展，这为广大的发展中国家提出了经济、政治和社会发展的新课题，一方面经济全球化使资源在世界范围内的配置更为有效；另一方面，经济全球化还使世界范围内的多种思想文化思潮的冲突愈加激烈，西方敌对势力尤其是美国利用人权、民主宗教等问题，对中国实施“西化”、“分化”也会愈益加剧。世界经济、文化的这些深刻变化，必然在国内政治思想领域和一些社会矛盾中得到反映和表现。其次，从国内形势看，人民的生活水平初步达到了小康，民族团结，政治稳定，但是我们也要看到市场经济中还存在一些不利因素：如个人主义、享乐主义、拜金主义盛行，贪污腐化现象触目惊心，轻视思想政治教育工作的思想在一些地方还很严重，少数地方黑社会势力重新抬头，地方治安混乱，再加上“”的歪理邪说，所有这些都对大学生的思想造成了不可忽视的影响。如果我们不加强对大学生的思想政治教育工作，任其自由发展，必将造成严重的后果。因此，我们必须站在培养新世纪社会主义建设者和接班人的战略高度来认识大学生思想政治教育工作的必要性，认识创新大学生思想政治工作的紧迫性。[1]

二、 高校思想政治教育创新内容

1、在教育的内容上，要适应时展要求，在全面建成小康社会的宏伟大业中，教育大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、在教育的形式上，突出内在的自我教育方法，培育和选拔大学生中的先进典型，以身边的实际事例对其进行思想政治教育，使大学生们学有榜样、行有目标，这样既有针对性，又有目的性，使大学生不会感到思想政治教育工作空洞。

3、在教育的方法上，突出教育引导，改变过去重管轻教的现象，加强思想政治工作的科学性。人类进入新的世纪，科学发展日新月异，我们要充分利用心理学、社会学、美学和现代管理科学等知识做好思想政治教育工作，努力提高思想政治教育工作的重量。

4、在教育的载体上，突出网络教育功能，当今世界，科学技术迅猛发展，人类已进入信息时代，互联网已成为大学生学习、生活的重要组成部分，因此，我们要充分利用现代科学技术手段，如校园网和互联网等，使思想政治教育向无纸化发展。

5、在教育的领域上，突出学校、社会实践和家庭教育相结合的方法。改变过去对大学生的思想政治教育只注重在校内。而今，由于社会对人才能力的要求，大学生必须走向社会，锻炼自己的综合能力，只有这样才能适应今后的工作。同时，还要注重家庭对学生的影响和教育。

三、高校思想政治教育的新途径

1、发挥心理咨询作用

心理咨询，是指在思想政治工作中运用心理学的方法，对受教育者存在的心理失衡、心理障碍、心理疾病予以调整和排除的治疗方法。运用心理咨询的理论、方法回答大学生在思想、前途、社会人生等方面的疑难问题，稳定他们的情绪，减轻他们的压力，逐渐使他们形成健全的人格和良好的心理素质，并进而做好大学生的思想政治教育工作。这样，我们基本上可以解决大学生的心理问题，释放他们的压力，促进大学生人格的自我完善，可以说从内心深处解决了新时代大学生的思想问题，从而达到思想政治教育的目的。

2、发挥网络作用在思想政治教育中的作用

网络对他们的学习、生活乃至思想观念发生着广泛而深刻的影响，由此可见，网络作为新的信息载体，如果先进的思想不去主动占领它，一些五花八门的东西就会乘虚而入。因此，我们必须充分认识思想政治教育进网络的重要性。所以我们必须利用互联网，创新高校思想政治教育工作的新途径，通过互联网开展大学生思想政治教育。具体来说，可采取以下措施：一是在校园网上开设大学生思想政治教育网站，传播无产阶级的世界观、人生观、价值观。对热点、难点问题，在网上开展讨论，进行正面引导。通过网络交流，把握学生脉搏，进行双向引导；二是在大学生公寓中引入校园局域网，不仅有利于大学生对学习和生活的需要，更有利于发挥思想政治教育工作进网络的作用，促进思想政治教育工作向多渠道、多形式方向发展；三是组织学生把一些思想政治教育理论制作成生动形象的动画和软件程序，在网上发表，以吸引大学生主动使用，达到寓教于乐的目的；四是鼓励大学生在网上尤其是校园网上开设内容健康、情趣高雅的个人主页，这些主页既丰富了大学生的业余文化生活，又达到了大学生自我管理、自我服务、自我教育的目的；五是要加强高校从事思想教育工作的同志的网络知识培训，使他们既能熟练的运用互联网获取信息，能对其进行专业维护，不断地更新内容，以吸引更多的大学生访问。[2]

3、发挥社会实践在思想政治教育中的作用

社会实践可看作是大学生思想教育工作的一种新途径。社会实践，首先是暑期的文化、科技、卫生三下乡活动，一是奔赴革命老区，通过追寻革命先辈们的革命足迹，使大学生认识到现在的幸福生活来之不易，提高他们的思想觉悟，进而使他们受到爱国主义教育；二是奔赴贫困地区，通过对贫困地区的扶贫活动，达到深入基层、了解社会、认识国情、强我中华的目的；三是奔赴经济发达地区，通过参观、考察等活动，使大学生们开阔思路，增长见识、坚定信念。同时，在社会实践中，大学生还可以利用自身所学的知识为当地群众服务，亲身感受到自己是社会主义现代化建设中的一员，增强他们的责任感和使命感。其次，开展青年志愿者服务活动。此项活动可以提高大学生们的参与意识，增强他们的团队合作精神，通过义务奉献、助人为乐等活动，提升他们的道德品质，净化他们的心灵，从而增强大学生思想政治教育工作的实效性。

总之，创新高校思想政治教育的方法和途径，是时代赋予我们的责任，是历史赋予我们的使命，在新的历史时期，特别是高等教育大众化的形势下，大学生思想政治教育工作的方法还有待于我们进一步研究和探索。只要我们坚持以人为本，就一定会创造出适应时展要求的大学生思想政治教育工作的新方法和新途径。

【注 释】

[1] 王金玲.高校思想政治创新论[J].理论界，2002（5）.

[2] 蒋杰.网络环境下高校思想政治教育的创新[J].电子科技大学学报，2003（1）.

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网络是把“双刃剑”,有利有弊。在高校思想政治教育工作提供便利的同时,亦提出新的挑战。

1.1信息多元化导致价值观念多元化

网络道德责任感的弱化大学阶段是大学生树立正确的世界观人生观价值观的重要阶段。网络充斥着五花八门的文化和价值观念,全面影响着当代大学正确人生观的形成。大学长期处于网络中,受到西方文化的冲击影响,便得有些大学生走向歪路,丧失了民族自信心与自尊心,逐步走上歧途。道德观念也不可避免地受到冲击,造成大学生道德责任感的缺乏。网络提供相对无限的环境,缺乏约束力。诱发大学生做出违反道德观念的行为。这将会大大影响整个国家甚至整个社会道德观念的沦丧,社会将面临大大的问题及一系列令人担心的问题,比如说大学犯罪问题,有很多都跟网络在关,这是思政工作者在网络时代应该关注的一个方面。

1.2网络垃圾严重危害学生的身心健康

网络是把双刃剑,网络给人们带来大量资源、新的文化、自由空间的同时,也给人提供了大量的网络垃圾,如网络信息垃圾、病毒及黄色垃圾等。人格、世界观、人生观正在形成期的大学生,思想活跃、易于接受网络中五花八门的思想、文化。好的、坏的,东方的、西文的信息集中于一体,则容易形成冲突,危害学生健康心理的形成。同时网络的一些垃圾本身就对人类身心健康产生不利影响,很多学生也是深受其害,甚至会因网络的危害去做违法犯罪、危害社会的行为。

2网络环境下加强大学生思想政治教育工作的对策

面对网络给当代大学生思想政治教育带来的机遇和挑战,高校思想政治教育应积极找到对策,引导学生树立正确的人生观等。

2.1创新网络环境下高校思想政治教育的内容、建立专业网站

网络对大学生来说有着不可抗拒的吸引力,网络成为他们是常生活不可或缺的一部分。针对这种情况,思想政治教育工作者则需要不断创新教学内容,适当添加学生感兴趣的时事内容,完善符合时代需要的教育内容。一方面,鼓励学生积极利用网络中的有利资源,同时引导他们分辨有用与无用的、好的与坏的东西,引导他们提高认知与辨别是非的能力;另一方面,学校要加强对学生相关法律法规的教育,提高学生全面的能力,提高道德观念的同时,树立政确的法律观念,用法律的思维方式来考虑与处理问题。让他们认识网虽然是相对自由的,但也要为自己不当的言行负责任,甚至是法律责任。同时高校要建立自己的思想政治教育的专门的网站。使专业网站成为思想政治教育的新阵地、新载体、新手段,充分发挥网络在思想政治教育中的积极作用。要建设全面、周到、完善的网上服务系统,适时地为学生排忧解难。及时更新信息,便学生能够地较短地时间接受学校的教育理念,增加对学校的归属感。坚持正确的舆论导向,以良好的社会环境影响、熏陶大学生,从而促进当代大学生树立远大理想和正确的人生追求。

2.2加强大学生的心理疏导

当今社会是竞争的社会,日益激烈的竞争,使大学生心理问题日益突出。许多大学生由于学业、感情及就业等的压力,形成以网络为精神慰藉和寄托的平台,甚至形成严重的网络依赖。高校就专门设立自己的心理咨询室,加强对大学生的心理健康教育。在让学生了解一定的心理知识的同时,开展有效的心理咨询服务。对于那些严重依赖网络的学生适时进行必要的心理干预。加强对大学生的心理疏导,教学学生疏导个人压力、合理渲泄情绪的科学方法。同时学校要通过调查问卷方式及通过与大学生谈话,及时了解他们的心理状况,通过有效的方式引导正确处理问题与矛盾,正确对待网络,解除心理负担,回归社会群体。

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高校 思想政治课 教育

当今时代是网络的时代，电脑手机到处都是。不要说大学生们了，就连初中学生也是人有一部手机，而且还是智能手机，就像个小电脑似的，可以随时随地上网、聊天、玩游戏，当然也可以看电子书、浏览新闻、学习知识。网络时代在给人们生活方方面面带来便利的条件下，同时我们也应该看到它的不利一面，众多的学生用电脑和智能手机玩游戏，上网聊天，沉迷于网络，甚至成了电脑迷、手机控，一会儿不玩电脑，不看手机、不玩手机就觉得难受；日常生活中我们也见到了这种现象，在公交车上、在地铁中、在公园里到处都是手拿手机摆弄手机的人，当然年轻人占大多数。大学生们也是这样，电脑和手机成了生活中的常用物，但是网络上的内容良莠不齐，给高校的思想教育带来了严峻的挑战，现简述如下。

一、网络信息化给高校思想政治课带来的冲击

高校的思想政治教育是通过思想课来进行的，但思想政治课的教学过于枯燥无味，学生们不喜欢上这样的课，利用网络教学或是利用课件PPT教学就成了教师们经常采用的方法，以此来激发学生们的学习积极性和学习热情。但同时我们应该看到，网络教育是把“双刃剑”，它在为高校思想政治课教学提供便利的条件下也对学生有很大的冲击。

1.网络的负面影响不容忽视

网络上的内容覆盖面非常全，有大量的信息资源，如教育资源、文化资源和其他内容，但同时网络也给大家提供了许多网络垃圾，如网络诈骗、网络游戏和一些黄等不健康内容。大学生的思想超前，世界观、人生观、价值观还没有完全形成，容量接受网络中的新思潮，新内容。面对纷乱复杂的社会现象，既使是成人有时也会被不良的思想所迷惑，更并说心智还不健全的，对社会认识还不深入的大学生了，难免受到网络中的思想的影响，严重的会对其身心健康发展产生不良的影响。比如有的学生深受网上传销的影响，甚至到洗脑痴迷的状态也不悔改；再有的大学生被网上黄色录相毒害，走上违法犯罪的道路。这样的例子不胜枚举，可见网络负面影响会对大学生的身心健康发展产生不利的影响。

2.道德缺失导致价值观念改变

在网络上对个人的言行无人监管，大学生作为一个特殊的群体，接受网络上的新鲜事物比较快，思想前卫，容易赶潮流。比如现在的网上购物，大学生群体占几乎90%多在网上购物，但是在网上购物后有一个对店铺评价的过程。大学生自己不挣钱，消费靠家里支援，有的家庭条件不好的大学生，为了自己赚点钱，找兼职，在网上就有这种兼职，专门为某个店铺写评价，不买这个店铺的东西，但为这个店铺写好的评价，以此来挣钱，我觉得这个行为有点不道德，但也没有人去追究他的责任。大学生的道德观和价值观受社会大氛围的影响，已没有道德观念可言。社会上拜金思想的影响，金钱至上的观念使大学生的思想发生根本性的变化，传统的五讲四美三热爱的观念已不复存在。在网络的影响下很多大学生出现网络犯罪现象，这将是社会所面临的一系列严重的问题，也是思想政治教育工作者也密切关注的问题。

二、加强大学生思想政治教育工作的措施

高校思想政治课教师要结合当前的实际情况，针对网络环境下的大学生的教育工作特点积极寻找解决措施，从而为大学生树立正确的人生观、价值观服务。为培养适应新形势下优秀合格的大学生而努力。

1.高校可以建立自己专门的网站，为创新思想政治教育开拓新思路

在高校大学生的生活中，电脑和手机已成为他们日常生活中接触最多的东西，网络也已成为他们了解世界、认识世界、掌握知识的主要工具。针对这种情况，高校的思想政治教育工作者就要顺应时展的要求，开拓创新教学内容，采取多种教学方法，还可以利用网络对学生进行教育，做学生的思想政治工作，可以在教育中加入学生感兴趣的热点新闻，时事政治。高校教师要做到与时俱进，教给学生符合时代需要的教育内容，教师要鼓励学生合理利用网络中的有益的内容，摒弃网络中的糟粕东西，通过积极引导，提高大学生明辨是非的能力。

另外，针对大学生缺乏相关的法律法规知识，要加强对大学生的法律法规的教育，让他们树立正确的法制观念，用法律知识来增强自己的道德观念，约束自己在网络上的言行，达到净化网络环境的目的。高校思想政治教育工作者也要合理利用网络的作用，可以建立自己的思想政治教育专门的网站，要完善网站的服务系统，全面周到的为学生解决思想上的问题，让网站成为大学生思想政治教育的新载体，充分发挥网络教育的作用。同时教师要做到及时更新网上信息，坚持正确的舆论导向，创新教育理念，使大学生们能在这样的网络环境下成长成新时代的优秀合格人才。

2.对大学生进行心理疏导

当前的社会生存状态，大学毕业后何去何从，这使许多大学生感到很茫然，为自己今后的前途，毕业后工作就业的压力等使大学生的心理问题日趋严重。有的学生不知所措，为了寻找精神安慰而寄希望于虚幻的网络，把情感寄托于网络上，而形成严重的网络依赖症。鉴于此原因，高校应设立专门的心理咨询机构，利用专职心理人员对大学生的心理健康进行相应的教育，及时了解他们的心理健康状况，让学生们熟悉一些有关心理方面的知识，教给大学生们一些渲泄心理压力的科学合理方法，及时对有问题的学生进行心理咨询服务。对于严重依赖网络的学生，要通过有效的方式积极引导他们正确处理上网与学习的关系，进行合理的心理干预，解除这些学生的心理压力，使他们能过正常人的生活。

3.提高思想政治教师的素质和水平

高校要加强思想政治教师的队伍建设，要顺应潮流时代的发展要求，积极接受新知识，尤其是要认识网络时代对教师素质队伍的的要求，要提高思想政治工作者应对网络技术的能力，要对思想政治教师进行相应的培训学习，在提高其文化专业知识能力的同时提高其思想政治素质。总而言之，在网络教育环境下，大学生的思想政治教育工作是一项复杂的任务。作为教育工作者，我们应不断研究新形势下大学生成长成才的规律，要减少网络环境对大学生的负面影响，加强网络管理，提高思想政治教师的教学水平，使高校的思想政治教育工作更上一层楼。

参考文献

[1] 尹建平.浅谈思想政治工作与经济发展[N].科学山西，2008-5-26（7）.