企业经济业务核算精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇企业经济业务核算范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

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1.1项目设计

根据会计核算经济业务复杂程度不同，笔者将《基础会计》课程内容设计成三个不同类型会计主体的经济业务核算项目模块。这三个主体的经济业务核算就作为三个项目，项目按照由简单到复杂的顺序排列，项目一为个体经营者经济业务核算，项目二为商业服务业企业经济业务核算，项目三为工业企业经济业务核算。如此设计是为了符合学生从易到难，由简单到复杂的学习认知规律。在如此渐进式教学安排下，等学生做到项目三即制造业企业经济业务核算时，已经熟悉了会计业务核算基本方法和流程，对于制造业企业的经济业务核算学起来就相对容易多了。

1.2任务设计

无论是哪一个会计主体，会计核算的流程都是相同的。根据这一特点，笔者选取最基本的流程针对每一会计主体设计了相同的工作任务。任务一是编制会计凭证，任务二是登记会计账簿，任务三是编制会计报表。每一项目都必须完成这样的三个任务，在这样的重复练习中，学生自然就熟悉了会计的基本核算流程。当然每一个项目中任务的复杂程度是不同的。

2任务要求设计

每个项目模块教学任务名称虽然相同，但是学习深度与广度要求差别很大。

2.1个体经营者经济业务核算任务教学设计

在开展项目一学习之前，学生毫无会计基础，对会计知识一无所知，故需要在项目一中让他们了解基本的《会计基础》概念，如会计要素、会计科目、会计账户、借贷记账法等。在项目一中对于这些基本概念的理解不需要完整深入，只需能够支持他们完成项目任务即可。这样，学生掌握起来相对容易。例如“资产”要素，学生只要能够知道案例中涉及到的哪些是会计主体的资产即可，这一点对于学生来说并不难做到。学生感到任务不难解决，将易于激发自身学习兴趣，有利于后继教学项目任务模块的学习。项目一中的核算任务完全是在教师的指导下进行的，目的是让学生了解一下核算流程。教学当中教师可以适当地提到一些专业名词和术语，但无需深度阐释，可留待后继情境化教学项目模块教学中逐步解决。由于个体经营者会计核算业务很简单，涉及的账户只有几个，教师可手把手教学生做账，同学们觉得新鲜有趣，易于掌握，如此可大大提升学生的学习积极性。

2.2商业企业经济业务核算任务教学设计

项目二选择商业企业为会计业务核算主体，企业会计工作比个体经营者要规范完整，而商业企业会计工作业务范畴主要涉及购销环节，比制造业企业简单。项目二主要任务是让学生进一步理解在项目一中所学各会计基本概念名词。基于对项目一所学任务的具体内容有了一定的认识，虽然项目二业务复杂了，但任务形式还是熟悉的，学生并不会觉得很陌生。除了与项目二任务对应的各会计基本理论需要掌握外，项目二还要求学生熟悉各类原始凭证，并掌握错账的更正方法等技巧。在项目二中，项目一中已经做过的内容，教师可以指导进行，而之前没有做过的内容，教师仍需手把手教会学生。因为学生已有一些经验，教师可以启发学生去思考为什么这样做。项目二完成后，学生已基本掌握会计业务核算的具体流程，也能区别整个会计业务核算过程中哪些是标准化的操作流程，哪些是有专业技术含量的内容。由于商业服务业企业主要涉及购销业务，因此，会计核算工作任务完成过程中大多是标准化的业务流程，有了项目一学习培训基础，学生完成项目二任务也比较容易。

2.3制造业企业经济业务核算任务教学设计

制造业企业经济业务核算项目是三个项目中最复杂的，这类主体不仅包括购销业务，还有生产过程的核算。该项目主要任务是让学生完全熟练掌握会计工作业务核算全过程。有了前两个项目的学习经验，这一项目中重点解决的是判断经济业务记到什么账户里，而和前两个项目相同的核算内容由学生自己独立完成。例如根据记账凭证登记日记账，错账的更正方法则根据自己实际错误的情况灵活应用。这些操作教师都不再进行专门指导。教师在这一项目中的任务是教会学生怎样去分析经济业务，以及指导解决核算中遇到的具体操作问题。项目三任务完成过程中，因为业务复杂，涉及的账页种类多，学生能遇到各种实际问题，并且也能体会到会计核算工作并不是那么容易。

3小结与讨论

通过完成由易到难，由浅入深的三个渐进式教学项目模块，一方面能够让学生全面掌握会计基本理论知识，另一方面还可让学生在任务完成过程中能切实感受到会计工作所需要的细致、耐心和规范，真正理解会计核算要求的内涵。在省级教学研究项目“基于岗位分工的会计场景教学研究”资金与政策支持下，马鞍山职业技术学院在12级会计专业四个班学生中，抽出一个班开展基于岗位分工的会计场景项目化教学实验。经过两年的项目化教学实施，教改班无论在会计基础课考试成绩还是会计从业资格考试通过率都比非教改班有了显著提升。教学效果主要体现在如下几方面：①激发学生的学习兴趣。会计理论的学习枯燥而乏味，加上高职学生不擅长理论学习，传统的教学内容及教授方式不容易激发学生的学习兴趣。项目导向、任务驱动式的教学设计充分利用了学生刚学习会计的好奇心，进而激发他们的学习兴趣。例如，以购物发票为例让学生认识原始凭证，学生能够从会计的角度重新认识了发票。另外，学生完成登账、编报的任务后，会令他们充满成就感，不知不觉中就有了学习兴趣。②提高动手能力。由于项目导向、任务驱动式的教学设计是通过项目载体，完成任务的方式来学习基础会计，学习中会遇到具体操作的问题。尤其是在项目三中，业务复杂，涉及的账页种类很多，学生会遇到很多实际问题。例如在全月一次加权平均法下怎样登记原材料明细账，日记账的对方科目栏怎样填写等。这些问题是在传统教学方式下不会遇到的具体问题，因此项目导向、任务驱动式的教学设计能让学生学会怎样操作，进而理解为什么要这么做。达到学习会计知识的同时也调高了动手能力。③培养细致、耐心、规范的会计职业习惯。在整个任务的完成过程中，都要求按照会计手工操作规范来进行。如果粗心导致记账错误，就需要运用规范的方法进行更正。学生在这样的操作中就会意识到要细致、耐心和规范。这正是从事会计工作所必须的职业习惯。由于项目导向、任务驱动式的教学设计在教学中有助于学生意识到细心、耐心的重要性，并促使自己养成这一良好的职业习惯。

4结语

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一、事项凭证类别的内涵

(一)事项法会计流程　在基于事项会计理论的会计流程探讨中，勾画事项法会计流程如图1所示。

(二)经济业务事项分类处理　经济业务发生后，通过事项凭证定义了对经济业务的处理规则、采集经济业务的数据。企业经济活动多种多样，不同经济活动设计的部门不同，业务处理规则不同，采集的数据项目不同，不可能用一种事项凭证格式来反映各种经济业务活动，需要对多样的经济业务活动进行分类，不同类型的经济业务设计不同的事项凭证格式，多种事项凭证的集合就是事项凭证类别库。当经济业务的起始部门选择事项凭证类别库中的凭证格式，如果新的经济业务发生，事项凭证类别库中没有对应的事项凭证格式，可以通过新增事项类别到库中，从而对经济业务进行表示。

二、企业一般经济业务的分析过程

(一)企业业务流程　无论企业提供的商品和服务的种类如何，每个企业至少有三种类型的业务活动，即获取，支付业务、转换业务和销售／收款业务。其流程如图2所示。

(二)企业经济业务分析过程　获取／支付业务是获取、支付和维持企业所需要的资源。这些业务活动的目标：获取企业所需的且能够支付得起的资源(商品和服务)；支付获得资源的款项；适当维护获得的资源。可以获得的资源包括：人力资源、资金、存货(原材料、物料、商品等)、固定资产(厂房、设备等)、无形资产(新思想、技术、商誉等)、其他服务(法律、咨询、财务等)。转换业务是将获得的资源通过转换变成客户需要的商品和服务。转换业务形式多样，依赖于所提供商品和服务的类型、使用的技术和资源以及客户和管理者的偏好。对工业企业来说，转换流程包括将采购的货物转换成企业存货的仓储业务；将材料转换成产品的生产制造业务；将资金转换成固定资产的投资业务。在具体分析转换业务时需结合不同企业的特点。销售，收款业务包括一系列交付商品、提供服务和收取款项的活动，其目的是将商品和服务提供给客户，并尽可能及早收回款项。此外，也可将企业经济业务活动象树形分支一样进行分类，在分类的基础上，根据分支的末梢来设计事项凭证类别。

三、事项凭证类别设计――以销售／收款业务为例

(一)销售收款业务　销售业务包含正常销售和销售退货。正常销售业务可从销售报价单开始，也可从销售订单开始，本文从销售订单开始，客户根据报价单提出购买商品，经购销双方确认形成销售订单，经销售主管确认提交开票人员开出销售发票。有的企业是先发货再开票，有的是开票与发货同时进行，有的是先开票后发货。这里采用先开票后发货。销售发票经确认后，一联交给客户，作为提货凭据，第二联交仓库管理员出库处理，第三联交由财务部门进行账务处理；管理员收到由销售部门开出的销售发票后，填写出库单，经仓库主管确认后可进行出库处理。出库单一联交财务部门进行核算，第二联用来登记库存台账，第三联可作为填写发运单的依据。财务人员进行销售收款处理，确认销售收入和成本，涉及往来账的核销。销售退货业务，先由客户填写退货通知单，交销售部门确认，填写退货发票，确认后交仓库管理员填写红字销售出库单进行入库处理。财务部门退款，填写红字收款单进行付款，已进行核算处理的，做红字冲销。

篇(3)

重庆市经贸中等专业学校隶属于重庆市供销合作总社，是一所公办全日制国家级重点中职学校，国家中等职业教育改革发展第三批示范校建设单位。会计专业是学校的一个传统老牌专业，开设于1986年，2008年被重庆市教育委员会确定为市级重点专业，2012年确定为示范校建设的重点专业。虽然学校在会计专业建设中，对会计课程体系改革进行了一些探索，为社会培养了大批技能型人才，取得了良好社会效益。但现有的会计专业课程体系与会计职业能力发展的要求仍有较大差距。笔者认为，重庆市经贸中等专业学校应立足学校实际，本着服务重庆市经济的转型，重庆市中小企业和供销系统企业、农民专业合作社对会计专业技能型人才的需求，进一步进行课程体系改革，构建科学的课程体系，这样才能为社会培养出更多优秀的会计技能人才。

一、重庆市经贸中等职业学校会计专业课程体系变革原因分析

笔者认为，重庆市经贸中等专业学校现行会计专业课程体系存在以下问题：

1.会计专业课程体系缺乏职业特性

学校现行会计专业课程体系是从学科派生出来的。在我国，从事课程设置开发的人员主要来自教育界的专家、学者，来自企业界的人士很少，所以从课程设置上看，过多地强调学科的完整性与系统性，在课程编排上重理论，轻实践，缺乏实际操作训练，课程设置很难满足提高学生的动手能力、业务能力和综合处理能力的要求，培养出来的学生岗位胜任能力不强。

2.会计专业课程内容设置与学生就业趋向之间存在矛盾

中职学校会计专业的培养目标是初级会计人才，学生毕业后主要在包括民营企业、私营企业等中小企业就业，主要从事会计、出纳、收银员、统计等相关工作。而现行的中职学校会计课程大多是依据大中型企业的要求，按照《会计准则》，以企业会计制度为大纲编写的，无法实现以“就业”为导向，紧贴实际工作要求，因此学生就业竞争能力下降。

3.会计专业课程知识结构不合理

课程设置只侧重于学科的某一个方面，学科与学科之间缺乏应有衔接，知识结构不合理，课程之间、章节之间比例失调。如《税收基础》中没有涉及有关税金分录的编制，财务管理也只是进行有关经济模型的计算，没有跟企业内部的管理结合起来。

4.专业核心课程设置未与会计从业资格证书及助理会计师证书考试融合

从业资格证书及会计专业技术职称是会计人员从事会计工作得基础，但是目前学校会计课程设置中，《会计基础》、《财经法规》、《会计电算化》课程设置与会计从业资格考试内容有一定的脱节，不能把学生考证与专业课程有效融合。

因此，必须对学校会计专业课程体系进行改革，建立适应培养社会所需会计人才的课程体系。

二、新环境下中职会计专业课程体系构建思路

（一）培养目标定位

本专业主要面向中小微型企业、供销社行业企业、基层农民专业合作社和会计服务机构，培养与区域经济建设发展要求相适应，德、智、体、美全面发展，依照小企业会计准则从事出纳、会计核算及相关财经服务工作的高素质劳动者和技能型人才。

（二）课程体系改革思路

重庆市经贸中等专业学校应成立由行业、企业和高校专家、专业技术人员参加的会计专业建设委员会，指导会计专业的课程体系改革，组织会计专业教师深入行业、企业进行会计人才需求调研，广泛听取行业、企业财务专家、学生就业对口企业人事主管对会计专业所涵盖的岗位群的任务描述和职业能力分析，以职业所需能力为主线，形成能力所需的知识、技能、素养，再将相关知识、技能、素养转化为课程，按照会计岗位职责、会计岗位能力要求，制订课程标准，研发相应岗位教材，形成课程体系的改革思路。以达到教学内容 “实际、实用、实践”的要求，既能提高学生理论知识，又能增强学生动手操作能力，从而提高学生的综合处理能力。

（三）构建以岗位能力为核心的“三模块三融合”的课程体系

按照《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中提出的“改革职业教育专业课程体系，要建立国家职业标准与专业教学标准联动开发机制，按照科技发展水平和职业资格标准设计课程结构和内容”的要求，在对会计行业及中小企业对会计人才需求充分调研的基础上，结合行业、企业专家对课程体系改革的意见，提出构建以岗位能力为核心的“三模块三融合”的课程体系的构想。其中“三模块”包括基本素质模块、专业技能模块、职业拓展能力模块；“三融合”是指课程教学与职业资格证书融合、课程教学与岗位能力融合、课程教学与跟岗实践相融合。

三、未来选择：中职会计专业“三模块三融合”课程体系

（一）“三模块三融合”课程体系内涵

“三模块”包括基本素质模块、专业技能模块、职业拓展能力模块。

基本素质模块为公共文化课程，在于培养学生的公共基础知识，以学生“够用”为度，主要包含了语文、数学、英语、德育、体育、音乐、计算机应用基础、思想道德修养、心理健康指导、公关礼仪等。该类课程的开设主要是为了培养学生德、智、体、美全面发展。

专业技能模块旨在培养学生扎实专业基础理论与技能。坚持“实用、实际、实效”的原则，适当增加选修课。该模块设置的课程包括：企业登记管理实务指南、基础会计、财经法规与会计职业道德、会计电算化、财经基本技能、出纳实务、企业经济业务核算（资产篇）、企业经济业务核算（权益篇）、企业经济业务核算（损益篇）、成本会计、企业会计综合实训、纳税实务等。

职业拓展能力模块，学生在学习公共文化课和专业核心课程外，还应该多学习一些专业相关的课程，如财务管理基础、经济法基础、审计学基础、管理学基础、财经应用文写作、市场营销等课程，从而拓宽学生的知识和专业能力水平，为学生可持续发展提供坚实后盾。

“三融合”是指课程教学与职业资格证书融合、课程教学与岗位能力融合、课程教学与跟岗实践相融合，建设由行业专家和企业一线财会人员共同参与开发的共享型教学资源库。

课程教学与职业资格证书融合，就是结合会计专业特点，建构专业设置与企业需求，课程内容与职业标准、教学过程与实践过程、毕业证书与职业技能认证、职业教育与终身学习“五个对接”，全面提高学生综合能力和社会竞争能力，如《会计基础》、《会计电算化》、《财经法规与会计职业道德》体现了课程教学与会计从业资格证书相融合。

课程教学与岗位能力融合，就是制定岗位模块课程标准，开发岗位课程教学资源，实施模块化教学，开展岗位实训，如《财经基本基本》、《出纳实务》、《企业经济业务核算-资产篇》、《企业经济业务核算-权益篇》、《企业经济业务核算-损益篇》、《成本会计》《纳税实务》、《审计基础与实务》等课程与会计实务中的出纳岗、财产物资会计、往来会计、销售会计、总账会计、成本会计、报税员、审计员等岗位紧密结合。

课程教学与跟岗实践相融合，即在每一岗位课程学习中或学习后进行跟岗实践，充分利用校内外实训实习环境开展手工岗位实训、会计电算化岗位实训、综合模拟实训、沙盘模拟实习、代账公司的真账演练、暑期拜师跟岗实习、企业顶岗实习等方式，培养职业技能和职业精神高度融合的初中级会计技能人才。

（二）构建“三模块三融合”课程体系

“三模块三融合”课程有三个相互联系的特点：开放性、具体性和激励性。“三模块三融合”课程结构使会计专业课程结构由传统的知识本位型向知识与能力兼顾的方向发展，使培养出的会计人员具有创造性与管理渗透性的知识结构。

基本素质模块包括：语文、数学、外语、计算机应用基础、体育与健康、职业生涯规划、职业道德与法律、政治经济与社会、哲学与人生、商务礼仪等课程。

专业技能模块包括专业核心课、技能方向课和综合实训课。其中专业核心课程包括：基础会计、企业经济业务核算（资产篇）、企业经济业务核算（权益篇）、企业经济业务核算（损益篇）、财经法规与会计职业道德、税法基础、会计电算化、财经基本技能等；专业技能课程（企业会计）方向包括出纳实务、成本会计、农民专业合作社会计实务、纳税实务、财经应用文写作等课程，专业技能课程（企业会计）方向包括收银实务、统计学基础、库管员实务、会计从业基础、企业登记管理实务指南、ERP沙盘基础等课程，综合实训课程包括：企业会计综合实训、ERP沙盘实训、企业顶岗实习等课程，

拓展能力模块包括：市场营销、经济法基础、管理学基础、财务管理基础、审计基础等课程。

（三）教学时间安排得基本要求及教学建议安排

按照强化学生职业道德和职业素质教育，采用理实一体、学训交替方式，增强教学过程实践性、开放性和职业性的思路，制定切实可行的会计专业教学执行计划。教学计划安排的设想是，一年级完成基本素质模块课程学习后，二年级进行专业技能模块的课程学习，掌握专业核心知识，对专业知识有一定了解和掌握的基础上拓宽知识面，学习更多相关的专业课程。三年级主要是学生在企业行业对口专业、学校校外实训基地、学校引进的记账公司等顶岗实习及毕业设计，具体教学建议与安排如表2所示。

1.教学时间安排基本要求

（1）本教学时间安排针对三年制中等职业学校，学校可结合实际情况参照执行。每学年为52周，其中教学时间36周（含复习考试和集中实训），假期16周。周学时平均课时为29。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。三年总学时数约为3168（3132）。

（2）公共基础课中的德育课，语文、数学、英语、计算机应用基础课，体育与健康课为必修课。学校也可根据需要，开专题讲座（活动）。

公共基础课学时约占总学时30%，累计总学时将近一学年。保证学生修完公共基础课的必修内容和学时，能满足第3年参加技能高考需要。

（3）专业课程包括专业核心课、专业（技能）方向课、专业拓展能力课以及综合实训课。

专业技能课学时占总学时的70%，其中顶岗实习（含认识性实习实训、教学实习实训、专业综合实习，累计总学时约为一学年。

（4）课程设置中的拓展能力课程教学课时占总学时比例的10%，以满足学生进一步学习（中高职衔接）专业课程的连续性。

2.教学建议与安排

基本素质模块（公共基础课程）基本安排在1、2学期，体育与健康总学时144且前4个学期每周2课时，语文、数学、英语、计算机应用基础及办公自动化总学时144且每周4课时，其余公共基础课程每周均为2课时。

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【关键词】 供电企业； 财务管理； 流程； 应用

随着企业经营管理水平的不断提高，内部财务控制已成为企业管理的核心，财务管理流程的制度化、标准化在内控管理中的应用是防范资金风险，确保资金安全的重要措施；是保证财务报告真实可靠的前提。根据南方电网公司（财[2010]7号）文件精神，对财务管理提出了如下要求：加快银行账户清理，规范账户管理，规范资金收支管控，统一财务管理流程，强化资金管控，防范资金安全风险等。因此，强化财务管理流程是有效实施财务内控管理的重要措施。本文根据企业的实际，就财务管理流程在内控管理中的应用情况进行分析，以增强内控管理效果，提高企业经济效益。

一、企业财务内控管理中存在的问题

（一）业务操作存在误差

和平供电局在被接管之初，内控制度几乎空白，财务人员对业务操作流程管理认识不足，在处理经济业务时，往往是按约定俗成的经验和习惯来操作。这样，对业务合理合规性的掌控很大程度上就依赖于财务人员的业务水平，同时，由于在统一的核算办法下，对规范的操作细节理解不一，必然会造成基础的核算质量参差不齐，每年的各种检查均存在不同程度的问题。例如，在现金支付业务中，存在既不考虑收款单位是否开立银行账户，也不考虑资金发生额的大小，都使用现金支付，甚至在审计中还发现有缺少审批手续的现金支付业务现象。

（二）财务内控管理不够规范

广东电网公司委托会计师事务所对和平供电局2007年1月至2008年12月的财务内控管理进行审计后出具的审计报告中指出：内控制度不够健全，资金管理不够规范，岗位分工不够明确，现金及银行存款管理不够严格，银行账户管理不够合规，营销管理、票据及印鉴管理等方面也存在不同程度的问题，如图1 所示。

由图1可见，在电费收入结算、现金及银行存款管理、成本费用核算、工程结算和固定资产管理等方面存在的问题较多，这反映出了当时财务内控管理的混乱状况。

（三）员工工作热情不够高

在强化财务内控管理之前，会计岗位设置和人员配置不够恰当，对会计人员分工不够合理，职责不够明确，对做多做少、做对做错的奖罚制度不够完善。例如，有的会计兼职过多，职责过重，不仅包括从复核、制证到装订归档，还包括对账、编制报表到分析总结等一系列财务结算及分析工作。显然，这样的工作量根本不是8小时以内所能完成的，而加班又不给付加班工资，这种工作职责与劳动报酬相脱节的管理模式势必导致员工对内控业务的创新意识不强，存在被动工作和工作热情不高的状况。

二、成因分析

结合接管初期存在的上述问题，究其原因可以归纳为三个方面：

（一）员工业务技能不高，造成业务操作误差

随着企业的发展壮大，会计队伍也迅速地得到了扩充，但是，员工素质参差不齐，在处理经济业务时，新员工存在经验不足，而老员工则沿用历史惯例，缺乏创新意识。虽然经过省、市供电部门组织的业务知识培训，人员素质和业务技能有了较大提升，但还是对新的会计核算办法、相关会计制度等缺乏足够的认识，员工业务技能与高效的财务内控管理水平的要求还不相适应。例如，在缺乏操作流程情况下，有的业务人员面对新情况、新业务时，就不知所措、无所适从，有时因把握不准业务的性质，而造成技术性差错的发生。

（二）操作流程不够完善，导致内控管理混乱

和平供电局在被接管初期，内部控制制度残缺不全，财务管理操作流程缺失严重。例如，在资金支付业务中，没有规范的操作流程，业务人员只是按一贯的操作习惯办理业务，通常的做法仅是：经办人填制报销单局长审批财务负责人复核出纳付款月底出纳将已付款单据交会计制证记账归档。显然，这种操作流程过于简单，缺乏必要的支付审核程序，缺乏经济业务的相互监督环节，财务人员难以鉴别经济业务的真实性、准确性。又如，因为缺少固定资产处置等业务流程，使十多年来已经改造、报废的固定资产至今仍未作出账面处理，导致资产的账、卡、物严重不符。这种无标准操作的现象，使得管理力度层层递减，管理效应层层弱化，不能有效防范资金安全风险和提高企业经济效益。

当时所沿用的内控制度也没有结合实际、不够具体、不够合理，缺乏可操作性，导致了财务内控管理混乱的局面。例如，在提取现金的业务中，既找不到提现限额多少的规定，也找不到单位与银行签订提现的最高限额协议，有时还发生出纳已付款的经济业务在月底交给会计制证时却发现票据不合规定的情况，本应开具国税发票的业务，却出现了地税发票报账；有的是行政事业单位收取的营利性业务收费却开具了财政专用收据报账等。诸如此类差错的纠正，势必引起退回处理的麻烦，而有些对会计、税务法规不了解的部门领导还会对财务人员的工作不理解，导致部门之间不能有效沟通，增加工作难度，影响到内控管理的效率和质量。可见，在这种没有完善财务管理操作流程状况下，难以确保会计信息质量的真实性、准确性，必然导致内控管理混乱，影响企业的经营决策，甚至容易诱发经济案件的发生。

（三）绩效考核制度不完善，导致工作积极性不高

众所周知，绩效考核是一把“双刃剑”，一个好的绩效考核制度可以激活整个企业，提升绩效，否则会适得其反。和平供电局在被接管初期，财务人员职责分工不够明确，并且无论干多干少、干好干坏，结果都是一个样，每个成员享受同样的待遇。这主要由于绩效考核的内容不够完善，尤其是没有涵盖财务管理流程的工作内容，反映财务管理流程执行情况的关键绩效指标缺失，无法正确评价员工在实施管理流程中的真实工作绩效。在员工绩效考核指标不能正确体现岗位职责的情况下，绩效考核必然会流于形式，并容易出现人为调控因素，从而达不到真正的考核效果，员工的工作积极性也就无法有效地调动起来。

三、对策

（一）强化业务培训，提升业务技能

鉴于供电企业规模较大，基层的供电所、变电站遍及每个乡镇，供用电设备遍布本县行政区域范围内的各个村落。管理层次及人员较多，依靠高层管理者的决策与监督难以应对日趋复杂的市场经济环境。因此，为使业务流程在内部控制的应用中有效实施，必须着眼于提高员工的专业技术能力、创新能力和学习能力。建立制度化的员工培训机制，制订年度岗位培训计划，加强企业文化建设，创建学习型组织，提高员工综合素质，并辅以一个约束、监督与激励员工的机制，使员工具有自我完善和自我提高的动力和压力，寓个人成长于企业发展之中，避免损公肥私，实现双赢。

（二）建立标准管理流程，强化以防为主的内控管理

财务管理流程是企业内部控制的主要环节，在制定标准的财务管理操作流程时，应充分考虑流程的内部牵制功能，有效强化企业的内控管理。工作人员在受理相关业务时，必须明确业务处理权限和应承担的责任，对一般业务或直接接触客户的业务，均要按有关制度、规定经过复核，对重要业务或超常规业务要实行班子集体决策，禁止一人独立全程处理业务，在企业经济业务的全过程中融入相互牵制、相互制约的制度和流程，建立以防为主的标准化的事前控制流程。

为了充分发挥企业财务管理流程在财务内控管理中的核心作用，和平供电局针对省公司在财务管理领域对经济业务操作流程的相关要求，规范、固化并实施了70项业务操作流程，还结合和平供电局的实际情况及需要，并在工作实践中不断完善、总结出了一个行之有效的资金支付业务流程，较好地强化了企业内控管理。具体流程如图2所示。

上述流程实现了企业内控工作中决策权、执行权与监督权之间的制约与平衡，同时还考虑到预算的监督及执行，加强了经济业务的监督管理程序，能客观、真实地反映出企业经济活动的实际情况，并能及时发现和纠正各种错误、弊端，进一步保证了会计信息的真实性和准确性，在一定程度上防范了资金安全风险，节约了成本费用，提高了企业经济效益。

在2010年度广东电网公司委托会计师事务所人员对和平供电局的财务内控管理情况进行审计时发现的问题如图3所示。由此可见，经过不断的整改和完善财务管理业务操作流程后，资金及其他财务管理方面都比较完善和规范。当然，在固定资产管理方面还存在问题，还有待进一步强化资产管理，规范并组织实施与固定资产相关的增减、处置、盘点、报废等业务操作流程，以建立更加标准合理的管理流程，从而达到实现强化以防为主的内控管理目的。

（三）完善考核制度，提高内控操作积极性

在财务部门常规性的会计核算基础上，凭借财务人员的强烈责任感和称职的工作能力，对企业各个岗位、各项业务进行日常性和周期性的核查，将监督的过程和结果及时反馈给有关责任人和相关负责人，并纳入部门和个人的绩效考核指标中。在财务管理流程中的每一个环节都制定考核指标进行岗位考核，在如表1“员工绩效合约”的关键业绩指标中增加一项“财务管理流程执行差错率”，并制订了如表2的“财务管理流程执行差错统计表”对新增指标提供数据支持，统计表于每月业务发生时发现差错即时填写，并于月份结束后5天内在部门公布统计结果。

同时，以现有的财务内部稽核、内部审计部门为基础，成立一个直接归最高权力机构管理的审计委员会。审计委员会通过内部稽核、任期审计、离任审计、落实举报、监督审查企业经营情况、财务管理、财务账套及原始凭证等手段，对有关业务和财务部门实施内部控制，建立以查为主的事后控制流程。这样，将企业内部控制建设同绩效考核挂钩，调动了工作人员的积极性，保证了内部控制管理流程工作的贯彻落实。

四、结论

实践证明，强化财务管理业务流程能起到制约成本、防范财务风险、预防会计信息失真等重要作用，有效地提高现代企业内部控制管理水平。

【参考文献】

[1] 欧淑娟.供电企业的财务风险管理与控制体系研究[J].现代商贸工业，2008（10）：165-166.

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【关键词】会计核算企业发展财务管理

会计核算可以加强企业资金收支的管理和监督的力度，规范财务管理和会计行为，提高企业资金使用效率。作为一种企业管理手段，会计核算对于建立透明、高效、务实的行政管理运行机制，对于提高企业理财能力和会计工作效率，规范会计行为，加强会计监督都具有十分重要的意义。

1会计核算的内容及目的

1.1有价证券和款项的收付。企业中有价证券和款项的收付是经常发生的，有价证券的收付频率可能要低一些，但发生额一般较大；款项收付则会经常发生，但是收支额度则一般不会太大。由于有价证券和款项收付的业务经常涉及到较易受损的资产，且直接影响企业货币资金的变化和资金的调度能力，所以要对其进行及时、严密和准确的核算。有价证券和款项的收付方面存在的突出问题有“小金库”问题、非法挪用、抽逃和贪污等现象。

1.2财物的收发、增减和使用。财物的收发、增减和使用是企业经常性发生的业务，这些方面的会计核算资料往往可以作为企业考核业绩和控制成本的重要依据。另外，财物的会计核算也可以有效保护各类财产物资的安全并使其保持完整。在国有企业以及行政事业单位，会计核算是保障国家财产安全不受侵害的有效手段。加强对财产物资的核算和管理是会计人员义不容辞的责任。

1.3债权债务的发生和结算。债权包括企业应收和预付的各种款项，是企业的一种权力；债务则是一个企业需要以其资产或者劳务清偿的各项借款、应付和预收款项以及应交款项的义务。债权和债务的发生和结算的会计核算涉及到企业的经济利益，关系到企业的资金周转和企业的生存发展问题，因而债权债务的发生和结算需要进行严格准确的会计核算。

1.4基金、资本的增减。企业资本包括实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润。基金是指某些机关和事业单位提供的有着特定用途的资金，常见的有集体福利基金、事业发展基金和后备基金等。因为基金和资本的用途明确，利益关系人明确，因此办理其增减的会计核算政策性会很强。办理时要依据具有法律效力的合同、协议或政府部门的有关文件，切忌盲从个人未经法定程序认可的处置意见。

1.5收入、支出与成本费用的计算。收入简单来讲，就是取得的款项或收取款项的权利。狭义来讲，支出指企业在履行职能、发挥功能时的各项开支或者经营活动以外的支出以及损失；广义上的支出是指企业实际发生的各项开支或损失。收支与成本费用的情况，反应了一个企业的的经营管理水平和效率，是核算企业盈亏情况和经营成果的主要依据。收支与成本费的会计核算要具有系统性、连续性、全面性和综合性。会计人员在进行该方面的核算时，需要着重注意的问题有：乱挤乱摊成本、虚报收入和虚列支出等。

1.6财务成果的计算和处理。财务成果是企业在一定时期内的经营活动在财务上取得的成效。财物成果的核算即企业盈利或着亏损的计算和处理，比如利润、所得税的计算以及利润分配或亏损弥补等。该环节的会计核算一般会涉及到所有者以及国家的利益，在实际工作中要注意判断是否存在“虚盈实亏”和“虚亏实盈”等损害国家或社会公众利益的行为。

1.7其他会计事项。上述六项会计核算内容中未能包括，但依据关法律法规或会计制度或者单位要求需要办理会计核算的一切事项，都属于其它事项的范畴。

2会计核算的类型及其作用

2.1设置账户。根据会计核算内容的不同进行分类核算和监督的会计手段即为设置账户。设置账户可以由会计对象的具体内容进行科学具体的分门并且分门别类连续地记录。这些记录可以作为反应企业经营状况的信息和指标，通过这些指标我们可以对企业经营状况进行系统地核算和经常性监督。

2.2复式记账。复式记账是一种将已经发生的各项经济业务用相等的金额同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的记账方法。复式记账是一种比较科学的记账方法，有两个突出的优点：一个是能从各个相关方面反映经济业务整体走向，另一优点是可以通过关联账户检查账簿记录的正确性和完整性。

2.3填制和审核凭证。会计凭证是正规的明确经济责任和记录经济业务可以作为记账依据的书面证明。填制和审核会计凭证，是会计的基础工作和企业核算和监督财务收支的基础，也是企业会计核算的基础方法。

2.4登记会计账簿。登记会计账簿简称记账。其作用是在账簿中分门别类的完整地记录各项经济件业务；为经济管理提供系统、可靠的数据凭证；提供完整、系统的经济管理会计核算资料；为会计分析、会计检查提供依据。

2.5成本计算。产品生产成本是反映企业经济效益的重要指标，在会计核查中要将一定的对象按照特定类别标准记录号产品生成过程中的各项花销，以便企业制定产品价格时作为参考。正确的进行成本核算，是企业制定产品价格的基础和进行经营策划的重要依据，因此会计核算中此项必不可少。

2.6财产清查。财产清查是指通过盘点实物，核对账目，以查明各项财产物资实有数额的一种专门方法。通过财产清查，可以提高会计记录的正确性，保证账实相符。同时，还可以查明各项财产物资的保管和使用情况以及各种结算款项的执行情况，以便对积压或损毁的物资和逾期未收到的款项，及时采取措施，进行清理和加强对财产物资的管理。

2.7编制会计报表。会计核查时以特定表格的形式，定期总括的反映企业经济活动情况和成效的方法即为编制会计报表。目前我国企业会计核算需要编制的会计报表主要包括资产负债表、利润表、现金流量表等，会计报表是会计报告的核心内容，会计报表要以账簿记录为依据，并通过特定的加工整理后才可以作为考核、分析财务计划和预算执行情况的指标和依据。

3结语

会计核算作为企业管理工具，对企业的生存发展关系重大。企业管理要通过严格会计核算执行预算定额、财务制度和定价指标等，实现经营目标。同时也要不断地改进会计核算理念和方式，使其更好的为企业发展服务。

参考文献：

[1]施先旺.完善我国会计制度的几点看法[J].中国财经政法大学，2010（22）.

篇(6)

我在事业单位从事会计管理工作五年来，在站长和党委的领导下，全面负责江津市渔种站财务会计核算工作，负责制订每年各部的生产经营承包计划和经济责任制，完善站里的经济管理制度;负责核算供、产、销及利润的分配全过程和工程建设的核算;负责全站的社会统筹，劳动工资管理等。我站是事业单位，企业管理，拥有职工约五十人，单位小会计人员共两人，出纳一人，会计一人。

在会计核算方法采取的是记帐凭证核算形式，材料按实际成本核算，成本按产品法核等。在编制每年的财务计划上，用上了在学校所的知识，对全站费用开支进行科学的划分，将费用分为固定性费用、变动性费用、混合性费用，获得站里盈亏保本点、保本量、保本销售额，目标利润，进行全面弹性预算，然后将各项指标分别下达落实到各经营承包中去。在会计工作中做到了事前预算，事中控制，事后分析;找差距、查原因、提出解决方案及合理化建议。在我任职期间，每年在会计核算上都得到江津市农牧渔业局的表扬。由于我家中几子妹都在永川化工厂和四川省天化所工作，为了更好照顾父母，于一九八八年调入永川化工厂工作。

我在工业企业从事会计经济管理工作十三年来，在厂长和党委的领导下，开始从事永川化工厂财务会计核算工作。该厂是大二的化工企业，先后在厂里从事工资基金的核算、结算资金的核算、物资材料采购的核算、成本核算、销售核算、货币资金的核算、总分类和明细分类帐的核算、对整个企业资金的运筹、九五年厂里开始采用会计核算电算化技术，为了适应会计核算电算化技术，自己平时抽出业余时间通过自学，现也能在工作中独当一面，能单独熟练地掌握会计电算化核算和基本的数据库操作技术等工作，由于工作上需要，在02年全面负责厂里的财务处领导工作，在财务处领导岗位上，合理地组织财务处会计核算工作，按时准确地编制各类会计报告，运用国家给予企业的政策，为厂里里豁免地方税20多万元，新产品税减免10多万元，利用合理、合法手段，筹集企业经营资金。在各种会计核算中，能认真对待各种复杂的经济业务，搞清经济业务的来胧去脉，做到心中有数，能按国家的方针政策、法律、法规办事，对自己从事的工作能用会计人员的职业道德严格要求自己。在国有工业企业从事会计经济管理工作十三年中，永川化工厂财务核算，是按国家的方针政策、政策、法律、法规、会计制度的规定，严格执行的。

在财务帐套的设置和各式各样项经济业务的处理上，都遵守了会计制度的规定，每年上级主管部门和当地税务部门对厂进行重点检查，会计师事务所年终审计，给予财务核算很高的评价。这几年来，由于财务部门坚持会计原则，按会计制度的要求办事，拒决企业某些领导为谋求个人利益的违纪、违规、违法等行为，对财务部门意见很大，在厂里进行曲不正当的反宣传，在职工中形成永化厂财务帐是假的、帐目不清、混乱的现象，给财务部门在企业经济管理上设置大大小小的障碍，企业经济管理失控。

永化财务部门先后换了四个财务负责人，现在这个财务负责人是从一年倒闭的企业被下岗后，通过私人关系，调入永川化工财务部门负责财务工作，职称是会计师，但业务水平一般，对会计电算化不会，胆子还特别大，大到虚开增值税票，进行增值税进项税抵扣，强行会计人员进行帐务处理，这是违背税法，是一种犯罪的行为;对企业待处理财产盈亏，不经上级主管部门审核审批，强行要求会计人员进行帐务处理;进行了财务改革已发现供销部门在财务上交了现金，财务上未入帐的现象;厂里某些部门对外工程或设备加工，财务上已无法进行监督，已失去会计的监督职能。

现我深深地体会到，国有企业不重视企业管理，只重视规模效益，不重视市场的变化，搞一些虚假的经济责任制，不求实际，企业闭门造车的搞生产，更不重视财务工作者的脑力劳动，每年财务部门给厂里提了不少合理化建议，厂里都不完全认真予以采纳，这是国有企业体制造成。如国有企业在材料采方面，是一种盲目性的，生产部门提出急需材料，供应部门采购回来，价格上由供应部门确定，没有严格的监督措施，造成材料物资积压，资金形成极大的浪费，企业资金自然而然就越来越紧张。

篇(7)

我在事业单位从事经济管理工作五年；在工业企业从事经济管理工作十三年；企业破产后从事物业管理、建筑业管理、经济管理、公司等财务工作四年。经历了我国新旧会计制度的变革，从会计手工记帐核算到企业会计电算化核算的发展过程。会计核算采用微电算化，大量减轻了会计工作者的重复脑力劳动，能抽出时间更新知道，参与企业经营管理，参与长短期决策，参与企业全面预、决算，参与企业的方针政策的制定，更能体现会计职能反映和监督在企业中的作用。我喜爱这份工作，愿意用我所学的知识奉献给社会经济建设。

我在事业单位从事会计管理工作五年来，在站长和党委的领导下，全面负责江津市渔种站财务会计核算工作，负责制订每年各部的生产经营承包计划和经济责任制，完善站里的经济管理制度；负责核算供、产、销及利润的分配全过程和工程建设的核算；负责全站的社会统筹，劳动工资管理等。我站是事业单位，企业管理，拥有职工约五十人，单位小会计人员共两人，出纳一人，会计一人。在会计核算方法采取的是记帐凭证核算形式，材料按实际成本核算，成本按产品法核等。在编制每年的财务计划上，用上了在学校所的知识，对全站费用开支进行科学的划分，将费用分为固定性费用、变动性费用、混合性费用，获得站里盈亏保本点、保本量、保本销售额，目标利润，进行全面弹性预算，然后将各项指标分别下达落实到各经营承包中去。在会计工作中做到了事前预算，事中控制，事后分析；找差距、查原因、提出解决方案及合理化建议。在我任职期间，每年在会计核算上都得到江津市农牧渔业局的表扬。由于我家中几子妹都在永川化工厂和四川省天化所工作，为了更好照顾父母，于一九八八年调入永川化工厂工作。

我在工业企业从事会计经济管理工作十三年来，在厂长和党委的领导下，开始从事永川化工厂财务会计核算工作。该厂是大二的化工企业，先后在厂里从事工资基金的核算、结算资金的核算、物资材料采购的核算、成本核算、销售核算、货币资金的核算、总分类和明细分类帐的核算、对整个企业资金的运筹、xx年厂里开始采用会计核算电算化技术，为了适应会计核算电算化技术，自己平时抽出业余时间通过自学，现也能在工作中独当一面，能单独熟练地掌握会计电算化核算和基本的数据库操作技术等工作，由于工作上需要，在XX年全面负责厂里的财务处领导工作，在财务处领导岗位上，合理地组织财务处会计核算工作，按时准确地编制各类会计报告，运用国家给予企业的政策，为厂里里豁免地方税20多万元，新产品税减免10多万元，利用合理、合法手段，筹集企业经营资金。在各种会计核算中，能认真对待各种复杂的经济业务，搞清经济业务的来胧去脉，做到心中有数，能按国家的方针政策、法律、法规办事，对自己从事的工作能用会计人员的职业道德严格要求自己。在国有工业企业从事会计经济管理工作十三年中，永川化工厂财务核算，是按国家的方针政策、政策、法律、法规、会计制度的规定，严格执行的。在财务帐套的设置和各式各样项经济业务的处理上，都遵守了会计制度的规定，每年上级主管部门和当地税务部门对厂进行重点检查，会计师事务所年终审计，给予财务核算很高的评价。这几年来，由于财务部门坚持会计原则，按会计制度的要求办事，拒决企业某些领导为谋求个人利益的违纪、违规、违法等行为，对财务部门意见很大，在厂里进行曲不正当的反宣传，在职工中形成永化厂财务帐是假的、帐目不清、混乱的现象，给财务部门在企业经济管理上设置大大小小的障碍，企业经济管理失控。永化财务部门先后换了四个财务负责人，现在这个财务负责人是从一年倒闭的企业被下岗后，通过私人关系，调入永川化工财务部门负责财务工作，职称是会计师，但业务水平一般，对会计电算化不会，胆子还特别大，大到虚开增值税票，进行增值税进项税抵扣，强行会计人员进行帐务处理，这是违背税法，是一种犯罪的行为；对企业待处理财产盈亏，不经上级主管部门审核审批，强行要求会计人员进行帐务处理；进行了财务改革已发现供销部门在财务上交了现金，财务上未入帐的现象；厂里某些部门对外工程或设备加工，财务上已无法进行监督，已失去会计的监督职能。现我深深地体会到，国有企业不重视企业管理，只重视规模效益，不重视市场的变化，搞一些虚假的经济责任制，不求实际，企业闭门造车的搞生产，更不重视财务工作者的脑力劳动，每年财务部门给厂里提了不少合理化建议，厂里都不完全认真予以采纳，这是国有企业体制造成。如国有企业在材料采方面，是一种盲目性的，生产部门提出急需材料，供应部门采购回来，价格上由供应部门确定，没有严格的监督措施，造成材料物资积压，资金形成极大的浪费，企业资金自然而然就越来越紧张。时间一久，这些材料生产上用不上了，只有等待统一报损。国有企业管理不合理，跟不上社会发展形势，是国有企业的人和管理体制造成，也是目前国有企业最普遍的现象，在销售方面，销售部门从不主动去争取市场，占