日常环保小知识精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇日常环保小知识范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

按两个教研组分别进行学习，组员做好学习笔记，组长做好讨论结果。时间为9月20日至两周，每周两次。学习具体内容为：

1、环境基本概念、生态系统与生态循环、什么是生态环境？生态平衡

2、清洁生产、全球变暖、臭氧层破坏、水的自净与污水处理

3、“六·五”世界环境日的由来、环保纪念日

4、海洋环境保护生物污染、什么是大气？什么是绿色食品？

5、幼儿环保教育要直观

6、环保教育和道德教育互动

7、谈幼儿的环保教育

8、环保教育与幼儿行为习惯的培养

9、环保法规

二、幼儿园环境教育宣传栏及宣传工作

两个教研组共创一个宣传栏，主题为“绿色畅想”，分绿色像册（环保图片、照片）、绿色课堂（有关自然、健康、环保小知识）、绿色行（环保活动实录）和绿色小天使（幼儿争当环保小卫士评比）四大版面。绿色宣言：教育一个孩子，带动一个家庭；创建一所绿色幼儿园，带动一个社区；让我们用小手拉大手，共创美好家园！从我做起，从身边的小事做起！各班向家长发绿色倡议书，亲子栏环保专刊的设立（每两周换一次内容）10月底前完成此项工作。

三、以班为单位的幼儿环境教育学期计划时间为11月和12与两个月的时间，计划要求目标明确合理，内容丰富新颖，活动形式多样，形式为表格。（范表后附）

四、11月1日至11月12日各班在园区内设立一个“绿色园地”，班里也要进行环境的布置，此活动为“绿色行”的第一个幼儿参与的环保活动，要求面向全体幼儿，全面开展活动，及时做好活动记录。

篇(2)

宣传策划书格式【范文一】

一、宣传目的

1. 加强宣传部的纽带作用，加强各部门的联系，积极主动的行使宣传职能。积极配合声乐部、舞蹈部、主持部和器乐部等作好宣传工作，为我校的宣传工作再添一亮点；

2. 加大艺术团在学校的影响力度，扩大知名度。宣传和发扬学生会为学校服务的宗旨；

3. 充分利用好展板和橱窗栏，做好艺术团活动的和宣传工作；

4. 及时更改我们艺术团的活动信息，让大家都了解我们艺术团的工作，和最近的活动信息。

二、宣传栏布局 第一，艺术指导老师、团团长及各部长副部的介绍，让其他组织的人更了解负责热人，以便各、组织之间的沟通及工作的开展

第二，部门介绍：艺术团各部门划分及基本工作介绍，让更多热爱艺术，想加入艺术团的人，凭自己的特长正确选择部门

第三，风采展示 ：用图片和文字来展示艺术团以前的演出及活动情况，展示艺术团的风采 第四，艺术团学期规划：现学期要组织什么活动，在哪里，什么形式，让大家对学期的活动柜有一定的了解并做好参加的准备。

第五，艺术团取得的成果

三、对宣传栏定期地更改文字和图片，以让大家准时地得到大学生艺术团最新的讯息。

宣传策划书格式【范文二】

一、活动背景：

随着世界各国经济的迅速发展和生产力水平不断提高提高，人类对环境的影响越来越大环境问题已日益突出和尖锐化。严重的生态破坏和环境污染问题已成为当代人类社会面临的重大问题。为了响应学校的号召，积极配合学校做好校园巡礼节，在近期青协将举办一次环保宣传，提高同学们的环保意识。

二、活动目的：

1、增强我校学生参与环保的意识。

2、保护我们学校以及周边的的环境。

3、培养打学生养成爱护环境，保护环境的意识。

4、增强全校师生的环保意识。

三、活动意义：

通过这次活动提高我校学生的环保意识，积极响应学校建设绿色校园的号召。把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高我校学生的综合素质，但是真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我们现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，大自然会给人类应有的回报，让人类能在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。

四、活动主题：

我志愿·我环保，选择低碳生活，享受和谐健康。

五、活动流程：

1、活动时间：3月30号09：50——14：00

2、活动地点：一食堂门口小广场

3、具体活动：我们将打印一些环境破坏、灾难后景象的展板放在广场边上共同学们观看，在进行我志愿我环保的志愿签名，放一些最地球上的一些环境方面的新闻资讯等。

六、活动资金预算：

1、制作宣传展板8块（可以循环使用）每块展板30元

2、横幅两条/50元左右

3、马克笔四只5元/只

共计：360元

宣传策划书格式【范文三】

一、活动引言：

因为在“20 TO 20”节能减排活动中出于对宣传形式、宣传目的、宣传效果的考虑，我们将以环保知识有奖问答、环保话剧等形式开展大型的校内宣传活动，吸引同学们的注意，从而帮助同学们树立节能减排的环保意识，达到在校内推行节能减排的目的。

二、活动目的：

为了加深人们对环保问题的了解，为了增强人们对节能减排理念的认识，这次的活动旨在能让更多的人亲身加入我们的行动，为节能减排事业贡献出一份力量。

三、活动形式：

在园区内举行大型的宣传活动。不仅会采用海报展、横幅展等常规的宣传形式及环保知识问答等互动活动，还会结合环保小话剧，寓学于乐，让同学们在观看幽默诙谐的小话剧的同时，获得一些有关节能减排的环保小知识。

四、活动亮点：

1、采用环保话剧的形式，宣传节能减排，更生动、形象，更能吸引同学们的目光。

2、结合儿童时装秀。用一些生活废品制作服饰、饰品，并由小孩子穿戴展示，富有趣味性，能吸引更多人的注意。同时，回收生活垃圾，将它们作成好看的饰品，变废为宝，正符合了本次活动“节能减排，保护环境”的主题。

3、有奖问答的形式，不仅能调动大家的积极性、增添宣传活动气氛，更能让参与者开动脑筋、积极了解环保知识，从而达到有效宣传的目的。

4、把印有日常生活中节水节电等节能小窍门的卡片当作礼品发给同学们，便于同学们记忆。同时，让节能深入生活，加强了本次宣传的效果。

五、活动时间：

3月X日

六、活动地点：

天马篮球场 校区

七、活动人员：

布置海报、横幅，举行大型横幅签名宣誓活动及舞台布置由本协会人员负责；儿童剧《亲亲自然》、《大海笑了》演员由附近小学低年级（如：矿山实验小学一、二年级）的小学生担任；其余两个话剧的演员由本协会表演爱好者或者其他表演专业协会成员担任。

八、活动流程：

早上8点 30分，全体人员在合肥旅行社 天马篮球场集合，按照各自分配的任务，准备活动。后勤人员分为2。A组成员负责布置海报，与将用于签名的横幅，B组成员负责布置舞台，准备道具。

早上9点30分，活动正式开始。

1、9：30 am. 有奖问答活动及横幅的签名正式开始。有奖问答活动采取将写好有关节能减排的问题的题卡用线串联，悬挂于会场四周，由1到2名工作日人员保管答案，坐于兑奖台。知道答案的同学可以根据题号去兑奖台对答案，若答对即可领取精美奖品。

2、11：00 话剧正式演出：

第一个话剧：《大海笑了》 ，大约持续15分钟。

第二个话剧：《井底之蛙》 ，大约持续10分钟。

第三个话剧：《小狐狸卖空气》 ，大约持续10分钟。

第四个话剧：《亲亲自然》 ，此节目与环保服装秀一起进行，大约持续20分钟。

其中，在每两个话剧之间的休息片断，将插入一个主持人的有奖提问。由主持人提几个有关环保的问题，让观众回答，或介绍几个节能小窍门。

12：10 pm. 整个宣传结束。工作人员整理现场。

九、活动预算：

1、海报：15张

2、横幅：2条（上面可以写节能减排的宣传口号）

3、问题卡：

4、舞台道具（如：环保服装秀衣服、饰品，舞台布景等）

5、有奖问答小奖品：（如环保书签、环保筷子、印有日常节能小窍门的小卡片）

十、主办单位：

篇(3)

年底，小组联合老教授协会艺术家专业委员会发起了“10部精品环保儿童剧”巡演活动，在剧尝幼儿园及社区进行宣传演出，并于年月日在中国儿童中心剧场成功组办了“6.5世界环境日”大型儿童环保情景歌舞剧的演出活动，并在今年的月日，为凤凰网大型慈善晚会“美丽童行”贡献了由小朋友们演出的话剧和时装秀等节目。

我们希望通过参加更多的社会活动，通过更多的演出实践，通过和不同机构的交流和学习，使剧社能够成长为一个具有丰富演出经验的专业剧团，在以打造环保题材的精品剧目的基础上，树立“环保娃娃”社区儿童剧社的这一文化品牌，通过组织社区的儿童和家长参加儿童剧的排演，制定演出计划，使更多的社区儿童和家庭参与到演出活动中来，扩大社区参与并最大程度的提高项目宣传和普及的作用。

环保娃娃剧社成立之初，同样经历了一个调查的过程，这项调查从年年底在幼儿园发起，中间也进入社区对年轻的妈妈们进行了了解，小组以调查表的方式对一些社区家庭进行调查发现，绝大多数家长还没有意识到环保教育和其他能力教育同等的重要；绝大多数儿童几乎没有亲历过环保活动，孩子们对环保内容的接触面很窄，大部分3~5岁的孩子举不出3个或以上与环保相关的生活内容，3~8岁之间的儿童仅有极少人参加过和环保有关的社会活动，5~8岁儿童基本没有刻意阅读或由家长指导阅读过以环保内容为主的图书。大部分儿童认为环保不是生活中重要的内容。大部分儿童环保知识非常匮乏，或在生活中很少或不知道如何履行环保义务。大部分家长对孩子是否参与环保漠不关心。社会为儿童提供直接参与环保的渠道比较少，信息到达度不够，使得儿童环保教育成为浮光掠影的形式，而不是深入具体的实践工作。

调查还发现，儿童接受力强，喜欢通过动画片、儿童剧和社会活动的方式来获取环保信息，一些参加调查的幼儿园老师也表示，儿童剧或歌舞的形式参与度高，是儿童参与环保比较理想的方式。部分家长认为，孩子是未来的主人翁，十分必要了解我们所居住的环境对人类生存的必要性，环保是孩子成长过程中的一种非常重要的教育内容，希望自己的孩子能从各方面获取更多接受环保教育的机会。

调查结束后，小组将该次调查做了总结，并得出了项目开展的实施的必要性，基本问题体现为：

1)目前还没有专门针对儿童参与环保的社区项目，忽视儿童对环境保护的参与能力，忽视儿童环保教育，大部分机构重视短期的活动，缺乏对儿童参与环保长期项目的建设，导致儿童获得环保教育的渠道不多，针对性项目比较少。

2)环保活动的形式匮乏，缺乏针对性的环保教育方式方法，导致该年龄段儿童对环保的认知度低，导致环保教育边缘化，

3)缺乏儿童参与环保的平台。儿童参加的环保社会活动少。

鉴于上述的调查，再加之小组志愿者大都为年轻的妈妈，更坚定了帮助孩子真正参与到与环保相关的活动中来，并建立了环保娃娃社区儿童剧社，建设一个完全由孩子自己来演绎的环保舞台。

因此，妇女环境小组走出了大胆的一步，决定先对项目进行基本实践，年月日，妇女环境小组在中国儿童中心举办了“6.5世界环境日”儿童环保嘉年华大型儿童环保情景歌舞剧演出。很多孩子在活动的参与过程中学会了我们传达给他们的环保知识，值得一提的是，这些环保知识不仅仅是停留在口头上，而是实际融入了孩子们的日常生活当中，比如垃圾分类、绿色出行、爱护动物等等，这些环保小知识是精心挑选的，都是和孩子们的生活息息相关的，因此孩子们也特别能接受并乐于接受和实践。

篇(4)

幼儿环境保护眼睛绿一、创设绿色世界，让孩子感受自然的魅力

在幼儿眼睛里，大自然是一个绚丽多姿、充满无数问题的世界。为了让幼儿深切感受大自然特殊的魅力，我们组织他们走进“绿色的天堂”。幼儿园，到处都是绿色的海洋，孩子们亲手播种的花草迎风摇曳；走廊里，老师们用麻绳、木棍、贝壳等制作成的壁挂精美、雅致、富有童趣；园内张贴环保标志，设置垃圾分类回收箱。让孩子们雀跃在蓝天白云下，嬉笑于绿草鲜花间，处处洋溢着春天般的勃勃生机，流淌着美丽和祥和。孩子们感受到自然与人和谐共处的美丽。教室环境也可以增强幼儿对环境的了解，培养幼儿热爱自然，美化环境，保护环境的情感。为孩子们开辟自然角和动物角，养着许多适合生长的动物和植物，如萝卜、洋葱、大蒜、小鱼、乌龟、螃蟹、泥鳅龙虾等，让幼儿轮流照顾、观察，孩子们因此掌握了许多动植物的知识。利用费旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室，感受到大自然的丰富多彩，用树叶粘贴成各种小动物的形象，拼剪成各种图案，用费旧的报纸做成大树。使教室更加美丽，充满绿意。

二、创设利用自然物质环境，注重幼儿情感体验

幼儿园室内外环境应具有目的性。如：我班以森林为主题，创设环境。首先，森林是一切绿色生命和大自然小动物生长的地方，师生共同讨论：森林里有哪些小动物、植物呢？其次，根据讨论结果来动手做。幼儿参与我们选择了一些废旧的牛皮纸，挂历纸拼贴大树的树干、叶片和花草。再如，在玩中，让幼儿自己去发现春天的变化，如：小草变绿了；迎春花开了；树叶发芽了，长出来了等。为了让幼儿了解大自然，培养他们对动植物的兴趣，发展他们的观察力和思维能力，我们还在自然角里种了许多常见的蔬菜，饲养了鱼、蟹、小蝌蚪等等。对于这些动植物孩子们接触多了，观察多了，就会发现许多问题，引发的思维也多了，这一活动既是在幼儿的兴趣之下自发产生的，又是在老师有目的、有计划的引导下进行的。通过活动，孩子们的社交思维、语言表达等能力都得到了发展，感受到了科学的客观实在性。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。

三、家园共携手，注重情感的交流，积极参与环保

利用家园互动专栏定期定内容地刊出环保教育文章，供每天来接送孩子的家长参阅；如“什么是绿色食物”；“多吃粗粮好”。正是这点点滴滴的环保小知识，每天渗透着家长们，转变他们的思想观念。此外，我们家长还把平时看到的环保教材收集起来，供我们参考，把环境教育渗透入每个家庭，又让家长在家庭中进行知识渗透。

四、环保教育，从自身做起

在快乐的情感体验中渗透环保教育，根据我班幼儿的年龄特点，实施与节日相结合，让幼儿充分在玩中学、乐中学。开展丰富多彩的系列活动。如教育幼儿减少噪音污染，开展“三轻”活动，即：说话轻、走路轻、搬椅轻。同时，我园开展了我是“环保小天使”的活动，为幼儿准备了一次性的塑料手套，每位幼儿手拿小彩旗，彩旗上面写的都是保护环境的标语：“生产绿色产品，节约地球资源”“全员参与改善，持续环保社区”，还为幼儿打印了环保宣传单，带领幼儿在社区街道为过往的群众发放宣传弹，告诉爷爷奶奶、叔叔、阿姨等要保护环境。同时幼儿自身也受益匪浅，在路边见到垃圾、果皮等也会戴上手套把它捡到垃圾箱里，从幼儿园里也会自觉的把果皮等扔进垃圾箱。自觉的保护他们生活、学习的环境。我的孩子通过这次活动回家后就会忙着帮我擦桌子，擦地等，还会告诉我：“妈妈，我们保护环境，保护我们的地球，还要节约用水，保护水源，要不小鱼会死的，人没有干净的水喝也会渴死的……”另外，可以让孩子们懂得煤是一种不可再生的东西，如果采完了，就不会再出现了，地球也像人的身体，如果挖煤留下的大坑不及时填补，也会受到严重的伤害等等。教育孩子地球是我们生活的大家庭，我们都要好好保护它。通过一系列的社会实践活动，增强了幼儿的环保知识，呼吁更多的人一起来爱护我们美丽的世界，让大家一起走入绿色的梦。

篇(5)

1教学内容全程渗透环保教育

在教学过程中,笔者通过各种渠道广泛搜集环保方面的知识、案例,然后根据教学内容和教学计划灵活穿插,对环保知识使学生知其然,也知其所以然,从根本上了解化学污染的原因。学生感到学有所用,兴趣提高,在掌握专业知识的同时,也学到了环保方面的知识。例如,化工专业的学生毕业后多数从事化工生产或与化工有关的工作,有可能接触到重金属,针对近几年频频出现的河流、湖泊水质污染事件,在学习铅、铬、镉、汞等金属时,联系其性质向学生介绍其对环境的污染和人体健康的危害:重金属离子可使生物体内蛋白质凝固,一旦饮用了被重金属离子污染的水,就会使生物体中运输血液的血红蛋白凝固,从而导致缺氧,甚至窒息而死。水的污染源主要是化工生产中含有金属离子的工业废水的排放以及农药的使用等等。再如,近年来我国某些地区出现的酸雨,在学习硫、氮等非金属时,根据其性质穿插介绍含氮、含硫氧化物对环境的污染和人体健康的危害。大气中的二氧化硫和二气化氮是形成酸雨的主要物质,这些物质主要是由于工业上大量排放未经处理的废气造成的,每年全世界排入大气的二氧化硫约有一亿五千万吨。酸雨可以使工业机械锈蚀,寿命缩短,可以使河流、湖泊中沉积的某些重金属元素化合物溶出,从而进入鱼、贝类体中,这些有毒的重金属元素通过食物链而危害人类的健康;可以使土壤酸化,造成农作物的大幅度减产,我国农业因遭受酸雨而每年损失达15亿元;可以使一些价值很高的古文物腐蚀;可以造成水质酸化,毒害水生生物等。让学生意识到废气污染的严重性,学生感到环境保护离不开化学知识的学习,起到了一石数鸟的作用。

2结合实训内容,培养学生的环保素质

实训教学是培养学生实践操作技能的重要课堂。在实训过程中学生经常接触到有毒、有害的物质,还有可能向环境排放反应过程中产生的尾气、废液等。因此,结合实训内容渗透环保教育,也是学生获取环保知识的重要途径。现在的实训教材涉及到实训后的“三废”处理问题较少,因此在实训教学中进行这方面的教育至关重要。比如实训中教育学生怎样减少化学污染,怎样正确处理有毒、有害物质,怎样利用最少的实验药品,获得最佳的实验效果,怎样最大限度的减少废弃物等等。实训活动中一是要求学生实训方案设计中一定要有防止环境污染的措施,如实训中产生有害酸性气体(Cl2、HCl、SO2、NO2等)要用碱性溶液吸收、有害碱性气体(NH3等)要用酸性溶液吸收,避免其排入大气污染环境;实验中的苯系有机物(萃取后的苯、实验中残余的溴苯等)不能直接排入下水道,根据其性质进行无毒处理(苯可以燃烧、溴苯可以碱解);废液中的重金属离子镉、汞等可用化学沉淀等方法除去,然后才能排放。二是充分发挥学生的创新精神,鼓励学生进行实验方法改革,在不影响实验效果的基础上,减少药品用量,减少环境污染。如对于一些重金属离子如银离子、镍离子、铜离子、镉离子等的鉴别,可把试管实验改为微型点滴•43•第5卷第4期潍坊高等职业教育Vo.l5No.42009年12月WeifangHigherVocationalEducationDec.2009板实验,试剂用量从原来的1—2mL减小到几滴,不仅节约了药品,同时减少了废液、废渣等污染物的排放,在一块点滴板上实验,还有助于现象的比较。

3利用校园宣传栏、校报、校园网站等宣传阵地普及环保知识

校园是学生活动的主阵地,也是学生获取环保知识重要场所。要挖掘校园环保教育的潜力,一是在校园宣传栏或校报上开辟专门的“环保知识”小栏目,及时登载环保知识,引起学生对环境保护的重视。例如,针对学生在日常生活中随意丢弃塑料袋的现象,登载“白色污染的危害”小知识,让学生了解长期食用用塑料袋或发泡塑料餐具盛装的食物会对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害,严重的会出现手腕、手指浮肿,皮肤硬化,还可能出现脾肿大、肝损伤等症状,随意丢弃会使土壤环境恶化,严重影响农作物的生长。由于塑料难于降解,目前有效的防治办法是尽量少用或不用,对废弃的塑料袋要回收后再处理。对于随意丢弃废旧电池现象,登载“废旧电池污染的危害”,介绍废旧电池中含有重金属镉、铅、汞,是对环境危害较大的物质,一节一号电池在地里腐烂,它的有毒物质能使一平方米的土地失去使用价值,一粒纽扣电池丢进水里,它其中所含的有毒物质会造成60万升水体的污染等等。这些知识使学生深刻认识到随意丢弃有毒物质的危害,学生们就会自觉行动起来,对废品分类放置、集中处理,使校园环境大大改善。二是在校园网站上,开辟环保教育专页。在专页上设立化学污染新闻、环保动态、环保知识问答、师生论坛等栏目,如环保知识问答栏目,可以以问卷的形式出现:你知道世界著名的公害吗?你知道形成“光化学烟雾”的主要物质是什么吗?重金属离子会对人类健康造成哪些危害?2004年4月15日重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事件,消防人员为什么采用消防用水与碱液对泄漏氯气进行处理?如果氨气发生泄露事故,应如何处理?学生通过这个栏目,可以了解到很多环保方面知识,同时也把所学的化学知识与实际联系了起来,既巩固了化学知识,又进行了环保教育。

4举办专题讲座,宣传环保理念

专题讲座也是学生获取环保知识的重要途径。讲座的形式灵活多样,可以是老师讲,也可以是学生讲,还可以请校外专家讲,可以在化工系举行,也可以面向全校,专题以发生的化学污染案例形式进行,如“伦敦烟雾事件与光化学烟雾”,介绍1952年12月5日至8日在英国伦敦发生的震惊世界的“伦敦烟雾”事件;预防光化学烟雾主要是控制污染源,减少氮氧化物和碳氢化合物的排放。“日本水俣病事件与重金属污染”,介绍在日本由于工厂任意排放含汞废水,汞通过鱼虾进入人体,被肠胃吸收,在体内累积,侵害脑部和身体其他部分,出现患口齿不清、面部发呆、手脚发抖、神经失常等症状,最终全身弯曲,悲惨死去。而且水俣病的遗传性也很强,要解除水俣病的影响并非易事,其它一些重金属如镉、钴、铜、锌、铬等,以及非金属砷,它们的许多化学性质都与汞相近,因此,为了我们的生存环境,要杜绝含重金属的废液、废渣的排放。学生听后都深受触动,感到保护环境刻不容缓。

篇(6)

关键词：假期作业；语文实践；创新能力；综合素质

在推进素质教育的今天，要求教师树立全新的教育教学理念，为学生创造一个自主实践探究学习的广阔时空，使学生真正成为学习的主人。正是基于这样的认识，我在布置语文假期作业时进行了大胆的尝试，让每个学生编写一本自己喜欢的书，使假期作业成为学生创造的乐园，把创新融入日常生活，探索了一条对小学生实施课外创新能力培养的途径，并取得了很好的效果。

一、开拓空间，激发学生兴趣

利用假期这个充足的时间给学生布置编写自己喜欢的书这项作业是从学生的兴趣出发，尊重了他们的个性，为语文学习拓展了空间。

儿童的好奇心很强，做事爱问为什么？有的学生对军事很感兴趣，收集了大量的古今中外军事方面的资料信息，编写了一本既又具有专业性，又富有幻想色彩的《军事天地》；有的学生非常喜欢通话故事，编写了一本趣味性很强的《童话集》，其中有自己编写的，也有对其他故事的改写、续写等；还有的学生编写了内容包罗万象的《万花筒》。从交上来的一本本编写认真、图文并茂的书册中，不难看出，学生投入了极大的热情。学生平时看到的书都是别人编写的，现在自己也能编书了，看到经过自己的努力编写出来的书，他们的内心充满了学习获得的喜悦。

编写书这项作业，为每个学生的创造性学习开拓了广阔的空间，还给了他们学习的主动权。

二、自主探究，培养创造能力

在学生进行编写书这项作业的过程中，自主探究学习以及创造能力就得到了很好的发展，主要体现在以下几个方面：

1.学生在编写书过程中所需要的资料，是从各种途径获得的，从实践探究中获得的

有位学生对生活中的科普小知识非常感兴趣。有一次想把一杯满满的凉水倒入水池，又怕洒在地上，就在杯子上盖了一张纸，结果发现杯口朝下时水竟然没有倒出来，他感到很惊奇，立即查阅有关的资料，终于弄明白了其中的科学道理。他很兴奋，把这一过程编写到了自己的书中。还有一位学生在编排设计目录时，翻阅了很多图书，比较分析了很多形式，最后精心设计了一种独特而美观的目录。有位小作者则是上网查阅了大量有关环保方面的资料，经过筛选，联系本地环境特点，编写了《环保手册》一书。还有的学生动手实践，把自己做的小实验及感受写入书中。在学生获取这些知识的过程中，完全是自主地去学习，遇到问题也能想办法解决，极大地发展了获取知识的能力，充分提高了学生自主探究学习的能力。

2.在书的编写形式上极富个性和想象力

有个小作者把编写的《快乐寒假》一书的封面设计成一个雪景图：在天空中飘洒着晶莹的雪花（各种各样的六瓣雪花），一个可爱的小房子前有一串歪歪斜斜的小脚丫印，非常美丽的画面和书名很容易引起读者美好的遐想。每一个小作者对书中的每一个内容都能配以相符合的彩图，内容生动、形象，图画丰富多彩。而且学生根据自己的审美观和对内容的理解设计多样的版面形式，就连标页码都具有各自的特点。有的学生把页码数标在每一页靠外侧边的中间，并画上各种不同的图标，增强了书的趣味性。有个小作者把自己制作精美的手工（恐龙、花灯等）拍成照片，剪贴在书中“手工展览”一栏里。这些大胆富有想象力的设计体现了小学生内心丰富多彩的世界，同时展现了他们的个性特点。

三、语文实践，提高综合素质

学生通过编写书这一语文实践活动，极大地提高了综合素质，主要体现在以下几个方面：

1.对学生语文能力的全面提高

学生在编写书的过程中，复习巩固了学习过的字、词，同时又认识了一部分新的字、词；在摘抄时，无形中会积累大量的好词、好句；在收集有关资料时，学生会得到训练，理解能力会得到提高；每本书中都有学生自己创作的作文，写作能力也会得到训练。通过实践活动，学生的读、写能力，思维和语言都得到了发展。

2.艺术才能得到了培养

学生在为内容配图时，有的是用彩笔画，有的是先剪、刻再贴上去，这极大地发展了学生的绘画能力和动手能力。每一页版面如何设计才美观，小作者都会精心策划，这又极大地发展了学生的审美能力。同时，在阅读和写作过程中，文中人物的人格魅力，优美的文章都会对学生的审美情趣产生积极的影响。

3.丰富了知识，发展了智力因素

篇(7)

Q：哪些烹饪方式更绿色、环保呢？

A：老百姓日常烹饪都习惯高温爆炒，如果为了减少油溶烟雾和PM2.5，而完全改变日常的烹饪方式实在是强人所难。但我们可以变通一下，烹饪以蒸、煮、凉拌为主，煎炒时也不要把油温烧得太高。因为长期爆炒产生的油烟确实对身体不利，容易诱发心血管和呼吸系统疾病，也是肺癌的重要诱因。

Q：用蒸煮、凉拌的烹饪方法，做出来的菜肴味道会不会很单一，这样不就没口福了？

A：很多人都担心食物不通过煎炸，菜肴的味道就会受到影响。其实各种烹饪方法都有特点，少油烟的烹饪方式更能保持食物原本的鲜美滋味，食材中的营养也能更大程度得到保留。

少油烟，美味也不减

蒸福禄寿扣三丝口感：汤汁鲜美、咸香开胃

材料：冬笋、香菇、火腿、青菜、鸡汤、生抽、生粉

做法：1.冬笋去皮、切4瓣，放锅中煮10分钟，去除笋的麻涩味，再切丝。香菇洗净、去根蒂、切薄片。火腿片切丝。

2.取一碗，将三丝依次顺着碗壁摆一圈，将多余的料填在中间，淋上生抽。

3.放三丝的碗入蒸锅，隔水蒸20分钟。蒸好后，将碗里的三丝倒扣在盘中。

4.青菜洗净，放入开水中。加几滴油，焯煮10秒后捞出，围在三丝边缘。

5.鸡汤中加入生粉、生抽，拌匀后倒入锅中，煮至冒泡盛出，将鸡汤芡汁淋在三丝上即可。

推荐理由：蒸是最常见的少油烟烹饪方式。蒸出来的美食味道浓厚、原汁原味，也别有一番风味。

小贴士：早春厨房放盆多肉植物

多肉植物能吸收室内的空气污染，达到净化空气、减少辐射的作用。

焯彩虹三色蛋卷口感：清新自然、田园蔬菜香

材料：少量韭菜和韭黄、胡萝卜、鸡蛋、油、盐

做法：1.韭菜、韭黄洗净，开水锅中撒少许盐，分别放入焯熟。

2.胡萝卜洗净去皮，放开水锅中焯至断生，晾凉切丝。

3.鸡蛋打散、加盐，摊成蛋皮。在蛋皮上，依次摆上韭菜、韭黄和胡萝卜丝。

4.将蛋皮卷起，用韭菜系好打结，切成小段即可。

推荐理由：用焯煮的方式烹饪蔬菜，最能体现蔬菜的清新口感。配合Q弹蛋卷，一口一个，味道很棒。

卤卤猪耳口感：嫩脆有劲、下酒又下饭

材料：猪耳朵一对、姜、料酒、老抽、白糖、盐

卤制辅料：草果1粒、八角1枚、花椒20粒、香叶2片、陈皮2片、桂皮1小块、甘草2粒、干红辣椒2粒、姜4片

做法：1.猪耳朵洗净，放入锅中。锅中放水，连同姜片、料酒，大火煮开后再煮2分钟。

2.砂锅中放两碗水，将卤制辅料及老抽一起放入。大火煮开后，加入煮过的猪耳，转小火慢炖半小时。

3.半小时后关火，加1勺糖、少许盐调味，继续焖10分钟。

4.晾凉后切丝，搭配一些香菜和陈醋即可。

推荐理由：自制猪耳朵健康安全，卤制的方法也很省心。猪耳朵富含胶质，还有补虚损、健脾胃的功效。

拌莲藕拌双耳口感：酸辣爽口、嘎嘣脆

材料：莲藕、黑木耳、银耳、小米辣、生姜末、青蒜苗、生抽、米醋、盐、白糖

做法：1.莲藕削皮洗净、切薄片。入开水中汆1分钟，再用冷开水泡一下，可以令莲藕口感脆嫩。

2.黑木耳和银耳泡发、洗净，剪去根部、撕小朵。过滚水汆一下，捞出。

3.小米辣斜切，生姜切细末。