计算机培训课精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇计算机培训课范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

一、认识成人计算机培训的特点

成人计算机培训学员来自社会的各行各业，文化程度参差不齐，年龄跨度大，学习接受能力差异大，对计算机的认知程度和操作应用能力的差异也很大，不少成人都有这样的感觉：理解能力较强，记忆力较差，即记得快忘得也快。由于学员的学习目的、知识背景、个体环境等诸方面的差异，必然导致成人计算机培训既有成人教育的共性，又有自己的特点，成人计算机教育既具有需求上的宽广度和操作上的难度，又具有培训上的时间短、分散，培训的内容实、有针对性，教学方法新颖、注重引导，教学手段多样、注重实效等特点。

二、增强成人计算机培训教学效果的方法

1.找准起点，选对教材。

成人计算机培训面向的对象来自各行各业，他们的工作性质、文化水平与计算机基础知识都存在差异，因此，为培训课程选取合适的起点尤为重要。成人计算机培训以短期培训为主，没有固定教材，也不能采用大专院校的计算机教材，在教学中，为提高计算机培训内容的实用性、技能性，教师为学员选取的教材要根据培训目标选用可操作性强，能和日常工作生活结合，带有实践操作项目的计算机实用教材，这样才能收到事半功倍的教学效果。

2.上好首课，激发兴趣。

万事开头难，良好的开头是成功的一半。如果开学第一课讲得过深过难，学员听不懂，往往会产生畏惧、厌学的心理，失去进一步学习的信心。教师在备课、讲课之前，一方面要深入了解培训班学员的年龄、工作情况和文化程度，这些能反映学员接受新知识的能力，另一方面要了解学员接触、使用计算机的情况，这些能反映学员的计算机基础如何，应用能力如何。在具体授课时要从实际操作入手，避免一开始就把学员引入枯燥无味的理论学习中。第一堂课首先要尽可能展示计算机的强大功能；其次要精心挑选一两个操作简单的辅助教学软件，教给他们操作方法，让他们意识到计算机并不神秘，在自己的手指下也能乖乖听话。

3.演练结合，授人以渔。

计算机教学既要借鉴传统的教学方法，又要充分发挥操作性强、实践性强的特点，在培训过程中根据学员的特点、结合计算机硬件配置的情况，从大多数学员的实际水平出发，在集体教学中兼顾个别学员，既要考虑到社会环境对计算机的基本知识和操作技能的要求，又要尽量满足部分学员对理论和操作能力的进一步深造提高的要求，从而整体提高计算机教学水平。讲解时不能采用填鸭式、满堂灌，而是要培养学员的理解能力，让学员做到活学活用，培养学员遇到问题自己解决的能力，掌握学习计算机的方法。

4.注重实践，因人施教。

篇(2)

快乐源于内心，简单让人纯净。

在我成长的十几年中，我感谢的人有有很多很多。首先感谢的老师是原来班主任李老师，因为李老师对我的帮助实在是太多，问寒问暖，每当我有困难时，李老师尽老师能力来帮助我。我还能读动漫专业，都是李老师那无私的帮助。

虽然李老师不教我了。可我还记得李老师对我们的教导和上课的情景，让我回想起是那么的回忆无穷。因为我在学习生涯中，是我遇到唯一帮助我、教课吸引别人又有严厉的好老师。

也要感谢其他帮助我的老师们。没有他们的帮助，就不太可能让我知道怎样感恩和对一件事负责到底的那种毅力。

接下来，我感谢的老师是2008年劳动局开设的低保子女培训计算机培训班的金昌成老师和姜明顺老师。因为我在计算机培训班学习中，金昌成老师和姜明顺老师是认认真真在教我们计算机应用软件的知识。与此同时，金昌成老师和姜明顺老师对我们一种说不清的关爱。只要我们有不懂得地方，金昌成老师和姜明顺老师会再次讲解。直到听懂。

虽然开学(是指秋季开学)到课程结束前，没怎么去学习，但是我对俩位老师的感谢之情不会变，因为老师的教学的认真，对我们的关怀，是我无法忘记。

虽然那时金昌成老师和姜明顺老师教我们知识短短几个月，但无法忘记对我们的关怀。如果还能继续学习的话，我要好好珍惜学习机会和老师所讲的知识。

计算机培训班的学习结束已经快一年了，可我无法忘记这段时间的学习与快乐。

培训班的学习已经结束，我会好好利用老师所讲的知识，来报答俩位老师的教育之恩。

在这里，我向金昌成老师、姜明顺老师和班主任李老师说一声：“老师，您们辛苦了。”

我祝愿三位老师身体健康、工作顺利。

我还要感谢的是我的同学，是你们让我懂得了友情，懂得有人陪伴，互相倾诉的快乐。在这里，我跟同学说一声：谢谢你们，谢谢你们让我懂得人生的美妙时刻。也让我懂得怎样关心别人、帮助别人。

还有感谢的是我的俩位朋友，虽然我们刚认识俩个月左右，可是他们让我懂得了朋友之间的友谊。也让我懂得朋友之间的那种依赖和朋友之间的倾诉。我有了这俩位朋友，使我快乐了许多。因为和他们在一起，多多少少可以把烦恼忘掉。

最后，我祝所有的老师身体健康、工作顺利、笑口常开、万事如意。我祝所有同学及朋友好好学习，快快乐乐过好每一天。

篇(3)

我国职业教育的大力发展是与我国社会主义市场经济建设有着巨大关系的，尤其是近几年国家对于职业教育的重视程度已提到一个前所未有的高度，各地职业教育发展也是各具特色。具体表现在以下几个方面：

一、计算机专业教学框架陈旧

由于历史原因，我国职业教育不论是中职教育还是高职教育其教学架构都得益于大学教育体系，其中最为突出的就是重专业而轻职业，也就是重理论而轻应用。或许是受了大学“学术型课程”设置的影响，中职计算机专业的课程设置非常重视“理论知识”的传授，专业基础课被放在了非常重要的位置，而技能课则放在了次要甚至是被忽略的位置。

二、计算机教学异军突起

基于计算机技术的广泛普及和计算机技术的迅速发展，各种各样、不同门类的计算机认证和考试，得到了一个绝佳的发展机遇，社会力量办学和计算机专业应用培训大力发展，其中一个最大的原因就是职业教育计算机专业教学的滞后，同时也得益于计算机技术的发展变化，而社会上各类计算机培训班的发展又从另一方面说明了现行职业教育计算机专业教学的弊端。

三、中等职业学校计算机专业教学的困境

篇(4)

一、领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键

学校杜校长，原党支部书记邢书记对青年教师的培训工作非常重视，不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的蹇定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以具体地指导，同时，还参加每一次大型的青年教师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持；刘校长更是身体力行，亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步，上了一个新台阶。

二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的基础

全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此，全体青年教师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。

三、开展主要工作

1．进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养

本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊，并提出具体的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。同时增强学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在刘校长的组织带领下，于期中和期末对大家的笔记进行了检查。

本学期围绕教育理论的学习，还进行了5次教育理论专题讲座分别是刘军生校长主讲的“班主任工作的艺术与追求”、尹忠谋主任主讲的“怎样的课算是一堂好课——课堂教学评价”和刘晶、于桂莉、吕凌云三位主任讲的“课堂教学艺术浅谈”、“教学模式的探索与创新”、“关于教师职业道德和敬业奉献精神”，虽然次数不多也谈不上多么高深，但通过这种形式，大家共同学习，共同探讨，确实达到了共同提高的目的。特别是杜校长亲自邀请华东师大课程研究所的裴新宁博士为我们做的关于建构主义教学模式的专题讲座开阔了思路提升了认识，对指导教学帮助尤大。

2．继续加强计算机培训，提高了青年教师就用现代教学技术的能力

本学期共进行计算机培训7次，培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面向全体，七学期我们在计算机培训上也开展了分层教学，根据教师们的实际情况，分A，B两班进行培训。特别值得一提的是计算机组的王奉华、王慧丽两位教师他们在做好日常教学工作的同时，认真备课，讲解，解答，全心全意的为提高大家的计算机水平而任劳任怨的工作。特别是教师们参加计算机等级考试之前，王奉华教师主动承担了辅导工作，他克服了期末工作繁杂，天气炎热等困难，为教师们考试顺利过关立下汗马功劳。电教组的教师们为我们的培训工作提供了及时、优质的服务工作，在此表示感谢。

3．重视青年教师教学基本功的提高，以训练保持量，以比赛促高

本学期开展了青年教师教学基本功的训练和比赛，包括板书设计比赛、教案设计比赛和导课比赛。板书设计比赛71人参加，90分以上的7人，点9.9%,80分以上的54人，点84.4%；教案设计比赛66人参加，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。从大家的成绩中可以看出，青年教师的教学基本功朋明显提高，驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进步。

在此特别想说的是，在这次基本功比赛中，学校工作督察小组的老教师们给了我们最大的指导和支持。板书比赛，他们以平均近60岁的年龄穿梭于5个教室和10块黑板之间，认真评论，仔细比较，严谨打分；导课比赛，他们冒着酷暑，一丝不敬的评价每一位教师的导课，这种认真负责的精神令我们青年教师钦佩，他们所给予我们的不仅仅是业务上的指导，更是一种精神和责任心的熏染，在此，向各位可敬的老教师表示忠心的感谢！

四、取得的成绩与效果

全体青年教师通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。这些成绩可以从下面的几组数据中看出：

1．本学期市级以上优质课评比，鲁劲秋、李忠栋、张学军教师分获所教学科的一等奖，江宏、龙翔等五位教师获二等奖。另外，崔青、王莉惠两位教师参加全市普高数学教学研讨会所讲的市级公开课，受到与会专家和教师的高度评价，向全市证明了我校综合高中的办学实力，为我校综合高中的办学赢得了声誉。于国华、肖京红两位教师在全校上建构主义示范课，为这一教学模式的探讨和推广尽了力。

2．本学期参加市级以上论文教学论文和心理健康论文评比并获奖的29篇，98%为青年教师撰写。尤其令人振奋的是本学期有张学军老师的论文获全国一等效，崔青、冯翠红等老师获省级一等奖。在我们编写的学校《200年教育教学论文集》中，青年教师的优秀论文占75%。

3．本学期课件制作、优秀教案的评比，曲俐教师获省级一等奖，郑晓燕老师获省级二等效，张兆忠、王奉华老师获省级三等效；郝萌老师获市级优秀教案二等奖。

另外，还有薛会英、王奉华、于崇浩、张学军、孟帅、于亚明、张慧、孟勇等老师获省级、市级专业优秀指导教师奖。特别值得一提的是，综合高中全体青年教师在杜校长的亲自指导下，全组老师以高度的责任感和强烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉献，取长补短，积极进取，任劳任怨，他们付出了辛勤的劳动，也得到了丰厚的回报。在全省高一历史、地理两科的会考中，取得优异成绩，地理通过率在全市名列前茅。以我们学生的基础，这种成绩的取得实属不易。

五、存在的问题与建议

本学期青年教师的培训工作虽说做了一定的工作，取得了许多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训计划还有课件制作的评比和教育理论考核没有进行。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本学期的青年教师培训工作中，主要存在的问题如下：

1．培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距。

2．培训对象的针对性不强。

3．加强了培训过程的管理力度，但对培训结果的考核在落实上有一定差距。

4．个别青年教师对培训的意义认识不足，对培训重视不够。

建议在今后的青年教师培训中，增强对青年教师师德教风和敬业精神的培养，增强对青年教师创新精神和实践能力的培养，增强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。

总之，总结一学期来的青年教师培训工作，如果说取得了一定的成绩，那也与学校领导的关心重视、全体青年教师的积极参与和支持以及各有关处室的大力配合分不开。再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老教师们和全体青年教师表示感谢！我们将再接再厉，不断地总结，吸取经验教训，力争使青年教师牢固地树立终身学习意识，完成由知识传授型向知识创造型的转变，从而真正提高自身业务素质，提高教育教学质量，为把我校的青年教师培训工作做得更好而努力！

附：1、青年教师板书比赛成绩

2、青年教师导课比赛成绩

篇(5)

关键词：计算机文化；计算机应用；多媒体课件

中图分类号：G642　文献标识码：A　文章编号：1674-1723（2012）05-0065-03

随着社会信息化程度的不断提高以及计算机的迅速普及和广泛应用，掌握计算机知识、办公软件和网络应用是21世纪的人们必须具备的基本技能。新时期体育教师的风采应该是自信，阳光，健康向上的，同时也要与时俱进，改变传统的教学方法，要努力掌握现代化教学手段和工具，特别是计算机技术在日常教学工作中的应用。

一、计算机技术应用

如今计算机技术得到了飞跃发展，超级并行计算机技术、高速网络技术、多媒体技术、人工智能技术等相互渗透，改变了人们使用计算机的方式，从而使计算机几乎渗透到人类生产和生活的各个领域，对工业和农业都有极其重要的影响。计算机的应用领域已渗透到社会的各行各业，正在改变着传统的工作、学习和生活方式，推动着社会的发展。计算机的主要应用领域有以下6大方面，分别是数值计算、信息处理、计算机辅助设计与制造、过程控制、人工智能、网络应用，其中信息处理、计算机辅助设计与制造、网络应用等是现代人最常用、实用的计算机技术，这些技术可充分利用在体育教学以及运动训练过程中。

（一）信息处理

数据处理是指对各种数据进行收集、存储、整理、分类、统计、加工、利用、传播等一系列活动的统称。据统计，80％以上的计算机主要用于数据处理，这类工作量大面宽，决定了计算机应用的主导方向。目前，数据处理已广泛地应用于办公自动化、企事业计算机辅助管理与决策、情报检索、图书管理、电影电视动画设计、会计电算化等等各行各业。信息正在形成独立的产业，多媒体技术使信息展现在人们面前的不仅是数字和文字，也有声情并茂的声音和图像信息。

（二）计算机辅助设计

计算机辅助设计应用面非常广，现代教学CAI（计算机辅助教学）利用非常广泛，他是利用计算机系统使用课件来进行教学。课件是用专门的工具或高级语言来开发制作，它能引导学生循环渐进地学习，使学生轻松自如地从课件中学到所需要的知识。CAI的主要特色是交互教育、个别指导和因

人施教。

（三）计算机网络应用

计算机技术与现代通信技术的结合构成了计算机网络。计算机网络的建立，不仅解决了一个单位、一个地区、一个国家中计算机与计算机之间的通讯，各种软、硬件资源的共享，也大大促进了国际间的文字、图像、视频和声音等各类数据的传输与处理。

二、体育教师应掌握的计算机基础知识

根据新课标的要求，新时期的体育教师应掌握计算机系统操作、上网、文字处理、表格处理、课件PPT制作、简单图象处理、flas制作、网络应用等一系列的计算机基础操作技能。

（一）Internet应用

有人总结了上网的五大好处：一是开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息；二是可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力；三是可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，觉得很有成就感；四是可以提高自己某项业余爱好的水平；五是自己动手做主页已成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些帖子，和大家交流，自己做版主的感觉真的很棒。作为现代人，要学会熟练收发电子邮件，利用QQ远程交流和信息共享。作为新时期的体育教师，要利用好“因特网”这个平台，来提高自己的工作效率。

（二）文字处理，表格处理

建立学生档案、体育锻炼标准成绩管理、成绩整理分析、学生体质健康标准、组织各种体育项目比赛、比赛软件的使用、以及各类体育数据测试等，这都是体育教师的工作范畴。要完成以上工作，按照过去的手工操作，要浪费很多人力和工作日。如果采用计算机管理，熟练使用字处理软件（word：对文档进行编辑排版）、电子表格（excel：用来处理表格和数据）、数据库（建立数据表管理数据）即可达到事半功倍。

（三）多媒体课件制作

体育教师要改变传统观念，上体育课主要目的就是教会学生掌握一定的运动技能，认为理论课可有可无，不重要。新课标下如何上好体育理论课，这是体育教师们面临的新课题。学生普遍对体育理论课兴趣不高，甚至产生厌学情绪。如何上好体育理论课，关键在于体育教师的教法，大部分教师只知道照本宣科，从而使学生对体育理论课失去兴趣。造成这种现象的原因有很多，归纳起来主要有几个方面：一是“重实践，轻理论”的教学观念；二是体育理论不纳入升学考试，学生不感兴趣；三是个别学校领导不重视体育课，比如有些学校规定除体育老师外其他教师都可配备笔记本电脑，另外，体育教师的工作量，只能按其他学科教师70%计算，这样就严重打击体育教师工作的积极性。要改变这种状况，首先学校领导要重视学校体育课，尊重体育教师的劳动，有条件的学校也要给体育教师配备笔记本电脑。其次体育教师要根据课的特点，精心设计，利用多媒课件上课，提高学生学习的兴趣。

“多媒体课件”简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用课件。体育教师要学会以及熟练自制多媒体教学课件，制作多媒体课件的工具有很多，如：PowerPoint、Author ware、Flash等。例如：跨栏“过栏”技术教学。过去我们采用“讲解＋示范”的形式讲授，以讲解为主、示范为辅。虽然讲解能够强调重点，但在示范时，由于示范动作瞬间完成，太快，学生根本不能看清其过程。如果我们利用室内课时间，将过栏技术的关键部分：起跨、腾空过栏和下栏着地等动作三个过程用flas做成课件演示出来，就能化动为静，化抽象为形象，增强学生的感性认识，使学生更好更快掌握跨栏动作要领。

（四）局域网组建与应用

计算机局域网（Local Area Network，LAN）是指在某一区域内由多台计算机互联成的计算机组。一般是方圆几千米以内，例如：一个办公室、一个部门、一个单位、一个企业、一个校园，都可视为一个局域网。局域网是日常工作中应用最广泛的网络，也是最实用的网络。局域网可以实现文件管理、应用软件共享、打印机共享、工作组内的日程安排、电子邮件和传真通信服务等功能。局域网是封闭型的，可以由办公室内的两台计算机组成，也可以由一个公司内的上千台计算机组成。例如大型运动会的编排记录室（竞赛的核心部门），单机工作是无法完成任务的，需要多台计算机协同工作，这样就要组建计算机局域网。大型比赛都需要比赛软件的支持，功能强大的比赛软件都是基于网络的。

（五）加强体育教师计算机基础知识培训

当地的教育主管部门，应根据体育教师的工作性质、特点，定期举办计算机培训班。计算机培训班可从体育教师的实际情况出发，分为基础班和提高班，结业后，要参加劳动部门组织的职业技能鉴定，力争通过，取得相应的等级证书。

三、结语

新时期的中国教育需要改革，需要素质教育。体育教师要发挥自己应要的作用，要改革体育课的组织形式、教材、教法等，来调动学生学习的积极性、主动性。“以己昏昏，使人昭昭”的体育教师是不合格的。给别人一碗水，自己要有一桶水，这是对新时期体育教师的要求。作为一名体育教师，要严格要求自己，摄取百家之长，丰富自己的知识，努力掌握先进的教学方法、手段，以全新的思想风貌，为社会培养更多合格的人才。

参考文献

[1]汪金钟．计算机教育普及[M]．哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2001．

[2]周遵琴．浅谈21世纪体育教师应具备的素质[J]．毕节师范高等专科学校学报，2006，（6）．

篇(6)

笔者作为一个计算机的教育工作者，克服种种困难，不断探索计算机教学的有效方法和途径，做了大量的工作，尝试和探索了一些有效的方法和途径。

一、有效教学方法

1.抽象比喻法

计算机课程中有相当一部分是基础理论知识，对于学生来说，基本上没有接触过或很少接触，给授课带来一定的困难。学生在学习这门课需要掌握很多的硬件和软件的知识，在教学中要使学生理解和记住很多的知识，光靠讲解知识的概念、定义等理论性的东西是难以办到的，一些名词术语很难被他们接受，适当采用一些形象生动的比喻，对学生学习计算机极为重要。它不仅有助于提高学生听课的兴趣，而且还能达到帮助理解和记忆。在这几年的教学中，笔者在计算机教学时恰当地运用比喻，收到了较好的效果。

2.兴趣驱动法

根据初中学生的特殊情况，在教学探索中，我们发现在教师激发学生主动学习的兴趣后，再加以适当的引导。学生学习积极性大幅度提高，学习效率倍增，这种学习方法，它既能继承传统教学方法中注重学习的循序渐进和积累的优点，又克服了传统教学中按照学习内容的从易到难的顺序，从而激发学生学习兴趣，促使学生自主学习来进行教学，完成教学任务。这种“兴趣驱动”的方法在实践中取得了良好的效果。

3.自身实践法

上机实践可以巩固和加深学生理论课所学知识，并将其转化为技能，是计算机系教学的一个重要环节。特别对学生来说，通过实物直观展示，可以帮助学生揭开计算机的神秘面纱，让他们了解计算机不像他们想象中那么神秘，触摸不得。教计算机有关硬件知识时，可以挑选不同型号的内存条，如DDR、DDR2等，上课前，先让引导学生通过自己观察，仔细看一看两者形态有什么不同之处，上课时，一边展示一边讲解，通过课堂的讲述，使同学们知道了它们不仅在外观上有不同之处，而且也了解它们功能上的差别。另外，再通过在同一台计算机上先后插上内存大小不同、类型不同的内存条后，开机打开同样的窗口。运行同样的程序，让学生自己直接去体验一下不同的内存型号与计算机的运行速度有何差别，从而了解不同的内存条在计算机中发挥效率不同。通过这些实物观察、分析、演练，让学生很快掌握计算机的有关硬件知识。

二、有效教学的途径

1.少讲多练，精讲多练

计算机课是一门重在操作的课程，强调学生操作能力的培养。在课堂上，有些内容讲得越多，学生越糊涂，讲一节课不如操作十几分钟。在许多操作课程中，注重教学质量，采取少讲多练习，通过精心导人，让学生了解本节课学习的基本内容，然后再授新内容，最后进行巩固练习训练。一堂课一般只安排十几分钟进行讲解、示范，空出时间让学生有足够的上机练习，对所学内容得到巩固、操作熟练和理解提高的目的。有时也可根据学生的理解知识能力，讲授内容作一些适当调整，着重讲一些重点、难点、疑点。在有限的时间内最大限度让学生亲自去操作实习。通过几年的课堂讲授证明，学生在自己操作过程中发现的问题远比被动接受的时间多得多，经过这种形式消化了的问题，学生更容易的理解、掌握，大大地促进了学生主动操作性。

2.因材施教，分层教学

根据学生个体差异，有条件学生在家长的支持下，家里购置了电脑，甚至小学阶段就到各类计算机培训班进行学习，已经具备了一定的计算机知识和操作应用能力。但大多数农村学生，家庭贫穷，根本谈不上买电脑，完完全全是“电脑盲”。因此，实施因材施教，分层教学就显得尤为重要。如：汉字的输入、资源管理器的操作等，对基础好的同学布置测验、小竞赛、提高练习等，并支持他们进行感兴趣的一些操作。

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目前在大、中专学校中，为了使学生更好地学习专业知识和适应现代化建设的需要，不但在理工科，而且在人文科等各学科都相继开设了计算机的有关课程和专业。然而随着市场经济体制改革的不断深入，学校学生的组织结构逐年发生变化，专业设置也随着人才市场的需求而相应变化。所以，学校的教学工作难度越来越大，教师的职责也越来越重，尤其是专业教师肩负着重任，因为教师专业知识水平的高低，决定着就业上岗能力的大小，而作为一名计算机专业教师，如何才能真正做到学有所用，真正实现学校教育与社会需要统一，如何改革我校计算机应用教学的教学内容和课程体系，为了适应21世纪社会经济、科技、文化发展需要的合格人才，迎接时代的挑战，已成为刻不容缓的任务，我虽然是一名年轻的计算机专业教师，主要针对我校计算机教学改革进行分析和探讨，略陈己见，以望有利于我校计算机应用教学工作的发展。

一、学校计算机应用的教学现状、问题分析

首先是更新思想观念，都存在计算机工具论的偏见，许多学生都就将所学知识全都送还给了教师。然而，掌握计算机这种神奇工具的运用，将对使用者自身能力有很大程度的提高。所以要改变这种工具观念，使这种工具的功能和智能真正与学生的学习思想结合，达到学教所用，学致所思的教学目的。

第二是正确引导初始的盲目的“计算机热”，处理好专业培养目标与计算机课程学习要投入的矛盾，近几年来，不少单位在选择就业人员与评定职称时，都将计算机应用作为必备条件，现学习计算机知识不仅局限与计算机专业人员，而是要求每位干部和技术人员都必须懂得的一门常识，学生的学习积极性都很高，都愿意全面学习计算机这门现代化电子科学，虽然各个单位部门都在普及“上岗证”，使这种大批量不严格的考试多数也都是流于形式，社会上形成一种盲目的计算机热，针对这种现象，我们要从当前学生的思想、学习入手，明确学习计算机的目的，同时帮助学生克服畏难情绪，真正掌握计算机知识。

第三是教师要改变自身的知识结构，学校要加强师资培训，因为提高教师队伍整体素质是提高教学质量的关键，我校是高等职业教育学校，要普及电子计算机知识，首要条件是要有一定的师资力量，所以学校要加大投入，培养培训中青年教师，造就一支素质优良、业务精湛、结构合理的高素质、高水平教师是学校真正财富和面未来的人才基础。

二、我校计算机应用教学改革思路

1、把教学目标定位在培养学生独立持久地学习计算机知识的能力上，高等职业教育应为学生提供终生学习的基础，计算机应用的教学就是给学生打下计算机知识的基本理论功底，培养学生熟练地运用计算机的能力，知其然不知其所以然，不能停留在表面，让学生发自内心地去学习掌握使用计算机。

2、根据教学目标改革计算机应用课程的设置和教学内容，转向其他各种专业。计算机技术、网络通讯技术的广泛应用，已形成了各学科交叉的新的科学领域，增加计算机课程教学的需求，越来越强烈，但是计算机应用基础课是不能实现教学目标的，必须与各专业相结合，充分利用计算机辅助专业课教学，让学生在学习专业知识的同时，学会计算机应用技能，提高利用现代化工具综合分析问题的能力。

3、我校要把教师（尤其是中、青年教师）调整自身知识结构纳入正常的人才培训计划，否则教师知识的丰富与更新也只是昙花一现，学校教师整体素质达不到实质性提高，对于计算机专业教师，也应用通过各种培训进修，及时掌握计算机发展的各方面与新知识，其次，再通过教学实践与自学钻研，达到提高知识体系的目的，同时也为学校的教学提供强有力的素质基础。

三、我校计算机应用的发展方向

1、要根据学生的实际情况，因材施教、学规范，结合各专业，加大学生的计算机上岗操作实践，提高学生上岗能力，确实做到在地学习计算机知识的过程中，掌握综合分析问题的能力，突出强调理论和实践的统一，实现理论教学体系和实践教学体系，加快教学内容的更新，增加新技术含量，用现代化技术进行内容重组，学生毕业都有新的知识，较强的适应能力。

2、改变办学形式，加强横向对象不仅要面向广大的师生，同时更应利用这一优势面向社会办学、与企事业单位联合，搞长、中、短结合的计算机培训，增强办学活力，不搞闭门教学，同时鼓励教师与外界联系，加大信息量，根据各单位的具体工作需要，开设不同需要的计算机培训，真正达到产教结合，为我校创造一定的经济效益。