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序论:写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隐藏在内心深处的真相,好投稿为您带来了七篇化学分析研究范文,愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂,助力您的创作。
1根据分析原理
化学分析:用物质的化学反应作为基本原理进行分析,这种方法有着悠久的历史,是我们分析化学中的基本,是经典的分析方法。它通过物质的反应情况,来判定物质的化学组成部分。通过在化学反应中物质与生成物之间的数量关系来鉴别组分的相对含量。仪器分析:用物质的物理或化学性质为基本的分析方法,可以通过光化学、电化学、热磁、声等进行分析。使用仪器的话分析过程简单。分析的结过的准确度也比较高,但在物质的微量、痕量方面的分析准确度较低。
2化学分析与仪器分析的共同点
这两种分析方法都是可以定性或者定量的。化学分析法主要是作为含量相对来说高的分析方法,它的准确性很高,一般情况下可以到千分之几,而仪器分析而且它的精确度不低,但是精密性很低,因此只可以监测出常量还有半微量的含量,一般要高于5%以上,作为一般的常量分析中很不使用。
3化学分析与仪器分析的差异
两种方式的使用设置有不小的差别,化学分析普遍的监测被测分析物为常量或者是半微量,而且它的精确度不低,但是精密性很低,因此只可以监测出常量还有半微量的含量,监测微量成分的时候准确度很差乃至压根监测不到;使用这样的方法加以监测任务时需要它的误差不可以高于百分之零点一。仪器分析经常是对微量甚至痕微量展开分析,它的精确性不高但是精密度很好,可以设定或定性的准确监测部分,但是误差不小,通常都会高于百分之一。
4特点及两种方法的关系
仪器分析:仪器分析经常是对微量甚至痕微量展开分析,仪器分析的使用比较快捷灵敏,样品的需要量也很少,分析速度也很快。但它的精确性不高但是精密度很好,可以设定或定性的准确监测部分,但是误差不小,通常都会高于百分之一。在这两种分析方法中,仪器分析是建立在经典的化学分析的基础上,基本的仪器分析方法需要的样品之前的处理都是用化学分析的方法,有很多仪器在进行分析钱还要用化学分析的方法进行分离物质,仪器分析方法基本上可以作为相对的化学分析方法。大多数的分析仪器都有很高的灵敏度,但是仪器也有损坏不准确的适合,在现代社会,科技的进步速度越来越快,化学分析方法也慢慢变得更加现代化和智能化,从分析化学的可靠性和使用成本中来说,不能确切的说明哪种方法比哪种方法更好,化学分析有着合适的是使用范围,它所需的工具价格也不昂贵,而仪器分析方法也不能离开化学分析的方法来进行改正,所以仪器分析是无法代替化学分析方法的。在分析仪器的过程中,要选择合适的仪器进行配备是重要的问题。比如,某公司想要生产处高质量的产品,就要先建立分析实验室,才能保障产品质量安全,现在有部分企业因为一些分析仪器价格比较高昂,贪图小便宜,没有经过分析研究就上市,这就导致了现代社会中经常出现的“食品安全事故”和“破坏环境”等问题。所以无论是从一些小的产品还是我们每天的衣食住行中,如果没有这些分析,社会就无法进步,科学就无法向前发[4]。
5结束语
【关键词】技术发展;岩矿分析;应用与发展
1 岩矿分析与测试技术的方法
1.1 经典化学法
(1)重量法。该方法是早起岩矿分析测试中较为常用的一种方法,其归属于化学分析方法的范畴。目前,该方法的应用已经越来越少,只有极个别的情况下会有所应用,如测定钡、二氧化硅等等。
(2)滴定法。该方法归属于常量分析法的范畴,它在岩矿分析中具有较为重要的地位,如通过络合滴定可以测定铅锌、钙镁等等。滴定法最大的特点在于简便快速、测定结果也相对比较准确。
1.2 光度法
(1)分光光度法。该方法具有测试仪器简单、操作过程方便等优点,并且能够测定的元素范围也相对较广,是岩矿分析中较为常用的一种测试方法,新显色剂的合成为该方法在岩矿分析的进一步推广应用奠定了基础。该方法还包括以下几种方法:固相分光光度法,萃取光度法、双波长分光光度法等等。其中固相分光法的实际应用较高,这是因为该方法集分离、富集与测试三种于一身,不但进一步简化了实验过程,而且还大幅度提高了实验的灵敏度与选择性,这使其在岩矿分析中获得了广泛应用,从而促进了该方法的发展。
(2)荧光光度法与化学发光法。从总体应用的角度上看,这两种在岩矿分析中的应用相对较少,与之相关的文献也不是很多,其中比较典型的有应用分光荧光法测定地质样品当中的痕量铟,其测定范围较宽,为4.7-1000ng/ml。除此之外,还有学者应用化学发光法对金矿中的金进行测定。
1.3 电化学分析法
在上个世纪80年代之前,电化学分析法在岩矿分析中的应用较多,而到了80年代之后,随着其他一些测试技术和方法纷纷出现,电化学分析法逐步淡出了历史舞台,与之相关的研究也日渐减少,但是该方法在某些元素的测定中仍然非常有效,如以氯化铵为底液,茜素红络合吸附波极谱法测定稀土矿石当中的铕等等。此外,由于伏安法的灵敏度比极谱法更高,所以该方法在近些年里的发展速度相对加快,特别是碳糊电极的研究与应用,不但有效防止了汞的污染,而且还解决了汞电极容易氧化的问题,这使得伏安法在岩矿分析中应用不断增多,与之相关的研究也随之增多,并逐步深入。
1.4 联用技术
由于我国的矿产资源比较丰富,矿床中所含的元素种类也相对较多,有时仅用一种测试技术无法准确获得分析结果,所以可将几种技术联合到一起应用,如可将光谱法、质谱法、光度法与流动注射技术联合使用。为了进一步改善各种分析方法的检出限,检测人员经常采用分离富集的方法来实现这一目标,但这种方法一般都是手工操作,不但繁琐,而且费时。而采用流动注射在线预富集技术,可以有效解决这一问题,并且还能使灵敏度大幅度提高。
2.岩矿分析与测试技术的研究进展
2.1 样品制备技术向低污染、无污染的方向发展
当前,随着国内实验测试技术的不断发展,“绿色”分析技术和样品制备技术以其低污染或无污染的优势,日益成为岩矿分析和测试技术发展的重要趋势之一。我国国家地质实验测试中心已经开始研究样品粒度与最小样品消耗量之间的关系,并将研究范围扩大到不同类型地质的样品,探讨了样品代表性和最小取样量的应用基础理论,取得了一定研究成果。通过研究表明,当样品粒度小于30 时,只要保证取样量不小于2mg,那么仍然可以确保试样具备代表性。在这种情况下,样品溶解的总用酸量可降低到0.5ml,是常规测试分析方法总用酸量的1%,在保证测试结果的同时大幅度缩短了溶样时间,提升了分析效率。与此同时,由于总用酸量的减少,使得分析试剂对环境的二次污染也明显减少,成为了低污染的“绿色”分析技术。为了促进“绿色”分析技术的研究与应用,国家地质实验测试中心在结合土壤、地下水有机污染调查的基础上,重点研究了固相萃取技术、加速溶剂萃取等样品制备技术,使该类技术具备了良好的应用前景。
2.2 分析测试仪器研发向标准化、智能化、自动化的方向发展
近些年来,国家地质分析科学仪器研发将大型分析测试仪器相配套的样品前处理装置,以及部分中小型专用仪器设备作为研发重点,取得了一定研究成果。在低污染溶剂萃取技术的仪器研发方面,研制了顶空吹扫捕集无溶剂萃取装置、光纤控温微波萃取装置、全自动多路加工加压快速溶剂萃取仪等设备,以及小型在线ASE仪与气象色谱在线联用设计等关键技术;在样品分离、富集以及溶液自动化处理技术方面,研发了凝胶渗析萃取装置、超临界流体萃取装置等仪器设备,以及时间模式馏分收集设计、设备阀体自动控温设计等创新性技术;在具体项目的科学仪器设备研发方面,地质分析科学仪器研发与具体项目相结合,重点研发了元素有机形态分离及监测设备,以及自动在线预处理水质分析装置等设备,并在地球化学土壤、底泥样品中As元素形态的测试等方面取得了一定研究成果。从分析测试仪器的研发成果中可以看出,现代电子技术、自动化控制技术、精密加工技术等先进技术得到广泛应用,进而推动了分析测试仪器向标准化、智能化、自动化的方向发展,同时通过与企业具体项目相结合,促使了分析测试仪器研发成果向产业化转变,为今后分析仪器装备研发和更新改造开辟了新路径。
2.3 加快推动标准物质与标准方法的发展
近些年来,岩矿测试分析研究将标准物质和标准方法研制作为重要内容,并取得了一定进展。在标准物质研究方面,对标准物质领域总体发展趋势以及相关技术方法进行了总结,包括样品加工技术、均匀性检验与评价、粒度检测与表征方法、稳定性检验及其结果表述、最小取样量的确定、定值分析方法、量值溯源、不确定度评价等方面;对标准样品进行了定义,并系统分析了标准样品的作用和新特点;探讨了用于超细加工的硫化床式气流磨原理与方法,以及超细样品加工的重要意义;研究了高温熔融制备钾长石和安山岩玻璃标准物质,黑色页岩中6个铂族元素标准物质研制,黑钨和黑钨精矿的标准物质制备,金矿石一级标准物质定制测试,火试金用铅箔标准样品制备,铜矿石二级标准物质研制等。在标准方法方面,重点研究了铂族金属、铝土矿铁、钨精矿中三氧化钨等样品处理技术和测试技术,同时国家及行业标准批准了铅矿石、锡矿石、镍矿石、硅酸盐岩石、锂矿石、锑矿石、锆矿石等化学分析方法。为了加快岩矿分析与测试技术的发展,必须继续推动标准物质和标准方法的研究。
3 结论
综上,我们有必要加大对岩矿分析与测试技术的研究力度,并采取积极有效的措施促进岩矿分析与测试技术的发展,使其能够更好地为矿产资源开发服务。
参考文献:
[1]陈娟,李和平.硫化物矿物的主微(痕)量元素分析进展[J].中国科技信息,2013(10).
关键词:钢铁材料 原子光谱 分子光谱
中图分类号:TQ314 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2013)04(c)-0092-02
我国钢铁分析近况近20年来,我国钢铁分析化学工作者在钢铁分析方面作了大量工作。近几年钢铁分析方面的学术活动也相当活跃。例如,2008年中国钢研科技集团有限公司和中国金属学会联合举办了《第十四届冶金及材料分析测试学术报告会》,2010年又举办了《第十五届冶金及材料分析测试学术报告会》,报告会上宣读了大量的钢铁分析的新方法和新成果;2010年中国机械工程学会理化检验分会和上海材料研究所举办了《全国材料检测和质量控制学术会议》,与会专家探讨了材料分析和质量控制方面的难点问题。
在有关钢铁分析的著作方面,王海舟先后出版了《钢铁及合金分析》《冶金分析前沿》《铁合金分析》《冶金物料分析》等书,曹宏燕编写的《冶金材料分析技术与应用》以及应海松编写的《铁矿石取制样及物理检验》,在专著方面作了重大贡献,对钢铁分析化学方法进行总结。郑国经编著的《原子发射光谱分析技术及应用》介绍了原子光谱技术及其在冶金分析中的应用,为钢铁分析化学工作者开展具体的钢铁分析工作提供了有效的指导。
在发表的论文中,王海舟在《面向21世纪的冶金材料分析》的综述中提出复杂体系的痕量分析、冶金材料原位统计分布分析以及在线实时分析三大问题将是中国冶金分析及冶金工艺工作者需要解决的问题。
我国对冶金材料分析方法标准的制修订十分重视。我国化学分析方法有自己的特色,制定的化学分析方法标准有很好的可靠性和实用性。我国常规化学分析技术和方法和并不落后于相应的国际和国外标准,湿法化学分析优势在国际上得到认可。我国在钢铁分析方法国际标准中采用了高灵敏度、高选择性的分析体系和有效掩蔽体系,很多标准的实用性和测量的准确度、精密度优于相应的国际、国外标准,体现了我国近年来在有机试剂合成、显色剂、掩蔽剂及分析体系研究和应用的成果。近年来,我国对仪器分析方法标准的制定取得了长足的发展,现行的96个钢铁分析方法标准中有42个是2006年至2008年制定或修订的,而其中多数是仪器分析和痕量元素分析方法,原子吸收法测定各元素、红外吸收法测定碳、硫的方法已普遍应用于金属材料分析方法标准中。
2006年以来制订了ICP-AES、ICP-MS、原子荧光、辉光光谱、原位分析等测定钢铁中多元素和痕量元素分析方法标准,最近还修订或
制定了钢铁及合金中氮、氧、氢的红外和热导分析方法标准等。可以说,我国仪器分析方法标准与ISO和国外标准相比,差距正逐渐缩小,某些分析技术还处于领先地位。
本文对近20年来我国钢铁分析的研究工作作一简单介绍,希望能供广大钢铁分析工作者参考,以便使我国的钢铁分析达到更高的学术水平。
钢铁化学分析方法概述。
1 原子光谱分析
近20年来,我国钢铁分析技术发展很快,尤其是原子光谱分析的普及和应用,为准确快速测定钢铁中的多种元素提供了行之有效的方法,很多分析化学工作者在原子光谱分析方面作了研究,利用原子吸收光谱分析和发射光谱分析在测定钢铁中常量元素和微量元素,研究内容分述如下。(如图1)
1.1 电感耦合等离子体原子发射光谱法
电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)可分析的样品种类广,分析速度快,可多种元素同时测定,检出限低、准确度高,在钢铁分析中占有十分重要的地位。将钢铁样品溶解后直接用ICP-AES测定了高硅钢中硅含量。王亚朋测定了钢中La和Ce含量,张健侣采用锌作内标测定了耐热合金中的12种常量元素含量。这些方法的特点是溶样后直接测定,操作简单,快速得到分析结果。但是,由于钢铁试样的基体铁是多谱线元素,等离子体原子发射光谱法的光谱干扰和背景干扰比较严重,因此有必要采取措施减少干扰。有分析工作者采用优化仪器参数和改进仪器工作条件的方法消除干扰,如刘信义在多道ICP光谱仪的固定通道上,采用改变狭缝角度的方法扩展了硅、磷、铌和钛通道的测量范围。另一种方法是将待测元素从基体中分离出来再进行测定,避免了基体的干扰。张亚杰等采用2-乙基己基膦酸酯(P-507)树脂使微量稀土元素与钢中的基体元素铁、钛、钒和钼分离,用ICP-AES同时测定钢中La、Ce、Pr、Nd、Sm、Y和Gd7中微量稀土元素。许玉宇等采用TBP萃淋树脂或DOWEX1-X8阴离子交换树脂在盐酸介质中将基体铁与待测元素分离,然后ICP光谱法测定。
这些方法都用于消除基体干扰,提高了分析方法的灵敏度,测定钢铁中痕量元素。
1.2 电感耦合等离子体质谱法
电感耦合等离子体质谱法(ICP-MS)应用于痕量元素分析,对金属分析来讲是灵敏度最高的仪器,可进行多元素同时分析以及同位素分析等。聂玲清等采用ICP-MS测定了钢铁样品中的B、Al、P、Cr、Pb、Sn、Sb、As、Bi元素。为了有效补偿仪器漂移和校正基体效应,常常需要使用内标。潘玮娟等通过选择内标控制信号漂移的影响,测定了低合金钢中B、Ti、Zr、Nb、Sn、Sb、Ta、W、Pb。刘正等采用Be和Sc为内标,使钢中A1和B的测定限降低到0.00001%~0.0004%。高分辨电感耦合等离子体质谱法也得到较多应用,如聂玲清用高分辨ICP-MS测定钢中Ce含量,测定下限达0.00002%。
ICP-MS的缺点是价格昂贵,对实验室环境的要求高,而且还有诸如灵敏度漂移、有些质谱干扰和基体干扰难以消除的问题。目前拥有该仪器的钢铁企事业单位不多,相应的分析方法标准尚未建立。
1.3 原子吸收光谱法(AAS)
原子吸收光谱法具有选择性好,光谱干扰少的优点,但属于单元素分析法。在钢铁分析中用于测定多种金属元素。火焰法具有简便快速的优点,但是检出限比较高;石墨炉法检出限低,通常需要加入基体改进剂,而测定的精密度稍差。李建强采用火焰AAS测定钢及高温合金中的Co。采用石墨炉AAS测定钢中的铌和痕量Sb。这些直接测定法中,李枚枚研究了三乙醇胺及十二烷基三甲基氯化铵对钼的増感作用并用于测定合金钢中钼含量,提高火焰法的灵敏度。为了提高AAS的灵敏度与抗干扰能力,各种的预富集分离是常用方法。吕振英采用二氧化锰为载体沉淀锑,与基体铁分离,然后用火焰原子吸收光谱法进行测定。龚育采用流动注射在线萃取-火焰原子吸收光谱法测定了钢中痕量钴和镍含量。
间接原子吸收光谱法主要用于测定AAS不能直接测定或直接测定灵敏度较低的元素。陆建平采用间接法测定磷含量,方法是在盐酸介质中使磷酸根与钼酸铵形成磷钼杂多酸,用甲基异丁基甲酮萃取,然后测定磷钼杂多酸中的钼,实现间接法测定磷。
1.4 原子荧光光谱法
原子荧光光谱法(AFS)具有灵敏度高、光谱简单等优点,但是主要用于能够产生氢化物或挥发性化合物的特定元素的分析,目前已应用于痕量As、Sb、Bi、Se、Te、Ge等11种氢化物发生元素的测定。
王海明采用氢化物发生-原子荧光光谱法测定钢铁及合金材料中痕量砷和铋,研究了用硫代氨基脲-抗坏血酸及磷酸作干扰抑制剂消除大量基体元素的干扰。郭德济采用氢化物-非色散原子荧光法同时测定钢铁中痕量硒和碲。胡均国采用双道氢化物非色散原子荧光仪分析了钢铁中As、Sb、Sn、Pb、Bi。
1.5 火花源原子发射光谱分析
火花源原子发射光谱法在钢铁分析中是传统分析方法,已有几十年的历史。它具有操作简单、测定速度快、不需要经过制样直接分析等特点,特别适合钢厂的快速分析。宋祖峰用火花源原子发射光谱法进行钢中微量钙和硼的炉前分析。火花激发直读光谱可用于钢中酸溶铝和全铝的检测,孙晓波将化学计量学的人工神经网络方法用于直读光谱分析,测定了中低合金钢中酸溶铝含量;郑建华利用脉冲分布分析法测定酸溶铝原理,测定了低合金钢中酸溶铝和全铝含量。目前火花源原子发射光谱已得到普遍应用,在现场分析、移动检测、工艺控制、成品分析等炼钢工业各个环节中起着重要作用。但是该方法对样品形状和尺寸要求较高,尤其是对不规则和尺寸细小的样品检测起来比较困难,分析结果还受到冷却时被分析元素分凝的影响。
2 分子光谱法
2.1 分光光度法
分光光度法是钢铁化学分析中重要的传统分析手段,许多经典的标准方法都采用分光光度法。近年来,由于具有良好分析特性的显色剂的方法研究和应用,使得光度法的灵敏度和选择性有了显著提高。
李厦采用高碘酸钾氧化法,锰可以在瞬间氧化成紫红色七价锰,再光度法测定。与标准方法的过硫酸铵氧化光度法和高氯酸氧化亚铁滴定法相比,该法是目前锰的光度法测定中显色最快的。傅家琨在硫酸介质中,使磷(砷)钼杂多酸与孔雀绿形成吸光度稳定的离子缔合物,利用该显色体系可以实现钢铁中磷、砷的联合测定。杨道兴将低合金钢和纯铁试样经酸分解后,以酒石酸钠作掩蔽铁,加丁二酮肟与镍生成丁二酮肟镍沉淀,用三氯甲烷萃取,再用稀盐酸反萃取。然后在氨性介质中,以碘为氧化剂,镍与丁二酮肟生成红色配合物,光度法测定镍。该法与丁二酮肟直接光度法测定镍相比,可达到的检出限更低。文莫龙利用加热发色测锰后的部分溶液,加显色剂DPC实现铬的联合测定,解决了退色比色法不稳定的问题,可同时测定锰和铬含量,简化了操作。郭峰在有聚乙烯醇存在时,使六价钼与罗丹明、硫氰酸盐形成三元配合物,该配合物灵敏度高,稳定性好。在表面活性剂存在下,苯基荧光酮(PF)与很多元素的显色反应都有较高的灵敏度,邱利平采用等吸收点法-K系数法进行钼和锡的同时测定,具有较好的测定效果。关于钢铁中钛含量的测定研究的人较多,张进才用N-BPHA(钽试剂)萃取钛,在反萃取钛后用二安替比林甲烷光度法测定;他还研究Ti、Ca共存下与茜素红(ARS)的显色反应条件,采用甲基异丁酮萃取分离Fe,测定纯铁、普钢等试样中小于0.01%的Ti;但是这两种方法都使用了萃取剂。
我国在化学分析方法方面具有传统优势,例如硝酸铵氧化滴定法测定高含量锰、Zn-EDTA掩蔽CAS光度法测定铝、硫氰酸盐-盐酸氯丙嗪萃取光度法测定痕量钨等,都是具有我国特色的优秀分析方法。由于显色剂、掩蔽剂等试剂的发展,该方面的研究也越来越成熟,缺点是此类方法不如仪器方法操作简单。
2.2 红外吸收光谱法
红外吸收光谱法用于测定钢铁中的碳和硫,目前已得到普遍应用。国外、国内冶金行业,都制定了一系列相应的检测标准方法,目前的研究重点是进一步改进仪器和方法的灵敏度。
3 结语
近20年我国钢铁分析研究工作取得了巨大进步,从传统的“湿法分析”为主转变为以“湿法分析”为基础、仪器分析为重点的局面,各种现代分析仪器普遍应用于炉前分析和成品分析,在线分析和离线分析,过程控制和品质控制等方面,在钢铁生产和贸易中发挥着重要作用。事实上,我国大型钢铁企事业单位,例如,北京钢铁研究总院、上海宝山钢铁公司和武汉钢铁公司等企业的分析实验室,以及国家质检系统的金属材料重点实验室,例如,常熟金属材料实验室,其冶金分析技术和装备已达到国际上等同的水平。由钢研总院、攀钢钢研院、首钢研究院、鞍钢钢研所、上钢五厂等七个大型钢铁企事业单位联合攻关,根据我国冶金生产中超纯冶炼的工艺要求,以及合金材料在执行国际先进材料标准时对痕量成分的检测要求,建立了钢铁、合金中21种痕量元素31个分析方法。这些方法在灵敏度、测定下限和测定精度等方面达到了目前国际钢铁分析的先进水平。随着钢铁研究的日趋深入及生产工艺的飞速发展,将对钢铁分析提出越来越高的要求,尤其是复杂体系的痕量元素分析、自动分析仪器的研制和应用、在线实时控制分析仪研究等领域,将是钢铁分析行业重点发展的方向。
参考文献
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关键词:褐铁矿 气基 磁化焙烧 铁精矿
中图分类号:TD 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)04(c)-0084-02
我国褐铁矿储量大,褐铁矿的富矿很少,并且多数含有大量矿泥[1]。目前,褐铁矿主要通过重选、磁选-浮选联合选等方法处理,由于褐铁矿含有结晶水,很难得到较好的选矿指标[2~3]。磁化焙烧是处理常规选矿方法难分选的铁矿石的有效方法之一,磁化焙烧除增加矿物磁性外,还可排除矿物中的结晶水和挥发份,使矿石结构疏松,提高磨矿效果并可排除部分有害元素。褐铁矿磁化焙烧从温度和气氛上要求不高,采用煤基磁化焙烧研究表明,铁矿磁化效果难以均匀。因此本文针对某铁品位为30.16%低品位铁矿,采用制粒—气基磁化焙烧—磁选工艺进行了试验研究,取得了良好的效果。
1 原料性能及研究方法
试样多元素化学分析结果如表1所示,矿石铁品位为30.16%。有害杂质较低,如果能够富集其中的铁,其将是一种优质的烧结或球团原料。石英作为褐铁矿的嵌布的基底,褐铁矿与脉石矿物的镶嵌关系较为复杂,细小的石英和赤铁矿和褐铁矿均匀混杂。矿石中大部分矿物的结晶程度较差,分析表明采用常规的物理选矿方法不能得到较好的选矿指标,因此考虑采用制粒—气基磁化焙烧—磁选工艺。
1.1 试验研究方法
对原矿进行物化分析,试验中采用了显微镜、X射线衍射分析和扫描电镜分析研究原矿、焙烧矿和精矿,进行用以指导试验及对试验现象进行验证。
采用50%原料润磨预处理与未预处理原料混合后,在圆盘造球机上制粒10min,得粒度2mm~5mm的制粒小球。在750℃氧化气氛中加热焙烧5min,然后通入配制好的还原气体进行磁化焙烧,并在氮气保护气氛中冷却至常温。将还原焙砂,使用RK/ZQM(BM)型智能球磨机进行30s磨矿,采用磁选管(XCQS-72型平环湿式强磁场磁选机;SSC型50磁选管)进行磁选获得铁精矿。
2 试验结果与分析
2.1 制粒小球粒度对工艺的影响
小球的粒度是控制还原效果的重要条件。试验中通过对不同的小球粒度进行试验得到表2。由表4可知,选取2mm~5mm为粒度还原效果最为理想,磁化率达2.69,粒度小于2mm时,磁化率为4.12还原不充分,制粒粒度+5mm时,磁化率大于4,大颗粒内部还原不充分。
2.2 磁化焙烧气氛和温度对工艺的影响
还原气氛试验结果:VCO/VCO2/VN2比为15/45/40时磁化率为8.01,为20/40/40时磁化率是2.69,为25/35/40时磁化率是2.51,为30/30/40时磁化率是1.94。还原效果随混合气体中CO所占比例的提高而呈良性改善。CO所占比例达25%时,磁化率也达到较为理想的2.51,CO比例进一步提高至30%时,而磁化率变为1.94。CO比例达25%后进一步升高,磁化率变化趋于平缓且持续减小。
如图1所示。随着温度从600℃提高到725℃,磁化率逐渐减小,矿物磁性增强,在温度725℃磁化率接近理论值2.33。725℃以后FeO大量生成,使矿石磁性减弱,
2.3 磁场强度对分选工艺的影响
由图2知,随着磁场强度的增大铁精矿品位先增大到0.8kA/m时达到最大,此时的铁精矿品位为61.8%,1.0kA/m时铁精矿品位为61.26%,继续提高至1.2kA/m,因有磁团聚的发生铁精矿品位快速降低至54.5%。而随着磁场强度的增大回收率不断增大,当1.0kA/m时回收率达到86.19%,继续提高磁场强度,回收率增大不明显。综合显示磁场强大为1.0kA/m为较优条件。
3 铁精矿分析
试验室通过单因子试验得到最优条件为:50%原料润磨6min、制粒成2mm~5mm小球,磁化焙烧料层厚度200mm、混合气体中CO/CO2/N2为1/2/2、气体流速0.24m/min、温度725℃、焙烧时间10min、磨矿90s、磁场强度为1.0kA/m。
经磁选后得到精矿化学分析结果如表3。从表3可以知道石英含量从40.44%降至9.89%,铁品位从30.16%提高至61.26%。
采用XRD对磁选精矿进行分析,结果如图3所示。精矿中铁物料主要是磁铁矿(d=2.5344,d=2.972,d=2.09386)。表明原料中铁矿物经磁化焙烧后铁矿物变成了磁性较高的磁铁矿。
参考文献
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[2] 谢建宏,崔,宛鹤.新疆某难选复合铁矿选矿试验研究[J].矿冶工程,2009(5):33~36.
[关键词] 全自动尿沉渣分析仪;标本检测;结果分析;医学检验
[中图分类号] R466.12 [文献标识码] C[文章编号] 1674-4721(2011)08(b)-093-02
全自动尿沉渣分析仪是临床应用十分广泛的检测方法。它主要是利用尿沉渣荧光染色后流式细胞和电阻抗原理[1],能够在短时间内对大量的尿液标本进行检测,检测结果准确率较高,方便快捷,且价格低廉。本科室为更好地提高对全自动尿沉渣分析仪的使用,对2009年1月~2010年4月本院门诊和住院部门提供3 860例患者的尿液标本进行两种方法检测,对结果进行了分析对比,现报道如下:
1 资料与方法
1.1 一般资料
3 860例标本为2009年1月~2010年4月本院门诊和住院部门提供的患者新鲜尿液。全部标本在1 h内完成检测。检测结果均有效。
1.2 方法
对3 860例尿液分别采用全自动尿沉渣分析仪和显微镜检测法进行检测。全自动尿沉渣分析仪完全按照仪器的使用说明书进行严格操作。检测开始前对仪器进行日质控。显微镜检测法采用牛鲍式细胞计数板进行计数。
1.2.1 仪器选择:本院采用UF―100全自动尿沉渣分析仪。
1.2.2 测量精密度:对新鲜尿液标本进行10次测定,计算10次结果的均值,用x±s表示。
1.2.3 携带污染率:对尿液标本分别进行3次高值测定和3次低值测定,并进行计算。
1.2.4 线性:将检测后的尿液标本进行稀释,分别测定稀释2、4、8、16、32倍后的结果。
1.3 数据处理
将全自动尿沉渣分析仪和显微镜检测法结果录入SPSS 13.0软件进行分析,使用t检验,以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 精密度
全自动分析仪对3 860例尿液的精密度测定结果,白细胞为3.76%,红细胞为5.47%。符合仪器说明书中精密度在(±10%)的范围。
2.2 携带污染率检测
白细胞携带污染率为0.16%,红细胞携带污染率为0.13%,结果可接受,符合实验室污染率控制范围。
2.3 线性
白细胞和红细胞的理论测定值与全自动尿沉渣分析仪测定值,进行线性回归分析后,相关系数分别为:白细胞为0.998,红细胞为0.997,与完全正相关的相关系数1相差无几。
2.4 两种检测方法比较
全自动分析仪与显微镜检测相比:红细胞浓度>100/μl时,二者之间有明显差异,P<0.05,差异有统计学意义;白细胞>500/μl时,二者之间有明显差异,P<0.05,差异有统计学意义。见表1。
3 讨论
全自动尿沉渣分析仪,是目前国内较为普遍的分析仪器,常被用于门诊和住院患者的尿液检测。是通过菲啶和羧花青两种染色剂[2],对细胞进行染色,随后,利用细胞的荧光度和散射光强度和电阻抗的大小值[3],来区别尿液的成分。
从仪器的线性、精密度、携带污染率等方面来看,全自动尿沉渣分析仪的检测结果较好,质量较高。且由于仪器使用方便,检测速度较快[4-5],可作为临床广泛使用的检测方法。
需要检测人员注意的是,这种仪器的检测结果,并不是完全准确的,可能会出现结果的假阳性[6]。在本次3 860例尿液沉渣检测中,笔者发现,当尿液中白细胞和红细胞浓度较大时,全自动尿沉渣检测与显微镜检测结果出现了差异。这可能是由于标本中存在了结晶、霉菌、脓血球等,被仪器错误地判断所导致。
因此,在临床使用过程中,此方法并不能作为确诊手段。在对患者进行确诊或疾病鉴别时,应采用多种方法相结合,以提高检测结果。
[参考文献]
[1]魏文,赵陆伍.IQ200全自动尿沉渣分析仪、SysmaxUF-100尿液分析仪及人工显微镜镜检检测尿红、白细胞的分析研究[J].医学检验与临床,2010,23(3):84-85.
[2]王正蓉,程树强,夏曙华,等.Sysmex UF-100全自动尿沉渣分析仪检测红细胞、白细胞的性能评价[J].遵义医学院学报,2010,33(2):151-153.
[3]王立英.尿沉渣分析仪与尿干化学分析法、显微镜镜检联合检测尿白细胞、红细胞的分析研究[J].吉林医学,2010,31(13):1750-1751.
[4]徐玮,钱建扬,冯恒荣,等.IQ200全自动尿沉渣分析仪检测标本2 420例结果分析[J].临床误诊误治,2010,23(7):670-671.
[5]李宏科,闫红娟.UF―1000i尿沉渣分析仪与相差显微镜对65例小儿血尿来源结果分析[J].医学检验与临床,2010,21(1):84-85.
[6]吴宝花,李柏中,郑淑霞.SySmex UF―100i型全自动尿沉渣分析仪检测[J].临床和实验医学杂志,2010(5):367,369.
关键词:摩梭人;走婚制;文化相对论
一、问题的提出
位于泸沽湖畔的摩梭人以独特的婚姻制度和生活方式存在于现代社会的现象一直为人们所关注,作为与当代一夫一妻制婚姻制度截然不同的走婚制度,一直是社会各界争论的热点。男女双方在白天心仪后,男子便会在晚上敲开姑娘的房门。褒贬不一的争论将这个与世无争的民族推上风口浪尖也使摩梭人的走婚制成为众多学者研究的主题。那么从文化相对论视角下又该如何理解摩梭人的走婚制度呢?本文就以文化相对论视角对摩梭人独特的走婚制度进行分析与研究。探究其走婚制存在至今的合理意义,并旨在解答大众的疑惑,使现代社会更加了解并理解这个特殊的民族。
二、文献回顾
在瞿明安, 施传刚主编的《多样性与变迁:婚姻家庭的跨文化研究》中提到了摩梭人独特的生活方式,该书从研究摩梭亲属制的人类学价值以及对于永宁摩梭人与汉族人的交往过程对摩梭人做了跨文化的人类学研究。
刘芳于2008年在《云南民族大学学报》中队摩梭人的婚姻家庭制度进行了人类学角度的解读,就摩梭人走婚制的起源存在原因及摩梭人马帮的铃声进行了形象解读。
西南大学杨林军在《南昌大学学报》中探索了明代以来纳西族走婚的分布特征及其成因,从历史发展的角度描述了摩梭人的走婚习俗以及从历史方面探索了摩梭人走婚制的原因。
三、研究方法
本文章采用文献分析的方法对摩梭人的走婚制进行资料的查阅和分析且广泛阅读文化相对论有关文献,旨在以文化相对论角度评析摩梭人走婚制。本文就在广泛阅读相关文献基础上深入研究摩梭人的走婚制状态和文化相对论的主要思想,将两者结合起来。
四、文化相对论的起源
(1)各文化理论流派
首先将文化形成系统的理论的是英国人类学家泰勒(Edward Tylor)和美国人类学家摩尔根(Lewis Henry Morgan)。泰勒认为人类文化发展史是自然史一部分,较高级状态都是由较低级的状态发展而来,西方和东方都在朝着进步的方向挺进,而西方较早到达文明阶段。\+①摩尔根认为人类文化是经过顺序阶段演化的,世界各地的文化演化阶段基本相同,是可预定的。\+②关于文化理论的另一个具有代表性的学派是文化传播论。\+③文化传播论者认为一个民族的文化由不同因素组成,并由于人类创造力与独立发明能力有限,很多文化是由其他民族传播而来。各项文化特质是由几个文化中心的扩散、传播发展演变而来。\+④历史接触与交流使文化相互传播,形成各民族不同文化。
(2)文化相对论
在文化进化论和文化传播伦之后另一种文化理论得到了广泛的认同,那就是博厄斯提出的历史特殊论。他认为“一般社会方式的科学研究,依据我们自己文化的调查者,应从一切价值中解放自己才对。”\+⑤汤因比在《历史研究》中提到了文化的多样性和丰富性、共时性和差异性。尊重价值标准和行为规范的差异性,从而否定文化价值的绝对性,反对用一种固定的值观念去评判另一个文化体系,主张一切文化都有其存在的价值和合理性都受到广泛的尊重。\+⑥
五、何为走婚制
摩梭人世居于泸沽湖畔的永宁、红桥、翠依等地,自南北朝时定居于此,拥有悠久的历史和丰富的文化习俗(徐旌,1998)。摩梭人一直以来实行走婚制的婚俗文化,白天男女各自在家中劳作,男女产生好感便通过歌唱舞蹈等表达心意。夜晚男子便来到心仪女子门前表达爱意,女子若同意后便会欣然接受,两人即可一起过夜,清早男子则继续回到自己家中两人各自劳动,男不婚女不嫁。这种走婚制中男女所生子女由女方家庭抚养,跟随母姓,孩子没有明确而强烈的“父亲”的观念。(魏雷,2009)。
六、“主位”思想看走婚
文化相对论倡导在研究特定的民族文化时应秉持“主位”思想强调从被研究民族、文化角度出发理解他们的文化特征。研究摩梭人走婚制就应站在摩梭人角度分析探究其出现并一直存在于今的原因。走婚制象征了摩梭社会推崇的母权主义,这与其特定的生产生活方式有关。摩梭社会可以说是一种半游动半定居式的生活方式,游动性的生活方式也造成男性获得食物的不稳定性,而在这种情况下女性在相对稳定的领地中所做的劳动就显得十分重要。\+⑦
七、走婚制不可替代
首先走婚制虽然没有强制的法律规定,但阿夏的结合完全是依靠爱情为纽带,维持两人关系的是纯粹的感情。其次阿夏婚姻的结束过程也是十分简单的。男子不再登门或女子不再开门都意味着两人关系的结束。摩梭人并不会出现法律上的财产纠纷或“情敌”等现代社会中常出现的问题。第三,因为男女关系并不固定,所以摩梭人在对待生育问题上十分谨慎。同时不存在“私生子”等现象,每个婴儿都会获得平等的权利。第四,摩梭人淡化婚姻关系而强化血缘关系,在一定程度上会使孩子的成长缺少“父亲”的角色,但家族中的舅舅往往承担了这一角色和任务。第五,女子较高的社会地位和开放的男女结合方式使得摩梭人不会出现现代社会所出现的、性骚扰等现象。文化相对论所倡导的是尊重文化、以包容的心态看待不同文化并不等于接受认可任何文化。
八、走婚,只属于摩梭人
诚然走婚制是世代半游动生活方式和母权主宰社会的摩梭人的代表文化(刘芳,2008),它也只适用于摩梭人。走婚制避免了人与人间因感情问题而导致的矛盾。但是试想将摩梭人的走婚制实行于现代社会那将是什么样的一种场面?首先,当代社会中男性仍占据着更优越的地位。其次当代社会成员道德标准参差不齐,法律外在约束成为维护社会稳定最有力的方式,其中包括婚姻家庭的建立。若现代社会中婚姻的结合与分开都没有约束的话,乱性、滥情等现象必然无法避免。再次,在市场经济体制日益完善的今天,利益在人们之间的关系中占有越来越重要的位置。如此复杂的人际关系怎么能实行走婚制呢?文化相对主义并不等于接受一切,尊重和接受是两个概念。一种文化只适合于特定的历史环境因素,只适用于于拥有特定心理的人群,不可将其生搬硬套更不能片面的否定或支持某种文化现象。我们正确的态度就是怀着一颗尊重的心去看待这些各异的文化。
[注释]
① 参见郝淑翠《真伪之际:李约瑟难题的哲学―文化学分析》,山东大学出版社2010年12月版,第22页.
② 参见郝淑翠《真伪之际:李约瑟难题的哲学―文化学分析》,山东大学出版社2010年12月版,第22页.
③ 参见王铭铭《西方人类学思潮十讲》,广西师范大学出版社2005年版,第7―9页.
④ 参见王铭铭《西方人类学思潮十讲》,广西师范大学出版社2005年版,第7―9页.
⑤ 参见王铭铭《人类学与文化学说》,载于《国外社会学》,1996年第一期.
⑥ 参见郝淑翠《真伪之际:李约瑟难题的哲学―文化学分析》,山东大学出版社2010年12月版,25页.
⑦ 摩梭人家庭婚姻制度的人类学解读 刘芳 云南民族大学学报 (哲学社会科学版 )2008年第6期.
[参考文献]
[1]刘芳.摩梭人家庭婚姻制度的人类学解读[J],云南民族大学学报,2008.
[2]杨玲.摩梭母系制婚姻家庭的和谐内涵解析[J],西南民族大学学报, 2005.
[3]刘遂海.摩梭的母系家庭和阿夏婚姻探源[J],西南民族大学学报, 2004.
[4]李晓斌、陈斌.摩梭人母系婚姻家庭的现状及未来趋势分析[J],中央民族大学学报,2004.
[5]和钟华.生存和文化的选择――摩梭母系制及其现代变迁[J].云南教育出版社,2000.
[6]冷雪松 莫梦笔 德骞次姆.永宁摩梭人婚姻家庭制度探究――兼与我国现代婚姻家庭制度比较,法制与经济,2012.
[7]杨林军.明代以来纳西族走婚的分布特征及其成因,南昌大学学报,2013.
1.1课程设计理念
“仪器分析实验”是应用化学专业必修的基础课程之一,它是分析化学不可分割的重要组成部分。通过本课程的学习,学生比较系统地掌握仪器分析的基本理论和操作,能根据不同仪器的性能、不同分析对象选择合适的分析方法。能够运用分析技术解决生产和科研的实际问题,并初步具备从事仪器分析方面研究工作的方法与能力。为此,我们的设计理念是“夯实基础,综合训练,创新提高,实践应用”。“夯实基础”要求所有学生都要完成基础性实验,加深理解仪器分析的基本原理,掌握大型仪器的使用方法;“综合训练”是指每个学生必须完成部分综合性实验,能够综合运用所学的知识和各种仪器分析测定实际样品,掌握常用的样品前处理方法;“创新提高”是指学生自主选择1-2个创新性实验,课下完成,针对生产生活实际中的某个问题,查阅文献,设计实验方案,优化实验条件,得到产品,进行表征或测定,并评价其使用效果,无论成功与否,都要给出合理的解释。通过这样的训练,可以培养学生的问题意识和创新能力,为下一步毕业论文和今后的研究生学习奠定基础。“实践应用”是指学生通过见习实习,加深理解课堂上所学的知识;更重要的是利用学到的基本理论和分析方法去解决生产生活中遇到的实际问题,增强综合应用能力。
1.2课时安排
在2011版应用化学专业培养方案中,仪器分析实验在第5学期与仪器分析课同时开设,安排在无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验等基础课程之后,48学时,开设12个实验项目,教学大纲提供了26个项目,其他实验项目作为开放实验,供有兴趣的学生课下完成。
1.3课程体系
近年来,我们紧紧围绕应用型人才和创新型人才培养目标,按照仪器分析实验的要求,课程组以教育部精品课程建设宗旨为指导,以学生实验能力和创新能力培养为切入点,对仪器分析实验课程目标和教学内容进行了一系列改革,形成了相对独立的由基础性、综合性与创新性实验以及实践实训构成的课程新体系,体现了从易到难、从简单到综合、从基本技能训练到创新能力养成的认知发展规律。
(1)基础性实验
共有8个基础性实验,其中6个为必做实验。该类实验针对基本的分析方法,选择常用的仪器,开设较为简单的实验,目的是让学生学习和掌握大型仪器的使用方法和基本操作,了解仪器的基本结构,学会记录和分析处理数据,为养成良好的科学素养打下基础。通过第一层次的实验,强化了学生的动手能力和操作技能,并为后续实验奠定了基础。
(2)综合性实验
2个综合性实验为学生必做实验,其余10个为选做实验。综合性实验包括样品前处理和分析测定两部分。目的是让学生进一步熟悉原有仪器的使用,学习新型仪器的操作,如气质联用仪、液质联用仪、X-射线衍射仪等,掌握常用的样品前处理方法,培养学生综合运用知识解决问题的能力。
(3)创新性实验
该类实验难度较大,教师精选生产生活实际中的问题,只给出实验要求。学生必须进行社会调查、查阅文献、设计方案、独立完成实验、分析数据、得出结论。这类实验以开放性实验开出,与大学生创新训练项目、教师科研课题相结合,培养学生的创新能力和科研意识。
(4)实践实训
为了实现应用型人才的培养目标,课程组非常重视学生的实践实训工作,积极开展第二课堂。结合环保主题开展临沂市水质调研、土壤中重金属污染情况的调查,对水质的各种指标和土壤中重金属离子的含量进行测定。学生查阅文献设计方案,不同小组可以选用不同的仪器进行测定,进一步熟悉气相色谱仪、液相色谱仪、ICP-OES光谱仪、原子吸收光度计和原子荧光光度计的使用,掌握样品的前处理方法。比较不同小组的测定结果,并与国家标准对照,确定水或土壤是否被污染。2011年,我们组织的临沂大学沂河水质调研团获山东省暑期“三下乡”社会实践优秀服务队。充分利用现有的实习学生进行参观学习或实习,在实践中开阔视野,学习了解先进的分析仪器。学生在学习仪器分析之前,接触到的分析仪器都是玻璃仪器,复杂一点的就是紫外-可见分光光度计,所以对于大型仪器非常陌生。开始新课前,我们组织学生分组到仪器分析实验室和分析测试中心,见识将要用到的大型仪器,对于学校没有的较先进的仪器,就带学生去实习单位参观,了解分析化学的应用领域,大型仪器在现代分析中的重要地位,明确仪器分析要解决的问题,让学生带着实际问题学习,增强学习的目的性和针对性,提高学习效果。教学结束时,部分有兴趣的学生,可以再去实习基地见习或实习1~2周,用学到的知识去解决问题,对实际样品进行处理和测定,深刻体会学有所用、学有所成的道理。大四下学期,所有的学生都要去基地实习2-3个月,实习期间,学生进行系统的训练,从设计方案,到优化条件,最终建立一种灵敏度较高、选择性较好的分析方法,或者对已有的方法进行改进,在校内教师和基地老师的指导下完成毕业论文。
2仪器分析实验课程内容
为了适应不断发展变化的社会需求和人才培养需要,我们积极吸收行业企业参与课程内容和课程体系改革,临沂市环境监测站、临沂市出入境检验检疫局、临沂市产品质量监督检验所、临沂市药品检验所等监测部门、山东金正大生态工程股份有限公司、鲁南制药集团股份有限公司、天津药明康德新药开发有限公司、山东潍坊润丰化工有限公司等企业对仪器分析实验项目的设置提出了修改建议。我们主要从以下几方面对实验内容进行了修订。
2.1从生产生活实际出发选择实验内容
仪器分析实验教学的内容要贴近生活、生产实际,强调知识的应用和内容的开放性,这样才能激发学生的好奇心,从而引起对实验的兴趣。讨论问题不能一味地从理论知识开始,应注重从与知识相关的应用和技术以及社会的角度进行思考,从项目(主题)及应用性的问题出发,根据需要合理选择实验内容。例如:在原子吸收分光光度法中就可以选择头发中微量元素含量的测定,双波长紫外分光光度法测定复方磺胺甲噁唑片中磺胺甲噁唑含量,循环伏安法可以选择各种饮料中葡萄糖含量的测定,既保证了实用性,又增加了前处理的内容。对于社会上出现的一些热点问题将其有选择性地融入仪器分析实验教学中,如假药的检测、苏丹红及三聚氰胺的分析等此类探索研究性实验,作为开放性实验,对一些有浓厚兴趣且基础较好的学生单独开放。学生通过实验可以体会到仪器分析实验在社会生产和生活中的巨大作用,以及给社会生活带来的便利,并且认识到,如果不合理地利用科学技术,它会给人类带来危害,甚至是灾难,让学生关注与科学有关的社会问题,增强社会责任感。
2.2删除陈旧的内容,增加新技术新方法
传统的仪器分析实验内容多是一些验证性和低层次的常规实验,与现代实验方法技术和现实应用等相差较远,无法调动学生学习实验课的兴趣和积极性。在实验课的教学过程中,必须结合科学发展前沿介绍本学科的新理论、新方法,以及本学科与其他相关学科的关系。以基础理论为主线,以典型的实验为重点,以实际操作为核心,在集中讲授研究成熟、应用性广泛的仪器方法的同时,要让学生通过查阅文献,掌握现代仪器理论的最新动态,了解本学科涌现的新知识、新技术、新方法,使学生受到现代科学技术的熏陶。基于这一想法,我们增加了有关新仪器、新方法、新技术的实验,如“吹扫捕集-气相色谱/质谱法测定水中苯系物的组成”、“松果菊中组分的LC/MS分析”、“流动注射化学发光法检测DNA”、“基于纳米金比色分析法测定中药材中的汞离子”等。
2.3提高综合性实验和创新性实验的比例
不少学生希望老师把更多的思维空间留给他们,让他们有独立思考的机会。为此我们尝试把学生的一些基础实验设计成研究型实验,把科学前沿领域的知识引入学生实验中来,增加创新性实验,旨在调动学生的积极性,培养学生的综合能力。例如“HPLC法测定中药材提取物和克林霉素磷酸酯注射液中抑菌剂含量”、“叶绿素的提取分离及叶绿素金属络合物的合成与鉴定”、“固相萃取-HPLC检测土壤中的三嗪类除草剂”等。通过实验,学生很好的掌握了样本的提取与预处理,以及气相色谱、液相色谱、紫外-可见分光光度计、原子吸收分光光度计等仪器的使用和注意事项,初步具备了实验方案制定的能力,并对现代仪器的原理、结构和操作有了更深一步的了解。
2.4及时将教师的科研成果转化为实验内容
课程组教师坚持以教学为中心,教学与科研相互促进,积极开展科研工作,形成了几个较为稳定的研究方向:生命化学分析、纳米改性与传感、环境分析、天然产物分离与分析。课程组充分利用科研优势推动教学改革和实验内容的更新,部分教师的研究成果已经成为仪器分析实验的重要组成部分。例如,“流动注射化学发光法检测DNA”来源于生命化学分析研究方向,“毛细管电泳法测定阿司匹林中水杨酸的含量”、“松果菊中组分的LC/MS分析”等实验项目来源于天然产物分离与分析方向,“基于纳米金比色分析法测定水中的汞离子”、“稀土掺杂TiO2光催化剂制备及光催化活性的研究”来源于纳米改性与传感方向,“土壤中砷的形态分析”,“金属离子印迹聚合物的制备及水中镉离子的测定”等实验项目来源于环境分析化学方向。这些实验项目的实施,既完善了实验教学体系,又充实了实验内容,有助于学生了解科学研究的过程,激发参与教师科研课题的热情。
3结语